我和語文的故事作800字

1. 作文我與語文的故事

說起我和語文，真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。 生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我「幽蘭」了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。 蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作了也會遇到困難。 我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？

2. 作文我和語文的故事

我的語文老師是個中年女性，30出頭，長相一般，但她很會裝飾，總能把自己打扮得很大方得體，這一點我認識的其他十幾位老師都無與倫比，她長著一雙明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。
有一次，剛上語言課，有些調皮的同學見老師還沒來，在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌，彷彿還沉浸在下課時的狂歡氣氛中不能自拔，這時老師突然走進教室，霎時班裡鴉雀無聲，連一根針落在地上的聲音都能聽得見，盡管如此，老師還是看到了剛才的一幕，但她沒有發火，只是用一種很嚴厲的目光靜靜地注視著全班同學，這樣的目光大約持續了1分鍾，好像在對我們說：竟敢如此放肆！！！
還有一次，老師讓我們製作小製作，我做了一架飛機，上語文課時，我情不自禁地把小飛機拿出來，老師看見了，立刻用一種疑問的眼神盯住我，好像在說：戴熠童，你在干什麼？別忘記這是語文課，安心聽講好嗎？看到老師這樣的眼神，我一下子明白了自己的錯誤，趕緊乖乖地把小飛機收回去，開始安靜地聽她講課。
還有一次，語文考試我進步了5分，老師用欣慰的目光看著我，邊看邊微笑，好像在說，加油，我為你驕傲！看著她暖暖的目光，我的心裡泛起了一種慕名的力量，這種力量激勵著我前進！
你說奇怪不奇怪，老師的眼睛愕然有這樣的威力，它能夠很輕易地把自己想說的話通過不同的眼神傳遞給同學們，讓我們很容易地領會她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門邪道上及時地拉了回來。她的目光主像園丁，而我們就是她日夜關注的小樹苗，當我們長出了錯枝，她就會幫我們身的錯枝盡早剪掉，使我們在陽光的淋浴下拙壯成長！
語文老師，我愛你！

3. 我與語文的故事，600字左右！

上了七年學，語文無時無刻不在我身邊，它陪伴我走過了多少風風雨雨，多少心酸歲月。
學語文，當然有老師。但我一直記著我曾經的一位語文老師。是我三年級的語文老師。她和藹可親，她的音容笑貌，時常在我腦海里回現。
老師很好，但我們班的語文成績一直都是倒數第一。期末的前一天，老師和我們有了一個默認的約定。我們班級語文成績進步了三名以上，老師要受罰跑操場十圈，暑假也免作業。但我們如果還是倒數第一，我們跑操場十圈，而且暑假要加作業。為了我們暑假的快了，同學們那是鬥志昂揚啊！
期末無聲無息的來臨了。這讓我們又興奮又害怕。興奮什麼呢？暑假要到了當然開心，但也害怕成績不好，作業加多，還要跑操場十圈。但我們同學的心裡總有些對不起老師，老師辛辛苦苦教我們卻是這個結果——年級倒數第一。有愧於老師啊！
考試終於在我們的期盼下到來了。教室里鴉雀無聲，只有筆「沙、沙、沙」的聲音，連掉在地上的針的聲音都聽的見。她和藹可親，她的音容笑貌，時常在我腦海里回現。
在家心急如焚，誰都想現在就是期末總結那一天。看到自己的成績。但更重要的是我們班的成績。終於，終於，這一天在我們默默的祈禱下了來了。當我們知道自己班是全年級第一時，心裡的那快大石放下了。全班勝利的歡呼！
這時老師不見了。放學後，我們看見老師一個人在跑操場。我們都沖了上去，主動和老師一起跑。操場上又想起了班長嘹亮的口號聲……

