我與他人的故事作文

❶ 找一篇我與他人的議論文作文(1000字左右)

她是誰？你看，她個子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。圓圓的腦袋上扎著一對羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。一張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴裡有二排又白又齊的牙齒。身上穿著五顏六色的童服，脖子上系著一條紅領巾。她就是我的好朋友——文蓀琳。 文蓀琳可關心我了。記得上學的第一天，晴空萬里。在上音樂課前，我們下樓去升旗。大家直奔樓梯，擠成一堆，擠呀擠，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在樓梯上「哇哇」直叫。 正在這時，我的好朋友文蓀琳出現了，她奮不顧身地跑過來，親切地對我說：「你沒事吧？」 我難過的說：「我在下樓的時候摔了一跤，這可疼死我了！」 文蓀琳著急地問：「那你現在還疼嗎？」 我哭著說：「當然疼了！」 聽我說完，文蓀琳立刻伸出雙手，輕輕地摸了摸我的傷口, 在她的幫助下,我勉強地站了起來,對她說：「我們兩個一起去操場升旗吧？ 文蓀琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的對文蓀琳說：「文蓀琳，你對我真好，謝謝你今天對我的幫助。文蓀琳高興地說：「你沒事就好，是朋友就應該相互幫助，你說對嗎？」我高興地點了點頭文蓀琳呀文蓀琳，你對我這么關愛，你真是我的好朋友啊！希望我們永遠都是好朋友，好嗎？ 我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭發，令人發笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。（開頭介紹記敘的對象 。寫人物的外貌抓住長得「有趣」這個特徵 。開頭的外貌描寫是與下文描述「同桌」的三方面性格有關系的。學寫作文開始時就要注意不要為寫外貌而寫外貌。） 我的同桌好勝心可強了。（本文採用分類記敘方法，從三個側面寫同桌。本段寫第一點：好勝心強 。「好勝心」，是從人物的神態描寫中表現出來的。先寫不高興的、懷著妒忌心理的神態：嘟嘴、瞪眼 。）前些天語文測驗，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著……我正納悶，他突然像發現了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長「請」來，用手點著考卷上的一個字，得意洋洋（再寫獲得戰勝對手希望的神態：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地對中隊長說：「看，這『白玉很珍貴』的『玉』字，顧宇寫成『王』了！」中隊長細細一看，就指著董開旋的腦袋說：「瞎嚷嚷什麼？哪兒有錯誤？」董開旋瞪了中隊長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：「『白玉很珍貴』……咦？剛才『玉』字不對，現在怎麼又對了？」他直摸腦袋，（最後寫敗下陣來的神態：直摸腦袋、直點頭 。寫語言，要切合身分、場合等，「要考得好……靠自己的努力呀！」可刪去 。）剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：「不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！」他看著我，心悅誠服地直點頭。（「心悅誠服地」和前面的逗號也要相應刪去。） 我的這位同桌還有點糊塗——亂趕時髦。（本段寫第二點：糊塗 。寫「糊塗」，也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態：神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭發上還擦了油，神氣活現地來到教室。站在講台邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問他：「董開旋，你身上怎麼這么香啊？」他以為老師要表揚他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說：「我嘛，擦了點香水，抹了點發油！（人物的語言，從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致，集中表現董開旋的自我欣賞。）」老師看著他，又好氣又好笑，對他說：「董開旋，擦香水抹發油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。」董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發，（再寫他尷尬、羞愧的神態：揉鼻子、抓頭發 。）好像這樣能把發油、香水抓掉似的。（以下三段寫第三點：愛打人玩 。） 我的這位同桌還挺愛打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他：「董開旋，你再打顧宇怎麼辦？」董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：「那好辦，就叫他打還我三下唄！」話是這么說，可不出三天，他又犯老毛病了。 自修課上，他很快做完了作業，閑著沒事干，就學著電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上「捶」了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說：「對不起呀，我尊敬的好顧宇。」還一個勁地給我揉腿。看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：「不要緊，不要緊。」（人物的憨直性格，也用神態描寫來表現。例如用「一吐舌頭」表現他知道又犯錯誤後的慌張神情，用「傻乎乎」形容他願意改正錯誤的心理 。） 可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說：（道歉的神情、語言 以及道歉後的動作 都表現出董開旋憨直的知錯就改的性格。）「你打還我吧！」我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個他自己的腿。（人物語言和動作跟上文王老師找「我倆」談話一節內容相照應 ，所以詳寫「打還」的過程是合理的 。）「哎喲！」他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經「懲罰」過自己了。看著他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。 我的同桌董開旋，既調皮又可愛，還挺傻。他傻得有趣，誰見了都會喜歡他，真的！（在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特徵，並抒發友愛的感情 。） 稱贊諸葛亮的詞有很多。但是，在那眾多華麗的詞藻中，「清醒」是最質朴也是最適合他的。「收二川」「三氣周瑜」「六齣祁山」「七擒孟獲」「排八陣」……他一切的豐功偉績，都要歸功於「清醒」和他手中那令他清醒的羽扇。 相傳在孔明年少時，曾到一禪院學習。每天都要經過一家小農舍。漸漸，孔明與農舍中的年輕女子日久生情，不思進取了。禪院長老看出了孔明的心事，給了他一把龍頭拐杖，並叫他在午時燒掉那女子放在床上的衣裳。原來那女子是仙鶴化作的妖精，沒有那件衣服便變不成人形。妖精在與孔明的打鬥中被扯下了尾巴上的毛，又被那龍頭拐杖打回了天庭。此後，孔明將那羽毛做成扇子，時刻提醒自己要「清醒」。 於是，諸葛孔明搖著羽扇，清醒當胸，創造了許多令人瞠目結舌的奇跡，在那戰火紛飛的年代留下了幾許佳話，更在歷史的天空中抹下了色彩濃重卻又不俗的一筆。

