五個手指兄弟的故事作文
1. 作文 五個手指的爭吵
最近，手掌家中的五指兄弟不知為什麼經常爭吵，後來人們才弄明白，他們認為自己貢獻多，用處大，是家中理所當然的功臣。
以前，大拇指當老大，可最近，其它幾個兄弟不認可他了，五兄弟經常為誰的功勞大而爭論，唇槍舌戰，弄得四鄰不得安寧。
又胖又粗的大拇指經常盛氣凌人，這不，今天它又傲慢地清了清嗓子說：「我的力氣大，人們搬東西，按釘子之類的重活事都是我乾的，人們請你們去，總是完不成任務，或不隨主人的意！再說，比較輕巧的如按手印、鑒定指紋等唯我獨一無二，你們去都不算數」，然後，不悄一顧地瞪了大家一眼，接著說：「操作電腦鍵，按空格時，還不是用我，按遙控板時、數錢……都是用我。所以我用處最多，功勞也大」。
正當大拇指說在興頭上時，食指打斷了大拇指的話，用高傲的語氣說：「憑這些就想當老大了？還沒我貢獻大呢」！隨後，不緊不慢地說：「要不是我與大拇指配合，他能幹事嗎？我可以握筷子、筆等，人身上哪裡癢還不用我去搔癢癢……」
食指正說得唾沫橫飛，不知是幾指拋來一個蘋果，幸虧二指兄弟閃得快，要不然就會青包凸起鼻血直流了。
這時，三弟中指也不甘示弱：「我在你們當中最高，你們碰不到東西，我能辦到，還有，你們握筆時，拿筷子時是我靠著，不讓它掉下來，為大家服好務」。
「高有什麼用，高就能當老大嗎」？這話是誰說的，哦，原來是無名指姑娘，無名指姑娘扯長了聲音輕蔑地說：「人們基本上都把戒指戴在我身上，讓我更美了，再說，沒了我，你們能有力氣嗎？沒力氣，人們會用你們嗎」？
「不行，女的不能當老大」！其它手指大喊起來。
小拇指說：「你們握筆時，都壓在我身上，害得我腰疼身體也長不高」小拇指說著說著，就滿臉不高興。就這樣，他們你一言，我一語，互不相讓。
「別吵了」。一個聲音說，大家扭過頭一看，原來是手掌老前輩。大家都跑上去問誰是老大，因為手掌的地位很高。手掌大叔說：「你們一個都不能少，少一個都不好乾事，你們要團結，這樣才能對人們做出很大的貢獻」。
現在，大家都明白了做事要互相依靠，團結齊心，取長補短，發揮各自的特長，才能發揮更好的作用的道理，做到人盡其用。
2. 五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不同，提示（手指）
不是手嘛五根手指連在一起大拇指食指中指中指無名指和小拇指
3. 關於兄弟情誼的作文
兄弟是什麼？是不管相隔多遠，心還僅僅相連的人！兄弟是什麼？是有人說對不起，謝謝，不好意思這樣的字眼真的跟你翻臉的人！兄弟是什麼？是你煩心的時候發泄的沙包，打他罵他，他都抗著，最後給你一個擁抱說著什麼都會過去的人！
兄弟在你最不無助的時候，伸手幫你的人；在你最傷心的時候，聽你聆聽的人；在你最高興時候，和你一起分享的人就是你的朋友就是你的兄弟。
人生苦短珍惜眼前的人，曾經老師教導我們：「在家靠父母，在外靠朋友，靠好兄弟」。一個不自卑的、不自閉的人，那麼他就應該學會怎樣交到好朋友。
網路有句「為兄弟可以插別人兩刀，為女朋友可以插朋友兩刀」，在我看來這是最不負責的話，為了兄弟你要考慮後果，你是在幫朋友，還是在害朋友，朋友一去不返，就如時間一樣，在為了女孩和兄弟鬧情緒的人，是最不懂兄弟之情的人，這樣的人不值得一交。
兄弟是在我們發錯之前好心相勸的人，不讓我們因一時沖動走入誤途；兄弟是我們在心情最難過時，靜靜呆在我們身邊聽我們哭訴的人，讓我們敞開心扉，在勇敢站起來的人；兄弟是我們最無助時，向我們伸出援助之手的人；兄弟是我們犯錯時候，還在比責怪還好心的幫我們緩解心情的人。
