編夢與旅遊的故事的作文400字作文

A. 夢想的旅程的作文，400字

人行萬里旅程,只為了追求心中的夢想,堅守的意志,足以讓其忘卻漂泊流浪的無奈與痛楚! 每當有人問我:「一光年的距離有多遠?」我總是苦笑不已.我深深的知道那是一種夢...
我登上了夢想列車，開始了我的夢想旅程．
第1站：長大．解說詞：長大了，可以料理自己的生活不用受制於父母．
第2站：作神．解說詞：沉迷於神話之中，喜歡那些子虛烏有的神話人物，感受到神的偉大，於是立志做神．
第3站：當教師．解說詞：在第2站時，媽媽笑我的傻，告訴我世界上本沒有神，神話故事都是人們想出來的．上了小學，看見老師們辛勤的工作，為祖國培養下一代．於是想要當教師．
第4站：做飛行員．解說詞：在第3站中目睹了老師的辛苦，怕苦怕累的我放棄了．我漸漸愛上藍天，愛上了飛機，想嘗試坐飛機的滋味兒．
第5站：當科學家．解說詞：我和小學同學說：「我要當開飛機的！「同學說：「我要做一名科學家，我要創造出最先進的東西！「接著，他露出了自豪的神情．我呆了，「科學家「這個名詞第一次闖入我的耳中，我對它挺有興趣．
第6站：當主持人．解說詞：每次節日慶祝活動老師都安排我當主持人，媽媽也很希望我當主持人．
第7站：做古箏演奏家．解說詞：自從上學前班，一直到五年級，我一直在學習古箏，3級，4級，6級，7級，我都過了，於是我又打算做一名古箏演奏家．
第8站：當書法家．解說詞：看到外公的毛筆字寫得非常的好，我便纏著他要學書法，外公答應了．當時寫的可來勁了！

我登上了夢想列車,開始了我的 夢想旅程 .第1站:長大.解說詞:長大了,可以料理自己的生活不用受制於父母.第2站:作神.解說詞:沉迷於神話之中,喜歡那些子虛烏有的神話人...
船兒， 載著夢想； 風兒， 吹著希望。 一天， 夢想的船， 希望的風， 要遠航。 於是， 它們出發了。 希望的風， 吹著夢想的船， 來到命運的海， 撐起努力的帆， 朝著成功的太陽...
從哪裡開始才能進入我們的旅程,我認為應從童年開始. 從童年開始我們就會有著不同的夢想,而旅程就會從這里開始. 從少年開始我們就會有著不同的追求,而旅程就會從這里...

B. 我的旅遊夢想作文三百字到四百字之間的

我有一個夢想,深深紮根於我的心中.那就是長大後,我要成為一個科學家.
盡管我沒有過人的才智,沒有嚴密的思維,也沒有特別准確的判斷力,但是我仍不會放棄努力.盡管這個夢想距我很遙遠,但我仍不會停止追求.盡管在實現夢想的過程中,會有很多挫折和無數的磨難,但我仍不會灰心喪氣.因為我相信,只有經歷地獄般的磨練,
才能練出創造天堂的力量；只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱；只有經歷困難和挫折,才能實現自己的夢想.
以前,每當我看到科學家們令人矚目的成就時,總會感到羨慕和敬佩.是他們,推動了社會的發展；是他們,使人民生活水平得到提高；更是他們,為祖國的發展贏來了一個嶄新的明天.
因此,我想成為一個科學家,成為一個對國家有貢獻的人,成為這個國家的棟梁.每當我看到浪費時間的人時,我會為他們感到惋惜；每當我看到灰心喪氣的人時,會為他們感到悲哀；每當我看到不務正業的人時,我會感到憤恨.因為他們沒有看到自己的價值,沒有屬於自己的夢想.這樣的人生,是沒有意義的人生.
而我,至少有一個夢想,一個目標.有了這個夢想,我就會一直努力下去,永不放棄.有了這個夢想,就等於把握了自己的人生航向,不會再迷失方向.有了這個夢想,就好象一盞明燈,照亮了我前進的道路.一直通往勝利的頂峰.
為了這個夢想,我會努力奮斗.也希望人人能向著自己的夢想奮進,尋找屬於自己的明天!

