老師的故事五年級400

『壹』 我的閱讀故事徵文啟事作文5年級400字左右

有一件事讓我久久不能忘懷。那是三年級的時候，英語老師考了一張英語試卷。回我考了99分，我答看到這張卷子的時候很遺憾，一件事的啟發就只差1分就可以得到老師的獎勵了。對呀！我為什麼不找到老師，再說她判錯了，那不就可以了？一件事的啟發就這么辦！
於是，下午我趁別人沒看見我的時候，悄悄地把那道題給改了一件事的啟發，然後找到了英語老師，說：「老師你判錯了，我這道題其實是對的。」沒想到，老師居然把那道題判對一件事的啟發，然後給了我100分應得的獎勵—— 一塊糖。我喜滋滋地接過那塊糖一件事的啟發，向老師道了謝，拿著卷子，興奮地跑回了教室。
回到家後，我得意地把卷子給媽媽看一件事的啟發，本以為媽媽會表揚我，可是，不巧，被媽媽發現了。「這是你改的嗎？」「我……那個……一件事的啟發」「孩子，如果是你改的，那麼，我希望你去跟老師認錯，我想看到你的真實成績而不是虛假的成績一件事的啟發。」聽完這句話後，我更加覺得應該去向老師認錯了。
第2天，我去向英語老師誠懇地認了錯，一件事的啟發「沒事，誠實就是好孩子。」
做人一定要誠實。不要像我一樣撒謊哦！

『貳』 五年級下數學故事，300-400字左右。急急急最好.20分鍾內回答

牛頓：用心默默的去做每件事
牛頓從小就喜歡讀書，非常勤奮，還特別喜歡手工，內家裡給他的零用錢，他容都用來購買木工工具。他做了許多精巧的風車、風箏、日晷、漏壺等實用器械。少年時代的牛頓並沒有顯露出過人的天賦。所不同的是動手能力相當強。他每做一件東西，總是一聲不吭地埋頭苦幹。如果做得不合適就拆了重做，絕不馬虎。牛頓非常勤奮，他的學習成績趕不上別人，特別他一生中的絕大部分時間是在實驗室度過的，他經常通宵達旦地做實驗，有時一連六個星期都在實驗室工作，不分白天和黑夜，直到把實驗做完為止。 牛頓雖然是位偉大的科學家，卻從來沒有驕傲自滿過，他謙虛地說：在科學的道路上，我們只是一個在海邊玩耍的孩子，偶然拾到一塊美麗的石子。至於真理的大海，我還沒有發現呢！
牛頓就是這樣謙虛，孜孜不倦地鑽研學問的！

『叄』 童話故事作文五年級400字怎麼寫。

小動物的童來話故事 多變自的狐狸
從前森林學校有兩位學生，野兔和狐狸。野兔學習十分認真，每次都能回答出老師出的問題。

狐狸學習成績較差些，所以他每見到野兔都打一聲招呼，說一聲好。野兔也是以禮相答。不久，他們成了好朋友。

不久，野兔生病了。他的成績也下降了，落到了狐狸的後面。病好了，野兔就去上學了！
他一來到學校，就遇見了狐狸。
野兔走過去，對狐狸打了一聲招呼，可是，狐狸沒有去理會他，繼續向前走。
野兔又走到狐狸面前，說：「狐狸，你好啊！」「你不認識我了嗎？我是你的好朋友野兔啊！」
「誰知道從哪裡跑來一隻野兔子，竟然跟我稱同學。哼！走開！狐狸不屑一顧的說
。
野兔感到很委屈，他一聲不響的來到了學校，開始努力起來！」
又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學後，野兔又遇到了狐狸。
「啊，野兔，你好呀，我是你的好朋友狐狸。」狐狸說。
但是，野兔走開了，他不願和多變的狐狸交朋友了。

『肆』 數學家的小故事400字

華羅庚上小學時，一個老師對新上任的老師介紹學校的情況時，說這個學校的學生都是窮人家的孩子，多數是笨蛋……這話深深刺痛了華羅庚的心，他決心要以優異的成績回敬那位老師。

一天，數學老師出了一道有趣的難題給大家：「有一樣東西不知道有多少數量，三個三個地數剩下二個，五個五個地數剩下三個，七個七個地數剩下二個，問這樣東西到底有多少？」

全班同學面面相覷答不上來，唯有華羅庚站起來說：「老師，我知道，是『23』。」全班同學都震驚了，老師也點頭稱贊。從此，他便愛上了數學課。

正當他求學時，父親店鋪生意日見蕭條，無力供他繼續讀書了，他只好輟學看櫃台。他利用一本代數、一本幾何、一本只剩下50頁的微積分開始了自學。白天沒有時間，晚上守著小油燈一遍遍地演算。父親說他是個「書獃子」，幾次逼他把書燒掉，鄰居也勸他好好做買賣。

不幸的是，他又患上了可怕的傷寒，醫生搖頭嘆息地叫家人為他准備「後事」。他向死神發起挑戰，掙扎著下地幹活，左腿又被摔成殘廢。他還是不氣餒，拄著拐杖忍著疼痛進行鍛煉。練得能走了，就到一所中學去干雜務，給老師打水、削鉛筆，即使這樣，他也沒有放棄自學。

就在中學工作不久，他開始向報刊投寄數學論文，多次退稿也不灰心。後來他發表了《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》一文，得到了數學泰斗熊慶來的賞識，很快把他介紹到清華園，安置在自己身邊。

(4)老師的故事五年級400擴展閱讀

華羅庚成長歷程

1910年11月12日出生於江蘇常州金壇區， 他幼時愛動腦筋，因思考問題過於專心常被同伴們戲稱為「羅獃子」。1922年，12歲從縣城仁劬小學畢業後，進入金壇縣立初中，王維克老師發現其數學才能，並盡力予以培養。

