班主任的一個故事作文600字
A. 我的班主任作文600字可以寫哪些內容
我的班主任叫許靖,20幾歲,是我們的語文老師,她有一頭束起的烏黑的直發,高挑的身材,臉上總是掛著微笑.彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的
眼睛,小小的嘴巴里總能吐出大學問來!許老師不愛打扮,不愛像其他老師一樣化妝,燙,染頭發,她總喜歡穿樸素的衣服,束起頭發,給人很運動,很精神的感
覺.許老師平時對我們很好,處處為我們著想,所以不到一個月,老師就深得「民心」,同學們都很喜歡許老師.
許老師是一個積極進取的人.記得我們初
一要廣播操比賽時,老師和班長犧牲自己午休的時間走街串巷去為我們選比賽服裝.放學時,老師沒有抓緊時間自己回家休息,吃飯,而把我們留了下來,守著我們
練習廣播操,想讓我們取得年級第一名.一遍又一遍……我們的汗水滴了下來,我看到老師的汗水也滴了下來,老師為我們加油,打節拍,一遍一遍……我們都很感
動……
許老師是一個關心,愛護同學的人.為了我們的健康,學校組織我們去學校的衛生站進行動脈抽血體檢.從沒有抽過血的我們,特別是女孩子,非常
害怕,一遍一遍的詢問老師和已經抽過血的同學：「痛不痛?痛不痛?……」許老師沒有不耐煩,她耐心的告訴我們：「不要怕,老師以前也抽過血,沒事,你不要
去看它就行了,不痛的,你們要勇敢啊!」我們在老師的安慰下,鼓起勇氣伸出手臂,扭過頭,閉緊雙眼,老師則在一旁鼓勵我們……抽完血,看我們都沒有大礙,
老
師終於鬆了口氣,但是,這時孫齊陽突然頭很暈,臉色發白,嘴唇上一點血色也沒有,老師剛放下的心又提了起來,趕忙帶著她去醫務室和葡萄糖水,問她感覺好些
了嗎,等孫齊陽恢復了臉色,老師才真正放下心來.看著老師為我們擔心的樣子,同學們在心中不覺又增加了幾分對老師的喜愛.
許老師是一個好老師,是我們同學心中最敬愛的班主任,也是同學們最好的朋友.我們班上的每一位同學都打心裡深愛著許老師.這就是我的班主任――許靖
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借鑒一下，修改一下就能用了。
B. 作文――我和老師的故事(記敘文 600字)
我從小就崇拜老師，喜歡「老師」——這個太陽底下最光輝的職業，夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：「機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收獲呀！」後來，老師還教我一些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了： 多好的老師呀……！我在心裡暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。
於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：「好好乾，機會掌握在自己手中呢！」盧老師見我進步了，她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裡，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄盪在我感恩的心湖.
