書和文具的故事

Ⅰ 文具里的故事

晚上，文具在筆盒裡呆的太久了，於是就都跳了出來，他們看見別人跟自己不一樣佷奇怪，於是就聊了起來。就這樣文具里的人員們開始辯論了。
鋼筆跳了出來對鉛筆說：我最厲害！你們看這些漂亮的鋼筆字都是我寫的。還有佷多種顏色呢！
鉛筆也跳了出來：你有什麼好的！寫出來的字還會漏墨。而且，還不能塗改。看我不會漏墨，還可以塗改。
橡皮懶洋洋的對鉛筆說：要是沒有我你還改不掉錯的字了。
尺子更加了不起：你們你們個子都這么矮看我有多少高，可以把你們都量出來甚至把地球都量出來。
書包也開口了那聲音如同山崩地裂把文具們都嚇了一跳：我是多麼健壯可以把你們統統吞到肚子里去。
鉛筆盒說話了：你們這些人也不知道羞恥如果不是我放你們出來你們永遠出不來呢!
他們越吵越精彩，最後，字典公公站了出來說：我的辭海中有著五千年的中國文化，但還是用謙卑的心態不斷的去學習。
大家身上都有優點和缺點，我們都要改正自己的缺點，學習別人的優點。

Ⅱ 寫我與文具發生什麼故事的做作文300字

她來了，賣火柴的小女孩小麗莎來到了我們學校。她赤著腳，穿著破破爛爛的衣裳，又黃又瘦的臉上流露出畏懼的神情。我連忙迎上去，仔細地端詳著小麗莎，淚水在眼眶裡打轉。這就是安徒生爺爺筆下的小女孩啊，多麼可憐的小女孩啊！她能來到我們國家，一定會感到歡樂的。我要告訴她，我們這兒沒有飢餓、寒冷和痛苦。
「小麗莎，這是我最漂亮的絨線衣，給你穿吧！」「這是媽媽給我買的大布娃娃，送給你玩吧！」「……」一陣陣說話聲打斷了我的沉思，一雙雙溫暖的小手伸向小麗莎，一件件東西擺在小麗莎的面前。我滿以為小麗莎會高興得跳起來，可是，恰恰相反，她連連擺手，嚇得直往後退：「不，不不，小姐，少爺，我不要，我沒錢，我沒有錢，等我賣完火柴，攢了錢再來買吧！」「小麗莎妹妹，這是我們送給你的！」我又說。她雙手捧著這些禮物，手在不停地顫動著。我給她穿上了絨線衣，她顯得更加美麗了。我和她摟在一起，「喀嚓」照相機攝下了這美好的鏡頭。
我忽然想起了一首歌，高興地對小麗莎說：「小麗莎，我來教你唱歌好嗎？」小麗莎新中一喜：「自從奶奶後，我就沒唱過歌，現在我可以唱歌了！」可是馬上又悲傷起來了：「不，不，你們會笑我的。」「不，我來教你唱《國際歌》，是喚起窮人起來斗爭的歌。」我說著，就一字一句地教她唱起來。她學得特別認真，不一會兒，她就學會了。她認真地唱著：「起來，飢寒交迫的奴隸！」她捏緊了拳頭，眼睛裡充滿了希望。
小麗莎快活地住在我家裡，臉上總是掛著微笑。「叮鈴鈴」一陣自行車鈴聲傳來，郵遞員叔叔來了。我一看，啊，我寫的一篇文章在作文比賽中獲一等獎，《小學生報》還寄來稿費。我凝視著匯款單，對，我用這錢給小麗莎買文具，讓她也和我們一樣讀書、楔子，那她會高興得直蹦的！
我買了一支鋼筆和一本嶄新的日記本，悄悄地來到了小麗莎的身旁，把筆和日記本放在身後，神秘地說：「小麗莎，你猜，姐姐給你買了什麼？」小麗莎好奇地望著我，搖了搖頭。我很快地拿出了禮物，「筆！」小麗莎高興地叫起來，「我也能去上學去？」「能！」我見到小麗莎高興了，也非常高興。
我歡天喜地地從書包里拿出課本，翻到《賣火柴的小女孩》那一頁，笑著對她說：「小麗莎，小麗莎，這上面寫著你的故事。」她聽了，靦腆地笑了。「焰兒姐姐，焰兒姐姐，你教我寫字吧！」小麗莎向我請求著。「寫什麼？」我驚奇地問，「恩——」小麗莎歪著頭想了想，「寫社會主義國家好。你們這么幸福，又待我這么好。這兒沒有寒冷，沒有痛苦，沒有飢餓，我要寫，我要寫。」說著，就要我教她寫字，我一筆一筆地教著……
她忽然對我說：「焰兒姐姐，安徒生爺爺與世長辭了，我也不再是安徒生爺爺筆下的可憐的賣火柴的小女孩了。現在，我冷了，有衣服穿；餓了，有東西吃。我要告訴全世界的人們，我在中國生活地很好！你來幫我再寫個童話，寫個快樂的童話！」我一聽，欣然拿起筆，寫了篇快樂的童話。

