名人專心讀書的故事450字

A. 送給老師認真學習的禮物450字作文

3我的老師

在我的身邊有很多熟悉的人：親愛的媽媽、爸爸，關愛我的姥姥、姥爺、奶奶，傳授給我知識的老師，給我帶來快樂的同學和朋友。其中，我最喜歡陳老師。

陳老師非常愛我們，也非常關心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對我關心的一件事，一直都讓我非常難忘。記得我上二年級上學期一個星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會肚子就越疼越厲害。陳老師發現了，急忙跑過來問我：「你怎麼了？」然後陳老師忙給我媽媽打電話，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問我：「好一點沒有？」。可肚子越疼越厲害，疼的我直叫，陳老師見我沒好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對我說：「別害怕，堅強點，媽媽一會就來了！」過了一會，媽媽來了，把我送到了醫院，當我從醫院出來時，爸爸也來了。但我還是一直回想著陳老師對我的關愛！

這就是我的老師，一個對同學關心，認真負責的好老師。我非常喜歡陳老師！

4我的老師

我們班有一位語文老師。

她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什麼東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時時刻刻都在給我們講解著無數有趣的知識和道理，難怪同學們都那麼聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課。

老師對我們沒個人都很重視，如：一次。班裡一個叫史超逸的同學寫的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見了，就在一節語文課里，給我們布置好任務後，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經進步多了，這還不是老師的功勞嗎？

老師對我們要求嚴格，在同學們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著，她一直喊也沒有用。當我們經過教學樓時，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：「跑齊點兒，快！」我們就整整齊齊地跑了起來……
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不光是這樣，此外，老師還很聰明，時常用反話或獎品來引導同學們愛學習……

她費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應該好好地謝謝她！

5我的老師

我們的語文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學問的老師。

老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點高，嘴巴有點大。一次上課，蔣老師讓我們用「因為。雖然。但是。所以。」來造句。結果只有一兩個同學舉手，老師有點生氣說：「這個很容易啊，你們怎麼就不會呢？」接著就說出了一個句子，讓我們來重復。舉手的同學明顯變多了，但是只有兩個同學說對了。老師沒說什麼，就轉去了另一個話題。「有教無類是一段，那麼因材施教又是第幾段呢？」老師畫出一個標號讓我們標在關於因材施教的段後。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊，說：「不是這里啊！這一段還沒完呢！」我心裡感覺有點傷感，因為我真的不明白老師在講什麼。後來，老師又講解得更詳細，我也明白了，心情也慢慢平伏下來。可能是我還不了解老師，對老師說的話還不能快點明白。

每次語文課，我們腦子里都會充滿了許多問題：這節課老師會給我們講什麼呢！會不會講新課呢？雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。

6我的老師

我的語文老師有著一頭黃黃的卷發，個子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現在已經四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時穿著樸素、大方，總說：「自然就是美」。她待人和藹可親，非常關心、愛護我們，她還特別喜歡看世界名著，教學經驗豐富。

有一次，老師感冒了，覺得頭重腳輕，我們都對老師說：「您還是回家休息吧，身體才是最重要的。」可老師卻說：「你們的心意我領了，但是上課是人民教師的職責，不能耽誤大家的學習，別擔心，我沒事的。」教室里頓時鴉雀無聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學們專心地聽講，認真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。

不知不覺炎熱的夏天來臨了，教室里一片喧鬧聲，大夥都抱怨天氣太熱，陽光太刺眼了，雖然有兩台電扇解熱，可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關心我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優異的成績報答老師。

