舉辦故事會作文

Ⅰ 演講故事會的作文的開頭

尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是初一（2）班的許永玲。今天我很榮幸能參加這次活動。高爾基曾說過：「書籍是人類進步的階梯」的確，書，是一位不會說話的老師，給予我們無窮無盡的知識；書，是一盞明燈，在黑暗中領導我們走向成功的大門；書，是一個美麗的花園，每一朵花兒的芳香都讓我們陶醉不已。
人們常說：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」這句話說的的確不錯，書既能陶養人的情操，還能給予人無法用金錢來衡量的寶貴的知識。我從書中明白了許許多多的道理，我從《魯濱遜漂流記》中明白了只有勤勞、勇敢有智慧的人才能在困境中成長；我從《匆匆》這篇文章中明白了時間是寶貴的，因此我們要好好把握每一分每一秒，做一個有用的人；我從《賣火柴的小女孩》這個故事中明白了我們的生活是多麼幸福，所以我們要珍惜眼前的美好生活。
但是讀書並不是囫圇吞棗的讀幾遍就行了，是要講方法的。我讀書的時候總是聚精會神的，看到精彩的部分，我總會重復看一遍又一遍。書，猶如沙灘上美麗、各式各樣的貝殼，有許許多多燦爛而耀眼的「珍珠」--好詞好句。每當我在書中發現那些「珍珠」的時候，我總會拿熒光筆畫下來，然後在摘抄到「好詞好句本」中。當我有空閑的時候，我就會打開「好詞好句本」來欣賞那些優美的句子，因此我的作文總取得優異的成績。
因為我喜愛讀書，而且一讀起書來，我就像一條乾渴的魚兒來到水中似的，陶醉在書籍的海洋中。每當我讀書的時候，我就會忘了時間，忘了周圍的一切，盡情的翱翔在知識的天空中，就算是十匹馬也無法把我從書中拉回來，還鬧了不少笑話，因此我得了「小書蟲」這個外號。
記得有一次，我從書店裡買回一本《魯濱遜漂流記》，一回到家我就迫不及待的打開來閱讀。還沒過多久，我就完全陶醉在書中的精彩故事裡了。但我讀到魯濱遜在海上航行時遇到風暴的時候，我彷彿自己就是魯濱遜，正面對著咆哮的大海，風暴越刮越猛，海面洶涌澎湃，波浪滔天。我被嚇得臉色慘白，突然一個大浪撲來，兇猛的巨浪猶如一隻發怒的猛虎，差點把我們的船打進不停翻滾的大海。冰冷的海水從海面上濺起來，刺痛了我們的皮膚，我不停地呼喊著：「救命啊！救命啊！救命啊！」但回答我的只有大海的怒吼，我開始後悔自己沒有聽父親的勸告，一意孤行。還好我們並沒有因此而喪命，讀到這里我那顆猛跳的心終於平靜下來，全身緊綳著的皮膚終於放鬆了。我不由得拍拍胸口，呼了一口氣，自言自語地說：「還好只是虛驚一場，都快把我給嚇死了！」說完，我又繼續讀下去。
但我讀到魯濱遜用自己的雙手在荒島上建房子，打獵，種糧食，養山羊。我的眼前不由得浮現一位身穿異服的人用自己的雙手在荒無人煙的土地上建房子，種糧食，我不由得肅然起敬，心中被他那種樂觀、勤勞的高尚品質所震撼，心想：如果是我這種溫室里的花朵，恐怕早已餓死在這荒島上了吧！比起魯濱遜，我顯得多麼卑微啊！從現在開始我也要向魯濱遜一樣做一個自強，勤勞的人。
突然，我覺的耳朵生疼，接著傳來幾聲怒吼，我才從書中出來。一抬頭，便看見媽媽那充滿怒氣的臉。我心想：我沒做錯什麼啊！媽媽為什麼這么生氣呢？媽媽生氣的說：「我剛才叫了你幾聲你都沒聽見。還傻坐在這里，一會笑，一會喊救命，一會兒又哭了，是不是燒壞腦袋了？」我聽了媽媽的話，裝無奈地聳了聳肩膀，說：「沒辦法啊！誰讓我是一條小書蟲呢？」
這就是我有趣的讀書故事了，你們的呢？謝謝大家

