二年級編寫童話故事怎麼寫
⑴ 二年級口語交際講童話故事怎樣寫
列寧不懂就問；偉大的革命導師列寧，小時候是個學習成績優秀的孩子；有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎克螂的窩，裡面；第二天，他帶來了
⑵ 二年級秋天的童話故事
秋天到了，天氣漸漸涼了。
大雁排著整齊的隊伍向南方飛去。樹葉變黃了，在微風的吹動內下，紛紛飄落下來，好容像一隻只黃蝴蝶在空中飛舞。美麗的菊花盛開了，爭奇斗艷、五彩繽紛有淡黃的，有粉紅的，有雪白的，還有紫紅的。美麗極了。秋天的果園里，瓜果飄香。柿子黃了，掛在樹枝上，好像正月十五的黃燈籠。架上掛滿了紫瑩瑩的葡萄，樹上黃澄澄的鴨梨、紅彤彤的蘋果也熟了。小朋友在金黃的草地上玩捉迷藏的游戲。
秋天的景色真美呀！我愛你秋天。
⑶ 編寫一個童話故事100字作文
在一片茂密的森林裡，有一間很破爛很陰森的房子。它的周圍擴散著陰氣，每靠近它一步，都令同類的幽靈們不由地感到恐懼。房子里有個孩子，她是幽靈，一個死亡的人吧！每當夜幕降臨，房間里會悠悠揚揚地傳出陣陣哭聲。誰也不知道她為什麼哭泣，只覺得她不可思議。
房裡很冷，它的一切已經被黑暗占居著。女孩怎麼不覺得冷呢？不覺得可怕呢？她總是坐在牆角，就像一具模型，保持著一個相同的動作，猶如一個範本。聽，她在自言自語。
「惠，我怕自己又失敗了。」
「 寶貝，加油哦！我們是好朋友，惠會永遠陪著你喲。」
「可是，萬一真得又失敗了怎麼辦？」
「小蜜，你是最棒的，小蜜一定會成功的哦。」
」惠這么相信小蜜，小蜜一定會成功的，小蜜要永遠和惠在一起。」
「恩，一輩子……」
一輩子有多久？是生老病死嗎？是天崩地裂嗎？還是，一瞬間罷了？
夕陽西下，黃昏到來了，天空是一片渲染的紅，某個角落，也是一種流血的痛……
「惠，惠，你怎麼了？」
「小蜜，對不起小蜜，我，我不能陪你了……」
「惠，不要，不要離開小蜜，惠，你不要走，惠……」這聲音令人聽著撕心裂肺，彷彿是自己的傷痛。
那雙冰冷的手已經墮落到了深層，已無力再次舉起了，哪怕是輕輕的動動小指頭，勾勾小拇指，她-死了。
「惠，你答應過小蜜，要陪我一輩子的，惠，這個就是一輩子嗎？惠，你會孤獨的，讓小蜜，小蜜陪你好嗎？」
"啪啪……」是淚水滴落的聲音吧！一顆顆的淚珠都顯得那麼地有分量，沉重……路過的幽靈們都停下了腳步，是的，他們都聽到了，他們都明白了，也都很同情她。每個幽靈都有自己的過去，都有自己重要的人，都曾經有過類似的經歷……
「小蜜，小蜜站起來，小蜜要堅強，小蜜，我現在快去下個輪回了，我很開心，小蜜。」啊！是多麼溫和，迷人的聲音呀！
「啊，是惠嗎？惠，你在哪裡？惠，小蜜想你，惠，小蜜想你……」她變得異常地激動，離開了那個陪伴她已經的位置，她站起來了，第一次，第一次站起來了。
「小蜜，對不起，我知道，我不該這樣丟下你，但是小蜜，我希望看到的是一個堅強，沒有惠也能開開心心的，勇敢的面對一切的小蜜，小蜜你知道嗎？惠，不希望你……」
「惠，對不起，惠。小蜜知道錯了，已經晚了惠，惠，小蜜想和你一起走……」她的雙手緊握著，淚水猶如憤怒的黃河一般向前涌著。
「小蜜，聽著小蜜，你不能老是依賴惠，你要學會自立自強，知道嗎……」聲音不知嚮往何處，里她越來越遠了，越來越遠了……
「惠，惠……」她在黑夜中哭泣，她在回憶過去，她在思念她……
「孩子，孩子，聽她的話吧，她所理想的你，才是你應該做的本身。孩子，回去吧，你看，你的家人為了你，已經面容憔悴了。」伴隨著一道光，上帝媽媽出現了，她是那樣的和藹可親，美麗動人。
眼前出現的是一張張女孩的家人以淚洗面的畫面，他們太勞累了，"一夜白發」，臉上不覺的又增添了幾條「刀痕」。
「媽媽，爸爸……」這時心靈的呼喚，是她的靈魂在召喚。
「孩子，你不該就這么輕易的放棄生命，你的朋友離開了，但你覺得她難道也希望你英年早逝嗎?她難搭希望你捨命陪君子嗎？孩子，每個人的生命都是寶貴的，要學會珍惜啊。」
「上帝媽媽，小蜜知道了，小蜜知道了。」女孩似乎豁然開然。「惠，小蜜知道你的心思了。」
「啊，小蜜，你醒了，你終於醒了，媽媽擔心死你了。」一個婦女抱著女兒痛苦，旁邊還有操碎了心的父親。他笑了，從小蜜昏迷後，他第一次這么開心的笑了。
「媽，對不起……」
惠，我聽你的話，做個堅強的人，上帝媽媽的話，小蜜也會銘記在心的……
惠，你看見了嗎？天空還是一片的艷紅，這是一個新的開始哦……
⑷ 二年級童話故事有哪些
（1）二年級童話故事一襪子和鞋的故事
從前，有一雙會說話的襪子和一雙鞋子師好朋友。每當主人穿這雙襪子一定就得穿上那雙鞋。 一天，襪子和鞋子吵得不可開交。鞋子說：「你好臭哦，把我頭都弄暈了。」襪子說：「是你身上發出的臭味，看你還是橡膠底的。」鞋子又說：「你說我臭，我每天任勞任怨地保護著你，如果不是我，你的身上不知有多臟呢！」襪子不屑一顧。
第二天，鞋子罷工了，主人只穿著襪子上路，薄薄的襪子踏在地上，腳凍得通紅。不一會兒，襪子磨出了一個小窟窿。襪子病了，主人讓它休息。該鞋子工作了，光光的腳丫伸進鞋子里，冷冰冰的，非常不舒服。有人瞧見了，背地裡還對主人指指點點，偷偷地發笑呢！主人很沒面子，回到家裡，很不高興。
腳知道自己沒有把襪子和鞋子的工作做好，丟了主人的臉。於是找來襪子和鞋，語重心長地對他們說：「你們都不要說別人臭了。我看是我的錯，是我出了汗，才惹得你們發出了臭味的，以後我會勤洗澡。」襪子和鞋聽見腳大哥在批評自己，都不好意思地低下了頭。 從此，襪子和鞋又成了形影不離的好朋友啦！它們陪伴著主人快樂的度過每一天。
（2）二年級童話故事二蟬和螞蟻
