講故事網

1. 誰有凱叔講故事的網盤資源，分享下，謝謝

凱叔講故事的網盤資源分享

2. 有沒有真人講故事的網站啊

我愛上了一個女孩子,可是他的父母都不同意我們的婚事,我去了她家很 多次,可是始終不能感動她的父母,有一次我在路上遇見了女孩的父親,我對他說:"叔叔:你覺得我是不是不能給她幸福所以不 讓我和她在一起?"叔叔說你們不合適.我不甘心總是想要爭取自己的幸福,於是我幾乎每天都要到他家門前守候,可是不管我怎麼努力,我都沒有要到我想要的結果,我的女朋友對我說要不我們就自己偷偷的跑吧?我想了很久,同意了她的意見,准備在2月14日那天離開家,可是 到了那天我卻遲遲的沒有等到我女朋友的到來,我不知道是什麼原因導致這次計劃的失敗,於是我又去找了我的女朋友,我問她出了什麼問題?她哭紅了眼睛對我說"我們還是不要結婚了!"我聽了就象是晴天霹靂,為什麼啊?難道我真的就這樣在你的心中?我很生氣,於是我決定從此不在去那麼認真的愛一個人,後來我結婚了,老婆對我很好,也很幸福.很慶幸自己當初的選擇,要不是當初對我的拒絕,我也不會有現在的幸福生活!在一次集會上我偶然間看見了女孩的父親,本不想和他說話的,但是覺得現在自己已經不是當初的自己了,不管怎麼樣還要謝謝他的拒絕,我上前打招呼給他,他看見我先是一楞,然後笑了,問我怎麼樣?我寒暄了幾句.不由自主的問了句"她還好嗎?"他沉默了,點燃了一隻煙!慢慢的抽了一口說:她已經走了,走了3年了,當初我和她娘知道你們兩個相處的很好,我們也很高興,但是後來知道我女兒得了病,沒有多長時間的生命了,才沒有同意你們,我女兒真的是很乖,我們告訴了她後,她也沒有鬧沒有哭,還決定不再連累你,讓我們一直保守這個秘密,現在她走了,我把你給她的那個銀色的哨子一起留在她那裡,這是她最後的心願."我聽了後眼淚止不住掉了下來,握住他的手說:爸爸:我能去看看她嗎?"他說:孩子好好的生活,只要你好了我想她會在那邊為你祝福的.後來我把這件事情和我的妻子說了,妻子對我說以後我們有3個爸爸了,要好好照顧他們,我緊緊的抱住了妻子!

3. 講故事的網站

有，嘿嘿~~嘿來嘿~~是英源文版的，那種可以讀文章的軟體。(⊙o⊙)…好像有中文版的。不過。。。。。你想想如果書里帶些黃段，軟體里的男聲讀出來那種做愛做的事的時候的聲音，惡寒~~~⊙﹏⊙b。。。你還要不？

4. 哪裡有好的學拼音和講故事的網站

興趣是最好的老師，它是推動學生學習的一種最實際的內部動力。那麼，怎樣激發學生學習漢語拼音的興趣呢?nbsp;一、了解學習漢語拼音的作用，激發興趣nbsp;剛剛走入校園的小學生，看到這些形體相似的漢語拼音符號會感到很抽象、很枯燥。因此，在開始學習漢語拼音時，教師就要讓學生了解學習漢語拼音的重要性，知道漢語拼音的作用很大。告訴學生漢語拼音可以幫助我們識字、看書、查字典、學習普通話。還可以編寫一些關於漢語拼音作用的兒歌，例如：「學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱!」教師領著學生讀一讀，引起學生對漢語拼音學習的重視，激發學生學習漢語拼音的興趣。nbsp;二、設計不同的形式，激發學習拼音的興趣nbsp;兒童的自製能力一般都比較差，注意力集中的時間不會太長，這就需要教師根據拼音教學的內容設計不同的形式，以吸引兒童的注意力，增加兒童學習漢語拼音的興趣。nbsp;1．讀兒歌、編順口溜或口訣。nbsp;將教材的重、難點編成琅琅上口的兒歌或順口溜、口訣讓學生吟誦，這樣既突出了教學重點，又突破了教學難點，小學生很喜歡。nbsp;（1）學習a、o、e時，教學重點是a、o、e的發音和四聲，教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助學生記憶，如「張大嘴巴anbsp;anbsp;a，攏圓嘴巴onbsp;onbsp;o，嘴巴扁小enbsp;enbsp;e。」還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。如「汽車平走ānbsp;ānbsp;ā，汽車上坡ánbsp;ánbsp;á，汽車下坡又上坡ǎnbsp;ǎnbsp;ǎ，汽車下坡ànbsp;ànbsp;à。」nbsp;（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如「b—dp—qf—tn—m」等，教師要注意引導學生區別。也可以編順口溜，如「右下半圓bnbsp;bnbsp;b，左下半圓dnbsp;dnbsp;d，右上半圓pnbsp;pnbsp;p，左上半圓qnbsp;qnbsp;q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤gnbsp;gnbsp;g。」nbsp;（3）學習bnbsp;pnbsp;mnbsp;f時，是教學拼音方法的起始課。可利用「前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰」的口訣，幫助學生掌握兩拼音的方法。又如，在教學三拼音時，可將三拼音的拼音要領編成口訣「聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。」或「三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。」幫助學生領會拼音方法。nbsp;（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則，是拼音教學中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規則：「小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü」「小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮」「j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去」「小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽」「小ü見大y，去掉兩點還讀ü。」nbsp;（5）在學習鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學生區別前鼻韻母與後鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學，前後鼻音分准確。前鼻韻母有五個，aneninunün。後鼻韻母是四個，angnbsp;engnbsp;ing和ong。nbsp;讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學生讀准字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學的重點，解決了難點，還可以緩解小學生的疲勞，調節小學生的情緒，調動小學生學習漢語拼音的興趣。nbsp;2．做游戲。nbsp;兒童最喜歡做游戲。在拼音教學中，可以把枯燥的拼音練習融入有趣的游戲之中，為學生創設一種輕松愉快、生動活潑的學習氛圍，使課堂「動」起來，「活」起來，激發學生學習漢語拼音的興趣。nbsp;（1）打撲克游戲。nbsp;打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進行拼音練習。玩法有很多，例如：nbsp;在學完六個單韻母後，可以玩打撲克的游戲復習單韻母。教師先指導學生自己製作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫著帶四聲的六個單韻母，如āáǎà等。做游戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個同學（或三、四個同學）按順序起完牌後，手中有ā的同學先出牌ā，接著是手中有á的同學出牌á，然後是手中有ǎ的同學出牌，依次類推。誰手裡的牌先出完，誰就取得勝利。隨著所學拼音的增多，製作的撲克牌數可相應增加。nbsp;在學了聲母、韻母後，也可以玩打撲克式的游戲進行拼音練習。先指導學生製作含有聲母、韻母的撲克牌，一學生拿寫有聲母的撲克牌，一學生拿寫有韻母的撲克牌。兩個同學同時出牌。拿聲母撲克牌的同學出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的同學出一張寫有韻母的撲克牌，兩個同學誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節