❷ 以自我與他人為話題寫一篇作文

量力而行莫蠻干

生活中，我們經常遇到這樣的現象，本來已經夠快、夠高、夠強了，但仍有相當一部分人會這樣說：能不能再更快點、更高點、更強點？要是能更快點、更高點、更強點，就更好了。
應該說，生命不息，奮斗不止，永不滿足，不停進取，精益求精，這種精神是好的，心情也是可以理解的。但就是這樣一種心態，這樣一種思維方式，在實際生活中，常常會做出盲動蠻乾的決策。
競爭，導致一種不容樂觀的趨勢，一味做大，一味做強，世界第一大壩，亞洲第一長橋，中國第一高樓，最大的核反應堆，第一次核爆炸，第一次衛星發射，第一次航天飛行……經濟上的高速度，虛假繁榮等等，都是這樣一種思維方式，工作方式的結果。最後人類不得不吞下自己盲動蠻干釀成的苦果。
毛主席早就說過：有人群的地方，就有左、中、右。我們不承認差距是不行的。我們沒有充分發揮主觀能動性，沒有完全釋放自己的能量，實際取得的成績與應該取得的成績之間，有差距，我們應該慚愧，應該反省；但是，如果我們百分百盡力盡心了，我們應該問心無愧，我們一樣應該自豪。反之，如果確立的目標，我們拼盡全力，也難以企及，那就不明智，不可取了。那隻能導致蠻干，是實質的盲動。
攀登珠峰，本來就不是一件簡單的事。一般人，是很難勝任的。攀登到8000米的高度，成績就相當不俗了。只要盡力了，沒有什麼好遺憾的。但是，就是有相當一部分人覺得遺憾：你看，已經那麼高了，只差一點點兒就到頂峰了，還可以繼續再向上爬的。
運動會上，我發現所有的項目中，跳高的勝利者頗有點與眾不同，因為只有他是最後的失敗者，最後的失敗者拿到了最高的榮譽。所以，跳高運動員不斷地沖擊新的高度，失敗在所不惜。
登山，與跳高一樣都在要求高度，但失敗者卻不能贏得桂冠。
在珠峰的攀登過程中，有那麼多的遇難者永遠地留在了珠峰，他們是英雄，是永不停息的進擊者，但他們付出了生命，其代價是非常沉重的。
一個人，在自己的人生路途中，無論從事何種工作，對於自己的能力都要有一個充分、客觀的估價，有一個准確、恰當的把握，不能保守，不能右傾，也一樣不能冒進，不能左傾，否則都會給自己留下遺憾。
哲人說：無論左傾，還是右傾，都是過不了橋的。偏離太遠，一樣要掉進水裡。
人生的道路上，免不了有諸多的參謀者、議論者，但別人的意見，只能用來做參考，而不能用來做決定。大政方針，還是要自己根據自己的實際情況，由個人來定奪。
豐子愷先生在回憶他的老師弘一大師李叔同時說過，人的生活可以分作三個層次：第一層次是物質生活，第二層次是精神生活，第三層次是靈魂生活。物質生活就是衣食，精神生活就是學術文藝，靈魂生活就是宗教。懶得或無力走樓梯的，就住在第一層，即把物質生活弄的很好，這也是一種人生觀。其次，高興或有力走樓梯的，就爬上二層去玩玩，或者久居在里頭。還有一種人，生欲很強，腳力很大，爬上三層樓去，這就是教徒了。……
有同行而無同行,有同學而無同功。同在一片藍天下，同在一片屋檐下，同樣的環境，同樣的老師，由於天分不同，修行不同，付出不同，機遇不同，每個人的結局也不同，我們必須接受這一事實。
「留得青山在，不怕沒柴燒」，許多時候，後退一步，迂迴一下，保存實力，來日再戰，倒不失為一種高明的戰術，一旦盲動蠻干，實力消耗殆盡，東山再起的希望都破滅了，事業與建樹也就無從談起了。
但是，是拚盡全力，破釜沉舟，置之死地而後生，還是避其鋒芒，來日再戰，後發制人，以圖東山再起，這一切，必須根據實際情況而定，根據實際情況而行。
竭盡全力，不停進取，不讓自己終生遺憾。

❸ 寫我與他人的作文《合作》

合作在人類社會抄中襲有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現代的科學研究，合作都是無處不在的。俗話說得好「一個巴掌拍不響」，生動地說明了這一點。
不說別的，就說一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻後。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責採集食物，蟻後負責生產後代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時，如果只用一支筷子什麼東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什麼就吃什麼。
作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話：「你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。」這說明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，於是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。
所以說，無論在何時何地，合作都是必須的。現在是這樣，將來也會是這樣。