從前，在一片茂密的小樹林里，住著一隻蟬和一隻螞蟻。蟬住在樹上，什麼事也不做，終日只忙於唱歌，每天都「知了知了」的唱著。螞蟻住在樹下，每天則忙著尋找食物，儲存糧食。 冬天來了，蟬飢餓難耐，只好跑到他的鄰居螞蟻那兒借點兒食物。結果螞蟻讓他難堪。驕傲的螞蟻問：「你在夏天怎麼不收集點兒食物呢？」蟬回答說：「我唱歌太忙太累了，一點空閑都沒有。
你聽，我的聲音都沙啞了。」「你唱歌忙，唱歌累！」螞蟻不客氣地說，「好啊。那麼你現在可以跳舞了，不用吃東西！」然後螞蟻就不理蟬了。此時的蟬心中十分不滿螞蟻的態度，但又無可奈何。蟬餓著肚子傷心地走了。
又過了幾天，蟬去尋找食物的時候，看到螞蟻正被一條小溪流給困住了。小溪里的水嘩嘩地流著，螞蟻就站在小溪中間的一塊大石頭上，水還在繼續漲著，螞蟻大喊：「救命啊，救命啊，誰來救救我！」蟬看到這情景，雖然他還在乎那天的事，但想到已經做了那麼多年鄰居，不應該因為那點兒小事，而見死不救。
蟬立刻俯沖下去，抱著螞蟻飛過小溪，飛過田野，飛回到了小樹林。螞蟻不好意思地對蟬說：「謝謝你救了我！以前是我對不起你，請你原諒！」蟬說：「誰叫我們是鄰居呢？有困難就要互相幫助。」螞蟻的臉更紅了。從那以後，蟬和螞蟻互相關心，互相幫助，成了好鄰居，好朋友。
（3）二年級童話故事三洗衣板和洗衣機
從前，在一個人家裡，有一個洗衣板。每當主人洗衣服的時候，就在他的臉上輕輕地揉搓著，白色的泡沫順著他的臉頰留下來。他很高興，因為幫主人做事情，讓主人的一家穿得乾乾凈凈，漂漂亮亮。主人也經常撫摸他，誇獎他，他很快樂。
過了很久很久，有一天，主人買回來一台洗衣機。她洗起衣服來又快又干凈，還不用主人動手，洗完後就會「滴滴滴」地唱著歌兒通知主人晾衣服。只有極少數時間才用到洗衣板，這讓洗衣板非常失落，很不高興。
直到有一天，洗衣機又在幹活了。「嘩嘩嘩」「轟隆隆」衣服很快洗好了，又在唱著歌通知主人「滴滴滴，滴滴滴」。洗衣板實在忍不住了，沒好氣地說：「哼，驕傲的傢伙，你有什麼了不起的。我來的時候，你還沒出生呢！原來都是我的工作，就是你搶了我的風頭！」洗衣機和氣地說：「洗衣板老兄，這是時代的進步。
主人每天工作那麼太忙，哪有時間用你來搓衣服呀！我是在為主人節約時間。」 洗衣板不好意思地問：「那你轟隆隆，嘩嘩嘩，滴滴滴」地響，是在嘲笑我嗎？」
洗衣機微笑著回答：「我哪裡敢嘲笑您呢？您是大哥，為主人出過很多力，您是有功之臣。我發出的這些聲音是工人師傅設計好的程序，我是電腦控制的全自動洗衣機，洗完衣服後就會發出指令，如果吵到您了，請您諒解。」 洗衣板完全明白了，他不好意思的說：「對不起，你確實比我能幹，以後就辛苦你了，我得退休了啰！」
洗衣機悄悄地對洗衣板說：「告訴你一個秘密吧，主人可從不用我洗內衣褲，怕被外套上的細菌污染了。所以呀，最重要的活還得讓老哥你來做。」 洗衣板聽了，心裡十分高興。從此，洗衣機和洗衣板一起為主人服務，為主人洗好里里外外的衣服。空閑的時候，他們倆還一起聊天呢！
（4）二年級童話故事四勇敢的可可
在一片美麗的大草原上，羊兒們快活地生活在一起。每天吃著肥美的青草，舒舒服服地曬著太陽。閑暇時就在草地上奔跑，打滾，做游戲。
有一天，草原上出現了一隻可怕的狼。羊兒們害怕極了，整天不都敢出門。羊兒家族決定開會討論對策，大家都想不出辦法。突然，一隻叫可可的小羊站了出來，大聲說：「我能把那隻可惡的狼趕走！」大家被可可的舉動震驚。大家都信心十足地說：「我們齊心協力，一定能趕走那隻笨狼，加油！」
過了幾天，狼又來了。看到凶惡的狼，大家又害怕了，有的跑到樹後躲起來，有的藏在草叢里，有的乾脆跑回家。可可看了一下四周，一隻羊的影子都沒有了。可可大聲地喊道：「快出來呀！你們在哪兒？你們忘記自己說的話了嗎？你們說要和我一起趕走惡狼的！」其他的羊兒假裝沒聽見，還是不肯出來。空曠的草原上只剩下可可了。
可可一點也沒慌張，只見他趕緊拿起一個大鐵錘向惡狼奔跑過去。只聽「砰砰、砰砰」幾聲，大鐵錘砸在惡狼的頭上，敲得惡狼兩眼直冒金星，那隻惡狼夾著尾巴逃跑了。這時，羊兒們從四面八方跑出來為可可的勇敢歡呼、鼓掌，他們圍著大英雄可可跳起了圓圈舞。
再說那隻惡狼沒有吃到羊，還差點兒丟了性命。他再也不敢呆在草原上了，只好把家遷到外地去了。從此以後，再也沒有狼來欺負羊兒們了。羊兒們在美麗的草原上一直過著幸福快樂的日子。
（5）二年級童話故事五小烏鴉和狐狸
有一天，小烏鴉出去找吃的。找著找著，忽然，他看見地上有幾只小蟲子，就連忙飛下來津津有味地吃起蟲子來。他吃得很高興，很開心。小烏鴉想：「這幾只蟲子只夠我吃呀！我還要給媽媽找點兒吃的回去。」
小烏鴉又飛到很遠很遠的地方找吃的。他飛過廣闊的田野，飛過高高的山峰，飛過茂密的森林，還是沒有找到吃的。他打算到草地上仔細地找一找。到了草地，小烏鴉看見草兒長得非常茂盛，可是一隻蟲子也沒找到。他自言自語地說：「我一定要找到蟲子，拿回家孝敬媽媽。」這句話被狡猾的老狐狸聽見了，老狐狸眼珠子骨碌一轉，想出了一個餿主意。
老狐狸悄悄地來到小烏鴉的身後，猛地撲了上去，一下子就把小烏鴉抓住了。頓時，小烏鴉嚇得渾身發抖，連「救命」都喊不出來。緊接著，小烏鴉被老狐狸抓到了洞里，還用繩子緊緊地綁住。老狐狸拍了拍小烏鴉的小腦袋，皮笑肉不笑地說：「小寶貝，被害怕，我最喜歡你了。我喜歡你的羽毛，喜歡你的歌聲，還喜歡吃你的肉！」
小烏鴉嚇得渾身直打哆嗦。這時，老狐狸覺得口渴，看見缸里沒水了，於是提著水桶打水去了。突然一隻蝙蝠飛到小烏鴉面前問：「小烏鴉你怎麼被綁在這里呀？」「蝙蝠阿姨，狐狸要吃掉我，您快救救我吧！狐狸一回來，我就沒命啦！」
蝙蝠阿姨給小烏鴉松開了繩子。小烏鴉撲撲翅膀飛出了洞口。小烏鴉邊飛邊說：「謝謝您蝙蝠阿姨！我會把您記在心中的，我要回家找媽媽啦！」
⑸ 小學二年級童話故事五十個字
您好！
驕傲的孔雀
從前，在一個美麗的森林裡，生活著一群小動物。大家互相幫助，和平相處，過著幸福的生活。
