這個故事告訴我們什麼作文
❶ 這個故事要告訴我們什麼呀作文應該怎麼寫
畫題中的「踏花、歸去、馬蹄」都是具體的事物，容易用圖形表現，所以一般人都在這表面上下功夫。而題中的重點在「香」字上。這「香」是一種感覺，憑嗅覺所得，而繪畫是讓人從視覺上感受。如何在畫面上體現出「馬蹄香」來就很不容易了。讓馬踏花瓣太表面、也太直接了，也難突出那「香」味。用蝴蝶來烘托真是想法新穎。蝴蝶為什麼追逐馬蹄呢？不正是體現「馬蹄」的香么。這「香」不是直接畫出來的，而是觀畫者很自然能想到的，所感受到的。
寫作也是一樣，作文之初要仔細分析題意，這就是審題。它是動筆的基礎。然後精心地構思，尋找體現題意的表現方法。只有這樣，才能寫出符合題目要求的好文章。和這個故事相似的還有一則：
說的也是一次考試畫家，主考官也是出了一句詩為畫題。這句詩是「竹鎖橋邊賣酒家」。結果入選的卻是一位沒有畫出灑館的畫家。他畫的是小橋流水、竹林茂密，在綠葉掩映的林梢遠處露出古時候的一個常用灑簾子，上面寫著一個大大的「灑」字。這幅畫兒，畫面上不見酒店，卻使你似乎看到了竹林後面卻有酒店，重點是用形象體現出一個「鎖」字來。
這兩個故事說明著藝術創作的一個道理，即藝術是通過形象反映生活的，它不象科學那樣需要通過抽象的議論。一件藝術品，藝術性的高低很生要的一點就是要看它是否富於形象性，看它是否能夠通過形象把抽象的思想立意體現出來。
❷ 寓言故事作文400字
六（） 張曉玫
很久以前，鳥類和走獸，因為發生一點爭執，就爆發了戰爭。並且，雙方僵持，各不相讓。
有一次，雙方交戰，鳥類戰勝了。蝙蝠突然出現在鳥類的堡壘。「各位，恭禧啊！能將那些粗暴的走獸打敗，真是英雄啊！我有翅膀又能飛，所以是鳥的夥伴！請大家多多指教！」
這時，鳥類非常需要新夥伴的加入，以增強實力。所以很歡迎蝙蝠的加入。
可使蝙蝠是個膽小鬼，等到戰爭開始，便秘不露面，躲在一旁觀戰。後來，當走獸戰勝鳥類時，走獸們高聲地唱著勝利的歌。蝙蝠卻又突然出現在走獸的營區。「各位恭禧！把鳥類打敗！實在太棒了！我是老鼠的同類，也是走獸！敬請大家多多指教！」
走獸們也很樂意的將蝙蝠納入自己的同伴群中。
於是，每當走獸們勝利，蝙蝠就加入走獸。每當鳥類們打贏，卻又成為鳥類們的夥伴。
最後戰爭結束了，走獸和鳥類言歸和好，雙方都知道了蝙蝠的行為。當蝙蝠再度出現在鳥類的世界時，鳥類很不客氣的對他說：「你不是鳥類！」
被鳥類趕出來的蝙蝠只好來到走獸的世界，走獸們則說：「你不是走獸！」
並趕走了蝙蝠。
最後，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飛著。
1做人要誠實，不能為了利益任意欺騙 2要堅定自己的信仰，不能牆頭草兩邊倒 3想要左右逢源，兩邊都討好的人最終將兩邊都被大家唾棄
❸ 這個故事,我要講給他聽作文
記得五年級運動會復上，我們班和其制他辦比賽拔河的情景我仍舊不能忘記。雖然是冬季，但操場上總能讓人感覺火熱熱的。比賽前，同學們有的摩拳擦掌，有的脫下衣服，摘掉帽子，臉綳得緊緊的。我們班個個精神飽滿准備上陣，都有必勝的信心。老師定好麻繩位置，雙方都准備好。「嘟」只聽老師一聲令下，同學們全身用勁，臉憋得通紅。我們班力氣最大同學在前頭，他眉頭緊鎖，兩腳蹬地，身子下蹲，稍向後傾，兩手緊緊抓住麻繩，用力拔著，對方也不甘示弱，咬牙切齒，毫不放鬆。我們兩個班你不讓我，我不讓你。有的同學頭上都滲出了汗，但還是為最後的勝利堅持不懈。後面的同學咬緊牙關，使出渾身的勁，到最後一刻也不放鬆。「嘟」老師的哨聲一響，比賽圓滿結束，我們贏了，同學們興高采烈，洋洋得意，而另一個班的同學，個個愁眉緊鎖，垂頭喪氣，沒精打採的。
拔河比賽不僅鍛煉我們的身體，培養我們的興趣，而且讓我們體驗到了團結就是力量，我們在今後也要團結一致，才能成功。
❹ ()的故事作文400字要告訴我們一個道理
相冊，童年是甘甜的麥芽糖。令人久久停在回味之中！
每個人都有童年，童年是無憂無慮的生活。我的童年雖然有些坎坷，但也擁有著童話般的童年。
小時候的我獃獃的，傻傻的。我現在想想都覺得好笑。但那卻是我童年中最寶貴的回憶。我已視他如生命一般。它已是我生命中不可缺少的一部分。小時候我上姨媽家去，經常和的姨媽的外孫一塊兒玩兒。我和他是同齡人，他經常帶我去買零食吃。他和我一樣都是瘦瘦的，跟我的力氣一般大。是平頭，瘦瘦的臉型上有兩顆寶石般的眼睛，櫻桃色的嘴唇，高高的鼻樑，都好像為他增添了幾分帥氣!
