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我和老師之間的小故事作文

發布時間: 2020-12-05 16:06:41

❶ 關於我和老師之間發生的小故事的一千字作文,

我和老師之間的故事楊老師既是我的數學老師又是我的班主任,她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她。現在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧:
記得這學期剛開學,我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時,楊老師關切地問我:「怎麼穿這么多?感冒了?」我回答:「是的。」她又關心地說:「你體質太差,要加強鍛煉身體。」這簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶:那是在四年級的第一學期,楊老師剛接管我們班,那時同學們都說楊老師太嚴厲了,我也有同感,可不久的一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天,在早讀課時我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關切地問:「是不是不舒服?」當我說心臟有些不舒服時,她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校後楊老師又來問寒問暖,當得知沒有問題時,楊老師的臉上綻開了放心的笑容,這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是我們學習上的一位嚴師,更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節了,在每個人的成長歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對楊老師說:你對我慈母般的關愛,我永遠不會忘記!老師您真好!我和您在一起的時光總會是最美好的!老師的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的詩,最真最真的夢。啊!難忘老師的目光!

❷ 和老師之間發生的故事作文540字

我從小就崇拜老師,喜歡「老師」——這個太陽底下最光輝的職業,夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起,我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。

盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課,啟發我們思考問題時,看到別的孩子都勇敢地舉手發言,積極參與交流討論時,我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小,從不敢發言。盧老師注意到了我,經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此,盧老師還把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時而同我開開玩笑,讓我感到與老師交談是很輕松,很愉快的事情;時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我:「機會掌握在自己手中,勇敢些,講錯了也是一種收獲呀!」後來,老師還教我一些發言交流的技巧,不知不覺,我竟忘了我在辦公室,我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時,我的眼睛不禁濕潤了: 多好的老師呀……!我在心裡暗下決心:我一定要把不發言的缺點改掉,用一個全新的我來回報老師。

於是,上課前我認真預習,查資料,熟悉內容,品讀課文。課上,我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考,善於提問,同時,我不斷給我自己定新目標:今天舉一次手,明天一定舉兩次以上……果然,我每天都參與交流發言,我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣:「好好乾,機會掌握在自己手中呢!」盧老師見我進步了,她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒,我知道,她信任我、喜歡我,我不能讓她失望。

這就是我,那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許,在別人眼裡,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去,我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船,任其飄盪在我感恩的心湖.

❸ 我與老師的故事作文(400)字

我從小就崇拜老師,喜歡「老師」——這個太陽底下最光輝的職業,夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起,我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。
盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課,啟發我們思考問題時,看到別的孩子都勇敢地舉手發言,積極參與交流討論時,我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小,從不敢發言。盧老師注意到了我,經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此,盧老師還把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時而同我開開玩笑,讓我感到與老師交談是很輕松,很愉快的事情;時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我:「機會掌握在自己手中,勇敢些,講錯了也是一種收獲呀!」後來,老師還教我一些發言交流的技巧,不知不覺,我竟忘了我在辦公室,我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時,我的眼睛不禁濕潤了: 多好的老師呀……!我在心裡暗下決心:我一定要把不發言的缺點改掉,用一個全新的我來回報老師。
於是,上課前我認真預習,查資料,熟悉內容,品讀課文。課上,我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考,善於提問,同時,我不斷給我自己定新目標:今天舉一次手,明天一定舉兩次以上……果然,我每天都參與交流發言,我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣:「好好乾,機會掌握在自己手中呢!」盧老師見我進步了,她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒,我知道,她信任我、喜歡我,我不能讓她失望。
這就是我,那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許,在別人眼裡,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去,我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船,任其飄盪在我感恩的心湖.

