我有一個故事講給你聽500字左右

❶ 關於古代歷史人物的故事。字數在500字左右

孔融（公元153～208），東漢文學家，字文舉。魯國（今山東曲阜）人，家學淵源，是孔子的專二十世孫。為當時屬著名的建安七子之首，文才甚豐。孔融是當時比較正直的士族代表人物之一，他剛直耿介，一生傲岸。最終為曹操所忌，枉狀構罪，下獄棄市。

孔融小時候家裡有五個哥哥，一個弟弟。

有一天，家裡吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什麼樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心裡很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：「這么多的梨，又讓你先拿，你為什麼不拿大的，只拿一個最小的呢？」

孔融回答說：「我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃。」

父親又問他：「你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？」

孔融說：「我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。」

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：「好孩子，好孩子，真是一個好孩子。」

孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。

❷ 講給弟弟妹妹聽的童話作文500字

吃過晚飯，我做完作業，就早早的上床睡覺了。天怎麼這么快就亮了，我趕快起床，匆匆吃過早飯像閃電一樣跑到了我們學校。
走進教室，天啊！這還是我們教室嗎？這里的掃把被弄成兩段，身上遍體鱗傷；拖把頭也沒有了，垃圾桶底弄了個洞，臭氣熏天，同學們每次都繞道行走。「太慘了」我邊說邊看。突然傳來一陣聲音，掃把唉聲嘆氣的說：「你還說，還不是你們，都怪那個該死的史文龍，我本來是勞動工具，被史文龍當成打架的專用武器，。每天史文龍都拿著我打架，現在好了，不僅成兩段了，還隨地亂扔，害的我們被人踩得滿身是傷」。話音剛落，拖把邊嘆氣邊說：「天天叫庄博飛拿著我當槍來玩，好不容易到喝水的時候，就把我的臉摁在地上拉，害的我的臉都快毀容了，這還不算什麼，喝完水後還想方設法的讓我幹活，害的我的皮都掉了。哎喲，我的這一身老骨頭快散了。」「你這還能叫慘嗎？要是你叫慘我比慘一百萬倍還不止吧！」
垃圾桶開腔了，「牛文澤你看看你天天倒垃圾也從不給我洗洗澡，每天還裝什麼奶盒呀，塑料袋呀，廢紙屑呀，把我垃圾底那弄了個洞，臭氣熏天，現在連我自己都討厭自己了。」聽完垃圾桶的一番話，我的臉像紅燈籠一樣紅，真想找個地洞鑽進里避一避。這時，灑水壺細聲細氣的說：「趙風凡天天灑水後，把我的底放在地上用力往前推，我的底快要掉了。」灑水壺摸著自己的底又說：「現在我也漏水了，不管用了，我的許多兄弟姐妹都被扔了。」我越聽越難過，剛想伸手拉灑水壺，卻醒來了。
原來是一場夢啊！以後我要好好的珍惜它們，和它們和睦相處，創造一個和平共處的生存環境。

