作文雨衣背後的故事

Ⅰ 以雨傘、雨衣為主人公寫故事300字

Ⅱ 以背後的故事為話題，寫600字作文

藍天揮灑不去白雲飄逸的身影，就像流水沖刷不去歲月的痕跡。沒有你，我連呼吸都失去意義，在我背後，一地碎片，拼湊記憶…… 秋季的夜傾倒了，寒意斟得很滿很滿。 夜闌人靜，泛黃的燈光下，我仍執筆拼搏在浩瀚的題海之中。時間在旁悶不吭聲，指針又劃過了一個弧度，窗外，燈陸陸續續滅了。 睡意襲來，瞌睡蟲迷濛了我的雙眼，好不容易我用堅強的意志把沉重的眼皮撬開了一點縫，可不一會兒，它又迷迷糊糊了。 腦袋昏昏沉沉，像一塊吸足了水的海綿，手早已不聽這塊「海綿」的控制，不知胡亂在紙上塗鴉著什麼，整個人早已一半空白，一半在夢鄉。 突然，一股濃郁的香味撞擊了我的神經。驀地轉身，驚覺媽媽正小心翼翼地端著一碗雞湯。那雞湯冒著熱氣，一縷縷有人的飄香襲來。媽媽臉上洋溢著笑意，輕輕地說：「好不容易周六回趟家，我煲了雞湯，不知好不好喝？」 我早已垂涎三尺了，迫不及待地舀上一匙，放入嘴中，濃厚的味道頓時溢滿了整個嘴巴，暖暖的，香香的，彷彿融進了媽媽的味道，那樣醉人。我嘴角揚起一絲新月的弧度，掛著滿足與幸福，沖媽媽一笑：「媽，好好喝！」媽媽抿著嘴笑了，那一淺一深的皺痕里潛藏著怎樣的幸福？ 細細咀嚼，眼前彷彿出現了媽媽在廚房裡忙碌的身影，她是用怎樣的耐心將雞湯燉得油而不膩，濃香醉人的呢？她一定是一隻手托著頭，努力趕走一次又一次襲來的倦意，柔和的目光緊緊盯著火苗，絲毫不敢怠慢。偶爾起身，掀開蓋子聞聞燉得怎樣了，然後又坐下，保持原來的姿勢，昏黃的燈光散落在她的臉上，彷彿為她披上了一件外套，暖暖的。那竄動的火苗揚著橘黃色的色彩，上下跳動著，還有媽媽默默在我背後操勞擔憂的心…… 眼角有些濕潤了，晶瑩的東西在眼眶裡打轉，我知道，那是媽媽愛的結晶。 每個人背後，都有一個天使在守護，而我的天使，她有一個暖人的名字——媽媽。 舞台上的我被五彩的霓虹燈圍轉，光鮮亮麗，幕布背後，有媽媽一直的守候。 背後的媽媽，我要執起你的手，看天邊雲卷雲舒，聽潮起潮落，賞庭前花謝花開……

Ⅲ 童話故事作文角色:書包、雨傘、筆、雨衣、凳子

一到下雨天，雨傘就得到主人的重用，因此，它過的十分快活。
可好景不長，家裡來了回新的雨具——答雨衣。從此以後，一到下雨天，主人不再理會雨傘，雨衣又得到重用。雨傘感到非常寂寞，對雨衣的態度很快由羨慕變為嫉妒。
一天，雨衣剛工作完，就累得躺在一邊睡著了。雨傘覺得這是一個千載難逢的好機會，於是，它弓著身子，悄悄地來到雨衣身旁，用傘尖把雨衣戳了個大洞，得意洋洋地回到屬於自己的角落裡。
又是一個下雨天，主人把雨衣拿了出來。剛穿上，卻發現那個大洞，主人很是心疼。猶豫片刻後，主人馬上取來剪刀，毫不猶豫地從雨傘上剪下一塊傘布，仔細地縫在雨衣的破洞上。因為主人心靈手巧，補丁變成了一朵美麗的花朵，雨衣比以前更加漂亮了更讓主人喜歡了。那把雨傘卻只能在垃圾箱里偷偷哭泣。
命運就是這樣：嫉妒者的痛苦比任何人的痛苦都大。因為它既要為自己的不幸而痛苦，又要為別人的幸福而痛苦一生。