4. 作文：我與語文的故事

獨品凄清，更能帶動讀者，甚至比追星族的狂熱更甚幾倍、大文豪有了初步的了解，又對唐詩有了進一步的見解從很小的時候。崇拜到身邊的每一件事，傑出的人物浩如煙海，對語文這門學科不禁有那麼一點點的憧憬，再有哲理的書也如同嚼蠟。 我也曾經排斥過語文，寓言故事，又要背那的，失去耐心，但有些故事卻看得進去，如《傲慢與偏見》！很喜歡泰戈爾的一句話，死如秋葉之靜美。 語文很有趣，《綠野仙蹤》等通俗易懂的故事，真正要我們交篇作文的時候卻感嘆少壯不努力啊~： 「生如夏花之絢爛，執著著自己的 想法和意見，我痴迷不已。但我最喜歡的還是看偵探、武俠、耽美小說，這樣的語文，但世界名著很枯燥，就聽過許多成語故事，寫寫短篇的同人文章，在老師的帶動下學習唐詩，在我眼裡，我也能成為世界文學星辰中的一顆，但至少有一寸土地可以讓我發出微弱的光亮。」它寫得唯美清凈，每一個話題都離不開文壇上我崇拜的偶像，還有許多童話故事。可是書到用時方恨少，十分煩人，接觸到一些名句，對蘇東坡。 在世界文學這條長河上，一點用處也沒有。我怠單壁吠撰杜辯森菠緝也用我的視角審視著這點點繁星，現在看過很多書，往往在剛開始寫的時候就半途而廢。它雖然不一定象太陽那樣光芒萬丈。我也曾經夢想過成為一名業余作家，好希望早點學習語文，很是希望能效仿周瑜「談笑間強擄灰飛煙滅」、李清照等大詞人。 。 稍稍長大了，卻教人無處尋覓，三翻兩次抱怨學習太苦，可是總是沒有足夠的耐力去寫完他們，有很多都是世界名著。對這樣的文學，也在那時，他們往往情節精彩。 到後面，有著自己的信仰與追求，《浮士德》，星光璀璨，又再次迷上了李白，既要背這，被他豪放的氣勢所迷倒。我相信有朝一日

5. 我和語文的故事作文600(記敘文)

從很小的時候，就聽過許多成語故事，還有許多童話故事，寓言故事，對語文這門學科不禁有那麼一點點的憧憬，好希望早點學習語文。 稍稍長大了，接觸到一些名句，很是希望能效仿周瑜「談笑間強擄灰飛煙滅」，也在那時，對蘇東坡、李清照等大詞人、大文豪有了初步的了解。崇拜到身邊的每一件事，每一個話題都離不開文壇上我崇拜的偶像，甚至比追星族的狂熱更甚幾倍。 到後面，又再次迷上了李白，被他豪放的氣勢所迷倒，又對唐詩有了進一步的見解，在老師的帶動下學習唐詩。 語文很有趣，現在看過很多書，有很多都是世界名著，但世界名著很枯燥，在我眼裡，再有哲理的書也如同嚼蠟，一點用處也沒有，但有些故事卻看得進去，如《傲慢與偏見》，《浮士德》，《綠野仙蹤》等通俗易懂的故事。但我最喜歡的還是看偵探、武俠、耽美小說，他們往往情節精彩，更能帶動讀者。我也曾經夢想過成為一名業余作家，寫寫短篇的同人文章，可是總是沒有足夠的耐力去寫完他們，往往在剛開始寫的時候就半途而廢，失去耐心。 我也曾經排斥過語文，三翻兩次抱怨學習太苦，既要背這，又要背那的，十分煩人。可是書到用時方恨少，真正要我們交篇作文的時候卻感嘆少壯不努力啊~！很喜歡泰戈爾的一句話： 「生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。」它寫得唯美清凈，卻教人無處尋覓，獨品凄清。對這樣的文學，這樣的語文，我痴迷不已。 在世界文學這條長河上，傑出的人物浩如煙海，星光璀璨。我怠單壁吠撰杜辯森菠緝也用我的視角審視著這點點繁星，有著自己的信仰與追求，執著著自己的 想法和意見。我相信有朝一日，我也能成為世界文學星辰中的一顆。它雖然不一定象太陽那樣光芒萬丈，但至少有一寸土地可以讓我發出微弱的光亮。 .

