寫我和那個人的故事800字作文

『壹』 那個人影響了我800字作文

要說這一生中對我影響最大的一個人，恐怕我還沒有遇到。但要是說直至現在對我影響最大的一個人，我甚至可以說上三天三夜。
可以讓我滔滔不絕地說上這么久的人，想知道他是誰嗎？
他並不是現實生活中的人，但他給我的感染力比現實生活中的人還要強烈！他是一個出生在烏克蘭的男孩子。在十二歲的時候就因為惡作劇而被瓦西里神父從學校開除了。但在他長大並且經歷了許多事之後，他參軍了。在血與火的時代，和父兄們一起馳騁疆場，為保衛蘇維埃政權，同外國武裝干涉者和白匪進行了不屈不撓的戰爭；在醫治戰爭創傷、恢復國民經濟的年頭，他又以全部熱情投入到和平勞動之中，顯示了第一代建設者們的崇高品質。他具有堅強的意志力、忠貞不貳的信仰、永不服輸的氣魄和積極進取的生活態度，這種奮發向上的時代精神，超越時代和國界，具有永恆的生命力。他就是出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾·柯察金。
是他教會我無論是在任何時候，都不要輕言放棄，總有一天，一切都會被自己改變；上帝丟給我們的問題太多了，但只要你有堅定不移的信念和不折不撓的精神，當我們面對這些問題的時候，我們僅僅會輕輕地說一句：「Noproblem。」；是他教會我生命的意義：
人，最寶貴的是生命。生命對於每個人來說都只有一次。這僅有的一次生命應該怎樣度過呢？當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候他能夠說：「我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」
是他改變了我的一切，包括我對人世間公平與不公平的看法。
不論是在什麼時候，我的腦海中總是會浮現出他說過的每一句話。他就是那個對我影響最大的人，那個改變我的人，那個我永遠崇敬的人——保爾·柯察金。

『貳』 我和同學的故事800字作文 急！

在我前面坐著的一個同學，胖乎乎的身材，長著一個 永不停息的嘴，經常逗得我們開懷大笑，只要聽到什麼話題，他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。他的名字可在我們班裡「響當當」，因為在我們班裡自我介紹的時候，他是第一個沖上講台的同學，聲音雖然不是很響亮，但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峰。學習盡管不是最好的，但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放鬆、愉快。以前在發書的時候，他偶爾撿住的一條捆書的繩子，就笑嘻嘻地返過頭來對我們說：「我跟你們說哦，如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候，我會很熱情的把這條繩子借給你們哦！不！如果實在需要的時候可以完全給了你們，希望我們合作愉快！」他說得話差點讓我們笑掉大牙，不是有一個電視劇叫做「鐵齒銅牙紀曉嵐」嘛！在這里，我們可以叫他「伶牙利齒王磊峰」，這是再合適不過對他的稱呼了。
今天，在課間的時候，不知王磊峰哪來的興趣又談起他這個組長來了，很滑稽地說：「我不是咱們的這個組的組長嗎？所以嘛，我現在是「豬長」，你們一個個都是小豬，而我呢，是飼料員，是管理你們的！如果一頭小豬不聽話，我就要用豬法了！一不吃食者抽鞭，二，不好好學習者大 八塊，還是採取記分制度吧，一次5分，達到100分，就可要動真的了。「大家聽了他的話捧腹大笑，一位同學說：「就看你能不能當好這個」豬長「了，剛說完就打起了上課鈴，這位「豬長」說：「再會，小豬們。」「持久，豬長！」這十分鍾雖短，但卻充滿了歡聲笑語，好不愉快！再不讓人感覺到枯燥乏味。
我想：幽默是一種使人快樂的東西，假如你說出很多幽默的話語，可以讓辭海、學習充滿生機、快樂，不再感到乏味，心太會有所調整，這樣一個會說，幽默的人會受到眾人的喜愛。

