成長中的成功小故事

Ⅰ 《成長中的故事》600字

「時鍾滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。」時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。 成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。 打開記憶的大門，回想起那件事。 在我13歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，因為今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：「今天怎麼這么高興？吃開心果了嗎？」我答道：「沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！」到了學校里，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：「生日快樂！」好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：「你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。」好激動啊！爸爸竟然還給我准備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們為我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，現在我終於讀懂了爸媽的愛。從今以後，我一定不會讓爸媽生氣。「婷婷，該許願了。」媽媽的一句話把我帶回了現實中。我含著淚，許了一個願望，（這個願望暫時不告訴你們，保密吧！）之後，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鍾表已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不捨的去睡覺了。 生活中並不是事事順心，「萬事如意」，「一帆風順」這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象徵。生活並不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。 隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。 我們現在已經是中學生了，學科也隨著知識的需要在增加，作業也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。第二天都戴著黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業何時能減？我盼望著，盼望著． 生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事。

Ⅱ 順境中成長的成功的例子

1、愛迪生

美國愛迪生12歲的時候，因為喜歡「鼓搗」科學小把戲，被校長誤認為貪玩而開除學校、這使愛迪生幼小的心靈受到了很大的打擊、然而，她的母親最了解自己的兒子的興趣，她不認為兒子的興許是不務正業、他為兒子創立了良好的條件，給愛迪生開辟了實驗室，支持孩子的小科學實驗，從而使愛迪生的發明智力得到了充分的發展，終於發明了白執電燈泡，電報機，留聲機等，並發現了熱電子發射現象。

2、阿姆斯特朗

阿姆斯特朗是第一位登陸月球的第一人、小時候，他是一個善於幻想的孩子，但他的母親從來不打擊他的積極性，一次，他的媽媽在廚房洗碗，他在後院蹦蹦跳跳的玩耍，母親問他：「你在干嗎？」他說：「我要跳到月球上去、」他的媽媽聽後沒有向其他孩子的家長那樣潑孩子冷水，也沒有罵他，或者說：「不要淘氣，快停下來、」之類的話、而是說：「好！不要忘記回來哦！」在這樣的輕松的環境下，他終於登陸了月球、可見好的引導方式更有利於他們發展。

3、杜牧

成長和出人才的本質是一樣的，順境和逆境也都是一個生命歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對學習有興趣、我國古代詩人杜牧就是一個實例、杜牧，出生在一個豪門世家，他從小便受到了良好的教育，在年輕的時候，事業上便有了很大的成就、他與李商隱被後人稱作「小李杜」、還有文天祥、周恩來、魯迅等人，這不是順境也能出人才的最好證明嗎？

4、張海迪

轟動一時的張海迪，可以說他的成功築足於逆境中，但是，我們站在順境的角度來看，沒有同志們的幫助鼓勵，她有勇氣活下來嗎？如果沒有組織上的關懷，照顧，她能戰勝病魔嗎？如果沒有黨的哺育指導，她又能做出如此輝煌的成就嗎？

5、司馬遷

要說那些在逆境中成長成才的偉人，實際上從另一個角度去觀察，能發現，其實人們往往忽略了順境，而是注重那個人比其它人多付出的辛酸、司馬遷還是漢朝的一個史官，他擁有察看管理漢朝皇家書館的權利，試問如果他沒有那樣的環境，它怎樣寫出真實反映歷史的《史記》，憑空捏造場面？

Ⅲ 我成長中的故事

1、情況不同

一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：「他常常捉我們，我們並不大呼小叫。」小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的?」
立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。要有寬容的心！

2、靠自己

小蝸牛問媽媽：為什麼我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！
小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什麼不背這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為蚯蚓弟弟會鑽土,大地會保護他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

3、鯊魚與魚

曾有人做過實驗，將一隻最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然後用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。後來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是牆上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然後用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最後的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至於當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什麼也不願再過去，實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚。可是失戀過的人都知道為什麼，它怕痛。

4、神跡

法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現神跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的回吻說：「可憐的傢伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?」這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿後，也知道如何過日子。」
試想：學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。

5、釣竿

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」老人問：「你要釣竿做什麼？」小孩說：「這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。」我想你一定會說：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼於路上的風雨，如此，難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老闆，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。