❹ 又沒有以我與他人為話題的議論文，800字左右的。

生活在社會上,每時每刻都要與他人相處，是否較好地運用相處的藝術；是關繫到人與人的交往的交流收益和歡愉度。交往雙方彼此欣賞，那將有利於促進友誼和各自的健康。因此，相處藝術的核心在於「彼此欣賞」。
欣賞是對對方的一種認許、肯定和鼓勵，必然會使人產生一種滿足感，欣賞是雙方共同的心理需要，所以，是處理好人際關系的秘訣之一，是我們使自己的相處藝術得以不斷提高的要素之一。夫妻如此；父母與子女如此；親戚如此；朋友也是如此，退一萬步講，即使是面對陌生人，也因該如此。
欣賞的心態和眼光，可能幫助我們較好地發揮人際關系中的「包容性」。為什麼有些人大半生下來，始終「沒有知心朋友，」呢？其主要原因不外是個性專橫，任何時候都不給對方流出「獨立空間」，總是要他人服從自己，總是認為自己事事正確。假如我們企望彼此只「情」能夠「與時俱進」，就必須掌握好交往過程的包容性，各自把握自己及時調整適度的空間，既要相守，也要讓彼此獨處。
「要想別人怎樣對你，你就要怎樣去對待別人」。這樣是學會尊重，只有懂得尊重對方，才能得到對方的尊重。不少人將「關心」看成「被關心」；將「理解」當成「被理解」；將「愛」看成「被愛」，而不是「去關心」、「去理解」、「去愛」，只想讓自己如何變得可愛，而不是主動去關心對方的需要。我們都知道，真正的愛是傾注全身心的「給予」，而不是「索取」，是以自己的生命力去激發對方的生命力。給予比接受更快樂，並不是一種剝奪，因為在給予的行為中表示了生命的存在。愛是一種共享而不是獨享，是多贏而不是獨贏。這就意味著不管是夫妻相處、兩代人相處、親戚間相處還是朋友相處，都必須主動放棄「自我中心」、「唯我獨尊」、「自己永遠正確」等一系列不正確心理，這樣才能做到「定位準確」，甚至還有需要地把自己放到比較低調的位置上，少搶風頭，少爭第一，這一切，都意味著對他恩、對社會關心、、責任、尊重的認識不斷提高，意味著欣賞素質越來成熟。
因此，相處藝術水平的高低，實際上是一個人心理素質好或壞的一項重要標志。

❺ 我與他人合作作文170字

什麼是合作?就是兩個人再一起作好同一件事情.我們從小到大都不可以缺少合作精神.有了合作精神,就可以做好每一件事情.
記得有一個下午,老師說：「我們要組裝航模飛機,我把同學們分成7個組,這7個組一共要做7架飛機,希望你們要有合作精神.」老師給我們分好組以後,我們就開始做飛機了.我負責剪機身.我剪的時候,不小心用力過猛,一下子把機身給鋸裂了.我氣得一下子坐到了地上.好友趙心關照得對我說：「不要緊,咱們倆一起合作吧!」我聽了點點頭.然後,我們又和老師要了一份材料,我們又開始做了.這一次,我很小心,慢慢的,小心翼翼,終於把機身給鋸好了.我扭頭看了看趙心,她正在認真的畫機翼呢!