❸ 作文《我把幸福告訴你》500字 要原創的！！！！！！！

幸福就在我們身邊

幸福似陽光灑在人們的心間；幸福像清泉滋潤人們的心田；幸福如佳餚美酒為人們的生活增加香美；幸福就人類奏響在大自然中最美的樂章！誰不愛幸福，誰不渴望幸福？有人說自己得不到幸福，真的是這樣嗎？不，只要你用心去體會，你就會發現幸福，幸福就在身邊。
幸福就在身邊！不是嗎？獲得是幸福，享受是幸福……人人都在感受幸福。每當我過生日時，同學們都會為我祝賀。最難忘記的還是我十歲的生日。同學們都很高興，我們一邊吃著甜甜的蛋糕，一邊拆開同學們為我送的禮物。看著眼前的一切，享受著暖暖的友情，我像浸在蜜罐里似的，別提有多快活，多幸福了！
幸福就在身邊！不是嗎？一句祝福的話是幸福，一個理解的眼神是幸福……人人都在體味幸福。那天，我自己在教室里，覺的很無聊，心想：反正也沒有事，不如打掃一下教室吧！於是我右手拿了一把笤掃，左手拿了一個撮子，掃了起來。我先掃第一行，我彎著腰，兩只手一擺一擺的。過了十分鍾，整個教室就被我給弄好了。上課了，同學們那一雙雙充滿關切的眼睛，我的心呀！被幸福的浪花激盪著！我雖然累的滿頭大汗，我想這就是奉獻的幸福吧！
幸福就在身邊！不是嗎？給予是幸福，奉獻是幸福……人人都在創造幸福。記得那上是個炎熱的夏天，我坐公共汽車回家，上了車，我找到了一個位置，可知道，那時候要是站著別提有多難受了。正巧，在我的身邊有一個老奶奶，她的臉色很難看，我急忙的站了起來，對老奶奶說：「您坐吧！」老奶奶那慈祥的面龐看著我，說：「謝謝你，好孩子。」全車的人都在看著我。雖然站在車里很難受，但我想這就是奉獻的幸福吧！
體味幸福吧！珍視生活中的點點滴滴！這樣，還何愁沒有幸福之歌在傳誦，還何愁沒有幸福之鳥在飛翔，還何愁沒有幸福充滿人間！

以幸福為話題的作文
什麼才是我要的幸福，是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那麼什麼是幸福呢？
古往今來，無數人執著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。
而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價。
對嗜財如命的葛朗台，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最後一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福是多麼的可悲。
許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。
當中國的封建學子們以「洞房花燭夜，金榜提名時」為人生的最大幸福，並且為之奮斗終身時，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個中舉後的范進喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。
到底什麼才是真正的幸福。杜甫有詩雲：「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。」這是杜甫認為的幸福。「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。」自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，以此為幸福。
感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什麼樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。

❹ 高山流水聽後感500字作文，誰知道急需

講的是春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。俞伯牙年輕的時候聰穎好學，曾拜高人為師，琴技達到水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法後，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，鬱郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺油然而生，耳邊彷彿咯起了大自然那和諧動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉，把大自然的美妙融進了琴聲，伯牙體驗到一種前所未有的境界。老師告訴他：「你已經學了。」

一夜伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，於是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：「真好！雄偉而莊重，好像高聳入雲的泰山一樣！」當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：「真好！寬廣浩盪，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！」伯牙興奮色了，激動地說：「知音！你真是我的知音。」這個樵夫就是鍾子期。從此二人成了非常要好的朋友。

聽這首曲子，讓我感受到的不僅是為人的義氣道理，更給為了我一種平和心理的啟示，我們在人類文明的面前尚且無知，當你在黑夜聽完此曲仰頭夜空繁星的時候你會感慨我們在宇宙的面前更是不值一提，所以平和的心態對待人生外物，親近自然是我們應該追求的和諧境界。

我不知道作者在那個沒有多少外界誘惑的遙遠年代達到那種「超脫」，平靜，與自然和諧，與人情平和相處的境界是不是需要非凡的「敏銳情感」，但是我敢說在他們的時代，人與自然的矛盾依然是激勵無比的，要達到那種修養境界不是其人刻意的追索，而正是音樂本身讓他具有了那種意識。
我們的社會現在被「浮躁」的氣氛籠罩，講求與自然，人情和諧的修養也幾乎只能成為一種一相情願的夢想，或者僅僅是人們意識中的一種遙遠的傳說。「快餐文化」，「商業文學」給幾乎所有的「作品」塗飾上了「流行」的印象，一時間我們在流行中卻找不到流行本身了。
我們是渺小的，我們本身也已天生地丟失了「和諧」的潛質，只願望的是在知道了我們遙遠的同脈文明中曾有那麼一些追求「平和」，「完美」的人給我們留下了一些不知道是為了他們自己，還是為了「啟示」我們的嘗試。我只能說感謝他們，並且乞願我們的後半生有更多的人能有機會躲在喧囂的城市的角落在黑夜裡看著天空聽這一首《高山流水》。