Ⅲ 把42本故事書和15個文具盒獎給學校的故事大王，結果故事書剩2本，文具盒剩5個．你知道故事大王最多有幾位

42-2=40，15-5=10，
因為40和10是倍數關系，
所以40和10的最大公約數是10．
答：故事大王最多有10位．

Ⅳ 故事書屬於學慣用品還是生活用品。

故事書屬於學慣用品。因為閱讀故事書可以增加識字量，也可以學到寫作方法。

Ⅳ 作文:書本,文具盒的童話故事(400字)

辰辰的鉛筆素描畫在市裡得了大獎.晚上,他把那金燦燦的獎章放進心愛的文具盒裡,很快就進入了甜甜的夢鄉.
文具盒裡的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉筆刀大哥一見小主人睡著了,就都來了精神.因為,他們看著那塊金光閃閃的獎章,早就按捺不住地想戴戴了.可是,誰先戴呢?一場爭論就這樣開始了.
橡皮弟弟先清了清嗓子,帶著驕傲的語氣說：「誰先佩戴嘛?那當然是我了!」
「誰說是你了!誰說是你了!小不點兒!」轉筆刀大哥怒發沖冠地說.
「怎麼就不是我了!」橡皮弟弟爭辯道,「不知轉筆刀大哥忘記沒有,小主人在畫畫時,畫錯了,還不是我及時出馬,擦掉了『敗筆』,才使得小主人重新作畫.你看,我為此身子縮了這么大一截呢!我那原本潔白無瑕的皮膚也被弄得黑不溜秋了.」說到這兒,橡皮弟弟向大家掃了一眼,又接著說：「我看,就是我先戴吧!」
「哼!那又怎麼樣!你想想,每次繪畫前,主人最先用誰呀?還不是先用我把筆削好.你說說,沒了我,小主人能動筆嗎?」轉筆刀大哥驕傲地說.一邊說,一邊就把身子往獎章那兒挪了挪.
橡皮弟弟沒想到這么快就遭到了轉筆刀大哥的搶白.他氣得火冒三丈,就要向轉筆刀大哥撞去.
一向沉默寡言的鉛筆先生見兩兄弟為了一個先後而爭得面紅耳赤,生怕這樣鬧下去會傷了兄弟間的和氣,趕緊示意,讓他們停止爭吵.
等他們平靜後,鉛筆先生語重心長地說：「其實,這次小主人獲獎,兩位都功不可沒.要是沒有轉筆刀,我沒『心』作畫；沒有橡皮,我『知錯難改』,更畫不出佳作了.那麼,我就先退出吧!」
聽到這里,轉筆刀大哥一下子愣住了,他和橡皮弟弟嘰哩咕嚕地說起來：「為了畫這么一幅漂亮的畫,鉛筆那20厘米的身體只剩下不足5厘米了,他卻一點兒也不貪功,我們……」說著說著他倆羞愧地低下了頭.
鉛筆先生看在眼裡,喜在心上,又面帶微笑地說：「其實,不管做什麼事,僅憑一個人的力量是遠遠不夠的,都要靠大家齊心協力才行.我看,誰先佩戴獎章你們也不要爭了.獎章上不是有一條寬大的綬帶嗎?我們乾脆把它同時套在我們三兄弟身上,你們說好嗎?
聽了鉛筆先生的話,橡皮弟弟和轉筆刀大哥都高興得跳起來.於是,三兄弟把身子往一起湊了湊,同時把綬帶圍在了脖子上,也就同時擁有了那金燦燦的獎章的光榮
從此以後,他們和睦相處,再沒有爭吵過.