記得有一次，我們倆閑得無聊。便想出了一個「搶衣服二人戰 」。我有多餘的衣服，每次我都先佔便宜，「搶搶搶，不如我吧！」這下他可不願意了。搬來了救兵。我才不怕呢。我和他們一起搶，最後戰敗。那個救兵是個女胖子，不可能贏的。我不高興了，抽噎了一下，跑到了屋裡。屁股還沒坐熱呢，姨媽就讓我叫我去叫他去吃飯，怎麼開口啊 我沒好氣的對他說「叫你去吃飯。」突然，他猛地抬起了頭，笑了一下，笑得特燦爛。我也忍不住笑了一下。
自從他學會騎自行車後，就吵著要帶我，我沒相信他。他說服了我。我坐在後面，他回過頭來笑著說「 我說咋這么輕呢」！ 「 笑什麼笑，我都說不行了，你還笑。」「別別別 ，再相信我一次。」「 好好好，就在相信你一次。要死一塊兒死，你該我陪葬。」結果他笑得更厲害了。它讓我換了一種坐的方式，結果成功了。我也很高興，不一會兒便到他家了。
雖然第一件事他送給我的是苦咖啡，但如果仔細品嘗也可以從中嘗出香醇的味道來。第二件事送給我的是忐忑不安，但可以看出他的執著。我也在為他的成功而高興，如同吃了蜜一般 。
這就是我的童年，我的童年就是如此的平凡，它沒有錦衣玉食，它沒有轎車樓房。但這就是是我的寶藏。當我有煩惱時它會告訴我解救的辦法。坎坷教回我堅強，改變，快樂教會我珍藏。我的寶藏是隱形的，它需要同真的要是把它打開。每個人都需要純真的心，希望你也時刻保持一顆童真的心。
❺ 作文一塊布的故事給我們什麼啟示
我並不喜歡養花，爸爸媽媽也是，但是為了能夠綠化環境，他們還是從市場里買了幾盆花回來，放在陽台上。還有一盆不怎麼起眼的仙人掌，為什麼叫它「仙人掌」呢?我也不清楚，或許是因為它形態各異，像人一樣有「四肢」吧，所以叫他「仙人掌。」每天早上，我都會給那些花隨便澆一點水，因為水澆多了，花就容易死。我也聽說過仙人掌不怎麼愛喝水，所以隔三`四天才給它澆一次水。我家的仙人掌呈深綠色，身上長滿了刺，也許是因為不被外界入侵，身上才長了那麼多的刺吧。一條一條的仙人掌，有點像青瓜的形狀，連接在一起，有好象親兄弟一樣擁抱在一起，永不分離。春天來臨了，小草發芽，百花爭艷，蒙蒙小雨，清香的氣息，構成了這一幅美好`完善的春景。但又有誰能注意到那盆仙人掌呢?它不貪圖名利，從不向困難認輸。有時我還發現，仙人掌的土出現了不計其數的裂縫，土質又粗糙又乾燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫無色彩`用泥土製成的陶瓷盆上。它這是為了什麼?為的就是能為世界貢獻出一份力量，為世界增添綠意，自己吸收二氧化碳，放出新鮮空氣，使環境變得更清新一些。花雖然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。漸漸的，我在不知不覺中竟然喜歡上仙人掌了，因為它那高貴的品質一直吸引著我，我要像它學習。秋天來了又去，當寒風呼嘯的秋季來臨之後，草枯萎了，葉邊黃了。但仙人掌卻毫不動搖，還是那麼綠，那麼堅強。它不畏艱難，敢於和困難作斗爭，日日夜夜地在外面與寒風戰斗，最終，它以頑強`剛毅的精神戰勝了寒風。它的那種不畏艱難`堅忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困難就依賴別人幫自己，從沒試過自己獨立解決生活上的難題。仙人掌的精神激勵著我前進。仙人掌雖然普通，但它那高貴的品質值得我們學習。我愛仙人掌！因為仙人掌引導著我在人生道路上，不畏艱難，努力拚搏！
路邊有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落。它的身邊最近新栽了一棵小樹。
