各種故事的讀後感4年級350字
『壹』 寫一篇四年級的讀後感（350字左右）
三國演義》的藝術成就更重要的是在戰爭描寫和人物塑造上。小說最擅長描寫戰爭，並能寫出每次戰爭的特點。注意描寫在具體條件下不同戰略戰術的運用，指導作戰的主觀能動性的發揮，而不把主要筆墨花在單純的實力和武藝較量上。如官渡之戰、赤壁之戰、彝陵之戰等，每次戰爭的寫法也隨戰爭特點發生變化，在寫戰爭的同時，兼寫其他活動，作為戰爭的前奏、餘波，或者戰爭的輔助手段，使緊張激烈、驚心動魄力的戰爭表現得有張有弛，疾緩相間。如在赤壁之戰前描寫孫、劉兩家的合作、諸葛亮、周瑜之間的矛盾，曹操的試探，孫、劉聯軍誘敵深入的准備等等，在人物塑造上，小說特別注意把人物放在現實斗爭的尖銳矛盾中，通過各自的言行或周圍環境，表現其思想性格。如曹操的奸詐，一舉一動都似隱伏著陰謀詭計；張飛心直口快，無外不帶有天真、莽撞的色彩；諸葛亮神機妙算，臨事總可以得心應手，從容不迫。著名的關羽「溫酒斬華雄」、「過五關斬六將」、張飛「威震長坂橋」、趙雲「單騎救幼主」、諸葛亮「七擒孟獲」、「空城計嚇退司馬懿」等更是流傳極廣的篇章。
讀三國的時候,覺得人物形象很生動鮮明,有很多讓我覺得喜歡的人物,其中有袁術.袁紹.劉表.孫策.劉備.關羽……但是在這些人物中最喜歡的還是諸葛亮和曹操.
被稱為是儒家倫理型的理想人物,他的"才"."學"."識"都注入了"仁政"的道德內容,他有獨特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠於劉備,盡忠於蜀漢,最後中獻身於統一的大業中."受任於敗軍之際,奉命於危難之間"隨著蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物!
望採納！！
分能給多點嗎？
篇一：讀抄《成語故事》襲有感
今天，我讀了一個成語故事：《葉公好龍》。
這個故事主要講：古時候有一個人叫葉公。葉公非常喜歡龍，又因為他生活在富貴家庭中，家裡所有的東西都是上等的，所以他的衣服上、帽子上、鞋子上、家裡的柱子上、被子上、枕頭上……家裡上上下下的東西，都刺有龍的圖案。一轉眼，五年過去了。這五年裡，葉公一家平平安安，生活地非常幸福。可是，葉公一家並不知道：天上的真龍知道，葉公一家既然這么喜歡我，那見到真龍……豈不是更喜歡了嗎？好！就這么決定了，我明天下凡去見一見那個名叫葉公的人！第二天，真龍來到了葉公的家裡，透過窗戶看到了正在呼呼大睡的葉公，葉公也被這如此巨大的呼吸聲吵醒了，一看，兩眼直冒金心，嚇暈了！
這個故事告訴我們：有些人只是表面上喜歡某樣東西，並不是發自內心的喜歡某樣東西，所以小朋友千萬不要學葉公哦！
『叄』 40篇讀書筆記350字
數九寒天的夜晚，我更願意宅在家裡，隨心所欲讀閑書。一段時間下來，我讀了好幾本寫民國時期文化名人的閑書。這些文化名人，都是學問大家，每一個名字都浸透著風雅；這些文化名人，都曾與教育結緣，有著教書育人的共同經歷。當我的目光在字里行間行走，先生們的風采和風骨似乎觸手可及。而將書輕輕合上，我只能遠望先生們卓爾不群的背影。遠望這些先生，最令人嘆服的是他們的學養。李叔同早年留學日本，歸國後創造了中國現代教育史上的多個第一。他擅書法，工詩詞，通丹青，達音律，精金石，善演藝，被學術界譽為通才與奇才。