Ⅳ 成長中的小故事 小作文

光陰似箭、日月如梭。轉眼間，我已從一個不懂事的孩子成長為一名頗為成熟的中學生了。在成長歷程中，發生了許多小故事，有喜有憂，有哀有樂，它們帶給我啟示，伴隨著我成長，讓我記憶猶新。
記得一次選舉大隊委員，這是我成長中的一件有遺憾而又意義深刻的故事。學校將舉辦第15屆少代會，要一關接一關，從許多優秀的隊員中選拔出一批出類拔萃的大隊委員。首先，我有幸被班級選出，接著又順利地從面試中脫穎而出，我可謂過五關斬六將，我帶著老師、同學對我的無限期望參加最後的少代會投票選舉，將從24名隊員中選出19名。
我回家十分認真地准備了演講稿，當我滿懷信心地參加閉幕式，結果卻令我大驚失色，我落選了，我當時愣住了，位居20名，僅差6票，我還是沒有初一、初二的同學有經驗。當時我的心情跌到了前所未有的低谷。我該怎麼面對那些支持、相信我的父母、老師和同學呢？
回到家，我想哭卻哭不出來，我不能再過一個小孩子的生活了。失敗了就要找出不足之處，努力改正，積累經驗，以努力的行動來戰勝挫折。不能再以淚水面對失敗，勇敢面對、努力克服是我現在要做的，因為我長大了，而且還要再不斷成長。
在成長歷程中總會有歡樂陪伴，也免不了有悲哀。因為成長是艱難的跋涉，是一條曲折的山路，身後是蜿蜒沉重的腳步。向前望去，布滿荊棘，有時自己也會被劃傷但是只要勇敢去追尋，不能因一時的疼痛而停留甚至後退，路終會在腳下延伸，成長就是這條漫無止境的長路，終點定會有美麗的太陽。當我欣喜地發現我明白了這一點時，我知道我長大了，是這件成長中的小故事讓我明白了大大的道理。
通過這件成長中的小故事，我感悟到不能屈服與這次的失敗，努力地去做更多，才能迎接燦爛的陽光。我相信在下一屆的選舉中我一定能當選！品味成長中的點點滴滴，掛上風帆讓夢想揚帆起

Ⅳ 回憶孩子成長中的小故事

孩子來三歲時，他爸爸為了讓他吃點帶辣自味的菜，就哄孩子說：能吃辣能當家。孩子問：啥是當家？其父答：就是說，說話有人聽，比如當官。孩子又問：爸爸，你小時敢吃辣嗎？其父答：當然，我是這樣吃的。說完，夾了一大塊辣椒放在嘴裡師范給兒子看。兒子卻一臉不屑地問：那你咋沒當官？孩子爹當時就傻了。。哈哈，

Ⅵ 自己成長中的故事

做自己想做的人

成功就是設定目標並達成目標

世上沒有做不成的事，只有做不成事的人。如果說史泰龍的成功得益於「堅韌地求人」，那麼戰國時的大縱橫家蘇秦的成功，則得益於「堅韌地求己」，為了把成功的必要性變成必然性，其勇氣和決心已到了自虐的程度。掛六國相印的名利已如浮雲飄逝，而「錐刺股」的精神毅力，卻流傳千古。

蘇秦自幼家境貧寒，溫飽難繼，讀書自然是很奢侈的事。為了維持生計和讀書，他不得不時常賣自己的頭發和幫別人打短工，後又背井離鄉到齊國拜師求學，跟鬼穀子學縱橫之術。蘇秦自恃學業有成後，便迫不急待告師別友，游歷天下，以謀取功名利祿。一年後不僅一無所獲，自己的盤纏也用完了。沒辦法再撐下去，於是他穿著破衣草鞋踏上了回家之路。到家時，蘇秦已骨瘦如柴，全身破爛骯臟不堪，滿臉塵土，與乞兒無異。落魄景象，溢於言表，令人同情。妻子見他這個樣子，搖頭嘆息，繼續織布；嫂子見他這副樣子，扭頭就走，不願做飯；父母、兄弟、妹妹不但不理他，還暗自譏笑他說：「按我們周人的傳統，應該是安分於自己的產業，努力從事工商，以賺取十分之二的利潤；現在卻好，放棄這種最根本的事業，去賣弄口舌，落得如此下場，真是活該！」