一生之中，可以不大富大貴，可以做自己不喜歡的工作，可以更換女朋友，但兄弟卻不可以沒有。
兄弟之間也要相互的謙讓，有的脾氣很臭，有的很則是書生氣，但這都不是問題，最重要的就是西歐各地之間坦白相對就好。
兄弟請珍惜你的兄弟吧。 （非原創）
4. 五個兄弟,生在一起是什麼猜動物（答案原本是手）
手指或者腳趾
5. 教案手指兄弟活動反思
活動目標：
1、讓幼兒認識手的外部結構，能說出它們的名稱，引導幼兒發現手可以做各種動作。
2、培養幼兒關心自己的身體，知道怎樣運用手和保護手。
活動准備：
將手指裝飾成臉的模樣、
活動過程：
一、猜謎語，引起對手的興趣。
1、教師：我們來猜個謎語，小朋友要仔細地聽：五個兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個部位。請幼兒猜猜。
二、引導幼兒認識手。
1、教師伸出裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？我們每個人都有一雙能乾的小手，讓我們來看看手是什麼樣的？
2、啟發幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：
我們十個手指；保護手指尖的是指甲；有手掌紋的是手心；轉過來這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關節。
3、我們的手指是一樣長嗎？是一樣粗細嗎？
4、、教師小結：我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關節。手分手心和手背。
三、認識手指的名稱。
1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述：
你們發現了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最後介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。
2、讓幼兒說說手指的名稱：小朋友伸出自己的手指，說說它們的名稱。
四、手的用處
引導討論：手有用嗎？你的小手可以做什麼？請小朋友自由說說。
小結：我們的小手會幫助大家做這么多事情，小手真能幹。
五、保護小手。
1、小手本領真大，如果沒有手會怎麼樣呀？引導幼兒想像沒有手給生活和學習帶來的不便。
2、小朋友知道應該怎樣保護自己的小手？
教師：尖銳的小刀、釘子等，如果去玩會怎麼樣？熱的東西能用小手去摸嗎？天氣冷時，我們要怎樣讓手不會被凍壞？
幼兒討論，說說自己的想法。
小結：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時要帶手套和塗護手霜等。
6. 有關兄弟和睦的小故事
1、西漢時期有個著名賢士卜式。父母去世後，兄弟兩人分家，卜式把家中的財產都讓給了弟弟，自己只要了一百多頭羊。十幾年過去了，卜式的羊群繁殖到了上千頭，他購田置地，建造房屋，成了當地遠近聞名的富庶之家。
這時，他的弟弟卻因經營不善而破產了，於是卜式毫不猶豫地把自己的財產分了一半給弟弟。卜式的行為感動了弟弟和所有的人，大家都說他是個重親情、不愛財的君子。如果他們的父母親泉下有知，也會感到欣慰的。
