童年的水墨畫改編故事

Ⅰ 童年的水墨畫寫三個故事，急急急急急急急急急急急急急急

《我想》行嗎？

Ⅱ 童年的水墨畫寫三個故事，急急急急急

植物大戰僵屍
聽不見僵屍在枝頭歌唱
只是打架聲傳遍校園
豌豆在僵屍身上重重擊版中，
血液從權僵屍身上慢慢的流出
高堅果高高擋在撐桿僵屍跟前
也想向撐桿僵屍訴說自己的心聲
氣球僵屍停在地上，舞王僵屍忘記了舞蹈，
仰著頭靜靜的聽著，聽著。
瘋狂戴夫也不在嘰嘰喳喳，輕輕的聆聽。
原來，草地上正在演奏一曲讀書交響樂。
幾只僵屍在水裡拍打，
褲子上，臉上，滿是濺起的水花。
撲通一聲，濺起的水花。
海豚僵屍蹦進了河裡，
海藻的影子和僵屍的笑臉碎了，
留下的是一灘水花花。
僵屍在地刺王上滾動，
豌豆擊中僵屍一聲一聲富有節奏。
屋頂長滿植物，
更想在智慧樹下品味書香。
氣球僵屍在陽光的沐浴下悄悄飛動。
綠草布滿了整個空地，（木有無皮草地、池塘）
調皮的孩子互相嬉戲，
歡聲笑語融入整個草地。

Ⅲ 第一首詩《我想》，第二首詩《童年的水墨畫》任選一首詩，模仿寫

我想張開雙翼
自由的飛逸
我想有個自己的小天地
每當黎明太陽升起
我欣喜的盼望晨曦
我想要自己的小天地
我把願望藏在心裡
心語綿綿願望在心裡升起
我願世界永遠美麗
渴望人間生生不息
我熱愛自己的小天地，，，，，

Ⅳ 童年的水墨畫溪邊改編成一個簡單的故事

《童年的水墨畫》
溪邊
垂柳把溪水當作梳妝的鏡子。
山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了。內
釣竿上立著一隻紅蜻蜓。
忽然，撲騰一聲，
人影碎了，
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
故事——
春天，柔嫩的柳條在春風的吹拂下搖搖擺擺，彷彿愛美的姑娘在溪邊梳妝打扮。靜靜流淌的溪水像一條綠玉帶，沿溪邊行走的人，倒映在水裡的影子都給染成了綠色。一群小夥伴在小溪邊垂容釣。他們那麼認真，魚竿一動不動，路過的紅蜻蜓還以為釣竿是樹枝停在上面歇息。忽然有魚上鉤啦，撲通一聲打破了平靜的水面，魚兒很快被拽了上來，小夥伴們高興極了，在草地上圍著剛剛釣起來魚兒，又蹦又跳，笑聲傳出很遠很遠。

Ⅳ 童年的水墨畫的街頭寫一個故事100子

花叢復
蝴蝶停在綠葉上微微振翅制，
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。
綠草布滿了整個空地，
調皮的孩子互相嬉戲，
歡聲笑語融入整個草地。
"哈哈哈----"
"哈哈哈----"

榕樹下
水珠在青青荷葉上滾動，
蛙鳴一聲一聲富有節奏。
簇簇枝葉長滿榕樹，
更想在樹下品味書香。
哪知自己在現實中，
卻沉醉在美麗的仙境。

學校
聽不見小鳥在枝頭歌唱
只是讀書聲傳遍校園
書頁在課桌輕輕翻動，
墨水從筆尖慢慢的流出
小手高高舉在老師跟前
也想向老師訴說自己的心聲

Ⅵ 仿寫《童年的水墨畫》

寫作思路：先把整篇文章要表達的結論亮出來，再圍繞這個結論層層展開論述，而不是長篇大論之後再給出結論。比如，對於下面這個例子，多數人的寫法是屬於左邊框框的結構，而使用金字塔原理後，就變成了右邊框框中的結構。

正文：

童年五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。在記憶的心扉中，我童年的鑰匙打開了充滿童年的心。

那天中午，六歲的我在爺爺的農場里玩，掏出口袋裡的糖果邊吃邊欣賞著這田園風光。突然，我的目光轉向了一位老爺爺，他正在埋著什麼東西，我跑了過去，問道：「老爺爺，您在干什麼呀？」