❺ 《榜樣在我身邊》作文500字的

榜樣就在我身邊

在我們的身邊，有許多出類拔萃的優秀者。他們有許多優點都值得我們學習，如：助人為樂、舍己為人、講文明、講禮貌、愛學習、守紀律……這些好品質都是非常值得我們學習的。在我的身邊，就有許許多多的例子。

有一天，我要乘車到住在廈大的朋友家去玩。上了車，大家都是肩膀挨著肩膀，腳尖頂著腳後跟，擠得都無法走動了。

好幾站過去了，車上的海洋只少了一部分的「浪花」，我找了個空位坐了下來。站了將近10分鍾，我的腳已經很酸了。正在我休息的時候，一位老人上了車，我也沒在意。就在我不經意往老人的方向看去時，一幕幕感人的場面映入我的眼簾：公共汽車突然來了個緊急剎車，老人一時沒站穩，險些倒在了地上。要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來。

那位年輕人似乎怕老人再次在緊急剎車中摔倒，禮貌地扶老人上座。老人感激地說：「謝謝你，年輕人！」

不知不覺，車已經到了終點站：廈大站，老人也已經下車了。但是，回想起剛才一幕幕，我想：那位年輕人真是我的好榜樣！他助人為樂的好品質非常值得我們學習！

不但尊老愛幼、助人為樂是好品質，講文明也是好品質呢！

一天，我和好朋友來到廈大的一個小公園玩。走著走著，忽然，一個年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的
路過這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強忍著內心的怒火，禮貌地對年輕人說：「你好。請您不要亂仍果皮紙屑。」他一聽，不耐煩地說：「去去去，我愛扔就扔！」這一說不要緊，把清潔工內心的火燒了起來：「你不要這么說啊！如果每個人都像你這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？！」那個年輕人被清潔工這么一說，變得不好意思起來。他意識到了自己的錯誤時，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來，扔進了垃圾桶。

那位清潔工說得很對：如果每個人都像他這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？！

因此，助人為樂、尊老愛幼和講文明都是很重要的品質！

❻ 我與書的故事仿寫《竊讀記》500字

書，像一盞永不熄滅的燈火，在黑暗的世界裡散發出明亮的曙光，讓你在知識的海洋里探求真理，讓你在智慧的天空中盡情的翱翔，教我們去品味真正的人生……
高爾基曾經說過︰「書籍是人類進步的階梯。」而我從小就與書結下了不解之緣。
在我2歲的時候，每天晚上睡覺之前，媽媽都要給我講幾個小故事，於是，媽媽給我講故事的情景便深深的印在我的腦海里︰森林裡的小矮人，皇宮中的惡毒皇後與公主，天上的巨龍……這些小故事便打開了我求知的第一扇大門。等我長到3歲的時候，就倒拿著爺爺的報紙，學著媽媽的樣子，也不知道嘴裡嘀咕著什麼，便依依呀呀地講給爺爺，奶奶還有小花貓聽。書籍里的一個個小故事便陪伴了我的童年。
漸漸的，我長大了，再也不像小時候那樣幼稚，可笑了。那時的我還是一名二年級的小學生，雖然我的年齡很小，但我讀過的書可是一點也不少，《安徒生童話》﹑《一千零一夜》﹑還有《英雄人物》……我可都是喜歡得不得了。直到有一天，我第一次嘗到了讀書給我帶來的甜頭，記得有一次，老師讓我們講一個關於英雄人物的故事，獎品是一枝漂亮的鉛筆，這可讓那時的我眼饞了，決心要把那支鉛筆拿到手，於是我就像其他的同學一樣，絞盡腦汁的思索起來，忽然我想到我讀過《英雄人物》，那裡面可有許多的故事呢。於是，我便走上講台，從黃繼光的故事講到了董存瑞，從狼牙山五壯士講到了劉胡蘭，直到下課鈴響了，我才從老師與同學驚訝的目光中回到了座位上，最終，我如願以償的拿到了鉛筆。
直到如今，我依然愛看書，書里的一個個情節都叫人回味無窮，書就像一杯濃郁清香的綠茶，需要人去慢慢地品嘗它，感受它。每讀一本書，我都置身在故事之中，每一本書都讓我受益匪淺如︰《魯濱遜漂流記》，當我讀到魯濱遜流落孤島，卻抱著樂觀的態度去面對這一切的時候，我不由得深深的敬佩他；當我讀到《紅樓夢》林黛玉就要斷氣的那一剎那，我不禁為寶黛這凄慘的愛情故事潸然落淚；當我讀到《西遊記》里豬八戒那憨態可掬的模樣時，我不由得捧腹大笑……
書籍長廊上飄滿了墨香，這富有靈氣的香味讓我不知疲倦，沉醉於此。好書常如最精美的寶器，珍藏著人一生思想的精華。同學們，讓我們以書為伴，做一個快樂而又充實的人﹗