5. 有什麼軟體是聯網有聲講故事的

據我所知，現在有一些微信公眾平台關注後就會推送有聲故事，經常見有些父母給回小孩聽，不知答道你要聽的那種，網上網路下，應該就能找到那類的公眾平台，關注下就行。不僅推送，也可以直接點底下菜單欄，那裡面能找到往期的故事。挺好的

6. 如何講故事

6個講故事的技巧，讓你輕松打動別人

會講故事，在當今社會有多重要？

托馬斯·斯圖爾特，在《哈佛商業評論》中，將講故事認定為具有重要作用的管理工具。他認為，講故事可以為榜樣增添色彩、影響人的價值觀、傳播公司文化或形象生動的講述如何處理復雜的問題。

對於企業，會講故事，能夠在消費升值的時代，在出售產品的同時，出售一種情懷和認同感。好的故事，會讓品牌更有溫度，更有附加價值。連徐小平也說：「如今的創業者，必須是網紅，要學會用故事塑造個人品牌。」

對於個人，會講故事，能更好地表達你的思想，發揮你的影響力，甚至塑造你的個人品牌。職場面試時，你需要將自己的工作經驗，講成故事來打動面試官。約會聚餐時，你需要將自己的經歷，講述成故事，來吸引他人注意，展示自身的優點，甚至推演出你的個人素質。日常寫作時，你更需要通過故事，深入淺出、生動形象地闡發自己的觀點。

難怪丹尼爾·平克在《全新思維》中，將「故事力」奉為決勝未來的六大核心能力之一。想成為講故事的高手，也並非難事。本文將為你總結6個講故事的技巧，讓你輕松搞定面試、約會、聚會和寫作。

一、巧妙開頭

精彩的開頭，一般都很抓人，能夠立刻吸引對方的注意力，把對方帶入你營造的氛圍中，讓你的故事成功了一半。

l 順敘。快速列出時間、人物、地點、事件，製造懸念。

舉例：半夜十二點，我一個人在公司，忽然有人拍了我的肩膀。（拋出懸念）

l 倒敘。先拋出出人意料的結果，然後再娓娓道來。

舉例：我一個月胖了二十斤，只因為那件事。（引人好奇，忍不住追問）

二、分清主次

講故事的時候，要有明確的目的性。同一件事情，同一個故事，有很多的功能和角度，能夠表達很多的觀點，要學會根據講故事的目的，去進行闡述。同時，要分清主次，詳略得當，不能太貪心，什麼都想講，就會讓人厭煩。

舉例：楚霸王自刎。

想要突出項羽的英雄氣概，可以說「生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。」

想要突出項羽的缺乏遠謀，可以說「宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。」

三、注重邏輯

採用單線程的敘事方式，並加入清晰的時間線，在故事中想要表達的行為，要緊密圍繞你想講的重點。方法：砍掉所有枝節，直接表達你的主題。

舉例：好萊塢經典敘事方式的步驟是：

人物慾望→人物行動→人物遇到困難→人物解決困難。

四、描述細節

學會講述細節，有助於讓故事更動人，讓人物能夠凸顯。描述他人時，不要只會用形容詞，因為這很沒有個性，而要將它變成個性化的細節，用生活的片段或細節或場景，去刻畫人物，這樣才會更生動立體，更有畫面感。