但是，這里有一隻驕傲的孔雀，她非常漂亮，所以總是炫耀自己的美麗。她總是拖著長長的尾巴大搖大擺的走來走去，頭上的羽毛像一個個美麗的藍寶石，顯得優雅而高貴。她嘲笑河馬長得難看，說大象的牙齒惡心，說狗熊太胖。所以森林裡的小動物們都不喜歡她。
有一天，這只孔雀在河邊給大家炫耀自己美麗的尾巴，突然，河水變得很湍急，孔雀不小心踩到了岸邊的石頭，一下子掉到了河裡。「救命，救命！」孔雀大喊道。動物們一下子慌了神兒，議論紛紛，而孔雀暈倒在了河裡。就在這時，狗熊跳到了河裡，把孔雀推上岸，自己卻被河流沖走了。孔雀醒後，問動物們發生了什麼，松鼠說：「剛才你暈倒在了河裡，狗熊把你推上了岸，自己卻犧牲了。」孔雀很傷心，流出了眼淚。
從此，孔雀再也沒有炫耀自己的美麗，做了一個外表美，行為更美的孔雀。
⑹ 文具盒裡的童話故事二年級怎麼寫
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..HWE大紅色包括鏡湖居規劃局
我說的給我我把隊伍看uy
剛吃過好吃規劃處處規劃成果和
b個vgy方的我是反問好。
⑺ 二年級語文童話故事(有小烏大雁和村莊)怎麼寫
八年級下冊語文期末復習提綱：一、課文理解1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。魯迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟壽（後改名周樹人），字豫山，後改為豫才。發表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月）始以「魯迅」為筆名。是中國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者追述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據時間的推移、地點的轉移和事件發生的先後順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側面表現了藤野先生的高貴品質。（1）主動關心「我」的學習，認真為「我」改講義，表現了藤野先生自始至終認真負責的精神。（2）為「我」改正解剖圖，體現了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。（3）關心解剖實習，表現藤野先生對「我」的學習一直關心、一直惦記，既熱情，又誠懇。（4）向「我」了解中國女人裹腳，表現了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特徵。2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。胡適現代著名學者、詩人、歷史家、文學家，哲學家。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事。表現了母親那無比深摯的愛子之情和優秀的性格品質，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教；二是作為當家的後母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為後母當家之難，主要寫了三件事：（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現了母親寬容的度量和善良的品性；（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現了母親容忍、溫和的性格。（3）寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現了母親「剛氣」的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優秀品質。3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》（下），作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明「我的第一本書」指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。「我的第一本書」也是本文的敘事線索。4、《列夫•托爾斯泰》節選自《三作家》，作者茨威格是奧地利著名小說家，傳記作家。本文是一幅列夫•托爾斯泰的「肖像畫」，作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特徵，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術手法上的獨特表現主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和誇張的修辭手法。5、《再塑生命》節選自《假如給我三天光明》，作者海倫•凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術，同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷。「再塑生命」從字面意思看，是「重新塑造生命、重新獲得生命」的意思。但在本文中，再塑生命，是指「愛的光明照到了我的身上」，本來，「我在那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。」