我和之間的故事作文800
Ⅰ 我與故事為話題800的作文。急求!!!!
我有一個和一道數學題有關的故事。
小學到初中,我們三個一直在暗暗競爭著也一直被同學羨慕著。
李農無疑是更加的佼佼者,他的聰明智慧,是全校公認的,可惜身患殘疾。胡晟嚴謹勤奮,是老師心中好學生的典範。我呢,當時的評價是思維獨特,常有驚人之舉。多年以後,我們三個相聚在班主任曾老師家裡,老師笑著對我們說:「如果用金庸筆下的人物來形容你們,那麼胡晟就好比郭靖,穩打穩扎,嚴謹執著,志存高遠,終成一派大師(現在已是全國知名法學家);李農就好比蕭峰,天資極佳,功夫堂堂正正,有王者之氣,可惜命運多舛(因體檢不合格沒有上大學,現在也是一方名醫了);夏雨晨呢,就好象令狐沖,思維怪異,行事獨特,劍走偏鋒,需要一個相容的環境才能成功(精闢啊)。」
這些都是後話了,當時是絕對不會有金庸和他的《葵花寶典》能現世的。當時我們能看的唯一的課外書籍,就是老師偷偷給我們三個的《紅樓夢》。
在七年半(我們的小學讀了五年半)的同班的歲月里,我們三個總是交替著班上的第一名。我們當時最大的心願,就是自己的作業、作文、考試成績能被老師在全班公開表揚。每一次交完作業或搞完考試,我們就苦苦地盼望著第二天的到來。一般這個第二天的早飯是不知道什麼滋味的,就那麼匆匆扒兩口隨即上學了。往往是老師望講台上一站,我們的心裡就開始蹦蹦地發跳,但眼睛當然還是要裝作若無其事的。一旦誰的名字被老師提到,同學們的眼光就近乎愛慕地掃向他,那種被掃的感覺,正如滿票當選後的縣長。然而很多時候老師卻並不做什麼作業評點,心中便悶悶地整天都無精打采,尋思老師家裡是不是出了什麼事情,也幽怨老師的不解人意。
小學的主課,就是政治、語文、數學三門。李農是全才,三門都很突出。胡晟的語文是最棒的,三年級開始,他的作文就大多是班上的範文,詞句漂亮有新意,字也寫得工整規范。我的數學比較好,我的特點就是能用多種方法解答題目,並且最喜歡挑戰課本上的參考題,遇上一道有趣的難題,征服它的慾望甚至比後來的戀愛還強烈,能數小時樂此不疲。80年的高考,我的數學獲得了全縣最高的95分呢。
這一天,快下課時數學老師用帶著殷切和狐疑的口氣給我們布置了一道課外作業,說這道題比較難,你們暫時應該沒人能做出來。我們哪裡服這個氣啊,幾個成績好的馬上就躍躍然了。中午的時候,李農、胡晟、曾一紅、夏艷敏和我都做了出來。同桌的劉吉國和我是鄰居,隊里人都說他是吃尿素長大的,眉眼很濃,身板也很有寬度和高度,但就是學習差得很難再差。除了考試時我遮遮掩掩之外,平素的作業總是讓他抄的,心想就是我倆同時答對了,老師也決不會表揚你的。這次自然也不例外,就把我的解題方法和答案全給他了。
那個冬天很冷,窗外一直是嗚嗚的北風,教師里幾乎全是呵氣和蹬腳的聲音。我整個冬天都是一雙爛套鞋伴著的,裡面放了些稻草當墊底和暖腳,沒有襪子,沒有手套,而稻草這時也潮濕了,冰冰地讓我數著每一秒鍾去熬。後來實在熬不住了,就蹣跚著去李農的座位那裡烤火(他的殘腿必須烤火),也順便看了一下他的作業。
看完他的作業,我心中很有一股怪味。這股怪味來源於他的解題方法和答案,與我的截然不同,尤其奇怪的是,我竟然隱隱覺得他的解題也很有道理。我當時對這道題很重視,因為它畢竟是老師第一次出的課外題啊。也顧不得手腳的僵冷,急忙去其他同學那裡探視,結果是,胡晟、曾一紅、夏艷敏他們的解答和李農的一模一樣。
這時我已經沒有心思再來審視自己的答題了,腦海被他們如出一轍的解題方法所佔據,他們應該不會同時都錯得這么准確吧?但我想得最多的是,當明天老師評點作業的時候,全班就只有我一個人是錯的,那將是一種多麼大的羞辱啊。數學老師眼裡的嬌子,同學眼裡的數學王子,難道竟比全班的普通同學都不如?心一橫,偷偷把作業改了過來。
第二天第一節就是數學課,不知怎麼這次竟沒有盼望老師點評作業的欲求,僅有一種淡淡的知道結果的心情。老師走上講台的時候,我發現他似乎瞟了我一眼,就做賊心虛般地猜想他是否已得知我居然也抄同學的答案......正沉思著,忽然聽到老師狠狠地清了嗓子,然後說出一句驚天動地的話來:「我很隆重地向同學們宣布,昨天那道題,全班就只有一個同學答對了,他就是劉吉國同學。大家鼓掌祝賀!」
我昏昏沉沉地瞟了劉吉國一眼,見他正在用嘴唇包著牙齒顫顫地笑,心中就生發出很多的懊惱、憤怒和鄙視,心想你在同學面前得意可以,但總不應該在我面前也得意吧?就用正眼去看他。然而,劉吉國根本就不理睬我渴求他遞過感謝的目光的目光,兀自在那陶醉著。我怒了,對他恨恨地說:你忘了是抄了我的了吧?這么帶勁?他隨口說道:你的是錯的咧。我真正暈了過去。
後來的日子,我們重復著寒冷的學習和青澀的夢想,不過,我對老師的作業講評總沒了過去的那種眷戀感。和劉吉國是早就一刀兩斷了,從此他的數學總在幾分左右徘徊。好幾次他在我家門口等我一起上學,我雖然不忍刺激他,但也是讓腳步忽快忽慢地不和他同步。他也不時喊我一聲,但我總是冷冷地回答,令他的下文在囁嚅里悄悄地吞下去。
就這樣,直到寒假放假的那一天。
那一天,路上有一層薄薄的冰,每走一步都是戰戰兢兢。學校旁邊有一個很陡的坡,平時晴天能自由上下,雨天路滑,一般需要拄著棍子才能走過。可這天是冰凍的,當我試著邁出第一步時,很快就摔到了,並隨即滑到了半坡中間。就在這時,竟然從拐角突然殺出一輛自行車(記得是一個公社幹部的),帶著車的慣性和冰的滑性,氣勢洶洶地向我沖來。
在我嚇得不知所措的這一瞬間,我虛脫般地看見一個矯健的身影直撲那輛車,第一下沒有夠得著,只見他猛地躍起,用自己的頭朝那車橫沖過去......那車倒在坡的旁邊,那個騎車的人棉褲撕了個大口子,而那沖車的人,卻躺在車旁大口喘氣,臉上流著殷殷的血......