一天，小樹搖搖身子，輕蔑地看了看大樹，驕傲地說：「我的葉子翠又綠，樹干又直，不像有些老東西，樹皮在脫落，難都難看死了。」大樹說：「老了嘛，你是新栽的，葉子當然又翠又綠，你也有老的時候呀！」小樹說：「你這話我可不愛聽！哼！你自己老就老，還想詛咒我老。總不死的老東西！」大樹聽了，只好保持沉默。
過了一天又一天，小樹漸漸長大，茂盛的樹枝在微風中輕輕搖擺著，再加上蝴蝶、小鳥們在它周圍飛來飛去，顯得格外生機勃勃。旁邊的大樹呢？葉子紛紛落下，樹干粗糙而干。小樹得意地說：「我現在覺得我自己格外美麗，樹干粗又直，樹葉茂盛而碧綠，老傢伙，你說我美嗎？」大樹說：「美！美！當初我跟你這樣的時候，比你差多了！」小樹說：「那是！你看看周圍的樹，沒有一棵像我這么美的！看看你自己，樹皮差不多掉光了！」大樹還是保持沉默，小樹看大樹沒能答它的話，便得意地笑起來。
過了幾天後，一些工人們開著車來到這里，想砍些樹木去做椅子、桌子。小樹以為他們是要拍一些照片，就朝他們大喊：「喂！喂！望這兒看吶！我是這兒最美的樹！喂！」果然，有一個人看到了這棵小樹，就對他的同伴說：「你們看，這棵樹好，葉子又茂盛，就砍它吧！」他的同伴表示贊同，於是就開著車從那邊走來。小樹高興極了。誰知，那些工人一來就是一把斧頭砍下去，小樹現在才知道，原來他們是要砍這些樹去做桌椅的，小樹後悔莫及。
這個故事告訴我們：無論取得什麼成績都不能驕傲，否則將受到懲罰。
傘，是每個家庭必不可少的雨具。它從不引人注意，默默無聞地為人民遮風擋雨，為人民服務。
傘是由一根主幹，一組支架，一塊布組成的。上面還有一些圖案：卡通動畫、名勝古跡，可以做為廣告傘。還有的傘，上面織有一朵朵鮮艷的花，可以做為舞蹈道具。
傘做為雨具，下雨時，它用龐大的身軀為人們擋住豆般大小的雨滴；在夏天，它又為人們擋住火辣辣的陽光；有些老人，還把它當作拐杖······現在，市場上出現了可伸縮的雨傘，一縮短，攜帶方便多了。
傘為人民服務，從不計較名利。當人們需要它時，它是第一個跳出來，撐開身體，盡自己的能力，為人民服務；當人們不需要它時，它則躺在牆角，無怨無悔。傘不計較自己為人們做出了多大的貢獻，而人們又給予了它什麼。社會上，不正是需要這種擁有傘的精神嗎？
傘是平凡的，卻擁有一顆不平凡的心。大家都應該來學習傘的精神，讓世界變得更加美好。
❻ 用一篇愚言故事告訴我們揚長避短作文
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90％來自汗水。加油！呷呷！」
評論家青蛙打發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
龜兔賽泳
「人不能兩次踏進同一條河流」——自從在龜兔賽跑中敗給小烏龜之後，愛菲斯哲人赫拉克利特的這句名言，就成了小白兔的座右銘，一直懸掛在家裡的牆上。也正是因為牢牢記住了這次教訓，小白兔在此後的小動物運動會上，再也沒有敗給過任何對手。
可是這幾天，小白兔看著牆上的座右銘卻怎麼也高興不起來。因為就在前幾天，它被可惡的大灰狼追到了河邊，情急之下一頭扎進了河裡。要不是烏龜爺爺恰巧從河裡路過，它的小命肯定是不保了。
命雖然是保住了，可是再遇到類似的危險怎麼辦呢？因此，小白兔致信動物管理局，要求成立游泳培訓班。
小白兔的請求很快得到了動物管理局的批准，第一期培訓班成員除了小白兔之外，還有小狗、小烏龜和小松鼠。
