用太陽小花小草編故事

① 大樹,小花,小草,太陽,兔子,小鳥,組成一個故事

我和小朋友們在大樹下做游戲，太陽照在綠微微的小草上，花兒會心的微笑，小鳥嘰嘰喳喳的叫個不停，魚兒在湖水中游來游去，彷彿周圍的一切都在為我們歡呼雀躍。
希望能幫到您，祝您天天開心！

② 寫話一年級下冊小女孩打著太陽傘在鄉間行走旁邊有房屋陸地上有小草小花,怎麼

小女孩打著太陽傘走在鄉間的小路上，有漂亮的花朵，還有美麗的小草房屋整整齊齊的。拍著他的心情非常的好。

③ 太陽,大樹小草小花和大雨,編一個童話故事。

春天來了，小草和小花同時鑽出了大地。
遼闊的原野上，除了樹爺爺，就只有版它們倆了。風權一吹，小花向小草點點頭，小草向小花彎彎腰，好像在互相訴說著什麼。對方身上有蟲子的時候，他們就互相幫忙扣掉害蟲，很快就成了一對好朋友。
他們雖然是好朋友，可是習慣卻是截然不同。小草平時自強自立，不斷從泥土中汲取著養分，頑強地生長，小花卻不思進取，整天在風中翩翩起舞，盡情地展示自己美麗的外表。
有一天，他們正在玩耍時，突然下起了雨，小花嬌嫩的身體快要支撐不住了，於是她靈機一動，順著風彎下了腰，躲到了樹爺爺身下「真好，以後下雨就有地方躲了。」她想。小草卻怎麼也不肯跑到樹爺爺底下去，頑強地跟著狂風暴雨斗爭，在風雨中變得越來越堅強。
以後，一下雨，小花就躲到樹爺爺下面。很快，她就養成了這種習慣，變得越來越嬌嫩，可是春天一天天走遠，炎熱的夏天到來了，毒辣的太陽整天是照在原野上，樹爺爺茂密的枝葉終於擋不住射向小花的毒太陽，不久，嬌嫩的小花就被太陽給曬蔫了，然而，直到她快枯死的時候，還沒有明白自己為什麼會被曬死。
而小草呢，因為它很堅強，變得越來越茂盛，慢慢長成了原野中一道美麗的綠色風景！

④ 幼兒園小班「雲」字教案

1.案例是一個實際來情境源的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

⑤ 小花小草太陽的童話故事

春天來了，小草和小花同時鑽出了大地。遼闊的原野上，除了樹爺爺，就只有它們倆了。風一吹，小花向小草點點頭，小草向小花彎彎腰，好像在互相訴說著什麼。

對方身上有蟲子的時候，他們就互相幫忙扣掉害蟲，很快就成了一對好朋友。

他們雖然是好朋友，可是習慣卻是截然不同。小草平時自強自立，不斷從泥土中汲取著養分，頑強地生長，小花卻不思進取，整天在風中翩翩起舞，盡情地展示自己美麗的外表。

有一天，他們正在玩耍時，突然下起了雨，小花嬌嫩的身體快要支撐不住了，於是她靈機一動，順著風彎下了腰，躲到了樹爺爺身下「真好，以後下雨就有地方躲了。」

她想:小草卻怎麼也不肯跑到樹爺爺底下去，頑強地跟著狂風暴雨斗爭，在風雨中變得越來越堅強。

以後，一下雨，小花就躲到樹爺爺下面。很快，她就養成了這種習慣，變得越來越嬌嫩，可是春天一天天走遠，炎熱的夏天到來了，毒辣的太陽整天是照在原野上。

樹爺爺茂密的枝葉終於擋不住射向小花的毒太陽，不久，嬌嫩的小花就被太陽給曬蔫了，然而，直到她快枯死的時候，還沒有明白自己為什麼會被曬死。

而小草呢，因為它很堅強，變得越來越茂盛，慢慢長成了原野中一道美麗的綠色風景！

(5)用太陽小花小草編故事擴展閱讀:

童話故事最大的特徵是用豐富的想像力，賦予動物、植物等物體人的感情。同時童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人非常壞，好人非常好。好人很善良，壞人很惡毒。

比如《白雪公主》里，七個小矮人很善良，而皇後很惡毒；《灰姑娘》里，後母很惡毒，灰姑娘很善良。童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、凶惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想像力。