C. 作文 心目中的班主任 600字
我心目中的班主任
有句俗話說的好「火車跑得快，全靠車頭帶。」而一個班級體，沒有一位很好的班主任，那麼這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班裡的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那麼這個班的學生也沒有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。我心目中的班主任善良、美麗大方，時刻為學生著想。
在課堂上，她站在講台上，手裡時刻拿著粉筆，在講台上舞動著她的青春。她精神抖擻，用自己的心在為我們講課。她嘴不停地動，表情變化無常，她把自己的心放在課堂上，心門大開著讓我們每一位同學都走近她的知識海洋。她手舞足蹈，她滿心歡喜，她風度翩翩，她熱情洋溢……她似乎想用一節課的時間把她所知道的所有知識傳授給我們，她似乎想在一瞬間把她肚子里的「墨水」全倒給我們，變成我們自己的知識。她就是這樣按捺不住自己的心，彷彿想要把世界的知識全都告訴我們，這讓我不禁想起李商隱的那句名詩：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」
她在課堂上的我們尊敬的嚴師，但在課外，她又成了我們生死患難的好姐妹，同甘共苦的「死黨」。
每當下課鈴聲響起的那一秒，我們又是朋友了，我們沒有了師生之間的尊敬，只有無話不談的好友之情，我們一起聊時尚話題，看最新最炫的電影，一起聽周傑倫的新專輯《十一月的肖邦》，我們之間是那樣的隨和與自然，我們在一起歌唱，一起舞蹈，一起道古論今。我們周末一塊去逛街，走在大街上，我們的笑聲不斷，沒有人知道我們竟然是師生關系，也沒有人會想到這上點，因為我們在一起看起來太夠姐妹了，太隨和了，而我想要的就是這種感覺。
我們親如姐妹，但當我遇到困難時，她又像一位慈祥的母親一般，細心的呵護著我。每次我受人欺負時，是她站出來替我講話。當我做錯事時，好又體現出了一位母親的嚴厲來教訓我。我心理出現障礙時，她又以她善良的心來開導我，帶我走出寂寞與孤獨，帶我走進健康的殿堂。
我心目中的班主任就是如此，即平凡又偉大，即是老師又是我的朋友與母親，我們之間的愛是大海里的水，永不幹涸；是森林裡的樹木，常年蔥郁，是我們心靈的結合，永不滅息。
我心目中的班主任
無錫市梅梁中學初三（5）班 曹雨晴
不知從何時開始，「班主任」這個詞語出現在我們的生活中。當時我還在天真的想，「班主任」也是老師，為什麼還要叫「班主任」呢？隨著年齡的增長，經歷的增多，我對「班主任」一詞的理解也就更深了。「班主任」是一個班的核心，是一個班的領導，也是一個班級前進的方向和動力。因此「班主任」一職是非常重要的。
自古以來，老師都是最受尊敬的職業。俗話說「台上一分鍾，台下十年功」。做老師可是很辛苦了，做班主任就更辛苦的。因為他們不僅要教課，而且要關心學生的各個方面，因此班主任首先必須是認真負責的。
兩點一線的枯燥生活常常使學生在崩潰的邊緣「掙扎」，因此更加希望整天面對的班主任是一個和藹可親的、詼諧幽默的人，對待我們時，眼中不乏慈愛，而不是整天板著臉，講些「孔曰成仁，孟曰取義」的大道理。
古人雲「世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。」班主任應該慧眼識英雄，善於挖掘我們的優點。「是金子永遠都會發光」，話是這樣說，但也要有一個挖礦者去挖掘出這塊金子，否則他就會永遠埋沒於地下。班主任這樣做不僅可以讓我們認識到自己的優點，而且會使我們變得自信。
班主任在「獨善其身」的同時，還要「兼愛天下」，因此他應該與我們有共同話題，這樣我們就會對他敞開心扉，真心交流，他也會知道我們的感受與需要，這樣的師生關系雖然不能像伯牙與鍾子期那樣達到高山流水的境界，但總可以給我們一些心靈的慰藉。
以上就是我心目中的班主任形象。但是，「人無完人，金無赤足」，班主任也會犯錯，不會做到十全十美，如果我們也能時常設身處地地為班主任想想，互相理解，互相體諒，那麼這心目中的班主任就會成為現實了！
【薦評】學生心目中的班主任是千差萬別的，但唯一相同的都是希望他能真正的愛學生。這位小作者用自己輕松明快的筆觸描繪出這位心目中的班主任，也道出了所有學生的心聲。更難能可貴的是最後她還呼籲同學們能理解、體諒班主任，這也是師生關系融洽的根本。（指導老師：王文萍）
我心目中的班主任
張哲源
在我認識的班主任中，有的很嚴格，有的很溫和，有的很「孩子氣」，有的很貼心，有的很滑稽。可是，他們，比起我心目中的老師，可差遠了。因為，我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的班主任，是一個有著一頭天然烏黑的長發的女老師，走起路來，長發飄逸，給人以一種自然、清秀、淳樸的感覺。同時，她還有著一雙又大又亮的眼睛，一米六五的個子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會說：「看，那個是某某班的老師，真漂亮。」
我心目中的老師是一個能講一口流利、標准普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的班主任是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，讓我們下一次注意了，不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
我心目中的班主任是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。
我心目中的班主任是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
尤為重要的是：我心目中的班主任還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
當然，沒有誰是十全十美的，也不可能有人是一個缺點都沒有的，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
怎麼樣我心目中的班主任，不錯吧
D. 初中印象作文600字（我們班主任狠、語文老師幽默、愛講故事、）（第一次月考作文）
風衣禦寒
不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。相反，我愛我的父親，父親總能讓我感覺到理解的溫暖。而母親，總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情願策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。於是矛盾在日益碰撞中愈發激烈。發狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應持有的「尊重」。
矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續著。
因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導我。雖然自己很不情願，為了成績能有所提升，我還是勉強地接受了。
那天晚上，我去英語老師家補習，直到9點多才離開。
下樓時，寒風透過樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風「噔噔噔」地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，忘記了一切的一切，我的大腦儲藏空間，只有母親！只有在寒風中顫抖等待的母親！
突然，母親轉過身，看到了站在原地發愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最後她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：「你來干什麼？」母親從車籃里拿出一件風衣，笑道：「我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家。」接過衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：「為什麼不到老師家裡去找我？」「因為我怕影響你學習啊！」她說得那麼自然，讓我頓時啞然。
只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等大半天！
長期和母親冷戰，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達心裡突然湧起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！忙著「捍衛」自己「自主權利」的我，以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！她是我在這個世界上最親的人！
風依舊在身邊呼嘯著，但我的已經感覺不到絲毫寒意。是母親的愛，為我驅散夜的黑暗，風的寒冷。我知道，無論在什麼時候，她都會在我身邊！就像那件風衣，帶給我溫暖和希望！ 這是高中水平的作文
E. 我的班主任作文600字。
詩人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。 相見的那一天，您著裝整齊，雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心裡一定歡喜不得。而我卻有些不自在。 軍訓時，您天天都在強調走正步時的樣子應該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對似的。可是你從來沒有對我們發過一點火，只是看在眼裡，急在心上。我們也暗自請求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些。可是不努力就只得空手而回。我認為老師回來肯定非常惱怒。可是他回來只是耐著性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學校一定要學出樣子來，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。
開學了，一切恢復平靜了。老師相信我們會卷土重來，洗雪恥辱。可是我們很不爭氣，第一天就「榮獲」三張扣分單，我心裡都急得像熱鍋上的螞蟻了！老師也只得把這些委屈放在肚子里，然後又給我們講了許多道理。可是好事不常來，壞事天天有，學習成績又困擾住了我們這個集體，但是老師也從來沒有打罵過我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拚命的學習著，想用好的成績來報答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學的成績仍是不理想，老師又讓我們一些好同學去幫助他們提升成績。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導致的啊！
老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成績一直處於低谷。但是您這半學期的努力沒有白付出，我們是時候該證明自己了，是時候打破黑夜的沉寂了，我會用行動證明我的，這一次我們一定不會讓您失望的！時光飛逝，一轉眼已經六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學。在這飛快的六年裡，我曾傷心過也高興過，經歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。並且，我還認識了一個好老師――蔡霓虹。 ； 她20剛出頭，是一個比較年輕的老師，雖然相貌一般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具一格，同學們都很喜歡她。 ； 剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節作文課上，使我改變了對她的看法…… ； 那是我上2年級的第一節作文課，因為我沒有上過學前班，連作文是什麼都不知道。經過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把一個個優美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那麼容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。 ； 「呀！真像！」「就是就是，真好看！」忽然，我被同學們的說話聲驚醒，抬頭一看，呀!老師在黑板上畫了一隻大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說：「同學們，誰能描繪一下這只大公雞的樣子呀？」同學門都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發言，所以就不由自主得把身子縮了起來。「黃浩霖，你來說說吧!」老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來.沒想到等我說完以後，老師竟帶領全班同學為我鼓掌，並說我說的非常好。之後，老師便在黑板上寫下了「我家的大公雞」六個字，說這就是今天作文的題目。我那到作文本以後，就立刻開始寫，也不知道怎麼了，優美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個個蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。 ； 經過這一堂課的訓練，使我被作文深深吸引住了，蔡老師的用心良苦，我會永遠記在心裡!