此情此景，令蘇秦無地自容，慚愧而傷心。他關起房門，不願見人，對自己作了深刻的反省：「妻子不理丈夫，嫂子不認小叔子，父母不認兒子，都是因為我不爭氣，學業未成而急於求成啊！」（注意：他不怨天尤人）他認識到了自己的不足，又重振精神，搬出所有的書籍，發憤再讀，他想道：「一個讀書人，既然已經決心埋首讀書，卻不能憑這些學問來取得尊貴的地位，那麼，書讀得再多，又有什麼用呢！」於是，他從這些書中撿出一本《陰符經》，用心鑽研。他每天研讀至深夜，有時候不知不覺伏在書案上就睡著了。每次醒來，都懊悔不已，痛罵自己無用，但又沒什麼辦法不讓自己睡著。有一天，讀著讀著實在倦困難當，不由自主便撲倒在書案上，但他猛然驚醒——手臂被什麼東西刺了一下。一看是書案上放著一把錐子，他馬上想出了制止打瞌睡的辦法：錐刺股（大腿）。以後每當要打瞌睡時，就用錐子扎自己的大腿一下，讓自己猛然「痛醒」，保持苦讀狀態。他的大腿因此常常是鮮血淋淋，目不忍睹。家人見狀，心有不忍，勸他說：「你一定要成功的決心和心情可以理解，但不一定非要這樣自虐啊！」蘇秦回答說：「不這樣，就會忘記過去的恥辱；唯如此，才能催我苦讀！」

經過「血淋淋」的一年「痛」讀，蘇秦很有心得，寫出了「揣」、「摩」兩篇。這時，他充滿自信地說：「用這套理論和方法，可以說服許多國君了！」於是蘇秦開始用「錐刺股」所得的學識和「錐刺股」的精神意志，游說六國，終獲器重，掛六國相印，聲名顯赫，開創了自己輝煌的政治生涯。

忍常人不能忍之辱，吃常人不能吃之苦，必能做常人不能做之事。以堅持不懈的信心和毅力，感動自己，感動他人，感動天地鬼神。

愛因斯坦給我們的啟示E=MC2，這是偉大的愛因斯坦著名的質能公式：能量等於質量乘以速度的平方。雖然是物理學的公式，但它同樣說明了成功學中關於「時間」的一個重要原理。人與人在質量、能力（智商）上的差別是很小的，也就是說「M」基本是個「常數」。因此，人發出的能量（成功），就取決於其速度（C）。

時間就是勝利。競賽以快取勝，搏擊以快打慢，軍事先下手為強，商戰已從「大魚吃小魚」變為「快魚吃慢魚」。跆拳道要求心快、眼快、手快；中華武學一言以蔽之，百法有百解，唯快無解！大而慢等於弱，小而快可變強，大而快王中王！快就是機會，快就是效率，快就是瞬間的「大」，無數的瞬間構成長久的「強」。

競爭的實質，就是在最快的時間內做最好的東西。人生最大的成功，就是在最短的時間內達成最多的目標。質量是「常量」，經過努力都可以做好以至於難分伯仲；而時間，永遠是「變數」：一流的質量可以有很多，而最快的冠軍只有一個——任何領先，都是時間的領先！我們慢，不是因為我們不快，而是因為對手更快。盛田昭夫說：「如果你每天落後別人半步，一年後就是一百八十三步，十年後即是十萬八千里。」

在非洲的大草原上，一天早晨，曙光剛剛劃破夜空，一隻羚羊從睡夢中猛然驚醒。「趕快跑！」它想到，「如果慢了，就可能被獅子吃掉！」於是，起身就跑，向著太陽飛奔而去。「趕快跑，」獅子想到，「如果慢了，就可能會被餓死！」於是，起身就跑，也向著太陽奔去。誰快誰就贏，誰快誰生存。一個是自然界獸中之王，一個是食草的羚羊，等級差異，實力懸殊，但生存卻面臨同一個問題——如果羚羊快，獅子就餓死；如果獅子快，羚羊就被吃掉。

貝爾在研製電話時，另一個叫格雷的也在研究。兩個同時取得突破。但貝爾在專利局贏了——比格雷早了兩個鍾頭。當然，他們兩人當時是不知道對方的，但貝爾就因為120分鍾而一舉成名，譽滿天下，同時也獲得了巨大的財富。誰快誰贏得機會，誰快誰贏得財富。無論相差只是0.1毫米還是0.1秒鍾——毫釐之差，天淵之別！

