蜜蜂紀律感人故事作文600

『壹』 觀察蜜蜂的作文600字

景泰藍的天空給高聳的梧桐勾繪出團圓的大葉，新月如一隻金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。粒粒星，懷疑是白色的小花朵從天使的手指間灑出來，而遂寶石似的凝固的嵌在天空里了。但仍閃跳著，發射著晶瑩的光，且從冰樣的天空里，它們的清芬無聲的霰雪一樣飄墮。

銀河是斜斜的橫著。天上的愛情也有隔離嗎？黑羽的靈鵲是有福了，年年給相思的牛女架起一度會晤之橋。

她的懷念呢，如迷途的鳥漂流在這嘆息的夜之海里，或種記憶，或種希冀如紅色的絲纏結在足趾間，輕翅因疲勞而漸沉重，望不見一發青蔥的島嶼：能不對這遼遠的無望的旅程倦厭嗎？

她的頭又無力的垂下了。

如想得到扶持似的，她素白的手撫上了石闌干。一縷寒冷如纖細的褐色的小蛇從她指尖直爬入心的深處，徐徐的紆旋的蜷伏成一環，尖瘦的尾如因得到溫暖的休憩所而翹顫。階下，一片梧葉悄然下墮，她肩頭隨著微微聳動，衣角拂著闌乾的石棱發出冷的輕響，疑惑是她的靈魂那麼無聲的墜入黑暗裡去了。

她的手又夢幻的撫上鬢發。於是，盤郁在心頭的酸辛熱熱的上升，大顆的淚從眼裡滑到美麗的睫毛尖，凝成玲瓏的粒，圓的光亮，如青草上的白露，沒有微風的撼搖就靜靜的、不可重拾的墜下……

就在這鋪滿了綠苔，不見砌痕的階下，秋海棠茁長出來了。兩瓣圓圓的鼓著如玫瑰頰間的酒禍，兩瓣長長的伸張著如羨慕昆蟲們飛游的翅，葉面是綠的，時背是紅的，隨生著茸茸的淺毛，硃色的莖斜斜的從石闌乾的礎下擊出，如擎出一個古代的甜美的故事。

只有
只有一輪明月
伴我入清風
沉夢中

『貳』 蜜蜂闖進教室來作文600字

那是上個學期剛開學的時候，我當時上五年級，發生了一件很有趣的事情。原來，一隻蜜蜂闖進了我們班的教室。
那是一個陽光明媚的早上，我們搬到了新的教室里上課。我們都很興奮。而且是在新教室上的第一節課，我們正聽得津津有味，很投入，突然，有一位同學尖叫到：「啊！蜜蜂，有一隻蜜蜂飛進我們教室來了。」這叫聲如同晴天霹靂，在教室里炸開了鍋。頓時，全班同學都順著聲音看過去，只見那位同學手裡拿著書擋著臉，身子向後靠著，她的桌子上方有一隻黃色的蜜蜂，蜜蜂不時地飛動著。這時候，講課的語文老師停下來講課，認真地說：「沒事，只要你不招惹它，它就不會蟄你。」老師走下講台來，拿著書想把它趕跑。那蜜蜂好像知道老師的意圖，還沒等老師走近它，它就左沖右撞地飛走了。老是想回到講台上繼續上課，就在這時，不知哪個同學又喊了一聲：「啊！你們快看，天花板上還有好多蜜蜂呢！」同學們仰起頭來看天花板，「真的好蜜蜂啊！」「怎麼這么多啊？」「要是蟄到了人怎麼辦？」------同學們你一言我一語地議論起來，教室里沸騰起來了。有一個叫劉璐的女生甚至嚇哭了。這下可把老師氣壞了，只見老師氣得滿臉通紅，像暴怒的獅子一樣大聲吼道：「現在是上課時間，不是下課，不許說話，誰再說話誰出去！」老師這一吼叫，把同學們給鎮住了，個個坐的板板正正的，表情嚴肅起來，向前看著，等待著老師繼續講課。還有個別同學趁老師不注意偷看一眼天花板上的蜜蜂，看它們有沒有動靜，心裡想著，蜜蜂啊，你可千萬別下來蜇我啊！就這樣，我們心驚膽顫地上完了這節語文課。
後來，我們也不害怕教室里的蜜蜂了，也沒人被蟄。再後來，我們甚至忘記了這些蜜蜂。半月後，蜜蜂們一個不見了，原來它們搬家了，大概它們覺得這兒不是它們的家吧！