C. 我旅行中的故事作文加400字的批註

每到暑假，我都會想起兩年前那次難忘的旅行。那年剛放暑假，媽媽就去東北姥爺家了，只有我和爸爸留在家裡。爸爸說咱們也到哪兒玩玩吧，可我們一時還沒拿定主意。後來我想起電視上說有一個江西少年和他爸爸騎車去西藏的事，我心裡好羨慕呀，於是提出了一個大膽的想法——徒步去天津。開始爸爸還不同意，可經不住我軟磨硬泡，爸爸終於答應了。於是我們開始了緊張的准備工作：帳篷，防潮墊，衣物，食品，飲料，手電筒，照相機，防暑葯等等都備齊了。

那天一大早，晴空萬里，陽光燦爛，我們就從亦庄出發了。我和爸爸背著一小一大兩個背包，快步地走在馬路上。我還不時小跑著，大聲地喊著，唱著。爸爸問我：「感覺怎麼樣？」我興奮地說：「棒極了。」不知不覺，兩了小時過去了，我們走到了「馬駒橋」。這時我的肚子開始咕咕作響了，我們發現前面有一個採摘園，於是決定摘些果子添添肚子。我們走進採摘園，哇，景色太美了！一片望不到邊的棗林，綠蔭蔭的，樹上的棗子星星點點，像一塊很大很大的綠底紅點的錦緞。看著樹下那滿筐滿筐的大棗，我的口水都快流下來了。採摘了一下午，我的肚子也撐得飽飽的。晚上，我們和大家一起慶祝豐收。我們有的放花炮有的烤肉串。點燃的花炮有的像朵朵彩花，有的還滿地打滾，有的還帶著哨音飛得高高的……吃著噴香的烤串，欣賞著五彩繽紛的煙火，我們一天的疲勞都煙消雲散了。這一晚，我和爸爸是在帳篷里度過的。躺在帳篷里，涼風習習，萬賴俱寂。雖然心裡有點害怕，可是不一會兒，我就進入了夢鄉。

D. 有關旅遊的作文400字

我最難忘的一次旅遊就是去深圳海洋公園。我一進去就高興得跳了起來，專哇，一座高大的房屋，屬怎麼這么像私人住宅，我開始疑問了。我對這間房屋贊不絕口。
我們來到海洋館，裡面有兇猛的鯊魚、可愛的海豚、膽小的海龜，海洋動物真多！讓我目不？接，走著走著來到了海洋劇場，海豚表演、海獅表演，最精彩的是小丑跳水，滑稽、可愛的小丑，從跳水台上跳到水裡，全身濕透了，有一個小丑跳著跳著掉到了水裡，有的把救生圈丟到了另一個小丑的頭上。
我們又來到海邊游泳，海水一浪接一浪地撲到我身上，啊！真舒服!海水把海邊的沙沖走了，腳踩在沙灘上，軟綿綿的，感覺真好！
我們在海邊撿了很多貝殼，形狀各不相同，有大的、有小的、有三角形的、有？朐殘蔚模？丈？嘀侄嘌？？覽黽？耍
吃過晚飯後，我們又到沙灘捉螃蟹，發現了一隻小小的螃蟹，我迅速的用手把它捉住了。啊！真的是大收獲，我們一共捉到六隻螃蟹。我們就高高興興地回到酒店了。
這次旅遊使我學到了很多知識，也是我最高興的一次。

E. 編寫科幻故事作文400字

編寫科幻故事作文400字
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廢墨曉知白
LV.4 推薦於 2018-03-11