陳寅恪青年時期在歐美游學13年，不僅精通十幾種語言，而且具有深厚的國學功底。他在清華大學國學研究院擔任導師時，被譽為「教授的教授」。金岳霖在回憶陳寅恪的文章中講過一件事：「有一天我到他那裡去，有一個學生來找他，問一個材料。他說，你到圖書館去借某一本書，翻到某一頁，那一頁的頁底有一個注，注里把所有你需要的材料都列舉出來了，你把它抄下，按照線索去找其餘的材料。」錢穆雖然沒有讀過大學，但在教學之餘靜心苦讀，潛心治學，著作等身，成為繼章太炎之後最具影響力的國學大師。遠望這些先生，最讓人敬重的是他們的人格。梅貽琦曾任清華大學校長，在西南聯合大學時期，他與普通教師一樣租住的是窄小的民居，兩把木椅放在台階上算是客廳。當物價飛漲時，他封存了學校配給他的小車，辭退了司機，上下班全靠步行。蔡元培就任北京大學校長，是在一個大雪紛飛的日子。當校工們站在校門口恭恭敬敬地向新校長行禮時，蔡元培脫下禮帽，鄭重地向校工們鞠躬回禮。這樣的舉動讓校工們感到驚奇。要知道，那時的北京大學被人們戲稱為「衙門」，學生上課起立嘴裡喊的不是「老師好」而是「老爺好」。張伯苓是南開系列學校的創人，有一次他發現一名學生違反校規抽煙，當即給予了嚴厲批評。誰知這名學生不服氣，頂撞道：「先生不也抽煙嗎？您能抽煙我為什麼不能呢？」張伯苓一時語塞。半晌，他拿出隨身攜帶的煙桿和煙袋，將煙桿撅成兩截，堅定地說：「我不抽，你也別抽！」從此以後，張伯苓再也沒有抽過煙。遠望這些先生，最令人感動的是他們的教育情懷。蔡元培少年時期飽讀經書，後中進士，成為清朝翰林院編修。戊戌變法失敗後，他毅然離開翰林院，以一介布衣的身份回到家鄉紹興，走上了教書育人之路。馬相伯是震旦學院、復旦公學的創人，為了創震旦學院，他做過一件驚人的事情：捐獻自家位於松江、青浦等地的3000畝田產，並立下字據，永不反悔。抗日戰爭時期，陶行知在重慶創了育才學校，招收的是流離失所的難童和當地窮苦人家的孩子。學經費來自募捐和陶行知的稿酬，困難可想而知，但學校不向學生收取學費和生活費。有人感到不解，問陶行知：「你何必背著石頭過河？」陶行知回答：「我背的不是石頭，是愛人。」遠望這些先生，最讓人著迷的是他們的教學風采。劉文典曾在多所大學任教，他上課有一個特點，就是從不用講稿。一位學生問劉文典：「先生，您上課怎麼不用講稿？」劉文典指了指腦袋，笑著說：「全在這里。」劉文典給學生講授古典詩詞，有時淺吟低唱，有時慷慨悲歌。動情時，他會背著雙手在講台上來回踱步，一面搖頭晃腦地吟誦著，一面示意學生跟著吟誦。有學生不願吟誦，他雖不悅，但也不苛責，只是通過打比方來點撥學生：「詩不吟，怎知其味？欣賞梅蘭芳先生的戲，如果只是看看聽聽而不出聲吟唱，怎麼能體會其韻味呢？」劉文典給學生講《月賦》，特意選在農歷五月十五的夜晚，並將講課的地點從教室搬到操場上。一輪皓月當空，學生們圍坐一圈，沐浴似水的月光，聽大師聲情並茂講《月賦》，那場景即便只是想像一下也令人心馳神往。先生是一種稱謂，也是一種修為；先生是一種風度，也是一種力量。這些卓爾不群的先生在時光流逝中漸行漸遠，留給我們的背影如一面鏡子，照出的是我們的浮躁、淺薄和蒼白。
『肆』 四年級讀後感作文350字寫讀了為中國貢獻很大的人的文章之後的感受
有一句抄話說的好，書籍是人類襲進步的階梯。所以我從小就愛上了閱讀。
我有各種各樣的書籍，文學作品，經典佳作，名著好文，還有故事小說。其中我最喜歡沈石溪的動物小說。
