作文這個故事告訴我
Ⅰ 我寫的作文這個故事告訴我們什麼道理
不要為了想要得到的而放棄已有的
Ⅱ 這個故事,讓我――作文600字
那年夏天，她，小思、16歲，剛剛初中畢業，因為中考的失落，再加上父母的不理解，她開始自暴自棄、開始游戲人生、開始厭倦生活、開始頹廢，整天都和在外面的小孩混混們待一起，他和他們在一起學會了吸煙、學會了喝酒、學會了打架、學會了吸毒，學會了一切的壞習慣，就連原來的那一頭烏黑的長發也跟著她一起變得面目全飛，變成了參差不齊、五顏六色的；鼻子上、嘴上都打了洞，在他看來這個世界上早已沒有什麼事是值得她留戀的了，更不會有人還會去留戀她了，於是他更加變本加厲的繼續頹廢。
7月的一天深夜，她和幾個她所謂的要好的哥們一起喝的醉醺醺的從一間酒吧出來的時候，遇見了她們班的班長小月，她愛的那個人，小月遠遠地就認出了那個手拿著酒瓶，穿著怪異、走起路來搖搖晃晃、還站不穩的女孩就是她，看到她和一群混混在一起小月很擔心她，覺得很心痛，也很自責，他想試著將她帶回正道，讓她過會她原來的生活，他快步得走到小思的身旁，輕聲的對她說：「小思，你喝多了，需不需要我送你回家。」小思笑著很絕情的回答：「你是誰呀？你有什麼資格管你姐姐呀！小弟弟，你還是一邊玩去吧！」後來，她身邊的那些小混混也跟著起鬨，並敢他走，不許他接近小思，可他依然堅持的說：「小思，你說過你怕黑的，還是我送你回家吧！」聽到這句話，小思不知道為什麼竟然就答應了他。
他們一前一後的走在一條寧靜的小路上，路邊一個過路人也沒有，漆黑的夜色中只剩下幾絲從別人的房間射出來的微弱的光線，也很靜，很靜，一路上，他們彼此都一直沉默著，誰也沒有主動和誰說話，男孩只是默默的走在女孩的身後，看著她憔悴、疲憊的背影，很是心疼，路不長，可他們卻走了很久很久，女孩終於到家了，當她正准備進去的時候，男孩終於開口說話了，他對女孩說：「小思，你可不可以不要再這樣下去，就算是為了我，別早這樣走下去了好嗎？」女孩沉默了一會，笑著回答到：「你以為你是誰呀！為了你？可笑！那誰為了我呀？我們有沒有什麼關系，這不是你說的嗎？」
那是在一個月以前的事了，6月1日，那天是女孩的生日，女孩很高興，她受到了很多的禮物，因此她覺得很滿足，覺得這個16歲生日過得很有意義，但她卻覺得美中又有點不足，因為她喜歡上了他們班的班長，小月。可是，小月似乎對所有的女生都一樣，他不確定，小月對她是什麼感覺，他希望小月也是喜歡她的。他很想知道小月對他是什麼感覺，於是就在放學的時候塞了一張字條給小月，字條上寫著：小月，下晚自習後到操場上去一下吧，我有事想跟你說，不見不散哦！小月按照約定來到了操場，可當小思向他表白時，小月卻拒絕了她，還說了一番很絕情的話：你說你喜歡我，那你說你喜歡我哪，我們之間只是什麼關系？這些話是小思意料之外的回答，她被問傻了，不知道到要怎麼回答的她，選擇了沉默，小月接著又說：「那好，你不知道是吧！我知道，我們之間除了同學關系，剩下的就什麼都不是，我們之間什麼關系都沒有」。這句話讓小思的心徹底的傷透了，她哭著一個人默默地離開了操場，她離去的背影在黑暗中想得是那麼的孤獨、那麼的傷心難過，可她卻不知道在他離開後，小月也哭了。