在競技揚上，冠軍與亞軍的區別，有時小到肉眼無法判斷。比如短跑，第一名與第二名有時相差僅0.01秒；又比如賽馬，第一匹馬與第二匹馬相差僅半個馬鼻子（幾厘米）……但是，冠軍與亞軍所獲得的榮譽與財富卻相差天地之遠。全世界的目光只會聚焦在第一名的身上。冠軍才是真正的成功者。第一名後面的，都是輸家。時間的「量」是不會變的。但「質」卻不同。關鍵時刻一秒值萬金。

莫等閑，白了少年頭時間不可以缺少；時間不可以替代；時間不可以儲存；時間不可以增減；但時間可以管理。

有一句名言「時間待人是平等的，但時間在每個人手裡的價值卻不同」，說的就是「時間管理」。

達爾文的捍衛者，英國生物學家赫胥黎說得更形象：「時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。」時間是生命，時間是金錢。但人們往往重視生命，樂於理財，卻疏於時間管理。浪費時間，有兩種表現：一是因為對生命沒有緊迫感，對時間不夠重視，沒能養成遇事馬上做，日清日新的好習慣，總把今天的事情推到明天，以至於「明日復明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至」。懶惰、拖沓，虛度美好年華，閑白了少年頭；浪費時間的第二種表現是，沒有科學管理時間的方法和技巧，低效率重復勞動，最終成效淺薄，甚至就「累死磨旁」。在大多數情況下，時間是一分鍾一分鍾浪費的，而不是整個鍾頭浪費的。水桶的底部如果有一個小洞，水很快就會漏光，結果跟有意把水倒掉一樣。時間是從「小」處溜走（浪費掉）的。

時間之神的馬車，呼嘯而過，我們不知不覺，額頭早已留下了道道轍印。有人曾統計過，一個活到72歲的美國人一生的時間分配：睡覺21年工作14年個人衛生7年吃飯6年旅行6年排隊5年學習4年開會3年打電話2年找東西1年其他3年我們無法使時光倒流，也不能使時光緩慢，但我們卻可以控制它的「流向」。通過時間管理，讓時光流向更有意義的地方。

Ⅶ 成長中的故事

小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家裡。隨著年齡的增長，雖然我已有了不少進步，但是我對黑暗還是有一點畏懼，我很想找一個機會來練練自己的膽子。
機會終於來了，那是一個星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個鍛煉我膽子的好機會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。於是，我拿著錢興沖沖地出了門。
然而，一到外面我就有點後悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那麼的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領里，就像一隻蝸牛躲進自己的殼里才覺得安全一樣。突然，一團白乎乎的東西出現在我面前，我「啊」的叫了起來，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發現原來是一隻白貓。此時的我已經出了一身冷汗，希望快點離開這個「恐怖」的地方。我加快了步伐，終於看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我鬆了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來，我怎麼會這么膽小呢？不！我要勇敢些，我要戰勝恐懼！我得想個辦法才行。於是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來，一邊想著它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走……
不知不覺，我已來到家門口，我既驚呀又高興，我竟然自己獨個走過了那條小路，我的心裡甜滋滋的。現在，我已經不怕黑了，因為我知道恐懼來自內心，要想戰勝恐懼，就必須戰勝自己。

在我的童年記憶中，有許多五彩繽紛、色彩斑斕的記憶之星，在這些令人應接不暇、一閃一閃的海星里，學游泳最令我難忘。
在一個炎熱的暑假裡，爸爸帶我去學游泳，我換好泳衣，來到水池旁。哇！這水真誘人，碧波盪漾，清澈見底的水都能映出我的倒影來了。用手摸了摸水，好冰呀！我心想：「這水這么冰，下去一定會被凍死的。」突然我又想起爸爸說過的一名話：「進水前，先往身上灑點水，這樣就不會怕冰了。」我邊想邊往身上灑水，可我還是不敢下水，還怕我一下水就被淹死。於是，我先把腳伸到水裡，在裡面亂蹬。不一會兒，教練來了，我站了起來，有禮貌地說：「教練好。」教練說：「同學們，我們現在下水學憋氣吧！」「我不敢下水，教……還沒等我說完，教練就一把把我扔下了水裡。啊！我慘叫了一聲。我先喝了幾口「天然泉水」，然後雙腳亂蹬了幾下，在水裡嗆得我鼻子發酸。不知不覺中，我居然站了起來，我試著把頭露出水面，看見教練那溫柔又和藹的面容，彷彿在說：「現在敢下水了吧！失敗及成功之母，萬事開頭難。不經歷風雨怎麼見彩虹？」接著，教練先輕輕地扶著我的腰，讓我手腳都動起來，教我學蛙泳。游著游著，他把手慢慢放開了，我一下子掉了下去。幸好我已學會了憋氣，要不然這次死定了。不一會兒，我被「救」了起來，可我腦海里一直回放著剛才在水裡掙扎的那一幕，心中不由升起了一絲害怕。可我想起教練說過的那句話：「要勇敢，不能當逃兵。」於是心中的那一絲害怕便消失了，鼓起勇氣再一次回到水中。終於，蒼天不負有心人，經過不懈的努力，我終於學會了游泳。
學游泳，使我的身心得到了鍛煉，做事變得膽大心細。其實它在我的成長過程中，只是浪花一朵。成長就像一輛列車，它一直在往前行駛。成長中有許多事情等著你去經歷，當你經過美麗的田野、翠綠的草原時，你一定還會另有一種收獲。好好把握成長的脈搏吧！讓我們快樂、健康成長。

