們班的故事作文500字
Ⅰ 作文:班級名著故事會500字
教室,本應是同學們學習的地方,可是在這樣的一個學習氛圍里,卻常常發生許多不盡人意的事,不得不引起人的深思。 今天,一個陽光明媚的日子,也是「全國億萬學生陽光體育運動啟動」的日子。可是這活動還沒有開始,個別同學已是「熱情似火」了。數學課上,同學們正專心致志地學習著。忽然,一聲吶喊打破了教室的平靜。我扭頭一看,薛世傑那碩大的身影頓時閃入了我的視野。他哭喪著臉,一張臉因為憤怒而極度變形。他考慮片刻後,徑直奔向了鄭家鑫的座位。大家一時間被弄得莫名其妙。可就是在這一轉瞬間,薛世傑順手拉起鄭家鑫的書包,直沖教室外,有幾個人唯恐天下不亂,爭著出主意,甚至拋出了把書包扔下樓的「好主意」。聽了他們的話,薛世傑彷彿有所醒悟,伸出手就將書包拋向了窗外,只見書包在空中畫出一道靚麗的曲線,成功著落。一旁的鄭家鑫自知理虧,趕緊跑下去想揀書包,但還沒走出教室便受到了薛世傑的迎面襲擊,幸好被旁邊的數學老師及時拉住了。薛世傑報仇未成,便亂舞起拳頭,數學老師身上很快就受了幾計重擊,全班同學頓時亂成了一片…… 這件事情正如我開頭所說,它不僅是同學之間團結與否的體現,更是班級風貌的一種表露。這僅僅是狹義而談,如果擴大一點,這一現象,就代表了一個民族的修養,甚至一個國家的綜合素質。設想一下,假如他們打架時,一位外賓恰好經過,他會對我們產生怎樣的看法? 一個班級說起來人也不算多,但是,它卻是一個集體,一個團隊。假如這個團隊里的同學們不團結友愛,必然會產生許多本可以避免的事端,事端的增多又會進一步破壞同學們之間的友誼,進而影響到班級的聲譽,這是一個惡性循環,如果持續下去,後果是不堪設想的。 記得在很小的時候就聽媽媽講過這樣的一個故事:在鄉下,住著幾兄弟,他們雖住一家,卻形同陌路,每天見時連聲招呼也不打。他們的父親很是著急,便想出了一個辦法,讓他們分守幾片瓜田,他們依舊如此。這一怪異行動很快招惹來了無數偷瓜賊,西瓜被偷得所剩無幾。父親很生氣,把他們叫在一起,一言不發,只是教兄弟幾人個扳一根筷子,看是否能扳斷。兄弟幾人都順利地完成了任務。父親又讓他們將一捆筷子一起扳斷,無一人順利完成。父親趁機告訴幾兄弟,一根筷子就如一個人,他的力量終歸是薄弱的,而只要團結起來,就如成捆的筷子,堅硬如鋼。聽了父親的教導,兄弟幾人恍然大悟。他們齊心協力,不僅抓獲了偷瓜賊,還找到了被偷走的西瓜。 這個故事告訴了我們的道理正是團結的道理,歌里不是唱到「團結就是力量」嗎?如果沒有全民族的團結一致,哪裡有我們新中國的成立。團結是力量的源泉,只要多為他人想一想,我想今天教室里的那一幕應該之會出現在虛構的文學作品中,而不是我們的現實生活中。 拉封丹說過,若不團結,任何力量都是弱小的。艾思奇也曾說過,一個人像一塊磚砌在大禮堂的牆里,是誰也動不得的;但是丟在路上,擋人走路,是要被人一腳踢開的。希望教室里的這件小事,能夠重新洗刷每一個人的心靈,也希望每個人能夠永遠記住:「只有團結一致,同心同德,才能到達勝利的彼岸!