❼ 有你真好作文500字

思路：從自己接觸到朋友的前後轉變，對比出有這個朋友真好。描寫自己以前的不足，以及朋友給予的幫助，一起成長，有了朋友真好，最後感謝朋友。

正文：

是你，讓我懂得了友誼的珍貴；是你，讓我愛上了學習；是你，讓我明白了快樂；是你……你是我的好夥伴，又是我的「敵人」，但我覺得有你，真好！

你是一個五官帥氣的陽光男孩：中等的個子，寬寬的額頭，細長的眉毛下閃爍著一雙又大又明亮的黑眼睛，小巧玲瓏的嘴巴能說會道，瘦瘦的身板，走起路來一搖一晃的，所以我一直叫你「瘦子」。

「瘦子」，你是否還記得小學三年級時，我像是一個十分靦腆的「女」孩子，不願與老師交流，不願和同學說話，只知道悶頭看書。是你，「瘦子」，發現了這個問題，你樂滋滋地來到我身邊說：「走，帶你出去玩玩」！我抬頭只看了你一眼，就快速地低下頭去。

我只覺得自己的臉突然像發燒似的，聲音也似乎在顫抖：「還是不去了，你們玩的游戲，我也不會，只會給你們添亂！」可是你並沒有拔腳走開，而是順勢拉起我的手：「走吧，就我們兩個，我可以帶著你，包教包會，免收學費！」就這樣，你硬是拽著我，來到操場上，和我踢毽子。剛開始，那個毽子也好像處處和我做對似的。

你明明踢給我一個很正的毽子，而我，要麼接不住，要麼就踢得不見蹤影。害得你到處跑著撿，累得滿頭是汗。不過，你依然帶著笑意，半開玩笑半調侃地說：「師傅難當呀！」。弄得我老不好意思了，好在我很快掌握了要領。漸漸地，我倆配合得越來越默契了。後來，我還學會了丟沙包、跳繩。再後來，我和你成了好朋友！

當然，你不單單帶我玩耍，還經常鼓勵我上課要積極舉手發言，每次看到我站起來回答問題時，你總是對我點點頭，好像在告訴我：「相信自己，你可以的！」，就這樣，我由以前的一言不語，變成課堂上最積極發言的人。是你，「瘦子」，讓我變得開朗，有你的鼓勵和陪伴，真好！

