關於1個人品質的故事600字

A. 贊揚一個人的好品質，600字，寫人的，要求多描寫，少敘述，一件平凡小事折射一個人的高貴品質

母愛，彷彿一場溫暖的雪。
母愛是一道港灣，顛簸之時，避風之處。
母愛是一根拐杖，扶持左右，走向希望。
有一種愛博大精深、純潔無私、讓人流連忘返，這種愛就是母愛；有一種人完成著自己無怨無悔的奉獻，這種人就是母親。
母愛永遠是人類亘古不變的話題。中國五千年的文化底蘊，已經賦於了母愛太多的詮釋與內涵，因為她無私，她偉大，她淳樸！
因為母愛的與生俱來，她是完美的，從生命剛剛降臨之時，她就開始播撒愛，為生命得到升華而不斷燃燒自己；然而也因為她的與生俱來，她也是平凡的，無聲無息中奉獻著自己，但從一開始我們就在忽略她的存在，只是把她當做理所當然，甚至是不爭氣的訓斥。
十月懷胎的艱辛，終於迎來了一條嶄新的生命。當那時的我們用一雙稚嫩的水潤大眼睛看這個世界的時候，我們的周圍已經被母親的全部愛所包圍。
一年的艱辛哺育，終於從我們的口中換來了第一句溫馨的話「媽媽」，稚嫩卻又真實。蹣跚學步的我們，總是有可能向任何方向摔倒，但在前方不遠處永遠有母親的身影，我們的目標也只有一個，向母愛前進。因為我們知道，前方有溫暖的懷抱。
五年的光陰瞬間過去。當母親毅然決定讓我們去一個陌生的環境學習的時候，我們只能用哭聲去感動母親，然而一無所獲。我們開始遠離母親那溫暖的懷抱，開始覺得母親沒有那麼好。然而這種形式的母愛，當時又有幾人能夠了解呢？
不知母親的手怎樣的色彩斑斕，讓我們感到這是生命起源的港灣。載著對生命的嚮往，我從未懷疑這港灣是否值得依靠。只記得，跌倒時他能將我扶起；成功時她為我奏起愛的樂章；美夢中也想著他溫柔的拍打。信賴這雙手，讓我的生命中從未有過孤獨；信賴這份情，讓我的生命中從未有過寒冷，信賴這樣的愛，讓我的生命四季如春。
她陪我走過風雨，經歷坎坷。為我的前程鋪好了愛的柏油路，讓我看見美麗的彩虹在天邊劃過，讓我相信這一切的信賴源於母親的那雙手。
曾幾何時，那雙手爬滿了皺紋，並且逐漸的乾枯。但是依舊讓人感覺她有托起天空的力量！
出入人世，彷徨了，迷惘了。卻從未讓自己沉淪過，因為知道就算這個世界拋棄我，我還有我的母親，擁有那一份足以托起世界的愛！ 有的時候也會覺得母親太羅嗦，會和她頂嘴。有一次，母親讓我多穿些衣服，我嫌她事多就定了兩句。一旁的兄弟看見了，挺深刻的教育了我一番。說我有一個忒好的媽，一個讓人嫉妒的媽……可能由於什麼都是自己的好的緣故，我一直都覺得我的母親要比別人的更偉大，更漂亮，更親切。
看著那慢慢爬上臉頰的皺紋，也許你會覺得母親老了。其實並沒有，那是點點滴滴記錄的愛的溝渠！把我們的愛記錄在那裡！
媽媽， 如果有來生，我依然願意做你的兒子！