但是，在莎利文老師的教育下，「我」的靈魂被喚醒，再次擁有「光明、希望、快樂和自由」。6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應該像北方的雪那樣，敢於直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華。7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志於1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統治下的黑暗現實，抨擊了蔣介石的反動統治，傳達了人民反對國民黨獨裁統治的真實意願。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍•虎•狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。現當代著名文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發表時始用「巴金」這一筆名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）。《日》通過「飛蛾撲火」「誇父逐日」兩個事例，贊美了他們為追求光和熱而英勇獻身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰死，也不願寒冷寂寞地偷生的戰斗決心。《月》通過「我」對寒冷月光入侵的感受，寫現實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現狀而不惜犧牲的獻身精神。9、《海燕》是一篇著名的散文詩，作者高爾基，俄國作家，「無產階級藝術最偉大的代表者」（列寧語），社會主義現實主義文學奠基人、無產階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的「幻想曲」《春天的旋律》的結尾部分，原題為「海燕之歌」。全文運用象徵的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，是一曲無產階級戰斗的頌歌。海燕象徵勇猛堅強、樂觀自信、富於獻身精神的無產階級革命先驅者的形象；「海鷗、海鴨、企鵝」象徵形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；「烏雲、狂風」象徵反革命勢力。10、《組歌》中（《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。《浪之歌》用海浪自述的口吻，寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛，表現了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸。《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現了一種生活的美，抒發了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、願為祖國奉獻終生的精神。11、《敬畏自然》是一篇議論性的散文，選自《大自然的智慧》，作者嚴春友。全文運用了層層推進、水到渠成的論述方法。從否定「征服自然」的口號開頭，運用總括與具體相結合，巧妙運用對比的手法使立論充分，最手作出「敬畏自然」的結論。告訴人類應該從根本上轉變觀念，再也不宣稱什麼「征服自然」，應該敬畏自然，愛護自然，因為人類「只是大自然機體上普通的一部分」，人類和大自然中的其他事物是兄弟關系。12、《羅布泊，消失的仙湖》節選自《善待家園——中國地質災害憂思錄》，作者吳崗。本文是一篇報告文學，通過羅布泊今昔對比，揭示羅布泊由一個美麗的湖泊消失，是生態環境遭受人為破壞的悲劇。將生態意識，環保意識，可持續發展意識的理念滲透課文，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環保意識，搞好生態保護。13、《旅鼠之迷》作者位夢華，這是一篇很別致的科學小品，文章採用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識。從三個方面介紹北極旅鼠有三大奧秘，即，繁殖能力驚人，為動物世界之最；旅鼠的繁殖並非年年如此，一旦繁殖過多，就有種種奇怪地自殺行為，或停止進食，或在天敵面前主動挑釁，或改變毛色，吸引天敵；死亡大遷移，數百萬旅鼠匯成浩浩盪盪的隊伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的奇異行為給我們一個啟示：人類也不應該毫無節制地繁衍下去。14、《大雁歸來》節選自《沙鄉年鑒》（一本自然隨筆和哲學論文集，被稱為「美國資源保護運動的聖書」），作者利奧波德，美國著名環境保護主義者。文章用擬人的手法介紹了大雁遷徙的特性、規律及與人類的關系，認為大雁是人類的夥伴，動物使寺球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑借自己的優勢去傷害它們，一個「愛」字貫穿全文。很顯然，「保護野生動物，珍愛野生動物」就是全文的主旨。在寫法上，形象性、知識性和抒情性的完美結合，是本文的一大特色。15、《喂——出來》選自《不速之客——星新一短篇小說選》，作者星新一，日本現代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構思巧妙。