有一天,鋼筆爺爺幹完了活便躺在鉛筆盒裡休息,一會就進入了夢鄉.忽然他被一陣乒乓的打鬥聲和激烈的爭吵聲驚醒,原來,鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團,鋼筆爺爺急忙把他們分開,問到：「你們為什麼打呀?」鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說：「我們在比誰的本領大.」鉛筆說：「所有的文字都是我寫出來的,要論本領大當屬我.」橡皮不服氣地說：「 要不是我及時地給你修改錯誤,你能寫那麼好的字嗎?」轉筆刀急了：「鉛筆斷了的時候,不是我用牙一點點地咬出來的嗎?我為了讓你能寫字,把我的牙勒得好疼啊.」三個人你一言我一句的又爭起來.這時,鋼筆爺爺說：「那我給你們想個法子以辨輸贏吧!」只見他一拍腦門,眼珠一轉,便想出一個既巧妙又公正的法子來,便興奮地說：「你們每人寫一篇作文,字跡要工整,卷面要整潔,限時5分鍾.預備——開始!」鋼筆爺爺一聲令下,他們便開始「奮筆寫書」了.
鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟.但由於興奮,第二個字就寫錯了,急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫,不僅把紙弄得皺巴巴,還把紙擦出了一個又一個的洞；轉筆刀嘛,他只能用鉛筆末撒字,不一會,末用完了,他們只好用牙刻,把紙弄得破爛不堪.
三個人看著自已的「傑作」,傻了.這時,鋼筆爺爺又說：「現在你們一起合作寫一篇,試一試.」鉛筆開始寫起來；寫錯了,橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了,轉筆刀趕快來削.在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整潔的作文來.鋼筆爺爺笑了,語重心長地對他們說：「團結就是力量啊.」他們三個意識到了自已的錯誤,羞愧地低下了頭.

Ⅵ 關於文具的童話故事

二`從前，有三個好朋友：鉛筆、橡皮和轉筆刀。因為它們配合得很好，它們的小主人也常常受到老師的表揚。
可是有一天，他們三人大吵起來。「在文具家族中，我的功勞最大。"鉛筆傲慢地說。
「你的功勞大嗎？」橡皮說。「如果你寫錯了字，沒有了我怎麼辦？看來我的功勞才大。」
「安靜，我的功勞才是最大的，你鉛筆鈍了，沒了我，還能寫出字來嗎？它橡皮也沒什麼好擦的。」轉筆刀也不甘落後。
……
從此，它們三人誰也不理誰了。
碰巧的是：這天，它們的主人考試了。本來胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯了字，橡皮卻在睡大覺，主人只好把錯字放在一邊重寫。不一會兒，鉛筆鈍了，寫不出字來，轉筆刀卻在玩游戲機，主人只好使勁寫，才寫出一些字，但不清楚。幾天後，試卷發下來了，主人考得低分，傷心得哭了。原來，寫錯字橡皮不願擦掉，筆鈍了，轉筆刀不願削，寫字不清楚，減了好多分。文具盒阿姨知道了，對鉛筆、橡皮和轉筆刀鉛說：「孩子們，你們別吵了，主人考得低分，是因為你們，你們可要改一改！」
鉛筆、橡皮和轉筆刀聽後，想了一想，決定同心協力，為主人服務。
後來，主人的成績大大提升，受到了老師的表揚。鉛筆、橡皮和轉筆刀在文具盒裡聽到了，心裡美滋滋的

