我與漢語拼音的故事400字

1. "我與漢語拼音"徵文 怎麼寫

我與漢語拼音
記得從幼兒園開始，我們就開始跟著老師念起了「a」「o」「e」,牙牙學語，可是我從來都沒有特別重視過這一個個跳動著的精靈。要知道拼音可是語文學習的第一道基本功啊！現在我逐漸長大了，對書中偶爾出現的拼音更加重視了，因為我現在已是高年級學生了，發現書中出現的拼音已是少之又少，如果出現了，也就是我們要新學的字，所以一定要先看拼音才能知道這個字的讀音。
原來從不在乎的拼音，因為幾件小事，我對它們的看法慢慢改變了。
記得那是一次單元考試，我早已信心十足，因為前一天晚上，我剛好復習了這一單元。但是一發下試卷，我卻皺起了眉頭，第一道「看詞語寫拼音」就把我難住了。「iu」和「ui」我總是搞不清楚，急得我滿頭大汗，最後實在是沒辦法，只能寫下面的題。當老師判完卷子發下來的時候，我後悔萬分，這件事情過後，我就再也不敢不對拼音不重視了。
漢語拼音還是課外學習中不可缺少的一部分。記得有一次，我正興致勃勃的看著《中華上下五千年》這本書，其中有一個字我不認識，我本想囫圇吞棗，簡簡單單的糊弄過去，可又一想，老師不是經常教導我們在學習過程中要精益求精的么，今後在遇到這個字就熟悉了，於是我打開了我們家的小老師--字典，我按照部首查字法，查都了這個字的讀音和解釋。
漢語拼音不僅在平時的學習中不了缺少，在生活中也是至關重要的。現在已是21世紀，家家戶戶都走上了小康生活，電腦的出現也較為普遍。在電腦上查資料，聽音樂，上網聊天都是輕而易舉，十分方便，拼音也起到了很大的作用，以前，我剛接觸電腦時，只會拿著滑鼠亂點，，上網玩一些單擊小游戲，因為這個，爸爸沒少批評過我，有一天晚上，我寫完作業，爸爸對我說：「你學學打字吧！不要天天玩游戲了，在這樣下去，你的眼睛早晚有一天會看壞的！」我聽了爸爸的話，坐在了電腦面前，爸爸先把輸入模式調成了拼音輸入法，爸爸又告訴我，只要輸入學過的拼音就可以了，我半信半疑，按照爸爸的話做了起來，果然，當我輸入拼音時，同一個讀音的字便會琳琅滿目的出現在我的面前。
學好打字後，爸爸又教我怎樣查資料。在我們平時學習當中語文都要查資料，那時我還不知道怎麼查，每次都是爸爸幫我，慢慢的，看見爸爸查資料，我也好奇起來，跟著爸爸學了起來，後來我才知道，只要輸入自己想要查的資料，搜索，想知道的就會立刻呈現在屏幕上了。
學完打字和查資料後，我感覺家裡有一個電腦還真方便。現在我已是電腦高手了，在網路上結識了許多新朋友，發電子郵件給遠方的親人也不成問題，在節日時可以收到他們從網路上傳來的祝福，是多麼幸福的一件事啊！
如果沒有漢語拼音，就不能使我們在語文學習中有提高，如果沒有漢語拼音，我們現在的生活就不會那麼方便。漢語拼音已成為語文學習和日常生活中不可缺少的一部分。
從現在開始我們一定要更加好好學習漢語拼音，讓漢語拼音伴我們一路同行！