科幻故事作文400字
一天，我在公園里散步。突然，一個像盤子一樣發著許多光的東西從天而降，低盤的中間發著綠光，像一根柱子。我好半天才反應過來是UFO——「不明飛行物」。我趕緊躲在一塊大石頭後面。只見那個不明飛行物從中間出來一個梯子，一個張著大大的腦袋，大大的眼睛，細又長的手臂，而且非常矮，只有1米左右的外星人從不明飛行物中走出來。它古怪地說：「躲在石頭後面的地球人，你出來吧。我的雷達手已經發現了你，我不會傷害你的。」我一點一點地從石頭後面走出來，趕緊跑。那外星人的手馬上伸長，把我給抓住了。我被嚇得把它的手拉開……最後我戰勝了害怕，慢慢地走過去。我給它飲料喝。它把飲料放在地上，接著，一道水飛入它的嘴裡。我驚呆了，它說它有吸東西的魔力，吸的是超能水。它還能把房子舉起來，在0。001秒內算完一道上億的乘法算式。我請它帶我進入不明飛行物內，它便帶我進入不明飛行物裡面。裡面有許多機器，有一個把光轉化成動力的機器，還有能在一秒鍾飛回基地的超動力發電機，能在每秒鍾轉4億轉。飛船上的天線還能接受火星，木星，金星等發出的信號。
只見飛船發出聲音：「動力系統出現問題，是否修復？」外星人回答道：「是。」過了5秒鍾，飛船又說：「動力系統已修復。」我不禁驚訝：「你們科技真發達呀，在這沒短的時間就能修好動力系統！」它聽了，臉上露出得意的神色。這時，它說：「我要走了，我叫卡光，是火星人，再見。」一道百光一閃，飛船便沒了。我獃獃地站在那個地方……
起床了……媽媽的聲音在我耳邊響起，原來是一場夢，我想：「我以後要去火星，去找卡光。」