2、漢朝許武，有三個兄弟，父親很早就過世了，兩個弟弟一個叫許宴，一個叫許普，年紀還非常小。身為長兄的許武，必須要肩負家庭的重任，不但要負責生計，更要提攜照顧兩個弟弟。許武知道他的責任非常重大，白天到田裡勞作時，就把弟弟安置在樹下蔭涼的地方，教兩個弟弟學習如何耕種；晚上回家時教兩個弟弟讀書，非常辛勞。
如果兩個弟弟不肯受教，他就跑到家廟向祖先稟明：今天我教導不利，所以兩個弟弟才不受教。他把所有的責任自己承擔下來，在祖先面前告罪，是自己的過失，懺悔自己沒有盡心盡力，直到兩個弟弟哭泣著來請罪，許武才起立，而且他始終沒有嚴聲厲色地對待弟弟。
許武到了壯年還沒有娶妻，有人勸他，他回答說：「我恐怕找到不適當的人選，反而使兄弟的情感發生嫌隙！」後來許武被推薦為孝廉。為了讓兩個弟弟也能夠成名，跟他一樣被舉孝廉，就故意把家產分為三份，自己取最好的，讓弟弟得到的又少又不好，讓所有親朋好友、鄰里都罵這個哥哥貪婪，推崇兩個弟弟謙讓。
等到弟弟在品德、學問和產業上有一點點成就，也被推舉為孝廉時，哥哥才把親朋好友聚集在一塊，把他成就兩個弟弟的苦心表露了出來。當場的人都非常驚訝，從此以後，鄉里的人都稱他「孝悌許武」。郡守和州刺史推薦許武出來為民服務，並且請他擔任「議郎」的官職。
許武的聲望非常顯赫，不久，他卻辭去官職而返回故鄉，先為兩位弟弟張羅婚事，而後自己才娶妻。兄弟們生活在一起，相處得非常融洽。
3、隋朝牛弘，原來本姓寮，他的父親叫寮允，是南北朝時北魏的侍中，皇上賜給他姓牛。牛弘最喜歡讀書，見聞又很廣博。牛弘還在襁褓之中時，有一次一個會看相的人經過，看到了牛弘相貌，就告訴他的父親說：「此兒當貴，當善待之。」果然牛弘後來做了吏部尚書。
他的弟弟叫牛弼，非常喜歡喝酒，有一天弟弟酗酒醉後，把牛弘駕車的一頭牛用箭射死了。牛弘的妻子看到這情景很驚訝，認為這是很大的事情，趕緊跑去告訴他說：「你弟弟今天不知道為什麼，竟敢把你駕車的那頭牛射死了。」
牛弘聽了妻子這些話，不以為然地說：「死了就死了吧，做肉乾、肉鬆之類的好了。」妻子誤認為丈夫讀書沒聽清，又重復說了一遍，但牛弘卻說：「我知道了。」仍然在讀書，絲毫沒受影響。牛弘對待自己的弟弟如此寬宏大量，實在是很難得。
4、晉朝的王覽，有個同父異母的哥哥叫王祥，王覽對這個兄長很尊敬。王祥侍奉後母非常孝順，而後母卻對王祥非常不好，經常打王祥。王覽看到了，就流著眼淚抱著哥哥哭。後母刁難王祥，王覽就與王祥一起去做。後母對王祥的虐待不僅在小的時候，到了成年娶了妻子以後，對王祥和他的妻子也是非常嚴厲。
每一次母親懲罰大哥，王覽都帶著妻子過來幫忙，盡心調和他們之間的關系，化解危機。王祥的道德學問日益提升，後母起了個壞念頭，因為王祥的名聲越好，往後她的惡名就越昭彰。於是就在酒里下了毒，要給王祥喝，被王覽發現，情急之下把毒酒奪過來自己要當場喝下去，替哥哥去死。
這時後母立刻把酒打翻在地，恐怕自己親生的兒子被毒死。見此情形，後母也很慚愧，心想，我時時想致王祥於死地，而我的兒子卻用生命來保護王祥！兄弟之情終於感化了後母，當場後母和兩個兄弟抱在一起痛苦流涕，後來王祥和王覽都在朝廷里當官。
5、漢朝的時候，有個人叫姜肱，他有兩個弟弟，一個叫姜仲海，另一個叫姜季江。他們兄弟三人非常的友愛，情同手足。兄弟三人天天在一起讀書，下課又一起溫習功課、玩耍，還一起幫家裡做家務事。三個兄弟還縫了一床大棉被每天都睡在一起，即使姜肱三兄弟成家之後，感情還這么好，好到有時還同睡一條棉被。
