山洞裡的小故事讀後感

㈠ 小貓出生在秘密山洞讀後感50個字

小貓出生在秘密山洞讀後感
《笑貓日記之小貓出生在秘密山洞》讀後感
今天我看了笑貓日記--小貓出生在秘密山洞。有一隻很帥的笑貓他和美麗的虎皮貓結了婚。虎皮貓生了四個孩子，老大叫胖頭，胖頭胖腦；老二叫二丫，老二很可愛；老三叫三寶，老三機靈活潑；老四，卻很弱小，取名小可憐。

因為小可憐天生的瘦弱，得到他們一家人更多的疼愛。他的哥哥姐姐都喜歡他！有一次，虎皮貓推著滑板車四個孩子躺在棉被裡曬太陽。三寶挨著小可憐最近，因為虎皮貓和笑貓知道三寶是哥哥姐姐里邊最喜歡小可憐的一個，也是最體貼他的一個。又有一次，笑貓和虎皮貓帶著四個孩子出來玩，老大在樹下滾皮球，老二在樹下唱歌，老三帶著小可憐在樹上爬樹。笑貓和虎皮貓在下面看著樹上的兩個孩子，三寶在後邊緊緊跟著小可憐，生怕他一不小心摔下來。還有一次，笑貓拿出棉被來曬棉被。把棉被曬好他讓四個孩子上棉被，小可憐在最中間，那時候小可憐剛出生不久還沒睜開眼（他是四個孩子里睜開眼最晚，學走路最晚的一個），小可憐聞著太陽的氣味慢慢睜開了眼睛，和以前吃奶的樣子似的趴著聞著太陽的氣味，可愛極了，笑貓和虎皮貓看著眼前的小可憐無比的激動。

小可憐一家人過著快快樂樂的日子。可是，不幸的事情發生了。

那一個冬天的早上，天氣特別特別的寒冷，小可憐被凍僵了。笑貓從洞里要去寒冷的洞外拿石頭堵住洞口。因為還沒堵住洞口，他的哥哥姐姐為了小可憐屁股向外堵住風，虎皮貓嚇壞了，緊緊抱著小可憐想讓他變暖和！可是，小可憐還是死了，他的身子實在太弱了！死前他叫了一聲爸爸，還叫了一聲三寶哥哥。他終於會說話了，這是他說的第一句話，也是最後一句話。

小可憐終於會說話了，盡管他只叫了一聲爸爸一聲三寶哥哥。但我相信如果他能活下來，他肯定會對他的家人說出更多更多的愛和不舍！

㈡ 湯姆索亞歷險記洞中歷險讀後感

在這本書里，小主人公湯姆索亞帶著我來到了他的童年，在他的童年裡，淘氣的湯姆索亞帶我來到他的家庭，他的學校。
他喜歡和哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅傑、吉姆哈林斯……一起玩耍。他有一次說出了真相，把印第安喬告上法庭，把可憐的墨菲波特解救了出來。又有一次，他把哈克和喬埃叫到荒島上，來當海盜。還有一次，他把撒切爾法官的女兒貝琪撒切爾從難以走出的「迷宮」里救了出來最後他又和他的好朋友哈克一起尋寶他們把蘊藏在地下的寶藏成功地挖了出來，湯姆又把自己的機智發揮出來了，他把寶藏藏在了兩個小口袋裡，吃力地運了出來。
湯姆的童年是充滿叛逆和冒險的，我希望大家能跟著這個機智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美麗，人生的溫馨，自由的可貴……
讓我們為自己的童年，自己的人生，打下良好的基礎，讓我們一起進入他的童年，進入他的回憶吧！
說到讀書，那可是我最大的愛好。我讀過的書不計其數，其中最富有童趣的要數《湯姆索亞歷險記》了。這本書的作者是美國著名文學大師馬克．吐溫。讀了這本書後，我深深地感受到了主人公湯姆的勇敢和正義。
一天，湯姆和夥伴哈克在墳地目睹了一場驚心動魄的殺人案。但兇手波特卻冤枉哈波，於是，哈波被抓了。湯姆決定在法庭上證明一切。這需要多大的勇氣啊！這可是殺人案，況且，當時殺人犯波特也在場，他就不怕波特嗎？正因為湯姆有超強的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。我對他真是佩服得五體投地！
又有一次，湯姆和夥伴貝琪在遊玩。在一個伸手不見五指、通道又縱橫交錯的大山洞中迷了路。他們被困在裡面幾天幾夜。貝琪是個女孩，她那時再也走不動了，全靠湯姆冒著生命危險探路，直到走出山洞。
多勇敢啊！在死神面前毫不示弱。湯姆的一舉一動，無不證明了他的勇敢。一般的人首先會被自己嚇倒，而他卻勇敢地面對並解除了所有的困難和危險！
讀了這本書，我也變得勇敢正義起來了。現在，我終於明白，讀書給我們帶來的影響有多大。在以後的人生坎坷中，我一定會想起這個名字——湯姆！