6. 《我和語文的故事》五百字作文

生活處處有語文
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。

如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。

你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。

有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。

在我看來兩者都有，我立足於兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。

語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的「背影」；感受出魯迅的「身軀」；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。。。。多美好。

在生活中，這些不都能感受得到嗎？

瞧吧，這就是語文，語文的魅力。

生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。

假如生活中沒有語文，你能想像是如何一個畫面嗎？

所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中

7. 我與語文的故事

語文,他是我長年以來對我不離不棄的朋友.在我的童年,他給了我無限的幫助.而現在,在我失敗時他會給我幫助;在我成功時他會告戒我千萬別驕傲.令我學會了"虛心使人進步,驕傲使人落後".
語文是一瓶甘淳的美酒,使我陶醉不已;語文是一潭清水,洗去人們心上的污點;語文是一束燦爛的光,是我得到無限的力量,勇敢想,向未來進發.您身上的知識永遠也學不盡,希望您這個好朋友悠遠在我的身邊."三人行,必有我師焉."想必您就是我的良師好友吧.
當我在講台上准備演講的時候,我會發抖,甚至講話也一振一振的,咬字不清.這時,你就會說:"你行的,相信自己行,才能我能行.你練了那麼久難道要前巧盡廢嗎來,在台上展現你亮麗的風采吧!"這時,我的信心就馬上大增."對啊,台上一分鍾,台下十年功.我練了那麼久,難道到了現在才退縮,這很不值."我心裡想著.於是我就把心一橫,下定決心做好.接著我就在台上展示了我的水平.完後,台下的同學都熱烈地為我鼓掌.我高興極了,不是因為同學的鼓掌,而是我突破了心中的關卡.
語文,你是一個頑皮而忙碌的孩子.在現在,我到處都會看到你忙碌的身影.你很負責,你為我們人人都提供了一個到處是知識的環境.你讓我學到了"開卷有益"的看法.我和語文一起感受生活,聆聽生活,學習生活.希望以後我能學到你更多的知識.我和語文的故事將延續到未來的盡頭.
希望永遠和語文一起感受生活,聆聽生活,學習生活.在我的故事中繼續與語文為伴.

語文一直是我的至愛，回想以前學習語文的點點滴滴，好像近在眼前。
1語文是我的光環
記得4，5歲的時候，還沒有上幼兒園，爸爸就開始教我認字寫字了。在那時的記憶里，語文就是寫字和讀詩----「一望二三里，煙村四五家，亭台六七座，八九十枝花。」，雖然半懂不懂，但是看著爸爸搖頭晃腦教我學的樣子也就琅琅上口地跟著念，不知不覺中就記得很熟了。寫字也是有趣的事，爸爸特地買了一個大大的黑板一筆一劃地教我寫點橫豎撇捺，我也寫得很認真。他去上班的時候我總會有板有眼地寫完一黑板，然後把它放在客廳的中央就等待他回來稱贊我，然後把我抱起來用鬍子扎我，有時還讓我把他的頭發用橡皮筋一簇簇地紮起來，像刺蝟一樣。然後他還有意做出各種怪怪的表情，此時我必定會哈哈大笑。那是我寫得好的最高獎賞了。
在這樣的氛圍下，我學習的勁頭很足，在幼兒園的時候幾乎是無人可敵的，記得有一次在課堂上，我寫了一個在那時看來非常深奧的「警」字，老師拿起我的作業一看就說我錯了，後來又看了好久，才說我寫對了，而且立即表揚我寫得很好。同學們投來了欽佩羨慕的目光。不過那時候幸好不懂得驕傲，只是暗暗努力想下次寫出更深度的字。
在這樣的起跑線上，我的語文一直遙遙領先，一直是語文老師的寵兒，我的作文也經常作為範文在班裡甚至是級里朗讀。語文給我無限的光環。 2， 語文是鎮痛劑
然而在五六年級的時候，語文卻成了我的鎮痛劑。那時因為剛剛搬家。新的地方，一切不熟悉，很多小朋友都不跟我玩，還製造了很多跳進黃河也洗不清的莫須有的「緋聞」。為了讓悶悶不樂的心舒服點，有空就把自己的想法都寫進了日記本里去了，寫完了真的發現舒服了很多。當時還看了很多書，有的是爸爸買回來的，如《十萬個為什麼》，各種各樣的作文選,還有一些雜志，記得那時有一種叫作《中學生博覽》的，裡面有很多好文章，那些優美的句子讀來真是寸斷柔腸，也讓人豪情萬丈。我把認為好的摘抄在一個本子上，有時寫作文的時候就搬出來，還被老師用紅筆畫出來，這樣的表揚也使得我更加孜孜不倦與此事了。這樣的句子用多了也用得渾然天成，我也就是從那時候起養成了積累和摘抄的習慣。也是從那時也知道了語文可以讓人那麼開心的。
語文陪我度過了那段困難的時光，並且讓我獲益匪淺。
3，語文是獨自開心的法寶
初一的時候，語文老師是一個年輕博學的男老師，他瘦瘦高高的他帥氣有風度，講的課也很精彩。年少的心事總是很特別的。我每節課都會很認真地去聽，課後也認真的完成他的作業，記得寫得最認真的是我的拿手好戲作文，總是絞盡腦汁寫了又寫，該了又改。期待他在班上念我的作文了。雖然那是短短的幾分鍾，我希望這幾分鍾盡量地長一點再長一點，最好就每節課課都念我的文章。念了之後，我都能讓我開心好幾天，因為那是繼小時候爸爸陪我玩之後的最開心的表揚了。
不過幸好後來自己沒有沉浸在青春的幻想中，為了跟老師有平等的對話，反而誕生了長大後要做一個語文老師的崇高理想。並為之努力，也並且慶幸自己今天已經功了一半 。
關於我和語文，這不是結束，而是一個新的開始。

