關於教育好故事的作文怎麼寫
朋友，您好！ 您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下葯、行之有效。看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信您就能從中知道如何寫一篇優秀的教育孩子的作文了。 由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？ 同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！ 片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！ 可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往為時已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。 希望我的回答對您有所幫助和啟示。 衷心祝福您！
❷ 500字作文！受教育的故事！
我是一個愛聽故事的女孩,爸爸媽媽,爺爺奶奶還有我的同學們都給我講過很多故事.在我的記憶中,媽媽曾經講過一個令我至今難忘的故事.
媽媽告訴我這是一個真實的故事,故事講的是一個生活貧困的男孩為了積攢學費去推銷商品.他的推銷很不順利, 最後,走投無路的他敲開一扇門,希望主人能給他一杯水.年輕的女主人笑著遞給他一杯濃濃的熱牛奶.男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對人生重新鼓起了勇氣.多年後,他成了一位著名的外科大夫.一天,那位著名的大夫為一位病情嚴重的婦女做了手術,救了她的命,可那位婦女支付不起昂貴的手術費.正在這時,大夫發現那位婦女正是多年前給過他那杯熱牛奶的女子!他決定悄悄地為她支付手術費.所以當她辦理出院手續時,在手術費用單上看到的是這樣七個字:手術費:一杯牛奶.
講完故事媽媽微笑著問我:"好聽嗎 你明白了什麼 "我沉思片刻,說:"感恩呀!"我明白媽媽為什麼要講這個故事給我聽.她是想讓我像那位大夫一樣擁有一顆感恩的心.我也從這個故事中深刻體會到感恩是世界上最美好的情操.現在我們都是獨生子女,從小嬌生慣養,都是衣來伸手,飯來張口的.父母長輩,老師為我們所做的一切,在有些人眼中都成了理所當然的.那麼如何擁有一顆"感恩"的心呢 眾所周知,父愛與母愛是最平凡,又是最偉大的恩情.試問誰會對我們問寒問暖 誰會准備豐盛的大餐迎接著孩子回家 更有誰會在我們遇到困難時為我們打氣鼓勁 我想這些作為孩子的我們不可能感受不到.那就讓我們從這最基本的感恩父母做起吧,為媽媽做頓飯,為爸爸捶捶背,給父母寫感謝的心裡話.更為重要的是現在努力學習,不給父母添麻煩;將來做個對社會有用的人,就是對父母最好的回報了.
媽媽講這個故事雖然已過去好長時間了,但那位大夫的身影時常會在我腦海中浮現.讓我們都像那位大夫一樣擁有一顆感恩的心,那麼我們人與人之間就會充滿了愛;有了愛,那麼我們的生活會更加和諧美好.
❸ 學生講述教育故事彰顯學校創新和教育措施的作文
如何在作文教學中培養學生的創新能力
以前我們的作文教學，由於受應試教育的影響，刻意追求立意標准、格式標准、寫法標准，學生的思想、思維受到了嚴重的束縛，想像力遭到了扼殺，個性的發展受到了壓抑。那麼我們如何從根本上解決這個問題，提高學生的創新能力呢?