本文是一篇科學幻想小說，以環境污染為題材，講的是一場台風吹倒了一座古廟，廟底露出個無底洞，通過對這個洞一番研究後，後來成民填垃圾的地方，終於有一天，裡面的東西又都飛了出來。小說揭示了人與自然環境的關系，警示世人要正視環境問題。小說的題目充滿懸念，原是一個年輕人的喊叫，其實也蘊含隊們對大自然認識的淺薄無知。結尾再寫小石頭飛來，這種循環式結構耐人尋味，發人深省。16、《雲南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內容上各有側重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人；第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環境；第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。17、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結構上按照「端午風俗—家鄉的鴨蛋—端午的鴨蛋」這一框架，先濃墨重彩地描繪出「端午」的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉鴨蛋的名聲、特色。最後涉及正題「端午的鴨蛋」，著重寫「鴨蛋絡子」，於平淡的生活中發現情趣、發現詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉的熱愛。18、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景——吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。19、《春酒》作者琦君，台灣女作家。文章通過寫「過新年」「吃春酒」「吃會酒」幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能幹，鄉人的淳樸厚道，來表現濃濃的人情民風之美和思鄉之情。構思精巧，語言生動傳神。20、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產者的生活的系列小說。課文節選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》。《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現他的沉穩、干練，面對海張五的羞辱能鎮定自若，喜怒不形於色。在斗爭的兩個回合中，他善於後發制人，以獨特的方式，一招制敵。《好嘴楊巴》中，描寫了一個在小吃製作中構思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，並且幽默傳神，極富表現力。二、古文知識21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然後轉入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉著名田園詩人。本文是作者託言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方麵塑造了一位獨立於世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內容看似平淡，實則蘊含深刻。23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發揮才能。寄託了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，並對統治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才；伯樂寓能發現賞識任用人才的人；食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。24、《送東陽馬生序》節選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉後學的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經歷。勉勵後生勤奮學習，成為德才兼備的人。25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現了詩人對生活的樂觀態度和進取精神。《赤壁》的作者是唐代的杜牧，這首七絕借赤壁之戰這則歷史故事，表現了詩人英雄無用武之地的抑鬱不平之氣。《過零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現了詩人憂國之痛和捨生取義，為國捐軀的豪情壯志。《水調歌頭》的作者蘇軾，宋代文學家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結。《山坡羊•潼關懷古》作者張養浩，元代散曲作家。這首曲表現了作者關心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。26、《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學家，「唐宋八大家」之一。本文是柳宗元被貶到永州以後寫的《永州八記》的第四篇。