『叄』 我是一個有故事的人 一篇作文600-800字

那個夏天，陽光的光影，光影的斑駁，照在我和爺爺的臉上，蒼老和年幼彼此嬉戲著。
桑棗樹下，有一個馬尾辮的小女孩，騎在爺爺的脖子上。夏天的陽光格外刺眼，我微眯著透亮的眼睛，在陽光的午後採摘著樹上的酸棗，身子傾斜，爺爺也會隨我的方向中緩慢移動。我大口地咀嚼著酸酸甜甜味的這個小食品帶給我的快感，透過我舌尖的冰涼直深入我的全身。嘿嘿，多威風啊！可是，我更不會忘了爺爺，我總是看著手心裡的小巧的小棗子思索半天，將一小半放入爺爺微張的嘴中，爺爺開始「咯咯，的笑，我沒心沒肺的笑。
很肆虐、很滿足、很懷念、也很無奈。百感交集，我只知道，我很想您：爺爺！
那個山坡，那條小路，您用單車將我安全送到學校，哪怕是密織如麻的雨天，默默守候在人群中的還是您，我用雨傘架在我們頭頂上，您用單車前往回家的路．
為什麼？
—我日夜思念的爺爺，如今我的手心怎麼變得如此冰冷……
記得在鄉村的門檻上，您掐著一根煙，無限愁苦的看著遠方，我當時向您許諾，不知遠在天國的爺爺您是否會記得呢？爺爺，等將來您的小孫女考上大學，把您接入大城市裡去，過過安逸的日子。
而您只是微抿著嘴，想要說什麼卻始終沒有開口。
手指在眼前一晃，晃過了十年的光陰，我沒丫去那個小屋，我看見午後的陽光下的一老一少，打著雨傘冒著風雨前進的爺孫倆，和歲月煎熬的爺爺。
沒再回去的原因只有一個，三年前，爺爺病逝了。
也是那個夏天，爺爺安靜地躺在涼席上，周圍的氣氛異常的死寂，我知道，爺爺的時日不多了，爺爺清瘦的樣子令人心疼，他將頭偏轉至門前的老桑樹上。一直到我們最後一次回來，他的臉上也是這樣一縷微笑。
爺爺跟我說過。縱然我會閉上眼睛，但是在天國會看著你。我哇哇地大哭起來。「芸兒啊，你要相信爺爺，爺爺會盼著你邁向大學校門，你不能騙爺爺啊！」
就這樣，爺爺就從我的生活中消失了。人的生命真的很離奇，你永遠也不知道下一站會被命運操控到了哪裡，我們飄啊飄，哪裡停歇，我們就在哪裡生根發芽。
我沒有不快樂，因為，當夜幕來臨，窗外最閃亮的那顆星星，是爺爺在看著我呢！

『肆』 我和書的故事高中作文800字

我的第一本書，現在已經找不到它了，回憶起來印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說珍貴，但光芒卻不過是模糊的一點點，不很起眼，但他卻真正一點都不摻假的存在過，於我有著非凡的意義。
這本書到現在為止，我已經記不太清楚長什麼樣子，我極力想起來的一絲絲線索，一幅幅畫面如同鋪了一層沙一樣，很不清晰，隱隱記著上面畫著貓、狗，還有一頭大象，下面的實在想不起來了。直到現在我還記著以前母親給我在床頭邊上講故事。
每當自己獨自一人在家時，我總是情不自禁地摸著這本書，就像自己捧著一個小孩子一樣。如果有人在家看報紙、看書的話，我就會在那裡裝模作樣的在那裡看書，有時拿倒了我都不知道。
後來，我識字了，可以自己讀故事書了，我很希望自己能多讀一點書，能與更多的書交為好朋友。後來我讀了一些文學名著，先是簡寫版，後是原著，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆。我讀的書一點點多了起來，生活也變得無法分開了。書徹底融入了我的生命。
這就是我和書的故事。