2. 以"我和漢語拼音"為題寫一篇作文

我與漢語拼音
五歲時在幼兒園學前班我就開始認識漢語拼音了，課本上每個拼音字母旁邊都有張漂亮的圖畫，它們和拼音字母長的像極了！可那時我不知道老師讓我們學這些字母有什麼用。為了做個好學生，我認真的學習。很快，我就認識了漢語拼音。
後來，我上了一年級，又開始學漢語拼音了。哈哈！我早已學會了！可是這次老師不光要求我們會念，還要求我們會寫。剛開始我把字母寫的歪歪扭扭的，p和q還總是搞反。我就每天寫，功夫不負有心人，我終於會念會寫漢語拼音了，也慢慢開始對它產生了興趣。可我還不知道學拼音有什麼用。
上了二年級，我們開始學漢語拼音查字法。我這才明白，漢語拼音原來有這么大的作用。我對漢語拼音的興趣更大了。從此我再也不怕遇到不認識的字了。每當我遇到不認識的字，我就查字典解決它，就這樣我又認識了許多生字，看課外書已經沒有問題了，也明白故事的意思了，看來漢語拼音的作用真的很大。
爸爸為了讓我了解更多的知識，給我買了台電腦，還裝上了寬頻，能上網了，這下可把我美壞了！我纏著爸爸給我找游戲玩。前幾天我每天晚上都玩兒小游戲，慢慢地我就覺得沒意思了。我又開始纏著爸爸教我上網。爸爸認真的教我使用網路找自己想要的東西，我很快就學會了。當我遇到不明白的問題時，我就在網路上用拼音輸入法輸上字，一點「進入詞條」就可以找到我要的東西啦，我告訴爸爸，看來漢語拼音的用處真是挺大的。爸爸說「以後你就會知道越來越離不開漢語拼音了。」很快，我自己就能用拼音輸入法在網路上找我喜歡的哆啦A夢、虹貓藍兔七俠傳這些動畫片了。
爸爸每周都和姑姑在網上用QQ聊天，我羨慕極了，我又開始用拼音輸入法打字和姑姑上網聊天，太有意思了！時間長了，我打字的速度也快了很多。原來找一個拼音字母我得在鍵盤上盯半天，現在閉上眼也知道每個字母在鍵盤什麼位置了。我纏著爸爸給我申請了個QQ號，我終於有自己的QQ號了，我的昵稱是虹貓2008。今年五一節那天，我上網時有個叫丁風風的大哥哥找我聊天，原來他是峰峰的，上小學五年級，他給我介紹了峰峰許多好玩的的地方，還歡迎我去峰峰玩呢！我也邀請他來邯鄲玩，不知不覺我們成了好朋友，我們聊得很開心！後來，我又在QQ上認識了許多小朋友，可好玩了！
漢語拼音用處很大，快來學習吧！

3. 關於我與語言文字、漢字拼音、普通話的作文

漢語拼音是中華人民共和國官方頒布的漢字注音拉丁化方案，於1955年-1957年文字改革時被原中國文字改革委員會（現國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用於漢語普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標。1958年2月11日的全國人民代表大會批准公布該方案。1982年，成為國際標准ISO7098（中文羅馬字母拼寫法）。部分海外華人地區如新加坡在漢語教學中採用漢語拼音。2008年9月，中國台灣地區確定中文譯音政策由「通用拼音」改為採用「漢語拼音」，涉及中文音譯的部分，都將要求採用漢語拼音，自2009年開始執行。
漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定：「《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規范，並用於漢字不便或不能使用的領域。」根據這套規范寫出的符號叫做漢語拼音。
漢語拼音也是國際普遍承認的現代標准漢語拉丁轉寫標准。國際標准ISO 7098（中文羅馬字母拼寫法）寫道：「中華人民共和國全國人民代表大會（1958年2月11日）正式通過的漢語拼音方案，被用來拼寫中文。撰寫者按中文字的普通話讀法記錄其讀音。」

4. 我和漢語拼音

第一年，加入少先隊要寫申請書，由於識字太少，同學們的申請書都是由家長代寫的，唯有我的申請書是自己用漢語拼音拼出來的，因此，我得到了班主任老師的誇獎。記得在兒童節的入隊儀式上，我不僅首批戴上了紅領巾，還受到大隊輔導員在全校大會上的表揚。從那時起，我的學習積極性和熱情不斷高漲，學習成績在班上一直名列前茅。這件事也使我親身體會到：鼓勵和表揚在少年兒童的成長中是多麼的重要！