一、激發學生寫作興趣、培養學生的創新意識
在作文教學中，我注重激發學生的寫作興趣，調動學生樂於表達的積極性和自信心。因為興趣是提高學生寫作能力的前提條件。我常常鼓勵學生去寫自己熟悉的生
活，寫自己感興趣、原意寫的內容，寫自己覺得新奇有趣或者印象最深、最受感動的內容，寫自己頭腦中想像的事物。同時給學生自由表達的空間，摒棄固定的模
式，想怎麼寫就怎麼寫，想怎麼表達就怎麼表達。鼓勵學生將新的感悟，獨到的見解融入文章中，在作文中彰顯個性，真正寫出人人心中有，個個筆下無的文章。
二、引導學生在閱讀中積累知識，生活中積累素材
1、俗話說，「巧媳婦難為無米之炊」，要寫作，必須有豐富的知識積累。教學中，我首先轉變為寫而讀的讀寫結合訓練方式，將閱讀內容拓展到現實生活的各個方
面。並結合閱讀教學，有目的地教給學生有關如何閱讀的方法，讓學生運用多種閱讀方法進行閱讀，引導學生閱讀大綱要求的中學生必讀名著、詩詞等。其次拓展學
生自由閱讀的空間，讓學生自由閱讀一些好的書刊、雜志，閱讀中記憶一些成語詞語、名人名言等。三是開展一些形式多樣的讀書活動。比如，定期舉辦讀書筆記展
覽，讀書經驗介紹，讀書心得交流，讀書演講，朗讀比賽等活動，從這些活動中，留心發現學生的優點，通過多種形式激勵學生的閱讀積極性。對於那些閱讀差的學
生，給予幫助指導，指定內容讓他們抄寫下來，逐漸使學生養成了良好的讀書習慣。天長日久，學生就「有較豐富的積累，形成良好的語感」。一個學生在作文中曾
經這樣寫到：「讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書,使人增長見識,談吐不凡；讀書,使人心曠神怡,如沐春風；讀書，使人眼界開闊，大飽眼福；讀書，使人
感悟成熟，體會真諦」
。通過大量閱讀，使學生獲得了豐富的書本知識，同時獲得了豐富的間接生活經驗和信息，增強了學生認識事物的能力，使他們在廣泛閱讀的基礎上吸納精華，激發
了他們無限的創造潛能。力求達到「讀萬卷書」，「行萬里路」的效果。
❹ 關於講故事的作文 關於教育
我是一個愛聽故事的女孩,爸爸媽媽,爺爺奶奶還有我的同學們都給我講過很多故事.在我的記憶中,媽媽曾經講過一個令我至今難忘的故事.
媽媽告訴我這是一個真實的故事,故事講的是一個生活貧困的男孩為了積攢學費去推銷商品.他的推銷很不順利,最後,走投無路的他敲開一扇門,希望主人能給他一杯水.年輕的女主人笑著遞給他一杯濃濃的熱牛奶.男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對人生重新鼓起了勇氣.多年後,他成了一位著名的外科大夫.一天,那位著名的大夫為一位病情嚴重的婦女做了手術,救了她的命,可那位婦女支付不起昂貴的手術費.正在這時,大夫發現那位婦女正是多年前給過他那杯熱牛奶的女子!他決定悄悄地為她支付手術費.所以當她辦理出院手續時,在手術費用單上看到的是這樣七個字:手術費:一杯牛奶.
講完故事媽媽微笑著問我:"好聽嗎 你明白了什麼 "我沉思片刻,說:"感恩呀!"我明白媽媽為什麼要講這個故事給我聽.她是想讓我像那位大夫一樣擁有一顆感恩的心.我也從這個故事中深刻體會到感恩是世界上最美好的情操.現在我們都是獨生子女,從小嬌生慣養,都是衣來伸手,飯來張口的.父母長輩,老師為我們所做的一切,在有些人眼中都成了理所當然的.那麼如何擁有一顆"感恩"的心呢 眾所周知,父愛與母愛是最平凡,又是最偉大的恩情.試問誰會對我們問寒問暖 誰會准備豐盛的大餐迎接著孩子回家 更有誰會在我們遇到困難時為我們打氣鼓勁 我想這些作為孩子的我們不可能感受不到.那就讓我們從這最基本的感恩父母做起吧,為媽媽做頓飯,為爸爸捶捶背,給父母寫感謝的心裡話.更為重要的是現在努力學習,不給父母添麻煩;將來做個對社會有用的人,就是對父母最好的回報了.