原題為《至小丘西小石潭記》，文章先寫所見景物，然後以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及周圍幽深冷寂的景色和氣氛。在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。27、《岳陽樓記》選自《範文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學家。文章是應朋友之約，為重修的岳陽樓作記。作者以「記」為名，借題發揮，表達了「不以物喜，不以己悲」的曠達胸襟和「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的政治抱負，含蓄地表達了對朋友滕子京的規箴之意。全文內容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫；既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。句式以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。寫景狀物的駢句，辭彩華美，音韻和諧；議論抒情的散句，抑揚頓挫，富於變化。這樣駢散結合，文質兼美，具有很強的藝術感染力。28、《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學家，「唐宋八大家」之一。這是一篇文辭優美的山水游記，寫於歐陽修到滁州任上的第二年，表現了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。作者的「樂」歸納起來有三個方面：一是「山水之樂」；二是「宴酣之樂」；三是「樂人之樂」。文章在句式上駢散結合，使文章既有詩的意境，又有散文的美感。29、《滿井游記》選自《袁中郎集箋校》，作者袁宏道，字中郎，號石公，明代文學家，與其兄袁宗道，弟袁中道都有文學成就，被稱為「公安三袁」。他們認為，文學應當「獨抒性靈，不拘格套」。本文是一篇清新寫景小品，生動地再現了一個「城居者」一冬都「拘促一室之內」，而今返回自然「或脫籠之鵠」的歡快心情。30、《詩五首》之《飲酒》，作者陶淵明，這是一首五言古詩，寫詩人在田園里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明「心遠地自偏」的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬靜心情和豐富的精神生活。《行路難》作者李白，詩中描寫世路艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折後，詩人內心的強烈苦悶、抑鬱和不平；同時，又表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。《茅屋為秋風所破歌》作者杜甫，詩中描繪了秋風破屋、長夜沾濕的情景，表現了作者憂國憂民的情感。《白雪歌送武判官歸京》作者岑參，作者用歌行體寫出了西北邊陲風雪的奇寒，抒發了雪中送客的深摯友情及因友返京而產生的悵惘之情。《己亥雜詩》作者龔自珍，全詩抒發了詩人辭官離京時的復雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。三、古詩文默寫：1、文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是：山河破舊風飄絮，身世遭逢雨打萍。2、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。3、《山坡羊•漳關懷古》中以精闢的議論，揭示封建統治與人民對立的句子是：興，百姓苦，亡，百姓苦。4、民族英雄文天祥曾有一名句與孟子「捨生取義」的精神是一脈相承的，這一名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5、蘇軾在《水調歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現在人們也常常用來祝福親友的詞句是：但願人長久，千里共嬋娟。6、《馬說》一文中揭示千里馬被埋沒原因的句子是：食馬者不知其能千里而食也。7、《過零丁洋》一詩表明作者以死明志的千古名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。8、《山坡羊•潼關懷古》中概括封建社會本質，寄寓對勞動人民的深切同情，對封建統治者強烈遣責的名句是：興，百姓苦，亡，百姓苦。9、陶淵明在《五柳先生傳》中，對讀書問題發表的獨到見解是：好讀書，不求甚解。10、《赤壁》中以二喬的命運來反映赤壁之戰的重大影響的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬11、《過零丁洋》中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句話是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。12、《山坡羊•潼關懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句是：興，百姓苦；亡，百姓苦。13、《水調歌頭》中表達了與親人共賞人間美景的願望的詩句是：但願人長久，千里共嬋娟。