㈢ 不可思議的洞穴讀後感

在一次和朋友的談話中，他跟我說了一本書，就是《洞穴奇案》，用朋友的話說 " 極具神奇色彩，堪稱法學獨秀之一 " ,最讓我有一種去看的沖動的就是，他告訴我 " 你對此案例的所有看法都會在法官的看法當中 " .所以就專門去圖書館找了這本書，讀罷此書不由長吁一口氣，竟有一種如釋重負的感覺，因為書中充滿了晦澀難懂的法律專業術語，對於我這個法學初生牛犢來講確實應接不暇。然而，我就是帶著一種 " 要產生自己獨特的法官之外的見解 " 的非正常思維去讀的，一看就不捨得放下：一個虛擬的案例，竟能引發如此多的觀點，邏輯般的充滿了法律、哲學、正義、人性情感太多的思辨，讓我不禁深深陷入其中，領略這法律的無盡魅力和作為法律人的無限風光。

該書主要討論的案例是由美國20 世紀法理學大家富勒1949年在《哈佛法學評論》發表了一個假象公案：五名洞穴探險人受困山中，水盡糧絕，而且無法在短期內獲救。為了維持生命以待救援，大家約定抽簽吃掉其中一人，犧牲他以救活其他四人，維特摩爾使這一方案的最初提議人，但在抽簽前又收回了意見。其他四人任執意抽簽，而恰好選中了威特摩爾做犧牲者。獲救以後，這四人以殺人罪被起訴並被初審法庭判處絞刑。本書的前一作者圍繞這一案例進一步虛構了最高法院上訴法庭五位大法官對此案的判決書。1998年法學家薩伯延續了富勒的游戲，假設五十年後這個案子有機會翻案，另外九位大法官也針對這個案子各自發表了判決意見。本書可以說就是十四位法官判決書的集合。

自然我們不是每天都面臨著洞穴探險者案那離奇的事情，我們置身其中的政治、法律、文化以及生活中的點點滴滴與書中所說或者是大異其趣，但這些都不影響我們從其論述中獲得富有現實意義的教義和理性，同時也是對於正義和社會整體道德情感關注和熱議，所以我們才會對那些似乎與我們不是有太大關聯的李麗雲案、許霆案和鄧玉嬌案的關注。因此我可以說，雖然對於洞穴奇案沒有陪審團，沒有媒體大眾的關注，甚至可以說是幾個大法官坐而論道，但其中的嚴禁法律推理，公開理性論辯以及對於公平正義的探求確實讓人嘆為觀止。因每個人的經驗、判斷各不相同，所以就舉兩個例子，談談幾個大法官的主要觀點和辯論中的精妙技巧。

首席大法官的主要觀點是：法典規定，任何人故意剝奪他人生命必須判處死刑。根據這一條，我們基本是可以斷定其是 " 不僅公正明理，而且是法律所允許的唯一方案 " .然而福斯特法官以 " 探究立法精神 " 為題，用了兩個新觀點巧妙的繞過了首席法官的罪刑法定掛點：實定法是建立在人在社會中可以共存的基礎之上的，一旦失去了這一基礎，實定法就不再適用，而是用自然法則，因此本案不適用於聯邦現行法律；其次法律的規定應該通過它顯而易見的目的來規定，因此他認為本案應該判無罪。另一論點就是飢餓是否構成緊急避難的問題，認為飢餓不是殺人理由的唐丁法官舉了另外一個例子：被告沃爾金由於盜竊一個麵包被指控，被告的抗辯理由是自己當時處於飢餓狀態，法庭沒有接受他的答辯理由。因此唐丁法官認為 " 如果飢餓不能成為盜竊事物的理由，怎麼能成為殺人並以之為食物的正當理由呢？ " 而另一方贊同積極避難的斯普林漢姆法官卻認為沃爾金案與本案有很大的差異性：首先，沃爾金可能不是一直處於飢餓狀態或者有生命危險，不知其挨餓程度；其次，除了犯罪，沃爾金還可以有其他的選擇，比如找工作甚至乞討等等，然而本案中的探險者沒有這樣選擇，殺人成為了唯一的途徑。這樣的精彩辯論怎能不讓我拍案叫絕！