媽媽講這個故事雖然已過去好長時間了,但那位大夫的身影時常會在我腦海中浮現.讓我們都像那位大夫一樣擁有一顆感恩的心,那麼我們人與人之間就會充滿了愛;有了愛,那麼我們的生活會更加和諧美
❺ 成長過程經歷的事情受教育作文怎麼寫
成長故事作文400字
在我記憶的天空中，有許多美麗的星星，每一顆星星都記錄著一個我成長中的故事。現在我就把最亮的那顆星星給你欣賞吧。
那年暑假，媽媽帶著我和表哥去白洋淀玩。第三天，我們乘船去大觀園。買船票的時候，因我的身高超過了1米，不能免票，需要買一張兒童票，可是媽媽的錢不夠了，來這兒一次不容易，媽媽留下，讓我和表哥去，媽媽又不放心，因為我們畢竟是小孩子。船快開了，讓二爸送錢也來不及了，於是媽媽就對我說：「成成(我的小名)，要不，你先和表哥回二爸家吧。」我想，回二爸家就不能去大觀園了，這種「賠本」的生意我才不幹呢!
我想了想說：「媽媽，買票的時候我半蹲著，不就可以不買票了?」媽媽說：「這可不行。」可媽媽經不住我的軟磨硬泡，便說：「既然你這么想去，我就答應你吧，不過這樣的事是第一次，也是最後一次。」我點頭同意了。
買票的時候，我半蹲著，賣票的說：「這小孩不用買票了。」哈哈!我成功了!在乘船的過程中我對媽媽說：「我真是聰明透頂啊!」媽媽說：「你這孩子……」我趕緊說：「我知道逃票是不對的!媽媽?敬禮!」說著我做了一個鬼臉，媽媽被我逗笑了。
這件事雖然過去很久了，但我仍然記憶猶新。我知道逃票是不對的。
成長中的一件事作文
記得有一次，爸爸媽媽不在家。我見天色已晚，於是就做起飯來了。
可能是上天幫助我，冰箱里正好有我的拿手好戲：西紅柿、冬瓜和排骨。我先拿出一把菜刀和幾個西紅柿。我把西紅柿放在切板上，費了「九牛二虎之力」才把這幾個西紅柿切成大小不等的「西紅柿片」。我把這些西紅柿放在盤子里，擺成花形，再撒上糖，多像一個小孩子燦爛的笑臉呀!
接下來是燉冬瓜排骨湯。我把冬瓜切成片，把排骨切成個，就放下鍋去燉了，大約過了30分鍾，湯燉好了。我嘗了一口中，真好喝!1真是太棒了!
我把這兩道菜放在桌上，靜靜的等待他們回來。過了10分鍾，爸爸媽媽回家了，見了桌上的飯菜，連忙誇我是個好孩子。
這就是發生在我成長中的一件平凡的事，它讓我們的自理能力增強了，為父母減輕了許多負擔，讓他們覺得我長大了。
❻ 父母是怎樣教育子女的小故事作文6o字
教育孩子是快樂的事父母和孩子如果出現了溝通問題，一定要及時解決，否則洞小不補，內洞大容叫苦。教育孩子其實是最快樂的事。父母在享受中教，孩子在快樂中學。而好多覺得教育孩子是很煩的父母，根本原因是父母不懂規律，不會教。噢醒好孩子，父母要先覺醒。廣州的一位家長跟我說：我沒什麼文化，孩子被我搞得半死不活，兩年前我聽了你的報告後，向你學習，每天問孩子心情好不好，剛開始孩子不相信，以為我是「狼外婆」，換湯不換葯。我還是天天堅持問。終於有一天我回家後，剛要開口問女兒心情好不好，女兒竟反過來說：「媽媽，你今天心情好不好?」我最開心的是可以和女兒溝通了，可以享受到教育孩子的快樂！以前女兒的成績是倒數幾名，現在女兒學習我基本上不操心。父母和孩子如果出現溝通問題，一定要及時了解決，否則洞小不補，洞大叫苦。很多父母教育孩子，不耐煩、沒耐心，有了問題也不及時解決。這種父母要盡早覺醒，花時間改變方法，是以煩一時換來幸福一世。如果「煩一時」的事不做的話，恐怕要煩惱一生了。
❼ 以"教育的故事"為話題的作文
讀完《愛的教育》後給我的第一感觸，那就是——愛。
《愛的教育》的作者是亞米契斯，他花十年的時間寫完這本書，現在已大量出版。這本書是以一個叫安利可的義大利小學生的口吻向人們表述一個個感人的故事。