她畫好了以後,把她畫好的機翼拿了出來,對我說：「來,給你來鋸.」我連忙推辭說：「不行,我太馬虎,再鋸壞了怎麼辦?還是你來吧!」趙心皺起了眉頭,對我說：「人要有合作精神嗎!你鋸機翼,我還要畫機尾呢!來吧,你鋸好了,我也畫好了,我們的飛機就可以上天了!」我被她的話感動了.我連忙那來小刀,認真的鋸.果然,皇天不負有心人,我鋸得很好,不一會兒,就鋸好了.趙心也把機尾畫好了.有了上一次的成功,我再也不怕我鋸壞了.我開始認真得鋸起機尾來.不一會,我就鋸好了.我們的飛機就差組裝了.我們倆認真的組裝起來.過了好長時間,我們才安裝好.我們對老師說：「老師,我們的飛機組裝好了,我們能上操場上去試飛嗎?」老師說：「當然可以.」徵得老師的同意後,我們連蹦帶跳得到了操場.我把飛機往天上一扔,飛機的尾部發出「轟轟」的聲音,飛機起飛了!我和趙心高興得都不知到說什麼好了.
通過這一件事情,我徹底的明白了,人是要有合作精神的
一個手指拿不起一支筷子,但如果用所有的手指一起去拿一支筷子,就會輕而易舉的做到.這就是合作的力量.
在原始社會,人類過著群居的生活,由於猛獸時常出沒,人們要經常聯合起來與其作斗爭.也許猛獸真的很可怕,但當它面對十幾個乃至幾十個人時,它也會畏懼、退縮、逃跑.這就是合作的力量.
孔融讓梨的故事,是古代合作的代表.孔融四歲的時候,常常和哥哥一塊吃梨.每次,孔融總是拿一個最小的梨子.有一次,爸爸看見了,問道：「你為什麼總是拿小的而不拿大的呢?」孔融說：「我是弟弟,年齡最小,應該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!」
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理,使全家人都感到驚喜.從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團結友愛的典範.
封建社會、資本主義社會、社會主義社會……一切的不同的社會都可以尋找到合作的力量.
大家不會忘記1998年的那場特大洪災吧!事實證明,這場特殊戰役的勝利,需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力,才能最終在我們民族的脊樑上築起一道不倒的抗洪長城.
大家更不會忘記2003年「非典」肆虐的時候吧,正是在從中央到地方各級領導和社會各界人士的共同努力下,眾志成城,才取得了最後的勝利.
我國我國的「神舟五號、六號、七號」飛船的研製成功不正是許多科研人員共同合作的成果嗎?
當年女排的鼎盛時期正是許多教練員、運動員、科研人員、運動醫學人員、政府官員的集體合作的典型.
總之,合作,是任何人成就任何事業必不可少的元素,沒有了它,很多事情都不會發生.因此請大家相信,與他人合作才可以讓你成功.