F. 編一個有趣的地名旅遊故事400字作文

乙：喂！最近你干什麼去了？
甲：我環球旅遊去了。
乙：和誰去的？
甲： 有：墨西哥、摩納哥 、摩洛哥、聖地亞哥、多哥。
乙：什麼時候走的？
甲： 格瑞那達時間比利時出的發。
乙：怎麼去的？
甲： 騎著羅馬、利馬、巴哈馬、巴拿馬。手裡拿著瓦努 阿圖沿著西撒哈拉小道往前走，出了澳門，在過葉門。踩著北海道的悉尼趟過河內，爬上新加坡穿過柬 埔塞的吉隆坡，在仰光的照射下就望著伊斯蘭堡上 的聖約瑟、聖約翰、聖喬治和聖但尼四兄弟了。
乙：伊斯蘭堡漂亮吧？
甲： 如同盧森堡一樣聖多美。
乙：怎麼個美法？
甲： 向匈牙利、奧地利、義大利、基加利、瓦利、智利 六位小姐一樣尼亞美。
乙：六位小姐是怎麼包裝的？
甲： 由波蘭、荷蘭、芬蘭、紐西蘭四位大嫂，用拉各斯、吉里巴斯、巴貝多、宏都拉斯、布宜諾斯艾利 斯、普利茅斯、加拉加斯和拉斯維加斯混合織成的 華沙包頭。再由英格蘭、蘇格蘭、烏克蘭、德黑蘭、 史瓦濟蘭、北愛爾蘭做成布拉格式衣服，衣服上用 錫金鑲的金邊。上面印度著青海里生長的巴拉圭、烏 拉圭、利隆圭吃著台灣產的剛果和帕果帕國能不美嗎 。
乙：剛果能咬動嗎？
甲： 它們長的是象牙海岸出的葡萄牙和西班牙美利堅著 哪，一咬都喀麥隆。
乙：嘿！四位大嫂長的怎麼樣？
甲：長的像阿爾巴尼亞、阿爾及利亞、維也納和地拉 那，全都賽過索非亞，如同維多利亞一樣洛美。
乙：有她們的相片嗎？
甲： 都在巴黎的加德滿都蘇瓦和塔拉瓦上哪兒，用斐濟 和諾魯做的的鏡框，在用達卡和斯里蘭卡掐著。
乙：四位大嫂的丈夫是誰呀？
甲：赫赫有名的希臘戰神白俄羅斯、模里西斯、突尼西亞 和塞普勒斯。乙：他們有孩子嗎？
甲： 能沒有嗎。白俄羅斯與波蘭小姐在日本東京結的婚，住在明古屋。生有南斯拉夫、馬爾地夫、特拉維 夫和莫斯科四兄弟及敘利亞、馬來西亞、印度尼西亞、尼科西亞四位小姐。
乙：四男四女到齊全，其他三兄弟怎麼樣？
甲： 模里西斯與荷蘭小姐在路易港的阿根廷上一見 鍾情，來到加拿大的太子港蹬上奧斯陸進入金斯敦大 教堂在塔那那利佛的主持下舉行了中非式的婚禮，互 相交換了用金沙薩做的阿克拉鑽戒。
乙：婚後可好吧？
甲：婚後二人住在巴西的中華街，越南邊的墨西哥城， 過著秘魯一樣的生活。先後生下了澳大利亞、羅馬 尼亞、保加利亞和亞美尼亞四位小姐及華盛頓、惠靈頓、哈密爾頓三兄弟。
乙：這么多孩子住那呀？
甲： 住在冰島的蒙古包呀。
乙：蒙古包不涼呀？
甲： 用貝里斯產的巴基斯坦、巴勒斯坦氆地，再用土泊 曼斯坦、烏姿別克斯坦、哈薩克、吉爾吉斯斯 坦和塔吉克做圍牆一點也不涼，她們吸著渥太 華和溫哥華牌香煙，熱的直出阿富汗。
乙：他們吃什麼呀？
甲：用海地產的丹麥，做成漢堡包。啃著亞松森柏林里生的落山基，巴林上寮國里產的赫爾辛基。乙：這雞能吃嗎？
甲： 能，就是有點波哥大，你在和馬累、馬拉維、馬拉博、馬塞盧一起倫敦那就更香港了。
乙：用什麼調料墩呀？
甲：用廷布包著巴格達、雅加達、烏干達、盧安達、羅安 達、維德角和哥本哈根，放在開羅里，用黑龍江水一 墩，就黎巴嫩啦，還透著基多、亞丁香哪。
乙：芬蘭大嫂的丈夫是誰？
甲：當然是突尼西亞呀。他倆在聖城耶路撒冷平壤的科倫 坡上朝拜女神雅典時，認識的。再沙烏地阿拉伯的幫助 下 ，用曼谷和約旦作成的蛋糕，放在阿拉伯葉門上招 待鹿特丹、蘇丹、布加勒斯特 科威 特、貝魯特、拉巴 特、努瓦克肖特及奈及利亞、 利比 里亞 、坦尚尼亞、 肯亞、幾內亞、甘比亞、利比 亞 七位女士等菲律賓，做他們的證婚人。婚後，二人 埃及 著到南非的所羅 門群島渡假去了。
乙：他們沒有孩子吧？
甲：有！二人渡完假，就住在了關島的羅德城的聖比得 堡，每天吃著尼加拉瓜、馬那瓜喝著用麥納麥做的湯 加，能沒有孩子嗎。
乙：他們有幾個？
甲：不多，有：卡達、尼泊爾、喀布爾、安道爾、扎伊 爾、尼日、利伯維爾、班珠爾、塞席爾、塞內加爾、達喀爾、阿爾及爾、巴斯特爾、厄瓜多十四兄弟。乙：這么多孩子住哪兒？ 甲： 孟加拉國的黎波里的法蘭西堡呀。
乙：由誰看管呀？
甲： 顧阿曼和安曼做他們的達累斯薩拉姆和夏威夷。
乙：紐西蘭不錯吧？
甲： 紐西蘭與塞普勒斯那才叫朝鮮。
乙：怎麼叫朝鮮吶？
甲： 就是為人辦事新朝、鮮靚、百慕大。
乙：怎麼個鮮靚法呀？
甲：二人都有情人，還互相福建。
乙：你說說他們情人都是誰？
甲：紐西蘭的情人有：聖胡安、伊拉克、甘托克、捷克 、斯洛伐克、雷克雅未克、莫三比克、溫得和克、大特克等九人。
乙：她忙的過來嗎？
甲：那也不用你拿騷呀。
乙：塞普勒斯有幾個情人？
甲：有：比勒陀利亞、尚比亞、茅利塔尼亞、赤道幾內 亞 、普臘亞、蒙羅維亞、衣索比亞、西薩摩亞 、巴布 亞新幾內亞、阿皮亞、阿加尼壓、聖露西亞、夏洛特 阿馬利亞、巴西利亞、玻利維亞、哥倫比 亞、蒙得維 的亞。十七位非洲小姐。借你倆個怎樣？
乙：不要，我嫌波黑。再說也南韓呀。
甲： 進了伊斯蘭堡，我會見了班吉和貝南，哥倆談吐是塞 拉利昂。告訴我怎樣加彭去亞塞拜然看列支敦斯登升土耳其。
乙：土耳其是什麼旗？
甲： 一半用摩加迪沙一半用大馬士革做的，上面綉著萬象迎風一展如同烏魯木齊 。
乙：夠氣派的？
甲： 東帝汶時就掛在北京城上了。
乙：在伊斯蘭堡你們吃什麼呀？
甲：入鄉隨孰呀。吃哈拉雷和蘇克雷做的麥加，有：聖但尼、莫羅尼、伯爾尼等卡晏。
乙：沒有酒呀？
甲：有呀？牙買加產的法考福酒。
乙：就你們幾個吃的呀？
甲： 帝力的十大公子安卡拉、安哥拉、馬尼拉、堪培拉、 阿克拉、坎帕拉、布瓊布拉、霍尼亞拉、瓜地馬拉和委內瑞拉作陪。
乙：可夠氣派的？
甲： 比阿拉伯聯合大公國的阿布扎比可吉布地了。
乙：喝完酒該休息了吧？
甲：在僕人貝爾格萊德和威廉斯塔德的安排下，住在薩 爾瓦多城蘇利南的薩拉熱窩里。
乙：進入夢香了吧？
甲：一進被窩我就開始多哈，夢見了哈瓦那和巴塞羅那 二位瑞士小姐向我施加波恩。
乙：什麼叫波恩呀？
甲： 這都不懂，紐埃了吧。波恩就是把你放入湘潭裡， 湖南、湖北一拉，往大板上一放。撒上安徽，埋上長 沙，用沈陽日照就新鄉了。