『伍』 某某人.的故事作文800字寫一個人物

希望我的回答對您有所幫助 總是這樣平靜柔和也讓人受不了。於是，外婆給我們講了一個故事——一個感人的故事。故事發生在中秋節前後，不過是發生在戰場上，已是幾十年前的事了。 在戰場上拼搏的兒子總是讓家中的老母親放心不下，這不快到中秋節了，兒子也不知能否回家探望。 正巧，兒子的一封家書給母親帶來了多少關懷和溫暖。母親坐在炕頭，臉上洋溢著滿足而又安詳的笑容。信中除了對母親的問候外還向母親敘說了一件事：在一次戰斗中，兒子的一位戰友被炸斷了一隻手和一條腿，他懇求母親能讓他的這位戰友來他家長住養傷。母親考慮後，在給兒子的回信中說道：母親老了，家境也不好，實在無力奉養。 幾天後傳來了消息，說那個手和腿被炸斷的戰士自殺了。老母親也聽到了這個消息，心裡過意不去，便決定去把兒子戰友的屍體安葬了。 母親來到了部隊，見到了兒子的上司，才知道那個被炸斷手和腿的戰士居然就是自己的兒子。上司說他也看過那封信，也體諒母親的心情。母親痛哭了起來一個勁地說自己錯了，應該支持孩子的想法。而兒子的上司卻不這么看，他說：「這不是你的錯，這是你兒子的錯。第一他欺騙了你，他不該用另一個戰士代替自己。第二還是他的錯，他不該自殺，因為如果你知道是你的兒子受了傷，即使家境再不好，做母親的都不會不管自己的孩子的。」 母親與兒子見面了，不過是兒子的屍體。母親緊緊地抱著兒子，彷彿兒子還活著。她給他唱他最愛聽的歌，講著他最愛聽的故事，久久不願離去……那天正好也是中秋節。 故事講完了，大家都默默不做聲，很回味。

『陸』 以「我與故事」為話題的作文 800字以上

1.我與故事
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到「不是蜜，但可以粘住一切」的作用。而這些能力的獲得，只能信賴於書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書;只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧!讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧!
漫遊在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了學生也的有說「不」的權力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧!因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵」「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒」。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!