B. 以一件事表現人物品質的作文，限600字左右

寧可一人臟，換來萬家潔我敬佩的人有很多很多，解放軍、醫生、……但我最敬佩的，還是那每天默默無聞清理衛生的清潔工。 有一次，我下樓跟夥伴玩耍，正玩得開心，突然看到一個穿著清潔工制服的阿姨在掃著馬路上的垃圾，只見他一手拿著掃帚，一手拿著垃圾盒，邊掃邊不時望著兩路來的車輛，我在心裡問：為什麼阿姨這樣危險還去打掃？我帶著這個疑問去問那位阿姨，那位阿姨說：「現在的人們太不講衛生了，開車時亂扔垃圾，使滿條馬路全都是，如果不掃開，其他車輛就會壓到。」就在這時，一輛車從車窗飛速扔出一個易拉罐，馬上，在另一條道的車一下子「刺啦」一聲，易拉罐被壓得稀扁，清潔工阿姨只好上前掃開，望著她那一去一回的背影，我想：現在的人們太不知道什麼是幸福了，清潔工阿姨辛辛苦苦地打掃，而很多人卻亂扔垃圾，讓清潔工阿姨冒著生命危險去清理。 後來，我明白了：清潔工人們為的是我們大家的環境，無私奉獻，默默無聞，他們不求回報，而是換來大家美好的生活環境。寧可一人臟，換來萬家潔。他們雖然不平凡，可是他們的那種精神很讓我敬佩，犧牲自己，奉獻別人。在我眼裡，他們就是高尚的人！ 在我們的周圍，有許許多多高尚的人:助人為樂、拾金不昧……令人深深折服。今天，我就向大家介紹一個品德高尚的人。在大街時常可以看到一位清潔工王阿姨在馬路上拿著掃帚專心致志地打掃，無論狂風暴雨,無論嚴寒酷暑,她都依然堅守在自己的崗位上.記得有一次,天氣驟然變冷,凜冽的寒風呼呼地刮著,行人都穿著厚厚的棉襖,在路上艱難地走著,我也把自已裹裹得嚴嚴實實的，這時一個身影在路上閃動著,原來是清潔工王阿姨正冒著刺骨的大風拿著掃帚在馬路上一絲不苟地打掃。她剛剛把垃圾掃成一堆，可那該死的風偏偏在這個時候刮過，剛掃好的垃圾又四處亂飛，可王阿姨並不氣餒,就這樣來來回回:一趟、兩趟、三趟……終於掃完了，王阿姨卻氣喘吁吁，一顆顆汗珠從她的兩鬢滾落下來，浸濕了衣裳，可她卻還笑嘻嘻的。大家看到這感人的一幕，都紛紛稱贊王阿姨，可我卻不以為然，為什麼呢？這還得從前幾天說起……那天天空蔚藍蔚藍的，萬里無雲，我一邊走一邊哼著小曲准備去姥姥家玩，我蹦蹦跳跳地走著，忽然被眼前的一幕大為吃驚：清潔工阿姨正在骯臟的垃圾堆里翻來覆去，一雙手變得臟兮兮的，這時她看見幾個易拉罐，便像發現新大陸一樣，小心翼翼地放入麻袋裡，竟整整一麻袋，我心想：哼，趁著當清潔工收廢品，可真會賺錢啊！而且一雙手那麼臟、真叫人惡心。接連幾天，我都看見她在搜尋著廢品，我也越來越瞧不起她了。可這天發生了一件事，卻讓我徹底改變了對她的看法。為了幫助失學兒童重返校園。大家慷慨捐資，家境貧寒的王阿姨竟一下子捐了兩百多塊，這都出乎大家的意料。後來才知道這些錢大部分都是林阿姨這幾年來]撿廢品得來的，人們都對王阿姨贊嘆不已。啊,王阿姨,您是多麼偉大啊,更是我們學習的好榜樣。

C. 寫人優秀品質的作文600字一件事

張海迪抄
張海迪是我最敬佩的人，因為，她的事跡讓我感動。當我知道了張海迪的事跡以後，便被她執著的精神打動了，立志要做一個像張海迪那樣的好同志。
張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺，醫生說，這種高截癱病人最多活不過27歲，張海迪知道，自己活不長了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動讓人們記住她，張海迪。
張海迪決心學好醫術，減輕別人的病痛，她為了學好醫術，在小動物身上做實驗,終於，「黃天不負有心人」，張海迪已經能熟練的掌握醫術了。
因為張海迪平常很樂於助人，所以，周圍的人有什麼困難都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著一瓶進口葯，來找她，請她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著這位老人失望的走了，便下決心學好外語。經過她的努力，她的外語已經學得非常好了，她翻譯了外國長篇小說《海邊診所》，當她拿著譯稿去找總編時，這位年過半百的老同志，激動地流下了兩行熱淚，並熱情地為該書寫了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不願意向命運低頭的姑娘，她一直激勵著我們。

D. 作文《一個關於____的故事》600字

一個關於科學家的故事

被譽為近代科學的開創者牛頓，在科學上作出了巨大貢獻。他的三大成就——光的分析、萬有引力定律和微積分學，對現代科學的發展奠定了基礎。 牛頓為什麼能在科學上獲得巨大成就？他怎樣由一個平常的人成為一個偉大的科學家？要回答這些問題，我們不禁要聯想到他刻苦學習和勤奮工作的幾個故事。 「我一定要超過他！」 一談到牛頓，人們可能認為他小時候一定是個「神童」、「天才」、有著非凡的智力。其實不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦並不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班裡的學習成績屬於次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領也比一般兒童高。平時他愛好製作機械模型一類的玩藝兒，如風車、水車、日晷等等。他精心製作的一隻水鍾，計時較准確，得到了人們的贊許。 有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現了彗星。盡管如此，因為他學習成績不好，還是經常受到歧視。 當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中小學里學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳，並罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什麼受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。 經過刻苦鑽研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。 籬笆下的樂趣 世界上有許多著名的科學家的家境是清貧的。他們在通往成功的道路上，都曾與困苦的境遇作過頑強的斗爭。牛頓少年時代的境遇也是十分令人同情的。 牛頓一六四二年出生在英國一個普通農民的家裡。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當牛頓十四歲的時候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉，牛頓被迫休學回家，幫助母親種田過日子。母親想培養他獨立謀生，要他經營農產品的買賣。 一個勤奮好學的孩子多麼不願意離開心愛的學校啊！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉意，最後只得違心地按母親的意願去學習經商。每天一早，他跟一個老僕人到十幾里外的大鎮子去做買賣。牛頓非常不喜歡經商，把一切事務都交託老僕人經辦，自己卻偷偷跑到一個地方去讀書。 時光漸漸流逝，牛頓越發對經商感到厭惡，心裡所喜歡的只是讀書。後來，牛頓索性不去鎮里營商了，僅囑老僕人獨去。怕家裡人發覺，他每天與老僕人一同出去，到半路停下，在一個籬笆下讀書。每當下午老僕人歸來時，再一同回家。 這樣，日復一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。舅舅一看這個情景，很是生氣，大聲責罵他不務正業；把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數學書，上面畫著種種記號，心裡受到感動。舅舅一把抱住牛頓，激動地說：「孩子，就按你的志向發展吧，你的正道應該是讀書。」 回到家裡後，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學。在舅舅的幫助下，牛頓如願以償地復學了。 在暴風中研究和計算風力 時間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。 牛頓十六歲時數學知識還很膚淺，對高深的數學知識甚至可以說是不懂。「知識在於積累，聰明來自學習」。牛頓下決心靠自己的努力攀上數學的高峰。在基礎差的不利條件下，牛頓能正確認識自己，知難而進。他從基礎知識、基本公式重新學起，扎扎實實、步步推進。……