《愛的教育》這本書中有這樣一個故事《海灘》，故事講了在十二月的一天里一艘輪船從利物浦出發駛往馬爾他。在三等艙中有一個少年，他叫馬里奧，他父母雙亡，只好回故鄉讓遠方親戚照顧，上船不久他就有了一個同伴，是扎著一條漂亮紅絲巾的女孩茱莉塔。他們在甲板上談論著互相的經歷，突然起風了，並且越刮越大，掀起的巨浪拍打著輪船，不一會水就到甲板了。又一個巨浪打來，馬里奧摔倒了，血從他的頭上流了下來，茱莉塔把她脖子上的紅圍巾圍到了瑪麗奧頭上，他們緊緊的擁抱在一起。浪越來越大了，船漸漸失去了控制……眼看船就要沉了，船長下令把唯一的救生艇放下去，人們瘋狂的往上面擠去。「還可以上來一個孩子，那個小個子的男孩」水手大喊道。叫聲驚醒了失神的馬里奧和茱莉塔，聽到水手的話，茱莉塔絕望的垂下求生的手臂，馬里奧卻放棄了自己生的希望讓茱莉塔下到了救生艇，並且深深祝願茱莉塔能見到自己的親人。多麼感人的故事啊！
《愛的教育》一書中每一篇文章雖然簡單朴實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有大起大落的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，字里行間流露出的人與人之間的真摯情感，一直令我感動不已。
《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經被深深感動了。吸引我的並不是因為他可以讓自己誇耀自己又讀了一本世界名著，而在於那每一篇細小的故事中體現出來的可以觸摸的愛。
《愛的教育》讓我知道了什麼是愛，什麼是好朋友，什麼是勇敢堅強，持之以恆。我非常喜歡這本書。
❽ 根據孟母三遷的故事寫一篇關於教育的作文範文
目前，我國18歲以下未成年人已達3.67億，在每個孩子的背後，是一雙雙深情關注的眼睛。家長對孩子教育的重視，超過了以往任何一個時代。中國的家庭教育，也有了長足的進步，現代教育意識向家庭的滲透，家長與孩子民主平等關系的建立，家長們春風化雨般的言傳身教……都給我們留下了深刻的印象。但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。
家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用。你對家庭教育，一定有自己的感受和思考。請以「家庭教育」為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。
【注意】①所寫內容必須在規定的話題之內。②除詩歌之外，其他文體不限。③不得抄襲。
1. 放飛孩子
湖南一考生
從前有個人，他養了一隻鷹，後來這鷹逃走了。幾天後，在山上發現了鷹的屍體。主人想不出為什麼鷹會無緣無故的，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養尊處優，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港，要出海的船，是終究要出海的，要經歷的風浪，是終究無法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。
然而，試看今日之中國，哪裡沒有鎖在籠中的「鷹」？他們從沒有經過歷練，他們從來都是在父母的呵護下小心地生活。上學嘛，有父母接送，有父母幫助背書包；生活嘛，有父母幫著洗洗被，幫著穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營，也有父母准備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子......