這就是關心我們、愛護我們的老師，我們要真誠地向老師道一聲：「謝謝您」。

B. 作文:我做過最努力的事.450字

努力學習

空在努力，渴望譜寫藍色的交響曲；大地在努力，渴望演奏一片片生機；晨曦在努力，渴望用晶瑩的露珠點綴自然的神奇；我在努力，努力著讓生活更美好，讓前途更光明。
何為努力？何為奮起？何為學習？我的腦海里時常浮起這樣的幻影。那就一起來聽一聽我的「努力交響曲」！
意志交響曲
從小是念著「只要功夫深， 鐵杵磨成針」長大的。我一直不懂何為意志。於是遇到挫折，我想退縮；遇到險阻，我想放棄。知道有一天媽媽為我講述海倫.凱勒的故事。海倫那種不服輸的精神深深的打動了我。盡管她面臨聾、啞、盲等眾多難題，她卻仍然在努力，她學習語言，學習寫作，創作不朽的《假如給我三天光明》，是她喚醒了我的意志，使我永不放棄，一直努力。
於是學舞蹈，我咬緊牙堅持了四年多，有時縱使痛得淚流滿面也依然堅持；即使心裡苦楚卻依然大喊「世上無難事，只要肯登攀！」回想那時，我在海倫的帶領下，渴望向前，渴望美好。我一直在努力，在為自己的夢想而拼搏，奮起！
勤奮交響曲
"在努力，我一直在努力!"每當我在學習上有小失敗，我便這樣告訴自己，我在努力！
從小我就有極其強烈的好勝心理。面對失敗，我卻從不畏懼。或許，我不夠聰明，或許我沒有天資，更沒有驕傲的資本，然而我卻一直以良好的作風，認真的態度對待學習。
在我眼中「勤奮」是學習的標准。於是聽著「范仲淹啖粥苦讀」的故事，我越發的想奮起，努力！
看啊，燈下苦讀的女孩是我；謙虛向老師請教的是我。為了買到喜愛的書籍，我舍棄零食；為了提高寫作能力，我到處尋找佳作苦讀；為了增強自信，我開始了不斷探索。我總想：只要心是虔誠的，夢就一定會蘇醒！
我愛這片蔚藍的天空；愛那片廣袤的大地；愛那寂靜的晨曦！世間萬物都在為夢想，追求努力！如果再讓我做一次選擇，我還依然會努力！

C. 認真跑操的啟示作文450字

給你個思路哈：1.通過認真跑操我們學會了堅持，在不斷的堅持中得以成長，邁回出人生的一步
2.與同學團結答，跑操使我們班級的集體感更強，步伐一致，團結向前看
3.做事要認真，一絲不苟，

D. 今後我將努力成為一個勤奮的人 作文(450字)

今天我和媽媽閱讀的故事是《馬與黃牛》，這個故事是媽媽挑選的，她說想讓我明白做人、做事的道理，跟我一起來讀讀吧：
有一匹馬和一頭黃牛是老鄰居，它們一起在山下種田。到了春天播種，到了秋天收獲。他們的日子過得雖然不是很富裕，但也過得衣食不愁。
有一天，馬對黃牛說：「老朋友，我已經厭倦了咱們這種種田的生活，累死累活也發不了大財。」黃牛問：「那你想怎們樣？」馬說：「聽說有人在山裡發現了金礦，挖到金子的人都發財了，我也想去試一試，你也想跟我一塊去嗎？」黃牛說：「還是算了吧！我覺得種田比較保險一些。」馬說：「你不去也就算了，我自己進山也沒什麼，你就等我的好消息吧。」馬頭也不回地跑著小碎步進山了。
馬走後，黃牛還是和以前一樣播種、施肥。到了收獲的日子，黃牛打了滿滿一糧倉的糧食。過了幾天，黃牛正在家裡休息，突然有人敲門，黃牛把門打開一看，原來是它的老鄰居馬回來了。這匹馬又黑又瘦，黃牛差點就沒把它認出來。
黃牛先把馬請進了家裡，黃牛說：「你挖到金子了嗎？」馬慚愧地說：「別提了，挖到金子的人很少，大部分人都是空手而歸，現在金子沒挖到，我的田地也都荒蕪了，你能借我一點糧食嗎？」靠著黃牛的救濟，馬度過了一個冬天。到了春天，馬也跟黃牛一樣開始種田，辛勤地播種、施肥、澆水。從此以後，馬再也沒有想去山裡挖金子了，它也跟黃牛一樣老老實實的種著自己的田，日子過得也挺寬裕的。
這個故事告訴我們做什麼事情都要靠自己的踏實努力，不能耍小聰明，更不能投機取巧，就像馬一樣，它想投機取巧發大財，最後一無所得。我們學習也是一個道理，平常要自己獨立、認真完成作業，不能投機取巧抄別人的作業。也不能考完試後，嫉妒別人的好成績，然後去把別人試卷的名字改成自己的，我們班就出現過這種情況。以後我要像黃牛種田一樣，踏踏實實的走好每一步，春天播種，秋天收獲，我想我一定也會在學習上取得更多的好成績的。

