在我記憶深處的故事

Ⅰ 在我記憶深處的什麼，寫校園生活的故事500字作文

轉眼間，我的校園生活已經過去了六年，也要從小學轉到初中。從暑假時就糾結回，到底答應該讀哪個學校呢？最後選擇了央校。我有個六年級的同學，他說：「央校，一聽名字就知道很爛，因為一般好學校的名字都比較長。」我回答說「央校的全稱是『中央教育科學研究所南山附屬學校』，現在你還覺得爛嗎？」他頓時被雷得外焦里嫩~。
一走進校門，就發現這個學校很大，幾乎是星河學校的5倍！我看著指示牌往七（4）班走去，心裡不僅贊嘆道這個學校的綠化搞得太棒了，有魚塘、竹子林……進入教師，除了黑板變成了白板，其他好像和星河學校差不多。突然老師來了，全班在不到0.0001秒的時間安靜了下來。這個老師簡單的做了自我介紹，然後就開始考試，其實這些題目挺簡單的，不過我還是寫得很細心。

到了星期一，我急急忙忙的趕到央校，又急急忙忙的趕到七（2）班，好險！！！差一分鍾就遲到了。老師先滔滔不絕的講了一大堆學校的規矩，然後開始調位子，沒想到我竟然是全班第五矮的男生，我長了兩年，才長了不到0.5cm，人就是個大盤子，裝滿了洗具和杯具。

一想到以後的三年將在這個學校度過，我不僅感嘆道：時光匆匆如流水，光陰一去不復返。

Ⅱ 日記長輩記憶深處的故事

今天我放學回家。到了家門口，我拿鑰匙的時候，發現鑰匙在家裡忘記帶了。我只好敲門回，可是我怎麼敲，家答里總是沒人回答。我想：沒人回答，我只好去小區的公園里做作業。天色很晚了，媽媽下班回家了，她看見了我，問：「這么冷的天氣，怎麼在外面做作業?」我說：「我鑰匙忘帶了，我只好敲門了，可是沒人回答，所以我在這里做作業。」媽媽說：「走，去家裡!」到了家裡，我們只看見爸爸在上電腦，媽媽罵道：「她鑰匙沒帶，就敲門，你怎麼不回答?」爸爸說：「我沒聽見!」你們看，我爸爸是不是個網蟲?!

Ⅲ 記憶里有哪些難以忘懷的故事

‍‍10年前我考駕照科三回來的路上，因為考點在縣城走高速，我們那裡是山區，回家都專是下坡路，高速超車道，屬前面一輛拉煤的半掛車，我爸開的車，正要超車，前面半掛一個左拐，原來前面一個小6輪爆胎了，沒停最右邊道，還佔了中間一點，半掛左拐了一下，那就等過去再超吧，可就在這時，後面來了個半掛，可能是下坡道沒剎車了，直接頂前面那個車屁股上了，駕駛室都撞爛了，司機頭破血流的，玻璃茬子掉到我們車頂，我們就在這兩個車撞的地方的超車道上，100多公里時速，真是捎帶一下我們就飛了，那年我和我爸都是本命年，屬兔的，虛驚一場。‍‍

Ⅳ 收藏在記憶里的故事作文800字

昨天離我們並不遙遠，但它已經成為過去，昨天，見證著歷史的演變，是成功的基石。同時，我們會在已經過去的昨天當中留下許多無法彌補的遺憾。但是，過去都已經過去，何必還要記起，何不將痛苦的忘了，留下深刻而美好的記憶，更好地面對明天。

開頭是破題，但言語不夠精煉。 我們在昨天也會留下許多美好甚至不好的事情，但你終究是要面對的，可能我們昨天發生的事和今天發生的事不同，可能你就在昨天和今天交換的那一天突然成長了，生活改變了。

昨天的我，還在讀初中，過著那種忙裡偷閑的日子，因為不會擔心自己考不上高中，心中也沒有那種莫名的緊張感和壓力感，反而日子過得還算充實和輕松，昨天的我，並不太會擔心以後的高中生活，以樂觀的心態面對。

