教師的感人故事作文800字

Ⅰ 描寫老師的800字作文，以敘事為主，一定要有非常感人的細節描寫

題記：教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。
每當想起教師這個偉大的名字時，我心裡不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學們自覺的認識錯誤。
我們班是學校編的慢班，調皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學上課前還在那邊「起舞弄清影」，剛好被老師撞個正著，同學們都以為「難逃此劫」了，老師肯定會大發雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：「同學們有此雅興，怎麼不請老師分享呢？」聽完這番話，同學們都大笑起來了，我心裡好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說：「課前准備是否充分，會直接影響到上課的效果……」老師說完這番話後，同學們自覺認錯了。此後，這種現象在我們班銷聲匿跡了。我過後回想，老師善於抓住機遇，引導教育同學，又不會使同學產生一種「逆反」的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。後來，我從其他老師那裡了解到蔡老師已經連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心裡不禁想起那句：「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。」春蠶、紅燭—是老師最好的象徵啊！

Ⅱ 我的理想作文800字教師要求具體的一件事

每個都會有自己理想，有時還會改變，而我一直以來的理想都是當一名教師．
當一名教師是一個神聖，辛苦的職業．它的任務是為祖國的未來培養人才．作用很大，很神聖，全國到處都需要教師．但這個職業同樣也很辛苦．每天要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，甚至會大發雷霆，遭受那些不聽話的學生的白眼．即使受到再大的委屈，也還要堅強，因為國家需要他．每天晚上，當人們都進入夢想時，有一個屋子裡依然有燈光，那是老師在批改作業，寫教案．一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學生講課，這是何等的辛苦．
正因為這樣，我更想要做一名老師，為祖國培養人才，體會教師的辛苦，所以我立志要做一名教師．
從很小開始我就很想做一名教師．在家裡還經常把自己當成老師，學習講課．現在我覺得，當一名教師，要把知識掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識更好的傳授給同學們．另外，還要把性格變的開朗些．最後，還要有耐心．
教師是我的理想，它會為我敲響警鍾，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實現而奮斗！
人生是對理想的追求，而理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，我們就會迷失在無邊的黑暗之中，失去生活的勇氣。
人們常說沒有理想的人生是悲哀的，而我的人生從不悲哀，人生路途的開始到現在，我有三個理想，分三個階段，可以說我的人生是與理想同行的。
小學時，我的理想是成為一名老師。
那時候，常看到描寫老師的文章，文章中總有深夜老師批改作業的身影，像「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這樣形容老師的詩句更是多不勝數，那些美好的篇章，總能讓我心中升騰起無限的敬意。
小時候的印象中，老師們總是站在那高高的講台上，帶著神秘的微笑，他們講課時的那種耐心，與同學交流時的和藹，都是那麼的讓人倍感親切。老師，一個多麼神聖的職業，祖國的發展、強大，他們功不可沒。（每一個科學家、音樂家，都是他們教育出來的！

Ⅲ 高中作文 老師與學生耐心的故事 800字

在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天「叮鈴鈴」的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在准備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了「搞笑」的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的「地形」，一不小心踢到講台的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他說：「我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的」此時，大家心想；這位老師一定好「應付」。

過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點「顏色」這位陳老師看看，因為當時我算是班裡的「壞小子」。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的「厲害」了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：「同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裡傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。」此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是「順風耳」啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說「你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲『大吹』。」我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。

自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從「壞小子」變成了好小子。

經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年裡我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不捨的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裡打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼裡消失了。

Ⅳ 老師感人事跡的作文

這是抄一個真實的故事，襲發生在我上初中的時候，我上學的時候，學校有一般以上的學生是住校的，當時學校的條件不是很好，早點單一，很多學生都不喜歡吃，我的班主任老師看到很多同學因為這個不吃早點，就每天替學生從校外買早點，前一天，讓數學課代表統計第二天誰要吃什麼，他按統計好的單子買好，第二天早上給學生帶來，課代表在負責把早點錢給收上來，碰到有同學經濟緊張，一兩次沒付錢也就算了，不是一天，三年的初中，天天這樣，這可能不是一件驚天地的事情，但是卻讓我在20年之後還深深地刻在記憶中
要寫這個可以寫成你父母講給你的他們的老師的故事，呵呵。