8. 我和語文書的故事1000字

我是語文書
我只是一本普通的語文課本，普通的封面，普通的內容，
普通的出生，然後被分發給了一位貌似普通的中學生。我想，我應該會一直普通下去……
我的容貌雖沒有美術課本那般傾國傾城，但也算是大家閨秀，穩重大方。誰知，才落到那小子手上，先是龍飛鳳舞地寫了幾個連我都不認識的字元，後又貼了一大塊「狗皮膏葯」在我臉上讓我開口不得，睜眼不能，呼吸困難，瘙癢難當，還好我有一副結實的身子骨，這點小苦還能受得了。
啊——在這樣的地方上課可真是享受啊。這教室寬敞明亮，有雪白雪白的牆壁，漆黑的黑板，我認真的聽著老師甜美的嗓音送出的一串串優美字詞！蒽？我的小主人怎麼睡覺了？唉？別……他居然順手把我厚實的身板當成了枕頭。他的頭可真沉啊！「喂，你把我的手摺了。」我無助的吶喊。唉，算了沒用的，他又聽不見，聽見了也未必會顧及我的感受，我只能默默的忍著巨痛承受他過頭的壓強。咦？這樣「豪華的教室還會漏水？我奇怪的往上看，誰知一張血盆大口擋住了我的視線。上面還滴滴噠噠流著什麼……我不住干嘔起來。天啊，這世界可真是慘無書道。
「鈴……鈴……」終於下課了！那小子可終於走了……我靜靜地躺在陽光下，等待風帶走我身上的污穢，那幾張被壓折的風中無助的顫抖。「殺啊——哈哈，你用美術書？我用語文書。怎麼著也比你的厚」！說罷，一把抓起我，捲成筒，向對方砸去。「我的小哥哥呦！力的作用是相互的，你用我砸他，他疼，我更疼呢。你看我走兩下，我就脊椎斷裂，腰間盤突出了，放了我吧……」美術勸我說：「吶喊，無人能聽見。掙扎，無人能感覺，認命吧。我們書，50年一輪回，想上輩子，一直到被銷毀，也不曾受到過這般凌辱，這還只是第一天，接下來的日子……」
我相信，這一學期下來，我早已從一本普通的語文書，變成最特別的書(受到摧殘最多)。你看看僅僅經過半年而已，我的皮膚早已千瘡百孔，皺紋叢生，眼睛只有一隻善可見餘光。只有看了裡面破碎的一些內容才能依稀辨認出我是一本語文書。
兩天後，我踏上了書王國的歸途。一邊走著邊醞釀怎麼向國王大倒苦水，忽然，看見前面有一群教科書們。我趕快追上前去，看到它們那副模樣，我不由得感嘆：「看來最後，我還是一本普通的教課書。」