試想這樣的一群「鷹」飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺一生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學曾辭退了一個學生，原因是該生在學校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現實生活中活生生的，奇怪嗎？不奇怪!有這樣的教育，就會有這樣的孩子。
並非用甘蔗汁澆灌出來的甘蔗就是甜的。孩子的成長需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說：「過分的溺愛，對孩子而言是一種毀滅。」這並非聳人聽聞。
可曾見過傲立懸崖的孤松？在寒風中它的莖為何巋然不動？那是由於它從巨石中探出身體的時候，已經飽受了苦難的摧殘。
可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那麼雄健？那是由於破繭而出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」，「白玉不毀，孰為圭璋？」古人雖已遠去，但言猶在耳啊!
有人說：國家的前途與其說握在掌權者手中，不如說握在母親手中。家庭教育，關系國家命運。希望天下父母把孩子籠中放飛，讓他們去經歷風雨，讓他們去打造雄健的雙翅!
【評析】：本文由鷹在籠中因失卻了獵食的能力而活活餓開頭,引出家庭教育問題,自然親切.文章由自然界生物中存在的現象，生發出「孩子的人生，父母無法去替代，去承擔」的感觸，而後針對現實生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述「放飛孩子」的必要性，不乏精警之處。「內容」各項均在一等，判25分。
文章層次井然，首尾呼應，一氣呵成，止於當止。「結構嚴謹」；語言靈動，遣詞准確，材料豐富，展示了作者相當不錯的語文素養，字體漂亮。「表達」各項均在一等。判25分。
發展等級從「豐富」、「有文采」方面計10分。
2. 祭弟文
湖南一考生
愛弟大姨父之子，生於八九年，十歲夭折。嗚呼表弟!汝其辨乎內而訥於口者也，奈何不以天年卒而遺恨汝父兄？汝之純明淳樸，奈何不業姨父之家乎？
姨父性苛嚴，雖無才學，願汝能讀書，厚望於汝，而汝竟早夭，何以遂汝父之願乎!吾嘗教汝讀書，習至司馬光砸缸救人之事，吾言曰：「司馬光有高人之行，有獨知之慮。故後能成名。商君有言『疑事無成，疑行無功』，處事須當機立斷，為人不可狐性多疑。」汝疑而問曰：「砸缸雖智，然缸大皮厚，水濁又深。擲小石則不壞缸，擲大石則石亦傷人，且缸皮脫落，鋒利如刀，不為上策。」吾故無言以對。汝父指汝而罵曰：「孺子不可救!書中聖賢豈有不合常情之理？只顧讀書，余者勿論!」嗚呼!今六年將盡，教育界主唱之「創新立異」方興未艾，有汝之獨特見解，而為長者所殺，悲夫!
汝喜蟲魚鳥獸，天地山川，栽花種木。時時調護，傾注真情。汝裁數株鳳仙於牆隅，自築籬牆，引水渠以澆，且捉蚓以沃其土。待花開時，雖無清香，亦足以極目視之娛。汝父毀之。指汝而罵曰：「糊塗蟲!不能讀書惟務栽花成年之後何以成家？」汝忿忿而逃，采數葉蠶桑以回，汝父奪而撕之曰：「不肖子使我肝腸寸斷!奈何不爭如此，養蠶栽花，出自何在耶？」嗚呼!汝父之倔，何不容一愛心之子乎？汝獻愛自然行有人道，何為而見斥乎？如今教育之所倡「素質+個性，規范+創新」何為而悖其行乎？