新學期開始時,劉吉國已痊癒了,還是和我同桌。在一次課余的交談中,我終於忍不住問了他兩個很牽掛的問題,第一,你為啥不要命地救我?第二,為啥那天不敢承認是抄我的?
他嘿嘿一笑,說:「你告訴我做了作業,得到那麼大的表揚,比我的命還值錢吶,我從發蒙的那天起等咯個表揚等了四年咧。」
原來呵,在孩子們的心裡,表揚和鼓勵有時甚至重於生命!!!
Ⅱ 關於我和動物的故事的作文800字
們都說狗是最通人性的動物,我也這樣認為。 那事情差不多過了一年,至今記憶猶新。 出在深圳的姥姥家的花園就是一條馬路,花園最外的那棟樓靠馬路那一面,都開著店,有的是賣玩具的,有的是賣房子的,還有的是賣日常用品的。 假期住在姥姥家的一段時間,我不知為什麼比往常更狂熱地喜愛狗,見到狗就像見到金子一樣,「撲」過去,對著狗又摟又抱。 那是一天下午,我和姥爺圍著花園外圍在散步,路過開著店的那一棟樓,大老遠就看見一隻黃色的狗後面跟著一群小狗,我喜出望外地跑過去,走過去看了才發現那狗好大,只比強壯的警犬小一個「型號」,四條腿都著地時背部可以靠到我的腹部,兩隻眼睛炯炯有神,眼裡淡淡的黑色透露出一種陌生的目光,但隱約可以看出飄忽不定的溫柔。它的身後的一群小狗看起來剛出生沒多長時間,頂多一個月,它們哼哼唧唧地滾成一片,淡黃的身體上全是肉,遠遠看上去像一個個小小的肉團,可愛極了。 手摸著大黃狗的背部,它的毛很短,應該就是我曾經知道的「沙皮狗」,它的毛很粗糙,手在它身上輕輕摩擦著,有些癢癢,但很愜意。小狗的毛絨絨的,摸上去十分舒服。 從那以後,我總是每天下午都去看那隻狗。它是由一個賣飲用水(飲水機上的)的胖胖的阿姨養著,每次我去看狗,她都很高興。 不久以後,我和大狗很快就混熟了,大老遠的我來了,它就以急速奔過來,跑到我身邊,對我親熱地又舔又叫,有時它還會站起來,兩只前爪扒在我肩上。我也就對它很隨意了,我可以隨便地拉起它的兩個前爪,它的兩個後爪就往前挪挪,離我進些,我就輕輕抓的它的爪子,像跳華爾茲似的拉著慢慢走著,直到它的爪子在我的手心裡有些不安分。我還可以小心地跨在它的背上,注意,是跨,不是騎,只是屁股挨到了它的背上,並沒有坐在它身上,每次我「坐」它身上時,它總是一動不動,最多頭往兩邊張望一下,直到我「坐」夠了離開了它。還記得,那一次和姥爺姥姥坐車路過姥姥家的那一條馬路,姥爺「嗚哦嗚哦」地喚著大狗,那狗竟奔過草坪,飛過馬路,一下子扒在小轎車的窗子上,嚇得媽媽和小姨大叫,我和姥爺還有裝得和黃狗很熟的爸爸卻親熱地拍著它的腦袋。 時間久了,我再也沒有去看過那隻狗,姥姥因為舅舅結婚在武漢又買了一套房子,把在深圳的那套房子給賣了,我也很少有機會再去看那隻狗了。 從那以後,我見過比那隻沙皮狗可愛的多、漂亮的多的狗,而它們卻沒有像那黃狗一樣引起我親熱的感情,它們要是像大黃狗那樣扒在我身上,我最多也只是抱一下,心裡卻想著好久不見的大黃狗。我也見過許多跟大黃狗長得一模一樣的沙皮狗,哪只都像,可哪只好像都又不像,就是眼裡都沒有那種我熟悉的溫柔。 我再沒有像喜歡那隻大黃狗一樣喜歡過別的狗。 大黃狗,你還好嗎?
Ⅲ 我和同學之間發生的故事作文(要有第一次見面的情景)800字
我和同學的故事450字
不知不覺,我已經是小學五年級的學生了。這五年來,我結識了許多好朋友,和我比較要好的,是一個心地善良的女孩。
她有一頭烏黑發亮的秀發,兩條彎彎的,淡淡的眉毛下面有一雙小巧玲瓏的眼睛,櫻桃是似的小嘴上面有一個秀挺的鼻樑,她就是楊美玲。
那是四年級的事了,那時我正和楊美玲做同桌。那幾天我幾乎每天都在流鼻血,每次流鼻血前鼻子里就會覺得有什麼東西在流動,一會兒在學校里流,一會兒在家裡流,真是沒完沒了啊!第一次流鼻血時,我在學校里寫作業,我發現不對勁,鼻子里有什麼東西在流動。於是,我就把手放到與臉有一定距離的地方,突然,一滴鮮紅鮮紅的血落在了我的手上。我腦子里第一反應就是拿著餐巾紙去洗手間。於是,我向楊美玲「求救」,讓她借我點餐巾紙,楊美玲問:「怎麼了?」無法說話的我只能一手捂著鼻子,另一隻手指著鼻子,嘴裡還不時發出不同音調「嗯嗯」的聲音。楊美玲看到我的異樣,想了想,說:「噢,你流鼻血啦!」聽到這句話,我像抓住了一根救命稻草似的,一邊點頭,一邊「嗯嗯」地喊著。於是楊美玲拿起一打餐巾紙,和我一起急匆匆地往洗手間里奔。楊美玲先幫我把從鼻子里流出來的血用餐巾紙用心地清理掉,又開玩笑似的用手沾了一點水,滿臉笑容地我額頭上灑。她說,往額頭上灑水,鼻血就會停止流動。
這就是我的好朋友,一個心地善良的好朋友——楊美玲
Ⅳ 我和同學的故事800字作文 急!