❻ 自我與他人（作文）

我和丑小鴨
我的淚在訴說
我只是一隻丑小鴨，因為成績不過硬，而被人遺落黑暗的角落. 哈里.波特的神力
「有一個男孩叫哈力他生來就有魔力……」鄰家小孩奶聲奶氣地講著羅琳的 小說。我很羨慕哈里的魔力。
「同學們，請你們把90分以上的作文列印好後交給我……」老太大已靠在門邊不緊不慢地說。嗨，反正與我無關，「我是一隻枯葉蝶，被人遺忘在落葉中……」我心中又唱起了惆悵的歌。
幾天後，不少同學把列印好作文交給老師。老師點了點作文後，把我叫到辦公室。
「你怎麼不交作文？」老太大關切問。
我不作聲。
「沒列印嗎？」
我發愣。
「上學期你不是寫了不少好作文？老師希望你把它們列印出來。怎麼，沒信心？」老師摸著我的頭，「我想，你以後呀一定在文學方面有所造就。」
老太的話語很輕很柔，但在我心中卻有千千斤重。我？文學？造就？這話是真的嗎？我似乎不敢相信——丑小鴨真能變成白天鵝？
老太似乎看出了我的心思：「每個人都是天使，都能擁有美麗的光環！」
話像灰姑娘的水晶鞋一般神奇，它喚起了我的自尊。老太大似乎是一個仙女，世界似乎對我招手，成功似乎在對我微笑。傾刻間，我的淚流下來。
是啊，每個人都是天使，上帝讓每個人都擁有光環。每個人都是平等的，為何我要把自己鎖在自卑中呢？我恍然大悟。周日我用了一天時間整理出十來篇作文，並向雜志社投稿（這是初一第一次投稿）
終於在一個月後，我親看到自己的文章變成鉛字，心中不禁洶涌澎湃。我想，人人都有魔力，就如哈力的神力一樣是天生的。
白天鵝的魅力

丑小鴨變成白天鵝後的魅力是無與倫比的。就像成功後的喜悅一般。
在初一的時候，因為王老師的一句話使我把可惡的自卑，丟之一棄。
現在，無論是《天一文苑》上發表習作,還是在其它雜志上發表作文,夥伴的微笑和驚訝告訴我 ,每個人都是天使,都有屬於自己的光環。
心在微笑
天使的光環是什麼？用一句話說——「其實，我真的很棒！」

❼ 以「自我與他人」為話題作文，幫忙給點靈感啊

關系型話題，命題意圖在於啟發考生要關注他人 ，不能因某種利益而只顧自己，不顧別人。

體裁的選擇 :
記敘類文體:
敘寫一個曾經怎樣對待自己、對待他人的故事 .
對過去以自我為中心、不體貼他人的反省；
也可以講述一個在體貼別人、關心他人的過程中得到快樂的故事

