兒童故事愛哭的小孩

A. 社會教案巜愛哭的小熊》

【活動目標】
1、樂意表達自己對故事的理解；
2、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
【活動准備】故事掛畫
【活動過程】
一、引入。
小朋友們，今天，咱們苗苗二班來了一個動物小客人，你們看，他是誰啊？
今天啊，老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事，故事的名字叫《孤獨的小熊》。
二、故事講述。
1、講述至「小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩」。
小熊去找小豬，發生了什麼事？
小熊去找小猴，發生了什麼事？
2、小熊那麼漂亮，為什麼沒有小夥伴呢？
講述故事從「小熊找到大河馬」至結尾。
小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的呢？
那，小熊笑了嗎？小熊一笑，動物們發生了什麼事情呢？
3、小朋友們，你們喜歡怎樣的小熊呢？板著臉的小熊還是微笑的小熊？
小熊臉上笑眯眯的，小動物們都願意做他的朋友，你們想和小熊做朋友嗎？
那，現在請小朋友們微笑德跟小熊說：小熊，我們願意和你做朋友。
【活動反思】
總結了一下，發現這次的教學，存在著多方面的問題。
1、准備不夠充分，上課前未與指導老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的「小熊」全部換成「小兔」，加大了授課難度，二來（jy135幼兒教育 www.jy135.com）也造成了更大的心理負擔。
2、授課過程中仍然缺乏應急能力，不知道當小朋友故意搗亂的時候該如何應對，例如：當我提出問題「你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔」時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說「喜歡板著臉的小兔」，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。。。
3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進去。適應啊適應。。。
4、常規、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調有秩序的、一個個排隊上去握手，可是在我說出「那，接下來請小朋友們和小兔兔握手」，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
指導老師的評價中指出
1、這節課最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授課時間過短，這一點跟我授課過程中少了很多環節有關，例如評價、總結。
2、講故事的語速過快，要稍稍平緩些，但故事起伏必不可少。
3、注意提問的規范性，問題從易到難設計。提問時請小朋友起來回答請的太少了，參與度不夠高。一個問題問完後，教師不要說「老師接著問」，不要遏制小朋友的開放思維，並且要對小朋友們的回答有所評價。
4、當小朋友們回答出了我想要的答案，我非常開心，感覺是為了上課而上課，新老師一般都這樣子，這個需要長期的改正。
5、每個問題回答後要做適當的小結，整節課下來也該做適當的小結。

附故事：孤獨的小熊
小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領巾，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。
媽媽問他：「小熊，你為什麼不笑呀？」
小熊說：「我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。」「唉—」熊媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬，一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。
小熊去找小猴，一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。
小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。
小熊找到大河馬，難過地問：「我是漂亮的小熊，為什麼誰也不跟我玩呀？」
大河馬說：「你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。」
小熊說：「可是，我從來沒笑過，不知道怎樣笑。」
大河馬說：「你心裡想著笑，就會笑，不信，你照著鏡子瞧瞧。」
小熊心裡想：「只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。」小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。呦！小熊的眉毛彎彎，嘴巴咧開，他笑起來了。
哦！小熊沒想到自己笑起來那麼好看，心裡一樂，「哈哈哈」地笑了起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊「哈哈」大笑，也樂得「哈哈哈——」地大笑起來。大河馬笑得那麼響，把動物們都引來了。
動物們看到小熊不再板著臉，在那裡「哈哈」笑，都過來一起樂，一起笑。「哈哈哈，哈哈哈——」大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。

B. 五歲孩子做不好事情就愛哭應該怎麼辦

動不動掉眼淚是孩子性格懦弱的一種表現，不利於他們自信和堅強個性的養成。父母應該想辦法—— 改掉孩子愛哭的不良習慣，現實生活中，一些孩子由於驕慣等原因，動不動就哭，為一點小事就哭個沒完，往往搞得父母、長輩手足無措、心煩意亂。

要改變孩子愛哭得習慣，就要讓他知道哭並不能產生任何作用和效果；要達到這個目標，父母首先要檢討自己對孩子哭的反應。

①當孩子有問題時，不要一聽見他的哭聲就緊張地回應他，而要讓他先停止哭，把問題說出來。訓練他不要每一次有事都只以哭聲來表達不滿，同時要給予他充分的時間去平復情緒。一個哭得嘻哩叭啦的孩子，要他立即停止是不可能的，父母先清楚地把話說完，然後靜靜地陪在一旁，等他平復下來，不要催促或者表現出不耐煩。