在我前面坐著的一個同學,胖乎乎的身材,長著一個 永不停息的嘴,經常逗得我們開懷大笑,只要聽到什麼話題,他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。他的名字可在我們班裡「響當當」,因為在我們班裡自我介紹的時候,他是第一個沖上講台的同學,聲音雖然不是很響亮,但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峰。學習盡管不是最好的,但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放鬆、愉快。以前在發書的時候,他偶爾撿住的一條捆書的繩子,就笑嘻嘻地返過頭來對我們說:「我跟你們說哦,如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候,我會很熱情的把這條繩子借給你們哦!不!如果實在需要的時候可以完全給了你們,希望我們合作愉快!」他說得話差點讓我們笑掉大牙,不是有一個電視劇叫做「鐵齒銅牙紀曉嵐」嘛!在這里,我們可以叫他「伶牙利齒王磊峰」,這是再合適不過對他的稱呼了。
今天,在課間的時候,不知王磊峰哪來的興趣又談起他這個組長來了,很滑稽地說:「我不是咱們的這個組的組長嗎?所以嘛,我現在是「豬長」,你們一個個都是小豬,而我呢,是飼料員,是管理你們的!如果一頭小豬不聽話,我就要用豬法了!一不吃食者抽鞭,二,不好好學習者大 八塊,還是採取記分制度吧,一次5分,達到100分,就可要動真的了。「大家聽了他的話捧腹大笑,一位同學說:「就看你能不能當好這個」豬長「了,剛說完就打起了上課鈴,這位「豬長」說:「再會,小豬們。」「持久,豬長!」這十分鍾雖短,但卻充滿了歡聲笑語,好不愉快!再不讓人感覺到枯燥乏味。
我想:幽默是一種使人快樂的東西,假如你說出很多幽默的話語,可以讓辭海、學習充滿生機、快樂,不再感到乏味,心太會有所調整,這樣一個會說,幽默的人會受到眾人的喜愛。
Ⅳ 我和書的故事作文800
我和書的故事
我的第一本書,現在已找不到它了,回憶起來印象也不是很深,就像深海中的夜明珠,雖說珍貴,但光芒卻不過是模糊的一點點,很不起眼,但它卻曾真正地、一點都不摻假的存在過,於我有著非凡的意義。
回憶它的時候感覺有些累,時間久遠我幾乎將它忘記了。極力想起來的一絲絲線索、一幅幅畫面也如同被細沙鋪了一層一樣,不很清晰,隱隱記著上面畫著貓、狗、猴子,還有一頭大象,剩下的實在是想不起來了。讓我印象深刻的是媽媽經常給躺在床上的我讀裡面的故事,直到現在,我還清晰地記得媽媽坐在床頭邊,有感情地繪聲繪色地讀著,我也是使勁地睜著眼睛,生怕睡著了,錯過了哪個精彩環節。那時,年幼的我對媽媽讀的故事一知半解,但卻由衷地對書感到好奇,特別想知道這薄薄的書中怎麼會藏著那麼多故事,而每一個故事裡都會有淘氣可愛的小朋友和那些頑皮機靈的小動物們。
每當自己一個人在家時,總是情不自禁地摸一摸那本書,感覺它就像一個好孩子那樣乖,不亂跑亂動,更不搞惡作劇,所以我從不將其作為破壞的對象。如果家中有人在看書的話,我就會翻開它,裝模作樣地讀著,有時候拿倒了都不知道。
那時我最大的心願就是能夠捧著那本書為父母講故事,就像媽媽給我講的那樣動聽、美妙。
後來,我認了字,可以自己讀故事了,很希望能再多讀一些書,父母對我的想法也很支持。我努力學習,認真做功課,漸漸地,認識的字由少變多,看的書也由薄變厚。好奇的我開始試探著讀一些作文選,慢慢發現作文其實是很有意思的,每篇作文都會給我帶來意猶未盡的感覺。作文選便徹底代替了故事書,但這又無法令我滿足,於是便開始涉獵一些名家名作。在那些異彩紛呈的文字中,我感到書真是一個奇妙的大千世界,那裡面五彩繽紛,有喜有悲。後來,我又開始讀一些文學名著,先是簡寫版,然後是原著,讀古代文人的深刻思想,讀今日名家的精彩文筆。我的書一天天多了起來,生活也變得無法與書分開了,書徹底融入了我的生命。
我的書櫃中,現在已經放滿了書,它們一本本靜靜地立在那裡,等待我去一一品讀。但最令我不能忘記的,卻是我的第一本書。它是我閱讀之路的起點,也是我讀書之旅的引路人。感謝你,我的第一本書!