Ⅱ 故事會作文300字

寫作思路：通過開展故事會的方式來講故事，首先要寫出故事會的開展，然後寫出如何進入正規，大家開始講故事，最後寫出自己的感受。

正文：

今天，我來到張老師家，欣賞到了一場精彩紛呈的故事會。四位年齡不同，風格各異的小朋友們閃亮登場，他們可是打敗了眾多選手要進軍決賽的高手喲！評委會由兩位老師和家長們組成，她們將用挑剔的眼光對選手提出改進的意見。

故事會開始了，先是任佩希講的《板凳狗和小黃花》我最喜歡這個故事了，故事內容雖然朴實無華，但是她講起來是那麼有趣，她的音色隨著角色不停地改變，把脆弱的小黃花，憨厚的板凳狗，老的打哆嗦的爺爺、奶奶詮釋得活靈活現。更令人贊賞的是她那雙充滿智慧、自信的會放電的眼睛，彷彿在說：「我是最棒的！」

瞧！台上那位圓圓的臉蛋，扎一對小辮子，穿著粉紅裙子的可愛小姑娘是誰呀？原來她就是溫柔、內向的張妤微。故事中的小駱駝格外膽小，與她的個性很相似，演繹的很好。在表現大鱷魚時就顯得兇狠不足，彷彿是刀子嘴，豆腐心。在老師們一再示範、鼓勵下她的膽子大了些，我真希望她在決賽時能放開手腳，更好地表現自己。

幼兒園剛畢業的楊蘊佳、張孟馨兩位小妹妹，別看她們年齡小，膽子卻不小，面對台下的觀眾一點也不結巴，反而更加生龍活虎！動作、表情十分大方，充滿天真、充滿童趣。

每位小朋友講完故事，都得到了評委們的嚴格指導，我想正是這樣不斷改進，不斷糾錯，精益求精，千錘百煉才能讓她們在選手中脫穎而出。今天這場故事會讓我受益匪淺，加之認識了這么多朋友，真是太高興了！

Ⅲ 作文:小學四年級舉辦名人故事會活動

今天我讀了《華抄佗拜師》這篇文章。
講的是東漢時期華佗七歲的時候，他的爸爸就去世了。由於家裡貧窮，華佗的母親就讓小華佗去一位學醫的爺爺家學習醫術。華佗找到了學醫的爺爺，對爺爺說：「我想拜師學藝。」爺爺見到了華佗心想：我要考考他。，第一關是「只要把桑樹上最高的桑葉採下來就算勝利。」爺爺說。華佗拿了一根繩子，把繩子的一頭綁上石頭，再扔到樹枝上，把樹枝壓低就采著了桑葉。第一關他成功了。第二關是兩只山羊在打架，如何才能把它們分開。華佗蹲在地上左思右想，突然他靈機一動跑到路邊割了些青草，分別放在羊的兩邊兩只羊津津有味的吃青草不打架了，第二關勝利。爺爺看華佗確實很聰明，就收他為徒。
讀了這篇文章後我深受啟發。無論遇到什麼樣的困難首先動腦筋要想辦法，光靠蠻干是不行的。我們應該向聰明的小華佗學習。

Ⅳ 作文:故事會300字,要求故事會的時間,地點,經過寫具體

每年都是太陽公公歡送我們去春遊，而今年跟以往不同，天空下著毛毛細雨，太陽公公派小雨滴來送我們春遊。
春天是一位童話里的仙女，她邁著輕盈的腳步，走到小溪邊，用她那漂亮的仙女棒，輕輕一揮，頓時，小溪唱著歡快的歌，來感謝可愛的小仙女；仙女又走到柳樹邊，再用她那漂亮的仙女棒，一揮，柳樹發芽了，長出了長長的柳枝，隨風飄動著，仙女一看，笑了；接著，仙女飛向了小動物的家，喚醒了小燕子，喚醒了小熊，喚醒了小刺蝟……小蜜蜂勤勞的采著花蜜，春風吹拂著柳樹，使她的辮子更加嫩綠。這是多麼美麗的畫卷啊！
這春的氣息吸引來了一群活潑可愛的小朋友，他們在這明媚的春光下盡情的嬉戲、玩耍。
午飯過後，老師讓我們採集植物標本，老師說：「同學們，春天到了，漫山遍野的樹和花草都發芽了，你們把樹上的葉子或花摘下來，用膠帶紙貼到本子上，再把這個植物的名稱寫在旁邊，這就完成了標本的採集。」我說：「噢，原來這么簡單啊。」我摘下了松樹的葉子，也就是松針，我又摘下了櫻花和楊槐花，小心翼翼地把它貼在一張白紙上，做了三個植物標本。
春光無限好，我們情不自禁鋪開畫紙用我們靈巧的小手把春天留在我們的畫卷里。我們還三五一群聚在一起唱起春天的歌。
春遊回來的路上，桃樹點點頭在向我們問好，小燕子笑一笑在向我們問好，小雨依然陪伴著我們下山去。
啊！春天，你是多麼的奇妙，你能使大地上所有的生物都勃勃生機。