議論類文體
可以闡述應該怎樣對待自己、怎樣對待別人等

內容的選擇
可以寫關愛世界喚真情，可以寫關愛親情吐摯情，也可以寫關愛弱者見人情；還可以從傾聽別人、走近別人、幫助別人等角度切入話題。
總之，在寫作時要選取能感動自己也能感動別人的材料，可以把記敘、描寫、議論、抒情等表達方式有機結合，這樣才能寫出聲情並茂的佳作來。

主要病因：
①誤將話題「自我與他人」讀成是「自我看他人」，把「自我」當成是一個冷靜的客觀敘述者而不是主動的參與者。
②拋開話題，寫成一篇單純性的寫人類的記敘文。
③沒有將主題上升到反映「自我」與「他人」之間相處的關繫上。作品視野狹窄，缺乏理性認識。

創新方案：
角度創新——編構童話《蠟燭的微笑》，為了照亮他人，蠟燭燃燒了自己，卻無怨無悔，始終微笑著。
題材創新——截取現實生活中自己與他人相處的典型片斷，
串聯起來表現「關心他人，快樂自己」的主題。
文體創新——寫小說，
塑造一個忽略自我為他人謀福利的人物形象，凸現人性光輝。

經典素材
1我們希望自己快樂，所以我們應該也祝福別人獲得快樂；我們希望自己遠離痛苦，所以我們也應該祈願他人都能免於痛苦。
2有個鄉人，大年初一早晨打開門發現門前有一個裝骨灰的陶罐。他知道這是鄰居對他的詛咒，兩家世代有仇。他沒有怒氣沖沖地找上門去，而是拿著陶罐，到田裡裝了泥土，並種下了—株百合花……
有—天，花開了，他悄悄地把這盆花送到了仇人的家門口，就在那—天，仇人羞愧地來到這位大度的鄉人家裡道歉。用自己的言行打動他人，世界會變得更美好。

佳作賞析：

只能陪你一程
在每個人的生命歷程中，總要經歷不同的相聚與分離。
國慶節第二天，好友說要走了，我堅持要送他到車站。然而，他攔住我：「送君千里終有一別，反正你也只能陪我一程，就到學校門口吧。」我不再說什麼，只是感覺眼中有東西有轉動，眼前也變得模糊了。
或許，每一個人都只是穿插在他人生活中的一個片斷吧，這就註定了永遠只能陪別人一程。你愛你的父母，希望他們長命百歲，但你再孝順，他們也會走在你的前面，你只能陪他們一程；你愛你的弟弟妹妹，希望他們健康成長，並時刻想用自己的身軀為他們遮風擋雨，然而你再高大，總有一天要走在他們前面，也只能陪他們一程；你看重朋友間兩肋插刀的友誼，可最後不是朋友離開你就是你離開朋友，你只能陪朋友一程……
因為只能陪人一程，你就要學會去關心他人。他們飢餓時，你的一個蘋果就是最好的關愛；他們失敗時，你的鼓勵就是最大的慰藉；他們成功時，你的笑容應該是最燦爛的……黑夜因為燈火的加入而變得明亮；天空因為繁星點綴而變得更加迷人；別人的生活因為你的加入將變得更加豐富多彩。
因為只能陪人一程，你就應該學會珍惜。父母只能撫養你長大，你不要期待他們是你永遠的支柱，可以支撐你整個人生，你要好好地孝順他們，不要等走過了才知道後悔；朋友可以給你溫暖，但這種溫暖是開放的，而不是獨有的，所以你不是讓友情從你身邊溜走了；大學四年很快就會過去的，你要好好你珍惜你身邊的一切，別等分離了再苦苦相思
因為只能陪人一程，你就應該學會放棄。為了分享朋友的快樂，也許你得缺席一個與情人的約會；為了分擔朋友的憂愁，也許你將徹夜不能睡；為了孝順父母，也許你將沒有時間去遊行；為了…… 雖然你放棄了一些，但你得到的遠比放棄的要多。
因為只能陪人一程，你就得學會照顧自己。人生的航標是掌握在我們自己手中的，我們不能總是依賴別人，而且別人也只能陪你一程。我們在自己人生道路上，要學會照顧自己，做自己的主人。
好友的話讓我突然間明白了很多。你只是別人生命中的匆匆過客，只能與他們共走一段路，這就註定了你給予別人的有限性，那你又怎能要求別人的無限付出呢？