E. 心中的她通過一件有關規則的事情寫出她的品格品質600字

我佩服的一個人
一、前作文：未成曲調先有情
一、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風
1、同學們，在你們的生活中經常和不同的人打交道，在這些人中有你熟悉的人，有你喜歡的人，有你討厭的人，有你佩服的人……相信他們中一定有一個人給你留下了深刻的印象。你們願意把這個人介紹給老師認識嗎？
2、人與人相處，應該互相關愛，互相幫助。想一想，你什麼有這樣的人嗎？
（學生自由發言）
3、這次習作我們可以寫哪些人？要特別注意寫出這個人的什麼？
4、寫出人物特點是本節課訓練的重點。什麼是人物的特點呢？也就是一個人與眾不同的地方，不同的人有不同的特點。那麼你想介紹給老師認識的那個人身上有什麼特點呢？請你結合具體的事例說一說．在說之前，老師這里有一些提示的內容，也許能幫助你打開思路，大家可以看一下。媒體或小黑板出示：
品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動。工作負責……
性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑……
興趣愛好：愛唱歌、愛踢球、愛畫畫……
5、學生自由發言。
設計意圖：親切的話題交流，溝通了學生與老師之間的距離，收攏了學生發散的心，較快地進屋習作的話題情景，明確了習作的要求。
6、創景激趣，播放課件。將製成的教學錄像《我的同學》播放。（沒有媒體條件的可以用講故事的方式。）
7、指導觀察。⑴、錄像中，我佩服的這個人是誰？（×××）⑵、錄像表現了×××什麼好品質？（出示軟體指導觀察中的「×××是一個勤奮好學的人」）⑶、作者通過哪幾件事表現他勤奮好學的品質？（出示軟體指導觀察中的作者選擇三個事例寫出××同學勤奮好學的品質：上課《專心聽講》，積極回答老師提出的問題。認真《做功課》，晚上停電後點上蠟燭繼續溫習。星期天謝絕同學的邀請，留在家裡《做實驗》。）使學生明確觀察目的，仔細觀察。
設計意圖：作文要做到觀察、思維、表達密切結合。讓學生帶著問題觀察軟體中的視頻圖像，並思考；播放媒體課件，極大刺激了學生的感官，激發學生寫作興趣。
二、成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈
1、為了幫助大家寫好人物，老師搜集了一些描寫人物的成語。讀一讀，說一說你最喜歡哪一個？
碧血丹心 赤膽忠心 赤子之心 肝膽相照 扶危濟困 疾惡如仇 濟困扶危
冰清玉潔 高風亮節 公而忘私 光明磊落 光明正大 襟懷坦白 捨己救人
舍己為人 兩袖清風 舍己為公 一塵不染 一介不取 開誠相見 快人快語
推誠相見 推襟送抱 推心置腹 心口如一 心直口快 光明磊落 忠厚老實
息事寧人 言而有信 表裡如一 艱苦奮斗 勤勞善良 樂於助人 誠實守信
2、讀一讀下面的詩句或人生諺語、名人名言，說一說你的理解。
同心可斷金，首要重然諾。 董必武《答徐老延安贈別》
推誠而不欺，守信而不疑。 宋。林逋《省心錄》
人是實的好，薑是老的辣。 中國諺語
與人為善，以誠為本。 中國諺語
君子懷德，小人懷寶。 中國諺語
勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國志》
千里之行，始於足下——老子
設計意圖：誦讀感悟成語和詩句，一方面可以幫助學生積累語言素材，另一方面可以引導學生提升文學素養。同時還可以活躍課堂氣氛，以激發學生的創新思維。
三、激發情趣，游戲引路：未成曲調先有情
師：對於一個人來說，在他身上還有許多許多特點，不僅需要我們用眼睛看，更應用心去體會。比如前兩天，我在咱們的校門口，看到一位媽*的事兒，讓我特別感動，你們想知道是怎麼回事嗎？
教師學生表演（一「殘疾老人」從馬路上經過，突然滑倒了，她急忙走過去，把「殘疾老人」扶起來。「殘疾老人」連聲道謝：「你真是個好人，你真是個好人！」）
師：從這件事中，你體會到了什麼？
學生談感受。（媽媽很善良，樂於幫助別人。）
師：那你能把剛才看到的一幕細致生動的描述出來嗎？平時你注意過這樣的動作舉止嗎？注意好詞佳句的運用來表現出這種善良和愛。
設計意圖：創設情景，激發學生的習作興趣，活化課堂的習作氛圍。
二、中作文：奇思妙想我能行
一、奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新
1、同學們，我們生活在家庭、學校、社會這個大千世界裡，認識了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學，有默默奉獻的清潔工……你認為誰最值得尊敬、佩服，為什麼讓你佩服？這次，咱們比一比，看看那個同學心目中佩服的人最了不起，他的事跡是不是也能讓其他同學們都佩服呢？（學生自由說一說自己心中最佩服的人）
設計意圖：激發學習的習作慾望，讓學生產生「我要寫」的思想，這就是學生習作的快樂之本。
2、師：這篇作文單從題目就可以看出是一篇寫人的記敘文。在日常生活中，與我們接觸過的人太多了，老師、同學、爸爸、媽媽……寫誰呢？請同學們在紙上寫上三個人的名字，然後再從這三個人當中選一個自己最佩服的人來寫。
3、師：什麼人值得佩服呢？這就縮小了寫作的范圍，因為你熟悉、認識、有過接觸的人不見得都佩服。因此，就要思考要寫的這個人一定做過令人感動的事，給人留下過深刻的印象；或者是這個人的品質高尚，使人從心裡佩服他（她）。
生：同學之間互相說說自己最佩服的人的事例。
設計意圖：習作前素材、語言的准備工作十分重要。作文課前布置學生，在一周內確定要寫的人，並有目的的跟蹤采訪，有針對性的收集這個人的典型事例，這樣學生有備而來，既增強了習作的信心，又解決了寫什麼的問題，避免了學生課堂上無話可說或閉門造車的情況。確定寫作范圍，說說自己課前確定的最佩服的人。