Ⅳ 作文:班級名著故事會500字

教室，本應是同學們學習的地方，可是在這樣的一個學習氛圍里，卻常常發生許多不盡人意的事，不得不引起人的深思。 今天，一個陽光明媚的日子，也是「全國億萬學生陽光體育運動啟動」的日子。可是這活動還沒有開始，個別同學已是「熱情似火」了。數學課上，同學們正專心致志地學習著。忽然，一聲吶喊打破了教室的平靜。我扭頭一看，薛世傑那碩大的身影頓時閃入了我的視野。他哭喪著臉，一張臉因為憤怒而極度變形。他考慮片刻後，徑直奔向了鄭家鑫的座位。大家一時間被弄得莫名其妙。可就是在這一轉瞬間，薛世傑順手拉起鄭家鑫的書包，直沖教室外，有幾個人唯恐天下不亂，爭著出主意，甚至拋出了把書包扔下樓的「好主意」。聽了他們的話，薛世傑彷彿有所醒悟，伸出手就將書包拋向了窗外，只見書包在空中畫出一道靚麗的曲線，成功著落。一旁的鄭家鑫自知理虧，趕緊跑下去想揀書包，但還沒走出教室便受到了薛世傑的迎面襲擊，幸好被旁邊的數學老師及時拉住了。薛世傑報仇未成，便亂舞起拳頭，數學老師身上很快就受了幾計重擊，全班同學頓時亂成了一片…… 這件事情正如我開頭所說，它不僅是同學之間團結與否的體現，更是班級風貌的一種表露。這僅僅是狹義而談，如果擴大一點，這一現象，就代表了一個民族的修養，甚至一個國家的綜合素質。設想一下，假如他們打架時，一位外賓恰好經過，他會對我們產生怎樣的看法？ 一個班級說起來人也不算多，但是，它卻是一個集體，一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛，必然會產生許多本可以避免的事端，事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼，進而影響到班級的聲譽，這是一個惡性循環，如果持續下去，後果是不堪設想的。 記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事：在鄉下，住著幾兄弟，他們雖住一家，卻形同陌路，每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急，便想出了一個辦法，讓他們分守幾片瓜田，他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數偷瓜賊，西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣，把他們叫在一起，一言不發，只是教兄弟幾人個扳一根筷子，看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷，無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟，一根筷子就如一個人，他的力量終歸是薄弱的，而只要團結起來，就如成捆的筷子，堅硬如鋼。聽了父親的教導，兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協力，不僅抓獲了偷瓜賊，還找到了被偷走的西瓜。 這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理，歌里不是唱到「團結就是力量」嗎？如果沒有全民族的團結一致，哪裡有我們新中國的成立。團結是力量的源泉，只要多為他人想一想，我想今天教室里的那一幕應該之會出現在虛構的文學作品中，而不是我們的現實生活中。 拉封丹說過，若不團結，任何力量都是弱小的。艾思奇也曾說過，一個人像一塊磚砌在大禮堂的牆里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事，能夠重新洗刷每一個人的心靈，也希望每個人能夠永遠記住：「只有團結一致，同心同德，才能到達勝利的彼岸！