由於遭遇了文化大革命的十年浩劫，學習成績再好也沒有高考的機會。高中畢業後，我只得隨著上山下鄉的潮流插隊落戶到了農村，在那廣闊的天地里，每天除了繁重的體力勞動外，還得自己想辦法解決溫飽問題，真是度日如年，眼看著快支撐不下去的時候，突然出現了一個轉機：村裡小學一個教語文的女教師因請產假，需從我們幾個知青中選調一人去代課，當時我想，我是本村知青中學習最好的，是村裡公認的「秀才」，這個「美差」（說這是美差，只不過可以不幹繁重的農活罷了）非我莫屬了。可是，偏偏有個知青，因與村幹部沾親帶故受到優待而被選去了。誰知一天沒到晚，他就跑了回來，對我說，自己不會漢語拼音，無法勝任這次代課任務。就這樣，這個「美差」終於落到了我的頭上。在暗自高興的同時，我想，如果我也沒有掌握漢語拼音的知識，恐怕我也要與這個「美差」擦肩而過了。

好日子就覺得過得快，一轉眼，代課結束的時間就要到了，就在我感到茫然不知所措的時候，傳來了國家恢復高考的喜訊，我拚命抓住了這個機會，如願以償地考上了本省的一所師范院校。學校里要求人人說普通話，寫規範字。由於自己在漢語拼音方面的優勢，我不僅很輕松地達到相關規范的要求，還被學校的文藝宣傳隊選中，擔任朗誦一角，因為字正腔圓，每次演出都博得了熱烈的掌聲。。。。。。

進入了電腦時代，因為自己熟練掌握著漢語拼音的知識和技能，可以利用漢語拼音輕松地輸入漢字，所以，操作電腦很快就能得心應手。現在回想起來，之所以我能一次次把握住機遇，還是漢語拼音給我帶來的無窮益處！

今天，我僅以此文紀念漢語拼音頒布50周年！

5. 我和漢語作文四百字大全

今天是漢語拼音方案公布50周年紀念日。
可能是對拉丁字母天然過敏的緣故，小學一學漢語拼音我就學得稀里糊塗。第一次考大學，戴的「東風」牌手錶表盤上「東風」兩個字的漢語拼音幫助我至少得了1分，但兩次考大學，拼音這塊都沒得上滿分。參加工作以後，自學的是漢語言文學課程，文學史、文藝理論、古漢語都沒有問題，就是現代漢語中的語音部分成了攔路虎。記得現代漢語考試的頭兩天，仍就記不住那幾個韻母的我，在萬般無奈之下，採取強迫記憶法，用兩個晚上的時間把那幾個記了差不多20年也沒記住的韻母背了下來。還真不錯，現代漢語考試的語音部分基本沒丟分。但考完試沒過幾天，兩個晚上背下來的那幾個韻母就從記憶中消失了。其結果是，通過了現代漢語考試，而漢語拼音依舊還是不會。
不會漢語拼音實在有許多不方便。就拿查字典來說吧，由中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編輯的《現代漢語詞典》應當是人們最常用的詞典，可恰恰因為《現代漢語詞典》在拼音檢索里沒加註同音漢字，讓我用起來會感到非常不方便。我學電腦比較晚，在選擇輸入法時，因五筆比較麻煩，一度曾想學習拼音輸入；但一番嘗試後自己發現，拼音自己好像真的學不會；沒辦法，只好走上了手寫之路。手機上的筆畫輸入法大概就是給我這號人開發的，4、5種筆畫就解決了復雜漢字的輸入，真是天才的想法；現在我在手機上用筆畫輸入漢字的速度已經相當快了。最近偶然碰上了谷歌開發的漢字拼音輸入法，沒看說明就試著用了一下，發現這是一款聯想功能非常強的漢字輸入法，漢語拼音不那麼過硬的朋友不妨一試。
漢字的注音從同音字注音、反切注音，到拼音字母注音，著眼的還都是中國人的漢字認讀，而到了採用世界通行的拉丁字母的漢語拼音方案的推行，才顯示了中國人把漢字、漢語推向世界的勇氣。從這個意義上說，漢語拼音方案的推行，讓漢語的世界化成為了可能； 漢語拼音方案在弘揚中華文化方面功不可沒。
在漢語拼音方案推行的過程中，漢字拼音化曾經被許多學者視為漢語的必然發展方向。但隨著計算機漢字輸入難題的被攻克，漢字拼音化的呼聲已經銷聲匿跡了。
漢字永遠不會消亡，漢語拼音方案的使命也仍將繼續。