書 籍 伴 隨 我 的 成 長
當你走進我的房間,就會看到一幅裝飾的非常精美的字畫。上面寫著「書籍是人類進步的階梯」。這幅字畫一直伴隨著我的成長,每次看到它,我的內心就涌動著看書的渴望。
這幅字畫陪伴我已有七年之久了。那時流行著一種名叫《老夫子》的漫畫書,我也被它深深的吸引住了,於是,我天天懇求媽媽給我買。可是媽媽卻以漫畫書會耽誤學習為由,阻止我看。但是,我仍舊就借同學的書在學校里偷偷地看。一段時間後不幸被媽媽言中,由於我把心思全放在了漫畫書上,我的成績一落千丈。於是,我努力的剋制自己,不要去看漫畫書,把心思全放在了學習上。
時間匆匆的過去,這些年來我在書海里遨遊,品嘗讀書給予我的快樂。現在,我迷上了《哈利°波特》這篇幻想小說。主人公那悲慘的身世,絢麗的魔法,還有主人公英勇無謂的氣質,都使我過目不望,感到無比敬畏。接下來的時間里,我又讀了《魯賓遜漂流記》,《木偶奇遇記》這兩篇小說。魯賓遜的頑強?不服輸的性格讓我敬佩;小木偶那種知錯能改的精神也溶入了我的心田。
直到我11歲那年,家裡買了一冊精裝的四大名著。於是,我又纏著媽媽給我念書。記的媽媽給我念的是《三國演義》。每次,我都聽得津津有味,直到媽媽講的口乾舌燥還不罷休。雖然我沒有親自讀,但是,《三國演義》的故事也漸漸流進我的腦海里,什麼「桃園三結義」,
「草船借箭」真是太好聽啦!每次睡覺前,我總是幻想著後面章節里的故事,彷彿自己也是一員猛將,在沙場上奮戰……
我同時還看了另一本四大名著《西遊記》。雖然,我曾經在電視看過,但讀起來還是頗為費力的。當我讀到孫悟空三打白骨精,卻被師傅逐出師門這一回,我義憤填胸!當我讀到孫悟空三師兄以為師傅死了而大哭的時候,我也為妖怪的欺騙感到氣憤不已!書中的人物已經與我溶為了一體,他喜我喜,他悲我也悲,他們歡笑我也歡笑,彷彿與我同呼吸共命運。
現在,我又在讀《紅樓夢》了,了解了兩大家族從興盛到衰落的全過程。雖然讀的似懂非懂,但總算勉勉強強的讀了下來。了解了當時社會以富為榮,以德為次的風氣。以及富人壓迫窮人的社會現象。
我的成長如果缺少書籍,就沒有了樂趣可言。書籍可以使我的作文有話可「說」。書籍可以陶冶我的情操。書籍可以使我們的生活變得多姿多彩。所以,我以「書籍是人類進步的階梯。」這句話做為我的人生格言。同學們,願你們的成長也有書香相伴,願你們也像冰心奶奶說地那樣去做:
讀書好,多讀書,讀好書。
「要熱愛書,它會使你的生活輕松,它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、感情和時間;它會教導你尊重別人和你自己,它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。」
—高爾基。書甚至也能通古曉今,像與朋友交談,書能使我們寫好作文,所以我和書結緣。
在我的房或我的書房,都有書的身影。我之所以這么愛讀書,是因為這件事。
在還沒上幼兒園時,媽媽一有空就叫我學認字,可我總聽不進,只顧著玩。至到有一次,媽媽帶我去她的工友家,她工友也有一個女兒,我去她的房參觀,幾乎滿房都是書,她還自豪的說:「我自小就讀書,現在讀了超過是本書,你呢?」我羞愧的低下頭,說:「我一本也沒讀。」她狂笑了一會兒,然後就告訴她媽,她媽對我媽說:「你怎麼不讓你的女兒讀書呢?」媽媽尷尬地說:「嗯。」我這樣讓媽媽丟臉,我有預感,回到家媽媽肯定打我。回到家,我等著挨打,出乎意料的是,媽媽不但沒打我,還煮了一頓好的給我吃。我在心裡悄悄打算一定要讀多一些書,不讓媽媽丟臉。從此我就與書結緣。
書讓我們領略人世間的真諦,書是老師也是朋友。如果沒有書,世界上就存在許多思想狹隘的人;如果沒有書,世界上就存在許多行為粗暴的人;如果沒有書,世界上就存在許多性格脆弱的人;如果沒有書,世界上就存在許多目光短淺的人。如果沒有書,我們寫的作文永遠也不會進步。
我小時候讀書時在媽媽的膝下聽媽媽讀書,多數是讀童話,例如:《白雪公主》,《三隻小豬》,《灰姑娘》,《美女與野獸》…或者是有圖片的漫畫書。
隨著時間的推移,我漸漸長大,我的讀書環境不同讀的書也不同。現在我在圖書館默讀或者在家中看書。現在書的種類不同了,我對書也有了挑選,以前看到什麼書就拿起來看,現在我會先看簡介,再看內容。如果書是厚就一目十行,略讀。如果書是薄的就可以詳讀。從不同的書里找到的道理也不同。例如:從《紅樓夢》中我知道了一個貴族大家庭里—賈家從興旺到衰退的故事。我懂得了封建統治階級的腐朽。從《竇娥冤》中我知道了竇娥不向黑暗勢力低頭,堅貞不屈的頑強鬥志,代表了當時人民的精神面貌,反映了在封建統治下,無數含冤受苦的百姓伸冤報仇的強烈願望。《十萬個為什麼》里講了一些關於植物,動物,軍事,宇宙,自然,人類……
我從看漫畫書,小人書到現在的名著,興趣發生了很大變化,以前想看有圖片的書,現在卻想看有著深厚的道理的書。
在書籍中我找到我的人生目標,懂得了做人處世的「獨立思考」的大道理。在書的王國,沒有人會阻擋你遨遊的腳步,我們的思緒會任意馳騁,,無拘無束。書里包函這知識,包含著道理。道理是靠領悟出來的,知識是學不完的,所以書是讀不盡的。
書,一個多麼簡單而又平凡的眼啊!但是,它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中,總有「書的故事」在我的腦海里漣漪著,我與書結下了不解之緣,每當捧起一本本包著書皮的書時,心裡又不禁想起了往事……
書,對於我又是多麼重要的啊!如果我認定生命排第一,那麼,書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過,為書傷心過,那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書「退休」時,我會感到無比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃里,我不忍心挖出自己的肉呢?
不僅如此,我還為書「賣過命」呢?說起來倒也難以相信,不過,那絕對不是謊言,而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候,哥哥為我習了一本書,我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博,看起來非常費勁——總得查字典。一天,我坐在一個很淺的小池的岸邊,夕陽無限美好,但我無心欣賞,雙手還是捧著那本書看著,可當我留心注意查字典時,那本珍愛的書就在我不經意的時候,「偷偷溜走了」,「啪」的一聲掉在那池裡。一剎那間,我就像一隻失了魂的動物,一下子把頭扎進池裡,想去搶救那本落了水的課本,書是摸到了,可是那令人遺憾的事情又發生了,我不公游泳啊!我身體又不高,難以踏著地。我摟住書在池裡掙扎著。也許就是天意,大兄就在這時出現了,我得救了。但是,回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了,眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁,但是,那並不是因為那一頓打,而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了,翻開書面,眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也會情不自禁。
書,我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想,但也許這是難以實現的願望。不過,我不感到絕望,因為,在度過每個春夏秋冬中,是書,它培養了我的情操,陪伴著我成長、生活,因此,我無比欣慰。但是提醒一點:那全都是健康的,有意義的書!