逐步回憶昨天讀初中的我 。轉眼間，今天的我已經讀高中，雖然考得不太可觀，但是不是能繼續我的讀書生涯，但有時也會想如果昨天的我努力一點，勤奮一點，豈不會考得更好？但我明白時間是不可能重來一次的，所以現在只希望今天的我不要像昨天的我那樣對什麼都不在乎了。可能我現在就要有壓力感了，因為如果考不上大學，將來你也無法成為一個有學位的人，所以現在的我要為自己以後的讀書生涯和今後的人生道路做出一番規劃了。

回憶讀高中的我 。昨天的昨天，我還在上小學，那時可能根本就沒有意識到讀書的重要性，過著一天是一天的生活，如果當時能夠想到現沒有認真學習而留下的後遺症就好了；如果能夠認真聆聽老師的教誨就好了；如果……

倒敘小學的我。昨天的昨天的昨天，我還剛開始學走路，我那搖搖晃晃蹣跚學步的樣子還真是有趣，那時的單純和孩子的稚氣，還真讓人懷念。我真想把這幅生動而有趣的景象拍下來，或是永遠記在我的腦海中。

倒敘幼兒時期的我。昨天單純不懂事的我們已過去，昨天的痛苦和喜悅也已經過去，昨天正悄悄地走了，人不可能有重來一次的機會，昨天也教會了我們成長，我們要將昨天留下的遺憾化作今天的動力，而今天已經代替了昨天。

結尾我兩斷總結啟迪人生。點明收藏明天的意義。我們要收藏美好的昨天，將它剪成一部有意義、值得回憶的影集，而將不好的、留下遺憾的昨天當成是今天的教訓，深深地刻在我們的腦海里和心裡，好好地收藏昨天，珍惜當下的生活，好好地活在當下。

Ⅳ 在我的記憶深處作文500字

在我的記憶深處
在我的記憶的深處，快樂就像我記憶深處的一盞明燈，傷心就是心中的黑暗，每次，我都會移動這盞巨大的快樂之燈，去照亮心中的黑暗。
有時在閑暇的時候，我會坐在桌旁看書，就像小蜜蜂在百花叢中汲取知識的花粉，來豐富我的業餘生活，讓我在知識的海洋中遨遊。
我被那書中扣人心弦的故事深深的吸引著，我的心情也隨著故事的發展，進入了故事中的世界，隨著故事的發展而改變。這本書讓我愛不釋手，更好的閱讀。
可是，過了一會兒，爸爸讓我完成老師留的作文，當我聽到這個消息時，使我非常掃興，一點興趣也沒有了，只有報怨，戀戀不舍的離開那本書。
我只好在椅子上干坐著，浪費時間。這時，我心裡那盞黑暗之燈緩緩而來，我的心情也變得沉重了，看著作文本的題目，獃獃的發愣，好像讓我回到書中的世界，去盡情地閱讀那精彩的故事。
霎時，那快樂之燈油然而生，好像告訴我完成了老師留得作業，再去看一些書籍，更好得去閱讀，來豐富自己的課外知識。
那兩盞之燈在相互的激烈的競爭著，好像誰贏了，誰就會掌握我的行動。這時，那盞巨大的快樂之燈便從我的心底浮現上來，照亮了黑暗，使掃興蜷縮在一個小角落裡，直到融化。這盞巨大的快樂之燈是我心情的調節器，它會使我快樂起來，就像在黑暗的夜裡一盞明燈，驅走了黑暗，讓我找回興趣，不白白浪費這可貴的時間。
快樂是我的生活中不可缺少的心情，它是我心底的一盞心情快樂的明燈。