4、大討論：「我」為什麼佩服他（她）？他（她）是怎樣一個人？有什麼事讓「我」佩服？（小組內互相討論後，集體討論）
設計意圖：通過討論，使學生明確習作的主題，明晰人物的特點（高尚品質），從而確定了文章的中心。
5、我們明白了要寫的人物及其特點，應該怎樣把人物形象刻畫的惟妙惟肖呢？也就是說如何把文章寫具體呢？或者說如何通過具體的事例來描述人物的特點呢？
6、同學之間互相說說你打算選取哪幾件事來記敘自己佩服的人。
7、師：作文來源於觀察，你想寫好作文，首先要學會觀察。現在老師給同學們一個機會，請同學們觀察一下我，然後用准確生動的語言把我細致生動的描述出來。按一定順序，完整地觀察、描述老師。
總結順序：從上到下，從整體到部分來觀察描寫，滲透抓外貌特點來描述一個人。
8、師：剛才同學們談了談老師，現在也談談你們，談談你周圍的同學，可以用剛才觀察描述老師的方法來說說他的外貌、他的樣子。但是不要說出它的名字，讓老師、讓同學們猜出他是誰。
生：同學間互相說說所選取人物的外貌、語言、行動，交流 評價。
9、師小結：把一個人些具體的方法：從具體的動作、語言、心理、神態方面來具體描寫一個人。
設計理念：人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。因此，只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。
10、組織學生討論，以「我佩服的一個人」為題作文，要重點寫好幾部分，怎樣突出人物的品質等，互相啟發。在心裡列寫作提綱。
設計理念：積累素材，指導選材，要讓學生寫出富有個性的作品，避免千篇一律，張揚學生的個性，尊重學生的選擇，感受與眾不同的快樂。引導學生擇取最能反映這個人讓人佩服的事例來敘述，形成生命的律動和個性的張揚。
二、佳作引路，章法導寫：要把金針度與人
1、章法導寫。為了幫助大家寫好這次作文，現在告訴大家一個小竅門。你可以這樣來構思：
開頭先概括特點，點明人物身份。如：我最佩服的人就是張老師，他對學生十分關心愛護。
中間是重點段，描述具體事例。具體描述張老師怎樣關心愛護學生的事例。可以寫一件事，也可以寫兩件事。要寫出生活的細節，注意把人物的活動描述的活靈活現。
結尾抒情贊美：張老師，你這種善良的精神，永遠值得我學習。
2、佳作引路。為了幫助大家習作，老師特意帶來了一篇佳作，供大家學習參考。讀一讀下面的佳作，說一說你學會了那些好方法。
⑴【展示佳作】
勤勞誠實的媽媽我家鄉的人都勤勞和誠實，我的媽媽更是這樣的人。
每天清晨，天還黑洞洞的，媽媽就起床了。先喂黃牛，再做飯，然後幫我穿好衣服，打發我去上學，接著拿起工具，去地里幹活。等我放學回到家的時候，媽媽又已經做好了飯。中午和下午，媽媽照常去地里勞動。午飯後和晚飯後的時間，她不是洗衣就是縫補。
媽媽不光這樣勤勞，而且還非常誠實。媽媽經常教育我，要幫助別人，不要沾別人的光。有一天中午放學的時候，我拾到一支鋼筆，嶄新嶄新的，看來像是誰剛買的。我興高采烈地跑回家對媽說：「媽，你看我拾的這支新鋼筆多好啊！」媽媽瞧了瞧鋼筆；又瞧了瞧我說：「你拾到鋼筆這樣高興，你知道丟筆的同學心裡多麼難過啊！去，快把筆給老師送去！回來再吃飯。」是呀，媽媽說得多對呀！我撤腿往學校跑去。
我想，媽媽說的話多對呀！我媽媽這樣勤勞、誠實，真是我的好媽媽。我從內心產生出這樣一個念頭，親愛的媽媽，今後我一定向您學習，也做一個勤勞和誠實的人。
⑵、組織討論：①文章寫了媽*的什麼特點？②文中通過哪些事例來表現媽*的特點的？③兩件事中，哪一件事寫的較具體？哪一件事寫的不具體，你能幫助他改一改，寫具體嗎？④文章的開頭和結尾有什麼特點？你學會了什麼？
設計意圖：範文引路，是一種知識的遷移，降低了學習難度，減輕了兒童學習的心理負擔。再讓學生通過自學資料庫進一步體會範文寫得好的地方，也培養了學生的自學能力。有了範文的鋪墊，再出示軟體中的布局謀篇，即範文的全文內容和分段形式，指導學生學習。學生領悟範文的布局謀篇後寫自己的文章就不再困難了。引導學生閱讀感悟描寫成功的佳作，讀中學寫，開啟了大家的寫作思路。三 、快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山
1、請大家在自己的頭腦中過一過電影，想一想你要寫的人的特點是事例。要注意把事例想的生動有趣，把人物想的活靈活現。
設計意圖：在寫之前，引導學生想想事情發生在怎樣的情境里、是怎麼發生的、事情發展變化的過程怎樣，注意把事情寫完整。
2、把你的作品拿給你佩服的人看，他們看了一定感到很快樂、自豪，因為有你們善於發現的眼睛，真心實意地贊美，相信你在作文中做的會更出色。趕快拿起筆來，動筆習作吧。
3、學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。
設計意圖：基礎作文指導寫作的最終目的不在於學生能夠寫出多麼優秀的文章，而在於通過寫出優秀的文章來陶冶學生的情操，使學生的情感態度得到升華，逐步形成積極的人生態度。
三、後作文：快樂體驗更新穎
一、自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤
1、自己朗讀自己的習作，把不具體的地方改具體。劃出自己認為是精彩的句子和段落，供大家欣賞。
2、當一次小老師：小組內互相批改評價習作。指出有點和不足。
3、根據別人提出的意見或建議，修改自己的習作。
4、小組選出一篇最佳的習作，准備參加班級評議。
設計意圖：引導學生合作修改、自己修改自己的習作，養成愛修改的好習慣。