沈石溪的動物小說充滿哲理內涵，而且風格獨特，把故事性，趣味性和知識性融為一體。
最近我又讀了一本書是《我們一起走，迪克》。
迪克是一隻因為醜陋而被主人丟棄的獵犬，它在叢林中生活，即聰明又勇敢，但是，它無家可歸，希望能有一個主人。一個村莊的盲少年收養了迪克，於是，迪克開始了導盲犬的生涯。一次，迪克為了主人阿炯，不小心犯下了大錯，他們只好背井離鄉，去投靠阿炯的生母。迪克為了主人，甚至咬死了它心愛的母豺紅娜。經歷了千辛萬苦，他們終於找到了阿炯的母親，阿炯自創的一首二胡一曲成名，但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇，最後阿炯帶著迪克開始了永遠的流浪。
『伍』 《生命的故事》讀後感_350字急！
「可憐天下父母心，」終於「功夫不負有心人」媽媽從一個老醫生那裡知道了回治療燙傷病答的秘方。媽媽非常高興。媽媽按照那個老醫生說的做了，把柏樹皮割下來，用香油炸了，再砸成末，然後抹在燙傷處，仔細地塗均勻。媽媽用棉花球沾點兒把柏樹皮末兒，輕輕地抹在我身上的燙傷處，天天如此，一連一個多月。因為我燙的很重，所以媽媽天天抹完葯後，還得把我放在小竹車上，推著我轉圈，哄著我進入夢鄉。「世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……」這首歌時常縈繞在我耳際。
此時，我要用一首詩來贊美天下所有的母親：
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。媽媽，現在我想對您說：「我會永遠愛您！」
『陸』 四年級上冊《狼與羊的故事》讀後感350字
這種小故事，都是比喻，狼和羊，都是比喻我們現實生活中的事和人。
可以自己想一想，寫自己生活中的事，還有自己的感受就可以了。
『柒』 孫子的故事讀後感350字左右
人們都說孫子留下的《孫子兵法》既是一部軍事中的經典著作，又是一部光輝的哲學著作，也是我國燦爛的古代文化中一份珍貴的、獨一無二的遺產。孫子在書中揭示了許許多多的軍事規律，不僅受到了軍事學家的推崇備至，在經濟領域、領導藝術、人生追求甚至家庭關系等方面，也有著千絲萬縷的關系。 初讀《孫子兵法》，只覺得這本好像沒有說的這么好；等到再讀《孫子兵法》，腦袋會思考了，好象是有那麼回事。在我看來：這恐怕就是「書讀百遍其義自見」了吧！ 雖然《孫子兵法》是套源自戰場的理論，可是，其實在日常的生活中有一些地方，我們對其加以變通的理解，其實你會發現：很多理論、原則都可以借鑒。 孫子在兵法中貫穿了人在戰爭中的決定地位。提出了「主孰有道，將孰有能」強調將帥在治理軍隊、領導部屬時要賞罰分明、恩威並重；「智、信、仁、勇、嚴」是將帥必須具備的五種能力；「兵者，國之大事，死生之地，存亡之道」這里的「兵」是「懂得用兵的將帥」，孫子十分重視將帥在戰爭中的作用，因為他們能夠決定幾萬人的生死存亡。又比如說：「知兵之將，生民之司命，國家安危之主也」（作戰篇）這些強調的都是將帥的重要性。其實，對於士兵，也強調了他們的作用。僅僅是這一篇，就讓我明白了許多知識，由此，就可以看出孫子兵法的重要了。
『捌』 成語故事讀後感350字五篇
怎樣寫讀後感：
多看前言,多引用作者的話,結尾用別人的評價.第一段寫故事梗概,後面寫我的專感受屬.還要有自己或客觀的對重要人物或你喜歡的人物的評析.