望採納

E. 求一篇300到450字的檢討，自己上課沒認真聽講，上課傳紙條，打迷糊 快，急用

首先，造成這種最直接的原因是我沒認真聽講，；間接原因是我在發呆，當然，這不能成為沒填上答案的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
這次上課沒認真聽課，老師，對不起啦，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。 更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。
最後，麻煩老師及同學費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心…… 上課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在課堂就沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就一定要好好學習。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由於本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能剋制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！

F. 做事認真的實在的生意人作文450字

真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。下面請聽一聽我的描述吧。
記得那是一個正月初五的上午，我和父母去逛廟會，突然，我看見了一個賣手工風車的攤子，便拽著父母去買風車，剛到那，攤主便熱情地招待了我們，我不禁打量起這位攤主老爺爺來，六十歲出頭，戴著一頂草帽，穿著與普通的農民沒什麼兩樣，特別和藹，一笑起來顯得特別憨厚，給人一種好感，正當我打量老爺爺的時候，一位外國小男孩也拽著他的媽媽來到了小攤前，看起來對手工風車十分感興趣老爺爺十分熱情地招待他，並帶著他挑選風車，不一會，小男孩挑好了風車，他看起來十分滿足，他的媽媽看著他這么開心，便拿出了錢包準備付錢外，老爺爺比較有經驗，一看顧客掏出錢包，就知道顧客要付錢了，舉起三根手指頭，又舉起五根手指頭，意思是三塊五，外國婦女看得一頭霧水，於是她將每種面值的人民幣都拿出了一張，讓老爺爺選，這時，一個看熱鬧小夥子大喊：「拿最大的！」其他幾個人也跟著起鬨，外國婦女好像聽懂了，將一張百元大鈔遞給了老爺爺，出人意料的是老爺爺退回了百元大鈔，只拿了一張十元的，更讓人意想不到的是，老爺爺又從兜里拿出了六塊五毛錢遞給了外國婦女，外國婦女好像驚嘆老爺爺的真誠，對他豎起了大拇指，人群中頓時爆發出一陣掌聲，那幾個起鬨的小夥子也臉紅了……
這個老爺爺便是我記憶中最真誠的人，他讓我明白了真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。老爺爺讓我感動。

G. 以後我會認真學習語文作文450字

語文學習計劃

新學期新打算新希望新目標 時間就像那無情的流水，流去我在小學里的六年光陰。轉眼寒假又將成為過去，新的學期即將來臨。仔細的回想，過去的六年裡，自己到底做了什麼？可是，什麼也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學生活的最後半年裡要踏踏實實的做好每一件事。在這半年裡我一定要珍惜每一秒鍾，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學期到了，那麼大家一定會有新的打算，其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發言。不僅如此，還要經常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在初中畢業考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我知道，每個人心裡想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長大了，我的新目標不是做什麼偉人，也不想當什麼藝人，更不是成為科學巨人。而是長大後考上一座較好的大學，找到一份穩定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬於自己的一份力量，這就已經足夠了。
新學期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧！