14、《小石潭記》中寫游魚靜態的句子是：影布石上，佁然不動；寫游魚動態的句子是：俶爾遠逝，往來翕忽；描寫遊玩時的凄涼感受的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃；與「庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也」有異曲同工之妙的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。15、《岳陽樓記》中有很多膾炙人口的成語：形容國泰民安的是政通人和；形容建設事業蓬勃發展的是百廢俱興；形容景色是事物多種多樣，非常壯觀的是氣象萬千；形容水勢浩大的是：浩浩湯湯；形容心胸開闊，精神愉快的是：心曠神怡；描述「古仁人」的闊大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲；由「古仁人」的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君；抒寫作者政治抱負的句子是：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：沙鷗翔集，錦鱗游泳。16、《醉翁亭記》中的點睛之筆是：人之從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也；表達「太守之樂」的句子是：醉能同其樂，醒能述以文者；說明「言在此而意在彼」的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；把「醉」與「樂」統一起來，點明全文主旨的句子是：醉能同其樂。17、《滿井游記》中比喻春水清澈晶亮，水波閃爍發光的句子是：晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也；寫自己愉快歡暢的心情的句子是：若脫籠之鵠；總寫春天景物的一句是：高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊；文中富有哲理性的一句話是：始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。18、李白《行路難》一詩中，表現作者遠大志向的名句是：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。19、唐代邊塞詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中以梨花喻雪的名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；最後兩句詩，將詩人因朋友離去而產生的無限惆悵之情抒寫到了極致，這兩句詩是：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。20、龔自珍《已亥雜詩》中以落花為喻、表明自己心志的詩句是：落紅不是無情物，化著春泥更護花。21、《飲酒》（其五）中表現詩人悠閑自在的隱居生活的名句是：採菊東籬下，悠然見南山。22、杜甫身居漏雨的茅屋，仍有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》中發出了：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的呼喊。四、文體知識（包括古代）1、散文詩：散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現性和散文描寫性的某些特點。從本質上看，它屬於詩，有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內容上保留了有詩意的散文性細節；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內在的音樂美和節奏感。可以說它是用散文形式寫成的詩篇。2、駢文：駢文是介於詩和散文之間的一種文體，駢文也稱「駢體文」、「駢儷文」或「駢偶文」；因其常用四字、六字句，故也稱「四六文」或「駢四儷六」。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。3、序：是一種文體，有兩種。一是贈序，一是書序。後者一般寫在書或文集的前面，內容多是介紹書的內容和特色、成書經過，寫書目的等。有的近似論說文，有的近似記敘文，有的則如說明文，還有的寫法上同散文筆調，這一類的多是為詩歌唱和的集子而作。贈序：古代送別時常以詩文相贈，所送的文字，稱為贈序。贈序多為推重、贊許或勉勵之辭，如宋濂的《送東陽馬生序》。4、銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫「銘」。刻在牌上，放在書案右邊用以自警的銘文叫「座右銘」，如劉禹錫的《陋室銘》。5、書：即書信，古人的書信又叫「尺牘」或曰「信札」，是一種應用性文體，多記事陳情。中國古代的抒情散文即始於書信。6、說：古代的一種議論體裁,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點;寫法十分靈活,可以敘事,可以議論,都是為了說明一個道理;講究文采,和現在的雜文大致相近。7、記：「記」是古代的一種文體,主要是記載事物,往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。8、傳：主要是指記錄描寫人物的生平事跡的文章，另外，專門解釋經文的文章也稱為傳。傳又分為：本傳記載某人生平事跡的正式的傳記，相當於某人的歷史。別傳與本傳相對，是記錄某人的軼事的傳記。外傳某人在正史記錄以外的傳記。內傳專門記錄某人軼聞軼事的傳記，多是描寫一些與神仙鬼怪有關的也專門解釋經義的文章。自傳某人自己所寫的記錄自己的事跡的傳記。列傳描寫敘述兩個以上的人的生平事跡的文章。正傳多是用於描寫人物的小說名稱，以魯迅的《阿Q正傳》為先。親，滿意請採納