Ⅵ 我和數學之間的故事 作文800字
如果數學中永遠是1+1=2這樣簡單的問題,相信我的人生將會是另一種樣子。經過了這么多年與數學的激烈搏鬥,我終於發現自己是個「數學殺手」。這中間的故事,還得從我第一天接觸數學開始說起。
我的數學啟蒙人不是別人,正是我的爸爸。在當時我爸可謂我家學歷最高的人,我爸一直以此為榮。更重要的是我爸具有及其高的數學天分。因此,我的數學啟蒙教育獲得了很好的效果。具體表現在在上幼兒園的時候我就知道了2+2=4這樣復雜的算術。
升入小學以後,事情逐漸朝著一個復雜的方向發展而去。這要從我的數學老師說起。如果撇開她老師的身份的話,她其實還是一個蠻漂亮的人,而且也還是很溫柔的。可是由於她是我爸的老同學,還是我的數學老師,在數學課上我便得到了特別"關照」。比方說老師總是很注意我的到課情況,我的作業情況,還有的上課時是否認真聽講等情況。這樣的情況如果放在我上幼兒園那年,相信我一定無比自豪。可是事與願違,到我上小學時,我的數學成績已經不再是我的驕傲了,老師的特別關注讓我覺得很討厭。本來就是嘛,尤其是等我們學到什麼混合運算、應用題的時候,我的數學成績就永遠停留在了七十分的狀態。
好不容易熬過了小學六年,我以為至少我該緩口氣了吧,其實年幼無知的我並不知道前面還有更另人頭疼的。我萬萬沒有想到的是,我初中的數學老師居然是小學數學老師的老公。他和我老爸的關系啊,那真叫一個鋼鋼的。從此以後我這夢里啊都是一些根號、平方、等腰三角形啊這些聽起來就讓人窒息的東西。
索性初中三年倒是過得很快,並沒留給我太多痛苦的記憶。要說最痛苦的就算是高中了。說真的,我其實已經記不起高中的時候究竟學過些什麼了,可我還真切的記得那些有關分數的痛苦回憶。那時,不管是老師還是同學都如驚弓之鳥,對分數及其的敏感,高三的時候尤是如此。我記得模擬考試的時候,一百五十分的數學卷子,我總是得二十幾分。有一次我破天荒的考了三十九分,我那叫一個激動啊。
高考如期而至。我已記不起自己是懷著怎樣忐忑的心情上的考場。成績出來以後我的其他幾門都照常發揮。另我吃驚的是我的數學竟然超常發揮,八十多分呢。其實那年大家的數學成績都很高,原來不是我超常發揮,而是卷子簡單。其實如果不算數學成績我考的還是相當不錯的,都是數學拉的後腿。有了這個教訓,我填志願的時候可謂是攪盡腦汁啊,為的就是能上個不用再學習數學的專業。偏偏老天不隨人願,上完預科後我被分進了工商管理專業。蒼天啊,大地啊,這個專業的數學可是要死人的啊。第一年學的是微積分。由於在預科的時候學過一點,還好上起來沒那呢難,至少不會有完全聽不懂的情況。考試的時候也還做上了幾道題。可是一從考場出來我就知道我要掛了。於是趕緊和死黨商量給老師打電話求情。可是又一想這種時候老師怎麼可能接學生的電話呢,但是如果不試下就肯定是要掛的。最後我們還是覺得打。尤記得我抱著絕望的心情撥通了老師的電話,奇跡真的還是有的,電話頭傳來了我們最帥氣、最可愛的老師的聲音,我連忙收起我的驚喜換上了一副可憐兮兮的聲調,我說其實我還是很用功的學習數學了,奈何自己沒有天分,還說老師如果把我掛了補考的時候我肯定還是個掛。我們老師其實還很年輕,估計他是被我感動了,所以我微積分就這樣的過了。
大一第二學期學的是線性代數。傳說這個很簡單的,所以前幾節課我還是很認真的聽了,偶爾還記筆記。但是---這個「但是」其實很討厭的東西,所有好的東西遇到它以後總是變得相當可怕。但是,由於我偶爾會翹課,不翹課的時候就睡覺---就這樣在離考試還有一個月的時候,我發現我的「現代」還是什麼都不會。我開始惡補啊,看完以後我還鄙視了自己一翻,原來「現代」真的很簡單,一看就會的。考試的時候的信心滿滿的打開了卷子,發現所有的題目都很熟悉,我竊喜,低頭猛做了起來。可是不知道怎麼了明明是前幾天才看的題目怎麼就不會做呢。無奈了一會兒看看卷子,一會兒看看其他同學,當我和監考老師四目相對的時候,我已經明白了,那就是我已經成了重點監視對象了。本想趕快交卷好證明我的清白,郁悶的是我們最可愛的數學考試他又進來巡考了,我心想我此時交卷那不等於是找死嗎。無奈我一個什麼都不會的人愣是堅持到了最後一刻。那我的成績那自然是可想而知了
終於熬到了今年,今年真的真的很特別,那就是今年是我們將結束最後一門數學。是叫概率論吧,全名我真的不知道,就沖這一點我就覺得我活該數學不及格。這科我果然還是掛了。這是眾多歷史原因造就的。比說這是很難的科目,我聽不懂所以就沒學會,這學期的數學課安排的時間不好,我有時會有事沒辦法去上課,還有這學期的老師不是數學專業而是什麼金融學博士-----其實,考試前我還是做了垂死掙扎的。那就是考試的前一夜我覺得最後一科不該掛,於是一整晚沒睡硬是把學過的都看了一編。進考場之前我還背了一個死長的公式呢。後來,我發現這些都每用。三十三分的成績足以證明本以為用一夜的辛苦就可以瀟灑的告別數學,可是在我的身上真讓「老天不隨人願」給應驗了。
這就是我和數學的血淚史。我發誓,我從沒有遇到過比這個更讓我難過的事情,每一件事,每一個情節都讓我心絞痛。更讓我難心的是,我跟它的事還沒完
Ⅶ 作文 與同齡人 之間故事800
貧困的同齡人