『叄』 蜜蜂的勞動 作文600字

蜜蜂
蜜蜂是一位勤勞的釀造師，它把跑盡千里路、博彩萬朵花得來的花粉，精心釀制甜甜的花蜜貢獻給人們。
春天到了，我們一家人開車去郊遊玩。
到了郊外，我聽見一陣「嗡嗡嗡」的聲音由遠及近，由小到大，漸漸來到我頭頂的上空。我抬頭觀望，哎喲！好大的一群蜜蜂。他們披著陽光，像一顆顆小金星，穿插飛舞，交錯盤繞，在空中畫出無數條金光閃閃的弧線，看得我眼花繚亂。我這才發現這有幾個蜂箱。
我的目光跟著一隻蜜蜂，它左飛飛，右飛飛，好像在看什麼。我想它一定是偵察員吧！它肯定是收到指令，命令它尋找哪是蜜源。你看它在附近的一朵花的周圍繞了兩三圈，在花朵裡面停了一會，然後飛到蜂箱前。它突然在蜂箱前頭朝上地跳起了圓圈舞。我莫明其妙，這只蜜蜂采完蜜就會跳舞？我懷著好奇的心情繼續看著這位舞蹈家的表演。沒過多久，蜂箱里飛出一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的雲，鋪天蓋地地向百花盛開的地方撲去。它們挎著小花籃從這朵花飛到那朵花，忙著採集花粉。
我才想起，這不是剛剛那位「偵查員」來過的地方，我恍然大悟，原來剛才那奇怪的舞蹈是呼喚夥伴采蜜所發出的信號啊，蜜蜂可真聰明呀！我蹲下身子看著他們采蜜。只見有隻幼小的蜜蜂從一個花房出來，轉入到另一個花房，它的腿一蹬一蹬的，它的屁股一動一動的，它那身子一縱一縱的，頭不時地在裡面轉來轉去。我想，這時它正在使著蠻勁，想把花房的花粉采完呢。約摸了半分鍾的光景它又轉入另一個花房……不大一會，它就爬遍了幾十朵花。我仔細一看，它的腿上全是花粉，它抖抖翅膀，正准備滿載而歸呢！
我看著它們忙碌的身影，讓我不由得想起唐朝羅隱寫的兩句詩「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。」

這篇我得優秀

『肆』 描寫蜜蜂精神的作文

小時侯，蜜蜂總給我一種很可怕、會蜇人的感覺；一提起蜂蜜卻總是讓我想起一種甜蜜而沁人的香甜。而現在我對蜜蜂有了更深的了解，也被蜜蜂默默奉獻的精神而感動。
十一長假的一天，我和媽媽、姥姥一起到天壇遊玩。在天壇公園大門口的花壇中，擺放了許多花朵，紅的、黃的、藍的、紫的、粉的、白的……奼紫嫣紅，美麗極了。美麗的花兒不光吸引了遊人，還惹得小蜜蜂和蝴蝶都飛過來翩翩起舞，放聲歌唱。我湊近花朵，想看得更清楚一些，不料只聽「嗖——」的一聲，一隻小蜜蜂好像一道閃電似的從我的臉邊飛過。我被嚇了一大跳。我盯住它，生怕它來襲擊我。沒想到小蜜蜂只是輕快地飛來飛去，緊張地、忙碌地采著蜜。只見小蜜蜂輕輕地落在花蕊上，六隻小腳老練地穩穩地勾在花瓣上，扁扁的小嘴一張一合，毛茸茸的身體一扭一扭，翅膀不住地扇動著，不一會兒身上就沾滿了花粉。
忽然，我聽到了喊聲，說是一個小孩被蜜蜂給蜇了。媽媽說：「那一定是一個十分淘氣的小孩。因為蜜蜂從不輕易蜇人，一定是以為你要傷害它，才蜇你的。只是它一旦蜇了你，它的腸子和針刺一起離開身體，它也活不久了。」媽媽稍微頓了頓，又說：「你知道嗎？蜂王可以活三年，可一隻工蜂最多才可以活六個月。盡管如此，它們在如此短暫的生命中，還不忘記勞動，夜以繼日地工作和采蜜。他們精神多可貴呀！而且蜜蜂很懂事，活到限數，自己就死在外面，再也不回來了。」 啊，多麼可愛的小生靈呀！我想：這不正像楊朔所說的，蜜蜂是在釀蜜，又在釀造生活。
蜜蜂是勤勞的，是團結的，更是偉大的！我贊美蜜蜂！