Ⅳ 《我身邊的好老師》，作文800字以上，最好都寫平常的小事

《我身邊的好老師 》

老師，這是一個多麼神聖的稱呼，他們用自己真誠的愛澆灌著下一代。老師

又象慈母一樣呵護著孩子們，老師猶如黑暗中的
，引導著孩子走向光明的目

的地，勉勵他們成為社會的棟梁。

歲月如流，轉眼五年過去了。從一年級到現在的五年級，在各位老師的教育

與激勵下，孩子們確實都在不斷地進步，健康地成長。熱愛學習，關心同學，

關心班集體。這和老師們的教育和培養是分不開的。我發現有兩位老師在孩子幼

小的內心留下了很深的記憶。她就是兒子的啟蒙老師——嚴紅艷，嚴老師和現任班主任及語文老師——倪燕。

嚴老師個子不算太高，皮膚不算太白，穿著樸素而整潔，講話和藹可親。家長們都很信任她，把孩子交給她，家長們都很放心。一、二年級是養成好的
的時期，也是把字寫好的關鍵時期。

記得那時，兒子的字寫得很認真，很漂亮。力求和
本上寫的一樣。但是他寫得很慢。有一天，我去學校接他。看到班上只剩下兩三個人了，看到兒子因寫字用力過大，致使滿頭滲出汗珠，能看的出他自己也很著急。而此時，嚴老師正在旁邊耐心地等著他們幾個，絲毫也不著急。我走過去輕聲對嚴老師說：「這孩子寫字太慢了，晚上作業寫的比較晚，我一直很著急。」

嚴老師微笑著說：「他寫得慢，但他寫得好。先打好基礎，慢慢就會好的，不要性急。」兒子聽到老師的話，覺得老師很親切，心裡很放鬆。認認真真，工工整整地把字寫完了。他本身就內向，不太愛說話，自尊心又強。他覺得老師有時比媽媽還好，能理解他們，給他們信心和勇氣。不僅僅要求他們學習好，更注重培養他們具有一個好的心理素質。有了問題不是象媽媽一樣大聲吼叫，嚇得孩子很緊張，有時反而適得其反。

嚴老師對每位同學都同樣對待，對不同的孩子
，使每個孩子都發揮

他們的特長。使每個孩子都不能輸在起跑線上。讓他們從小打下良好的基礎，長

大後成為國家的有用之才。

現在我的孩子五年級快上完了，在這五年中，孩子的每點進步都滲透著老師

們的心血。在五年級時，他碰到了一位開朗、風趣、直爽、真誠的好老師——倪燕。她身材中等，留著短發。有一次，兒子生病發燒很歷害，倪老師知道我工作地方離學校太遠，又怕我知道孩子突生疾病，會由於擔心而影響了身體，所以倪燕老師沒有通知我，便親自帶他到醫院看病。並且按照醫囑照顧孩子吃葯、休息。當我回來後，兒子的病已明顯好轉。當我得知這件事情後，說實話，從心眼裡感激倪老師，孩子對倪老師的也
。

兒子是
樂班的學生，演奏的是
號，這種樂器很大，攜帶極其不方便。而我家離校又遠，孩子上下車拎那麼重的箱子很不方便。倪老師知道後，不嫌麻煩，主動提出幫我們保
，並在學校督促孩子每日練號。這件事在孩子的心裡也留下了很深的記憶。我和孩子都很感動。因為這解決了我們的一大難題。倪老師就象母親一樣關心著每個孩子，不但教給學生們知識，還在生活上予以他們以無私的關懷。