有一次姜肱跟他的弟弟一同去京城，結果半夜路遇強盜。月光下，強盜面目猙獰，手裡的匕首泛出幽幽寒光，看了直叫人打顫。強盜囂張地晃著寒光閃閃的匕首一步步逼近抱在一起的倆兄弟。突然，哥哥推開弟弟，搶上前一步說：「我弟弟還小，我是做哥哥的，我可以犧牲，我要挽救我的弟弟，希望你們放他一條生路。」
這時，後面的弟弟也走上前來說道：「不！你不可以傷害我哥哥。哥哥學問、品德很好，是家裡的珍寶，是國家的棟梁，我年紀小，能力差，不及長兄，還是殺我吧！」兄弟倆都爭著讓對方活著，想到兄弟就要生離死別，倆人不禁抱在一起，痛哭流涕。
盜賊也不是鐵石心腸，也是因飢寒才起盜心，他深深地被兄弟倆的手足情感動了，說道：「我今天終於見到什麼叫親情了。」於是搶了一些財物便匆匆離開。
7. 關於五個手指的故事
從前有五個手指兄復弟，他們和睦制相處，每天都為主人幹活。
可是，在一天晚上，他們的主人要寫作業了，食指對大家說：「大家准備幹活吧！」大拇指對大家說：「真對不起，我不能和你們一起幹活了。」可是其他四個指頭都不相信這是真的，食指氣憤地說：「你不想幫主人寫作業就說，反正，我們可不像你一樣。」大拇指心裡好難受呀！是啊，大拇指也想幫助主人幹活呀，但是，她的身子疼得厲害，連說話的力氣也沒有了。
食指領著大家一起寫字，可是鋼筆好像不聽使喚，寫出來的字一個比一個難看，可它們都不知道少了大拇指是不行的，不管再多努力，都不會寫出漂亮的字來。可是它們還是堅持把作業寫完了。
第二天，他們的主人被老師打了手心，把手指們打的「哎呦」直叫，這時，食指才明白，他們誤會大拇指。
後來，他們一起為主人幹活，過著快樂的日子。
8. 仿寫手指的作文
我們每個人都有五官，隨時隨地，永不離身。它們性格迥異，外形也不同，各有所長，各有所短，作用當然也不一樣。
大腦在五官中，當仁不讓地當上了「大哥大」的位置，全身上下都聽它指揮，記憶的東西儲存在它的「私人倉庫」——腦細胞中，一旦要用，它就會將「倉庫」翻個底朝天尋找。可別以為它的這個「老大」當得輕松，其實他是最累的，常常通宵達旦，得不到休息。而且，它並不能向別人直接展示自己的「才華橫溢」，只能借其他器官來體現。不僅如此，它的樣子確實不大雅觀，還好被腦腔包在當中，不然肯定慘不忍睹。
大腦的得力助手是「嘴將軍」。它身披火紅的「戰甲」，看上去柔美中帶著幾分剛強。你可別以為它是「綉花枕頭」一個，中看不中用，其實它的工作也不容易。吃飯時，它得帶上它的「白家軍」——牙齒，將一塊塊粗糙的食物嚼爛吞下，替胃分擔工作；交談時，它又得一張一合，與舌頭、咽喉齊心協力發出聲音；無聊時，做出奇怪形狀吹口哨來解悶；就連閑暇時，也得不斷分泌口水，來使身體不宜缺水。不止這些，它有時候也會還會幫助「鼻子兄弟」分擔著呼吸任務，真是含辛茹苦啊！
在五官中，地位最優，最脆弱的要數眼睛了。她看上去水靈靈的，像深深的潭水，或深沉，或躍動。別的兄弟幹活的時候，她雖然也在干，但當人們休息後只有她能休息。平日中的工作只不過為人們傳送圖像的眼睛可是大有架子：一粒沙子、一根睫毛都會讓她受不了，稍微不愛護她，她就將圖像模模糊糊地傳上大腦，讓人看不清楚，所以，便有了眼睛的誕生。
鼻子和耳朵是一對標準的「親兄弟」，它們的工作也是大相徑庭。鼻子總在吃飯時享受那撲鼻的方向，但是，有時也得被迫接受惡臭的「洗禮」，偶爾得了感冒，那不通氣的感覺也是不好受的；耳朵總在人們閑暇時沉浸在美妙的音樂與自然之音之中，但在現在社會，他也總受到噪音的困擾，坐飛機時也容易出現耳鳴這類耳朵狀況。
人的五官雖然截然不同，但各盡其責、互相幫助，這樣才能發揮他們最大的力量，創造美好的生活。