Ⅱ 我班的故事作文500字
在我的記憶里,成長是拔節的玉米秸,每經歷過一件難忘的事情,我就長高了一節,又長大了一歲。翻開我的成長記錄,看到六歲時學騎自行車時那小心翼翼的樣子,我不由得笑出了聲。
六歲那年,看到鄰居姐姐經常騎著自行車在院子里瀟灑地轉來轉去,我非常羨慕,就央求爸爸也給我買了一輛。趁熱打鐵,開始練習學騎自行車。
我這樣的大高個兒一定會出手不凡!我喜滋滋地蹬上了車子。沒想到車把根本不聽使喚,上來就摔了一個屁股墩兒。我咬咬牙站了起來,向爸爸求助。爸爸耐心地給我講了騎車的要領:膽子要大,要沉住氣,要有自信。於是,爸爸幫我扶住車子,我試著騎了幾圈,效果還不錯。
「自己去練習吧,你一定行。」爸爸鼓勵我說。
「啊?又讓我去挨摔?」
「怕摔跟頭,你永遠也學不會。」
豁出去了!我顫巍巍地騎上了車子,車把在不停地搖晃。
「別著急,穩住把!」
我定了定神,車子總算不扭秧歌了。
「往這兒看!」爸爸拿起了相機。
「咔嚓!」我滑稽的神態就永遠定格了:咧著嘴,瞪著眼,那神情好像不是在騎車子,而是在踩地雷。不過,時間不長,我就可以輕松地騎車上路了。我不但學會了騎自行車,還明白了一個成長的道理:學事情總有一段過程,不可能一口吃成個胖子,要知難而進,就能夠成功。
這就是我成長中的一件小事。這些點點滴滴的小事凝聚成時光的河流,它讓我長大,催我奮進。
再推薦一篇:
在成長中,我有許許多多的故事,這些故事伴隨著我度過了一天又一天。
在兒時,我也有我那小小的故事,就是媽媽帶我玩滑滑梯、盪鞦韆,玩過許許多多的游戲和玩具,還有發生過許多有趣的事,這些故事事我兒時的故事,所以我兒時的故事事小小的。
光陰一次次在我眼前飛去,在我腳下溜走了。我已經變成了一名小學生了。這時候,我也有我那許許多多的故事。這些故事不再和爸爸媽媽們一、有關了。我和朋友們一起玩,學習……和同學們在一個教室里安安靜靜的坐著,生活在一個「小小的家」里。我也有我那小小的故事。如:和朋友們一去打羽毛球,踢毽子,跳繩,跳格子,學習……有許許多多的故事,但是這些故事不再是像兒時那樣,那麼渺小了,現在變得微微的大了些。
「一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰」現在,我長大了,變得懂事了,快要畢業了,快要離開母校了。現在,我也有一些有趣的故事,不過這些故事在也不像兒時那樣天真活潑了。這些故事是關於友情,情親,師生情和學習的。在運動場上,同伴們喊著加油!在學習上,父母和老師為我鼓氣,這些故事變得越來越大了。
現在我已經成為了一名中學生了,已經告別了母校,告別了同學,認識了新同學,有了新朋友。可是在路途中,我還是懷念著老朋友,老同學,他們的音容笑貌至今還
在我的腦海中深深的浮現。所以,現在的故事是成熟的,略略帶著一種淡淡的悲傷和憂愁。但是我知道,在人生的旅途中還會有更多的故事。讓我們珍惜光陰,去創造更多的故事吧!
Ⅲ 我們,班級的文明禮儀故事的作文五百字。
文明抄禮儀在我們的生活中無處不在,它可以表現出一個人的道德修養,可以增進人與人之間的友誼。雖然一句簡單的問候,一個簡單的手勢,一個體貼的眼神,都顯得那樣的微不足道,可是卻意義深遠。幫助別人是一種美德,也是一種文明的行為。像這種講文明,有禮貌的小故事在我們身邊時常遇到。
有一次我坐公交車時,看到了這樣一幕。一位老奶奶看上去六七十歲的樣子,身邊還領著一個三四歲的小女孩兒,老奶奶上車時,公交車上已經非常擁擠,沒有空位了,老奶奶只好領著小女孩在人群中站著。突然,一個銀鈴般的聲音說道:「老奶奶您坐這吧!」我尋著聲音望去,看到了一個和我年齡差不多的小姑娘站了起來。老奶奶感激的朝那個小姑娘點頭說道:「謝謝你,小姑娘!」車上所有的人都向那個小姑娘投去贊許的目光。可我感到臉上火辣辣的,心裡不停的批評自己:你為什麼就不能把座位讓給老奶奶呢?我真為自己剛才的行為而感到羞愧萬分。