Ⅶ 寫關於文具的童話故事

文具運動會

這天淘淘豬和乖乖狐正要上數學棵，一件奇怪的事情發生了，所有小朋友的文具都不見了。
沒有文具還怎麼上課呢？於是，老師決定數學課不上了，改為全班同學尋找文具的去向。這可把小朋友們樂壞了，一陣歡呼之後，小朋友們開始了文具大搜尋。
書包里沒有，抽屜里沒有，桌子底下沒有，摸遍了身上的口袋也沒有，教室的任何一個角落也沒有。
搜尋的范圍從教室擴大到整個教學樓，但是，誰也沒找到。
各種謠言在小朋友中傳來傳去，有的說：「肯定是老師藏起來了，用找文具來考試我們。」還說：「這要是真的，那老師也太損了。」
有的說：「肯定是女巫給偷走了，這么多文具誰能一下子給弄走呢？」
還有的說：「說不定是哪個同學不想上課，把所有的文具都藏起來了。」
各種謠言越來越多，那麼，文具到底到哪兒去了呢？
文具當然還是被小朋友找著了。
原來，文具們自己在舉行運動會，每個小朋友的文具組成了一個參賽隊，他們集中在學校花園里舉行比賽呢。
一個個文具盒整整齊齊地擺在地上，各種各樣的文具盒一個比一個漂亮。
乖乖狐首先看見自己的文具盒，他們排在隊伍的最前面，那可是全校最漂亮的文具盒與文具了。
淘淘豬看見自己的文具也參加了比賽，不過，淘淘豬的文具盒臟得不得了，上面還讓淘淘豬給開了一個洞。淘淘的文具們不好意思排在前面，他們躲在後邊的角落裡。文具盒裡坐著淘淘隊的所有隊員，不過，他們都是些殘疾運動員。圓規缺了半條腿，橡皮被掰掉了一半，鉛筆的頭被淘淘給咬掉了很多，直尺就更不用說了，他被淘淘弄斷了一截……這可是個慘不忍睹的隊伍。
比賽開始了。第一項是100厘米賽跑。乖乖狐的圓規哧溜溜跑在最前面，淘淘看見自己的圓規一拐一拐地出場了，那個滑稽的樣子讓大家笑得直不起腰來。比賽的結果是乖乖狐隊第一名，淘淘豬隊倒數第一名。
第二項是橡皮跳高。乖乖狐的橡皮一次就跳過了15厘米，淘淘的橡皮只有別人的一半那麼大，跳了好幾次，才過了5厘米，而別的橡皮至少也跳過了10厘米。咳，淘淘豬隊的橡皮又是一個倒數第一名。
第三項是鉛筆擲標槍。所有的鉛筆排成一排，乖乖狐隊的鉛筆昂首挺胸地站在隊伍里，淘淘豬的鉛筆也低著頭站在裡面，他顯得又小又臟。比賽的結果你肯定知道了，當然又是乖乖狐隊第一，淘淘豬隊倒數第一。
第四項是直尺翻跟頭。淘淘豬看見乖乖狐與別人的直尺一個跟頭接著一個跟頭，很快就到了終點。而他的直尺因為短了一截，又缺了一塊，在地上拐過來拐過去地慢慢滾。淘淘豬隊又是一個倒數第一名。
比賽結束，裁判長宣布了比賽成績，並且告訴大家，下次運動會將在下星期同一時間舉行。
乖乖狐隊得了團體第一名，乖乖狐隊的文具都笑了，乖乖狐也笑了。
淘淘豬隊得了團體倒數第一名，淘淘豬隊的文具都哭了，淘淘豬可沒有哭。
淘淘豬抱起他的文具盒，安慰文具們說：「不就是比賽成績不好嘛，沒事兒，我保證下次比賽我們隊將一改現在的形象，我們一定會是最強的隊伍！我們要超過乖乖狐隊！」
淘淘豬的文具們都笑了。

