一個有關古詩的故事300字

A. 作文題目是《古詩文的故事》(300個字)立刻發出來，這是初中作文

古詩文伴我成長古詩文伴我成長從小到大我就非常喜歡古詩文，因為古詩文讀起來不但琅琅上口，而且其中還蘊含了許多道理。讓我受益非淺，所以古詩文成了我成長的精神食糧。小時候，媽媽教我古詩文。她先教我學會詩文，再把詩意講給我聽，我喜歡聽是媽媽總能把一首首古詩文編成一個個生動的故事講給我聽，故事可有趣了。其中有李白的《靜夜思》、《古朗月行》、《春思》、《望天門山》；有白居易的《長恨歌》、《賣碳翁》、《賦得古原草送別》；有杜甫的《絕句》、《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》；有賀知章的《詠柳》……等等。媽媽用這種方法讓我又快又好地記下了詩文，還讓我體會到了詩人的思想感情。在媽媽的教導下，我上幼兒園中班就會背好多古詩，甚至會背一些古詩文了。中班的小朋友們都對我刮目相看，向我投來羨慕的目光。上小學後，語文課上，金老師又結合課文給我們教了許多詩，比如：《贈汪倫》、《望洞庭》、《獨坐敬亭山》。還教給了我們白居易的三首詞《憶江南其一》、《憶江南其二》和《憶江南其三》。老師仔細地教了我們原詞，又讓我們理解詞意，讓我對詩人為什麼對江南情有獨鍾有了更深的理解，讀這些古詩詞既豐富了知識又陶冶了情操。就這樣，這些古詩還遠遠不能滿足我的求知慾，而且現在學習緊張作業又多沒過多的時間學習古詩文了。於是媽媽乾脆給我買了一本《唐詩三百首》。我可愛讀了！每次都是愛不釋手，裡面好聽的古詩讀了一遍又一遍，如今這本書就放在床頭上成了我睡前的必讀之物，讀這它我就會進入甜蜜的夢鄉。現在我已經讀完了這本書，其中三分之二的詩我都背的滾瓜爛熟，也會像媽媽那樣講給全班同學聽，老師誇我學有所得，同學羨慕我學古詩有一套。正是因為對古詩的喜愛，是我受益非淺，當我遇到不開心的煩心事時，「山重水復疑無路，柳暗花明又一村，」的詩句使我豁然開朗；當我吃東西吃不下想丟棄時「誰知盤中餐，粒粒皆辛苦」的詩句使我改變做法：當我取得成績止步不前甚至驕傲自滿時「欲窮千里目，更上一層樓」的詩句是我能正視自己，更加發奮努力；當我遇事搞不清誰是誰非時「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」的詩句讓我能以一個旁觀者的身份去認識問題，解決問題。……是古詩文豐富了我的知識，提高了我認知的能力，陶冶了我的情操。我喜歡它，因為它是我的精神食糧。我感謝它，因為它伴我不斷成長。我相信古詩文將在我的成長過程中發揮大的作用，使我成為一個有作為的人。

B. 有關一篇古詩過級的作文。(300多字)

我是把《清平樂.村居》改成作文的,希望能有幫助***
一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環繞著小村莊.溪的兩邊,長滿了綠色的青草和荷葉.荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤.一陣風輕輕的吹過,荷葉翩翩起舞.瞧,溪里倒映著一個高大挺秀的身影,那是誰呢?原來是溪前的一棵大柏樹呀!柏樹旁,一座低小的茅屋,藤條爬上了房頂,結了許多個大南瓜.屋後一片鬱郁蔥蔥的松樹林.眺眼望去,那兒還種植這一大片的禾苗呢!
屋裡,滿頭白發的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話.老爺爺笑著對老奶奶說：「你喲,可真是越來越年輕,越來越漂亮了喲!」老奶奶一聽,可樂了,說：「甭說這個,是不是今天又做錯了什麼事,回來巴結我呀?」
這時,太陽已經在當空高照.
大兒子十分勤快,再溪邊的田間地頭種豆.望著剛發芽的苗兒,大兒子甩了一把汗,高興地說：「今年一定是個大豐收,到了秋天,我要給爹娘和弟弟們一個驚喜!」
二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢!他一邊編織一邊想：等到雞籠編織完後,小公雞便可以住進來,這可是它們既安全又舒適的家呢!
小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃,還喃喃自語地念叨著：「人間的佳餚,我給爹娘和哥哥們帶個去!」瞧,他正忙得不亦樂乎呢!
如果對這些不滿意,可是繼續追問；如果滿意,這是對本人的認同.