6. 徵文我與漢語拼音2000字

我與漢語拼音
今年是紀念漢語拼音的XX周年。漢語拼音，是幾乎是每個兒童在幼小時候開始學習的，它幫助了兒童們的語言，增加了他們對漢字的認識，促進了社會的發展。
我和漢語拼音更是有著特別的的關系。記得我小時候，我是個貪玩的孩子，那時最不願意的就是學習漢語拼音，因為雖然只有26個音符，但是這26個字母可以組成大量的漢語拼音，還有令我頭痛的就是前鼻音、後鼻音、平舌音、翹舌音等等。
直到我們漸漸長大，我越來越覺得漢語的魅力是其他語言無法超越的。每次聽到老師標準的普通話語，作文似乎都能感觸到老師從喉嚨里發出的每一個拼音，是那麼的准確、流利、舒暢！從那時起，我就下決心把以前忽略的漢語拼音一個個的挖掘出來。剛開始我總是無法讀准「詩」和「絲」，總把它們都讀成「sī」，後來母親告訴我讀「詩」的時候舌頭是要捲起來的，那是翹舌音……經過多次的鍛煉，我終於學會了翹舌音、平舌音、前鼻音、後鼻音等。我真慶幸我學了美妙的漢語拼音，它不僅僅改善了我的漢語，還進一步為我以後與他人溝通作了鋪墊。
現在，我經常與漢語拼音見面，原因是它們總是出現在我的字典里，每當看見他們，心中總有一點興奮、激動，就忍不住多讀他們幾遍。
漢語拼音是語言文化的基礎，學好了漢語拼音，就能認識漢字、認識漢字，就能組織語言，就可以將自己的思想看法告知與人，進行溝通交流。試想一下，若這個世界上沒有漢語拼音。那將會怎樣的呢？中國就會在無聲的日子中度過，人們無法進行面對面的交流，出現的將會是一片混亂、無序，令人難以想像的局面。
其實，我們每天都在與漢語拼音打交道，當我們與他人談話時，那些活蹦亂跳的漢語拼音都在你喉嚨里運動著，幫你傳遞你的想法，但是我們不能在生活中說臟話來抹黑漢語拼音，那是對漢語拼音的不敬。

7. 以"我與漢語拼音"為話題作文，怎麼寫

別看我現在運用漢語拼音很熟練，但我以往可不是這樣的，
我與漢語拼音
。以前的我總是不努力區分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發生才改變了我學習漢語拼音的態度。請聽我講一講，這的確是個真實的故事。有一天，媽媽發現我考試中漢語拼音部分扣了很多分，於是對我說：「今天你想吃什麼，就在紙上寫出它的名稱，並且正確地註上漢語拼音，你就可以得到它。」我聽了心花怒放：哈哈，這回我想要什麼就有什麼！媽媽鄭重其事地對我說：「你的拼音必須注得完全正確，稍有差錯，你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話，這頓食物寫錯了，必須等到下一頓寫對了才有得吃。」我自信地點點頭，
作文
《我與漢語拼音》。我馬上就寫了我最愛吃的「芝麻糊」，註上了拼音「zimahu」。我美滋滋地等待芝麻糊的出現。等呀等，一個小時過去了，還是沒看到媽媽端來芝麻糊。正在這時，爸爸悄悄走過來告訴我：「你這個「芝」的拼音寫錯了，應當是「」。「啊！」我恍然大悟，老師上課時還強調過的上海人很容易把「」讀成「zi」，唉！看來，我只能餓一頓了。早知如此我就早點認真學習漢語拼音。我越想越傷心，不由得哭了起來。「喬才真，你哭啥？」媽媽奇怪地問我。「沒飯吃了……」我含著哭腔說。從此以後，我就記住漢語拼音是我們中國人的根本，我們一定要好好學習漢語拼音。嘿嘿，現在的我是媽媽的漢語拼音老師，她總是在打字時向我求救：「哎，喬才真，那個字有沒有後鼻音？翹不翹舌？」哈哈！