文明禮儀,從我做起,從人人做起,從一件小事做起。讓文明禮儀之花開遍每個人的心間,開遍世界每個角落。
Ⅳ 我和同學的故事作文大全500字以上
希望能幫到你,望採納。
我和同學的故事
我有一個同學叫彭程,我們本來食一對好朋友的,可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。
在最後,一節英語課下課的時候,英語老師把英語試卷發下來給我們訂正,而坐在我後面的彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話, 比如他們說我考拉鴨蛋等。我簡直是忍不住啦。彭程看到我這個樣,反倒繼續跟徐嘉佑說我的壞話,還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上,彭程也不甘示弱,沖上來把我的書摔倒拉地上。一場「大戰」就這樣開始啦。
我們兩都非常生氣,你一拳我一腳的到拉起來,英語老師和旁邊的同學都跑過來勸架,可是我們還是不聽勸地扭打。幾個同學見勢不妙,把班主任張老師叫拉下來,張老師下來啦我們還在打,直到張老師把我們兩拉開。我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕,他的眼鏡被打倒拉地上,還好沒碎,而我身上卻沒什麼傷。張老師問同學們誰先動手起,有一部分同學站我這邊,部分站他那邊,然後爭先恐後得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們兩批評,我們都有錯。
回家以後,我覺得是我不對,我不應該把把彭程打傷,所以我打算買點吃的給彭程。第二天,我把零食交給彭程,並說了一聲對不起,彭程好像什麼也沒發生似的,笑嘻嘻的對我說:「不要緊,我們還做好朋友。」
通過這件事,我感悟到了人應該寬宏大量,不應該小氣,這樣就能多交朋友。
我有一個非常要好的同學——陳奕鵬。每當我有不會做的數學題時,他總是耐心地幫助我,直到我弄懂為止。
記得有一次,我的數學考了70多分。顧老師說我們全班數學考得很差,讓我們自己訂正。我很快訂正好了,唯獨一道題目沒有訂正好。正當我百思不得其解的時候,陳奕鵬走了過來:「趙威強,你是不是訂正不出來啊,要不要我教你啊。」語氣中帶著誠懇。「謝謝你的好意,我自己會訂正!」我生氣地說道,啟示我在生自己的氣呢!「哦,那我要看看你有沒有這個能力?」30分鍾過去了,我的汗不禁流了下來,可是那道數學題還沒有解決。此時,陳奕鵬大搖大擺地走了過來,「解出來了沒啊?」「快,快要解出來了。」「讓我瞧瞧。」「哎呀,趙威強,明明解不出來,還說解出來了,真要面子啊,還是讓我來教你吧,先這樣……,再這樣……最後……你看這道題目就是這樣簡單。」我的腦子頓時開了竅。「下次有不會做的題目就找我,我們倆是好朋友嘛!」
當顧老師向我提問這道題目時,我流利地回答了。顧老師豎起大拇指。下課了,我跑到陳奕鵬桌子旁,謝了他。他卻說「幫助別人是應該的。」
這就是我的同學陳奕鵬,我永遠不會忘記他的。
Ⅳ 《我們班的講故事高手》500字作文謝謝!
周,學校為慶祝元旦,在各年級中開展「紅色經典」講故事比賽。今天輪到我們三﹑四年級的六名選手進行比賽。我們班派出的是周小玄同學。因為我最近的事多而雜,所以比賽的事我只是簡單交待小玄自己去准備,告訴她講故事的時候最好配上一些動作,以增強形象性和趣味性。之後,我就再也沒有過問,心裡想,貴在參與吧!
廣播里通知同學們到後操場集中,同學們可興奮了,各自搬起自己的椅子就排隊下樓去。主持人宣布比賽開始,大部分同學都安靜下來,專注地觀看台上選手的精彩表現,不過還是有一些男同學猴子一樣老坐不住,不是互相打鬧玩耍,就是湊在一塊兒說個沒完。說得最起勁的要數恰鋌了,說著說著嘴角邊都堆起白沫了,我來氣了,把他調到一邊去坐,離同學們遠遠的,看他還說話不!
