少兒鬼故事大全童話故事

⑴ 我想在快手上發黑童話，也就是鬼故事，短篇，可以推薦一下嗎

龍騰中學是抄市重點中學，襲這里依山傍水，人傑地靈，但是這里的學生學習成績都很好，不知道什麼情況，這里的學生夏天大都不喜歡穿涼鞋，也不喜歡游泳。
小明是班裡公認的學霸，從上初二起，每次考試都准能考第一，不管題目有多難，他都能准確迅速的答對！
夜已經很深了，明天就要中考了，這個決定命運的一戰，能不能上好的高中，在此一舉。
此時，小明無心睡眠，雙手飛快的敲擊著鍵盤，熟練的打開網路，輸入：紫橙子鬼故事。
回車一按下，畫面一轉，來到一個網頁，屏幕中彈出一個紫色的橙子，看起來有些詭異，從這畫面來看，怪不得會叫做紫橙子。
網頁的布局很平常，就是一個看鬼故事的頁面，裡面的鬼故事雖然很多，但是整個網頁的風格並沒有太多了出彩，沒有其他網站那讓人不寒而慄的畫風。
在網站的底部有一個大大的按鈕，上面寫著血紅的兩個字：許願，這大概就是這個網站的特色吧。
手指飛快的敲擊著鍵盤輸入著：明天中考全縣第一。
剛剛輸入完，屏幕上彈出一個窗口，顯示到：你願意付出什麼代價？
小明沉思了一會，臉色有些發白，他知道這么重要的考試，不付出點重要的東西，是不能實現願意了。
手指顫抖輸入道：最後一根腳趾。

⑵ 為什麼說安徒生童話是恐怖故事

童話從誕生之日起就充滿著曲折的情節和陰森的結局。如今，那些帶有血腥氣息的童話已不適應現代讀者的口味，於是，迪斯尼等公司為迎合觀眾而凈化了童話，到處都是大團圓結局。

⑶ 聽說原版格林童話，安徒生童話，一千零一夜的很多都是恐怖故事

雖然是童話故事，但是也觸及了一些陰暗面。恐怖故事算不上，不適宜兒童的倒是有一專些。
比如把人裝進帶屬釘子的木桶用馬拖死啊，父親吃兒子的肉啊，因為這本來就是民間故事，怪力亂神的傳說在初版體現得更多。但是畢竟這是童話，經過了很多的美好潤色，最終才是我們看到聽到的東西。
其實童話聽起來美好，實際包含的東西太多了。舉個例子，白雪公主不算恐怖吧，但是那個王子不也讓人聯想到戀屍癖么？