2.我與故事
小時候，故事是令人嚮往的美好存在，我們習慣於在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢鄉中尋找它的身影；青年時，故事是一場無望的追尋、是一場不凡的經歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在；老年時，故事是對過去的懷念，是對曾經的緬懷，我們為它流淚也為它歡笑。
從來沒有的事
故事是從來沒有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構造了一個又一個人類的美好希冀。
我們曾經在女媧補天的波瀾壯闊里瞥見那人身蛇尾的女子奮力地舉起補天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地；我們曾經在精衛填海的執著不悔里望見一隻美麗的鳥兒鍥而不舍地把石子投入無垠的大海，用執著與堅守書寫一首傳奇的歌謠……我們在故事裡沉醉，我們在故事裡感受。我們沉醉在故事中那些神秘莫測的美麗里，我們感受那些我們不曾經歷過的詭譎與奇妙。
故事裡承載的是一個民族對民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個故事、一個從來沒有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當我們還是一個蒙昧的孩子時，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個孩子的腦海里，讓他們乘著想像的翅膀遨遊在故事中，完成的是一個民族精神的接力。
故事是從來沒有的事，傳遞著千百年來不滅的民族精神。
已故的事
故事是已故的事。它停留在過去，停留在某一個人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。
時光是調皮的孩子，也是一個年邁的老人。當它匆匆向前時構造出了一個個或美好或痛苦的故事，當它緩緩前行時又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。
它可能是你經歷過的，屬於你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場美好的聚會。這一個個故事構成了我們每一個人的生活，讓我們的生命如同一棵開花的樹，充實而飽滿。
它可能是別人的風景，屬於別人的故事。是孔子的「有朋自遠方來，不亦悅乎」，是李白的「對影成三人」，是杜甫的「感時花濺淚，恨別鳥驚心，是毛主席的「烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒」。我們瀏覽著這些我們無法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。
已故的事，讓我們體會什麼叫「時間如白駒過隙」，讓我們學會珍惜，讓我們學會寬容，讓我們學會預防，讓我們學會很多很多。
故事就是故事
故事是我的故事，是我的美好，是我的悲哀。不管是別人的，還是虛構的，不管是自己的，還是祖輩的，它是讓我成長的，讓我感悟的悲喜，它最終都將在我的生命中留下屬於我的痕跡。故事裡有多少是是非非，故事裡有多少非非是是；故事裡的事說是就是不是也是，故事裡的事說不是是也不是；故事裡的事也許已經是真實，故事裡的事也許是從來沒有的事；其實故事本來就是已故事，故事就是故事，故事成為了我的故事……
3.我與故事
故事的主角，是少時青春的我，和一個少時青春的他。悠悠記得當天笑，又帶一種惘。在這三兩天的背後有著一段8年的記憶。這個故事，名叫尋找。
初一那年，和他是同桌，一個調皮搗蛋的毛頭小子。而我，是老師眼中的乖乖女。第一次考試過後，成績優秀的我向老師說，我不要和他坐，我要換位置。於是，我們第一次分開。自此以後，我們之間學習生活的交集似乎越來越少。不知道這是不是尋找的開始，這尋了八年的故事。
世界好幽默，不大不小的城市我們都進了同一所高中，卻彼此不知。若不是那炎炎八月軍訓時偶然的相見，或許我們還要彼此不知很久。汗漬浸泡泛白的軍衫，曬得黝黑的皮膚，所有人都幾乎長得一樣，唯有那眼神，是人最獨特的表情。8月1日，是他的生日。在國防教育基地度過。
高中三年，我們不在一個班，不在同一樓層，偶爾路上相遇，總是會心一笑，心頭總有淡淡的情愫萌生。總覺得，他還是當年那個調皮的孩子，自己也總還是那個配合著他調皮的孩子。有時會有誇張的動作，誇張的音量，誇張地旁若無人的叫喧。這是兩個孩子誇張的與世隔絕的純真年代。有一天，他去了高二，我還是高三，而有一天當他是高三的時候，我又將高三的時光重新踏了一遍。他說，這是我在等他一起考大學，我說都是他這個陰魂不散的小子害得我再痛苦地經歷一遍生命的輪回。
然而，我們在茫茫人海中，走散了。各自在熙熙攘攘的紅塵中看各自的花開花落。各自在暗夜中細數回憶。在相識過了6年之後，失散。突然發現，我們居然誰也沒有誰的電話，就這樣走散。我以為在這偌大的世界，走散了，再相遇的機會是渺茫，就算彼此重新站在原點，也許也是朝著不同的方向，望不見彼此視線里的光。尋找故事的主角，八年前的孩子，如今都已長大。
9月的一天，我離開了原來的高中，去了許多地方聽課，從原先生活學習的地方消失了，沒有告訴除了家人外的任何人。他找不到我了。10月的一天，他去了英國，也消失了。偶爾我會和媽媽問道，那一起用放大鏡烤著螞蟻，一起比身高從十幾比到二十幾，一起去燒烤的男生，他去了哪兒。可是，不光是媽媽，所有人都不知道答案。
當我們失蹤了將近一年之後，神奇般的找到了彼此。繼續著停留在十幾歲時光的對白，停留在互相慪氣互相打壓的話題，繼續著有一搭沒一搭的故事。走過了8年，這尋找的故事至此告一段落。尋到了彼此，是不是只是現在的事，是不是僅僅是一個故事，它是不是只是繁星的碎片，驟然滑落一地，我只是拾到一小縷光明。
尋找了8年的故事，是不是到了現在，才剛剛開始？