哭完後，小月准備離開回家去，可她在操場的一角漆黑的夜色中聽見有女孩哭的聲音，她知道，那個躲在一角苦的女孩就是小思，他走過去，對她說：「你還好嗎？一個女孩子這么晚回家很不安全的，走，我送你回家吧！」小思沒有說話，但那晚，他還是送她回家了，那一晚夜色場景和今晚的一樣，一樣的還有他們一路上的沉默，一路上小思只是說了一句話：「知道嗎？我很怕黑的，真想一直一直都可以……。……。」話沒說完小思又哭了，小月明白她的意思，她想他可以永遠都送她回家。小月很後悔對她說出了那麼絕情的話，後悔說出了那些違心的話，其實，一直以來他也很愛小思，一直都愛，不曾改變過，他說出那些絕情的話，只是他希望小思能夠把心思全放在學習上，快中考了，他希望小思可以考上一所好學校。可沒有想到，事與願違，從那天開始，小思就沒有一天把心思放在學習上了，上課的時候老是發呆，走神，在這期間小月又是這想要去和小思解釋，可小思一看到小月就像老鼠見到貓似的偷偷溜走，不給他解釋的機會，甚至是說話的機會，後來就出現了故事開頭的一幕，小思中考失利，開始了她的頹廢生活。
Ⅲ ()的故事作文400字要告訴我們一個道理
相冊，童年是甘甜的麥芽糖。令人久久停在回味之中！
每個人都有童年，童年是無憂無慮的生活。我的童年雖然有些坎坷，但也擁有著童話般的童年。
小時候的我獃獃的，傻傻的。我現在想想都覺得好笑。但那卻是我童年中最寶貴的回憶。我已視他如生命一般。它已是我生命中不可缺少的一部分。小時候我上姨媽家去，經常和的姨媽的外孫一塊兒玩兒。我和他是同齡人，他經常帶我去買零食吃。他和我一樣都是瘦瘦的，跟我的力氣一般大。是平頭，瘦瘦的臉型上有兩顆寶石般的眼睛，櫻桃色的嘴唇，高高的鼻樑，都好像為他增添了幾分帥氣!
記得有一次，我們倆閑得無聊。便想出了一個「搶衣服二人戰 」。我有多餘的衣服，每次我都先佔便宜，「搶搶搶，不如我吧！」這下他可不願意了。搬來了救兵。我才不怕呢。我和他們一起搶，最後戰敗。那個救兵是個女胖子，不可能贏的。我不高興了，抽噎了一下，跑到了屋裡。屁股還沒坐熱呢，姨媽就讓我叫我去叫他去吃飯，怎麼開口啊 我沒好氣的對他說「叫你去吃飯。」突然，他猛地抬起了頭，笑了一下，笑得特燦爛。我也忍不住笑了一下。
自從他學會騎自行車後，就吵著要帶我，我沒相信他。他說服了我。我坐在後面，他回過頭來笑著說「 我說咋這么輕呢」！ 「 笑什麼笑，我都說不行了，你還笑。」「別別別 ，再相信我一次。」「 好好好，就在相信你一次。要死一塊兒死，你該我陪葬。」結果他笑得更厲害了。它讓我換了一種坐的方式，結果成功了。我也很高興，不一會兒便到他家了。
雖然第一件事他送給我的是苦咖啡，但如果仔細品嘗也可以從中嘗出香醇的味道來。第二件事送給我的是忐忑不安，但可以看出他的執著。我也在為他的成功而高興，如同吃了蜜一般 。
這就是我的童年，我的童年就是如此的平凡，它沒有錦衣玉食，它沒有轎車樓房。但這就是是我的寶藏。當我有煩惱時它會告訴我解救的辦法。坎坷教回我堅強，改變，快樂教會我珍藏。我的寶藏是隱形的，它需要同真的要是把它打開。每個人都需要純真的心，希望你也時刻保持一顆童真的心。
Ⅳ 我與……的故事（作文）
我與書的故事
培根說：「書籍是思想的航船，它滿載著人類的智慧運送給一代又一代一。」一本好的書籍就是一位智慧的長者，也是一把打開知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能讓作文寫得好……