所以，你說的是真的……

⑷ "無論怎樣解釋童話，寓言故事，都無法超過它們本身

啟迪智慧的是哲理故事，小馬過河是寓言故事。 故事：通過敘述的方式，講一個帶有寓意的事件。 1.鬼故事 鬼故事配圖 是故事當中的一種寫作體裁，內容穿插鬼怪，幽靈等神秘物體的突然出現或給人造成的一系列恐怖事件，往往以刺激人的視覺與心理神經為主要目的，以達到驚嚇的效果。 鬼故事又稱為恐怖故事，恐怖小說，鬼怪故事。鬼故事是以推理、懸疑、奇特、未知、穿越、血腥、架空、恐怖、刺激等風格模式構成的虛幻故事。 2.恐怖故事 是故事當中的另一種寫作體裁，與鬼故事相似，但有區別，恐怖故事的內容往往以血腥或惡性事件的恐怖遭遇來刺激人的視覺與心理神經為主要目的，以達到恐怖的效果。 3.幼兒故事 是兒童文學少兒的一類。指0周歲到6周歲的幼兒。故事用作講述的事情，凡有情節、有頭有尾的皆稱故事。這個事可能是真實的事，也可能是虛構的事。它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。側重於事件過程的描述，強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。文學體裁的一種。幼兒故事，以幼兒為對象，富有幼兒特點，適合幼兒理解、表演，也就是適合幼兒聽、讀、講的故事。 幼兒故事 幼兒故事寓教於樂，適合幼兒的心理特點，開啟智慧，豐富頭腦，能有效地拓寬他們的知識面，培養孩子對知識的感知興趣，對孩子的課外啟蒙教育有很好的效果。是開啟兒童智慧大門的一把鑰匙。聽故事可以豐富兒童知識，同時提升思維能力和想像能力，促進兒童的思維更加細微准確，想像更加斑斕、開闊。 4.神話故事 神話是人類最早的幻想性口頭散文作品， 是人類歷史發展童年時期的產物，文學的先河。神話產生的基礎是遠古時代生產力水平低下和人們為爭取生存、提高生產能力而產生的認識自然、支配自然的積極要求。 神話產生於人類遠古時代。作為民間文學的源頭之一，有力的證明了勞動人民從來就是精神文明的創造者，也揭示了民間文學從一開始就與人民的生活和歷史有著密切的聯系。 神話的本質是：任何神話都是用想像和藉助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；神話是已經通過人民的幻想用一種不自覺的藝術方式加工過的自然和社會形式本身。 神話作為民間文學的一種形式，是遠古時代的人民所創造的反映自然界、人與自然的關系以及社會形態的具有高度幻想性的故事。 神話的產生和原始人類為了自身生存而進行的同大自然的斗爭結合在一起。當時生產根據簡陋，變幻莫測的自然力對人類形成嚴重的威脅。與此同時，原始人對客觀世界的認識，也處於極為幼稚的階段。舉凡日月的運行、晝夜的變化、水旱災害的產生，生老病死等，都使他們迷惑、驚奇和恐慌。諸如此類的自然現象，都和原始人類的生產、生活有密切關系，他們迫切地希望認識自然，於是便以自身為依據，想像天地萬物都和人一樣，有著生命、意志的；對於自然現象的過程和因果關系，也加以人間形式的假設和幻想，並以為自然界的一切都受有靈感的神的主宰。在這種思想支配下，所有的自然物和自然力都被神化了。原始人不想屈服，與大自然展開了不懈的斗爭，一心渴望認識自然、征服自然，減輕勞動，保障生活。他們把這一意志和願望通過不自覺的想像化為具體的形象和生動的情節，於是便有了神話的產生。由此可見，神話是原始人在那極為困難的條件下，企圖認識自然、控制自然的一種精神活動。 神話的產生還取決於當時的社會性質。當時人們必須依靠集體，共同獲得生活資料，抵禦野獸和敵人；勞動所得有限，必須平均分配。在原始公社制度下，人與自然的主要矛盾，成為人民注意的中心。因此，解釋自然和制服自然，就成為神話的主要內容。同時，由於人們的利益一致，在集體生產中涌現出來的技藝超群、勇敢剛強的人物，受到全體成員的崇敬，被賦予神奇的能力而成為神或半神。在他們身上，寄託了原始人制服自然的願望。 有一部分神話表現了部落間的戰爭。這部分神話主要產生在原始公社制的後期。當時公社制趨於解體，但部落間為了佔有生活資料而產生的斗爭仍是全民的事業。戰爭的勝利和領導者的業績被看作集體的威力和光榮的標志。因此，人們同樣自發地通過幻想把戰爭過程和指揮者予以神化，使這部分故事成為神話的一個組成部分。 神話所反映的是原始人對客觀世界的認識，是一種反映現實的觀念形態，是產生在一定經濟基礎之上的上層建築。只是由於神話反映客觀世界是通過人類童年期自發的、幼稚的幻想的折光，因而呈現出獨特的形態。 5.民間故事 民間故事就是勞動人民創作並傳頌的、具有虛構內容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的通稱。有的地方叫「瞎話」、「古話」、「古經」等等；民間故事是從遠古時代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語言和象徵的形式講述人與人之間的種種關系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。民間故事從生活本身出發，但又並不局限於實際情況以及人們認為真實的和合理范圍之內。它們往往包含著超自然的、異想天開的成分。 6.童話故事 經典童話故事 童話故事是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多採用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。此外，它也常常採用象徵手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關系。 7.兒童睡前故事 兒童睡前故事是指在兒童睡覺之前由父母親自講給孩子的故事，內容根據寶寶的興趣愛好選擇，目的在於哄孩子睡覺，並且對孩子進行教育和引導，有助於培養孩子的閱讀情趣，切有助於提高孩子的學習成績。

⑸ 格林童話中有沒<小小的裹屍布>這一篇故事~!以下是原文嗎聽說是個恐怖故事難道其中隱含著什麼別的意思

是原文copy.
但我認為這絕對不是恐怖故事!!
我覺得.
這篇文章是告訴人們.
生者堅強,逝者長眠.
我們不能阻止親人的逝去.
但我們還要面對生活.
只有我們堅強地生活下去.
他們才能在天堂微笑~
(不含宗教意義,只是比喻一下~)

⑹ 故事分幾類,分別是什麼類

故事分為五類：

1、幼兒故事：

兒童文學少兒的一類。指0周歲到6周歲的幼兒。故事用作講述的事情，凡有情節、有頭有尾的皆稱故事。這個事可能是真實的事，也可能是虛構的事。

2、神話故事：

神話是人類最早的幻想性口頭散文作品， 是人類歷史發展童年時期的產物，文學的先河。神話產生的基礎是遠古時代生產力水平低下和人們為爭取生存、提高生產能力而產生的認識自然、支配自然的積極要求。