我的看法：給自己的文章定一個主題,要求深刻又積極向上,思想高度越高越好.主要是你想表達什麼思想感情.寫景的能提升到熱愛大自然,寫情的能提升到.是偉大的,寫人就是.的.品質值得我們學習.
『玖』 童年 讀後感4篇，每篇350字左右
《童年》讀後感
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人糊口。而高爾基從小就糊口在這樣的環境里，受絕折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對糊口失往決心信念，而是堅強地走了過來。 高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，跟著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父莢冬與其說是莢冬不如說是人間地獄。外祖父掌管著家裡的一切，脾氣非常急躁、視財如命，主人公阿廖沙時常由於出錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了暗影。 之後，阿廖沙離開了外祖父莢冬獨自一人踏上社會。他曾在很多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他仍是熬了過來。由於他被自己堅強、不屈服與難題的精神與信念一直支撐著。
400字作文
而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不熱，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：如果我們糊口在俄國沙皇時期又會怎麼樣？會以為那根本不是人糊口的地方嗎？
時代在不斷提高，但人們卻越發變得懦弱了，碰到難題就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：「想要得得福，你首先要學會吃得起苦。」誇姣的糊口必需有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
我們要共同努力，保護我們的祖國，做一個堅強的中國人！ 作文900字
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《童年》讀後感2
我讀了高爾基的《童年》這本書後,感慨非常深.
阿廖沙那麼小,卻飽嘗了人間的酸甜苦辣,十一歲時,便被外公趕出家門,自己餬口往了.其間,他被一些人欺負,寒笑,歧視等等.好比,他在舟上工作完後望書時被監工發現了,監工就會不分青紅皂白的將高爾基毒打一頓;在他沒有住處時就只能睡在馬路上,這時就會有一些人欺負他,寒笑他.凜冽的冷風使他直打哆嗦,酷暖的烈日使他汗流頰背.這對於一個同齡人來說,想必沒有一個人可以做得到.然而,幼小的阿廖沙卻以他頑強的毅力和堅定的信念做到了.他是一個"大寫的人".固然他的一生是崎嶇的,但他碰到難題從不退縮,想絕一切辦法也要克服.所以,我非常的敬佩他.
依賴一個人,只能依賴一時,不能依賴一世呀!人生的路還很長,需要自己慢慢走.人生的崎嶇還良多,需要自己一個一個的克服.這樣的一生才無愧於心啊! 面對難題時只要我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇,那一切難題都會顯得微不足道，我便有決心信念往克服——阿廖沙在這樣黑暗污濁的環境中都仍舊保持著糊口的勇氣和決心信念，豈非我們不應該比他做得更好嗎？ 700字作文
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世著名。在一個很平凡的禮拜天下戰書，我翻開了它。情緒也跟著書上一行行玄色的宋體字忽起忽落……
700字作文
主人公阿廖沙痛苦的童年糊口感動著卧逗四歲喪父，跟隨悲痛欲盡的母親和慈愛的外祖母到跋扈的、瀕臨破產的小染坊主外祖父莢冬卻常常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父莢冬他熟悉了良多「安安悄悄」的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都鳴薩拉的表哥。朴實、深愛著阿廖沙的「小茨岡」（伊凡）猛都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，絕管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里渡過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產經常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她經常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。附近殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還熟悉良多其他的人：搬入新居子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些「希奇」的舉動中懵懂的明白了一些道理。