舉例：形容人很主動。

普通描述：他真的很主動。

細節描述：他面對任何人的時候，都會主動上前熱情擁抱，雖然撲空的幾率很大，但是他也依然堅持。

普通描述VS細節描述：後者更有畫面感，讓人印象深刻。

五、善用修辭

上學的時候，老師教給我們很多修辭方式，如比喻、擬人、通感、對比、誇張等。這些修辭，對講好故事，有很大的用處，能夠將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。

舉例：吃完飯，覺得肚子很飽。

不用修辭：我吃的好飽飽飽飽飽....

善用修辭：我吃的好飽，像是一隻吸飽血的蚊子，肚皮發亮，再也動彈不得。（比喻、誇張）

不用修辭VS善用修辭：後者更生動形象，富有趣味。

六、加強幽默

給你的故事加點幽默，這會更加抓人。

l 運用反轉。通過前半段，將讀者拉倒一種邏輯場景，後半段又拉倒另一個邏輯場景。

舉例：朋友圈的點開全文，前半段「有小偷溜進我家，到處找錢——」，點開後半段是「後來我們一起找了起來。」

l 運用諧音。常見於春晚等綜藝小品。

舉例：我在中葯房拿葯，喊道：「護士，拿葯，我丹參。」前面的阿姨對我說：「小夥子，算了吧，單身是沒葯可醫的！」

l 加強細節。故意加強對細節的描述，使形象更充分，更具體。

舉例：你終於來了，在等你的時候，我都看著旁邊的情侶，從相遇，到相識，再相戀，最後分手，簡直見證全過程。（用於對方遲到）

l 重復或口頭禪。用同一句口頭禪，去應對各種不同的場景。

舉例：喜劇節目《笑傲江湖》里的「自信哥」，無論何時都會誇張地說：「因為哥自信啊」。

l 懂得剋制。要一本正經地講笑話，才能增加幽默效果。

舉例：郭德綱在講相聲時，總能夠一本正經，抖包袱，說笑話。有種反差萌。

每個人、品牌和物體，都是由故事構成。喜歡聽故事，也是人的本性。想要打動別人，想要表達自己，想要輸出觀點，想要構建品牌時，請優先選用講故事的方式。因為，講故事能夠迅速打破隔閡，迅速引起共鳴，簡單清晰地闡述一個觀點。

最後，還是建議你平時多閱讀，可以去故事亭多看看故事。希望你成為一個講故事的高手！

7. 有什麼好聽的故事，做主播講故事

有一個，FM93.8，是晚上11點的，2小時，叫午夜星空下，安康主持，聽著還不錯。

8. 誰有YY講故事的頻道ID告訴幾個。

5287有聲故事台

9. 講故事網址

這個是我收藏的在迅雷博客裡面的，還有其他選擇，請選書籍分類裡面的有聲小說類
http://blog.xunlei.com/web/category.html?uin=shenlibing0&category_id=1929

10. 想給女朋友講故事,誰有好故事啊

很溫情的故事~一、
小兔子要上床睡覺了；它緊緊抓著大兔子的長耳朵，要大兔子好好地聽它說。

「猜猜我有多愛你？」小兔子問。

「噢！我大概猜不出來。」大兔子笑笑地說。

「我愛你這么多。」小兔子把手臂張開，開得不能再開。

大兔子有雙更長的手臂，它張開來一比，說：「可是，我愛你這么多。」

小兔子動動右耳，想：嗯，這真的很多。

「我愛你，像我舉的這么高，高得不能再高。」小兔子說，雙臂用力往上撐舉。

「我愛你，像我舉的這么高，高得不能再高。」大兔子也說。

哦，小兔子想，真糟，他又比我高。

小兔子又有個好主意，它在樹幹上倒立了起來，說：「我愛你到我的腳趾頭這么多。」

大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來，飛得比它的頭還高，說：「我愛你到你的腳趾頭這么多。」

小兔子大叫：「我愛你，一直到過了小路，在遠遠的河那邊。」

大兔子說：「我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。」

小兔子想，那真的好遠。它揉揉紅紅的雙眼，開始困了，想不出來了；它抬頭看著樹叢後面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠的了。

大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子。小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉前，喃喃說：「我愛你，從這里一直到月亮。」

「噢！那麼遠，」大兔子說，「真的非常遠、非常遠。」

大兔子輕輕將小兔子放到葉子鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。

然後，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說：「我愛你，從這里一直到月亮，再……繞回來。」
結束時說：我就是像大兔子愛小兔子一樣愛著你

二、
把你們兩個從相識到相愛的故事套在可愛的小動物身上，講給她聽 她會感動死的！！
結束時說：「這兩個人會永遠在一起么？」她肯定會說「會」啦~