應對措施：
① 巧用修辭，展示文采
愛心是冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）
常聽老人說：「我走過的橋比你走過的路還多！」那時，我就在想，橋究竟是什麼呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經過的「橋」嗎？（選自山西省中考滿分文《美麗的橋》
② 描寫環境，烘托背景
教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上，「嚓、嚓」地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中築起一堵牆》）

❽ 我送溫暖與他人作文

人生像一本書，記錄著抄點點滴滴的酸甜苦辣。傷心、難過的事就像過往的雲煙，轉眼即逝。但快樂的事會永遠記在我的書上，每次想起它，我總會咧開嘴笑個不停。那是一堂語文課上，老師教育我們要「助人為樂」。一放學，便下起毛毛雨，我打著小雨傘走出了教室。這時的路面非常滑。我看見一位小弟弟在路上邊跑邊玩，一不留神，他摔在了地上，哇哇大哭起來。我一看，急忙跑了過去，把上弟弟輕輕地扶了起來，並一邊給他擦眼淚一邊安慰他。漸漸地，小弟弟不哭了。之後，一位中年婦女走了過來，笑著說：「謝謝你！」我一頭霧水，不知道她為什麼說這句話。這位婦女好像看出了我的心思，便說：「我是倉皇媽媽，謝謝你把他扶起來，你真是一位好姐姐。」說完，她牽著小弟弟的手走了。望著他們離去的背影，我笑了，心裡更是甜滋滋的。這時，雨停了，天空變得晴朗起來，萬里無雲。沒想到，彎一彎腰，輕輕地把他扶起來，心裡卻是這么的高興，真是「助人為樂」啊！看來，多去幫助別人，自己也可以得到快樂！

❾ 怎麼寫我與他人作文的差別急急急！！！！！！！！！！

寫「我」的作文喜歡用什麼感覺來寫，「他人」的文章又有什麼好處，值得「我」學回習。比如別人的答文章朴實啊，別人的緊湊啊之類的。當然可能我說的你都沒有，反正你總能找出你文章的不足吧，然後再找一篇可以彌補你不足的文來對比。