F. 作文：《我的班主任》600字，只要開頭和結尾。
我的班主任一位四十多歲的男老師，剛上初中的時候，我就在想：這位老師教的好不好，嚴不嚴。
我們班的「調皮鬼」很多，在初一級部裡面「名氣」都很大，如果出了什麼事，百分之九十九是他們乾的。我們女生也各個都是母老虎，不在男生之下！我常在想：初一（1）班，就不能有點淑女的風度嗎？
一開始，班主任就制定了「獎懲細則，」懲罰不重，如果誰扣分最多或是紀律最差，都會離開原位，獎勵也不多，誰加分最多或成為優秀小組的就可以少做作業。當時我認為，這么點東西，怎麼可能壓住哪些「調皮鬼」們。但結果與我想像的恰好相反，從第二周開始，「調皮鬼」們就安穩多了。我總是搞不明白，這個「獎懲細則」就能把他們治的服服帖帖的，於是我就問離開原位的同學，他反問我一句：「你沒有自尊心嗎？」我明白了，姜還是老的辣呀！
班主任是位數學老師，老師非常嚴格，但從不打罵學生，我們也很尊敬他。我還記得老師說過的話：只要你想做，永遠都不晚；超過昨天的我就是勝利；成功就是在平凡中做出不平凡的堅持；天才是重復次數最多的人；把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡；只要努力，一切皆有可能；天降大任，舍我其誰；付出總有回報；靠天靠地靠父母，不如靠自己；要做迎難而上的勇士，不做逃避困難的懦夫；要為成功想辦法，不為失敗找理由；只有自己的，才是最好的，哪怕是錯，也是最好的。
是啊，班主任說的都很有道理，在老師的背後，有些同學還說班主任還生活在童年呢！
這就是我最尊敬的班主任——陳老師。
G. 《今天我是班主任》作文600字。謝謝
實踐證明,班主任工作在學校教育和管理中占據非常重要的地位.他們是溝通學校教育和家庭教育、社會教育的橋梁,是聯系所有任課教師的紐帶.因此,班主任工作是學校各項工作中最復雜、最繁重、也是最具挑戰性的工作.
對於小學生來說,六年的學校生活,雖然時間不長,但這六年在整個求學當中,甚至在一個人的一生中是舉足輕重的,在這關鍵的六年中,班集體就像一個大家庭,他們在這里開始邁向人生嶄新的一步,在人生的道路上打下最深刻的烙印.有專家說,班級像一座長長的橋,幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船,載你穿越江河湖海,奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉村；班級像一個大家庭,兄弟姐妹互助互學,團結友愛,快樂樂一起長大；班級又像一個小社會,在這里可以學到適應大社會的各種能力.可見,班級維系人生至關緊密,至關重要.班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力.因此,我渴望班主任工作.
我是班主任,我就是天使,把全部的愛獻給學生.我國古代教育學家孔子主張對學生施以「仁愛」,做到「誨人不倦」.近代教育學家夏丐尊說：「教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水就不成其為池塘.沒有愛就沒有教育.」「隨風潛入夜,潤物細無聲」.