C. 用古詩編故事 所見300字

給《遊子吟》編故事

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫內，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉容。

從前有一個讀書人，他的家在京城南方一個很遠很遠的小村子裡。

十年寒窗苦讀，學業已完，他要到京城去趕考。前一天晚上，媽媽將他的衣服縫得結結實實，每縫一針說一聲平安。媽媽首先希望兒子平安，還怕路途遙遠衣服破了。

第二天，兒子起床後發現媽媽眼睛腫了，明顯是熬了一夜，兒子心疼地問:「娘，你咋不睡呢？」媽媽只是平淡地說：「我想給你把衣服縫好。」兒子深情地說「娘，謝謝你！我一定要考上狀元！」

D. 將古詩遊子吟改寫成一篇小故事300字

一個漆黑的夜晚，小村莊四周靜悄悄的，所有人家的燈都熄滅了，只有版大詩人孟郊家的燈還在亮著權。原來，母親正在為孟郊遠行准備著。
母親給孟郊帶了一些盤纏，又往葫蘆里倒滿了水給孟郊帶上，還從櫃里拿了幾件衣服和書。
在母親疊衣服時，發現有幾件衣服破了，於是，母親就拿出針線，借著油燈的微光，一針一線，仔細地縫著，生怕沒有縫好。忽然，母親一不小心，把手扎出血了，母親怕兒子看了傷心，就趕緊把出血的手指往衣服上擦了擦，又接著縫。
母親心想：「兒子一個人在外，如果衣服破了，誰為他縫呀！我得給他縫結實點。」
不知不覺，天亮了。孟郊起床看著忙碌了一夜的母親，心想：「母親就像溫暖的陽光，我們子女就像小草一樣沐浴著的陽光，而小草永遠報答不了陽光給它的哺育之恩，我們做子女的也永遠報答不了母親對我們的愛。」

E. 用古詩《錦瑟》編一個300~500字的小故事

http://ke..com/view/17583.htm
參考參抄考這里的內容，估計你就能寫出來

F. 把 古詩：《秋思》改寫成一個小故事300字左右

《秋思》改寫

思鄉，是一種對鄉土的思念、是對故鄉的依賴；是對家鄉的思緒，是一種對家人對政府的信念；是一種。。。。。。
唐朝詩人張籍，長期居住在洛陽，與家人分隔兩地缺乏溝通，於是就有了這感人的一幕。
秋天來臨，秋高氣爽，正值豐收時節。秋老人用拂塵將秋天的枯葉撣去，秋葉孩子一片片在空中翩翩起舞，落到樹根媽媽的腳下。張籍思緒萬千，總覺忘記了什麼重要的事，他靈光一閃，是家書！於是匆忙打開了信紙，執筆疾書。
數小時後，家書呈現在他眼前，字里行間充滿著對家人深深的思念。他正愁著家鄉與洛陽相隔甚遠，無人送信，苦悶地在來回地踱步。這時，遠處傳來了清跪的馬蹄聲，張籍駐足凝望，心中一陣狂喜，一個過路的行人騎著高頭大馬，風塵僕僕。張籍趕緊上前詢問行人所去何方，行人匆忙地說是去張籍的家鄉，張籍趕忙請過路人代為送信，並向小販要了個信封，拿出家書裝好後取些米粒粘好信封。正當一切准備妥當將信交給路人時，他看到身上佩戴著的父親臨行前送的玉佩頓時淚如雨下，不顧過路行人的的催促，又取出信紙，在上面補上幾句對父親身體的掛念和叮囑。行人說：「都過了半個時辰了，還沒寫好啊？我走了！」，張籍趕忙封好信封，交於行人。
目送行人的背影，張籍百感交集，寫下了文壇巨作——《秋思》。。。。。。