令小白兔沒有想到的是，在游泳培訓班，它再一次敗給了「老對手」小烏龜。從培訓第一天開始，小烏龜就表現出了與生俱來的游泳天賦，不但游得快，而且耐力超強！小狗同學雖然學得慢一點，但幾天下來，也能勉強游過一條河了。只有小白兔和小松鼠，只要一下水就慌了神，除了喝水，什麼都忘了。
針對小白兔和小松鼠的情況，培訓班教練野鴨、評論家青蛙、思想家仙鶴七嘴八舌地發表了自己的看法：有的說要努力，有的說要發揮特長，有的說要開拓思路。
聽著大家亂糟糟的評論，小白兔終於忍不住了：「大家說話能不能有點建設性啊，怎麼都只會說空話，這些話能解決問題嗎？」
聽了小白兔的話，小烏龜不高興了，說：「小白兔，大家這不都是在為你著急嗎？你自己笨，咋能怪別人呢！」小烏龜顯然是幸災樂禍。「好！一個星期之後，咱們河邊見，我要和你比游泳！」小白兔下了挑戰書。
小白兔要和小烏龜比賽游泳，這可成了大新聞。一個星期後的河邊，聚集了好多來看熱鬧的小動物。
發令槍一響，兩位選手一頭扎進了河裡。
令大家沒有想到的是，小白兔居然一點長進也沒有，一入水就只會撲騰，眼看就沉底了。正在這時候，大灰狼忽然從河邊的樹林里躥了出來！小動物們嚇得四散奔逃，只有河裡的小白兔，沒了逃生的機會。「哈哈，小白兔，這回看你往哪跑！」大灰狼的口水都流出來了。
可惜的是，盡管大灰狼伸長了爪子，還是差一點才能夠著在河裡掙扎的小白兔。美餐就在眼前，大灰狼忍不住了，「撲通」一聲也跳進了河裡。「小狗還能游兩下呢，何況我大灰狼！」跳到河裡的大灰狼倒是一點也不緊張。可奇怪的是，它伸長爪子，還是沒能抓住小白兔。原來，掙扎中的小白兔，滑向了河水更深的地方。
為了吃到小白兔，大灰狼也向河水更深的地方游去。
河水越來越深，河面越來越寬……終於，小河匯入了洶涌的大河！
這下大灰狼才發現，自己已經陷入了絕境，在一番掙扎之後，消失在翻滾的波濤中。
這時，小烏龜背著小白兔從水中輕松地遊了回來，小動物們都興奮地拍手稱快。
看到這里，大家也許都明白了吧。其實小白兔和小烏龜比賽游泳，只不過是一個計策而已，目的就是為了消滅大灰狼。
你說它們聰明不聰明！□楊洲（作者系本報編輯）
安心做個「專業傻瓜」
小兔子善跑，卻硬要讓它學游泳。雖說成功的90%來自汗水，然而，硬要讓一個人在他不擅長或者說不感興趣的方面發展，其結果可想而知。
從很早開始，儒家的思想就裹挾著中國人的道德情操沖向了無底深淵。人這一輩子最要緊的事情是什麼呢？人最應當追求的是什麼呢？一言以蔽之，「內聖外王」，問其綱目，則曰「立德、立功、立言」。多少人對這目標心馳神往，求之而不得？反正自打夫子升格為「萬世師表」之後，就前赴後繼、不絕如縷。
立德、立功談何容易？大概總是要時勢才能造英雄的，這樣才符合歷史唯物主義。當然就算掐准了「五百年必有王者興，期間必有名世者」的當口，也很難就真做了英雄。德行、功過總是很難說的。除了傳說中軒轅氏、神農氏這幾位摸不著、看不見的人物外，大家總是樂於找出「聖人」的缺點來把玩把玩。相比之下，立言倒是個方便法門，於是「究天人之際，通古今之變，成一家之言」就成了「彷彿極遼遠而又極近」的目標。能做到這一點的，也就勉強成了聖人。
中國文人大多如是。康有為在世時就被人以「康聖人」相稱，或曰新學，或斥偽經，沉醉在由自己創立孔教以強國的夢幻之中，卻從不透徹研究西學理論，最終被時代所淘汰。康弟子梁啟超則不然，實習洋務、興味廣泛、著作等身，也可說是立言了吧？胡適卻說他著作雖多、涉獵雖廣，卻必無佳作可傳世。幾年之後，淺嘗哲學、文學、倫理學，甚至紅學的適之先生又被學生傅斯年戲稱為「淺薄，沒讀過多少書」。文人總是相輕的，但文人的弱點卻驚人的相似：極度自戀的責任感。