這幾年來，我感到每一位老師都是
的工作，象蠟燭、象
一樣奉獻著自己的青春和生命，為祖國培養著一代代新人。感謝老師們！您們辛苦了
《我身邊的好老師》 當候鳥用嘶啞的喉嚨與疲憊的羽翼飛向熟悉的故鄉時，它感謝故鄉忠實的相約；當小草破土而出抬頭仰望看見湛藍的天空時，它感謝自己不懈的努力；當海風一次又一次撫摸過沙石熟悉的臉龐時，它感謝沙石執著的守候；當清香溢遠的野百合在山谷中悄然綻放時，它感謝山谷給了它機會。又是一個丹桂飄香的季節，又是一個碩果累累的金秋，當我發現自己升高了一個年級邁上一個新的台階時，我感謝身邊的老師，感謝那份只增不減的愛。涼爽的秋風吹去了仲夏的炎熱，沐浴著九月的金色陽光，再次回到這熟悉的校園，與美麗的老師們一一會面，那景如故，那情依舊，那敬愈增，那愛愈濃，讓我情不自禁地想對老師們唱出一首贊歌。
紅燭頌 ——燃燒自己，照亮別人
「北國風光，千里冰封……」一個洪亮乾脆的聲音響起，緊接著後面是一陣更加響亮的琅琅讀書聲。這是我們的語文老師正在給我們帶讀。她站在陽光中，那頭烏黑飄逸的長發在陽光的照射下閃閃發亮，站在三尺講台的她，是一位勤奮好學、知識淵博的好老師。她銳意進取的精神值得我們學習，她經過不懈努力，刻苦鑽研，在自學成才的道路上取得了雙學士學位呢！因此她是我們學校中學歷最高的老師，我們常常引以為豪，她是我們全班同學心中的榜樣。
語文老師領著我們在知識的海洋里穿梭、遨遊，我們認識了大千世界的無限美好與寬廣。她站在講台上，以永遠充滿激情與活力的姿態，向我們播種知識的雨露瓊漿，萬分豪情從筆尖溢出，滑落的粉塵在陽光中旋轉、飛舞，從她精彩的言辭，我們真正體會到了真、善、美。
猶記起，那堂真摯感人的語文課。我們上《背影》一文，她聲情並茂地朗讀著，我們沉浸在她的朗讀之中，我們感受到父愛的偉大與深沉在空氣中彌漫，滲透我們的心靈，並化成一股暖意在流淌。猛然聽見，抽抽答答的哭泣傳來，原來失去父愛的鄭文慧同學忍不住抽噎了，一滴又一滴傷心的淚水從眼眶中滑落。語文老師停止了朗讀，全班寂然，半響沒有一絲聲音。老師哽咽著說：「我們應該珍惜身邊擁有的愛，鄭文慧同學，不要傷心，你盡管失去了父親，但你有一個溫暖的班集體。」我們相對而視，眼中飽含熱淚。那一刻，彷彿時間凌固了，那情、那愛、那淚，也凝結在這感人的畫面中……
多少堂這樣情真意切的語文課，感染著我們，陶治著我們，在我們的腦海中留下不滅的痕跡。
園丁贊——辛勤培育，無怨無悔
花朵的怒放需要園丁細致的管理與嚴格的照看，數學老師便是那位辛勤的園丁，守護著我們這些嬌嫩的花朵，給予了我們無微不至的愛護。每當第一縷晨曦灑進校園時，數學老師就坐在桌前認真地批改著作業，那一絲不苟的神情讓人著實敬佩。每一次數學老師總是在上課鈴響之前來到班上，上課時老師極其認真，耐心地為我們講解每一道題，每當看到我們井井有條的解題過程時，便自然地想起了付出太多心血與汗水的數學老師，每當我們數學成績不斷提高時，他就如同一個愛花的園丁看到自己的花兒綻放出嬌艷的笑容一樣，一種收獲的喜悅溢於言表。
數學老師兢兢業業，恪盡職守。腦海里再次浮出他帶病上課的情景。