『柒』 關於我和動物的故事的作文800字

們都說狗是最通人性的動物，我也這樣認為。 那事情差不多過了一年，至今記憶猶新。 出在深圳的姥姥家的花園就是一條馬路，花園最外的那棟樓靠馬路那一面，都開著店，有的是賣玩具的，有的是賣房子的，還有的是賣日常用品的。 假期住在姥姥家的一段時間，我不知為什麼比往常更狂熱地喜愛狗，見到狗就像見到金子一樣，「撲」過去，對著狗又摟又抱。 那是一天下午，我和姥爺圍著花園外圍在散步，路過開著店的那一棟樓，大老遠就看見一隻黃色的狗後面跟著一群小狗，我喜出望外地跑過去，走過去看了才發現那狗好大，只比強壯的警犬小一個「型號」，四條腿都著地時背部可以靠到我的腹部，兩隻眼睛炯炯有神，眼裡淡淡的黑色透露出一種陌生的目光，但隱約可以看出飄忽不定的溫柔。它的身後的一群小狗看起來剛出生沒多長時間，頂多一個月，它們哼哼唧唧地滾成一片，淡黃的身體上全是肉，遠遠看上去像一個個小小的肉團，可愛極了。 手摸著大黃狗的背部，它的毛很短，應該就是我曾經知道的「沙皮狗」，它的毛很粗糙，手在它身上輕輕摩擦著，有些癢癢，但很愜意。小狗的毛絨絨的，摸上去十分舒服。 從那以後，我總是每天下午都去看那隻狗。它是由一個賣飲用水（飲水機上的）的胖胖的阿姨養著，每次我去看狗，她都很高興。 不久以後，我和大狗很快就混熟了，大老遠的我來了，它就以急速奔過來，跑到我身邊，對我親熱地又舔又叫，有時它還會站起來，兩只前爪扒在我肩上。我也就對它很隨意了，我可以隨便地拉起它的兩個前爪，它的兩個後爪就往前挪挪，離我進些，我就輕輕抓的它的爪子，像跳華爾茲似的拉著慢慢走著，直到它的爪子在我的手心裡有些不安分。我還可以小心地跨在它的背上，注意，是跨，不是騎，只是屁股挨到了它的背上，並沒有坐在它身上，每次我「坐」它身上時，它總是一動不動，最多頭往兩邊張望一下，直到我「坐」夠了離開了它。還記得，那一次和姥爺姥姥坐車路過姥姥家的那一條馬路，姥爺「嗚哦嗚哦」地喚著大狗，那狗竟奔過草坪，飛過馬路，一下子扒在小轎車的窗子上，嚇得媽媽和小姨大叫，我和姥爺還有裝得和黃狗很熟的爸爸卻親熱地拍著它的腦袋。 時間久了，我再也沒有去看過那隻狗，姥姥因為舅舅結婚在武漢又買了一套房子，把在深圳的那套房子給賣了，我也很少有機會再去看那隻狗了。 從那以後，我見過比那隻沙皮狗可愛的多、漂亮的多的狗，而它們卻沒有像那黃狗一樣引起我親熱的感情，它們要是像大黃狗那樣扒在我身上，我最多也只是抱一下，心裡卻想著好久不見的大黃狗。我也見過許多跟大黃狗長得一模一樣的沙皮狗，哪只都像，可哪只好像都又不像，就是眼裡都沒有那種我熟悉的溫柔。 我再沒有像喜歡那隻大黃狗一樣喜歡過別的狗。 大黃狗，你還好嗎？