8. 徵文！《我與漢語拼音》

「雅言傳承文明，經典浸潤人生。」 弘揚中國優秀傳統文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。
普通話是指「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范」的現代標准語。普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是世界上最優美的語言。今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和政府領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮斗，人民群眾迫切需要一種共同的語言。如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務。
要學好普通話，就要學漢語拼音，就要了解《漢語拼音方案》。
很遺憾，現實生活中，很多人雖然認識漢語拼音，卻不一定了解《漢語拼音方案》，當然也就更不知道《漢語拼音方案》所經歷的風風雨雨。
《漢語拼音方案》指由國家制定的漢語拼音字母連同它的拼寫規則方案。它是中華人民共和國法定的拼音方案，是世界文獻工作中拼寫有關中國的專用名詞和詞語的國際標准。1958年2月11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議正式通過了《漢語拼音方案》並批准公布推行。《漢語拼音方案》是採用國際通用的拉丁字母，採用音素化的音節結構拼寫以北京語音為標准音的普通話的一種方案。她包括字母表、聲母表、韻母表、聲調符號四個部分，字母表規定了字母的形體、名稱及排列順序，共有26個字母，其中25 個字母拼寫普通話語音里所有的音節。聲母表和韻母表是根據普通話語音結構特點規定的，25個字母配合成21個聲母和39 個韻母。其主要用處是：一、用來給漢字注音，以提高教學漢字的效率；二、給漢字注音，拼寫普通話，用來幫助教學普通話；三、用來作為我國少數民族創造文字的共同基礎；四、可以用來解決人名、地名和科學術語的翻譯問題；五、可以幫助外國人學習漢語，以促進國際文化交流；六、可以解決編索引的問題； 七、語文工作者可以用拼音方案來繼續進行有關漢字拼音化的各項研究和實驗工作。除此以外，拼音字母在將來還可以用來解決電腦漢字輸入、電報、旗語以及工業產品的代號等問題。過去因為沒有正式的拼音字母，代號有的用注音字母、俄文字母，也有的用英文字母，相當混亂。我們有了漢語拼音方案之後，這類問題就容易解決了。
從「26個字母搞了三年」，就可知道《漢語拼音方案》的經歷非凡。她凝聚了吳玉章、林伯渠、蕭三、瞿秋白、龍果夫、郭質生等許許多多前輩多年的心血。
漢語拼音是中華人民共和國的漢字「拉丁化」方案。漢語拼音不但制定和推行漢語拼音方案，為漢字注音和幫助推廣普通話，而且已在國際交流、對外漢語教學、電腦輸入、手機輸入、手語、盲文等各個領域都發揮著巨大的作用，對於推廣普通話更是意義非凡。在漢語拼音方案公布施行之後，藉助於拼音方案學習漢語的人會更見增多。
但是，目前普通話已經成為了一種弱勢語言、一種第二階級的語言。因為在當前，國人晉職、升學、考研、攻博，都要考外語。我們已經陷入對外語(主要是指英語)的畸形崇拜。在中國，出身英語專業攻取任何學位，只要願意，都如探囊取物一般。這一中國特色又如何叫人對英語保持冷靜呢？這實際上就是一個關繫到本民族文化生存前景的嚴重問題。因此，弘揚中華優秀文化，傳承中華文明，學好漢語拼音，推廣普通話，迫在眉睫！
首先、搞好「學習漢語拼音，推廣普通話」的全民動員、全面宣傳工作：讓「學好漢語拼音，推廣普通話」家喻戶曉！營造全民「學習漢語拼音，推廣普通話」的良好氛圍。讓每一位中國人都以「學習漢語拼音，推廣普通話」為榮！
其次、讓「學習漢語拼音，推廣普通話」成為每一位中國人政治任務：語言文字工作體現的是國家意志、主權意識和民族意識。在我國憲法中明確提出「國家推廣全國通用的普通話」，推廣普通話既是國家意志，也是政府的職責，更是每一位中國人政治義務！因此，「學習漢語拼音，推廣普通話」可成為每一位中國人，尤其是國家公務員的政治任務來考查！
三、把「學習漢語拼音，推廣普通話」與價值導向聯系在一起：人們容易關注那些和切身利益相關的事情，因此，在人們晉職、升學、考研、攻博時，首先要普通話過關，其次考慮專業知識，最後才考慮與專業知識相關的外語過關。
四、完善「學習漢語拼音，推廣普通話」的法律規章和規則，完善其測評體系：即建立一個高效的專家隊伍，制定科學、有效的法律規章、規則和完善其測評體系。形成語委工作的機制，既要各司其職，齊抓共管，也要聯合執法，注意輿論的監控。
五、主動與國際接軌：要主動把「學習漢語拼音，推廣普通話」的國際推廣和共建精神家園結合起來，做好中國優秀文化的國際宣傳，吸引更多的「老外」來學習漢語拼音，推廣普通話。使漢語拼音、普通話國際化！
然而，漢語拼音和普通話的普及、使用並不僅僅是一項工程技術成就，更是一個國家軟實力的突出體現。隨著我國綜合國力的增強和國際地位的提升，漢語在海外不斷升溫，「漢語拼音不僅屬於中國，也屬於世界。它已然融入億萬人的生活，與我們朝夕相處。」「在中國邁向現代化、信息化的過程中，漢語拼音與我們一路同行。」
「一種文化工具，只要易學會用，適合時代需要，它本身就會自動傳播，不脛而走。」「學習漢語拼音，推廣普通話」，首先從我做起！從我們做起！從我們中國人做起！從我們全體華夏子孫做起！
「學習漢語拼音，推廣普通話」，懇請各界人士共同加以積極的宣傳和提倡！

