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寫我和同桌的故事700字

發布時間: 2020-12-19 20:01:30

1. 我和同桌的故事敘事作文700初三

本來挺高興的,可這回換同桌,居然又是一個女的,讓我十分煩惱。在一桌回時間還不長答,我們就發生了好幾次大戰,哎,就拿那次來說吧。

那天,正在聽課。突然,一個紙團飛越而出,一下子落到我的同桌——侯玉婷的桌子上。一開始她並沒反應,後來她在拿文具盒的剎那間,看到了飛來之物,她的第六感在告訴她這是我乾的好事,於是,她用手拍了我一下。我先是一驚,然後看到了看他,輕聲地說:「笨蛋!」可這話,還是被她聽到了,我頓覺大事不妙,果真如此,她對我說:「小的,下課後戰場見。」

不一會,「叮鈴鈴」的下課鈴聲響起,於是,一場戰爭瞬間爆發了,她先大喊:「白痴,你扔了紙團,還不承認。」我也不甘示弱,說:「不是我扔的!」她這下可火了:「我最煩不誠實的人!」她像一隻母老虎直逼我,「你別裝了,就是你乾的。」這下我心中的怒火被燃燒起來:「不是我扔的,是別人扔的,你別翻臉不認人!」看到她正要反駁,我靈機一動,學了一聲豬聲,這讓她哭笑不得,笑得上氣喘不上下氣,才使這場戰爭才平息下來。

現在呢?哦!我們和好如初了。

如果說,我的小學時光是一首難忘的歌,那麼我和同桌的故事就是歌中跳動的音符……看起來,聽起來都別有一番滋味。

2. 我和同學的故事800字作文 急!

在我前面坐著的一個同學,胖乎乎的身材,長著一個 永不停息的嘴,經常逗得我們開懷大笑,只要聽到什麼話題,他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。他的名字可在我們班裡「響當當」,因為在我們班裡自我介紹的時候,他是第一個沖上講台的同學,聲音雖然不是很響亮,但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峰。學習盡管不是最好的,但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放鬆、愉快。以前在發書的時候,他偶爾撿住的一條捆書的繩子,就笑嘻嘻地返過頭來對我們說:「我跟你們說哦,如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候,我會很熱情的把這條繩子借給你們哦!不!如果實在需要的時候可以完全給了你們,希望我們合作愉快!」他說得話差點讓我們笑掉大牙,不是有一個電視劇叫做「鐵齒銅牙紀曉嵐」嘛!在這里,我們可以叫他「伶牙利齒王磊峰」,這是再合適不過對他的稱呼了。
今天,在課間的時候,不知王磊峰哪來的興趣又談起他這個組長來了,很滑稽地說:「我不是咱們的這個組的組長嗎?所以嘛,我現在是「豬長」,你們一個個都是小豬,而我呢,是飼料員,是管理你們的!如果一頭小豬不聽話,我就要用豬法了!一不吃食者抽鞭,二,不好好學習者大 八塊,還是採取記分制度吧,一次5分,達到100分,就可要動真的了。「大家聽了他的話捧腹大笑,一位同學說:「就看你能不能當好這個」豬長「了,剛說完就打起了上課鈴,這位「豬長」說:「再會,小豬們。」「持久,豬長!」這十分鍾雖短,但卻充滿了歡聲笑語,好不愉快!再不讓人感覺到枯燥乏味。
我想:幽默是一種使人快樂的東西,假如你說出很多幽默的話語,可以讓辭海、學習充滿生機、快樂,不再感到乏味,心太會有所調整,這樣一個會說,幽默的人會受到眾人的喜愛。

3. 寫同桌的作文(與同桌發生的故事)

1、
聽到「同桌」這兩個字,你一定不陌生,因為你每天都會見到他。當然同桌之間也會發生許多數也數不清的故事,有的像一杯淡淡的白開水,一笑而過;有的像加了冰的紅茶,回味悠長。總之,同桌之間的故事五花八門,有喜有憂。 小 荷 作文網 www.zww.cn
我的同桌是一個瘦瘦的男生,一看就知道他有多麼的厭食,就像某個地區遭受飢荒的人。他很愛玩游戲,也很愛唱歌。
這不,隨著自習課的到來,他又開始賣弄歌喉:「我手拿流星彎月刀,喊著月亮的口號,前方何人你報上名,有能耐你別跑……」「哇!蒼天!哇!大地!別人唱歌要錢,他唱歌是要命呀!」我真想把他叫醒,看看他有沒有「發燒」。但不管我怎麼叫他,他還是一直不停地唱,迷醉在歌聲中,徜徉在歌聲中,任憑誰怎麼怒吼,他還是不肯停下來。
誰都有發威的時候,我正要奪過他的語文書時,他的歌聲戛然而止,向我怒吼道 「你知不知道,打擾別人是件極不禮貌的事情,你應該懂得這個道理!」 我氣憤地回敬道:「可是你已經使左鄰右舍無法學習,你懂不懂?」他蠻不講理,嘴裡冒出「呸,呸」兩聲。我不甘示弱,繼續應戰:「你知不知道,為了讓你停下來,我費了多少唾沫星子!」我們喋喋不休的爭吵著,誰也不肯讓步,他一點紳士風度也沒有,不懂得禮讓。最後,我們想到了一個公平的解決方法,於是制定了 「約法五章」,內容如下:
約法五章
甲方:蘇士琦
乙方:姚思宇
甲乙方在同桌期間,必須遵守以下條約:
1.乙方不得在甲方垃圾袋裡扔垃圾。
2.甲方在做題時不得偷抄乙方的答案。
3.如果對方有困難,必須出手相助。
4.甲乙雙方不得出界。
5.甲方不得向乙方借任何文具。
×年×月×日
協議平息了風波,雖然我們不再吵了,但絕不原諒對方。低頭不見抬頭見,說是不原諒,其實很難做到,比如:老師讓同桌交流問題時,我們不能相對無語吧……哎,協議呀協議!你就是平息風波的工具,你讓同桌的故事依然繼續……