貧困分兩種,一種是物質貧困,另一種是精神貧困。同樣是貧困,一種表現為物質短缺,生活無著落;另一種表現為精神匱乏,生活無動力。
上個月,我們以「援助」的名義去了國家級貧困縣,昆明市附近的尋甸縣塘子鄉塘子中學。這是一所建在山上的中學,一所滿院菊香的中學。
我們給他們帶去了書和文具,他們用山裡人特有的質朴來歡迎我們。他們黝黑的臉上充滿了笑容,那笑容比滿院盛開的菊花還燦爛。
在他們的帶領下,我們參觀了他們的生活、學習環境。他們的教室沒有潔白如雪的牆壁,也沒有明亮的電燈,有的只是布滿裂痕、年久月深、發白的黑板,印著「貧義工程」字樣的桌椅破爛不堪,┅┅。而我們的教室是何等的寬敞明亮,我們也用不著十幾個人同宿一間二十來平方米的屋子。究竟是什麼力量讓他們在如此困難的條件下還能安心堅持學習?不像我們,生活、學習條件那麼好,還滿心雜念、滿身銅臭,不好好學習,早已迷失了自我。相比之下,差距何其顯著,有天壤之別。
我們在與他們的交往中,雖然一直在下意識地掩飾城裡人與生俱來的優越感,但還是流露出一些自以為是。我們憑什麼驕傲?我們花的每一分錢,穿的每一根絲,沒有一件是自己的辛勤所得。而同樣年幼的他們,卻過早地挑起了生活的重擔,學習之餘還要辛勤勞作,填補家用。
我無語。卻在懷疑我們此行的目的,所為何來?這究竟是誰在援助誰,誰更應該接受援助?我們的精神世界如此貧瘠,難道不應該成為幫扶對象,也接受一點精神援助嗎?
總之,我們是比他們富裕,但沒有他們生活得那麼充實。
我的同齡人
在北京西五環衙門口一個偏僻的胡同里,十幾個五、六年級的外地學生正在進行拔河比賽,只見他們異常興奮,嘻笑聲使胡同充滿了生機。隨著科技水平的發展,各式玩具新穎別致,城裡的孩子想起這個老掉牙的游戲都會不以為然,可他們卻玩得開心又投入。因為他們都是外地來京打工人員的子女,由於受生活環境的影響,與我們這些生活在蜜罐中的孩子形成了很大的反差。
樸素而不合身的穿著是這些孩子留給人最深的印象。瞧!一個稚氣未脫的小姑娘,忽閃著大眼睛,十分惹人喜愛。夏天的太陽火辣辣的,可她卻穿著一身成人衣服,站在路邊滿頭大汗。一個小男孩靜靜地看著小夥伴們嬉戲,可是他卻由於長褲子下面隱藏著的一雙碩大無比的雨靴而無法享受這份快樂。
破舊的小木房是這些孩子與家長的「憩棲之地」,房子的面積只有幾平方米,一塊塊大小不一的磚頭暴露在表面,依稀可見,給人一種很不穩固的感覺,似乎稍一震動都會有塌陷的危險,可他們在這種簡陋的環境中卻無憂無慮地生活著,享受著童年的快樂。
胡同里,小販們的三輪車把道路堵得水泄不通,叫賣聲此起彼伏,四周凌亂地擺放著各種東西,垃圾隨處可見,整個街道彌漫著一種令人無法忍受的臭味。
我真無法把衙門口的這條胡同與繁華的北京城聯系在一起,我為我的同齡人每天生活在這樣的環境下感到憂慮。真希望他們的家長能克服因難,盡快改善生活環境,也希望北京市政府能下決心,不僅加快整治力度,而且還應發動全市人民伸出友誼之手,幫助他們邁出困境,為迎接2008年奧運會在北京成功召開做出貢獻。
Ⅷ 我與數字的故事 作文 800字
對於我們這種在知識的大海里徜徉的學生來說,最大的困難莫過於那一個個令人百思不得其解的難題了,我總是絞盡腦汁把它們攻克。
這天,窗外正下著傾盆大雨,遠處的景物一片朦朧,雨點敲擊著大地,盪起一圈又一圈的漣漪。我正端坐在窗前,思考著一道數學題,它給了我們一個長方形,把它分成四個大小不一的三角形,卻只告訴了其中一個三角形的面積!這下,智商一向不太差的我也犯了難,冥思苦想也沒得出個所以然來。雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停,敲打著地面。我又查書又翻筆記,可也愣找不出一點提示來解題。
我揉著太陽穴,緊皺著眉頭,努力回憶著以前做過的題目,希望能有些線索。忽然,我靈機一動:「對了!我用算術不行,用方程總行吧!」可是,到底設哪一個未知數呢?我不禁又陷入了沉思。設長方形面積?不行。設三角形面積?也不行。設……想了半天,我突然眼睛一亮,對!設長為x!順著這條思路,我很快找出了等量關系,興奮不已地算了起來。不料,這道題難度太大,一列方程這才發現也解不出來。我一會兒咬著筆頭,一會兒撐著腦袋,一會兒含著手指,怎麼想也想不出來。
正當我百思不得其解時,我猛然想起了以前老師講過的方程。想起了這個解法,我不禁喜形於色,興奮地拍起了手,埋頭仔細算了起來。可是,當我運用各種規律即將成功的時候,卻又出現了一個新的問題——等號前後符號不同!我嘆了一口氣,再度陷入了沉思。此時,窗外的大雨漸漸地小了,沒有了之前的狂暴。
我默默地思考著,可卻依然沒有一點頭緒。忽然,爸爸以前的話又縈繞在耳際——「方程左右兩邊可以同時擴大若干倍,加減可以抵消。」我霎時間茅塞頓開,一切問題迎刃而解,不一會兒,一個數字「4」呈現在我眼前。「別高興太早!」我提醒自己又驗算起來。哇1它全正確!我再也按捺不住內心的喜悅,開心地叫了起來:「耶!我想出來嘍!萬歲!」窗外,雨停了,太陽公公的笑臉重新露了出來。
我終於戰勝了困難,更明白了一個真理:只要盡自己所能,不懈地努力,就一定能克服困難,嘗到成功的喜悅!