Ⅷ 鉛筆和文具盒的故事四百字

高傲的鉛筆很瞧不起鉛筆盒，常常奚落它。
一次，小男孩背著沉重的書包，一蹦一跳地走在上學回的答路上，鉛筆終於忍不住開口說話了：哼哼，我成天呆在你的肚子里無聊死啦。說完，翻了翻白眼。
學校到了，小男孩走進教室，打開鉛筆盒，拿出鉛筆，開始畫畫，鉛筆又開口說話了：沒用的東西，你看見了嗎？主人現在正在用我哩……主人要寫字了，得用我；主人要畫畫了，得用我；主人有的話不方便說，要用我寫下來……誰的用處大啊？你算個什麼東西!鉛筆盒謙虛地說:沒錯,我只是一隻普普通通的鉛筆盒……話還沒說完,小男孩的畫畫完了。又把鉛筆重新放回了鉛筆盒。鉛筆盒又說：我們鉛筆盒生來就是裝鉛筆的，不是來跟別人比誰的用處大的。
鉛筆傲慢地說：我才不要裝在你肚子里呢！悶死了！說著，就從鉛筆盒裡跳了出來，可惜，它剛剛跳出去，就重重地摔到了地上，而且還被小朋友踩了一腳，疼得哇哇大叫，可是沒有人來救它，誰讓他離開了鉛筆盒的懷抱呢？後悔已經來不及了，它只能躺在地上，班長看見了，把鉛筆扔進了垃圾筒。
從此，鉛筆就成了垃圾筒里的廢物……

Ⅸ 用書本和鐵文具盒寫一篇童話故事

有一天,鋼筆爺爺幹完了活便躺在鉛筆盒裡休息,一會就進入了夢鄉.忽然他被一陣乒乓的打鬥聲和激烈的爭吵聲驚醒,原來,鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團,鋼筆爺爺急忙把他們分開,問到：「你們為什麼打呀?」鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說：「我們在比誰的本領大.」鉛筆說：「所有的文字都是我寫出來的,要論本領大當屬我.」橡皮不服氣地說：「 要不是我及時地給你修改錯誤,你能寫那麼好的字嗎?」轉筆刀急了：「鉛筆斷了的時候,不是我用牙一點點地咬出來的嗎?我為了讓你能寫字,把我的牙勒得好疼啊.」三個人你一言我一句的又爭起來.這時,鋼筆爺爺說：「那我給你們想個法子以辨輸贏吧!」只見他一拍腦門,眼珠一轉,便想出一個既巧妙又公正的法子來,便興奮地說：「你們每人寫一篇作文,字跡要工整,卷面要整潔,限時5分鍾.預備——開始!」鋼筆爺爺一聲令下,他們便開始「奮筆寫書」了.
鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟.但由於興奮,第二個字就寫錯了,急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫,不僅把紙弄得皺巴巴,還把紙擦出了一個又一個的洞；轉筆刀嘛,他只能用鉛筆末撒字,不一會,末用完了,他們只好用牙刻,把紙弄得破爛不堪.
三個人看著自已的「傑作」,傻了.這時,鋼筆爺爺又說：「現在你們一起合作寫一篇,試一試.」鉛筆開始寫起來；寫錯了,橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了,轉筆刀趕快來削.在大家的共同努力下,很快就完成了一篇整潔的作文來.鋼筆爺爺笑了,語重心長地對他們說：「團結就是力量啊.」他們三個意識到了自已的錯誤,羞愧地低下了頭.