『捌』 求800字左右作文 我和他的故事 大學生作文

你就是我哥，這輩子不會變了。
-------題記認識他純屬是個偶然。
我還記得那個炎熱的下午，他在網上叫出我的名字時，我微微有些驚訝，就和他隨意的聊了幾句。那時候我半開玩笑的和他說，當我哥吧，啊？他打過來「好啊」，於是這樣子就算認識了。
掐指算來，這也有一年多的時間了。可卻還是有些生疏的，半路碰見，有些詫異的望著彼此，然後相視一笑，便如微風一般散了。我們就像風箏和線軸，看起來隔得好遠好遠，卻始終都有一根細細的線連著。這就是我們現在的狀態，有一點距離，卻還有那麼一層若隱若現的關系。和他在一起時說話沒超過十句，偶爾在網上遇見，隨意打個招呼，到最後都有些懶得回答了。
相處的時間越長，彼此了解的也就越多。雖沒有太多的交流，但從朋友的只言片語中，也拼湊出一個淺淡的身影。
我還記得剛上初二的時候，我讓他幫我弄幾本上屆的練習冊。好像是過了兩個星期吧，他居然真的拿來了，那練習冊上不是他的名字，也不是他們班的。我不知道他是怎樣費很大力氣幫我找它們。他把它們送到我手中的時候我真的是很感動，我想就算是朋友也不過如此吧。而我們，是那麼熟悉的陌生人啊。
他會告訴我，他考試了，他換了個新發型，他想交個女朋友了。他的成績一向不好，我一再的告訴他要好好學習好好學習，那時候他答應我，說他會好好學的，即使考不上高中。後來他考試的時候，我曾經問過他的成績，他說他們沒發成績。當時我是一副相信的樣子，可是天知道，他是不會撒謊的人，而我，只好是裝作相信了他的這個淺顯的謊言。我不知道他是否真的像答應我的那樣，認真學習，或許他只是當作一個哄小孩子的玩笑話。不過這些都無所謂了，我想，他做的事，一定是有他的原因的。
這個夏天他畢業，而我升上初三。這些日子恐怕就沒有多少時間去回憶了。我不知道他將去何方，會不會找一個小巧的女朋友來陪他；不知道他還會不會記得，曾經有過這樣一個女孩，像水一樣流淌過他的生活；不知道這些回憶會不會如那塵埃，風輕輕一吹，便散落在空氣中了。可是我想，這些日子是刻印在我們彼此的心上的。他曾給我的溫暖和感動，不管它們在我的記憶里封塵多久，也終究會被想起。
他是我哥哥，一直都是，永遠都是。
天空低低掠過兩只飛鳥的影子，它們不離不棄，一起向著溫暖向著夢想飛翔。
一起，飛翔。
寫在後面：我很清楚這不是一個說愛的故事。沒有花前月下，也並非海誓山盟。與愛無關，只是我和他的故事，僅此而已。

『玖』 作文《我和夥伴的故事》800字

我的小夥伴———口風琴
從小到大，我的興趣愛好總是在隨著年齡的變化而變化，一會兒喜歡畫畫，一會兒喜歡寫毛筆字，一會兒又喜歡上彈鋼琴……直到我第一次看到別人吹奏口風琴，我真正地被它吸引了。
其實，我也只是在四年級的時候才結識了口風琴。那天，我聽到了一首動聽悅耳的曲子從王老師（我的鋼琴老師）的教室里傳來，我忍不住把頭探了進去，咦，這是什麼樂器呀？小朋友們有的站著把樂器拿在手裡，有的站在桌旁彈著樂器，但是他們的嘴裡都含著一根管子，我十分好奇。老師看出了我的心情，拿來了一台小小的樂器，讓我一邊對著管子吹氣一邊在琴鍵上彈起音符，呀，我竟然把它吹響了。接著老師讓我開始學習吹奏我生平的第一首口風琴演奏曲———《我心永恆》，還告訴我如果我能「自學成才」的話，就讓我參加馬上要舉行的才藝大賽，而且會送我一台口風琴作為獎品。這太讓我興奮了，當天我就借了老師的一台手風琴回家練習了。
口風琴不像鋼琴那樣有好幾個八度，它只有三個八度音，黑白鍵加起來一共才37個鍵。另外，它還配有兩根吹管，一根好像是大象的鼻子，可以方便把琴放在桌上演奏時使用；一根則好像一個煙斗，可以讓我們把琴拿在手中吹奏。口風琴吹奏起來的聲音雖不及鋼琴聲那樣華貴高雅，但它卻十分輕便靈巧；它雖然沒有電子琴聲那樣響亮，但它的聲音卻格外的清脆悠揚，更重要的一點是，它不但能使我沉浸在音樂里，還能鍛煉我的肺活量，讓我健康有活力。漸漸地，我越來越喜歡吹口風琴了。
現在，當我有些不耐煩的時候，我都會拿起口風琴，只要我輕輕地吹奏起來，我的不耐煩彷彿就會煙消雲散，所有的快樂把我的心裡埋得滿滿的。每次學了一首新歌，我也會對著樂譜吹奏，真是太好了。而且在今年的「中華少兒校園才藝大賽」中，我的口風琴吹奏還拿了一個一等獎。不知不覺的，口風琴成了我成長的小夥伴，我越來越感覺離不開它了。我已能熟練地吹奏《我心永恆》、《熒火蟲》、《北京歡迎你》、《北極星的眼淚》……
旋律優美的樂曲經常會從我家的窗口傳出，如果你經過時聽到，可一定要好好享受一下哦。