那天，他依然比上課鈴聲早來了幾步，臉色蒼白，額頭上不斷冒出豆大的汗珠，他甚至來不及去擦拭，只是用手袖隨便揩了一把，可是不知為什麼，老師的語氣依然是那樣鏗鏘有力，堅定不移，是什麼力量一直支撐著他把一節課講完？下課後，他緩緩地向辦公室走去，步履蹣跚，躺在座椅上，雙眉緊鎖，那種痛苦的表情是我們從未見過的。
我們感動於他的執著，他懷著讓每一朵花兒茁壯成長的使命，為我們辛苦地付出，他心甘情願，無怨無悔。
綠葉情——樂於助人，甘於奉獻
鮮艷的花朵有了綠葉的襯托，才顯得美不勝收。物理老師甘願做這片綠葉，無私地奉獻只是為了花朵的完美綻放。
他一共帶了三個班，事務繁忙，然而他卻像有分身術般，每每上課鈴響，滿面春風地走進教室，右手抱著幾本教科書，左手提著實驗盒，裡面裝滿了實驗器材，無論多麼復雜的實驗，都保證成功地展現在我們面前。課堂上，為了營造出一種快樂的學習氛圍，老師常常用一些既幽默又形象的語言為我們講解知識。
物理老師是一個樂於助人、甘於奉獻的人，他盡自己的所能為我們排憂解難。他曾經使多少暗淡的燈管再次燃起金色的希望，讓我們在明亮的燈光下獲取知識；他曾經使多少停止運轉的風扇再次有了活力地轉動起來，讓我們在夏日的炎熱中享受無限的清涼；他曾經使多少破舊的實驗器材再次回到實驗桌上，讓我們盡情地享受實驗帶來的樂趣；他曾經使多少學生的自行車故障得以排除，讓我們在學校與家的道路上暢通自如；還有多少個雨天，他送我們上學回家，讓我們免受風雨的困擾。
春雨歌——潤物無聲，大愛無言
我們是祖國的花朵，而教室便是我們成長的園地，這一朵朵含苞欲放的花蕾倘若沒有春雨默默滋潤，早就枯萎了，我們的班主任便如那絲絲春雨，無聲無息地澆灌著正在成長的花朵，從最初的「ABC」到現在流利的英語對話，老師付出了多少心血與汗水？多少個早讀課，老師陪伴著我們讀書，多少個午休，老師靜靜地批改著作業，多少個夜晚，老師坐於窗前在燈下認真備課。老師總在我們不知不覺中默默地付出了努力，同時班主任老師也關心著每個同學的方方面面。
那一幕總在我們腦海中放映。那一次，我們班的葉波同學突然在早讀課上暈倒，同學們一下子驚慌失措，然而班主任卻極其冷靜，示意同學們安靜下來，她放下手中正批改著的作業，用車載著他徑直奔向醫院。由於葉波的父母常年在外，不能在身邊照顧他，班主任得知情況後，義無反顧地守候在醫院中，靜靜地等待著，直到次日葉波的病情好轉，又繼續回到教室上課。雖然葉波同學平時成績不好，經常違紀，但班主任對他的關愛一點也不遜色於其他同學，這令我們全班同學十分感動。
一天上課時，班主任手裡拿著一個紅艷艷的大蘋果走上講台，滿面笑容，我們都十分好奇。班主任向我們介紹道：「今天是我們班方子健同學的生日，他是留守兒童，父母出門在外，平時對他的關愛不多，因此我今天帶了一件小禮物，希望他生日快樂，學習不斷進步。」全班響起了一陣熱烈的掌聲，方子健同學感動得熱淚盈眶，感激地說：「老師，謝謝您還記得我的生日，我永遠不會忘記您對我真摯的愛！」他接過老師手中的紅蘋果，像捧著一顆真誠的愛心。班主任親切地說「方子健同學很有集體榮譽感，在校運動會上曾經奮勇拼搏，奪得了冠軍，為班級爭取了榮譽，我們要學習他熱愛集體、為班級爭光的品質。在平時生活中，我們還要多關愛他，讓他感受到集體的溫暖。」又是一陣響亮的掌聲響起，全班沉浸在愛的海洋里。
春風化雨，厚德載物，班主任便是那愛的使者，奉獻的化身，在我們最需要滋潤的時候如期而至。