⑻ 有關志向寫一段童話故事二年級
水果王國選公主「宣布完成！王子選妻活動圓滿結束！」國王興高采烈地宣布。「太棒了女兒，你當選為公主啦！」蘋果太太開心地擁抱著她的女兒。「嗯。。。」蘋果姑娘臉上露出了燦爛的笑容。「蘋果姑娘，不對，蘋果公主！你真是我的驕傲，我為你自豪！」蘋果太太一邊親吻著蘋果公主，一邊激動地說。這時，草莓太太也出現了，她看上去一副很不高興的樣子，於是很掃興地說：「有什麼了不起的，，我女兒這么優秀，國王真沒眼光，我看他是沒這個福氣！」這到底是怎麼一回事呢？原來，水果國王正在給兒子招選妻子。在全國都貼出了告示：本王下令，本國王子已到了適婚年齡，有意者歡迎來到王宮內參與競選。草莓太太看到告示以後就突發奇想：「咦？選公主？我女兒可以去試試啊。如果她被選上了，我不是一輩子都不愁吃不愁穿了嗎？不是可以享盡榮華富貴了嗎？」告示貼出來了，很多水果看見後都議論紛紛。蘋果太太對女兒說：「我覺得你應該去試試，結果並不重要，重在參與嘛！」「嗯！雖然我沒有把握贏，但我也要去試試！」女兒很謙虛地對蘋果太太說。雖然蘋果太太母女倆說話聲音很小，但還是被順風耳草莓太太聽見了。她不屑一顧地說：「也不稱稱自己有幾斤幾兩，初選你們肯定會被淘汰。告訴你吧，我的女兒也會參加這次選公主，公主一定是她的！」「原來是草莓太太！」蘋果太太發話了。「別高興地太早，鹿死誰手還不知道呢！」於是，蘋果，草莓兩位姑娘都進了宮，經過重重選撥，最後只剩下蘋果、草莓和桃子三位姑娘了。這天，國王親自接見三位美麗的水果姑娘。國王對她們說：「恭喜你們進入到了最後一輪的選拔，你們這幾天辛苦了！你們當中有一位將會最終留下來，而你們只需回答我一個問題。」問題是：如果把我換成金錢，我值多少錢？「就由桃子姑娘先回答吧！」國王對著桃子姑娘說。桃子姑娘不知如何是好。嘴裡在嘀咕著：「一百兩，一千兩，。。。，不是！小女對金錢一竅不通。」「哦，那草莓姑娘你先回答吧！」國王又把目光轉向了草莓姑娘。「是！」草莓姑娘滿懷信心地回答到。「國王可是百姓的頂樑柱，小女斗膽，等測出地球有多重時再發問吧！」「好！好！」國王似乎對草莓姑娘的答案很滿意。「那蘋果姑娘呢？」國王又問蘋果姑娘。「您真的要我說嗎？」蘋果姑娘膽怯的回答說。「好，我認為國王值一兩。雖然一兩在國王眼中毫不值錢，但是窮苦人家卻深知一兩的價值，在窮人眼裡，一兩錢可以買到好多好多的東西。」國王看著面前的蘋果姑娘，不禁拍手叫好：「多好的兒媳婦啊，你父母真有福氣，生了你這么漂亮又聰明的女兒，好！我現在宣布！你正式成為我們王國的公主了！」蘋果姑娘開心地笑了。
⑼ 從前有一座山寫一篇童話故事。二年級的
從前，森林王國里有一隻可愛的小兔，叫貝貝。她原來是一隻講衛生的小兔子，但是她現在好像變了，兔媽媽好幾次提醒貝貝，她都說：「我知道了，別煩我!」兔媽媽只好生氣地走了。 時間一點一點地過去了，小兔貝貝也漸漸地長大了，可是她的壞毛病並沒改掉。兔媽媽老了，生病了，再也沒法提醒她的女兒。 貝貝不喜歡走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往樓下扔，有幾次還砸到了羊伯伯、猴叔叔的頭上，「濃汁」從垃圾袋兒里流出來，流到他們的頭上。羊伯伯抬起頭來望瞭望天，說：「誰那麼缺德，亂扔垃圾!」猴叔叔使用了他的絕招「飛天術」，跳上一棵大樹，向小兔住的那座大樓掃射了一遍又一遍。小兔貝貝趕快躲了起來，生怕自己被發現。 記得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊遊。在路上，貝貝拚命地吃零食，她吃了火腿腸又喝飲料，喝了飲料又吃雞腿。一直吃到她飽了為止。你們要問她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不對!垃圾袋兒，也不對!告訴你們吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你們不信，我可以帶你們去看看。 過了幾天，她家對面有了三個垃圾箱，一個是「可回收垃圾」，另一個是「不可回收垃圾」，還有一個是「有毒垃圾」。貝貝總算勤快多了。早上，貝貝拎著一大袋垃圾從家裡出來。她把垃圾扔在了「可回收垃圾」的那個垃圾箱里。可是垃圾袋裡的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有電池、白菜、胡蘿卜、白紙、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------雞大嬸來了，看見了這種情況，心想：要是再這樣下去，我們這個國家的環境肯定會被污染的，怎麼辦呢？ 雞大嬸找來了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她們一起討論這個「犯罪的傢伙」。 最後，羊伯伯知道了答案，他問雞大嬸垃圾里有什麼，雞大嬸告訴他有胡蘿卜、白菜。羊伯伯馬上判斷出來，跑到小兔家，問小兔：「你是不是做過了錯事？」小貝貝發覺了，臉立刻紅了起來，她回答：「我沒……沒有!」「你為什麼要騙我們呢？騙人是不好的，當然不保護環境也是不好的，你想想，我是怎麼知道的，就憑你扔的垃圾的品種，我就知道了。難道你沒有發現一個小小的電池也會給我們森林王國造成不可想像的後果，污染空氣，你一定要改正！」貝貝說：「我一定會改正這個缺點的，一定會的！」雞大嬸們滿意得笑了求採納求採納