我最佩服的人
我最佩服的人很多，一時難以數清。可最令我佩服的是我們班上的差生――王祥光。
要是別人，可能不知王祥光是誰，他是我們學習成績最差的，作業常不完成，考試從沒一次超過80分。就為此，我瞧不起他，沒正眼看過他。可經過一件事後，我看到了他優秀的一面，對他有了新的認識。那是一天下午，輪到我掃地。我正幹得起勁兒，王祥光跑過來對我說：「我來幫幫你把！」我一見是他，心中生出一絲絲厭惡，他倒一臉笑眯眯的。我皺著眉頭，挖苦他說：「去、去、去，玩你的去吧，甭在這里貓哭耗子――假慈悲了！」我邊說拿掃帚直掃他腳，想趕他出去。可他學習差，不懂我說的話，仍一臉笑容，他誠心地說：「讓我幫一 下你吧！」我一聽，心裡極不愉快，趕你走你不走，還嬉皮笑臉地裝好。心裡一震，罵了一句：「就你這個二百五，不給我添亂就好了，還要幫我忙，真是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。你別在這里搗亂就是對我最大的幫助了，快走！」他愣了愣，搖搖頭，跑也了教室。照說此時我應該高興了，卻怎麼也高興不起來。人家好心好意幫我，我卻用這種態度，還說了傷他自尊心的話。我心裡像打翻了五味瓶——不是個滋味，忽然感到一陣羞愧，雖不及想鑽入地縫那種程度，也發自內心呀！唉，如果態度好一點該多好呀！
從這件事中，我知道他愛幫助同學這個優點，我該向他學習這種優點，也要待人和善。

F. 關於「我最敬佩的一個人」的600字作文

我最敬佩的一個人
在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人。他們就像夜空中那閃爍著耀眼光芒的星星，數也數不盡。他們有可能是大名鼎鼎的「明星」，還有可能是一個很不起眼的「小星星」……而清潔工卻是我最敬佩的人。

我每次從他們身邊走過，我都會不由自主地停下腳步，默默注視他們。他們總是默默無聞，無私奉獻地打掃大馬路，每次清晨我還在熱乎乎的被窩里時，我就能清楚地聽到清潔工「刷，刷」地掃地聲，直到半夜，站在窗口，仍能看到清潔工們得身影。他們總是願意落下許多汗水，來獲取別人的稱贊和健康。

有一次，我從馬路邊走過，看到幾個清潔工在掃大馬路，忽然，有一個叔叔帶著他的女兒經過，嘴裡還吃著香脆的餅干，只見他們吃完餅干後把袋子隨手一扔，我正准備去和那個叔叔評評理，只見一位清潔工阿姨什麼都沒說，就把袋子掃走了。我走過去悄悄地對清潔工說：「阿姨，您為什麼不說說那位叔叔呢？」阿姨卻說到：「都是平常人，干嗎要那麼斤斤計較呢？計較了又能怎樣呢？做人是不能怕吃虧，應該有大肚量，能夠容忍別人的錯誤，更應該具有無私奉獻的品質呀！」聽了阿姨的話，我十分感動。