H. 班裡同學不良行為的建議書(450字)

培養學生認真傾聽的學習習慣
在教學實踐中我發現：一年級兒童年齡特徵以及生理特徵決定了他們在學習過程中會出現這樣或那樣的情況,如：注意力容易分散,聽不清要求或聽不全要求；不懂得應該先做好作業再玩；上課時把學具當成玩具；識字量有限,看不懂題目的意思,不知道如何下手做；剛正式接觸用筆書寫,力度把握不太好,因此,寫出來的字不是非常好看；不會正確使用如：墊板、尺、橡皮等文具,做作業的格式對他們來講更是一大難題¨¨¨針對一年級兒童的實際情況,我打算開始從多方面著手培養學生形成良好的學習習慣以盡快適應小學階段的學習,首先要解決的是,學生不會聽、不認真聽講的習慣.
1、培養學生認真傾聽老師的講解.
課堂教學是進行習慣培養的基本途徑,在課堂教學中培養學生認真傾聽教師的講解是很重要的.
① 愛學生,關心學生,用愛心吸引學生認真傾聽.
愛學生是教育學生的前提,學生們往往因為喜歡哪位老師,就喜歡聽他的課,就喜歡聽他的話.所以,在教學中,我努力做到愛每一個學生,關心每一個學生,用親切的眼神、細微的動作、熱情的贊語感染他們.當發現孩子認真聽講、用心思考、回答時,我就用真誠的話語鼓勵他們,像媽媽那樣摸摸他們的小臉和小腦袋,這時學生們笑得非常甜,師生情感濃濃,學生學得非常開心.認真傾聽——這個好習慣,就在不知不覺中得到了培養.
② 創設生動有趣的學習情境,吸引學生認真傾聽.
數學新教材中,引入了許多學生們喜愛的卡通形象和童話故事等富有濃郁的生活氣息的內容.在教學中,我充分利用教材資源,創設生動有趣的學習情境,激發學生學習的興趣.如一年級上冊《十幾減9》一課的,如果讓學生直接算出這些算式的結果,學生會覺得比較枯燥,於是我首先講了一個小猴買水果的故事,然後設計了一個幫助小猴解決問題的競賽游戲,學生非常感興趣,注意力集中了,認真傾聽的好習慣也培養了.
2.培養學生認真傾聽同學的發言,發展學生合作交流的能力
①讓學生輪當小老師,在競爭中培養傾聽的好習慣.
課堂上我會根據教學內容的特點,經常組織學生通過競爭,輪流當小老師,並大膽放手,讓小老師給同學們講解,提出自己的意見,並及時幫助同學糾正錯誤,對負責任的小老師加以表揚鼓勵.通過這樣的活動,當小老師的同學由於有一種榮譽感,講得非常認真,下面聽的同學有一種新鮮感、好奇感,也聽得非常認真,因為他們都想當小老師,學生的學習積極被充分調動了.
②恰當地組織小組合作,讓學生在小組合作過程中學會認真傾聽
小組合作學習營造了一個和諧民主的課堂氛圍,我把班內的學生分為四人或六人一小組,每一個小組安排一個小組長負責.每位同學都有平等的機會在小組中討論並解決問題,遇到困難時,可以請其他同學幫助,並且在小組內開展互學互練,互查互評的活動,學生因此獲得了更多的自我表現和認識的機會,思維真正活躍起來.通過小組合作學習,不但可以充分展示每個學生的才能,使不同層次的學生獲得不同程度的成功,而且能使學生注意力持久,認真傾聽.
3.實行獎勵機制,適時恰當地評價學生
很多學生上課不認真聽講,學習習慣很差,還屢教不改,我覺得這可能是由於平時只顧完成教學任務,而沒有注意強化學生的好習慣而造成的.當學生感到教師在對待上課認真聽和不認真聽,對待好習慣和不良習慣,沒有明顯差別時,他們的不良習慣就會增多.因此,我在教學中注意觀察,如發現學生認真傾聽老師的講解,認真傾聽同學的發言時,就及時的給予表揚,以他為榜樣,讓大家學習他,並且給予不同層次的獎品,首先是小星星,得十顆小星星就可以得到一個小紅花,累計五個小紅花就獎一面紅旗,一個人的慾望是無限的,這樣不同層次的獎勵,可以激勵他無限制地努力而換取更高層次的獎品.對於不認真聽講的同學,則及時指出,必要時還警告他,如果再這樣,老師就不喜歡你,不給你畫漂亮的小星星,更嚴重的我覺得有必要嚴肅批評,罰做作業或者與其父母溝通一起教育.這樣,學生的好習慣在老師的激勵和嚴格要求中得到了培養.
葉聖陶先生說：「教育是什麼,往單方面講,只需一句話,就是要培養良好的習慣.」認真傾聽是良好學習習慣的重要組成部分,也是人與人交往中體現出一個人良好修養的重要標志.學生在課堂上能認真傾聽老師的講解,傾聽同學的發言,在聽的過程中積極主動地參與教學活動,能做到多思、多說.這樣,保證了課堂教學活動有效地進行,活而不亂.