Ⅷ 成長中的故事

成長中的故事
記憶的小河，靜靜地流過，河中的小魚不停地游過。時而快，時而慢。但是它們隨著時間的過去而消失了。可是有一條五彩斑斕的小魚至今還在小河裡，留在我的心窩里。
那是2004年的一個盛夏，我參加了鋼琴六級的考試。炎炎的酷熱擋不住我喜悅的心情，我高興的來到了侯等廳。可當我坐下時，才發現頭上冒著冷汗。不久，大廳里發出了我最害怕的聲音：「06186號、06186號、06186號，請進考場侯等室。我摸了摸自己的胸口，心跳的好快！我極不情願地走進了練習室。想練練，心卻不能平靜。我望瞭望窗外，只見花兒沐浴著陽光正盡情地開放著，小草綠油油的，好可愛。遠處的鴿子在盡情地翱翔。遠處那一牆綠綠的爬山虎，綠得那麼沉鬱。在陽光的透照下，閃爍著迷離的光點。我緊張的心情彷彿一下子減去了許多。
「06186號、06186號、06186號，請進考場、請進考場、請進考場。我略帶緊張的走了進去。像評委老師深深地鞠了個躬。然後走上了鋼琴。我的手指剛一觸上琴鍵，便立刻陶醉在那音樂之中了。聽，那首《歡樂的牧童》，好象以為歡樂的牧童在的草原上跑著、跑著。悠揚的笛聲傳到很遠、很遠……
再聽聽《喜悅》吧，好象是一位小男孩一蹦一跳地走在鄉間小路上，看者豐收的麥子，哼著小曲兒，品嘗著豐收的喜悅。還有小副格、練習曲……彈完以後，我才從音樂的海洋中回來。
「你彈得非常棒」，評委老師笑著對我說，「你是今天早上六級考試中唯一錄取人中的10人之一。」我高興地差點跳了起來。真是有志者事竟成啊！我這么多年的努力終於沒有白費，我終於考過六級了！
那天我從考場中出來，看著花、草、樹、木依舊是那麼美麗，聞著淡淡的清香，感到無比欣慰。
小河，依然靜靜地流過，河裡的小魚還是那樣游過。時而快，時而慢。一切，都是那樣的平淡，可我的心卻久久不能平靜。為了那條小魚……

例文二：成長的故事
小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家裡。隨著年齡的增長，雖然我已有了不少進步，但是我對黑暗還是有一點畏懼，我很想找一個機會來練練自己的膽子。
機會終於來了，那是一個星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個鍛煉我膽子的好機會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。於是，我拿著錢興沖沖地出了門。
然而，一到外面我就有點後悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那麼的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領里，就像一隻蝸牛躲進自己的殼里才覺得安全一樣。突然，一團白乎乎的東西出現在我面前，我「啊」的叫了起來，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發現原來是一隻白貓。此時的我已經出了一身冷汗，希望快點離開這個「恐怖」的地方。我加快了步伐，終於看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我鬆了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來，我怎麼會這么膽小呢？不！我要勇敢些，我要戰勝恐懼！我得想個辦法才行。於是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來，一邊想著它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走……
不知不覺，我已來到家門口，我既驚呀又高興，我竟然自己獨個走過了那條小路，我的心裡甜滋滋的。現在，我已經不怕黑了，因為我知道恐懼來自內心，要想戰勝恐懼，就必須戰勝自己。