放學後，我急匆匆地從學校趕到「三味」書店，我跨進店門，在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到叫〈〈魯賓孫飄流記〉〉的那本書。從頭來再找一遍，我鼓勵著自己。啊！它原來在這里。我急忙伸手去拿那本書，剎那時，一個哥哥捷足先登。我後悔不迭當時為什麼不快一點，我又急有氣。心裡盤算怎樣跟哥哥說我很喜歡這本書，請他讓讓給我。不行，不行，他又不認識我才不會讓給我呢！要不……一連串的問題在我腦海里浮現。
最後，我鼓起勇氣走到他面前，和顏悅色地說：「好哥哥，請你把這本書讓我先看看行嗎？我太喜歡這本書。」他卻對我視而不見，我怒氣填胸，「好驕傲的哥哥。」我正想著，目光落到他胸前的廠徽上，心裡不由得咯噔一跳！原來他是一個聾啞人！
我拿出讀書筆記，開始與他在紙上交談。我把整個事情的來龍去脈告訴了他，並請求他把書讓給我。他告訴我，他非常樂意把這本書讓給我。我對他感激萬分，並在紙上寫了「謝謝」。他笑了，而且笑得那麼甜。
我愛看書，因為我從書中得到了很多知識。也是我懂得什麼是善，什麼是惡，人應該怎麼生活，路應該怎走……
Ⅳ 這個故事使我很高興作文五百字
我的故事（校園內發生的）
「叮零零，叮零零」上課了，我們排著整齊的隊伍，飛奔向三分部體育操場上課。
汪老師首先讓我們排好隊伍。然後，帶領著我們一起去爬雲梯。老師告訴我們怎麼做和注意安全。聽到老師說：「我們按學號爬雲梯。」這幾個字時，我的心就開始怦怦直跳了，體育可是我的弱項，我本來就有點怕上體育課。而我們班的體育大將卻是面帶微笑的，嘴裡還不住地叨念著：「哼，這玩意可是我的拿手好戲，爬這個我准能拿個第一回家。」
開始爬了，只見一個個同學順利的爬了上去。該輪到我爬了，我飛快地跑向雲梯，然後手抓住橫桿，這時我的雙腿直發抖，手心都冒出汗來了，我很努力地往上爬，慢慢地扭動著我的大屁股，使出全身的力氣往上爬。沒爬幾格，突然，我的一隻手滑了下來，另一隻手也順著後退了一格。這時韓金金沖了上來，用力托住我的大屁股，對我說：「眼睛向上看，手抓牢，沒事的。」其他同學都在喊：「加油!加油!」給我鼓勵。讓我有勇氣繼續向上爬，聽到同學們為我鼓勵的聲音加大了，我似乎已經爬上了雲梯的頂端。我鼓足勁兒奮力向上攀。呵!沒過一會兒，我居然爬上了高高的雲梯了。我笑了，我真是高興極了!
這次爬雲梯真是既驚險又有趣!通過這次爬雲梯，讓我覺得做事有勇氣，才能獲得成功。讓我的小膽子變大了!
我的故事
那是我4歲的事.一天夜晚,繁星滿天,我坐在院子里數星星,突然看見小凳旁邊那盛滿水的臉盆里有一輪圓圓的月亮.我欣喜若狂,看了又看,按奈不住自己心奮的心情,忙跑到同院的好夥伴美美家裡.我把小嘴貼在她的耳朵邊神秘地說;"喂,美美,我家有一個圓月亮."我才不相信呢!你騙人!"騙你是小狗,比信到我家院子里去看,"我急辯道.於是,美美和我一起來到院子里.
"看!'我自豪地指者臉盆了的月亮,洋洋得意地說.她蹲在臉盆旁邊,一邊看,一邊自言自語著;"怎麼不象天上的呢?"哦,對了!天上的月亮是這個月亮的媽媽."我自豪地說.美美不做聲了.