㈣ 《笑貓日記》之《小貓出生在秘密山洞》讀後感500字

在這個漫長的暑假裡，我看了一本書。叫：《笑貓日記中從外星球來的孩子》。這本書的版封面可吸引人了，權有一個小男孩坐在星球上，背靠著一顆銀杏樹。還有一隻可愛的小貓給他獻花呢！

故事說道：二丫和三寶都找到了自己擁有的本領，可胖頭的前程讓笑貓非常擔心。之後，胖頭在笑貓的幫助下，胖頭用自己專注的特點學會了彈鋼琴。之後，他們遇見一個「從外星球來的孩子」。胖頭為了把那個「從外星球來的孩子」變成地球的孩子，還學會了笑。之後，孩子的爸爸為他買了一架鋼琴。誰知那孩子如此有天賦，在一個雨天里孩子和胖頭獲得了觀眾的鮮花和掌聲。

讀了這本書，我深深地感受到，世間的愛是多麼得重要啊！胖頭用他的愛，讓一個患有孤獨症的孩子恢復健康。我們又有何不為呢？讓我們伸出自己的雙手，為這個社會獻出一分愛吧！

㈤ 戰爭中英雄的故事讀後感60字曰記

星期來天掛水回家時，自無意中翻開了一本有關與革命的書，第一篇就是抗日小英雄《火雲鷹》，這使我冒出了許多小問好，為什麼叫火雲鷹呢?為什麼······我帶著小問號開始讀。

在抗日聯軍第一軍里，有一個受到大家尊敬的少女，大家都稱她為「火雲鷹」，她是少年連的排長，在戰火中搶救、護理了許多的抗日戰士。而她的真名卻無人知曉。

1936年的秋天，某部班長在一次戰斗中受了重傷，被火雲鷹送往「山洞醫院」救治，兩個月後，戰友出院後，日軍便發現了「山洞醫院」。

戰友都想沖出去，和日軍戰斗。火雲鷹不肯，讓戰友們躲起來，自己把火把放在自己的棉衣上，燃燒起來，日軍見了以為是火神降臨，便紛紛逃竄，可火雲鷹一打滾兒，野草燒著了日軍也燒得面目全非，大火燒了一夜，日軍的焦屍遍地都是，而在山洞中的戰友，再也見不到火雲鷹了。

在抗日戰線中，有多少人為國家而犧牲，為別人的生命而犧牲自己的生命，又有多少人為隱藏他人而犧牲?

當我們過著舒服的日子時，最不應該忘記的是誰?是以前為我們付出的戰士，沒有他們也沒有現在的生活，所以，請記住他們吧。

㈥ 笑貓日記小貓出生在秘密山洞的第一章的讀後感

我為大家介紹一本書，這本書是我特別愛讀的書之一，它就是著名作家楊紅纓阿姨寫的《笑貓日記》系列之《小貓出生在秘密山洞》。
這本書主要寫笑貓和虎皮貓生下了四隻四個模樣、卻一樣可愛的小貓，但其中一隻小貓卻在一場寒流中不幸死去了。我覺得這本書寫得最好的地方是虎皮貓生出四隻小貓的時候和小貓"小可憐"死去的時候，這兩個地方分別寫出了虎皮貓生出四隻小貓的艱辛和失去孩子的悲傷。
楊紅櫻阿姨在寫虎皮貓生小貓時這樣寫道：虎皮貓一直痛苦地呻吟著，"留在虎皮貓肚子里的小貓把虎皮貓折磨得死去活來，從下午生到晚上，也沒生下來。深夜，虎皮貓終於把她肚子里最後的一隻小貓生下來了。這時，她已經耗盡了最後的一絲力氣。"讀完這段內容，我好像看到了一隻母貓旁邊躺著四隻閉著眼睛、毛還濕漉漉的小貓，而這只母貓正努力地想睜開眼睛看看她的孩子。
但是，一隻叫"小可憐"的貓，身子不好，已經奄奄一息了。
小貓"小可憐"快死的時候，笑貓"聽見了小可憐呼喚我的聲音，這聲音很小很小，我把臉貼在她那冰涼冰涼的臉上。她的眼睛半睜半閉，無力地望著我。我的眼淚禁不住流了下來。我知道，我親愛的孩子就要離我而去了。我是她的爸爸，我卻救不了她！""虎皮貓一直把小可憐抱在懷里。她不肯相信，小可憐已經死了。從下午到傍晚，從深夜到第二天天明，她就那麼緊緊地抱著，緊緊地抱著小可憐冰涼的屍體。"這段內容又讓我感到很悲傷，一條生命又消失了，並給了笑貓和虎皮貓很大的打擊。
這本書是我一口氣就讀完的，我完全被書里的內容給吸引了。讀完這本書，也讓我深刻地感受到了媽媽生我時的艱辛。