清潔工是大自然的美容師，他們為了我們地球的衛生而早出晚歸，這種默默無聞，無私奉獻的精神令我敬佩，更令我感動。我不禁這樣想：人類世界要是沒有清潔工的話，地球早就會變成垃圾場了。人們呀！快醒醒吧！讓我們用我們的雙手，共同來保護地球，保護環境吧！

G. 有一種品質是。。。的作文600字

有一種品質是道德
道德是一雙手，推開封鎖在心裡的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標准。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬於自己的東西。
記得有一次，我坐公交汽車去姥姥家給姥姥過生日，我剛找到一個位子坐下來，就看見一個老奶奶顫顫巍巍地走上車來，這時車上已經沒有空位了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢？如果讓了，別人會不會說我出風頭？不讓座，萬一老奶奶站不穩，摔著怎麼辦。我心理就像有一個小天使和小惡魔一樣：小天使說：「快給老人讓座吧，做一個孝敬老人的孩子。」小惡魔說：「別聽她的，萬一讓了座，別人說你出風頭怎麼辦？再說了，坐這兒多舒服呀。」小天使說：「快給老人讓座吧，老師上課時不是經常說要尊敬長輩嗎？」「不讓！」「讓！」「不讓！」「讓！」這時，我突然想起了一件事情：那是我上一年級的時候，我在校園里拾到了5元錢，我便交給了老師，老師誇我是個拾金不昧的孩子，雖然只是5元錢，但是，它在我心裡留下了很深很深的印記……想到這兒，我便鼓起勇氣對老奶奶說：「奶奶，您坐這吧老奶奶感激的對我說：「真是個好孩子。」我的心裡像吃了蜜一樣甜。 我決定以後做一個有道德的人。
道德匯成的一個個心靈，它們照亮起未來迷茫的路，未來屬於我們，所以我們一定要做一個有道德的人，有道德的中國人。
道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，你就已經獲得了道德。
有一次，我到超市買東西，結賬時，計算機出現了問題，食品的價格沒有出現在小票上，只需我付牙膏的2.8元錢，我毫不猶豫地對服務員提了出來，收取了我的食品的費用。走出超市，我異常興奮，道德竟是這么一般美好的感覺。
在路上，一枚小小的螺絲釘，「屹立」在路中間，差點扎破我的輪胎，我沒有抱怨，只是走下車去，撿起那枚螺絲釘，把它遠遠地拋遠方……
道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。
在春天，道德是一片金燦燦的油菜花，閃耀著奪人眼球金光;夏天，道德是遍布池塘荷花，讓人絲絲涼爽；秋天，道德是菊花，綻放它美麗的花瓣，讓人盡情的感受道德帶來的那份高尚；冬天，道德化作臘梅花，屹立寒風大雪中……

H. 一個人的質量作文600字

一個人的品質作文
世界上最珍貴的東西是什麼?有人會說：「是金錢!」因為只要有了金錢,吃喝衣著不用愁.也有人會說：「是高貴的地位!」因為有了這高貴的地位,人人都會對你尊敬無比.……可我的觀點與這些人截然不同,我認為助人為樂的品質才是世界上珍貴的東西.
在一個風和日麗的清晨,爸爸媽媽帶著我去公園散步.一路上我們有說有笑,快走到公園門口時,我忽然看見一位老伯伯摔倒了,我急切地對爸爸說：「爸爸,爸爸,那邊有一位老伯伯摔倒了,我們快去扶他吧!」爸爸二話沒說,順著我手指的方向,與我一起奔過去.只見一位白領叔叔搶先一步跑到老伯伯的身邊,他扶起了老人,幫他拍去身上的塵土,關切地問道：「老大爺,您沒事吧?哪裡摔疼了?」「我……我……我這兒……我這兒疼.」老伯伯指著膝蓋說道.白領叔叔立刻把老伯伯扶到路邊的休息椅上,捲起他的右褲腳,看見老伯伯的右膝蓋又紅又腫,白領叔叔著急的說；「大爺,我送你去醫院吧!你的傷挺嚴重的.」「不用了年輕人,你忙去吧,我坐一會兒就好了.」老人搖搖頭.「那您站起來給我看看,是否好一些了?」誰知,老伯伯還沒站穩,就一屁股又坐了下去.「不行!您的傷不輕,如果不及時治療,會更嚴重的!」說著,白領叔叔攔了一輛計程車,把老伯伯扶進了車廂.
我目睹了白領叔叔所做的一切,他的這種助人為樂的行為是一種高尚的品質,是每一個人都應該做到的,是世界上最珍貴的東西.