啊,輪到我們班的小玄同學上台了。只見她不慌不忙地走上台去,大大方方地向下面的老師和同學們鞠躬問好,態度優雅,面帶微笑,聲音清脆甜美,這架勢,一下子就把全場都震懾住了。大家都安靜下來,尤其是我們班的同學,都挺直身體,伸長脖子,目不轉睛地注視著小玄同學,暗暗為她鼓勁加油呢。
雨玄講的是《小英雄雨來》的故事。她的表現真是出乎我的意料,我這是第一次聽她講這個故事,沒想到她講得這么好,整個故事講得流暢自如,配上的動作簡潔自然,表情生動,非常吸引人。當講到鬼子對雨來進行威逼利誘的時候,他模仿鬼子的語氣腔調嘰里呱啦地嚷著,惟妙惟肖的,好像真是那麼回事,全場都爆發出一陣贊賞的大笑;當講到雨來遭到鬼子毒打的時候,同學們都瞪大了眼睛,緊張得好像大氣也不敢出,心都吊到嗓子眼;當講到鬼子以為槍斃了雨來,而雨來其實沒有死的時候,她開心地拍起小手來,同學們也不由得跟著開心地笑起來……
好精彩的表演,好出色的孩子啊!真是一個講故事的能手。我在心裡默默地贊嘆。這個故事這么長,她能流暢地講下來,中間沒有停頓,沒有猶豫,故事的情節這么曲折,她能通過自己的表情﹑動作,以及語氣﹑語調來表現人物的善惡,表現故事的精神內涵。面對台下那麼多人,她一點兒也不怯場,鎮定自如地把自己的水平盡情地發揮出來。她把全場的注意力,全場人的目光都吸引到她身上,連我們班最調皮好動的男同學都屏住呼吸,目不轉睛地看著,專注地傾聽著,生怕錯過一個情節,一個動作,一句台詞。我往評委席上看,評委老師們也一樣眼睛齊刷刷地投向小玄,臉上帶著贊許的微笑,還不住地點頭。
嘿,我發現遠處有一個老師慢慢地往這邊走來,顯然是被小玄精彩的故事吸引過來的。原來是林老師,本班學生以前的班主任老師。我迎上去說:「怎麼樣,看著你的得意門生,驕傲吧!」她沒有回答我的話,只是「嘖嘖」地贊嘆著,眼神里充滿了驕傲,笑容里寫滿了自豪。
這時,小玄的故事已經講完了,她氣定神閑地向台下的老師﹑同學深深地鞠了一個躬,全場響起一陣熱烈而持久的掌聲。
最後,小玄同學以出色的表現,與另一位選手並列為一等獎,為我們班爭得了榮譽。我深深感到,我們的402班真是一個卧虎藏龍的好集體,同學們多才多藝,不僅認真把握每一次展現自己的機會鍛煉自己的才能,而且也樂於為集體做好事爭榮譽。
我相信每一個同學身上都有值得欣賞的閃光之處,有些已經光芒四射,有些,只要懂得把握機會,馬上就能嶄露頭角了。
Ⅵ 某某的故事作文500字
小學六年,看似漫長,卻又十分短暫的時光.在這里留下了我許多難忘的回憶,最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼.
每到課間,我們班裡總會傳出爽朗的笑聲,那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄.他又一頭短發,國字臉,淡眉毛,一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像一個「活神仙」樂呀樂得.臉上的表情總是大晴天.
現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動.
記得在我三年級期末考試結束後,老師罰下了暑假作業.我發現裡面有一處沒印清楚,於是就想去找老趙借一下.可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了,我便在它的書包了找出作業本拿走了.可萬萬沒想到的是,正當我准備還給他時,他的作業本竟不翼而飛.我心急如焚,到處翻找.可依然不見本的蹤影.在我不知所措的時候,趙譽雄回來了.他翻了翻自己的書包,好像發現他的本子沒了.我走過去,說:「趙大哥,有件事不知當講不當講.」他疑惑不解的問:「啥事呀?」「我……我把你的本給……給弄丟了.」我想趙譽雄一定要發飆了,我等待著暴風雨的來臨,可誰料,他只是深深地嘆了一口氣,什麼也沒說,我見了,連忙雙手抱拳,跪在地上,恭恭敬敬地說:「感謝大哥不殺之恩,小弟有生難忘.」說罷,他笑,我心中的大石頭終於落了下來.
暑假過去了,回到學校,一件不可思議的事情發生了,趙譽雄他沒有自己買一個新的本,而是找別人借來自己抄了一份,每次我想到這,我的心裡就暖暖的,他真不愧是我的好「哥們兒」.
記得還有一次,在我五年級的時候,我在班裡的作文水平位於中下.作文總是坐後才上本,我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文,下課之後,我坐在他的前面,聽著他給我提的一個個意見,認真的修改著我的作文.即使是一個標點,他也要好好的斟酌,哪一個錯別字都逃不過他的眼睛.這時,饒帥來找趙譽雄玩,趙譽雄沒有理饒帥,饒帥又叫了他一遍,他給我改作文的決心依然沒有動搖,他用了一句十分幽默的話拒絕了他:「對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中,請稍後再撥.」我們都笑了.饒帥走了,有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了.上面不僅僅有老師留下的筆跡,更多的是趙譽雄留下的滿篇藍.