老師，您用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，我們不會忘記您像瓊漿般深摯的教導，我們不會忘記您像天使般深遠的胸懷，我們不會忘記您像大山般沉重的恩情……
語文老師的愛是一部精彩的小說，一旦有了忠實的讀者，便令人回味無窮；
數學老師的愛是一條筆直的射線，一旦有了愛的起點，便永遠沒有盡頭；
物理老師是的愛是一段串聯的電路，一旦有愛的電流通過，便亮起了金色的光芒；
英語老師的愛是一座長長的橋梁，一旦有了心的感應，便通向四面八方……
兩個不知道哪您需要，望採納，謝謝

Ⅵ 感恩老師作文800字

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。

親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想像。

老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年、、、、、、您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。

老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句「老師，謝謝您，您辛苦了！」

詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。

給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯，我們的老師們「挺身而出」主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領情。可是老師並沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，還在專家那裡去咨詢了怎麼樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。

老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應了那句話——「桃李滿天下」。

在最後，我和所有的同學祝願老師們身體健康、年輕永駐，並提前祝願老師們節日快樂！

Ⅶ 我和老師的故事800字

老師，我想對您說

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續向前 向前……

老師，我想對你說……
兩年前，您剛到我們班時，我有些驚訝，您那麼年輕，怎能接替教學經驗比您豐富的王老師呢？您能讓我們在小學階段里比較重要的兩年裡學好知識，把我們的成績提高嗎？當時不單單我一個人這么想，班上的人也都那麼想，我們都帶著這么個問號，與您一起走進小學四年級的課堂。
您給我們上第一節語文課時，一句「同學們好」和那90度的鞠躬深深的印在我們的腦海里，從那一刻起，我們便已經對您產生好感了。我們回的那一句「老師好」帶著對你的期望與敬意，也許就是您那幽默搞笑的課堂讓我們深深的愛上您，愛上一位我們的大朋友，我們的語文老師。
您來到我們班後，不但讓我們把課本里的知識學好，還常常犧牲自己的時間讓我們更深的去了解作文，練習寫作文，我們所交上去的作文您全都認真負責的批改了，還對我們每個人寫了不同的評語，就是因為這些評語，讓我們了解到了自己作文中的缺陷，更快的去改正其中的不足，我們提升作文水平的技巧就在其中。
您對我們的付出終於有了結果，我們在一次全校的作文比賽中獲得了第二名的優異成績，如今，我們班在全校都是以作文寫的好而出名，這一切都是您的付出所帶來得，您沒有辜負我們的期望，在您教導我們的這些日子裡，我們的語文成績漸漸提高了，作文水平也居同齡人之上，我們都以擁有您這樣的老師而驕傲。
在這兩年裡 您就象一棵大樹，而我們是您樹底下的小草，您一直都張開你的手臂來保護我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，讓我們茁壯成長,在您的陪伴下，我們也已經長大了，成為學校里的大哥哥大姐姐，也即將離開這所讓我們生活了六年，學習了六年的地方，踏入另一所新的學校，開始新的學習，新的生活……
在離開這所學校之前，我想再對您說一聲「老師好」讓我們之間的師生友誼永遠和剛開始的時候一樣，永遠都保留的我們的心裡。
「老師好……」

Ⅷ 感動校園教師演講稿800字作文怎麼寫

一、作文要學會積累 「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。 (一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。 （二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。 (三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。 二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： (一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。 (二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 (三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專一 「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。 （四）立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。 （五）立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。 四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點： （一）交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。 （二）具體描述 通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。 （三）動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。 （四）說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。 （五）融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。 五、長話短說話縮寫 讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？ （一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。 （二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。 （三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。 （四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