G. ——和——的故事作文400字

我和書的故事

俗話說的不錯：「風月為益友，詩書是良友。」是啊，博覽群書能使人智慧倍增，生活中缺少了書，就會變得枯燥乏味。
書的豐富多彩，吸引了不少「書蟲」，我也是「小書蟲」，一有書就忘了整個世界，但愛書也會讓我鬧出許多笑話來。
有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》，媽媽忽然說：「給你10元錢，去買1袋鹽回來。」我漫不經心的答了句：「好。」過了大約十分鍾，媽媽見我一動也不動，便怒氣沖沖地說：「還不去，小心你小屁股！」我就一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：「1袋煙……？」我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽k哭笑不得地說：「是鹽呀！快去！」我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一不小心，把水倒在了書上。「哎呦，怎麼辦呢？別急別急，慢慢想辦法……」有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就會幹了！我就照著做了，兩小時後，這本書完好無缺地展現在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！
書，學到了它豐富的知識，就應該學以致用，我一讀書，就完全陶醉在書中，忘了一切，就彷彿自己是書中的某一個角色。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流。

H. 花果山之女400字作文(做夢、夢游;童話故事)

花果山在連雲港的第二天，我們去了孫悟空的老家—花果山。花果山的半山腰上有個水版簾洞權，水簾洞的上方有泉水往下流，像剪不斷的瀑布。我沖進去時，衣褲被淋得濕漉漉的。在洞裡面我們找到了一張孫悟空的寶座，我坐了上去，媽媽還幫我拍了照。之後我們去了山頂上的玉女峰，據說玉女峰是江蘇的最高峰，走到上面煙霧飄渺，猶如進入了仙境。正當我們陶醉其中時，一隻猴子突然竄了出來。我嚇了一大跳，忙躲到一邊。因為導游說過：玉女峰上的猴子會抓人，要離它遠點，不要去惹它。遠看猴子也不錯，像銅鈴一樣的眼睛，炯炯有神；紅紅的屁股，像得了火一樣；光滑的皮毛，黑里透黃。它們有的在樹上跳躍，有的在樹枝上盪鞦韆，還有的在吃遊客丟給它的食物。有位女遊客給了猴子兩片夾心餅干，它迅速吃完又盯著遊客，遊客又給了它兩片，它又吃完再盯著遊客，遊客還沒來得及再給它餅干，它就迫不急待地跳上去了搶了整包餅干，還掰開餅干先吃裡面的巧克力。哈哈，花果山的猴子真有趣。好喜歡花果山的猴子，希望有機會能再去。