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和阿廖沙比擬，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼鳴做「打」，由於我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想像的痛苦吧。當然，除此之外，我們的糊口中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無故地折磨致死這類想都沒想過的「恐怖事件」。
天哪，如斯比較，我們的童年和阿廖沙的有著天地之別。我們天生成活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多麼幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們並不滿意。我們老是奢求更多。由於，在我們眼裡，大人們掙錢是那樣的輕易，好像都不費吹灰之力。我們多無邪啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到「人間」獨自闖盪。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢迷冬我們應該不再展張，我們應該學會珍惜。 作文800字
那麼，就從現在開始吧。我們不再奢迷冬不再展張；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始知足自己的幸福糊口。為了以後，為了將來，為了我們到「人間」的那一天。讀了《童年》這本書,我心裡久久不能平靜,想了很多很多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的糊口狀況。 故事主要寫了高爾基童年時的痛苦糊口，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的「我」過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到很多打擊而深深震驚。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了「我」……從而鋪示了布滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的糊口，令我們深深地體會到沙皇獨裁軌制的腐敗、丑惡，老庶民身處黑暗而不知的奴性與麻痹，和年青一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
這時，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年糊口而傷痛。我依然含著淚水，終於把這個催人下淚的故事望完了……
想著想著，我們現在的社會中，不仍是有貧富之分、不同等的望待嗎？當我們走在街上，隨處可見一些衣衫破爛的乞丐,我見猶憐的小孩子和伶丁無依的白叟。這見證了現時社會官員的無能、貪污成矩的不良風氣。試問社會怎能會有提高呢？怎能會繁榮昌盛呢？怎能會邁向新的旅程呢M那個時候起，我心裡就暗暗萌生了一個動機：長大以後，要當一個萬人景仰的大英雄，把千千萬萬個像乞丐那樣可憐、無家可回的窮人從惡霸的威脅和利用下，一個個地挽救出來……慢慢地，慢慢地，這顆種子不知何時從我心裡緩緩地萌發了，而且那樣的堅固、結子…… 作文800字
這時，我的腦子里也跟著產生了一個新穎的想法主意：假如我是一個市長,那該多好啊!要是真的能實現理想,我必定九們於水深火暖之中!
能把幻想變成現實,那一定是很誇姣的.我期瞅自己突然長大成人,當上了江門市市長,我要絕自己最大的能力,領導各階層人民,把江門市建設成為第一的城市。要江門市舍棄以前的舊面目，不再但願有高爾基那童年般的糊口。當我一上任，會執行任務：第一：嚴肅打擊違法犯罪流動，抓好社會治安治理。由於只有這樣做，社會才會提高，才不再有「貪污」的現象，人們才不再過上被壓迫的糊口。第二：抓好教育事業。要多設一些專門學校，讓失學兒童讀上書，使學生能茁壯地成長成為國之棟梁。這樣不但可以減少無依的兒童，還可認為國家培育人才。其次，還要多設兒童場所，發鋪兒童的智力，鍛煉兒童的身體，做到勞逸結合。第三：設白叟福利院。無論是孤寡白叟，仍是退休職工、幹部，都可以搬入往休養，享受晚年的幸福糊口。並且特地派出專門職員為白叟服務。這樣便能夠減少伶丁無依的白叟。待到所有舉措措施都實行後，我相信乞丐必定由多變少，由少變無，那時侯的江門市一定更好、更美、更繁榮。 600字作文
『拾』 十萬個為什麼讀後感350字四年級的
讀了《十萬個為什麼》有感
記得剛上二年級的時候，媽媽將睡前給我專講故事的習慣慢慢屬用另一個朋友代替，這個朋友和我越來越親近，這個朋友就是《十萬個為什麼》。
太空為什麼黑暗的？恐龍為什麼會滅絕？人為什麼會流汗等，我從小就想知道的問題，媽媽都讓我去問這個新朋友。這本書包含了18篇共400多個大自然的神奇奧秘，其中還附有詳細的圖片，我每晚都要讀一兩個為什麼。這本書我要推薦給班上的小朋友，讓大家都來分享其中的奧秘。