②平時父母對於孩子的任何問題，都要認真回答，讓他們學習如何用語言來表達意見，不必每一次都要哭。

③當孩子一不如意就哭起來的時候，決不能因此而照他的意思去做，籍以讓他停止繼續哭下去；因為他們回習以為常，以這種方式要求父母為他做事或得到一些東西。反之，如果知道孩子是有目的而哭，父母應立即走開，不理會他。

④堅定自己的立場，任何情況下都不要向孩子的哭鬧讓步，讓他知道哭泣並不能為他帶來他想要的東西；如果不哭，或許還有機會得到。

⑤年紀稍大的孩子，有必要向他解釋動輒哭泣是一種錯誤的行為，教導他遇到問題應該立即想辦法去解決。例如，遇到問題而自己卻不能解決時，可以告訴父母，向父母求助；有任何需要或病痛時，可以直接向父母說明。

⑥稱贊一些他認識的不愛哭的孩子，並鼓勵他向這些孩子學習。偶有不如意卻沒有哭的話，就及時誇獎他有進步了，給他一些口頭稱贊、一個擁抱或一個親吻等。

如果父母能堅持以上的方法，不向孩子的哭鬧讓步，逐漸的他將會停止以哭泣來威脅你。

對於因為缺乏自信或性格懦弱的孩子，必須多給他鼓勵，讓他嘗試自己去處理一些問題，不要凡事都要求得到別人的幫忙；雖然做不好，也鼓勵他再次嘗試。失敗了，教會他先不要哭，靜下來想一想應該怎麼做比較好。問問他：媽媽(爸爸)也一起來幫忙好嗎？得到認同後，母(父)子一起把問題處理好，再與他一起檢討這件事。

懦弱的孩子，大半是因為父母溺愛造成的，所以必須多給孩子自己去面對難題的機會，不要凡事都替他去做；還要讓他多與其他孩子接觸，學習如何與人相處，才不會凡事都感到害怕，逐漸把膽量壯大起來

C. 一個二十歲男孩喜歡結尾悲傷，凄美的愛情故事，而且愛哭，這是什麼性格

你好，很高興為你解答
說明這個男孩是一個很感性的人
能感同身受
但是這樣的性格會讓他
有一點小事都會覺得悲傷
時間久了的話
他也會變得不在故事中
卻已是事中人
希望可以幫到你

D. 5歲小孩稍不如意就大哭大鬧如何解決（高分）

個人建議： 1 孩子正處在對什麼事情都好奇的階段，盡量耐心滿足孩子的提問，有時候反復的問問題，也是一種親子互動，盡量把握住這個機會，游戲化的化解這個問題。 2 遇到孩子撒潑，要很正式的通知孩子，我有我的事情要做，而且我已經回答了你的問題。 3 如果他不能冷靜下來，盡量冷處理，錯誤在他身上時，堅...決不去哄她，同時告訴他，這件事錯誤在你，如果你要哭，我肯定不會管你的。 無論怎出處理，都是一種很漫長的堅持，孩子是很會鑽空子的，而且知道步步為營，他的這些問題，不是一天養成的，肯定也不可能一天就解決，自己需要定下大的原則，然後堅持不懈地實施。

E. 美麗的女孩整潔的辦公室擁擠的街道愛哭的嬰兒組一個故事

小雨是個中學生，就讀於市裡的重點中學，是一個美麗的女孩，清純可愛。當然，這和爸爸媽媽的悉心照顧是分不開的。一家人剛剛搬進了新居。雖然是舊城區改造後蓋起的新房，可是小區附近仍有著擁擠的街道和一些做小生意的人群。 小雨的小姨家剛好住在她家隔壁。上星期小姨生下了一個小表弟，他可真是一個愛哭的嬰兒。小姨的房間剛好和小雨房間隔壁。每次寶寶一哭起來就會沒完沒了，害的小雨都沒辦法集中精神寫作業了。 明天就是星期一了，是小雨上學的日子。星期天的時候，語文有好多作業，數學也有好多作業。吃過晚飯後,小雨就忙著寫了起來，剛一動筆，隔壁的哭聲就傳來了。 「媽，小姨家的寶寶是怎麼了，怎麼總是在哭呀，我都沒辦法寫作業了！」小雨嘟嘟囔囔的對媽媽說道。「我也不知道呀，小孩不都是哭著長大的嗎！等一下問我過去看看就行。」媽媽回答道。 小雨滿臉的不痛快，可是卻沒有辦法去解決。放下筆後，仔細想了想，還是明天去學校寫吧。 第二天上午下課後，語文課代表手拿厚厚的一疊作業本走進了張老師整潔的辦公室。 「老師，小雨有三份作業都沒交。」 「去把他叫到辦公室來吧，是怎麼回事呀？」老師說。 過了一會兒，小雨來了。趙老師又對小雨說起了她的那一套老掉牙的言辭，似乎是在給他洗腦一樣。「我們是重點中學呀········學習對我們是多麼的重要······」小雨看著老師，眼淚欲出又止。他一聲不吭，心裡委屈極了，憤憤不平的在老師訓斥完後走出了辦公室。這一天她都沒什麼心思上課，老師講的也沒怎麼去聽。 晚上回到家後，他回到家裡對媽媽一五一十地說出了事情經過。經過一家人決定後，爸爸提出和小雨換房間，讓小雨和媽媽睡，與隔壁離得遠一些。媽媽也贊成了。 吃過晚飯後，媽媽的房間里格外安靜，小雨繼續在燈下認真的寫著沒有完成的作業。