『伍』 有趣的小蜜蜂作文600字

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『陸』 誰能給我一篇關於蜜蜂生命意義的作文

飛來的蜜蜂
兗礦集團濟東小學 三年級二班 陳少澤
放學回到家裡，猛然聽到客廳里傳來「嗡嗡嗡的聲音」，我愣了一下，趕緊走進客廳里，「哇」有幾只蜜蜂在飛舞。不知怎麼飛到屋裡的。
蜜蜂好像聽見有動靜，飛過來把我團團圍住，可把我嚇壞了。蜜蜂似乎沒有傷害我的意思。我忽然想起來：蜜蜂是有靈性的，你不犯它，它不犯你。我急於想擺脫困境，於是我想起媽媽說過，蜜蜂怕酒，便想噴些酒來趕走它們，但又怕蜜蜂一發怒來蜇我。我又想到用火薰，更不行，小孩子不能玩火。有了！我一拍腦袋瓜，為什麼老是想著趕它們走呢，給它們建立一個家，讓它們留下來，交個朋友不更好嗎？
想到這里，我找了一個很大的木箱，再在木箱里放一點蜜蜂喜歡的白菜葉。等到晚上蜜蜂不動時，我用塑料袋蒙住頭和手，把蜜蜂一隻知抓進木箱里。蜜蜂很乖，在木箱里圍成一個圈，靜靜地睡著了。
第二天一起床，我看見窗外有幾只蜜蜂在陽光下條「8」字舞，那是蜜蜂在招集夥伴去采蜜。我舒了一口氣，看來蜜蜂同意在我家安居樂業了，它們正忙著創造甜蜜的生活呢！

指導老師：黃久紅
評語： 小作者豐富的生活情趣為他寫好日記創造了良好的條件，一隻小小的蜜蜂在他的筆下栩栩如生，給他的生活增添了許多歡樂，就是因為她熱愛生活，善於觀察自己周圍的一切，又善於去琢磨、探究，作為看到作文頭疼而又不知道怎樣選材的同學應很好地向他學習。
可愛的小精靈——蜜蜂
在生活中,有的小朋友只要一提到蜜蜂,馬上就想到蜜蜂會蜇人,挺討厭的.其實,蜜蜂一般不輕易蜇人,蜇人是它進行的自衛,是它維護生命作出的一種本能反應.當蜜蜂遇到侵害時,它就會把尾部的毒針刺入對方的身上,並放出毒液.如果誰無意中打死了某隻蜜蜂,也會招來一群蜜蜂跟蹤被蜇,這是蜜蜂在進行著報復行動;蜜蜂尾端的毒針是自衛的武器,它連著身體里的毒腺,蜜蜂在使用它的毒針之後身體會被撕毀而死去.
其實,蜜蜂是一種可愛的小精靈,以它的勤勞贏得人們的真愛.有一首唐詩是這樣贊美蜜蜂的:"不論平地與山尖,無限風光盡被占.採得白花釀蜜後,為誰辛苦為誰甜!"蜜蜂有自己的生活方式,分工明確而精細.工蜂負責采蜜,每天忙碌地出去尋找蜜源,採到蜜後送回來,再出去.它的身體帶有電荷,能形成一個生物磁場,根據磁場判斷出去和回來的方向.工蜂還能根據太陽判斷方向,所以不論它們飛多遠,都能找到家.
有趣的是,工蜂還會按著各種圖形在空中"跳舞",以此來與同伴交流信息.當負責"偵探"的蜜蜂發現了蜜源,或者在外面採到蜜返回時,都要在蜂房上空歡樂地飛舞一番,用飛舞出的圖形告訴同伴什麼方向有花.它們飛舞是以太陽為基準指示方向.距離的遠近是用飛舞的圈數多少來表示,幾十米,幾百米或幾千米,都有固定的圈數.更令人驚奇的是,不同地區的蜜蜂有不同的舞蹈語言.如義大利的蜜蜂就會跳"鐮刀舞".
蜜蜂在飛舞采蜜時,眼睛起了關鍵作用.為了能看清周圍的環境,蜜蜂生長著許多復眼,大約有500萬只,所謂復眼就是由很多微小的眼睛組成的,每隻小眼睛都能看清一個小范圍,再把那麼多小眼睛看到的物體組合起來,就能形成一個很大的范圍.雖然蜜蜂有許多復眼,但是由於它的身體較小,眼睛就顯得更微小了.
看來蜜蜂雖然體型微小,但它們對人類的影響和貢獻卻一點也不小,所以我們要保護它們.