I. 描寫一個人物形象的故事600字以上 1000以下 寫出為什麼把他分享出來

我有一個不愛爭辯，也不怎麼會說話，卻很有耐心的人。
有一次，爸爸沒有上班，結果沒有看見衛生間裡面堆放著一些臟衣服，因此受到媽媽的嚴厲責備。
那天早晨，他起床後與往常一樣，吃好早飯就去上班了。來到廠里，那裡的人對他說：「老詹，今天沒有什麼事情可做，所以廠長說今天放假。你可以回家去休息了。」他就回到家裡休息了。由於，那幾天他幹活幹得實在太累了，所以回到家裡就到床上倒下就睡覺。他一直躺到下午二點才起來。自己到廚房燒了一點吃的。然後他去田裡幹活去了。他在田裡又是拔草，又是放水，還要施肥……一直做到了四點半才回家燒飯。五點鍾，媽媽回家了，他看到爸爸已經在家裡燒飯就問：「今天，你怎麼這么早就在家裡了。是休息了嗎？」爸爸說：「是的。今天廠里沒有活干，所以就放了一天假。」這時，媽媽看到衛生間里的臟衣服沒有洗，於是，她大發雷霆，大聲吼了起來：「怎麼，你今天休息？你在家裡幹了哪些事情，怎麼這些臟衣服都沒有洗呢？你老實說你在干什麼？」爸爸一聲不吭，只是默默地燒飯炒菜。媽媽更火了，罵得更加厲害了。但是爸爸就是不開口，不為自己辯護。我想爸爸的脾氣真好，於是，我對媽媽說：「我放學回家時看到爸爸在田裡幹活，你可以去田裡看一看就知道我說的話是真的。」媽媽果然走到門外田邊去看了一看。她回家時火氣全消了，不好意思地對爸爸說：「你真好，怎麼不把真相跟我說一說呢？還是孩子好，我才沒有錯怪你了。以後有什麼事情要對我說一個明白。」爸爸還是沒有說，只是憨厚地笑了笑。
我們那裡的人都說我爸爸是一個老實人，脾氣好。我的爸爸就是這樣一個人。

2、我的媽媽
我的媽媽勤儉吃苦。我4歲時，由於家鄉土地貧瘠，生活拮據，爸媽帶我來到沙木佳鎮打工。天有陰晴冷熱，人有旦夕禍福，我4歲那年冬天，爸爸病了，媽媽不聲不響的用柔弱的雙肩挑起了生活的重擔。她起早摸黑，不管刮風下雪，到處找活兒做。由於媽媽心眼好、幹活實在，張家的活兒還沒做完，李家的叔叔阿姨就又去約定。媽媽東訪西問，幾經周折，終於為爸爸找到了一家世代為醫、經驗深廣的家族門診。他們妙手回春，爸爸的病終於在這家的門診上好轉了。直到第2年秋天，爸爸的病痊癒了。媽媽繼續打工，讓爸爸在家休養，接送我上幼兒班，還經常給我和爸爸補充營養，自己卻省吃儉用，可媽媽總是樂呵呵的，沒有一絲怨言。稍一有空，她還教我畫畫。從那一刻起，媽媽在我的心田裡埋下了一顆繪畫的種子。
媽媽精明強干。第2年春天媽媽怕爸爸犯病沒讓他去干粗活兒。她在老家學會了一手做米涼粉的手藝，春天媽媽在家做米涼粉，爸爸騎著自行車走街串巷去叫賣，媽媽的米涼粉受到了大家的誇贊。秋天時媽媽讓爸爸去老家收集土旱煙，回來後，媽媽和爸爸一起細心地拾掇好旱煙，冬天爸爸騎著自行車去賣旱煙。風風雨雨3年過去了，由於媽媽勤儉持家，我家有了一筆小小的積蓄，爸爸自行車換成了小電動三輪車。在媽媽的辛勤指導下，我的繪畫有了一定的基礎，媽媽送我上了繪畫班。
媽媽不僅是爸爸的好幫手，而且是我的好老師。學習中她經常幫我分析一些難題，給我安慰和鼓勵，讓我在生活和學習中風雨無阻，闊步前行。媽媽讓我們的家庭小舟從漩渦中駛向暢流中。今年(2009年)，我們家開起兩間雜貨鋪。爸爸開上了小集裝箱車，在周圍的三五十里賣雜貨。
媽媽和爸爸的生意一天比一天火，可媽媽對自己的穿吃還是那麼隨便，但她給予我的學習條件和生活水平是一天比一天高。媽媽寬容厚道、吃苦耐勞，家裡家外都讓人由衷的佩服。
我的媽媽平凡而偉大。她忙忙碌碌掙錢，不圖自己享受，目標是讓我成為人們眼中敬佩的魯迅、徐悲鴻……

3、我有一個朋友叫周星海。他的頭長得像一把梭子，整個人活像一隻小猴子。他非常調皮，通過這幾點可以看出他非常淘氣，如果在你的班級，也許你會很討厭他。
在某一月某一天某一小時，也就是在數學課上，這人又開始活躍起來。周星海同學拿著一張白紙，慢慢地撕成了一塊塊方方的小紙片，最倒霉的是我，因為我坐在他前面，他把紙片撒在我頭上，還不停地說：「下雪了，下雪了。」 「雪」下完了，只見他手舞足蹈，像在跳迪斯科一樣，引起我班同學鬨堂大笑。我呢，一邊看著他一邊也忍不住大聲笑了起來。這下子可把柳老師給弄火了，她重重地拍了一下我們的課桌，班級里立刻安靜下來，空氣好像也凝結了似的，同學們一個人也不敢發出聲音。老師一把捉走周星海同學，她把門一開把周星海給「請」到了門外。不過我們的周星海同學不停地在門口扮鬼臉，一會兒像狐狸，一會兒又像一隻大熊貓，逗得幾個膽大的同學在桌子下面偷笑。
下課之後，這個「不要臉」的人――周星海又跟在我後面學著《神奇寶貝》中的皮卡丘的叫聲：「皮卡丘，皮卡丘，皮卡丘……」我聽得煩死了，這是他慣用的絕招，這樣我就只能陪他玩游戲了。有時候，我和別的同學玩得熱火朝天時，他突然大叫一聲，嚇得我的同學魂飛魄散，一下子不知跑到哪裡了，我只能「乖乖」地玩他的游戲。這次我用手塞住耳朵，他的吼叫聲，把我嚇得大叫：「啊！」有什麼辦法呢，我只好玩他那無聊的游戲了。
唉，難怪他的調讓我們全校師生還有市青少年宮的老師也久仰他的大名。我真心希望他再也不要這樣調皮。