大凡文人，嘴上雖總是「學生」如何如何，顯示著謙遜，心裡卻飽含「天不生區區，萬古如長夜」的感情。當這世道之上一有風吹草動，文人們就會耐不住性子，蹦出來以一己之浩然正氣匡扶世道人心。「分封還是郡縣」，「留發還是留頭」，「共和還是君憲」這些都不是要用腦子去想的，卻是要用人頭來抗爭的。這就是文人的存在方式，他們什麼都可以告訴別人，就是不會說「我不知道。」
最近中文裡引進了個詞叫「專業傻瓜」，說明那些只在自己專業領域有特長而「不諳世事」的人。我想這應該是個貶義詞。但我深知，此類「傻瓜」中肯定沒有文人，文人是上知天文下至地理、前知五百年後知五百歲的。可我在他們的身上發現了更可貴的東西，那就是嚴謹、誠實、冷靜。
世界上明白人已經夠多了，所以，還是讓我們用腦子而不是人頭來思考，安心做個「專業傻瓜」吧。孫冰佳（作者系太原52中高27班學生）
教師開談
以人為本，關注生活，以感悟為手段，發掘情感體驗，培養學生的思辨能力，提高學生的思維認知水平，是高考作文的基本命題思路。我省的作文題（全國卷Ⅰ）秉承了這一思想，仍然是新材料作文。到底今年作文題目有何優劣呢？我們邀請了省內一些學校的高中語文教師發表自己的看法，並請一位高中生和一位成年人以此為題作文——
題目並無新意
今年的高考作文依然沿襲了新材料作文的命題思路，只不過是把去年的新聞材料變成了寓言故事，並無新意。立意的角度很好把握，大大降低了審題的難度，這也符合「新課標」盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間的要求。比如故事中的兔子、小狗、小松鼠都可以看作是我們自己，我們在成長過程中免不了會遇到挫折和困惑，在這個過程中我們不能隨波逐流，迷失自我。比如可以從野鴨、青蛙、仙鶴的角度來思考，它們代表著教育者，談如何培養青年，或強調後天努力，或強調揚長避短，或強調挖掘潛力。
相信會有不少考生能想到我們今天的中學教育，聯系現實生活，諸如應試教育，奧賽培訓等；還有很多學生進入大學後選擇熱門專業，而不是從興趣愛好出發；在今天這樣一個競爭激烈的時代，只有一專多能的復合型人才，才能有更為廣闊的發展空間；如何為學生成才提供良好的土壤，這些都是材料能帶給我們的思考。今年的作文，雖文體不限，但大多考生還是會選議論文來寫，可供發揮的空間不是很大。李國鋒（山大附中）
要找到核心觀點
這則材料看似簡單，實際上它利用寓言的隱性特徵很好地反映了生活、人生乃至生存等幾個領域最本質的規律。裡面不同的角色實際上起到了很好的引導作用，它們的言行給了考生一個切入點，但需要考生進一步的推導、聯想，才能找到核心觀點，否則就只能是走馬觀花，僅僅停留在表面。
當下競爭與進步、機遇與挑戰並存的前提下，人們應該以什麼樣的心態、姿態來面對自己、面對生活的思考？知識型社會是多面手吃香，還是專業人才吃香？是揚長避短，還是取長補短？……文中的幾個角色的不同言行，在很大程度上迷惑了考生——這些角色看似在圍繞一個問題有著不同的行為，實際上每個角色的行為或語言都體現了一個相對獨立的觀點，這要求考生有很強的思辨能力，才能發現「玄機」所在，以小角度切入，然後深刻、全面地論證清楚某一個觀點。薛延風（山西新興實驗中學）
看似尋常最奇崛
兔子是短跑冠軍，卻讓它學游泳，評論家青蛙和思想家仙鶴對這一事件發表了看法。寓言的外衣，豐富的內涵，無疑能激發考生對材料的多元解讀。
從兔子的角度而言，讓它學游泳是強兔子所難，不符合它自身特點，更不符合教育規律。從動物管理局和野鴨的角度而言，不懂得因材施教、揚長避短的教育規律，盲目的訓練只會事倍功半。青蛙當然代表的是正確的觀點：發展特長，規避弱點。仙鶴的觀點在青蛙的基礎上又有所延伸，認為不應只學一種本領，應該一專多能。