Ⅵ 記憶深處的故事，作文600字以上。

開在記憶深處的花記憶給人一次回到過去快樂時光的機會，而這些時光，就是那開在記憶深處的一朵朵燦爛的花朵。在我的記憶中開得最大，最美麗的，就是爸爸帶我去旅遊的那段快樂時光了。那還是在我上小學二年級暑假的時刻，我爸爸和他的一些同事，朋友的子女一起去其他省市旅行了，那時，我看到了許多新奇的事物，爬過長城，去過海南……在這里，我印象最深刻的就是在桂林時的記憶中長出的花瓣了，那時，我們座著船在桂林的水上劃行，這真是和文章寫的情景異同呀！綠色的水，一坐比一坐高的山，把我們都「困」在了這幅精美絕倫的水墨畫中，因為正直夏日，天氣十分炎熱，我一個不小心的把手甩進了水中，忽然間，我感到全身乃至腳都是清涼的啊！在拿起我的水，呵！這水就像「沸騰」過一樣，這使我的心中產生了一個疑問？同樣是水，差別咋就這么大呢？然而，就是因為我那遲遲未從水中拔出來的手，使我永遠的記住了那一陣透骨的清涼。在我的記憶中還綻開著一朵梅花，這是我和我的兄弟姐妹們在花園中的一場「戰斗」。那時，天還下著鵝毛般的大雪，當時我們不顧家長的反對，自己到樓下的花園中去玩，我們穿的想一個全身贅肉的肥小子，我們第一眼就看到了全白色的空地，說時遲，那時快，弟弟剛走下起就摔了一個四腳朝天，我們往下一看，原來是一片水凍成的冰，我們把弟弟扶起來後就跑向花園了，這時，弟弟一腳踩入雪中，立馬打了一個滾，便痛苦的叫起來：「為什麼受傷的總是我。」我們當時全場笑翻，我們花了5分鍾搭了一個圍牆，然後也不知道是誰叫了一句「開始」，我還傻傻的站在那，一個雪球砸中了我的臉，我一生氣，朝他們砸了十幾個雪球去，可能是因為手冷，只有三個砸中，這時妹妹叫我一句，邊滾來了一個大的雪球，叫我丟過去，這時，我的後腦勺又中了一炮，我沒想什麼，包妹妹滾來的雪球舉起來，使了全身的力氣扔了過去，我睜眼一看，發現他們都獃獃的看著我，可哥哥的口裡卻含著一口雪，我這才知道我把對方的城牆砸倒了，這場「戰爭」是我們贏了，正當我們快樂的歡樂的笑著時，一句可怕的聲音傳了過來：「快回家吃飯了。」這場戰爭在我們的嘆息聲中結束。在我的記憶中，還盛開這許許多多的花朵，比如蘭花，菊花……，但這些花朵的美麗，只有一個人可以欣賞！

Ⅶ 作文：那些記憶里的故事 不少於600字

（參考一下吧，祝你成功！）
所有的記憶，終匯在一起，凝聚成為一幅美麗的畫卷！待真正離開這座學校，才使記憶凝聚起來，盡是些綿綿的思念……
——題記

終於等到與六月的再次相約，酷暑來臨，那是令人厭惡的濕熱。但是，今日，卻涼風習習，或是因為自己要離開這座學校了吧，風兒也變得些許憂愁，些許惆悵……
終於，即將邁入新的初中，我對這一切，都半是歡喜，半是憂愁，真的不願離開，這座寄託了我兒時天真幻想的學校；真的不願離開，這座昔日充滿歡聲笑語的學校；真的不願離開，這座這座浸透了我五年汗水的學校。所有的一切，都變成了不舍，揮手告別，謝謝你對我五年以來的支持！向你揮舞著手帕，忍住沒有掉淚。
「再見啦」那樣疲倦的笑容，盪漾在臉上，是我對你說的最後一句話，盪漾在歲月里，早已不知蹤跡。
我升了新的初中，認識了新的老師，結識了許多新的朋友，他們都是我的蜜友，關系甚好，但是，或許是因為在記憶里，總留著那樣一段傳奇，或許是因為在人群中，多看了你一眼，心中總替留著那個你曾經佔住的空位。
我的心裡很清楚，沒有誰比我更清楚，我懷念，而又更加想念!想念我們小扇輕搖的時光，那是刻刀，刻畫在時間的年輪里。
還記得，我們那奔跑的雄姿，那是我們在向青春吶喊，追逐著青春，張開了雙臂，那是永無止境的追求!還記得，我們那奮筆疾書的身影，總是孤獨的凸顯在夜裡，筆尖沙沙的響，那是夢想的希望！還記得，我們那喋喋不休的話語，是一輪暖陽，照耀在你我的心中，驅走心中的陰霾，享受著快樂的洗禮……
然而，此時此刻，只化作那幾張薄薄的記憶，塵封在落塵之下，被掩埋。所有的記憶，都凝聚成一個小小的片段，在腦海里不停的閃過，總會笑出聲音來，是對我們兒時那天真而又幼稚的行為，所表現出的感嘆！
或許，只有真正的離開這座學校，才能真正的理解這離別之苦，苦澀的，像柚子般。這時，所有的記憶，都凝結在一起，那是對我五年的所有期望！裝載在記憶匣子，用精美的相框裝裱，那是我們的集體畢業照，使我們所有所有的記憶，凝結在一起！終凝成，那美麗的畫卷！是對我們所有記憶的回顧！
所有的記憶，凝結在一起，在歲月之長河中，飄盪……