1925年，初中畢業後，就讀上海中華職業學校，因拿不出學費而中途退學，退學回家幫助父親料理雜貨鋪，故一生只有初中畢業文憑。此後，他用5年時間自學完了高中和大學低年級的全部數學課程。

1927年秋，和吳筱元結婚。1929年冬，他不幸染上傷寒病，落下左腿終身殘疾，走路要藉助手杖。1929年，華羅庚受雇為金壇中學庶務員，並開始在上海《科學》等雜志上發表論文。

1930年春，華羅庚在上海《科學》雜志上發表《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由》轟動數學界。同年，清華大學數學系主任熊慶來，了解到華羅庚的自學經歷和數學才華後，打破常規，讓華羅庚進入清華大學圖書館擔任館員。

1931年，在清華大學數學系擔任助理。他自學了英、法、德文、日文，在國外雜志上發表了3篇論文。1933年，被破格提升為助教。1934年9月，被提升為講師。

『伍』 班主任和孩子的故事400字作文

我從小就崇拜老師，喜歡「老師」——這個太陽底下最光輝的職業，夢想著有一天自己也成為這個崇高隊伍中的一員。因此從上學起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。盧老師擔任我們班的班主任兼語文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，看到別的孩子都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發言。盧老師注意到了我，經常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：「機會掌握在自己手中，勇敢些，講錯了也是一種收獲呀！」後來，老師還教我一些發言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個朋友在跟我促膝談心。出辦公室時，我的眼睛不禁濕潤了： 多好的老師呀……！我在心裡暗下決心：我一定要把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。於是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學的發言。我要求自己善於思考，善於提問，同時，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：「好好乾，機會掌握在自己手中呢！」盧老師見我進步了，她那美麗的眼裡閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。這就是我，那個曾經膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼裡，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄盪在我 感恩的心 湖.

『陸』 每天發生在校園里的故事四年級400

校園就是我們的第二個家，在校園里曾經發生過許多五彩繽紛的故事，下面我專就選一件印象最深屬的故事給大家講一講吧！

記得五年級運動會上，我們班和其他辦比賽拔河的情景我仍舊不能忘記。雖然是冬季，但操場上總能讓人感覺火熱熱的。比賽前，同學們有的摩拳擦掌，有的脫下衣服，摘掉帽子，臉綳得緊緊的。我們班個個精神飽滿准備上陣，都有必勝的信心。老師定好麻繩位置，雙方都准備好。「嘟」只聽老師一聲令下，同學們全身用勁，臉憋得通紅。我們班力氣最大同學在前頭，他眉頭緊鎖，兩腳蹬地，身子下蹲，稍向後傾，兩手緊緊抓住麻繩，用力拔著，對方也不甘示弱，咬牙切齒，毫不放鬆。我們兩個班你不讓我，我不讓你。有的同學頭上都滲出了汗，但還是為最後的勝利堅持不懈。後面的同學咬緊牙關，使出渾身的勁，到最後一刻也不放鬆。「嘟」老師的哨聲一響，比賽圓滿結束，我們贏了，同學們興高采烈，洋洋得意，而另一個班的同學，個個愁眉緊鎖，垂頭喪氣，沒精打採的。

拔河比賽不僅鍛煉我們的身體，培養我們的興趣，而且讓我們體驗到了團結就是力量，我們在今後也要團結一致，才能成功。

『柒』 錢學森於老師卡門的小故事（一定要故事，400字左右）

1. 在30 年代，航空科學剛起步不久，馮·卡門是這個研究領域的頂尖人物。

馮·卡門很欣賞錢學森的才華，他發現錢學森想像力豐富，具有天賦的數學

才智，能成功地把數學與物理結合在一起，使一些很艱深的命題變得豁（huò）

然開朗。卓越理論家、物理系教授愛潑斯坦，有一次在馮·卡門面前稱贊錢

學森時說：「你的學生錢學森有時在我的一個班上聽課。他才華橫溢⋯⋯你

是否覺得他有猶太血統？」愛潑斯坦認為猶太人是很聰明的，像大科學家愛

因斯坦就具有猶太血統。馮·卡門對此說法不以為然，他說：「世界上最聰

明的民族有兩個，一個是匈牙利，另一個就是中國。」馮·卡門是匈牙利人，

他這樣說一是出於對自己祖國的熱愛，二也可見錢學森的才華是多麼的出類

拔萃和引人注目。

2. 1936年秋，錢學森飛到了洛杉磯，徑直來到了加州理工學院，因為加州理工學院同樣是美國著名的理工科大學之一，有著最負盛名的力學和航空動力學研究中心，享譽「超音速飛行之父」的世界著名力學大師馮·卡門教授就在這里。慕名而來的錢學森站到了馮·卡門面前，謙恭地自我介紹：「尊敬的先生，我是從麻省理工學院來的。我想由航空工程轉學航空理論，也就是力學，請您告訴我，我的想法對嗎？」
馮·卡門聽完了年輕人的訴說，不覺露出了欣喜的目光。在他看來，一個從事技術工程的年輕學者不滿足已有的專業知識，感悟到理論的重要性，這正是有遠大志向的表現。為了了解他的專業功底，馮·卡門提出了一系列的問題，錢學森對答如流，反應之快捷，回答之准確，使大師贊嘆不已。他用驚異的目光打量著這位頭腦清晰、思維敏捷、才華橫溢的中國學生。他當即十分高興地答應了錢學森希望攻讀博士學位的要求，接納這個令人喜愛的年輕人。

任選其一吧
呵呵