㈦ 小貓出生在秘密山洞讀後感怎麼寫

小貓出生在秘密山洞讀後感
這幾天，我看了一本楊紅纓的笑貓日記:《小貓出生內在秘密山洞》。裡面容講了笑貓和虎皮貓有四個小貓，老大叫「胖頭」，他愛吃愛睡，就是不愛運動。老二叫「二丫」，她漂亮、優雅、溫柔善良，模樣和性格都像虎皮貓。老三叫「三寶」，很淘氣，很可愛，也是四隻小貓中唯一會笑的貓。老四叫「小可憐」，是虎皮貓難產生下的小貓，瘦弱多病，在全家人的呵護下，她已經熬過了寒冷的冬天，但是在春天即將來臨的時候，她死於一場突如其來的寒流。

這本書讓我得很感動，因為在虎皮貓懷孕的時候，笑貓對她很有責任感，虎皮貓把小貓生下來了，並對小貓很負責任。最讓我感動的是為小可憐擋風的胖頭、二丫、三寶。

你看，連胖頭這么懶的人，都在緊急時刻去幫助他們的小妹妹--小可憐，這就是偉大的親情。

㈧ 洞穴奇案讀後感 譚治

[洞穴奇案讀後感 譚治]

讀罷此書，不由長長吁出一口氣，竟有一種如釋重負的感覺，洞穴奇案讀後感 譚治。一個虛擬的案例竟會引發出如此多的觀點，讓我不禁深深的陷入其中，領略著法律的那無盡的魅力，讓仍在法律門口徘徊的我深深為之折服，經受了一次不小的震撼。

全書的十四個觀點從數量上看的確不多，但是其中卻囊括了成千上萬人的看法，當我抱著自己的觀點，興致勃勃去探索書中的法律真諦時，卻發現書中一些法官的觀點，推理，邏輯無情的質疑著我的觀點；隨著閱讀的深入，經過自己仔細的推敲，驚喜的發現某個法官證詞的漏洞，然而，很快就發現，這個漏洞早已存在於另一個法官的觀點中，也正印證了在讀此書之前聽到的一句話「你對此案例的所有看法都會在法官的觀點之中」。這種從失望到希望再到失望的感覺讓我體會得淋漓盡致、

再說說自己的觀點吧，閱讀了這些法官的陳詞之後，我依然堅持了自己最初的觀點，就是被告四人應該維持有罪判決，並應予立即執行。當然這是基於一個法科學生的立場而提出的，如果我不是一個懂法的人，我也會對被告四人給予同情，認為他們不應被判處死刑。然而，一個法律人或者說是未來的法律人，其思維方式必是與「非法人」不同的，這個相異之處就在於我們遇事是運用法律思維去判斷此事的是非，其最顯著的特徵就是某事的合法性，這個「法」就是白紙黑字，被所有人所接受的法律條文，而不是某些法官所謂的立法精神，因為那是無法准確把握的，沒有一個足以使所有人信服的標准，讀後感《洞穴奇案讀後感 譚治》。現在我們都嘗試著用法律思維去分析這個問題，那我們很容易的就發現，被告四人是不存在合法性基礎的，其「故意殺人」的事實是毫無瑕疵的，如此而言，該案就是一個很簡單的案子了，至於其背後那復雜的事件起因以及情有可原的客觀事實，就不應屬於法律思維所考慮的范圍了，作為一個合格的法律人，只需要遵從法律，排除其他任何的干擾，不能把自己的清感因素加入進去，這不也正是司法獨立，公正客觀的要求嗎？當然，該案若從除法律以外的視角去看，的確有很多不必處死四人的緣由，但是法律就是法律，既然制定出來，每個人就應無條件遵守，不允許有例外。如果僅是為了多數人的生存權，就不得不犧牲少數人的生命，我想這也不是法律所提倡的人人平等精神吧。還有一點，被殺的那人在最後時刻反悔，卻依然未能逃脫被謀殺的命運，這也值得每個人深思······