Ⅵ 500字作文:《讀書故事會》

今天下午有一節語言課，張老師走進教室，大聲地說：「同學們，這節課我們開個故事會，大家同意嗎？」「同意！」大夥兒響亮地回答。張老師讓大家准備了五分鍾。故事會開始了，第一個上場的是曾亮，她可能很緊張，漲紅著臉，聲音很小，似乎不願意讓別人聽到，還有點結巴。張老師鼓勵她聲音再響亮一些，她才順利地把故事講完。接著是韋耀上來講他的故事，他可是咱班的故事大王，同學們都在認真地聽著。只見他氣定神閑，滔滔不絕，娓娓道來，有時還加上一些滑稽的動作，逗得同學們哈哈大笑。不用說，他這回肯定又是故事大王了。幾個同學過去之後，終於輪到我了。我講故事的本領在班上也是不可小瞧的哦！可我還是有點緊張，那顆心怦怦地跳著，我擔心自己能不能比韋耀強。我在走上講台的時候，看了一下張老師，張老師的臉上帶著鼓勵的微笑，好象在對我說：「別緊張，老師相信你一定行！」我渾身頓時充滿了迎戰的勇氣。我站在講台上，深深地吸了一口氣，便大聲地開始講了。由於我平時讀書比較注意感情和語氣，又經常給大夥講故事，所以我講的故事流利動聽，又加上動作表情。我的故事剛剛講完，台下立刻響起了一陣熱烈的掌聲。故事會結束了。張老師向大家公布結果：曾亮86分，韋耀100分，梁緣100分．．．．．．聽到我得了100分，我感到十分興奮。

Ⅶ 開"長征精神代代傳"故事會的作文400字

長征精神代代傳「雪皚皚，野茫茫，高原寒，飲斷糧，紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難……」想必大家也聽過這首歌吧！但大家知道這首歌背後一個個感人的故事嗎？今天讓我們重溫長征中的故事，感悟長征精神，並傳承長征精神吧！在艱難的長征路上，有許多和我們年紀差不多大的小紅軍，他們吃不飽，穿不暖，他們不怕流血、不怕犧牲，他們穿的是破舊的軍裝和草鞋，爬雪山過草地。吃的是野菜、樹皮！而我們呢？我們平常挑三選四的，什麼菜不合胃口就不吃，什麼衣服穿不舒服就不要。可是，你有沒有想過在你不喜歡這不喜歡那時，紅軍可是想都沒有想過，那麼我們有什麼理由不好好學習呢？我們又有什麼理由挑三選四的呢？在長征途中，有一位叫陳賡的紅軍迷了路，他在尋找隊伍時，發現了一個和他差不多大的紅軍，經過尋問，陳賡知道他也是掉隊了。於是，陳賡叫他上馬坐一會兒，他拒絕了，叫他把一小包青裸面吃了，他也不肯。沒辦法，陳賡只好無奈地走了。剛走沒多遠，陳賡就發現自己被騙了，等陳賡回到那兒時，他已經停止了呼吸。這個故事中的小紅軍再三拒絕陳賡，可是，等陳賡明白一切時，小紅軍已經永遠離開了我們。這說明了當時的生活是多麼艱苦，他們卻從來沒有後悔過，不論他們多麼艱難，都是以積極樂觀向上，持之以恆的精神來克服，他們在長征途中，有多少人陷在了深深的沼澤地里，又有多少人因為沒有吃的，嘗野菜中毒，又有多少人因為戰敗給疲倦和飢餓，永遠地離開了我們。但是，他們並不服輸，就算只剩一個人，他們也會走下去。我們現在的美好生活，就是革命先烈們用生命換來的幸福！所以我們一定要努力學習，長大報效祖國，為祖國作出自己的一份貢獻。