在我9歲那年,我經歷了獨立自主的考驗.那天,我上完課第一次回家,我搭上了一輛5路車.車上的乘客滿滿的,也許是因為十一的緣故吧.人漸漸少了起來,我挑選了一個靠窗的座位坐了下來,欣賞只窗外的美景.時間一分一秒地流逝著,車上的人越來越少,最後我乘到了終點站.我眼看車上就我一個人,我心中七上八下的,就好象是斷了線的風箏似的,無依無靠.我上前問了問司機,駕駛員殷勤地對我說;"最多要半個小時!"我一屁股坐了下來,我被嚇傻了.我獃獃地等著,拖著那骨碌骨碌的餓著的肚子.終於啟車了.我有了精神,伴隨著車,我回到了家.
我的故事,也許充滿幼稚,缺憾.但我認為我的一切成功都是源於我那小小的童年故事.
故事組成生命,生命成就未來!
我的故事
我是一顆種子，一顆還沒有入土的種子。
一天，我睡得正香，突然感覺一陣癢癢。原來是一個小朋友把我送進了黑黑的泥巴里。這里太黑了，我有一點害怕，但我鼓起勇氣大聲喊：「有人嗎？」一隻長長的蚯蚓爬了過來，激動的對我說：「你是一顆種子吧，我是這個泥巴市的市長。你是這個市的第一個居民！」，「是嗎？」我說，「是的。」他說，「我這就為你蓋房子。」「謝謝了！」我高興的說。房子蓋好了，我撲嚕一聲鑽了進去，蚯蚓市長臨走前還不忘說一句：「祝你過得愉快！」就這樣，我住進了這個新家。
有一天，我正在睡午覺，被一個陌生的聲音打斷了。我疑惑地問道：「你是誰？」「你……。你又是誰？」那個聲音膽怯的反問道。從他的聲音我聽出可能是一顆小種子，我馬上打電話給市長，市長火速趕來了。另一顆種子也住進來了。
我們經常在一起聊天，非常開心，還有好心人給我們澆水施肥。我們在一起快樂的渡過了春、夏、秋、冬。
第二年春天，我已經長出了幼芽，感到一股力量促使我長高，土地快裝不下我了，我試著沖出土地，我成功了，外面是一片一望無際的草地。
我努力的長啊長，長成一朵向日葵。而它呢，也長成了美麗的玫瑰。
Ⅵ 作文巜這個故事,我要講給他聽》300字
語言復的錯落就是制在文章中你的語言要盡量富於變化，長句、短句、駢句、散句交錯使用，使你的文章有較強的節奏感，令人讀起來朗朗上口，搖曳多姿，極富美感。
我們來看一段本班學生的作文語言：走在炎熱的歸家之路上，你已經大汗淋漓。但你仍須背著碩大的背包一步一步艱難地向前走著。你累、你熱、你煩躁……，但，突然，迎面吹來一陣涼風，你涼、你爽、你快樂……飄逸的風給你送來飄逸的快樂。
這段話雖然寫的是一件非常平淡的事，也就只不過是放學回家，背上背著一周來的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上。可是，讀起來卻是那樣的富於美感。它的美就在於它的語言的長短交錯，排列恰當，而在總體上又不失語言的均衡性，使語言的節奏感極強，讓人讀起來朗朗上口，韻味無窮。
Ⅶ 這個故事要告訴我們什麼呀作文應該怎麼寫
畫題中的「踏花、歸去、馬蹄」都是具體的事物，容易用圖形表現，所以一般人都在這表面上下功夫。而題中的重點在「香」字上。這「香」是一種感覺，憑嗅覺所得，而繪畫是讓人從視覺上感受。如何在畫面上體現出「馬蹄香」來就很不容易了。讓馬踏花瓣太表面、也太直接了，也難突出那「香」味。用蝴蝶來烘托真是想法新穎。蝴蝶為什麼追逐馬蹄呢？不正是體現「馬蹄」的香么。這「香」不是直接畫出來的，而是觀畫者很自然能想到的，所感受到的。
寫作也是一樣，作文之初要仔細分析題意，這就是審題。它是動筆的基礎。然後精心地構思，尋找體現題意的表現方法。只有這樣，才能寫出符合題目要求的好文章。和這個故事相似的還有一則：
說的也是一次考試畫家，主考官也是出了一句詩為畫題。這句詩是「竹鎖橋邊賣酒家」。結果入選的卻是一位沒有畫出灑館的畫家。他畫的是小橋流水、竹林茂密，在綠葉掩映的林梢遠處露出古時候的一個常用灑簾子，上面寫著一個大大的「灑」字。這幅畫兒，畫面上不見酒店，卻使你似乎看到了竹林後面卻有酒店，重點是用形象體現出一個「鎖」字來。