例文三：成長的故事
在不知不覺中，我長大了。我的童年是五彩繽紛的，是喜、怒、哀、樂、悲、歡。二年級的時候發生的一件事至今我還記憶猶新。
我去參加在少年宮舉行的第二屆「走進美妙的數學花園」青少年數學論壇全國數學奧林匹克競賽。
我走進少年宮的時候我信心十足的對我自己說：「一定可以得到一等獎，我一定可以的。」考試之前監考老師對我們說：「同學們考試時一定要仔細，認真。在考試過程中不可以講話，不可以交頭接耳，否則的話就得扣10分。」
鈴聲一響，我就開始認真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯。時光飛逝，一眨眼，一個半小時就過去了，那時我已經做完了。正在我認真檢查的時候，我後面的同學叫我把一支筆遞給我前面的一個同學，我也沒有多想就遞給了她，誰知這一幕正好被監考老師逮個正著，監考老師不由分說先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當時真是「啞巴吃黃連——有苦說不出」啊！
下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來，敗興而歸。
回到家，我滿腹委屈地向媽媽訴苦，我覺得監考老師太過分了。媽媽說：考場紀律就像交通規則，所有的人都要遵守，無論什麼原因。否則，後果不堪設想。那麼，你是否願意看到一個不負責任的警察或老師造成的混亂交通或混亂考場呢？我想通了，老師沒錯，是我違反了規則。
考試結果出來後，我只得了二等獎，可我知道，如果我不在考場上說話，不違反考場紀律，我是可以得到一等獎的。
這件事已經過去很久了，但它教育我：時時遵守紀律。它會一直伴隨著我的成長。

Ⅸ 成長中的收獲（小故事）

關鍵要提出在自己想到的東西，自己的成長

Ⅹ 成長中的故事（600字）

從認識「1、2、3、4、5」到學習「人之初，性本善」，我們都在不斷成長。成長中有痛苦，也有快樂，就這樣，年復一年，日復一日，我們都在痛苦與快樂中頑強地成長。給大家曬曬我的家醜吧，希望大家不要笑我，最好能給點掌聲。

六歲時，媽媽給我講發明大王愛迪生的故事，說愛迪生為了弄明白母雞是怎樣孵出小雞的，自己蹲在雞窩里觀察。我為了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的，就把雞蛋放進被窩里，睡覺時不小心壓碎了雞蛋，弄濕了被窩，這事讓媽媽哭笑不得，笑我太傻，從那時起，我知道了，自己是一個幸福的小傻瓜。

七歲時，爸爸教育我做事要誠實，並給我講了華盛頓砍櫻桃樹的事情，當華盛頓主動向父親坦白，得到了父親的表揚。而當我不小心摔破了爸爸最心愛的茶壺時，在坦白之後，得到的卻是爸爸一頓嚴厲的訓斥。那年，我第一次流下委屈的淚水，這次坦白，讓我知道了世界上還有「委屈」這個東西的存在。

八歲時，老師給我們講了大科學家愛因斯坦小時候的故事，在一節手工課上他做了一個很不像樣的小板凳，受到老師批評。而當他告訴老師這是他第三次做的時，這讓老師非常感動。我的英語字母寫得也很糟糕。在一節英語課上，我學著愛因斯坦，重復寫了三次，我以為可以感動老師，當我告訴老師這是我第三遍作業時，英語老師卻大為惱火，並罰我做了第四遍作業。這次我得到的教訓是：作業多做幾次，未必就會更好，對於老師的要求，我們還是一次成功的為好。

九歲時，因為幾次遲到被老師批評，想起了魯迅，他曾在桌子上刻過一個「早」字，以後再也沒遲到過。為了提醒自己，我也在桌子上刻了一個「早」字，卻被老師批評教育了一番。這讓我知道：學習別人，不是刻在桌子上，而是要刻在心中的。

十歲時，老師批評我做事不動腦筋，並告誡我說，凡事都要勤於思考，並給我講了牛頓的故事。說牛頓在蘋果樹下思考問題，被蘋果砸中腦袋，從而悟出了牛頓定律。所以老師也要求我們像牛頓那樣勤於思考，於是我也跑到蘋果樹下思考問題，等了半天才知道想要被蘋果砸中也不是一件簡單的事。

是的，我們在成長中難免會犯一些愚蠢的錯誤，不過請大家相信，我們一定會在成長中變得更加聰明，更加堅強。指導老師 王景