〔洞穴奇案讀後感 譚治〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

㈨ <<小貓出生在秘密山洞>>讀後感

暑假裡抄，我讀了《笑貓日記襲》中的《小貓出生在秘密山洞》，講的是虎皮貓為笑貓生下了四隻小貓，胖頭、二丫、三寶、小可憐，它們四個的模樣長得一樣可愛。虎皮貓剛生下小貓時，笑貓一直沒閑著，二丫先睜開了眼睛，其次是三寶和胖頭，小可憐卻過了好久才睜開眼睛的，它是聞到了太陽的味道才能睜開，而這時虎皮貓已經帶著胖頭、二丫和三寶去學走路了。大年初一那天，他們全家去給馬小跳和杜真子拜年。一場寒流突如其來，讓小可憐永遠離開了他們，虎皮貓說：「天堂是我們每個人都要去的地方，小可憐會在那兒等著我們。」讀完之後，我特別心疼小可憐，希望它在天堂里過得很好。同時，從這本書里我也知道了怎麼和貓做朋友。碰巧的是，我家也剛剛養了一隻小白貓。

養貓雖然是一件很麻煩的事，需要給它買廁所、貓砂、玩具和貓糧，還得給它打防疫針、剪指甲，但是我們全家人都細心照顧它，從不讓它餓著、凍著，還給她洗澡、梳毛。我們一點也不希望像小可憐一樣的悲劇發生。

我還告訴我的爸爸媽媽，不管小貓怎麼淘氣都不要對小貓生氣，因為你對它生氣它就會對你生氣，你對它笑它也會對你笑。大家都要把貓當成朋友。

㈩ 水懶的洞穴這本書讀後感怎麼寫

洞這本書的讀後感100字
一、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀後感的關鍵.
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什麼都有一點,什麼也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻.所以寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫.你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人.
二、要密切聯系實際,這是讀後感的重要內容.
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想.我們所說的聯系實際范圍很廣泛,可以聯系個人實際,也可以聯系社會實際,可以是歷史教訓,也可以是當前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神,要有較強的時代感.
三、要處理好「讀」與「感」的關系,做到議論,敘述,抒情三結合.
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.
讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.
四、敘原文不要過多,要體現出一個「簡」字.
如果要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感呢?
(1) 引——圍繞感點,引述材料.簡述原文有關內容. 讀後感重在「感」,而這個「感」是由特定的「讀」生發的,「引」是「感」的落腳點,所謂「引」就是圍繞感點,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料長的,或摘錄「引」發「感」的關鍵詞、句,或概述引發「感」的要點.不管採用哪種方式引述,「引」都要簡練、准確,有針對性.如所讀書,文的篇名,作者,寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個"簡"字,決不能大段大段地敘述所讀書,文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西.
(2) 議——分析材料,提練感點.亮明基本觀點. 在引出「讀」的內容後,要對「讀」進行一番評析.既可就事論事對所「引」的內容作一番分析；也可以由現象到本質,由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析,然後水到渠成地「亮」出自己的感點.要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為"觀點句".這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點."觀點句"在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3) 聯——聯系實際,縱橫拓展.圍繞基本觀點擺事實講道理. 寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過於膚淺.泛泛而談,往往使讀後感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯,就是要緊密聯系實際,既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象,也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當然在聯系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應「引」部,使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實,所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)結——總結全文,升華感點.圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯系實際.這"實際"可以是個人的思想,言行,經歷,也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯系,前後脫節.結既可以回應前文,強調感點；也可以提出希望,發出號召.不管採用哪種方式結尾,都必須與前文貫通,渾然一體.讀後感始終要受「讀」的約束,開頭要引「讀」,中間還要不時地回扣「讀」的內容,結尾也要恰當回扣「讀」的內容不放鬆.
以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握.比如,"簡述原文"一般在"亮明觀點"前,但二者先後次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷,就不必再寫第四個部分了.
寫讀後感應注意以下問題：
一是要重視"讀"
在"讀"與"感"的關系中,"讀"是"感"的前提,基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果.必須先"讀"而後"感",不"讀"則無"感".因此,要寫讀後感首先要讀懂原文,要准確把握原文的基本內容,正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情.
二是要准確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章,會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會產生不同的看法,受到不同的啟迪.以大家熟知的"濫竽充數"成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡",認識到掌握真才實學的重要性,若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因,就可以想到領導者要有實事求是的領導作風,不能搞華而不實,否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考,就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯想到改革開放以來,打破"鐵飯碗",廢除大鍋飯的必要性.