這兩個故事說明著藝術創作的一個道理，即藝術是通過形象反映生活的，它不象科學那樣需要通過抽象的議論。一件藝術品，藝術性的高低很生要的一點就是要看它是否富於形象性，看它是否能夠通過形象把抽象的思想立意體現出來。
Ⅷ 用一篇愚言故事告訴我們揚長避短作文
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90％來自汗水。加油！呷呷！」
評論家青蛙打發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
龜兔賽泳
「人不能兩次踏進同一條河流」——自從在龜兔賽跑中敗給小烏龜之後，愛菲斯哲人赫拉克利特的這句名言，就成了小白兔的座右銘，一直懸掛在家裡的牆上。也正是因為牢牢記住了這次教訓，小白兔在此後的小動物運動會上，再也沒有敗給過任何對手。
可是這幾天，小白兔看著牆上的座右銘卻怎麼也高興不起來。因為就在前幾天，它被可惡的大灰狼追到了河邊，情急之下一頭扎進了河裡。要不是烏龜爺爺恰巧從河裡路過，它的小命肯定是不保了。
命雖然是保住了，可是再遇到類似的危險怎麼辦呢？因此，小白兔致信動物管理局，要求成立游泳培訓班。
小白兔的請求很快得到了動物管理局的批准，第一期培訓班成員除了小白兔之外，還有小狗、小烏龜和小松鼠。
令小白兔沒有想到的是，在游泳培訓班，它再一次敗給了「老對手」小烏龜。從培訓第一天開始，小烏龜就表現出了與生俱來的游泳天賦，不但游得快，而且耐力超強！小狗同學雖然學得慢一點，但幾天下來，也能勉強游過一條河了。只有小白兔和小松鼠，只要一下水就慌了神，除了喝水，什麼都忘了。
針對小白兔和小松鼠的情況，培訓班教練野鴨、評論家青蛙、思想家仙鶴七嘴八舌地發表了自己的看法：有的說要努力，有的說要發揮特長，有的說要開拓思路。
聽著大家亂糟糟的評論，小白兔終於忍不住了：「大家說話能不能有點建設性啊，怎麼都只會說空話，這些話能解決問題嗎？」
聽了小白兔的話，小烏龜不高興了，說：「小白兔，大家這不都是在為你著急嗎？你自己笨，咋能怪別人呢！」小烏龜顯然是幸災樂禍。「好！一個星期之後，咱們河邊見，我要和你比游泳！」小白兔下了挑戰書。
小白兔要和小烏龜比賽游泳，這可成了大新聞。一個星期後的河邊，聚集了好多來看熱鬧的小動物。
發令槍一響，兩位選手一頭扎進了河裡。
令大家沒有想到的是，小白兔居然一點長進也沒有，一入水就只會撲騰，眼看就沉底了。正在這時候，大灰狼忽然從河邊的樹林里躥了出來！小動物們嚇得四散奔逃，只有河裡的小白兔，沒了逃生的機會。「哈哈，小白兔，這回看你往哪跑！」大灰狼的口水都流出來了。
可惜的是，盡管大灰狼伸長了爪子，還是差一點才能夠著在河裡掙扎的小白兔。美餐就在眼前，大灰狼忍不住了，「撲通」一聲也跳進了河裡。「小狗還能游兩下呢，何況我大灰狼！」跳到河裡的大灰狼倒是一點也不緊張。可奇怪的是，它伸長爪子，還是沒能抓住小白兔。原來，掙扎中的小白兔，滑向了河水更深的地方。
為了吃到小白兔，大灰狼也向河水更深的地方游去。
河水越來越深，河面越來越寬……終於，小河匯入了洶涌的大河！
這下大灰狼才發現，自己已經陷入了絕境，在一番掙扎之後，消失在翻滾的波濤中。
這時，小烏龜背著小白兔從水中輕松地遊了回來，小動物們都興奮地拍手稱快。
看到這里，大家也許都明白了吧。其實小白兔和小烏龜比賽游泳，只不過是一個計策而已，目的就是為了消滅大灰狼。
你說它們聰明不聰明！□楊洲（作者系本報編輯）
安心做個「專業傻瓜」
小兔子善跑，卻硬要讓它學游泳。雖說成功的90%來自汗水，然而，硬要讓一個人在他不擅長或者說不感興趣的方面發展，其結果可想而知。