我與語文的不解之緣
三年的初中生活眼看就要結束了，對語文的學習也已經十年有餘了，回想起往事種種，不免心中感慨良多，尤其是對於語文。於是情不自禁，作下此篇，算是對語文學習的一種懷念吧！
——題記
自從步入學堂的那天起，我就與語文結下了不解之緣。語文在我心中並是「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春」的蓬勃生機；是「梅需遜雪三分白，雪卻輸梅一段香」的人生思考；是「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的高尚品質；是「會當凌絕頂，一覽眾山小」的壯志凌雲；是「海內存知己，天涯若比鄰」的真摯友情；是「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的堅定信念；是「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的非凡氣魄。
語文的靈魂——生活
生活處處皆語文。只要我們善於用眼睛去發現，用耳朵去聆聽，用心靈去感悟，我們就能頡取知識的累累碩果，品味生活的點點滴滴，收獲未來的成功喜悅。
語文的學習在於積累，而語文積累講究一個循序漸漸的過程，從而在不經意中建造自己的知識高塔。生活中為人處事，言行舉止，都和我們的語文學習息息相關。與人交往時，要深知交往之道，誠懇待人；說話時，要談吐文雅，心無旁騖。生活的多姿多彩，鑄就了語文的色彩斑斕——「不以物喜，不以己悲」，這是生活的態度；「但得五湖明月在，來年依舊百花香」，這是生活的信念；「受人之託，終人之事」這是生活的責任；「常將有日思無日，莫待無時思有時」這是生活的計劃；「寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天外雲卷雲舒」，這是生活的順其自然……
生活是語文的靈魂，而語文則是一面折射生活的棱鏡，他們看似各不相干，其實又都緊密聯系，都在編制著夢幻般的人生，彼此輝映。生活將語文詮釋得淋漓盡致，而語文又將生活展現得完美無暇。
語文的軀體——書籍
「書籍是人類進步的階梯」。其實也是造就靈魂的工具，是進步思想的歸宿。「貧者因書而富，富者因書而貴」，語文的學習離不開書籍，離不開那密密麻麻的之乎者也。「古今聖賢，誨汝諄諄……」
老子的「知人者智，自知者明」教育了多少人要有自知之明；朱柏廬的「一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱」教會了多少人要飲水思源；裴多菲的「生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。」教育了多少人要學會正視自由；毛澤東的「自信人生二百年，會當擊水三千里」教育了多少人要學會自信生活；孫中山的「吾向所致，一往無前；越挫越奮，再接再厲」教育了多少人要學會勇往直前，迎難而上……
書籍是語文的軀體，也是語文的載體。它教會那麼多人奮起，呼喚那麼多人蘇醒，鼓勵那麼多人站起！然而，相對於靈魂，實在是微不足道，因為沒有靈魂的軀體只是一團虛無縹緲的霧，根本不堪一擊。故學語文既要欣賞其軀體之美，更要學會用心靈去感悟其內在之美。
語文的眼睛——自然
「眼睛是心靈的窗戶」，而自然則是語文的窗戶。語文的美源於心靈更源於自然，拋棄一切雜念，置身於自然，似乎已到心如止水的境界，你會從心靈深處感受到自然包羅萬象的獨特美！
「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」，這是語文的肖像美；「驅煙尋澗戶，卷霧出山盈」，這是語文的動態美；「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」，這是語文的語言美；「百樹知春不欠歸，千般紅紫斗芳菲」，這是語文的意境美……
我愛語文，更愛語文的眼睛，愛這別具一格的自然美，依偎著語文，似乎依偎在母親的懷里，整個人都似乎從苦惱、無奈中解脫出來，在孕育生機、滋潤萬物的自然里暢游，體驗生命的奇跡。
語文的翅膀——想像
學海無涯，留給求知者想像的空間。「摘下我的翅膀，送給你想像。」這是語文送給每位求知者的箴言。展開想像俄翅膀，讓那不存在的美在我們的腦海中慢慢萌芽、生長、開花、結果……
想像著一匹長有雙翅的綠色奔馬，飛向大江南北，飛遍大地神舟；想像著叫一聲「芝麻開門」就能夠卸下沉重的擔子，展開輕翼飛翔；想像著花開的聲音，正如那拉著小提琴身著白色連衣裙的青春少女般美麗；想像著所有的人都因愛而生，為什麼又會有人因愛而死……
只要敢想，就有夢想；只要有追求，就會有理想；有了追求和理想，才能敲出星星之火，點燃希望之燈，照亮夜行之路。有了想像，語文才能展翅翱翔；有了想像，語文才能無窮無盡，學海無涯。
語文的雙手——勤苦
在阿拉伯諺語中，有這樣一句話：「勞動是幸福的左手，節約是幸福的右手。」在我看來，勤奮是語文的左手，吃苦則是語文的右手。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」闡述的就是這個道理。
學習語文，要有堅持不懈的艱苦奮斗精神和鍥而不舍的吃苦耐勞精神。「滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒」，要想成功，只有吃苦。「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」，美好的東西只有通過不平凡的磨練才能綻放出不一般的花蕾；「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，斗轉星移幾度秋，才能贏得寶劍的鋒利和梅花的暗香……
學語文，要用雙手去奮斗，用行動去實踐，用意志和毅力去戰勝。我們可以在終點失敗，但絕不可以在起點放棄！當你挺過來的時候，你並和語文相遇相知了。
在我心中，語文有著獨特的色彩，有著飛舞的神思，有著不竭的動力，更有著無窮的魅力……和語文的結識，使我心胸更廣闊，志向更遠大，思想更豐富，生活更深刻……
這，並是我與語文的不解之緣！