❿ 一篇叫《自我與他人》的作文。急！！！！！！！！！！要原創的。

中國自古以來，五千年的歷史舞台上錯亂的腳步，激昂的聲音如雷貫耳。無數的人試圖動用權利、金錢、地位在上面佔有一席之地，然而，當歷史的流沙覆蓋一切風雲榮華，什麼才是真正的品質？什麼才是萬夫莫敵的美德？幾百年華逝去，所謂的名利權力早已被揉碎踩倒在地，為人們嗤之以鼻，化作泥濘順著時間流去。而真正為人們千古流傳、萬人仰慕的英雄偉人，卻具備一種萬金難買的品質——忠義。
說到這里，有些人可能會對此嗤之以鼻。忠義？那有什麼用處！古時那些漢奸、叛徒、貪官活的反而更加富貴！的確，大多數時候，苦口良葯常常難以咽下，而當時的大多皇帝並不在乎國家危機百姓安康，只要那些貪官奸臣能夠順從他的旨意，百姓生活於水深火熱之中又有什麼關系？然而，一時風光，換來的不但是凄慘下場，更附帶遺臭萬年，永世受人唾棄。
而這些昔日風光無限的奸臣的下場，更是說明了這一點。東漢梁冀：服毒自殺。北魏爾朱榮：亂刀暗殺。唐朝李義府：受人唾棄，慘死於流放地。明朝王振：死於亂戰（被自己一方憎恨，當作內敵砍死）。明朝劉瑾：死於牢獄。明朝嚴嵩：上吊自盡。清朝和珅：嘉慶皇上賜死。一切榮華富貴都是過眼煙雲，經不起時間的拷打，吹散後，便只剩下「朱門酒肉臭，路有凍死骨。」的凄涼。
那麼，只要不是奸臣貪官便是忠義之人了嗎？不是。一個人縱使擁有過人的聰明才智和謀略手段，卻也只是一個有用的人才，而只有對國家忠誠、對人民仁義的忠義之士才能被稱之為偉人。何謂忠義？不管萬人唾棄、遺臭萬年，仍視死如歸地堅持對國家的忠誠，不在乎他人的嗤之以鼻、孤身奮戰，仍義無反顧地對人民的仁義，可謂忠義！
著名的古代第一清官海瑞便是典型代表。在腐敗的當代，他買好棺材，以尖銳潑辣的筆鋒上書忠告皇上，其一針見血、單刀直入的尖利作風轟動舉國上下，這乃是對國家「忠誠」。海瑞一生清貧，投入了全部心血造福百姓、懲治貪官，最高紀錄一日內審判3000件冤案，可謂深明大義、戰果累累，其偉大形象為百姓廣為傳頌。這乃是對百姓「仁義」。也許海瑞在當代並不是個掌握實權的政治家，但他的知名度遠遠高過所謂的「入閣首輔」，為人們千古流傳。這是因為，他是一個高舉著身為國民的良知，站在沉默的黑暗中吶喊的忠義雙全之士。海瑞終其一生，都在勤勤懇懇地為百姓奉獻著，以致他去世時，全城上下百姓皆出城失聲痛哭，為其送行。
忠義之士，並不是所謂的萬人不敵的聖賢。每一個人，都有可能成為忠義之士。有時候，這需要的僅僅是在沉默的群眾中站出來的勇氣。然而，這一步的距離，便是生與死，勇者與懦夫的差距。明朝嘉靖年間朝廷昏庸腐敗、奸人嚴嵩當權。在這絕望的黑暗中，只有一個偉人出污泥而不染，站了出來，為百姓吶喊。「楊繼盛，即使再過五百年，這個名字仍將光耀史冊。」楊繼盛在同期的進士中並不起眼，他沒有張居正天才般的聰明，亦無權無勢。但是，他義無反顧地做了一件轟動朝廷上下的舉動——冒死上書彈劾嚴嵩死罪。他非常清楚嚴嵩的勢力，也明白自己必死無疑。然而，四十二歲的楊繼盛放棄了自己的錦綉前程，飛蛾撲火般向舉國上下最大的勢力挑戰。在他將要被處決的那天，四城百姓蜂擁趕到，為楊繼盛送行。沿街人山人海，哭聲震天，晴朗的天空突然天昏地暗。楊繼盛臨刑，神態安詳，昂首挺胸，視死如歸。何需「留取丹心照汗青」？何需「要留清白在人間」？只要我做的是對的，只要我的行為為人們敲響了警鍾，那麼，足矣！這、才是真正的忠義。
「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」也許生前，忠義之人的確不如奸臣，然而，千百年之後，發黃的歷史會因為這些人而閃耀光輝，我們不會忘記文天祥的不屈服、方孝孺的堅決、楊繼盛的勇敢、海瑞的清廉、於謙的忠誠、戚繼光的豪邁、王守仁的寬容、柳如是的義無反顧…… 因為他們、都是中國的驕傲，都有一個共同的名字——忠義之士。