3、民間故事：

民間故事就是勞動人民創作並傳頌的、具有虛構內容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的通稱。民間故事是從遠古時代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語言和象徵的形式講述人與人之間的種種關系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。

4、童話故事：

童話故事是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多採用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。

5、兒童睡前故事：

兒童睡前故事是指在兒童睡覺之前由父母親自講給孩子的故事，內容根據寶寶的興趣愛好選擇，目的在於哄孩子睡覺，並且對孩子進行教育和引導，有助於培養孩子的閱讀情趣，切有助於提高孩子的學習成績。

(6)少兒鬼故事大全童話故事擴展閱讀：

童話故事的基本特徵：

童話故事最大的特徵是用豐富的想像力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。好人很善良，壞人很惡毒。

比如《白雪公主》里，七個小矮人很善良，而皇後很惡毒；《灰姑娘》里，後母很惡毒，灰姑娘很善良。童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、凶惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想像力。

故事體裁的特點：

語言富於動性。故事不需要有過多的心理活動描寫、大段的對話和繁復細膩的景物描寫、人物形象的刻畫，作者不應該在故事中對人物或事件大加評論。作者始終要注意推進故事情節的流動，進展。語言富於動性，不需著意刻畫其中的人物就會鮮活起來。

愛情故事主要指男女之間相愛的故事，用故事記錄下來，發表在網路或者雜志。以描寫男女愛情為基調，愛情文章探討愛情意義，描寫愛情的形式。可以用真實的事件做為寫作背景，或是美化了的言情故事。

⑺ 日本恐怖童話灰姑娘完整劇情

高中生亞由美（內山理名飾）對外表極度自卑，平時和裝扮靚麗的朋友出去時版也總是充當灰姑娘般的陪襯權角色。「什麼時候能找到心愛的人呢？」亞由美這么苦惱著。
有一天，亞由美在回家的路上發現了一台拍立得，「歡迎來到灰姑娘之國，王子在等待你哦！」有點好奇的亞由美經不住誘惑，拍下大頭貼，並留下自己的聯系方式。
從那天起，亞由美每天都收到無數的信件和禮物，追求者蜂擁而至，追求手段也五花八門，虛榮心被滿足了的亞由美卻開始漸漸厭煩這種每日都要被人跟蹤的生活，她只想與心儀的「王子」（松尾政壽飾）相守，誰知體貼的王子背後隱藏著恐怖的真面目，其實他心目中的王子也是一個徹底的變態。亞由美朋友的帥男友也發現了她的美麗，努力追求著她，後來從那個「王子」露出真面目後，救出了亞由美，和亞由美刪除了那台恐怖的拍立得里的信息，並進行了告白。亞由美的生活恢復了平靜，也得到了很愛他的男友。可平靜之後的亞由美發現，男友並沒有自己以前想像的那麼好那麼帥氣，只是一個很平凡的人，她又想起了自己被追求者包圍的的時候，忍不住走向了那台拍立得。電影到此結束，留下了一個未完的結局。

⑻ 將童話故事改編成恐怖故事的書是哪本

黑暗童話。我也在寫類似的恐怖故事

⑼ 故事都有哪幾種我只知道有寓言、童話故事，能夠對人有啟示警醒，啟迪智慧的屬於哪一類故事啊例如像小

啟迪智慧的是哲理故事，小馬過河是寓言故事。
故事：通過敘述的方式，講一個帶有寓意的事件。
1.鬼故事

鬼故事配圖
是故事當中的一種寫作體裁，內容穿插鬼怪，幽靈等神秘物體的突然出現或給人造成的一系列恐怖事件，往往以刺激人的視覺與心理神經為主要目的，以達到驚嚇的效果。
鬼故事又稱為恐怖故事，恐怖小說，鬼怪故事。鬼故事是以推理、懸疑、奇特、未知、穿越、血腥、架空、恐怖、刺激等風格模式構成的虛幻故事。
2.恐怖故事
是故事當中的另一種寫作體裁，與鬼故事相似，但有區別，恐怖故事的內容往往以血腥或惡性事件的恐怖遭遇來刺激人的視覺與心理神經為主要目的，以達到恐怖的效果。
3.幼兒故事
是兒童文學少兒的一類。指0周歲到6周歲的幼兒。故事用作講述的事情，凡有情節、有頭有尾的皆稱故事。這個事可能是真實的事，也可能是虛構的事。它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。側重於事件過程的描述，強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。文學體裁的一種。幼兒故事，以幼兒為對象，富有幼兒特點，適合幼兒理解、表演，也就是適合幼兒聽、讀、講的故事。