孔丘有言曰：「惟賢而戴者進，聚不肖而王者退。」愚兄不肖，生不能相養以共居，歿不能撫汝以盡哀。汝因抑鬱而，於汝父之苛嚴。嗚呼!國人之家教如此，中華民族何以屹立於世？商君有言曰：「論至德者不和於俗，成大功者不謀於眾。」是故有迥異之子，他人視之以為荒唐怪誕而斥之，不以理解，不以寬容，復如何以圖教育之興旺發達哉？
愛弟之，愚兄沉痛，然也有千萬之子皆如此，何以勝其悲？不如曰：因勢利導之，擇善而從之。是教育者之責任也。
嗚呼哀哉，愛弟安息。
【評析】：一個年僅十歲的孩子,好逆向思維,創新求異;善栽花養蠶,喜愛自然;卻得不到家庭的理解與支持,乃至「抑鬱而」,「為長者所殺」。文章從反面取例，意在給「家庭教育」敲起警鍾：絕不能扼殺孩子「創新立異」的能力，發展「個性」、培養「素質」不應流於空淡。兩個事例的描述，具體生動，融抒情於記敘之中；全篇文字，聲情並茂，哀婉動人。
文章讀起來令人感到壓抑。「抑鬱而」的敘寫，純然為了作文需要，未免誇大其詞；全篇感情基調與花季年華也不甚調協。但就文論文，不能不肯定這位考生平日在文史方面的積累，特別是在古文名篇（如韓愈《祭侄文》、袁枚《祭妹文》）的閱讀與仿寫上下的工夫。且不說遣詞造句是否圓熟，也不說典籍引用是否恰當，只看臨場的自由書寫——結構篇章，組織文字，營造氛圍，調動組織，非一貫用心於學者不能成就。我們雖不提倡中學生用文言文寫作，但有志於此也是允許的。高中語文教本所選韓愈《祭十二郎文》篇末的「練習題」中有一道是：「寫一篇懷念你所熟悉的已故親友的短文」。我們不妨把這位考生為他的「已故親友」所作的「祭文」，看作是與教學要求相符合的一份「練習」。文章內容項計25分，表達項計25分，發展等級計10分。總分：25+25+10=60分
3. 愛我，就別把我摟得太緊
湖南一考生
蝶的翅膀
我在黑暗裡旋轉在花香中囈語，只等那個美麗的夢綻放在陽光里。
祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂，在美與這世界相融之前，我們在黑暗中呼吸激越與執著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織成的繭。
誰也不願掙脫這蒼白的桎梏飛向碧藍高遠的藍天？誰不願沿一路溪流翩翩起舞，撩起歸浣女的情思？誰不願越著坎坎伐檀聲，流連於江南煙雨里？誰不願......
而我們明白，脆弱的翅膀經受不住風雨，只有在孤獨、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執著的體格，才能讓我心情揮灑自由與美麗。
不要善意地用您的剪刀剪開我的繭，幫我揮去那些生命中的苦難，請不要!過早地讓我聞到花香不是對我真正的關愛，而是一種善意的摧殘------我會在陽光下萎縮，化作一片枯葉，融入泥土......
愛我，就讓我自己面對苦難。
魚的淚光
我嚮往地平線盡頭那一泓清泉，那裡系著我勇敢的夢；我渴望融入浩瀚寬廣的海洋，把心變成藍色；我想靜靜地在清流明凈的湖水裡遨遊，身上不染一絲纖塵.....