從很早開始，儒家的思想就裹挾著中國人的道德情操沖向了無底深淵。人這一輩子最要緊的事情是什麼呢？人最應當追求的是什麼呢？一言以蔽之，「內聖外王」，問其綱目，則曰「立德、立功、立言」。多少人對這目標心馳神往，求之而不得？反正自打夫子升格為「萬世師表」之後，就前赴後繼、不絕如縷。
立德、立功談何容易？大概總是要時勢才能造英雄的，這樣才符合歷史唯物主義。當然就算掐准了「五百年必有王者興，期間必有名世者」的當口，也很難就真做了英雄。德行、功過總是很難說的。除了傳說中軒轅氏、神農氏這幾位摸不著、看不見的人物外，大家總是樂於找出「聖人」的缺點來把玩把玩。相比之下，立言倒是個方便法門，於是「究天人之際，通古今之變，成一家之言」就成了「彷彿極遼遠而又極近」的目標。能做到這一點的，也就勉強成了聖人。
中國文人大多如是。康有為在世時就被人以「康聖人」相稱，或曰新學，或斥偽經，沉醉在由自己創立孔教以強國的夢幻之中，卻從不透徹研究西學理論，最終被時代所淘汰。康弟子梁啟超則不然，實習洋務、興味廣泛、著作等身，也可說是立言了吧？胡適卻說他著作雖多、涉獵雖廣，卻必無佳作可傳世。幾年之後，淺嘗哲學、文學、倫理學，甚至紅學的適之先生又被學生傅斯年戲稱為「淺薄，沒讀過多少書」。文人總是相輕的，但文人的弱點卻驚人的相似：極度自戀的責任感。
大凡文人，嘴上雖總是「學生」如何如何，顯示著謙遜，心裡卻飽含「天不生區區，萬古如長夜」的感情。當這世道之上一有風吹草動，文人們就會耐不住性子，蹦出來以一己之浩然正氣匡扶世道人心。「分封還是郡縣」，「留發還是留頭」，「共和還是君憲」這些都不是要用腦子去想的，卻是要用人頭來抗爭的。這就是文人的存在方式，他們什麼都可以告訴別人，就是不會說「我不知道。」
最近中文裡引進了個詞叫「專業傻瓜」，說明那些只在自己專業領域有特長而「不諳世事」的人。我想這應該是個貶義詞。但我深知，此類「傻瓜」中肯定沒有文人，文人是上知天文下至地理、前知五百年後知五百歲的。可我在他們的身上發現了更可貴的東西，那就是嚴謹、誠實、冷靜。
世界上明白人已經夠多了，所以，還是讓我們用腦子而不是人頭來思考，安心做個「專業傻瓜」吧。孫冰佳（作者系太原52中高27班學生）
教師開談
以人為本，關注生活，以感悟為手段，發掘情感體驗，培養學生的思辨能力，提高學生的思維認知水平，是高考作文的基本命題思路。我省的作文題（全國卷Ⅰ）秉承了這一思想，仍然是新材料作文。到底今年作文題目有何優劣呢？我們邀請了省內一些學校的高中語文教師發表自己的看法，並請一位高中生和一位成年人以此為題作文——
題目並無新意
今年的高考作文依然沿襲了新材料作文的命題思路，只不過是把去年的新聞材料變成了寓言故事，並無新意。立意的角度很好把握，大大降低了審題的難度，這也符合「新課標」盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間的要求。比如故事中的兔子、小狗、小松鼠都可以看作是我們自己，我們在成長過程中免不了會遇到挫折和困惑，在這個過程中我們不能隨波逐流，迷失自我。比如可以從野鴨、青蛙、仙鶴的角度來思考，它們代表著教育者，談如何培養青年，或強調後天努力，或強調揚長避短，或強調挖掘潛力。
相信會有不少考生能想到我們今天的中學教育，聯系現實生活，諸如應試教育，奧賽培訓等；還有很多學生進入大學後選擇熱門專業，而不是從興趣愛好出發；在今天這樣一個競爭激烈的時代，只有一專多能的復合型人才，才能有更為廣闊的發展空間；如何為學生成才提供良好的土壤，這些都是材料能帶給我們的思考。今年的作文，雖文體不限，但大多考生還是會選議論文來寫，可供發揮的空間不是很大。李國鋒（山大附中）
要找到核心觀點
這則材料看似簡單，實際上它利用寓言的隱性特徵很好地反映了生活、人生乃至生存等幾個領域最本質的規律。裡面不同的角色實際上起到了很好的引導作用，它們的言行給了考生一個切入點，但需要考生進一步的推導、聯想，才能找到核心觀點，否則就只能是走馬觀花，僅僅停留在表面。