道不盡的小故事,訴不玩的同學情,就算小學的童真生活結束,這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中,也許日後我們彼此不再相聚,但我願將這份友情藏在心裡!永遠、永遠……
Ⅶ 我們班有故事作文500字
你知道我們班男生最近迷上了什麼?告訴你吧——是陀螺。下課時有陀螺的、沒陀螺的男同學都扎堆在一起,沒陀螺的談哪個陀螺好,有陀螺的人講著自己昨日的光輝戰績,也有的人比拼著自己的陀螺。
今天下午我就當了一回「勇士」。放學之後,我手中拿著新買的防禦蓋世的陀螺「裂震鋼鑽」去參加比拼。第一局開始了,我的對手有:李嘯宇、劉鵬、徐宇豪和戴安迪。我們開始數「1、2、3」時心想:我的陀螺才初出茅廬,能贏嗎?開始比賽了,我使出全力一拉,哇!沒想到我的「亂跑弟」這么強,一上場就把李嘯宇的陀螺打飛出戰斗盤,接著我的陀螺像關雲長一樣兇悍,過五關斬六將,讓他們都與冠軍無緣了。我心裡那個激動無法形容,就開始嘲笑他們:「老闆家賣的是假的吧!要不然我怎麼如此輕松就拿專賣店的陀螺贏了呢!」他們四人氣得面紅耳赤,不服氣我勝了,說是戰術沒用好,要與我再賽一場。接著他們四人運用了包抄戰術,我先用力拉出陀螺,他們依次發射出四個陀螺一起向我的「裂震鋼鑽」圍來。由於我的「裂震鋼鑽」擁有超強防禦和飛速旋轉,結果他們四個陀螺補我齊掃飛出了戰斗盤。事後他們四處招謠說:「王繼葦的陀螺太擺了!跟他比的人肯定掛菜。」就是這樣他們把老闆招了出來,結果老闆一看我的陀螺不是在她那買的,就把我驅逐「出境」了。我想:這老闆賣的陀螺是不是有問題,如果是真的,她為什麼怕我贏呢?
陀螺給我們帶來了快樂,在學習中我也要像陀螺一樣,打敗困難,獲得勝利。
Ⅷ 班級美麗故事的作文500字
我們班是出了名的調皮班,在班裡有很多好玩的事。這些趣事大多發生在老師走後,瞧!老師又走了,這回可有好戲看了。
老師剛一走,教室里便活躍起來。像是炸開了鍋似的,沸騰起來。女生圍一堆說笑,男生扎一群看漫畫。忽然,我的耳邊傳來了一聲獅子吼。我轉過頭一看,原來是同桌在學獅子叫啊。那聲音真是像極了,不一會,又傳來了許許多多種動物的叫聲,這可真像是動物們在開森林大會,熱鬧極了。
過了一會,樓梯上傳來了「咚咚咚」的腳步聲,「老師來了」,我們快速的回到座位認真讀起書來。可是,推門進來的卻是一名學生家長。原來是虛驚一場!大家都長長的舒了一口氣。教室里又熱鬧了起來。只見,我們班的「調皮鬼」賈帥走到講台上,對同學們說:「先生們、小姐們,現在由我為大家跳一支自編自導的舞蹈,好不好?」叫好聲絡繹不絕。只見他在講台上跳了起來,嘴裡還唱著「快使用雙節棍,呼呼哈嘿……」他那自我陶醉的舞姿和五音不全的聲音,使大家捧腹大笑。可他卻像沒看見似的,仍然樂在其中。「老師來了」不知是誰拉響了警報。大家都安靜了下來,可那位「調皮鬼」卻渾然不知,依然在開他的表演會。「啪」門被猛地推開了,老師真的回來了。「調皮鬼」在老師嚴厲的目光下灰溜溜的離開了舞台,回到座位上……
看到又在認真學習的同學們,老師露出開心的微笑。
Ⅸ 我班的讀書故事作文500字
英國哲學家培根說:「知識就是力量。」俄國哲學家提吉舍夫則寫道:「在知識的山峰上登得越高,眼前展現的景色就越壯觀。」知識從哪來?就是從書籍中來獲取,「書籍是人類進步的階梯」一直牢記在我心中,因為它給了我豐富的知識和極大的興趣。
在古時候,人類的文明的進步發展都是先發明了文字,然後,人類把古往今來的事都記載了下來便有了書籍和記傳。人們在這些書籍中尋找事記的成敗原因,從而汲取到知識,使人類文明得到了更大的發展。
我喜歡在休閑的時間拿一本書,沏一壺茶,靜坐在台上,用心去品書,品茶,這是一種雅緻的享受,也是令我嚮往的日子。
讀書好似品茶,沁人心脾。那干癟的葉子經過沸水的沖沏後,就如同被賦予生命一般,不停的翻騰,舒展,碧生生地,還原生命濃縮的綠色。濃香的茶,伴隨濃濃的書香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈,讓我的生命充滿生機。