4、幫助別人是一種高尚的美，而一個大集體就是用這種美構成的。一個集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個強大的集體。
幫助過我的人很多，我的朋友也很多。不過真正在我最困難的時候幫我度過難關的人卻少得可憐。而張帆就是其中的一個。
記得上三年級的時候，我的成績一直不好。有一次，數學單元測驗我考的不好，我認為自己永遠都是差生，再也好不起來了。心裡很不是滋味，偷偷地難過起來。我突然想起一年級時我考100分的高興勁。張帆好像猜出了我的心思，輕輕地走了過來。拍了一下我的肩膀：「不要難過了，一次考不好沒關系嘛！只要努力，爭取下一次取得好成績！」「你說的倒容易，可我考那麼差，怎麼向爸爸媽媽交待呢？」聽了她的話，我好像從迷霧中找到了一絲燈光。她胸有成竹地說：「你不要怕！我們全班同學都考得不怎麼好，何況你一個？」「可事實上，我卻考得那麼差。我對媽媽說過，我要考名牌大學呢！」我有些沮喪地說。但我已不那麼難過，而且燈光離我越來越近。「你離考大學早著哪！你不要為了這次小考就把你的自信心給扔了。你要知道，要明白，自信心聯系著一個人的一生。如果一個人有了自信西，那他的事業將非常成功；相反一個人如果沒有了自信心，那他將會跟著歲月慢慢毀滅。……」她越說越激昂，好像在演講。
張帆，你的話我懂了。我知道了，知道了自信心對一個人來講是多麼多麼的重要。我以後不會再為了一次沒考好，而把那可貴的自信心扔到了「垃圾桶」，我會永遠珍藏著這珍貴的自信心

5、清潔工是那麼渺小，卻是那麼高尚。他們是綠色家園、美好家園的守護者。
他們日復一日、年復一年。在那不起眼的崗位上默默奉獻著。
夏天，當我們還在家中享受著清涼時，他們卻在酷暑下堅守崗位，他們好象從來不怕太陽的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽光的照射下那麼晶瑩透明。
冬天，當我們還在家中享受著溫暖時，他們卻在嚴寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風吹落的葉，打掃著每一條街道，生活的每一個角落都有他們踏過的足跡。
他們的身是勤勞的；心是善良的：我記得有一回冬天早上，天上下著鵝毛般的大雪，在上學的上，我突然摔到了，就是旁邊的一位清潔工老大爺把我扶了起來。經過這一次，每天上學、放學路上，我都多看那位老大爺一眼，給他送去敬意的目光。
他們付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時我們會把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛我們的城市，力求使我們的城市干凈整潔。他們以自己的臟換來城市的潔，所以我們的做法顯然是不對的。
城市是我們大家的，只有我們大家拉起手來同清潔工一起，共同維護我們的家園。這樣我們的家園才會更加美麗；我們的生活才會更加美好！
在這里，我還要向全天下的清潔工緻敬：「你們是城市的美容師，是創建美好家園的使者，也是我心中的英雄，你們辛苦了！」

6、他有一張肥嘟嘟的皮球臉，眼睛小小的，卻閃爍著智慧的光芒。小而挺直的鼻子，翹翹的，有一股兒驕傲自信的氣兒。他還長著一張小巧的嘴巴，唯獨耳朵肥大得掛了下來，非常引人注目。頭發短而上翹，有點像爆炸頭，顯得很「酷」。

他不僅長得帥氣，學習在班上也是出類拔萃。以前，看他肥頭大耳的樣子，以為他一定也很懶，學習再好也不怎麼樣。相處的日子長了，我才知道他背後的專致和勤奮。
學校有很多石制的椅子，他喜歡躲在樹陰下坐在石椅上看他喜歡的書。椅背後的植物蜿蜿蜒蜒長得很瘋狂，似乎要攀著他的背往上攀爬。陽光透過葉子之間縫隙細碎地撒在地面上。藍天，陽光，綠葉以及安靜看書的他構成了一幅讓人覺得安心的圖畫。
其實他的話不多，似乎也不是很合群。記得有一次活動課上，男生們一起鬨著去打籃球,而他卻一個人安靜地坐在一旁，一會兒沉思，一會兒捧著書津津有味地閱讀，而他似乎總是看得很樂。
時間長了，慢慢我對他有了些了解。原來，他看似不合群的表面下，有一顆嚴謹自律，刻苦求學的心。我明白他是想讓自己在任何環境中都能靜下心，專心地做事。
這就是我想向大家介紹的人——一個勤奮好學的好夥伴。