I. 關於夢的作文，400字，急急急！！！

感恩老師 注意看結尾！！！！！！！！
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人…… 我要感恩我的老師.
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程.正像人們所共識的那樣:社會的發展依靠教育,教育的發展依靠教師.教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機.
老師的愛,叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師.一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情.
有一位教師曾經說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個字……這些質朴的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩於他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師.
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學習的殿堂.
當我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數學天地里.當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中.
當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中,帶進了浩瀚的"海洋"里,也帶進了以後成功的大門里.
當我懷著喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進了上進的"流水"中,也帶進了自強不息的世界裡.
當我……
不論我遇到了什麼,您都會與我一同面對.老師,在我的眼裡您是神奇的.我發自內心地感謝您,"感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!"那麼,什麼是感恩呢 "感恩"是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現代社會成功人士健康性格的表現,一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人."感恩"是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘於心.
感恩老師,並不需要我們去做什麼驚天動地的大事.它表現在日常生活中的點點滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;
下課後,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩;
參考資料：作文書上

感恩，點亮生命之光

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；天使感恩上帝，因為上帝賜予它純潔的心靈……那我們，我們又應該感謝什麼呢？感恩父母，因為父母給予我們生命，哺育我們成長；感恩老師，因為老師交給我們打開理想大門的鑰匙，為沖刺明天做好准備；感恩自然，因為自然賜予我們新鮮的空氣，給予我們良好的環境；感恩社會，因為有了社會的饋贈和關愛，我們才能健康、快樂的成長！

感恩，永遠是心靈的一張詩箋。親愛的朋友們，你們擁有這張詩箋嗎？如果你還沒有擁有這張詩箋，那麼，就請跟我一起來學會感恩，一起來點亮生命之光。

感恩是一種做人的道德，是一種處事哲學，是人生中的大智慧，人人都應該常懷感恩的心。一句簡單的話語，一個細微的動作，一抹淡淡的微笑都可以是你感恩的方式。洞開心扉，學會感恩。你如果已擁有感恩這張詩箋，那麼，你的生活會春意盎然，你的心靈就會陽光四射，你就會是一個可愛的人。
^_^
★★贊美老師詩一:★★

四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。

★★贊美老師詩二:★★

我愛我師
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。

老師就象園丁，
養育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，
啊！老師就是這么無私！
啊！老師我們愛您！

★★贊美老師詩三:★★
——老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！

★★贊美老師詩四:★★
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好.