Ⅳ 半命題作文——背後的故事如何構思

天亮了的故事生命的故事 1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。 而就在悲劇發生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。 1999年10月3日的一場災難讓當時只有2歲半的潘子灝變成了孤兒。 這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經過多方聯系，她領養了這個大難不死的小孩，下面我們要講述的就是發生在韓紅和這個小孩之間的故事。 韓紅連續兩次在3·15晚會上演唱了《天亮了》這首歌，打動了億萬電視觀眾。而在創作這首歌之前，打動韓紅、激發她創作靈感的又是什麼呢？ 韓紅動情地說： "我就覺得是他爸爸和媽媽。因為我從小沒爸爸，我5歲的時候就失去了父親，然後母親又不在身邊，所以父母的這種愛對我來說是遙不可及的。但是有哪個孩子不願意有自己的爸爸媽媽呢？ 我就覺得在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天奇和他的媽媽賀燕雯兩個人把孩子舉起來了，我心裡覺得這是一個用偉大兩個字都無法去恰當體現的一個壯舉。這個壯舉也許是出於父親、母親的一種本能， 也許是出於他們對孩子的一種愛，也許很多，總...

Ⅳ 《背後故事》的作文600字

在我的相冊里，有一張寶貴的照片，那是在兩年前的一個秋天照的。照片上的那個小男孩顯得特別神氣。他穿著一雙白色的旅遊鞋，上身穿一件藍色的毛衣，下身穿條咖啡色的條絨背帶褲，胖乎乎的，顯得格外精神。這個小男孩到底是誰呢？哈哈，告訴你吧，那就是我！
記得那年我六歲。一個天氣晴朗的早上，我和媽媽去看少兒書畫展。因為那裡有我的作品參加展出。我和媽媽走進人頭攢動的展廳。我們一邊欣賞著掛滿四周的書法，一邊在找我的作品。忽然，媽媽說：「李斌，你看！」順著媽媽的手指望去，只見我的作品高高的掛在展廳側面的牆上。「博學文雅」四個大字，顯得格外醒目。我急忙跑過去，心裡特別激動。因為這幅作品，凝聚了我將近一年的心血和汗水。
我正在自我陶醉的欣賞著我的作品。忽然，身後有位拿著相機的叔叔問我：「小朋友，想照相嗎？」我急忙回答：「想。」媽媽也同意了。在我的作品前，我站好了位置。只見眼前相機的燈光一閃，「咔嚓」一聲，叔叔就給我照好了像。我當時高興的都要蹦起來了，恨不得馬上就能看到我的照片。
第二天，我取回了照片。為了保存好，我把它夾在我的相冊里，還時不時地把它取出來看看。我為什麼要保存這張照片呢？告訴你吧：這張照片是我的驕傲，我要長期把它保存下去。我要經常看看自己當時神氣的樣子，讓它永遠鼓舞我不斷的努力學習。同時，我還要讓我的親朋好友都能看到這張照片，這也是對我的鼓勵。朋友，你說對嗎？
仿到這寫

Ⅵ 幼兒園故事雨衣的來歷教案分析與評價

活動目標 1.初步了解布和塑料不同的透水性能。 2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。 活動准備 1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。 2.用於試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。 3.音樂磁帶和CD。 活動過程 一．小實驗 1.教師：准備好兩個塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請幼兒猜一猜。 --教師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時候，會發生什麼事呢？（引導幼兒猜想） 2.請兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗證猜測。 --教師：桶里的水漏下去了，哪個桶里沒有水漏下去？為什麼？ 二．進一步實驗。 1.教師將棉布浸入水中，再拎上來，讓幼兒仔細觀察水是怎樣滲透棉布，再往下流的。 --教師：怎樣才能把布里的水弄乾呢？（擰、掛起來曬。烘乾、吹風等） --教師：怎樣把塑料上水弄乾？（抹一抹就幹了。當場讓幼兒試一試） 三．觀察、比較雨衣和布衣。 1.觀察雨衣討論。 --教師；老師這里有一件衣服什麼是料做的？穿在身上什麼感覺？摸上去有什麼感覺？它有什麼用呢？ 2.比一比雨衣和布衣，討論。 --教師：這里還有一件布衣服我們來感覺下，它和雨衣有什麼不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門嗎？為什麼？你喜歡怎樣穿它？ 四．猜猜那些東西能裝水。 2.教師拿出准備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。 3.請幼兒裝水試一試。 活動延伸 1.聽歌曲，《雨，雨，走開吧》，並學唱。 活動提示 1.活動中，教師要注重培養幼兒的好奇心和探究的熱情，不要直接告訴幼兒布和塑料的區別在哪裡，引導幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。 2.在實驗過程中要用水，建議教師提醒幼兒戴圍群和護袖，避免幼兒因為國語專注而把衣服弄濕。