⑥ 幼兒園小班「雲」字教案，怎麼寫

［活動目標］
1、初步理解故事和人物形象，學習故事中的對話。
2、初步了解太陽和雲的基本特徵，萌發觀察大自然的能力。
［活動准備］
1、帶領幼兒感知太陽，觀察雲遮住太陽。
2、多媒體電腦課件一套。
3、用小花、小草、小樹葉做成花環，小鳥的頭飾（總數和幼兒的人數一樣多）。
［活動重難點］學習故事中的對話，了解太陽和雲的基本特徵。
［活動過程］
一、開始部分
師：小朋友，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個大自然中發生的故事，名稱是《飛來的雲帽子》。
二、基本部分
1、教師講述故事，然後提問；
（1）故事的名稱叫什麼？
（2）帽子是什麼樣子的？
（3）誰要戴帽子？
2、教師結合多媒體電腦課件講述第二遍故事，然後提問；
（1）什麼季節天好熱好熱？
（2）最後是誰戴上了雲帽子。
（3）為什麼太陽公公戴上了雲帽子，天就變涼了？（幼兒討論）
教師小結；夏天，天特別熱，人們都怕曬太陽，出門時總要戴帽子，或者打雨傘，遮住太陽光。小草、小花也怕熱，當雲遮住了太陽光，他們曬不到太陽，所以覺得涼快了。
3、結合多媒體課件學習故事中人物語言。小草說……，小花說……，小樹說……，小鳥說……
三、結束部分；幼兒分角色表演故事情節。
1、讓幼兒自願選擇角色進行表演，提醒幼兒運用故事中的語言進行講述。
2、教師評價幼兒的表演。
3、全班幼兒分角色戴上花環頭飾集體表演。
四、活動延伸；
1、讓幼兒大膽想像，還有哪些動植物怕熱，把它的語言加進去，豐富故事內容。
2、幼兒到室外做手影游戲。
附故事《飛來的雲帽子》：

天好熱好熱，一頂雲帽子從天邊飛來了。小草說：「我熱呀，我想戴！」小花說：「我也熱呀，我先戴吧！「小樹說：「我先戴，我熱得受不了了！」小鳥在一旁
說：「別爭，別爭，還是先給太陽公公戴吧！「哇，太陽公公戴上了雲帽子，天一下變涼了。小草、小花和小樹高興地直拍手：「太熱了，太熱了！」

⑦ 普通而又美觀的事物好句子例如:白雲,大樹,太陽,月亮,小草,小魚,石頭,小花等

白雲天上飄，白羊地下跑。魚河裡游，小草小花卧石頭。白雲天上飄，白羊版地下跑。魚河裡權游，小草小花卧石頭。白雲天上飄，白羊地下跑。魚河裡游，小草小花卧石頭。白雲天上飄，白羊地下跑。魚河裡游，小草小花卧白雲天上飄，白羊地下跑。魚河裡游，小草小花卧白雲天上飄，白羊地下跑。魚河裡游，小草小花卧石頭。。白雲天上飄，白羊地下跑。魚河裡游，小草小花卧石頭。

⑧ 秋天來了,蘋果與太陽,小花對話的作文

[作文 小花和小草的對話]從前,有一片很美很美的草地,上邊開滿了五顏六色的小花,作文內 小花和小草的對容話.有一天,一個人從草地上踩著過去,小花看見了說：這個人真不保護環境.小草看見了說：就是的,這個人太無恥了,小學三年級作文《作文 小花和小草的對話》.小花把小草叫的他家說：我們得想個辦法,讓他們不再破壞草地.小草說：你想想,可以讓人來幫忙啊!我們讓他們做一個牌子上面寫著,別踩我,我會疼.這不就行了嗎.小花說：小草,你真聰明.從此以後就再也沒有人踩草地了.
河北邢台橋東區英華小學三年級:一支花

⑨ 小學一年級填空，春天到了，太陽溫暖地照著大地，燕子什麼，小花什麼，小草什麼，柳樹什麼，竹箏什麼，河

燕子飛來了，小花開放了，小草綠油油的，柳樹隨風搖曳，竹箏放飛在天空，河中的小魚歡快的遊走，看到美麗的景色，我想說：「祖國的春天太美麗了！」