寓言所言就是目前的教育現實，家長不管孩子願意與否，一窩蜂地讓孩子學鋼琴、舞蹈、美術、書法等，但結果是學成的很少，最終藉此安身立命的更是少之又少。所以這樣的話題對於處於應試教育和素質教育夾縫中的考生來說，應該有話可說、有理可講、有情可抒。理解意蘊不難，但要想更加深入材料、選用恰當文體把文章寫好，卻也並非易事。用「看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛」來概括也許不為過！
❼ 我寫的作文這個故事告訴我們什麼道理
不要為了想要得到的而放棄已有的
❽ 寫童話故事的作文400字這個故事告訴了什麼道理
童話故事-- 懶貓和鱷魚
從前,有一隻懶惰的貓,自從它斷奶以後,就不再好好學習捕鼠技巧,連一隻胖老鼠都抓不住.而它的主人卻是一個勤勞的農民,見它不抓老鼠,決定把它扔掉.
第二天,懶貓起來,看見自己睡在馬路上,知道自己被主人扔了,既不擔心,也不難過,還經常安慰自己：天塌不下來,地也陷不下去,沒事的.
終於,懶貓餓的不行了,它小心翼翼地上了一輛開往城市的汽車,認為到了城裡一定會有吃的.到了城裡懶貓成了流浪漢,一個好心人收養了它,在家讓它飽餐了幾頓,可懶貓還是不思進取,整天吃了睡,睡了吃.有一天,主人也忍無可忍了,開車把貓帶到郊外的池塘邊,說：「希望你命大不被鱷魚吃掉.」說完立刻開車飛馳而去.
懶貓淪落到這個地步也不害怕,反正我會爬樹,又香香地睡了.「咕咕咕.」懶貓被餓醒了,四處也找不到吃的,它朝池邊遠眺,看見一隻大鱷魚,張著嘴在河邊曬太陽,牙齒上有細細的肉絲,幾只小鳥在啄食.懶貓小心翼翼地走過去,聽見鱷魚的鼾聲震天響,於是它斗膽從鱷魚的口中找出肉,飽餐了一頓.
第二天,貓又餓的頭昏眼花,還想再佔一次便宜,可當它再走過去時,鱷魚猛一咬,結束了這只懶貓的生命.
這個故事讓我知道了不能太懶惰,不能靠別人的施捨過日子,否則不但不會受人歡迎,嚴重時還會帶來生命危險.要想過上好日子只有靠自己的勤奮勞動創造.
❾ 我與……的故事（作文）
我與書的故事
培根說：「書籍是思想的航船，它滿載著人類的智慧運送給一代又一代一。」一本好的書籍就是一位智慧的長者，也是一把打開知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能讓作文寫得好……
放學後，我急匆匆地從學校趕到「三味」書店，我跨進店門，在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到叫〈〈魯賓孫飄流記〉〉的那本書。從頭來再找一遍，我鼓勵著自己。啊！它原來在這里。我急忙伸手去拿那本書，剎那時，一個哥哥捷足先登。我後悔不迭當時為什麼不快一點，我又急有氣。心裡盤算怎樣跟哥哥說我很喜歡這本書，請他讓讓給我。不行，不行，他又不認識我才不會讓給我呢！要不……一連串的問題在我腦海里浮現。
最後，我鼓起勇氣走到他面前，和顏悅色地說：「好哥哥，請你把這本書讓我先看看行嗎？我太喜歡這本書。」他卻對我視而不見，我怒氣填胸，「好驕傲的哥哥。」我正想著，目光落到他胸前的廠徽上，心裡不由得咯噔一跳！原來他是一個聾啞人！
我拿出讀書筆記，開始與他在紙上交談。我把整個事情的來龍去脈告訴了他，並請求他把書讓給我。他告訴我，他非常樂意把這本書讓給我。我對他感激萬分，並在紙上寫了「謝謝」。他笑了，而且笑得那麼甜。
我愛看書，因為我從書中得到了很多知識。也是我懂得什麼是善，什麼是惡，人應該怎麼生活，路應該怎走……