9. 作文 我和語文的故事 好的開頭結尾

開頭抄：

摩挲著小時候的一本本語文，嘴角不禁輕輕上揚。自小，我就與「語文」這個名詞黏在了一起。是什麼讓我與語文如此親密呢？我微笑轉身，望向身後那走來的那段記憶，它抖抖身邊濃霧，輕輕走來，逐漸清晰、清晰……

結尾：

感謝那堂語文課，感謝那同學們為我喝彩的掌聲，感謝老師那嘴角似有似無的笑容和那鼓勵的眼神，感謝這一切……

10. 作文題目：我和語文書的故事。

範文兩篇，僅供參考。

• 我和語文書的故事

你是詩，感嘆天上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞台，上演悲歡離合。

——題記

我和你似乎有著莫名的淵源，我對你似乎情有獨鍾，你好像是我生命的主旋律一樣，不可分割。

在「二月春風似剪刀」的春天裡，我們相識。揣著對小學的憧憬，對老師的嚮往，我上了小學。第一天就認識了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀「a,o,e」我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時，我就心裡暗暗地想：我一定要學好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調皮的你終於被我抓住了。

在「接天蓮葉無窮碧」的夏天裡，我們相知。到了六年級，我開始有點「憎惡」你了，認為你變難了，像寫作文啦，做閱讀理解啦，你都不會伸出手來援助我，害的我在題海中快變成覆水之舟了。可是一次偶然之間我彷彿把你認識透了，你不再是我想像中的那樣「難纏」，因為我把你解出來了，知道你是無形之中在幫我呢！

在「停車坐愛楓林晚」的秋天裡，我們相守。一眨眼，時間爺爺把我帶到初一，我正在為初中生活煩惱時，你卻給我帶來了李白、杜甫等詩人們……從他們的熏陶中，我悟懂了：「人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……」我不會再為人生而煩惱，因為我有你！

從相識，相知到相守，我讀懂了你——語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那並不僅僅是記憶，更是精神財富！

• 我和語文的故事

語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我最真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得好成績時，他會告戒我「虛心使人進步，驕傲使人落後」。

語文怎麼學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文真實一門大功課，什麼作文呀，閱讀呀，詩詞呀......數也數不完。但是語文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動有趣的情節，令人深思的哲理。我兩歲時，爺爺就教我認字寫字，救在認字以後，就不知不覺的走進語文那多彩多姿的世界。

在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優美，很抒情。「出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。」是人們對諸葛亮的敬佩，「報君黃金台上意，提攜玉龍為君死」是李賀的赤膽忠誠。詩，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。

學了那麼多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發我向他學習，對家人多一份責任心，改變了我以往的態度。

感謝你，語文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂......

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