F. 從愛哭到不哭的故事

從愛哭到不哭是人慢慢的成長，
遇到問題從不會解決只會哭，
到自己能解決，

G. 一個關於13歲小男孩 愛哭的故事

看過你的文章後，我也被深深地打動了，你文章真的很感人。你想知道為什麼哭？就是因為老姨夫對你的關心比自己的閨女待遇更高 。你會哭說明你是一個懂事的孩子，這也是很正常的！

H. 愛哭鬼的故事

SG 워너비 -《느림보》
SG wanna be - 《慢性子》
(慢性子和遲鈍的人是同義的)

사랑은 언제나 느림보같아서
sang rang eun eon je na neu rim bo ga ta seo
愛情常常如慢性子一樣
사랑은 내게만 느림보같아서
sa rang eun nae ge man neu rim bo ga ta seo
愛情只對我如慢性子一樣
지난 사랑얘기에 넌 울보같아서
ji nan sa rang gi e neon wool bo ga ta seo
在上次的愛情故事中 你如愛哭鬼一樣
가슴 아픈 사랑에 나는 울보가 돼서
ga seu ma peun sa rang e na neun wool bo ga dwae seo
在心碎的愛情中 我成了愛哭鬼

길을 걷다가 보채는 아이의 울음소리에 고개를 돌릴때
gi reul geot da ga bo chae neun a i e woo reum su ri e go gae reul dol ril ddae
走著走著 在撒嬌哭鬧的孩子的哭鬧聲中回頭看

이제 한 아이의 엄마가 되어서
i je han a i e eom ma ga doe eo seo
現在你成了孩子的媽媽
니가 있을 곳을 찾은 것 같아서
ni ga it seul go seul cha jeun geot gat a seo
你好像找到你要待的位置
평생 내 일일 것만 같던 기다리는 일도
pyeong saeng nae i ril geot man gat deon gi da ri neun il do
就算等待的日子曾經如我平生每日必做的事
그만둬야 하는 나, 너무 늦어버린 나
geu man dwo ya ha neun na neo mu neu cheo beo rin na
停下來的我 太

I. 兒童讀什麼故事書好

兒童讀什麼故事書好？其實這要看具體看幾歲了，還有是男寶寶還是女寶寶了？
蜻蜓FM兒童故事頻道精選3歲-6歲睡前兒童故事、經典兒童故事、兒童童話故事等，涵蓋小豬佩奇、米小圈上學記、兒歌童謠、恐龍、格林童話、繪本卡通、兒童教育、兒童英語、巧虎、三字經、寶寶催眠曲、童聲朗讀故事、糊塗媽媽講故事等海量兒童有聲故事。

J. 幼兒園小班故事愛哭的大象

騎大象是泰國旅遊的一大特色。

就像去了草原要騎馬，去了沙漠要騎駱駝一樣。

我也不能免俗，約了一個下午，陪著媽媽去體驗騎大象。

但是，這一次卻有了之前騎馬、騎駱駝沒有的感受。

那天下午氣溫應該有40度吧，我們騎上了大象。

每頭大象都有自己的駕駛員，駕駛員手裡握著一個木把貌似鐮刀狀的工具，開始還以為是用來割草的，後來騎上駱駝之後才知道那是個那麼殘忍的工具。

天天氣炎熱，山路崎嶇，駱駝在那個殘忍工具的擊打下不情願地邁著步子。

我實在看不下去了。

叫那個「駕駛員」停止。他說你們買的是一個小時，現在半個小時還不到，不能退錢的。我說可以，但是讓這頭大象休息到我買的時間。

大象本是泰國的象徵，他們的紀念品上到處都是大象。

何以對大象如此殘忍？

如何下得去手？

難道貧窮真的會讓人喪失人性？

此行的一個小不如意。