「瘦子」，唯有你的存在，我的世界才不會單調；唯有你的比拼，我的學習才不會下降；唯有你的陪伴，我的成長路才不會枯燥；你讓我感到成長的喜悅和收獲的快樂，有你，真好！

❽ 給同學的一封信500字左右~

親愛的朋友：
你最近好嗎？
馬上就要小學
畢業了，你知道我心裡有多麼不舍嗎？
你是否還記的，我們曾經在小學時的快樂
時光？雖然跟你在一起我感到很快樂很滿足。但這並不代表我已經忘記了過去
還記得2年級時嗎？我跟你多麼要好呀！後來因為琴的加入我們分開了，你不知道那時我有多難過，看著你和琴玩得那麼開心，我既恨琴，有感激琴。恨是因為他搶了我最好的朋友，感激是因為她給了你快樂。我想，也許琴跟適合做你的朋友，如果真的是這樣的話，我尊重你的選擇，我不願和琴搶你，因為我不想讓你陷入兩難。那時我真的把我們的友誼看的很重。雖然我是除了友誼什麼都不懂的2年級小學生。
時間是旋轉木馬，一晃就過去了。我們長大了，成為了即將畢業的小學生。你和琴的友誼中止了，六年級分班時我和琴分在六二班，而你分在六一班。那天你哭了，琴沒有和你在一班，她在你心中真的這么重要？琴跟?好上了，?跟你一樣是個十足的才女，她性格活潑開朗，成績也好。你知道琴是我們班的班長，實力當然不容懷疑。雖然你的成績也好，但你畢竟不和琴在一班，你讓琴選擇?還是你，你想過琴的感受，她不知該怎麼辦！琴對我說了一些不能和你說的話，我真的為你感到心痛。你說，琴不跟你玩了，要和我復合，我高興，但你不能讓琴同時擁有你和?嗎？兩個好朋友。

❾ 怎樣和同學相處作文500字要有關於「中庸

怎樣才能和同學好好相處呢？這個問題，恐怕很少會有人想過。

一個簡簡單單的問題，卻能引起我們無窮的深思：是因為同學的素質不好嗎？不是。是因為內心不希望與同學交朋友嗎？也不是。是因為喜歡一個人獨來獨往嗎？更不是。可是為什麼就不能與同學好好相處呢？也許你會說：「我倒是很想跟他(她)友好相處，但他(她)不和我……」這是真的嗎？也許是，也許不是。如果你真心想與同學建立溝通的橋梁，那麼你就專心聽我說說吧--

忍，不論如何都要忍。如果沒有學會忍，你就無法與同學和平相處。忍，是和別人友好共處的基本條件。如果不能學會忍，你就將永遠與「獨行俠」相伴。如果你老是因為一點點小事就跟別人吵，那麼誰願意跟你保持好關系呢？

扔，扔掉自己的壞習慣。事實上，壞習慣常常會破壞同學之間的關系。比如講粗話、罵人、亂扔垃圾、隨地吐痰等不良行為，說話語氣太重、出口傷人等語言習慣，都可能使即將建立的友誼之橋崩塌。

韌，做什麼都需要耐心。沒有耐心就做不成大事。一時的優秀算不得真正的優秀，長久的優秀才算是真真正正、實實在在的優秀。

讓，謙讓是我們中華民族的優良品質。還記得小黑羊和小白羊的悲劇故事嗎？它們以生命換來的教訓，難道還不能使我們覺醒？有句話說得好：退一步，海闊天空。

守，守時守信。德國詩人海涅有過一句名言：「生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。」中國上下五千年有多少誠信故事擺在我們面前：古代有孫臏一諾千金；宋濂連夜抄書；現代有鄧穎超冒雨赴約；周恩來按時歸還圖書……這么多的事例，這么多的榜樣。他們是歷史長河中一顆顆璀璨的明珠，是人們心中永不泯滅的燈光。誠實守信，這是做人的基本中的基本，如果你剛剛答應借給同學東西，可轉眼又不肯借了，這又怎能贏得人家的友誼呢？

把這篇從頭到尾仔仔細細地讀完後，也許你明白了究竟該怎樣和同學相處。