我是班主任,我會時刻不忘愛學生是我們的根本出發點和工作歸宿.把全部的光和熱都投入到教學工作中去.我會時時處處給學生以良師益友的好形象和好印象,用「紅燭」精神,用「甘為孺子牛」的精神,用「慈母」精神去關心、呵護、幫助每一位學生,引導他們自願為集體獻出一份愛心,營造一個爭先創優、共同進步的學習氛圍,一個團結進取、朝氣蓬勃的班集體.
我是班主任,我就是博學家.現在的學生來源眾多,知識面寬,身心發展較快,更要求文理兼通、博聞廣才的老師.因此,我不僅要做一名「專家」,而更需要做一名「雜家」.
我是班主任,我就是藝術家,班主任在教育教學工作中的一舉一動,一笑一顰無不對學生起著潛移默化的作用.因此,我要努力將藝術氣質和藝術美內化成語言美、行為美、儀表美、心靈美.在各方面,都要嚴格自律,切實做到用高雅氣質感染人,用楷模風范影響人,用高尚精神教育人.
我是班主任,我就是法官,平等對待每一個學生,無論是男是女、是好是差,在我眼裡人人平等.
我是班主任,我就是活動家,能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系.
在面臨新世紀挑戰的今天,我不會放鬆自己的師德修養和業務學習.抓緊自己品格的陶冶,知識技能的訓練,做一名適應時代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任.
篇二：我是班主任
老師是現在許多孩子的理想,而班主任更是孩子們夢寐以求的職業.我和許多孩子一樣也很想當「一班之主」——班主任.
一位班主任最重要的是要對同學有愛心、信心、關心,只有做到這三點,才可以當一個合格的「一班之主」.
我是班主任,我要對同學有愛心.無論成績怎樣,都要一視同仁,每位學生都有自己的長處,我要使他們充分發揮自己的長處,彌補自己的不足.
我是班主任,我要對同學有信心,不管發生什麼事,都需要讓他們自己解決,不幹涉.這樣不僅可以鍛煉他們,而且可以使他們成長.
我是班主任,我要關心同學,看看學生的不足,對症下葯.當他們看起來有些反常時,就要留心觀察他們的一舉一動,然後幫他解決問題.
學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子,需要耕耘.假如我是班主任,我就會細心的照料它們,不管炎炎烈日,不管天寒地凍,用一顆耐心使它們在溫馨中成……
老師與學生之間有一座心靈之橋.假如我是班主任,我會與他們溝通.去了解他們的心.這樣,我才能更好的,更真誠的去教育他們.
我是班主任,我需要有一雙善於發現的眼睛,去尋覓同學的內心.如果我發現了他的心思,我必將幫他將心中的愁雲趕走.
每位班主任都需要班幹部.假如我是班主任,我將多動員班幹部,這樣,不僅可以減輕我的負擔,對他們也是一種鍛煉.而這些班幹部也將和同學交流,使我能夠更徹底的了解同學們的心思.
我是班主任,我一定會用耐心來教導每一位同學,使他在困難中勇敢的抬起頭來.
我是班主任,我會在業余時間努力幫助一些落後同學,是他們進步.
我是班主任,我一定多帶同學們去體會大自然,出去遊玩,了解大自然、享受大自然.
我是班主任,我會少做家訪,使孩子們沒有畏懼.
現在,我才會真正體會到班主任的苦,他們為我們的付出,為我們將他們業余的時間都消耗了,沒有娛樂、放鬆的時間,而我們卻犯那麼多的錯,讓班主任操心.