昂起頭，眼光中的不屈不撓的稜角已殘破不堪，我奮力沖去，一個華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼。
於是閉了眼，任身上的鱗無力地飄飛。
殘陽如血，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢，我的心，我的淚滴。
也許，這玻璃籠住的世界很安全很溫暖，不會有暴風雨的侵襲。不會有雷電肆虐，可這於人生而言，究竟是風景線，還是囚籠呢？
愛我，就別把我摟得太緊。
其他
歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠，在這永遠里，涵混著太多的迷惘與痴迷，智慧與清遠。
怎樣讓這「永遠」變得明流晶瑩？怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐著芬芳，魚兒自由地詮釋生命呢？你聽-----
讓每一個生命都歷經他應當經受的苦難，讓每一個靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧------呵護，有時其實是一種善意的摧殘。
【評析】：本文構思新巧．將文章分為蝶的翅膀、魚的淚光、其他三部分，一二部分是隱喻，三部分是結語，結構勻稱．感情真摯，以「蝶」「魚」的語氣自述感覺表達「愛我，就別把我摟得太緊」的中心，暗合家庭教育的話題，令人讀來親切自然．文章語言凝練，表現了不俗的遣詞造句能力．
4. 琵琶行之父母有情
湖南一考生
[轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情]
孩子是父母愛的結晶，是由愛情轉為親情的結點。於是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在母親的肚子宮殿里，我開始了家庭教育的第一課。聽輕音樂，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。在溫暖親切的環境下，我快樂地成長著。
[大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤]
愛女成鳳。嚴父慈母在我的童年是兩個互補的角色厲聲訓斥我的父親在教導我的時候，總有母親和聲細語的安慰，這便是成功所在。童年，我學的東西扎實牢固，這是父親的功勞，我心靈善良而不嬌氣，這便是**疼愛有加了。絕不作溫室花朵，也絕不墮落消極。
[間關鶯語花底滑]
上學後，爸媽便對我鬆了一點，不再成天限制我的活動。為了緩解學習的壓力，爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青。那段日子始終印在我的腦海，因為美好，因為不再重演。記得，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風兒總是各煦的，鳥兒總是快活的，像我的心情。
[冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇，別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲]
當叛逆之神降臨時，我不再乖巧地討父母的歡心，總是覺得自己已經長大，不再需要陳詞濫調的叮嚀和嘮叨。喜歡上奇裝異服，喜歡上頂嘴，家裡的氣氛有些凝重。回想起來，我似乎要走上一條錯路了。要多謝我的父親，那副嚴厲的面孔突然換成了和藹和耐心。他一步步地引導我，從不揭我的短，也不重復說教，黑色的日子就在無聲中過去了。
[曲終收撥當心劃，四弦一聲如裂帛]
終於把我拉扯大了。即將離開父母的我有些悲壯的感覺。爸媽老了，我發現他們鬢上的白絲；爸媽笑了，當我發現他們滿足的欣慰的目光，我突然哭了，爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。最後，爸爸說：「孩子，以後的路只能自己去走了。自己好好把握啊!」
[座中泣下誰最多，掌上明珠雙眸濕]
我要感謝父親母親的教導，他們是最普通的父母，卻是我永遠敬仰的明星。他們為我照亮了前方的路，引導我走向光明的未來。
【評析】：該文最大的特色無疑是行文上的創新．精巧構思，顯示了該考生駕馭體裁的能力．文章以古代名篇《琵琶行》作為行文結構轉換的標志，同時將考生的成長過程有機的結合到了一起，文章散得開，也收得攏，思路清晰，語言也很冼練、准確．同時該文也很注重細節，注意「以情感人」，能說到人的心坎上，很打動人．譬如文中最後提到「爸媽老了，我發現鬢上的白絲；爸媽笑了，當我發現他們滿足欣慰的目光……」
5. 給孟母的一封信
湖南一考生
敬愛的孟母：
我是二十一世紀的一位母親，有個調皮不爭氣的兒子，前兩天我兒子的班主任把我叫了去，讓我好好管教一下他，省得他又闖禍！我一問怎麼了。你猜，那小子他說啥？他居然說他要成為像您兒子孟軻那樣有學識有品德、拾金不昧尊老愛幼的人－－－天哪，怪不得班主任要我好好教訓一下他！像您兒子那樣剛直又有點愚蠢的人能在當今這個花花世界中生存下來嗎？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你幹嘛要把你兒子教成那樣？真是誤人子弟。