當下競爭與進步、機遇與挑戰並存的前提下，人們應該以什麼樣的心態、姿態來面對自己、面對生活的思考？知識型社會是多面手吃香，還是專業人才吃香？是揚長避短，還是取長補短？……文中的幾個角色的不同言行，在很大程度上迷惑了考生——這些角色看似在圍繞一個問題有著不同的行為，實際上每個角色的行為或語言都體現了一個相對獨立的觀點，這要求考生有很強的思辨能力，才能發現「玄機」所在，以小角度切入，然後深刻、全面地論證清楚某一個觀點。薛延風（山西新興實驗中學）
看似尋常最奇崛
兔子是短跑冠軍，卻讓它學游泳，評論家青蛙和思想家仙鶴對這一事件發表了看法。寓言的外衣，豐富的內涵，無疑能激發考生對材料的多元解讀。
從兔子的角度而言，讓它學游泳是強兔子所難，不符合它自身特點，更不符合教育規律。從動物管理局和野鴨的角度而言，不懂得因材施教、揚長避短的教育規律，盲目的訓練只會事倍功半。青蛙當然代表的是正確的觀點：發展特長，規避弱點。仙鶴的觀點在青蛙的基礎上又有所延伸，認為不應只學一種本領，應該一專多能。
寓言所言就是目前的教育現實，家長不管孩子願意與否，一窩蜂地讓孩子學鋼琴、舞蹈、美術、書法等，但結果是學成的很少，最終藉此安身立命的更是少之又少。所以這樣的話題對於處於應試教育和素質教育夾縫中的考生來說，應該有話可說、有理可講、有情可抒。理解意蘊不難，但要想更加深入材料、選用恰當文體把文章寫好，卻也並非易事。用「看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛」來概括也許不為過！
Ⅸ 這個故事真讓我（ ）作文 要300字的
這個故事真讓我感動
我經歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我羞愧難當，有的讓我憤怒無比，有的讓我感到庄嚴神聖，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗成功的喜悅。現在我就把我成功的一件事講給你聽。
在我五年級暑假時，在公路上看著別人騎著自行車在飆車，不知有多威風。我羨慕極了。心想：要是有一天，我也騎車在街上兜風，不知道有多酷啊！久而久之，這種想學騎車的心理慢慢地在我心裡「開花、結果」。終於有一天，我耐不住心中的寂寞，請求表哥教我騎車，在我再三的請求下，表哥無奈，只好依著我，帶我去公園學騎車。 表哥先把車騎到一片草地上，然後對我說：「騎車其實很簡單，只要你扶著車把，再蹬上去，還要克服恐懼的心理，這樣就行了。你先自己騎騎看，我在後面扶著後座。」太好了，我終於可以學騎車了，我心裡像吃了蜜一樣甜。我扶著車把，跨上坐墊，我心裡像揣了只兔子似的，直跳，車把時而向左，時而向右，好像一不小心就會摔倒下來似的。我盡力抑制住自己緊張的心情，讓自己平靜下來，一會兒功夫，我便掌握了平衡的技巧。我心想：騎車原來這么簡單，表哥見我騎得這么好，把手放開了，我一不留神，摔了個四腳朝天，我一骨碌爬了起來，我感覺有一陣疼痛，提起褲管一看，原來擦破了皮，我真想放棄，不學了。我把氣撒在了表哥的身上，對他大吼大叫：「都是你不好，為什麼要放手，害我摔得那麼慘。」表哥明白我的心情，不與我計較，對我說；「失敗乃成功之母，哪個人學騎車不是摔倒過呢？難道我的表弟是個逃兵，這種表弟我不認也罷了。」「我才不是個逃兵。」我火了。我這個人容不許別人譏諷我，我下定決心，無論如何一定要學會騎車。「那你不是個逃兵，就要做給我看。」表哥說。「你等看瞧。」我大聲地沖著表哥說。我拍去身上的灰塵，翻身上了車，勇敢地向前蹬去，坐在車上，我真後悔自己對表哥這樣蠻橫無理，都怪自己太驕傲自滿。這時，眼前有一塊小石子擋住了去路，我又重重地摔倒在地。但我毫不猶豫地站了起來，跨上自行車，再也不敢大意，小心地騎著。經過我一次又一次的摔倒又爬起，沒過多久，我學會了騎車。