❹ 我和老師之間發生的事寫一篇作文(五年級)

老師真偉大作文
有人說,老師像一支蠟燭,點燃自已,照亮他人。有人說,老師像辛勤的園丁,默默地奉獻。而我覺得,千言萬語還不如匯成一句話——老師真偉大!
老師像生命的源泉,注入孩子們的心靈。每一次,老師在黑板上寫下的「知識」,不就正映照了這句話。我們的老師喜歡多上一會兒課,同學們每次都不耐煩。可我覺得,老師這是為我們好。老師他不怕辛苦,犧牲了自已的休息的時間,只為多給我們一些知識。老師用自已的青春來教學,不也是為我們嗎
?為什麼我們還會叫苦呢
!老師呀,您真偉大呀!我真敬佩您!
老師的辛勤付出,總是默默的奉獻!我真希望全班同學都能體會到老師的良苦用心。老師真偉大啊
!他教導了祖國的幼苗
讓他們長大成為祖國的棟梁之材,為社會做出巨大的貢獻。可是,那個時候,老師卻又已經年老了,有接-班人了。但我們會永遠記住您的,偉大的老師!
每當寂靜的深夜,星星已經閉上了它睏倦的雙眼。可老師您還在明亮的台燈下批改著我們的作業,您一定很累吧!老師我想說,您休息一下吧,別再為我們過分操勞了!
我們的貪玩總是浪費了您的青春,我們已經懂事了,不會再這樣了!
老師,我一定會珍惜現在的時間,來好好學習的。我會記住您的,您永遠是我們的老師。曾經給予我無限知識的老師,長大之後,我會認真工作,牢記您的諄諄教誨的!

❺ 我和老師發生的一件事作文

我和老師之間發生的事
「糟了!優盤忘記帶了。」周老師說到。原來老師正在復印店裡列印文件。
老師拉著我就往大街上跑,准備打的去家拿優盤。計程車來了,我們急忙上了車。我想:老師怎麼也會丟三落四呢,原來老師也有缺點啊。「啊!」老師又叫了起來,在我們正往家裡趕時,急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎麼辦呢?見老師憂心忡忡的樣子,我也跟著想起辦法來。眼看家快到了,可腦子里怎麼也冒不出一個想法,只能是回去看看再說吧。到家了,門依舊緊緊的鎖著,我們絕望極了。老師說:「身上沒帶多少錢,如果回去拿鑰匙已經來不及了,況且還要耽擱很多時間。」就在我們思考時,我突然叫道:「老師,後院有窗戶嗎?」「有,但不知道關沒關。 」老師說。於是我們迫不及待的來到後院,真是天助我也,窗戶沒關。我說:「老師,我個子小,從窗戶里進去,然後我去開門。」「好!」老師說,由於窗子太小,我使勁才擠了進去。進去以後,我匆忙去找門,可是門在哪兒呢?只見陽台那裡有一扇門,我打開看了看,沒有啊,正當我著急時,老師來了,那扇門我已經打開了,原來沒有發現藏在陽台角落裡的那扇門。門開了,老師對我說:「要不是你的靈機一動,我就束手無策了,謝謝你啊!」
在回去的途中,我和老師都很高興。

❻ 以我和老師之間的一些故事為題寫一篇作文450字

我和老師之間的故事

在同一個班級,同一個教師,同一個老師,不經意間,都會有一個小小的故事,而這個故事,對我來說是十分美好的。
在小學,我的班主任姓王,高高的鼻樑上架著一副高度近視鏡,長長的卷發盤了一個疙瘩鬏,給人一種很清爽的感覺。每一次上課鈴聲一響起,就聽見「咔嚓,咔嚓……」的高跟鞋聲向我們教室走來,我每就安靜的等待王老師的到來。

一次,王老師出了一道應用題,當時,我努力的思考這道題應該怎麼做,可我做到一半,老師就叫我回答問題「我……我……」我吞吞吐吐,因為我那道題還沒有做
出來,只好保持沉默,等待著老師對我的批評。「是沒有做完嗎?還是真的不會?」老師一邊說一邊朝我走來。王老師看了看我的本子,看到我做了一半的數學題,
微笑著對我說:「現在把這道替做出來吧!」我慢慢吞吞的做出這道題,說出了這道題的答案。全班響起了熱烈的掌聲。老師走上講台,然後意味深長的對我們說:
「我們沈國在這個大家庭中,應該團結友愛,應該為了我們彼此的愛來維護彼此的尊嚴。尊重是每一個人都需要的,願我們能在這個大家庭中彼此尊愛!!」
全班有響起了雷鳴般的掌聲,久久沒有停息。感謝您,王老師,您讓我們知道什麼是尊嚴,尊重,友愛,再次對您說一聲「謝謝!!!!!!」