你也是一顆閃亮的珍珠
人生道路上,有苦有甜,有哭有笑,有失敗也有成功.面對一個挫折,一次失敗,也許有人會一蹶不振,因此而自卑,自暴自棄.但是,你是否知道沙子成為珍珠的過程是多麼艱辛,世界上不存在一帆風順的人.相信自己:你也是一顆閃亮的珍珠.
寶劍鋒從磨勵出,梅花香自苦寒來.只有經歷一番寒徹骨,才有梅花撲鼻香.在困境中堅持不懈,勇敢地面對困難,最終會苦盡甘來的.
著名發明家愛迪生發明電燈時,經歷了一千二百多次,但他從未放棄過,仍然埋頭苦幹.面對別人的嘲笑與諷刺,他從不自卑,反而以樂觀的態度去面對每一次失敗,每一次嘲笑與諷刺.最終他成功了,他把光明帶到了世界,帶給了人類,成為了一顆閃亮的珍珠.
是的,成為珍珠的過程是艱辛的,但是,那又是必不可少的.只有經過不斷的迷戀,不斷地塑造,把自己塑造得更加完美,才能展現出珍珠應有的風采.
天將降大任於斯人,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身.魯迅,偉大的革命家,文學家,思想家,面對黑暗的社會現實,他曾經彷徨過,吶喊過,但他並沒有被黑暗的社會所埋沒.他重新站起來,憑著滿腔的熱血和鬥志,他用筆作槍,直指敵人心臟,寫出一篇篇燴炙人口的絕作佳篇,為後任所傳頌,成為歷史上一顆璀璨的珍珠.
......
縱觀歷史,每一位名人與偉人,他們的成功背後有著不可言喻的辛酸與痛楚.其實,我們的成功也一樣.要想成為一顆閃亮的珍珠,就不要害怕道路上的荊棘與坎坷,即使被它刺傷,刺痛,那也是值得的.因為,你也是一顆閃亮的珍珠,珍珠就要經受住磨練.
不經歷風雨,怎麼見彩虹,沒有人能隨隨便便成功.因為,勝利的桂冠是用荊棘編成的,成功的道路是從失敗中延伸而來的.經歷失敗原本就是一種成功,正如人要學會走路,就不要怕摔跤.其實,你也是一顆閃亮的珍珠,承受住困難,勇敢面對它,發出珍珠應有的光彩!
Ⅸ 以「我與故事」為話題的作文 800字以上
1.我與故事
人累了,喜歡獨坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書,讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液,書是靈動的生命,書是無盡的源泉。在書中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧靜,是激烈的舞動……
回首讀書的日子,我仍忍不住怦然心動,一路走來,山高水遠,我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感,夜闌人靜,一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷,卷卷都綴滿一個深深的情字,翻閱人世千般氣象,萬種風情的紙頁,觸摸書中所訴故事的經脈,展讀書中人物的笑顏,捧書中文章的內涵,那行雲如水的語句,花雨繽紛的意境,真摯動人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般,有書的日子,充實,快樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光,炫彩,歌唱。
作為人類靈魂的工程師,我們面對的不是鋼筋水泥,建造的不是高樓大廈,而是鮮活的生命,嬌嫩的心靈,祖國的未來。所以,作為教師必須錘煉自己的語言技巧,提高語言的感召力、說服力、鼓動力,拓寬自己的語言內涵,增強語言的親和力、凝聚力、向師力,豐富自己的語言積累,再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧,高超的駕馭能力、靈活的應變能力,實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富,那時候,我們的每一句話都會真正起到「不是蜜,但可以粘住一切」的作用。而這些能力的獲得,只能信賴於書,只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田,只有讀書,我們才能引領學生讀書;只有讀書,教起書來才會得心應手,左右逢源,妙趣橫生,事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧,讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧,把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂,全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧!
漫遊在教育書籍中,我的心潮此起彼伏,《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學生也的有說「不」的權力,《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以,教師讀書既要有栽花,也要用心插柳。
與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火,它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽,在你孤芳自賞時,給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書,就像迷途的航船遇到了航標燈,高揚理想的風帆,駛向人生的旅程。「書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親,眼前直下三千字,胸次全無一點塵」「讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒」。
與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!