學會騎車的的那一剎那，我覺得天是那麼的藍，雲是那麼的白，草是那麼的綠。如今學會騎車的事情已成我最驕傲的一顆閃亮的星
一滴水就可折射太陽的光輝，生活中許多細微之處即可透露溫柔的母愛。
母親有個習慣，在春夏更替的時候總會把一家大小的衣服分門別類的疊好。那天，她照例收拾著衣物，我躺在沙發上翻著一本舊雜志，午後暖暖的陽光照進來，茶幾上一束純白的桅子花散發出淡淡的香氣。「王浩，你看，這兒有好多條手帕呢！」母親突然轉過身來對我說，似乎很興奮。
「手帕？」我問道。
「你還記得這些手帕嗎？十幾年的全都在這了。你看，這塊藍色的，還記得嗎？你四歲的時候，我常用一個別針將他別在你的外套上， 給你擦汗，看著你在我前面顛兒顛兒地跑，手帕一盪一盪的，真像一隻花蝴蝶呢！」母親絮絮叨叨地說著，並不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲。我無法應和母親——因為我什麼都不記得了。
「還有這塊藍色白邊的，是你10歲那年特意訂制的。上面還印著字哩——『愛子王浩10歲生日快樂』。唉，一眨眼的功夫。」她輕輕嘆了口氣，把臉對著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多麼希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好!我無法想像，為什麼母親如此細心地收藏著往昔，如數家珍般地道出我的點滴，她不是常常抱怨說人老了、記性壞了嗎？
我承認，我是徹底的將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現在也不時興手帕了，取而代之的是紙巾，當我流汗時，取出一張，輕輕一擦，質感很好，還有一絲隱約的香氣，然後隨手扔掉，多方便。於是很自然的，手帕便不知不覺被遺忘了，若不是母親無意中提起，我實在無法記憶起這些手帕曾屬於我。我的思想很容易接受新東西，也會輕易地忘記一些什麼，包括那最基本最真實的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠走在我身後，悄無聲息的拾起我遺漏的心情和初始的純真。
我感到眼中有些潮濕，輕聲說：「媽，您怎麼還記得這么多呢？」母親沉默了一會兒，才回答說：「怎麼會不記得呢？」她像是在自言自語。我的淚悄然落下。是啊，怎麼會不記得哪？
因為愛著，所以記得。
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。
那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：「兒子，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。」我抬頭看看天空，萬里晴空，怎麼會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里獃獃地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
「晶晶，快過來，穿好雨衣。」媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發，臉上，身上都被雨水淋透了。望著「落湯雞」似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……
一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……