Ⅷ 留在記憶深處的一件事600字作文

兒時的回憶就像一隻七彩的棒棒糖，在記憶的深處，閃爍著那些讓我高興與喜悅的事。
在小學生涯中，我有過很多的同桌，但都沒有給我留下很深的印象，只有那一次，他讓我牢牢地記在心中，內心充滿了懊悔與自責，我多麼想對他說一聲「對不起」，可如今，這句話還是沒能說出來。
他是我五年級時的同桌，他學習不是很好，老師把他安排在我身邊，也是為了讓我們互相幫助。有時我也會把一些錯誤答案告訴他，這只是出於當時的頑皮心理。可真真正正的讓我感到懊悔的是那一次考試——
那是讓我喜愛的數學考試。也許我沒有認真復習，也許上課沒有聽講，也許當時頭腦反應遲鈍，在考試過程中有一道題難住了我，我怎麼想也想不出來。只好先放棄這道題，直到整張考卷都做完了，那道難題我費盡腦汁還是沒能做出來。眼看著時間一分一秒的過去了，那道難題仍像一座大山一樣擋住了我拿100分的目標。唉，就這一題了，做吧，不會；不做吧，這題10分。10分啊，太可惜了！無奈之下我只能四處張望，一不小心猛然看到同桌的試卷，他竟然有做，我立刻把頭縮了回來。媽呀，如果我把答案抄了，我就是作弊，可如果不抄，那我的10分就------怎麼辦？怎麼辦？我在抄與不抄之間徘徊著。
不管了！抄！我偷看監考老師，嘿，沒往我這邊看，我立刻把同桌的答案「搬」到我這，「復制」完畢，我感覺我的臉在發燒著，心像小兔一樣飛著蹦著跳著，眼睛死盯著「搬」來的東東，手也不知放在哪裡好。一到交卷時間，我迅速把這個「炸彈」扔了，那一天的課，我都心不在焉的。
第二天，我的考卷上是一個人人都喜愛的「100」：，同桌考的不錯，可老師在他的那道題上「蓋」了一個「大紅印」——「抄！」看著那個紅字，我的心更亂了。老師把他叫去談話，回來後，同桌臉上發紅，眼裡的金豆豆也快掉了。我看看「100」看看大紅字「抄」，又看看同桌，心中滿是自責、矛盾和對不起，很想跑去和老師解釋，可又怕同學在背後議論我。
時間過得飛快，每次見到他，我的心中就十分自責，可仍是沒說出口。
如今，在這里，我要大聲的把埋在心中三年的話說出來，「對不起，我的同桌！我錯了。」

Ⅸ 作文《記憶深處的故事》要好的

記憶是一處寶藏，一處挖不完、不會丟失的寶藏，在不斷挖掘過後，你會發現許多有價值的東西，仍然值得我們學習。
初中生活剛開始，我便驕傲地將知識表露出來，而很少接納他人的意見。我很快成為了很多人心中的好學生，很多人的榜樣，但隨之而來的一次打擊，狠狠地砸在我心上。
期中考試——初中生活的第一次大型考試，也便是對初中適應程度的考驗，我交上了自信的答卷，而還給我的竟是一個沉重的打擊：我成績糟糕透了，甚至一些被我不放在眼裡的同學也攀上了我的頭頂。失落與絕望交織在我心頭，心中的海洋也波濤洶涌、狂風怒號，驟雨鋪天蓋地而來，混合電閃雷鳴逼向海洋中心的小舟，而我只能在小舟上跪地求饒。老師的訓斥、朋友和同學的嘲笑也都化為邪惡的冰雹，直奔我的頭頂。
與此同時，安慰和鼓勵將那一切兇狠的傢伙化為烏有。我回過神來，看著牆角的蜘蛛，他正堅持不懈地織網，捉住了小蟲，可一個從天而降的塑料瓶打破了他的小帳。他並不灰心和沮喪，只是充滿了希望，重新織網。動物都是如此，我又該怎麼辦？