2.我與故事
小時候,故事是令人嚮往的美好存在,我們習慣於在母親溫柔的講述聲中睡去,在黑甜的夢鄉中尋找它的身影;青年時,故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經歷、是與眾不同的傳奇,我們追尋它的存在又懷疑它存在;老年時,故事是對過去的懷念,是對曾經的緬懷,我們為它流淚也為它歡笑。
從來沒有的事
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構造了一個又一個人類的美好希冀。
我們曾經在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石,用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地;我們曾經在精衛填海的執著不悔里望見一隻美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海,用執著與堅守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事裡沉醉,我們在故事裡感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里,我們感受那些我們不曾經歷過的詭譎與奇妙。
故事裡承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳,盡管經歷了千百年,但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事,而是一種精神、一種心靈的啟示。當我們還是一個蒙昧的孩子時,故事是啟迪我們的一首古老的歌曲,它印在每個孩子的腦海里,讓他們乘著想像的翅膀遨遊在故事中,完成的是一個民族精神的接力。
故事是從來沒有的事,傳遞著千百年來不滅的民族精神。
已故的事
故事是已故的事。它停留在過去,停留在某一個人的記憶里,留下的或許是幸福的微笑,也可能是痛悔的淚水。
時光是調皮的孩子,也是一個年邁的老人。當它匆匆向前時構造出了一個個或美好或痛苦的故事,當它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經歷過的,屬於你的故事。就像一次意義重大的考試,就像一次令人難忘的失敗,就像一場美好的聚會。這一個個故事構成了我們每一個人的生活,讓我們的生命如同一棵開花的樹,充實而飽滿。
它可能是別人的風景,屬於別人的故事。是孔子的「有朋自遠方來,不亦悅乎」,是李白的「對影成三人」,是杜甫的「感時花濺淚,恨別鳥驚心,是毛主席的「烏蒙磅礴走泥丸,大渡橋橫鐵索寒」。我們瀏覽著這些我們無法參與的別樣景色,或嘆或淚,或喜或悲。
已故的事,讓我們體會什麼叫「時間如白駒過隙」,讓我們學會珍惜,讓我們學會寬容,讓我們學會預防,讓我們學會很多很多。
故事就是故事
故事是我的故事,是我的美好,是我的悲哀。不管是別人的,還是虛構的,不管是自己的,還是祖輩的,它是讓我成長的,讓我感悟的悲喜,它最終都將在我的生命中留下屬於我的痕跡。故事裡有多少是是非非,故事裡有多少非非是是;故事裡的事說是就是不是也是,故事裡的事說不是是也不是;故事裡的事也許已經是真實,故事裡的事也許是從來沒有的事;其實故事本來就是已故事,故事就是故事,故事成為了我的故事……
3.我與故事
故事的主角,是少時青春的我,和一個少時青春的他。悠悠記得當天笑,又帶一種惘。在這三兩天的背後有著一段8年的記憶。這個故事,名叫尋找。
初一那年,和他是同桌,一個調皮搗蛋的毛頭小子。而我,是老師眼中的乖乖女。第一次考試過後,成績優秀的我向老師說,我不要和他坐,我要換位置。於是,我們第一次分開。自此以後,我們之間學習生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始,這尋了八年的故事。
世界好幽默,不大不小的城市我們都進了同一所高中,卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓時偶然的相見,或許我們還要彼此不知很久。汗漬浸泡泛白的軍衫,曬得黝黑的皮膚,所有人都幾乎長得一樣,唯有那眼神,是人最獨特的表情。8月1日,是他的生日。在國防教育基地度過。
高中三年,我們不在一個班,不在同一樓層,偶爾路上相遇,總是會心一笑,心頭總有淡淡的情愫萌生。總覺得,他還是當年那個調皮的孩子,自己也總還是那個配合著他調皮的孩子。有時會有誇張的動作,誇張的音量,誇張地旁若無人的叫喧。這是兩個孩子誇張的與世隔絕的純真年代。有一天,他去了高二,我還是高三,而有一天當他是高三的時候,我又將高三的時光重新踏了一遍。他說,這是我在等他一起考大學,我說都是他這個陰魂不散的小子害得我再痛苦地經歷一遍生命的輪回。
然而,我們在茫茫人海中,走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細數回憶。在相識過了6年之後,失散。突然發現,我們居然誰也沒有誰的電話,就這樣走散。我以為在這偌大的世界,走散了,再相遇的機會是渺茫,就算彼此重新站在原點,也許也是朝著不同的方向,望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角,八年前的孩子,如今都已長大。
9月的一天,我離開了原來的高中,去了許多地方聽課,從原先生活學習的地方消失了,沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天,他去了英國,也消失了。偶爾我會和媽媽問道,那一起用放大鏡烤著螞蟻,一起比身高從十幾比到二十幾,一起去燒烤的男生,他去了哪兒。可是,不光是媽媽,所有人都不知道答案。
當我們失蹤了將近一年之後,神奇般的找到了彼此。繼續著停留在十幾歲時光的對白,停留在互相慪氣互相打壓的話題,繼續著有一搭沒一搭的故事。走過了8年,這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此,是不是只是現在的事,是不是僅僅是一個故事,它是不是只是繁星的碎片,驟然滑落一地,我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事,是不是到了現在,才剛剛開始?
Ⅹ 我和電腦的故事 初二作文,800至900字
電腦進入我的生活,是兩年前的事了。那時我的幾個朋友家裡都自已的電腦,大家在一起的時候,常常笑我被時代拋到「腦」後,張口一個:「聞到死」,閉口一串:「因特兒」,有時,我心血來潮,多想和電腦親密接觸一次,「一邊去,你『腦盲』一個!」朋友不夠「哥們」義氣的話讓我好生氣不過。那段時間,我把對電腦的那份愛都寫進日記里,有一天,媽媽說只要我的成績考得好,咱家也買台電腦;真是「功夫不負苦學人」,年底,我拿著成績單給媽媽看,一台「聯想」電腦被搬到我的家裡。從此,我的電腦生活開始了……
有一段時間,老師布置的作業非常多,媽媽對我的學習要求很嚴格,雖然我正做著題,卻目不轉睛地望著電腦,一會兒便發起呆來, 直到媽媽推門進來。「怎麼只寫了兩題,嗯?」媽媽嚴厲地質問我。 「你是不是想玩電腦?」我點了點頭,哀求道:「媽,我的《名偵探柯南》才看了十幾分種,讓我看完嘛,求你了!」,媽媽一口拒絕:「不行,你現在正是學習的關鍵時刻。再說看電腦又影響視力,你還是做題吧!快做,不做完題不準睡覺!」我只好垂頭喪氣地回到桌邊做題。
沒想到,好景不長。一年後,我的電腦就經常出現這樣或那樣的問題。不是聲音沒了,就是顯示器」罷工」,玩玩游戲,『卡』得真要命,最惱就是死機,整天找變著法』弄』錢的售後,一氣之下,我自已打開了機箱親自操作,一面看說明,一面找不對勁的地方,好在爸爸的一個朋友在科技城工作 ,支了不少維護電腦的妙招 , 在我的反復調試下,耐心等待後,我自已終於找到問題的答案。我的內存條壞了,自已親手換上一條 , 操作系統壞了 , 自已GHOST快裝一個XP新系統,可別替我高興呀,我這手功夫『二腳貓』功夫,還能幫其他的朋友做個新系統,維護電腦硬體什麼的。當然,慢慢地我也喜歡看一些電腦雜志了,像《電腦愛好者》、《家用電腦》等電腦書籍 , 漸漸地,我竟然成了個小電腦技術員了。
電腦給了我很多樂趣,我的學習更離不開電腦。放學之後,寬頻上網,我和同學交流學習上的不解和困惑,交流心中的煩惱和成長的快樂,當然,也不失時機地「爽」上一把游戲。這就是我和電腦的故事了。