★★贊美老師詩五:★★
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。

★★贊美老師詩六:★★
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。

★★贊美老師詩七:★★
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使

★★贊美老師詩八:★★
教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳

你是臘燭，
閃耀微弱的燭光；
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；

啊！
老師--
你把我培養成人，
讓我為祖國發光；

啊！
老師--
你教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！

師，辛苦了

是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老師！

思念園丁

一切過去了的都會變成親切的懷念――

老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――

親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……

別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……

懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。

仰慕園丁

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――

我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――

人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

贊頌園丁

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

祝 願

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，願春天永遠與您同在！

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

教師節詩歌二首

（一）

傳說天使下界的時候會唱動聽的歌

我剛巧從那岔道口經過

枝頭清冷 寂寞相和

一朵梧桐花的幽香

一縷透凈的微光

你疊了只紙鶴握在手上

笑容悠長

呵，這是怎樣的靜謐與喧狂

熱鬧的孤獨凝望遠方

我不能把你想成雕塑或者別的

像千萬種行走一樣

軌跡曲折而必有自己的方向

常問，到底什麼才值得贊美

默默無聞還是驚天動地

啊，我簡直無法用思想勾勒

忽然，你就回頭

微笑浮在窗口

只要一個比喻

只要一種想像

最動人的希冀原來是不經意的一眸

激情沉澱，又上心頭

（二）

我不知道最美的語言生在何處

韻腳紛紛散落

我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口

夢中是梧桐花的一朵

或者還有星星

以及燈火

各自閃著各自的光

清冷抑或溫存

不是因為執著你才固守沉默

不是因為幻想你才有些喧狂

像所有的人一樣

你平凡又不平凡

開拓著自己的方向

無須景仰的目光

也不用那麼仰望

風吹過，雨停落

隔岸飄來微雲一抹

教師節詩歌—教師禮贊

多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，

青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈

致桑樹

當你努力長出一片新的葉

就迫不及待的召喚我

看著我

嚼碎你的奉獻

當你為我有結出一顆紅葚

就欣喜的

召喚我

聽著我

貪婪的咀嚼的響聲

多少的日夜裡

你喂飽了我晶瑩剔透的身體

自己慢慢老去

卻從未抱怨隻字片語

也不期許

永恆於我的記憶

懵懂的我並無一言半辭

專執於年少的游戲

不覺中天荒地老

也退卻在了遙遠的天際

直到懂得為你流淚的今天

今天

我才知

我是你永遠的蠶

離不了你香甜的肩

躲在你柔軟而結實的支腋

享受你撐開的巨大的冠

篩下的陽光碎影

溫暖我每一個無知夢幻

啊

直到今天

今天

我才懂得為你流淚

我才知

我是你永遠的蠶

我昂起小小的、晶亮的頭

卻仍說不出任何

愛的語言

這些可以給你一些參考，還是得自己寫，才富有感情。
建議不要寫這么空的，寫一點你和你老師的交往小細節，剛剛給你的作為輔助材料，那樣會很充實而且非常好寫，又符合初一水平。

LZ 給點懸賞分啊 給50也行啊 這么多要100也不多啊

J. 我的旅行故事與我的夢想之旅,作文1000字

我懂得了如何為夢想去拼搏,去奮斗.尤其是讀完第四章《傾聽貝多芬》後,用自己堅強的意志戰勝了苦難,經四年努力中國夢,我的奮斗
夢想.
夢想,是一種潛力,不止地激發你的潛能,不斷釋放著……
夢想,是一切動力的源泉,推向你伸出手臂!即使失敗也不要緊,因為失敗會讓你的夢想更加輝煌,歷時20餘年,「六易其稿,匯至百卷」,始完成這部編年體明史,用意志去實現夢想,堅強地叩擊命運的大門,讓我們為我們一直以來執著追求的事物不斷追求,都可以聽到他對命運的不屈和反抗.
夢想,是一種能力,不斷地為你披荊斬棘,讓遙不可及的東西變為現實,經過惡性發展,變為耳聾,可因為他的稱帝,不停地將你推進.為此,他多次產生自殺的念頭.由此可見,貝多芬對英雄的渴望以及對夢想的追求.
眾所周知,放在竹箱中的手稿在清順治四年（1647）被竊,時已53歲,他很快從痛苦中掙脫出來,就因為夢想,發憤重寫,想要到達的地方,這種感覺油然而生.
貝多芬在1804年完成了第三交響樂,是貝多芬甚至整個古典音樂時期的一塊重要的里程碑是的作品.原來的標題已經寫著「獻給拿破崙」,不斷奮斗吧,是一種動力,完成新稿.這一部比先前的更加翔實可信,生動具體,夢想,是執著奮斗的結晶,和對夢想的執著追求,更加燦爛.只要我們堅信,多年尋訪.從天啟元年（1621）27歲開始,並立好了遺書.但多次自殺未遂,他也只能坦然面對命運.《國榷》的作者談遷嘔心瀝血,全書400萬字,不斷地在夢想之途中大把揮灑著血汗.正是他在這種苦難的環境下、第五《命運交響樂》和我所喜愛的《悲愴第三章》等,是一眼充滿活力的清泉.
自從讀了《我的音樂札記》之後.
由此聯想到在我國明末清初,也有一個例子,造就了許多不朽的名篇,如《歡樂頌》.如此一來,談遷的夢想實現得也更加豐盈.
因此,貝多芬聽力不好,回話了他在一代廣大民眾心目中的英雄形象與夢想,貝多芬義無反顧地撕去了此標題,取名《國榷》,還沒等到他鬆口氣,下決心要「扼住命運的喉嚨」