首先，你就不該「孟母三遷」。大姐，你可知道二十一世紀房價有多高？搬得三家家，那還不破產、我家又一窮二白的。告訴你，周圍環境不好就不好，小孩子家幹嘛要為他操這么多心！像我家，對門一家全是「築長城」的能手；左邊一家乾的是算命騙錢的營生；右邊一家搞的是制假售假的行當......這環境雖夠不上高雅，但足夠讓咱兒子學得一身的本事－－－拍馬屁，抽老千，坑蒙拐騙......這世上誰要不會這兩手本事還真難立足！可你呢？居然從一個商人家旁搬走！拜託！要是你兒子孟子學會那商人的兩面三刀和口是心非，他早就飛黃騰達了。哪像現在這樣餓得面黃肌瘦還要整日滿口「捨生取義」，酸不酸啊！
其次，就算搬家，你也不能搬到一群書獃子旁邊。俗話說：「百無一用是書生。」你這么做，不是存心要兒子就成個廢物嗎？像咱老姐，神機妙算，算準她兒子會當官，就搬到了市高幹樓旁的一間房子里，整日要盤算著如何拐個千金小姐，讓她兒子攀龍附鳳。他朝一日升遷，豈不快哉？如今這年頭，靠裙帶關繫上去的多，哪管你是不是滿腹經綸，哪管你是什麼「亞聖」。
再次，你好不幹嘛要剪斷你的機杼？那可是好不容才織成的綿緞－－好大的一筆錢！幹嘛為了要教育你那逃課的兒子而毀掉，多浪費啊！如今的小孩他想上學，他父母還心疼不讓去呢！早早下海，幹些致富的營生，不比當一個處處碰壁的大學者要強得多？其實你的兒子本來挺聰明，知道愛惜自己要逃課，你居然用斷絲這么卑鄙的手段把他往火坑裡推，我都不忍心呀。
總之，你呀，你就是個笨蛋母親，把兒子教成個大鴻儒卻不能發財陞官。哼，我一定不要我兒子這么不成器！我要他成為新世紀的英才！
一個未來的母親
某年某月某日
【評析】：這是一篇自暴內丑、反話正說、諷刺辛辣的雜文。作者以書信的形式，把當前一些不正確的家庭教育觀念刻畫得入木三分。文章對孟母三遷的教育行為進行評論，與現代家庭教育形成了鮮明的對比。結尾處更是發人深思，使文章具有時代精神。文筆犀利幽默，心理剖析到位，將話題作文的特點發揮到了極至。
6. 追憶似水流年
湖南一考生
在一個桃李春風，柳絮滿天飛的季節里，一個弱小的男孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界，她開始學習，在家人悉心的教導下，好開始經歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程。而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年!
欣喜產生於一瞬間，坐在搖籃里，望著呢喃的燕子，於是爺爺教她背「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」。哦，宋詞是會飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映日的荷花，於是爺爺搖頭晃腦地讀著「江南可采蓮，蓮葉何田田」。哦，古樂府是有顏色的，還散發著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和**體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白鬍子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風里，坐在如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風八面的關雲長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以後的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。
傷痛產生了不可磨滅的映象。當她抓著小雛雞發出得意的笑聲時，當她突發奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣地挨了一頓結結實實的「教訓」。於是她覺得自己委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐後主還要向東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海台，在掛著淚的笑渦中，他學會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉。
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時光!
【評析】：內容：緊扣話題行文，在形象生動的描述中蘊含祖父兩輩對我的教育及日常行為的教育。這種教育使我的逝水年華，成為「有意義的幸福時光」，計25分。
表達：文章結構嚴謹，符合文體要求，但有兩處語病，計24分。
發展等級分從「見解新穎」、「想像有獨到處」等計10分。
有三個錯別字扣1分。 合計：25+24+10-1=58
【專家引路】今年湖南高考作文的話題是「家庭教育」。這個話題大多數考生都有話可說，但從得分情況來看，他們的分數並不理想。這裡面有多個原因，其中一個重要的原因就是沒有審好題。如不少考生打擦邊球，或寫家庭之「愛」及親情而不涉「教育」，或泛論「教育」而遠離「家庭」，或忽視引導語，寫的是外國教育。有的考生甚至寫成了詩。
高考的作文，要得高分要充分注意以下五點：一是寫散文易得高分，二是編故事或故事新編比較沾光，三是標題起很重要的作用，四是語言要體現出一種老到，五是內容的深刻性、形式的形象性要足。