從蜜蜂采蜜所想到的……

山東省濰坊市 奎文區實驗小學 五年級二班 高曉慧
讀過秦牧的《蜜蜂的贊美》後，我得到了很多啟示。其中印象最深的，要從蜜蜂的博採談起了。

蜜蜂的博採，是很值得我們去學習的。它的辛勤，可以從一個有趣的統計里看到。「一隻蜜蜂，要釀造一公斤的蜜，必須在100萬朵花朵上採集原料。」讀到這里，我受到了很多啟發。

蜜蜂是這樣博採，世上的一切，不都是這樣的嗎？那寬闊的大海，是由許許多多的河流匯成的；那漂亮的高樓大廈，也是由許多不同的建築材料組成的。

大自然是這樣，我們吃飯也是這個道理，只有各類的菜都吃一點兒，才能保證身體健康。如果只偏愛某一種食品，攝取的營養就會不均衡，時間長了，身體就會生病。

我們讀書更是這個道理，只有博覽群書，才能吸收各方面的「營養」。魯迅先生說過：「必須如蜜蜂一樣，採集過許多花，才能釀出甜美的蜜來，若叮在一處，就非常有限、枯燥了……」這句話生動、形象地說明了讀書要博採眾長的重要性，指明了我們讀書的方向。可我們很多同學就忽視了這一點，有些同學只愛看童話書和神話書，獲得的只是幻想知識，說話辦事總是不實際，帶點兒小孩的味道，讓人覺得幼稚；而只看偵探小說，便只了解偵探知識，只會紙上談兵；只看歷史方面的書，掌握了歷史知識，但對高科技的東西一無所知，也跟不上時代的步伐。只有什麼樣的書都看一點兒，像蜜蜂采蜜那樣，吸收每本書中最甜美最上乘的東西，才能文理兼通，全面發展。

我願做辛勤的小蜜蜂，在知識的百花園中翱翔！

『柒』 以蜜蜂和蒼蠅為話題,寫一篇作文600

蜜蜂，自來古以來有多少文學源家贊美它。它的辛勤，智慧和為別人服務不求回報的精神更讓人敬佩。
有人說，辛勤的蜜蜂沒有時間悲哀。是啊！我們人類也要學習蜜蜂的那種精神。做什麼事，只要努力了，就有收獲。相反，你不努力，就會失敗。
蜜蜂的生命很短暫，但是對於蜜蜂來說，卻很充實。工蜂的一生中除了工作，還是工作，從沒有好好歇息下來，喘口氣。因為它們知道他們的一生很短，不能浪費一分一秒。而我們人類卻大大不同了，有些人整天吃喝嫖賭，花天酒地，玩世不恭。
蜜蜂的體型和蒼蠅差不多大小，但是它們卻遠遠勝出蒼蠅。它們用汗水換來的蜜慷慨地獻給人類的精神值得我們學習。
蜜蜂是靠眼睛來認路的，據說，有一位科學家把10隻蜜蜂放到1000米以外的空地上，三天後，居然有7隻回家了。因此，實驗大大證明蜜蜂是用眼睛認路的。
蜜蜂，我愛你的勤勞，智慧和團結。

『捌』 作文:蜜蜂,你聽我說【600字】

總體把握小學生寫作文

一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。
運用「十引說」的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。「十引說」是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
（三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
（四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
（五）、生活現場訓練。採用生活現場訓練，更好地體會「從內容入手」寫作文。 通過各種作文教學活動，如「確定中心討論會」、「選材討論會」、「作文會診會」、「小諸葛審題會」、「妙用詞語比賽會」，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，「處處留心皆學問，人情練達即文章」。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。

實行「互評互改」，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組內講評。先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。

寫出誠實的自己的話

『玖』 蜜蜂的作文600字(借物喻人清潔工)名師點評

小小的蜜蜂來在我們的眼中是勤源勞的搬運工，它們每天辛勤的采蜜。它們身上有勤勞精神、團隊精神、奉獻精神、求實精神、自律精神，而這些精神是我們缺少的。
有一天，我在長滿野花的小路上散步。我看見了一朵漂亮的野花，想把它摘了，可是，我看見了一隻小蜜蜂。我害怕的躲起來，生怕它叮著我。我回頭看了看蜜蜂，他好像並沒有要叮我的意思。它現在正在辛勤地采蜜，而且很認真。
過了一會兒，蜜蜂飛走了，我跟著它，看看它去哪兒。它回到了自己的家，然後又飛出來。它一直飛呀飛呀，我一直跟著他，然後它落在了一朵小花上，又開始了采蜜的工作。
快要下雨了，天色漸漸地暗了下來，過了一會兒，便下起了傾盆大雨。我打開傘，我看了看小蜜蜂。大雨一次次把它沖下去，它摔在了地上，然後有爬起來，繼續飛。反反復復，這樣摔倒又起來的節奏。小蜜蜂終於到了蜂窩，可是，它卻趴在窩前，再也起不來了。
我看到這一幕，我真心佩服小蜜蜂堅持不懈的精神，為了集體奉獻自己的生命。
連小小的蜜蜂都能做到堅持不懈，何況我們人類呢?所以，我以後一定要像小蜜蜂一樣，做到堅持不懈。