老爺爺抬起頭，慈祥的臉上洋溢著微笑，說：「小妹妹，我在種植啊！秋天以後會收獲許多好吃的東西的！」我聽後，靈機一動，回到家拿著我的玩具鏟子跑到了農場里，在一個空地里挖著土，挖得差不多後，我掏出五顏六色的糖果，剝開糖紙，放到了挖好的土裡，再輕輕地蓋上土，還把糖紙埋在我能看得見的糖果旁邊的土裡。

接著我用玩具鏟子再挖土，再把剝開紙的糖果放了進去，蓋好土，再做了一個糖紙記號。大功告成，我「種」了糖果後，得意洋洋地幻想著：「我以後不愁沒糖吃嘍！等到秋天我就有兩顆糖果樹，然後糖果不用買就可以天天吃嘍！哈哈哈！」我連續幾天都給它澆水施肥。

到了秋天，我又到爺爺的農場去，我興奮地跑到了那個有糖紙的地方，興沖沖地看，結果非常令我失望、根本沒有糖果樹，更沒有發芽，我悶悶不樂地挖開土，結果根本沒有糖果。我哇哇大哭！跑到家後一直連飯都不吃，覺都不睡。

媽媽見我這樣，問我：「怎麼了，小妍，在農場回來後你就一直悶悶不樂的。」我把事情的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽笑著說：「傻孩子，糖果在泥土裡已經化掉了，糖果也已經是甘蔗的甜質的製成品，怎麼可能會長出來呢？」聽媽媽的話，我傻傻地點了點頭。

童年時的「種糖果」，經過媽媽的教導，我的糖果夢消失了，我的幻想不見了。雖然消失了，但我童年的糖果記憶好似剛剛發生。

Ⅶ 仿寫童年的水墨畫

學校抄

小燕子停在枝頭，忘記了舞蹈，
仰著頭靜靜的聽著，聽著。
麻雀也不在嘰嘰喳喳，輕輕的聆聽。
原來，教學樓里正在演奏一曲讀書交響樂。
清脆的下課鈴聲，打破了校園的寂靜。
孩子們奔出教室，跑向操場，嬉戲，玩耍。
河邊
幾只小腳丫在水裡拍打，
褲子上，衣裙上，滿是濺起的水花。
撲通一聲，濺起的水花。
抓住的魚兒蹦進了河裡，
垂柳的影子和孩子們的笑臉碎了，
留下的是一灘水花花。

Ⅷ 童年的水墨畫改編成故事，分三個片段，300個字急急急急急急

童年的水墨畫 如果是一副畫
那麼你可以先描寫一下畫面的內容 因為是水墨畫，版當然也很容易描權寫得很有意境。比如說用上「染」「淡開」「暈出」等詞語 。
然後由畫（我想 既然是童年，那麼那副畫應該是帶有稚氣、具有美好回憶的。）可以引出童年的事例。此處也不必過多的描寫，只是為了突出美好的氛圍。
接著把你的聯想也可以加進去。這里你就可以天馬行空，盡量的體現你所擁有的知識和你思考的深度。比如想到古人、想到現實、想到未來 等等
結尾可以含蓄的收尾，也可以體現意境或者是主題的升華，沉澱出一些厚度來。

其實我不太明白你想要我告訴你什麼。呵呵，加油哦~
如果還有什麼不明白就再問我吧~：P

Ⅸ 童年的水墨畫寫出三個故事

1看書
2玩耍
3游泳

Ⅹ 《童年的水墨畫》改寫成記敘文

街頭

馬路上是那麼喧鬧，廣播里傳來陣陣刺耳的女高音，我絲毫不肯放內過一個看書的機會容，盡管每天都要去大馬路邊上的小百貨店幫忙，但一有空我還是會看書。

今天太陽很大，我坐在樹陰下，輕輕翻動著膝蓋上的童話書，沒有一絲要放下的意思，看似幼稚的童話，讓人一看就放不下，也許這就是《安徒生童話〉能流傳千古的原因吧！不知什麼時候，陽光已經爬上了我的膝頭，也許是也想和我一起分享讀書的快樂吧！於是我把書鄉下挪了挪，好讓陽光把他看得清楚一些。這時，我再次沉迷於故事中．．．．．．