❼ 我和老師的故事作文200字

曹老師,不知不覺您已經教我們進入第四個年頭了,您給我留下了難以磨滅的印象。為了把我們全班38個同學培養好,您真是操碎了心。
記得那是在您剛帶我們語文課的時候,我膽子非常小,上課不積極發言,生怕說錯了,每當這個時候,您總是親切又和藹地說:「別害怕,也別緊張,就是答錯了,我也不會責備你,只要敢於回答問題就是好的。」這時,您的眼睛裡流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!
曹老師,您對我們的教導總是那麼充滿耐心,對工作也是那麼認真負責。
有一次,您的咽喉腫得很厲害,講話都已經發不出聲來了。可是,你依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課,老師,您無私奉獻的精神,是我們深受感動。
曹老師,在這四年來,您對我們的付出,我們銘記在心,我想對您說:「做您的學生,我感到無比的快樂,因為老師您是用您無盡的愛伴我成長。」

❽ 老師與我之間發生的故事作文,2000字以下

上小學一二年級時,父母的話可以不聽,老師的話卻是至高無上的聖旨。老師最「狠」的一著就是叫學生帶家長。
上了高小,就有點「油條」了,我時常因打罵同學被老師帶到辦公室處理,當著老師的面我痛哭流涕地懺悔,可一出了老師辦公室就一路蹦蹦跳跳,伸舌眨眼。有時老師實在氣急了,就對我實施體罰,鼻子貼著牆壁站著,一站就是十幾分鍾,搞得我在同學們面前挺沒面子。我不甘心被整,就寫了一封匿名信夾在老師的教本里,上書「老師,我媽說我這幾天鼻子扁了,請別再罰我站了。」

還有一回,我把紅領巾疊成三角形當手槍玩,躲在廁所的角落裡嚇唬上廁所的同學。有一次,我瞅准廁所外面有人影晃動,掏出「手槍」大喊「舉起手來,繳槍不殺」,可定睛一看,竟是那個經常在操場上叫我罰站的體育老師,真是冤家路窄呀!可這一回,這位體育老師大發慈悲,對我只是笑了笑,「鬼東西,嚇我一跳!」第二天,上體育課時,老師特地把我叫到一邊,我想這下完了。可哪知道,老師從口袋裡掏出一把木頭刻的手槍塞給我,「別再用紅領巾當手槍!」從那以後,我再也不調皮了。

讀高二時,我養成了天天讀報的好習慣。那時候班上沒有訂報紙,我每天中午就趁老師午休時偷偷溜進辦公室翻閱報紙,有時辦公室的門鎖著,我就從窗戶鑽進去。每次看報紙總有一種做賊的感覺,有一次被一位年長的老師當場抓住,幸虧他是貧寒學子出身,理解求學的艱辛,摸摸我的頭笑了笑,沒有說什麼。這位老師後來在文革中因「右派言論」遭受無休止的批鬥,我冒著風險偷鑽「牛棚」給他送這送那,也算是一種回報。

1977年我考上離家一百多里的一所師范院校,那時候因文革的耽擱,我已是兩個孩子的爸爸了,家裡有十多畝責任地要種,愛人起早帶晚也忙不過來,我只好找出種種借口經常請假回家種地。輔導員為我們的學業著想,批假把關非常嚴格,一次最多給3天假,有時超了假就要吃批評。後來我聽說輔導員家大事小事是在我們學校當校醫的師娘說了算,別看輔導員在我們學生面前一副威嚴的樣子,到了家中,圍裙一系,是個典型的家庭婦男,對師娘言聽計從。這下我可是絕處逢生了,每次請假直接向師娘請示,說了家中一大堆困難,說老婆在家既要種地,又要伺候二老雙親,還要拉扯兩個不懂事的孩子,多麼不容易,說得師娘眼眶也濕潤潤的,揮揮手說「快回家去看看吧,我跟俺老頭子打聲招呼就行了,呆多長時間不要緊。」我真感謝這位師娘,有一次從家裡帶點土特產給她,她說什麼也不要,還警告我「如果這樣的話,下次別再想請到假」,嚇得我拎著東西趕緊往回跑。