在讀書的時候,我會獲得許多別人意想不到的驚喜。知識,便是書賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識,閉上眼睛去智慧的天堂邀游。我還可以與作者進行跨時空的交流,從莊周到王夫之,我一一叩問他們的心靈,我能讀出朱自清的雋永,魯迅的辛辣,錢鍾書的淡泊,冰心的婉約,我還可以感悟到三國孔明戒子篇中:「才學也,非學無以廣才,非志無以成學。」這段話是說:必須學習才能得到本領,不學習就無法得到更多的知識和本領,沒有志向就無法學好。我感悟到只是是多麼的重要。我喜歡閱讀,體味詩書,摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。
惟書有色,艷於西子;惟文有華,秀與百卉,讀書的過程如同沐浴清泉出去我心頭的負荷,如同立身清風,拂去我心頭的塵埃,在有書陪伴的日子裡,我的靈魂與書成為摯友。
或許將來我會遠離故土去追尋自己的夢想,或許屬於我的只是呼嘯而過的風和裝滿理想的行囊,但我會讓書這個給我知識,促上進的摯友永遠陪伴著我!
讀書苦與樂
苦,不是好滋味。人嘗膽汁、黃連,其味即苦也。然而,偏就有卧薪嘗膽者,明知味苦,定要嘗之。何故?用以勵志也。苦行、苦鬥、苦戀、苦苦地折磨自已,堅忍、執著,心甘情願、鍥而不舍,「衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴「。苦,至此便成為一種鏡界。為追求一種目的,達到一種鏡界,雖苦猶樂,甘之如飴。苦之極,亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂.
我喜歡書,在於它讓我明白了太多太多,但是它同時也給我帶來了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C,把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來想好好地來個讀書大戰,結果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業,時間全部被佔用了,此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去了自己的藍天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說到讀書的苦,關於我的光榮事跡不得不說。我小學的時候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫不猶豫地開始了我的讀書經歷.上初中了,學習壓力加大,學習負擔也越來越重了,所以讀書的時間和機會越來越少,我也越來越珍惜讀書的時間。我把課余不用復習的時間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的慾望,但是平時又沒有時間去看啊!於是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個方法,自己買了一隻手電筒,到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來,躲在被窩里,打開手電筒,看起來,還不時地輕輕地探出頭來,打望周圍是不是有人來了。半個小時過去,我已經熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最後
Ⅹ 我班故事多作文500字
我班故事多來
我們班的女生特別自喜歡幫助其他人,這是我在偶然間發現的。
這個學期,我們班的女生特別流行編手繩。剛開始只有一兩個同學在編,後來其他同學看到手繩編得那麼好看,就都跟著學了。
這編手繩也不是誰都會,要是讓你自學,我想肯定沒幾個人會。我聽說有些人學會了做手工,但要是想讓她教教其他人,那可難啦。但我們班就沒有這種現象,XXX是最早在編手繩的,她是個非常聰明的人,很多東西她一看就會。我剛開始根本就看不懂,試了好幾遍都不對,我就去請教XXX,她手把手的教我,經過「名師」指點,一會我就學會了。
有一次,我看見XXX打了個非常漂亮的結,也很想學。我本來想向XXX請教的,後來我一想:我爸爸最會打結了,平時他總教我,也許這時候能用上了。我就開始自己琢磨,把平時爸爸教我打的結都試一遍,再結合手繩這種裝飾品的特點,還真讓我試出了適合手繩的結。
我學會之後,就教了很多同學打結。我在教她們的過程中懂得了一個道理:互相幫助是一種美德。