Ⅹ 埋在記憶深處的故事 初中作文800字

兩年了，離開她已經兩年了，兩年未見，不知她是否還好。曾經，她是我最恨的人，現在她是我最想感謝的人。三年級，分班，原任的數學老師被分到了別的班，於是，她來了。瘦瘦的臉布滿皺紋，臉色微黑，手臂像兩截乾枯的樹枝，這就是所有人對她的最初印象。沒有任何開場白，來了就上課，聲音略帶沙啞，寫很漂亮的行書，她給我們上了兩節課後，我們才知道她姓袁，於是我們就一直叫他袁老師，背地裡稱她為「魔鬼」。「魔鬼」很嚴，她的目光令人不寒而慄[注:栗：畏懼，發抖。不冷而發抖。形容非常恐懼。]，全班人見他就躲，她留的作業總是很多，出於對她的反感和對大量作業的厭惡，我開始偷工減料[注:原指商人為了牟取暴利而暗中降低產品質量，削減工料。現也指做事圖省事，馬虎敷衍。]，很快被發現，她當著全班同學的面大聲訓斥我，並將把作業給全班人看，那節課，我一直站著，等到下課，我哭了，雖然，我沒有任何理由，但我恨她。一個星期後，我被請家長，原因很簡單：我三次數學作業未交。那天，她講完課，將我叫到面前，大聲呵斥，見我低著頭，不回答她問了許多遍的問題，猛地揚起了手，卻久久未能落下，最終，她無力地擺擺手，示意我回去。下了課，她出門前的最後一句話是：「王孟儒，明天請家長！」第二天，媽媽從她那裡回來後，狠狠地打了我。於是，我恨她。三年級的期末考試，我的數學成績年級組第一，忽然就想起了她對我嘮叨的一大堆話，也許，我的成績不只是我一個人的努力？但心裡似乎還是恨她。四年級又換了數學老師，姓謝，為人和藹可親[注:和藹：和善。態度溫和，容易接近。]。「魔鬼」因為闌尾炎請假半年，當班主任向我們宣布這個消息時，全班一陣低低的歡呼，我卻有些失落。沒有了她的嚴厲管教，我的數學成績一落千丈[注:原指琴聲陡然降落。後用來形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下降。]，期末考試，百分制的試題我僅考了89分，這是小學歷次期末考試中，我唯一一次沒有過90分大關。五年級，她回來了，我再一次被請家長，當然還是因為作業，她當眾告訴我，如果我不讓家長來就永遠不批我的作業。下午，我將作業送到她的公室，一見是我，本來笑盈盈的臉猛地拉了下來，他把作業扔在一邊，頭也不抬地說：「拿回去！」回到班裡，我將作業本狠狠地摔在桌子上，緊咬著嘴唇沒有哭，我恨她。最後還是爸爸去了，回來和我語重心長[注:話深刻有力，情意深長。]的和我談了一次，因為那次談話和升學的壓力，我暫且將對她的恨放在了一邊。我只為自己學習，不能讓它影響了我的成績。升學考試我的數學考了104分，全班第二。暑假時遇到她，她笑著說我考得不錯，還說我上了五年級一直很努力，沒有讓她失望。對於這些話，我竟然冷冰冰地沒有任何感覺。直到有一次，無意中提及一個作文題目。媽媽說我應當寫寫我的袁老師，因為是她造就了我，我垂著眼說我不想寫。坐在旁邊的爸爸沉默，良久，他緩緩開口道：「其實你們袁老師早就說過，她很喜歡你，它只是沒有表現出來而已，她一至對你寄予很大的希望，因為你一直沒讓她失望，她還說你這個考過數學第一的學生是她最得意的門生……」洶涌的淚，再也止不住……