如今我和恩師們天各一方,但他們對我的教誨對我的恩情我一輩子也忘不了。

❾ 我和老師的故事作文

隨著時光的流逝,小學時光漸漸的在我眼前消失,但是,卻有幾件事情讓我久久不能忘懷。
小學教我語 文的王老師,是開啟我語文知識寶庫的第一把「金鑰匙」,她長著十分普通的樣子,稍長的臉,炯炯有神的大眼睛,彎彎的眉毛,稍短的頭發,雖然她的樣貌一般,但是教語文的水平那是相當的棒了。有一次,老師布置的作業是做練習冊,而我卻貪玩忘記做了,所以就編了個十分幼稚的謊言說我忘記帶了。但是到了第二節課時,老師便對我嚴厲的說:「我剛剛打電話給你媽了,說你的作業忘帶,讓她拿來學校,可是你媽說你昨天根本沒做語文作業。是不是?」我見漏了餡,便點了點頭,當我把語文補好交給老師時,老師卻說:「我剛剛沒有給你媽打電話,是你心中有鬼,我這么一說便就現出原形了,以後可要好好做作業呀,不要耍小聰明了!」我慚愧的點了點頭。從此以後,我的作業質量提高了很多,再也沒有那種事發生了。
讓我最難忘懷的時我們語文老師因整天操勞而腰椎間盤突出,做完手術後,雖然老師身體不好,但還是堅持著來給我們上課,而我們呢,因為別的老師教的不好,成績也很快的下降著,以以前的全年級第一,落到了年級第四,當老師拖著身體來給我們上課時,我們全都驚呆了,並以十分熱烈的掌聲歡迎老師的到來。而且那幾節課,我們班出現了前所未有的安靜,期末考試時,我們都覺得自己能考的很好,希望能再爭得全年級第一,不辜負老師對我們的栽培。公布成績時,我們又一次爭得了第一,我們全都高興的歡呼起來。
老師,是您為我們開啟了語文知識的第一大門,讓我們受到語文知識的培養,我衷心感謝您。

❿ 我和老師之間的故事初中生優秀作文,700字

我和老師的故事
我從小就崇拜老師,喜歡「老師」——這個太陽底下最光輝的職業,夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起,我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。

盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課,啟發我們思考問題時,看到別的孩子都勇敢地舉手發言,積極參與交流討論時,我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小,從不敢發言。盧老師注意到了我,經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此,盧老師還把我叫到了她辦公室里,與我談心,給我打氣。談話中,她時而同我開開玩笑,讓我感到與老師交談是很輕松,很愉快的事情;時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我:「機會掌握在自己手中,勇敢些,講錯了也是一種收獲呀!」後來,老師還教我一些發言交流的技巧,不知不覺,我竟忘了我在辦公室,我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時,我的眼睛不禁濕潤了: 多好的老師呀……!我在心裡暗下決心:我一定要把不發言的缺點改掉,用一個全新的我來回報老師。
於是,上課前我認真預習,查資料,熟悉內容,品讀課文。課上,我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考,善於提問,同時,我不斷給我自己定新目標:今天舉一次手,明天一定舉兩次以上……果然,我每天都參與交流發言,我腹中的好詞好句似乎也越來越多,頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣:「好好乾,機會掌握在自己手中呢!」盧老師見我進步了,她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒,我知道,她信任我、喜歡我,我不能讓她失望。

這就是我,那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許,在別人眼裡,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去,我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船,任其飄盪在我感恩的心湖.

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