一年級故事會板報
栩栩如生
xǔ xǔ rúcopy shēng
【解釋】栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。
【出處】《莊子·齊物論》：「昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺，則茫茫然周也。」
【結構】偏正式。
【用法】用作褒義。多用來形容雕塑或文學藝術作品中的藝術形象。一般作謂語、定語、狀語。
【正音】栩；不能讀作「yǔ」。
【辨形】生；不能寫作「升」。
【近義詞】呼之欲出、活龍活現、有血有肉
【反義詞】奄奄一息、半死不活、死氣沉沉
【例句】大型泥塑《收租院》中；反抗地主階級剝削和壓迫的農民形象被塑造得～。
B. 成語故事手抄報圖片 大全 二年級 一年級
【成語】： 朝雲暮雨
【拼音】： zhāo yún mù yǔ
【解釋】： 暮：傍晚。早上是雲，晚上是雨。原指神女的早晚變化，舊時用以喻指男女的歡會。
【出處】： 戰國·楚·宋玉《高唐賦》：「妾在巫山之陽，高丘之阻，旦為朝雲，暮為行雨。朝朝暮暮，陽台之下。」
【舉例造句】： 我想著香閨少女，但生的嫩色嬌顏，都只愛朝雲暮雨，那個肯鳳只鸞單。 ★元·關漢卿《望江亭》第一折
【拼音代碼】： zymy
【近義詞】：巫山雲雨
【用法】： 作謂語、賓語；比喻男女的情愛與歡會
【故事】： 傳說古代襄王游覽高唐地區，十分疲倦就在白天小睡了一會，在夢中看見一個仙女說：「我是高唐人，聽說你來了，願意給你當枕席。」襄王臨幸了她。臨別她說：「妾在巫山之陽，高丘之阻。旦為朝雲，暮為行雨，朝朝暮暮，陽台之下。」
C. 小學一年級黑板報以讀書節為主題
找一些小博士報的內容，再找幾句關於讀書的名言，再寫什麼認真讀書，讀書的好處什麼什麼的，應該就行了，我不太懂哦。。。
D. 成語故事的手抄報圖片一年級
孔融讓梨，這個故事告訴人們，凡事應該遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該遵守公序良俗。《三字經》中"融四歲，能讓梨"即出於此。
E. 一年級成語故事手抄報中的故事：奉公守法
奉公守法
奉：奉行；公：公務。奉公行事，遵守法令。形容辦事守規矩。
[拼音]
fèng gōng shǒ內u fǎ
[出處容]
元·關漢卿《山神廟裴度還帶》：「韓公平昔奉公守法；廉於公謹。」
[例句]
他是個奉公守法的好公民,不可能做出那種違法的事。
[近義]
循規蹈矩 安分守己 奉公不阿 克己奉公 ...
[反義]
惹是生非 橫行霸道 為非作歹 作姦犯科
F. 一年級手抄報
你可以把乘法口訣表寫上去，在寫一些關於數學家的故事等，，還可以出些題目，或者趣味數學，也可以把數學家的資料寫上去。。。。故事如，祖 沖 之 祖沖之（公元429～500年）祖籍是現今河北省淶源縣，他是南北朝時代的一位傑出科學家。他不僅是一位數學家，同時還通曉天文歷法、機械製造、音樂等領域，並且是一位天文學家。 祖沖之在數學方面的主要成就是關於圓周率的計算，他算出的圓周率為3.1415926<π<3.1415927，這一結果的重要意義在於指出誤差的范圍，是當時世界最傑出的成就。祖沖之確定了兩個形式的π值，約率355/173(≈3.1415926）密率22/7(≈3.14)，這兩個數都是 π的漸近分數。還有些資料，，華 羅 庚華羅庚，中國現代數學家。1910年11月12日生於江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業之後，在上海中華職業學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數學，1930年在《科學》上發表了關於代數方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始了數論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應蘇聯普林斯頓高等研究所邀請任研究員，並在普林斯頓大學執教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。1950年回國，先後任清華大學教授、中國科技大學數學系主任、副校長，中國科學院數學研究所所長、中國科學院應用數學研究所所長、中國科學院副院長等。華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人大常委會委員和政協第六屆全國委員會副主席。 華羅庚是國際上享有盛譽的數學家，他在解析數論、矩陣幾何學、多復變函數論、偏微分方程等廣泛數學領域中都做出卓越貢獻。
G. 一年級故事書,我愛小朵朵手抄報
我是抄一名三年級二班的襲小學生，我們的老師和藹可親，就像溫柔的媽媽。我們的同學互相幫助，互相關心，和兄弟姐妹一樣。
我們的班級活動豐富多彩，有雛鷹小隊活動、紅領巾交易市場、文藝演出等。每個星期都有班會，在班會上同學們可以自由討論交流學習經驗，認識自己的不足之處，學習別人的長處，不懂的問題可以請教老師或同學。
老師還教給我們許多做人的道理，常常對我們說：「看一個人，不單看成績，還要看他的品行。做錯事不要緊，改正就好，但要記住，誠實比任何東西都重要！」這就是我們的老師，為了我們健康快樂地成長，她們付出了全部心血。
我愛我們的班集體，我愛我們的老師。