行嗎？最佳答案行嗎？

9. 我們與漢語拼音相伴多少年

60年前的今天，全國人民代表大會通過並頒布了《漢語拼音方案》。這是中國歷史上第一個由國家頒布的拉丁字母注音方案，為新中國的文化建設奠定了重要基礎。此後，隨著語文現代化的一系列政策，中國的語言文字真正走上了「語同音」的道路。60年來，我國的文盲率從新中國成立之初的80%下降到4.08%，普通話普及率提高到70%以上，識字人口使用規范漢字的比例超過95%，這都得益於漢語拼音的重要作用。

今年是《漢語拼音方案》通過60周年。在這里，我願回顧一下漢語拼音從國家規范到國際標準的歷程，作為紀念。1958年2月11日，全國人民代表大會一致通過了《漢語拼音方案》作為拼寫漢語普通話的國家標准。漢語拼音也成為了中國初等教育的內容，每一個學生都應學習和掌握，通過漢語拼音來給漢字注音，提高了漢字學習效率，幫助學生進一步學習文化和科學技術。此外，在電報拼音化、視覺通信、文獻編目、排序檢索、人力資源管理中，漢語拼音都發揮了重要作用，在中國受到普遍歡迎。從此，漢語拼音成為我國語言生活中的國家規范。

21年後的1979年，隨著國際交往的發展，漢語拼音不僅在國內語言生活中發揮了巨大作用，也對國際范圍內的語言生活產生了深遠影響，需要從國家規范提升為國際標准。