H. 六百字作文：《班主任來了》
這個學期，我們班新來了一個班主任。她姓曹，曹老師不高不矮，瘦瘦的，看上去非常嚴肅，可不嚴肅時，也很和藹可親，曹老師對我們的要求很嚴格，這不光只有一點，她課堂上很嚴厲，發作業時、發到寫得不好的就更加嚴厲。就因為這樣曹老師給我們的印象很深。記得開學的第一天，曹老師給我們整頓了紀律，也布置了一些作業，可能曹老師心裡想著測測同學們能不能按時完成作業吧！第二天，檢查作業時，除了一位同學沒有完成，其他的同學都完成了作業，當曹老師發現這件事後，她的臉一下子拉了下來，曹老師的眼睛直愣著那位同學，然後很不客氣地叫到：「上來！」那位同學上去後，曹老師就叫他蹲馬步，這好像是殺雞給猴看，讓同學們好好看看不按時完成作業的下場。上第一堂課時，曹老師讓同學們先提出課文中的問題，在讓我們讀課文，同學們都很積極地說出了問題，然後又整整齊齊地讀了一遍課文。雖然曹老師不像我們原來的老師那樣講故事給我們聽，但曹老師的方法很新鮮，激起了我對語文的興趣。第二次那位同學又沒有完成作業，曹老師又很生氣地叫那位同學蹲馬步。後來，那位同學因為怕被罰，所以就不敢不完成作業了。新來的班主任曹老師，不知道以後是怎樣的，但嚴師出高徒，我相信曹老師一定是一位好老師。
I. 我是小小班主任作文600字
我是小小班主任
眾所周知，班主任是一個班級中最大的官，也是責任最重，最辛苦的，因為要想回當一個稱答職合格的班主任，不僅學習要好，而且必須組織性強。
如過我是班主任，我不緊緊是做到這些，我還會有不到黃河心不死，不到長城非好漢的氣質。
學校開展獻愛心捐款活動，我會毫不猶豫地拿出我辛辛苦苦攢的壓歲錢。而且我還會寫一篇倡議書，倡議全班的同學都來積極獻愛心。
班級里開聯歡會，老師要選幾名主持人，這時我會以身做則，第一個舉起手來說：「老師，這個任務我來當。」
兩個同學打架了，而且打的很兇，勢不可擋，別的同學看了都不敢拉架。這時又輪到考驗班長的時候了，我首先對他們說：「你們不要再打了，再打我就告訴老師了。」然後我就問你們為什麼要打架，這樣做值得么，有沒有想到過打完的後果是什麼，如果你們認為這樣做值得那你們就接著打。
如果我是班主任我會竭盡所能的幫助每個需要幫助的人，絕不偏袒任何人，也不會貪污一分一錢，而是毫無保留的奉獻他人。正所謂「做官不為民做主，不如回家賣紅薯。」
J. 我的班主任50歲作文600字
從一個幼稚的孩子到現在一個懂事的我，有一個人為我付出的最多，那個人既不是爸爸，也不是媽媽，而是我的班主任王老師。我的班主任今年已經50歲了，她富有多年的教學經驗，又是那麼慈祥，平時對我們很關心。去年6月9日那天，老師突然沒有來給我們上課，數學老師告訴我們，班主任老師今天舌頭要做手術，不能來給我們上課了，聽完這些，我便祈禱，希望老師的手術能夠順利。第二天，出乎我們的預料，老師就來上班了。我想老師剛手術完，怎麼不在家休息啊。這時，我又不禁想，這都是因為我們不聽老師的話，讓老師生氣、上火，導致老師的舌頭上生包，做了手術。手術後，老師也沒能坐在家裡好好休息，老師都是不放心我們，就來學校給我們上課，我既心痛，又感到格外幸福。老師給我們講課時，老師的語速很慢，說話也不太清晰，但我們聽得很認真。老師講課有時用力大了，從表情中我可以看出老師疼痛難忍，老師一下子滿臉的痛苦，用手捂住嘴，過了很長時間才緩過來，可還是堅持給我們上課，我的心頓時也很痛。老師是怕耽誤我們的學習，就忍著疼痛給我們上課的，我們都認真聽老師說的每一句話，只希望老師的傷口快點癒合，過了很長時間，老師的舌頭才有好轉，我們都很高興。老師是我們可愛、可敬的人，她關心我們勝過關心自己。把自己的一切都奉獻給了您的學生，奉獻給了您所從事的事業。我們在您的培育下，健康快樂的成長。