幼兒故事
幼兒故事寓教於樂，適合幼兒的心理特點，開啟智慧，豐富頭腦，能有效地拓寬他們的知識面，培養孩子對知識的感知興趣，對孩子的課外啟蒙教育有很好的效果。是開啟兒童智慧大門的一把鑰匙。聽故事可以豐富兒童知識，同時提升思維能力和想像能力，促進兒童的思維更加細微准確，想像更加斑斕、開闊。
4.神話故事
神話是人類最早的幻想性口頭散文作品， 是人類歷史發展童年時期的產物，文學的先河。神話產生的基礎是遠古時代生產力水平低下和人們為爭取生存、提高生產能力而產生的認識自然、支配自然的積極要求。
神話產生於人類遠古時代。作為民間文學的源頭之一，有力的證明了勞動人民從來就是精神文明的創造者，也揭示了民間文學從一開始就與人民的生活和歷史有著密切的聯系。
神話的本質是：任何神話都是用想像和藉助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；神話是已經通過人民的幻想用一種不自覺的藝術方式加工過的自然和社會形式本身。
神話作為民間文學的一種形式，是遠古時代的人民所創造的反映自然界、人與自然的關系以及社會形態的具有高度幻想性的故事。
神話的產生和原始人類為了自身生存而進行的同大自然的斗爭結合在一起。當時生產根據簡陋，變幻莫測的自然力對人類形成嚴重的威脅。與此同時，原始人對客觀世界的認識，也處於極為幼稚的階段。舉凡日月的運行、晝夜的變化、水旱災害的產生，生老病死等，都使他們迷惑、驚奇和恐慌。諸如此類的自然現象，都和原始人類的生產、生活有密切關系，他們迫切地希望認識自然，於是便以自身為依據，想像天地萬物都和人一樣，有著生命、意志的；對於自然現象的過程和因果關系，也加以人間形式的假設和幻想，並以為自然界的一切都受有靈感的神的主宰。在這種思想支配下，所有的自然物和自然力都被神化了。原始人不想屈服，與大自然展開了不懈的斗爭，一心渴望認識自然、征服自然，減輕勞動，保障生活。他們把這一意志和願望通過不自覺的想像化為具體的形象和生動的情節，於是便有了神話的產生。由此可見，神話是原始人在那極為困難的條件下，企圖認識自然、控制自然的一種精神活動。
神話的產生還取決於當時的社會性質。當時人們必須依靠集體，共同獲得生活資料，抵禦野獸和敵人；勞動所得有限，必須平均分配。在原始公社制度下，人與自然的主要矛盾，成為人民注意的中心。因此，解釋自然和制服自然，就成為神話的主要內容。同時，由於人們的利益一致，在集體生產中涌現出來的技藝超群、勇敢剛強的人物，受到全體成員的崇敬，被賦予神奇的能力而成為神或半神。在他們身上，寄託了原始人制服自然的願望。
有一部分神話表現了部落間的戰爭。這部分神話主要產生在原始公社制的後期。當時公社制趨於解體，但部落間為了佔有生活資料而產生的斗爭仍是全民的事業。戰爭的勝利和領導者的業績被看作集體的威力和光榮的標志。因此，人們同樣自發地通過幻想把戰爭過程和指揮者予以神化，使這部分故事成為神話的一個組成部分。
神話所反映的是原始人對客觀世界的認識，是一種反映現實的觀念形態，是產生在一定經濟基礎之上的上層建築。只是由於神話反映客觀世界是通過人類童年期自發的、幼稚的幻想的折光，因而呈現出獨特的形態。
5.民間故事
民間故事就是勞動人民創作並傳頌的、具有虛構內容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的通稱。有的地方叫「瞎話」、「古話」、「古經」等等；民間故事是從遠古時代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語言和象徵的形式講述人與人之間的種種關系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。民間故事從生活本身出發，但又並不局限於實際情況以及人們認為真實的和合理范圍之內。它們往往包含著超自然的、異想天開的成分。
6.童話故事

經典童話故事
童話故事是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多採用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。此外，它也常常採用象徵手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關系。
7.兒童睡前故事
兒童睡前故事是指在兒童睡覺之前由父母親自講給孩子的故事，內容根據寶寶的興趣愛好選擇，目的在於哄孩子睡覺，並且對孩子進行教育和引導，有助於培養孩子的閱讀情趣，切有助於提高孩子的學習成績。

⑽ 為什麼童話都是恐怖故事

也有不恐怖的呀