Ⅶ 以「背後的故事」為題作文800字

背後的故事主持人：看清眼前的，關注背後的！觀眾朋友們，晚上好！歡迎准時相約「背後的故事」，我是主持人章單單。下面有請嘉賓藺相如相國和廉頗將軍上場！（掌聲）主持人：歡迎二位到演播室做客。今晚我們共同探討的話題是「讓」。請問二位，在趙國，你們有相關經歷嗎？藺相如：有哇，就發生在我倆之間。廉頗：的確是這樣。主持人：可以給大家講講嗎？藺相如、廉頗：當然可以。（台下又一片掌聲）藺相如：在趙國，本人曾僥幸奪回國寶和氏璧，捍衛了趙國的尊嚴，因此，被提拔為宰相。廉頗：聽到這個消息後，我心不服啊！想我廉頗多年來沖鋒陷陣，奮勇殺敵，為趙國立下了汗馬功勞。趙王不曾對我加官進爵，卻對藺相如如此厚愛。我很不滿，便揚言要給他點顏色瞧瞧。藺相如：上朝時，我給廉將軍打招呼他沒吱聲就走了；下朝後，我倆的馬車又碰上了，我叫車夫讓開道，廉將軍卻朝我冷笑不止。我知道他忌妒我，便從此閉門不出。主持人：藺相國真是「宰相肚裡能撐船」啊！那你為什麼要閉門不出呢？藺相如：你過獎了！那天回府後我想，如果我們再這樣不和下去，於國不利，趙國就很容易被其他國家特別是秦國吃掉。個人恩怨算得了什麼，國家安危要緊，所以我務必迴避廉將軍，謙讓於他。（熱烈的掌聲）廉頗：可我一錯再錯，以為他心虛害怕，在大臣面前羞辱他，讓他很難堪。雖最後我到他府上賠了罪，他也原諒了我，但想起來還是慚愧萬分！藺相如：你負荊請罪，主動與我和好，共同保衛趙國，我還得感謝你呢。廉頗：在此，我想對大家說，當你和別人鬧矛盾時，千萬不要魯莽行事，要冷靜思考，正確面對，忍一忍，讓一讓，心胸放寬廣一點。「忍一時風平浪靜，讓一步海闊天空」，畢竟大家都是活生生的人，對方會想通的，或許你們還會成為最好的朋友呢！（又一次熱烈的掌聲）主持人：二位的故事太精彩了。如果我們人人都能夠謙讓、忍讓，那麼我們這個社會也就真正和諧了。非常感謝兩位嘉賓的參與，今天的節目到此結束。觀眾朋友們，下周同一時間，讓我們再次相約「背後的故事」，再見！

Ⅷ 作文破爛的雨衣六百字

大家好，我是抄充氣雨衣襲，是四年級的小林發明的。你們一定會問，小林為什麼發明我？好吧，我就告訴你們吧！因為小林同學的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，風一吹，冷極了。
發明我——充氣雨衣經過了三個階段。
第一階段：小林躺在床上想：怎樣才能讓水不滴到褲腿上呢？
第二階段：「六一」兒童節聯歡會上，女同學表演舞蹈，小林受了啟發，他用粗鐵絲彎了一個大圓圈，縫在雨衣的下沿，新式雨衣就誕生了！問題又來了：這樣的雨衣怎麼疊起來呢？
第三階段：小林去游泳，看到漂浮著的救生圈，有所感悟，回家後，他剪下救生圈的氣門，買了塑料膜，又請塑料加工店的叔叔幫忙壓成了一個氣囊，氣囊吹起來，和充了氣的自行車內胎差不多。
在兒童節用品展覽會上，我——充氣雨衣受到了大家的稱贊。好啦，我要去看天氣預報了，看看什麼時候小林能再次穿上我去顯擺顯擺。

Ⅸ 第一件雨衣的誕生這個故事中,我明白了什麼

這個故事中我明白了：只要細心觀察，生活中有太多值得發現的問題。
故事專講述了一個叫麥金屬杜斯的工人發現：這件衣服上塗了橡膠的地方，好像塗了一層防水膠，雖然樣子難看，卻不透水。他靈機一動，索性將整件衣服都塗上橡膠，結果就製成了一件能擋雨水的衣服。