Ⅷ 故事大會作文400字

故事大會
一天，陽光明媚，藍天上飄著朵朵白雲。大象貼了一則通知，內通知上

說：邀請容所有的動物參加明天的故事大會，在大會廳舉行，希望大家做好准備。動物們看了，都紛紛來報名。
這次故事大會由大象家族成員當評委，所有動物都做了准備。大會開始了，先讓小猴為大家講故事，小猴有感情的講了《海底兩萬里》，小猴講完了，會場上一片歡呼聲，都說小猴講得真棒。下一個到青蛙講了，青蛙不慌不忙地走上台，講了他自己小時候的故事，大家都聽入迷了，青蛙走下台，台下一片掌聲。這回輪到長頸鹿了，他講自己編的一個小故事，只見他講得繪聲繪色，表情十分豐富，動作非常自然，一下子就把觀眾吸引住了。這時大會廳里鴉雀無聲,大家好像都屏住了呼吸，靜得連一根針掉在地上都聽得見。他剛一講完，賽場里就響起雷鳴般的掌聲。到梅花鹿了，他講了《小紅帽》這個故事……
大會結束了，大象高興地說：「這次故事大會進行得很順利，長頸鹿表現最好，因為他的故事是自己編的，表情很豐富。其他選手錶現也不錯，能在這么短的時間里把故事背下來！」聽了大象評委這么一說，大家更高興了，一起祝賀長頸鹿。
經過這一次故事會，動物們成了更好地朋友。

Ⅸ 語文課上的故事會作文400

今天，看似平常的一天，可在語文課上，卻出現了車馬駢闐的熱鬧氣氛。
這節課老師把上次我們寫狀物作文發了下來。並且表揚了一些同學，讓我高興的是其中竟然有我的名字。老師首先提了我們寫作上出現的問題，讓我深受啟發也意識到自己在寫作中的問題。接下來，老師挑了幾篇寫得好的作文，並叫作者上去朗讀作品。
當第一篇的作者閱讀完後，班上就已經開始出現騷動了。同學們對此同學帶來的工藝品都充滿新奇，對於她對工藝品的描寫更是贊不絕口，使得大家更期待下一位同學的作品。但下面一位同學，似乎沒達到預期的效果。緊接著上去的第二位作者剛拿起話筒，沒過兩秒就說：「老師，你幫我念好不好？」老師顯得猶豫，可在這位「牛人」的再三哀求下，仁慈的老師最終答應他了。這可真是讓人哭笑不得啊~當然，這還不是最「牛」的部分。
班上的騷動越來越大，老師已經沉不住氣了。待第三個人念完之後，老師怒視著動作最大並且看上去長得特別有喜感的小馮（化名），老師的眼神就像一把利劍似的，彷彿要把小馮刺穿！喝到：「馮XX你把你的作文拿上來念！」小馮聽到後，眼神里似乎流露出了一絲恐懼，看得出來他很不好受，不過犯了錯誤就應該接受懲罰。不過，愛笑的他可沒那麼容易被恐懼打敗，他滿面春風的上了去。老師依舊瞪著他。可他剛拿起話筒，卻突然對著話筒傻笑起來，搞得我們全班人都跟著笑起來。連老師也忍不住了，笑得滿臉通紅，「生氣」的將他推出門外，並關上門。弄得我們啼笑皆非！後來老師讓他從後門進來了。
這堂課讓我們大家都活躍起來了，大家都很開心。我覺得我慢慢開始喜歡上語文課了，至少是這一節~

Ⅹ 假設我們班開故事會四百字作文

我們開個故事會，大家同意嗎？同意！大夥兒響亮地回答。

張老師讓大家准備版了五分鍾。故事會開權始了，第一個上場的是曾亮，她可能很緊張，漲紅著臉，聲音很小，似乎不願意讓別人聽到，還有點結巴。張老師鼓勵她聲音再響亮一些，她才順利地把故事講完。接著是韋耀上來講他的故事，他可是咱班的故事大王，同學們都在認真地聽著。只見他氣定神閑，滔滔不絕，娓娓道來，有時還加上一些滑稽的動作，逗得同學們哈哈大笑。不用說，他這回肯定又是故事大王了。幾個同學過去之後，終於輪到我了。我講故事的本領在班上也是不可小瞧的哦！可我還是有點緊張，那顆心怦怦地跳著，我擔心自己能不能比韋耀強。我在走上講台的時候，看了一下張老師，張老師的臉上帶著鼓勵的微笑，好象在對我說：別緊張，老師相信你一定行！我渾身頓時充滿了迎戰的勇氣。我站在講台上，深深地吸了一口氣，便大聲地開始講了。由於我平時讀書比較注意感情和語氣，又經常給大夥講故事，所以我講的故事流利動聽，又加上動作表情。我的故事剛剛講完，台下立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
故事會結束了。張老師向大家公布結果：曾亮86分，韋耀100分，梁緣100分.....聽到我得了100分，我感到十分興奮。