Ⅸ 我和老師的幸福故事 800字作文 急求 請馬上回答

我和何老師的故事
與何老師的相識要追溯到1990年，那時我才年小學二年級。我就讀的向陽小學開設了許多課外興趣輔導班，一部分課程的老師是從校外聘請的，何老師便是其中之一。
那個時候我最想參加的是籃球班，可是太胖了，而且名額有限，我努力爭取的結果是被全班同學取笑，無奈之下只好轉投朗誦班。在那裡我第一次看到了何老師——很喜歡開玩笑的一個大姐姐。一向在課堂上挺直了腰板，左手握右手，老老實實背在身後的我，從來沒想過原來在上課的時候可以那麼無拘無束。在學校里因為遵紀守法而經常受到表揚的胡同學，也學會調皮搗蛋了，何老師拿我沒有辦法，卻有很「縱容」我。後來她說那是為了讓我解放天性，這是成為一名好演員的第一步。在朗誦輔導班最後一次活動結束後，何老師嚇唬我，說我太皮了，要把我帶去校長室告狀，急得我哇哇大哭，卻樂得她哈哈大笑。她說 她在少年宮開設了一個話劇班，如果我參加就不用去校長室了，我想都沒想就答應了。
一個星期後，我與隔壁班的一個女孩兒一起去了少年宮。在路上我問何老師有沒有要帶她去校長室，她完全不知道我在說什麼。從學校到少年宮差不多要走四十分鍾，我那個時候爬六樓都喘得厲害，等見到何老師連說話的力氣都沒有了。我挑了個最近的椅子坐下，拿出墊板肆無忌憚地扇了起來。「這位同學的名字叫胡歌，今天第一次來上課。」直到何老師向大家介紹我的時候，我才注意到所有人都在樂呵呵地看著我。我的臉一下子漲得通紅，低下頭一句話也不敢說了。這是我第一次在何老師的課上表現得那麼害羞，一是因為環境陌生，二是班上的同學都比我大，他們戴的是紅領巾，而我脖子上掛的還是綠領巾。
那天上課的內容是單人無實物小品練習，題目是去醫院探望母親。那些戴著紅領巾的哥哥姐姐個個訓練有素，都演得很好，輪到我的時候都快幹了的衣服又被汗水浸濕了。為了不被抓去校長室，我硬著頭皮上了場。在眾目睽睽之下，我語無倫次地對著空氣說完了准備了很久的台詞，僵硬地完成了一連串前後不接、毫無邏輯的動作，最終換來了持續不斷的鬨堂大笑。那個時候真想地上有條縫可以鑽進去，不過我想自己那麼胖估計也會被卡住，還是會被大家笑話。
在經歷了那次失敗的表演之後，我很多年都沒去過少年宮，對於校長室的恐懼也隨著季節的轉換而漸漸淡忘了。
五年級的時候上海教育電視檯面向全市招聘「六一」節目的小主持人，何老師是考官，我是考生。那次見面很短暫，我仍然以胖子的姿態出現，不過藝術表現力已經有了長足的進步。我問她還認不認識我，她說，不就是那個被她嚇跑的胡歌嘛。
三年後我們又一次相遇，從那時起，我與何老師的聯系不再中斷，並建立起了深厚的友誼。
初二那年，我是學校的文藝骨幹，為了能夠在舞台上更好地展現新有一代中學生的風采（老師曰），我又回到了少年宮，報名參加了主持人輔導班，由於想要展現風採的同學比較多，我們上課的地點被安排在面積較大的卡拉OK室——也是何老師和她的學生排練話劇的地方。
那天，高昂的學習熱情讓我比上課時間早到了幾分鍾，推門而入看見幾個人正在那裡排練話劇。當我認出何老師的時候她正在向我招手，示意我過去。
似乎某位同學的表演達不到何老師的要求，使排練的進度受到了影響。
「想不想來試試？」
「好啊！」在確定現場沒有當年觀看我表演「探母」的「紅領巾」之後，我爽快地答應了。
試戲很順利，我加入了何老師的話劇團，還認識了好朋友龐雲和孫捷。
我們排的第一台戲《紅手絹的故事》在當年的上海市第二屆學生藝術節上獲得了一等獎。從那時起，我對表演產生了濃厚的興趣，也開始明白「演好戲要先做好人」的道理，我在話劇度過了學生時代最快樂的時光。除了在少年宮排練，我們也是何老師家裡的常客，就在那個時候，我認識了何老師的老公小周叔叔——一個不平凡的男人。
這種不平凡的感覺最早是在何老師關於他的言談中建立起來的，我們知道他是位醫術高超的胸外科大夫，對藝術有非常專業而獨到的鑒賞力，還是一個顧家的好男人。然而很多年後，當我聽他說起那段不堪回首的往事，我對他的「不平凡」才有了更加深刻的理解、、、、、、

Ⅹ 我的老師作文800字,要講老師的七件事

我的老師，她的教學方法很好，她是語文老師，也是副校長。她是多麼的和藹可親。內她35歲左右，她有容個高高的身材，烏黑發亮長發，水靈靈的大眼睛。鼻子扁扁的，紅紅的大嘴巴。
她就想我的母親一樣，記得，有一次，我上體育課時比小心摔傷了，我獨自一人會教室，剛剛好我的老師來到了教室。她看見我有點不對勁，就問我：「你怎麼沒去玩啊，這可不像你啊。」我還沒說，她就問：」你怎麼呢？」我不知道她怎麼知道的，有可能是我的臉發出難以忍受的痛苦吧。我說：「沒事，就是摔了一跤，沒什麼大礙。」老師2話不說，就把我拉去了辦公室。她一看我的傷口，說：「摔得怎麼慘還沒事。」...