I. 他/她好____(可以填萌,酷,認真等)作文450字

《他好認真》
我身邊的小能人
一個小平頭，臉上有一雙烏黑的眼睛和一張能說會道的嘴。這是誰？
某某的畫畫很好。有一節課，老師讓我們上自習。同學們都在寫作業，只有某某的在畫畫，他要畫的是一個戰場。只見某某的眉頭緊皺，在思考著什麼。之後，他開始畫了。他先畫出了大概的樣子。這時，我想：畫得這么復雜，估計差不多好了吧。沒想到，某某的又開始對畫作精細的描繪。我估計他可能畫一會兒就沒有耐心了，就會放棄。可我又錯了。下課了，同學們都出去玩了，某某的還在認真地畫著。從筆桿的晃動就可以看出他畫的每一筆都很小心翼翼。漸漸地，他的鼻尖上滲出了汗珠，但他仍堅持著。他畫好的畫令我驚嘆不已。每一個人物都惟妙惟肖，令人彷彿身臨其境。當然，江瑋畫得最好的要數哆啦A夢了。他畫得很熟練，三下五除二，一個栩栩如生的哆啦A夢就站在我們面前了。
某某的不僅畫畫好，還擅長拼裝模型，不管多麼復雜的模型他都能拼好。有一次，某某的買了一個航空母艦，裡面沒有示意圖，某某的要自己看著拼。他以半傾斜姿勢坐在桌旁，先用剪刀把零件剪下來。遇到小的零件時，他把剪刀微微抬起，用力一剪，零件就剪下來了。剪好後，他先把好拼的拼了起來，然後，他拿起包裝盒上的完成圖仔細端詳，又皺著眉頭思考起來。我想：這么復雜的零件，有示意圖也不一定拼得上，沒有就更不可能了。他思考了一會兒，又拿起零件拼裝起來。在某某的的努力下，一艘氣勢雄偉的航空母艦就拼好了。同學們都對某某的刮目相看，並送給他一個雅號—「拼裝大師」。
某某的還經常有一些我們都想不出來，為之一震的奇思妙想……
某某的真是一個獨一無二的小能人。

J. 送給老師認真學習的禮物（教師節）450字作文

教師節到了，小明正在冥思苦想地想送給老師什麼有意義的禮物呢?老師說過不準同學們花錢買禮物。

這時，小明的媽媽要去買廢品，有易拉罐，可樂瓶等。小明眼一亮，想到了可以用廢品作一些工藝品，不但有意義，而且還不花錢買。

於是，小明對媽媽說：「媽媽你把這些廢品送給我吧！」媽媽詫異地問：「傻孩子，要這些廢品干什麼用？」小明說：「我要做工藝品，座位禮物送給老師。」媽媽把廢品交給了小明。

小明跑到自己房間里，打電話給小剛和小梅，信高才列地說：「我這有很多廢品，我們可以做一些工藝品，作為禮物送給老師。「小剛和小梅一口答應。

小明又到廚房叫來媽媽，說：「媽媽，一會兒，您指導我們做工藝品，好不好？「媽媽說：「行」。

小剛和小梅來到小明家。小明說：「我們開始做吧！」小剛，小梅說：「好！」

小梅想做一個美麗的花瓶送給老師，於是在媽媽的精心指導下，她先剪易拉罐得上面那一部分，在把底下那一部分建成細條。再用大可樂瓶子上剪下一個圓圈，粘上細條，就完成了。

小明在媽媽的指導下做了一盆花，他先剪下大可樂瓶的底部，然後在剪出細條，最後再折初一朵五彩繽紛的茉莉花。

小剛用廢舊紙殼做了一張賀卡，在賀卡上寫下自己的祝福語。

第二天上學，老師誇小明，小剛和小梅的禮物有意義