2、
「明天你是否會想起,昨天你寫的日記,明天你是否還惦記,曾經最愛哭的你」。
一首校園歌曲,給校園里的「同桌」蒙上了一層朦朧的面紗,讓人產生無限的暇思。傾訴般的語句,樸素優美的旋律,使原本十分平常的一段相處,多了幾分曖昧,幾分甜蜜,成為美好的回憶。
最近,有媒體以這首歌為題,發起了一個對「同桌」的調查,有一個問題是:「還記得這段歌詞么,是否回想起你的同桌?」
是啊,「是否回想起你的同桌?」一句話,還真勾起了我對學生生活的回憶。那些早已淡淡遠去的往事,又漂移到了眼前。只可惜我們這代人生不逢時,當年的同桌似乎沒有一個如歌中描述的那樣,具有讓人憧憬的浪漫情調。雖然回憶起來有些乏味,但也銘刻著一個時代的印記,不妨任思緒隨風飄盪一會。
從小學到大學,十幾年的學校生活,已經記不清有過多少個同桌。其中有男有女,多是擦肩而過,留下很深印象的不多。
小學時候的同桌,兩小無猜,除了一些調皮孩子的惡作劇,沒有更多的故事。那一年,我的一位高中同學遠行,我到車站送她,很偶然地遇上一個和她同行的人,交談之中才知道曾和我小學同學。說實話,我已經記不起她的名字,她也是看著我面熟,才婉轉地套出了我的小學經歷,因而確認了同學關系。當時匆匆一面,彼此之間沒有來得及憶舊。事後我那位高中同學來信,提到這位小學同學,說這位同學曾經和我同桌,從我的同桌嘴裡,聽說了我小學時的一些故事。那位同桌說我小時候有點調皮且霸道,曾在課桌上劃上一道粉筆線,不允許同桌的胳膊過線。我已經不記得有過這樣的事情,經她提起,又好像是有過。而且,記得那時候很多同學都是這樣,調皮而已,沒有更多的意思。
以後進入中學, 「恰同學少年,風華正茂」,人長大了,不一定什麼時候會偶爾情竇萌動,但發生在同桌間的曖昧事情也並不多。也許是因為同桌,距離太近,彼此天天接觸,反而沒有了更多的遐想。何況那個時候班裡施行一幫一、一對紅,老師總是把學習上的一好一差的兩個同學安排坐在一起。可以想像,這種幫扶關系能會擦出什麼火花來。
容易碰出火花、萌生情感的應該是大學里的學生。然而,作為文革後恢復高考的第一屆大學生,我們這些高齡學生上大學時已經是有家室的人了。每天裹著一身的油鹽醬醋味走進課堂聽老師講課,又帶著滿腦子的數理化課文回到家中與父母妻兒周旋,哪有更多的閑心旁騖。一生的青春年華,早已在十幾年的動亂折騰中消耗殆盡。蹉跎歲月把我們雕琢的更加務實,早已沒有了歌中那樣的浪漫情趣。據說,現在的大學生沒出校門就已經是成雙成對,甚至在校外租房同居。這在80年代以前,都是不可想像的天方夜譚。
大學時的班裡,一共才有五位女生。而我竟十分有幸地和她們中一位同桌,而且說實話,她還算是五朵金花中的姿色佼佼者。但是,相差一輪的年齡,讓我見到她竟然總是會想起比她還要略大些的侄女。是十年文革亂了學堂的輩分,否則我們怎麼可能成為同桌?
去年是77級大學生畢業三十周年。同學們相約從天南海北匯聚母校,我又見到了那位大學同桌。當年純情的稚嫩女生,如今已成熟為綽約少婦。「誰把你的長發盤起,誰給你做的嫁衣?」,多年不見,想幽默一下的我,順口說出了本文開頭的那首歌中的歌詞。她聽後,淡淡地說了一句:「是高曉松寫的詞。」我立馬收回幽默,應了一句,「是呀」。可見,即便是用誇張的手法,也很難從我們這對當年的同桌身上發掘出可以演繹的戲份。同桌,對於我們來講,僅僅是若干年前因特定的歷史淵源,彼此間一段擦肩而過的經歷。
不管怎麼說,那首歌寫得很美,美得聽到它就對當今年輕的學子們產生羨慕,甚至還有幾分妒忌。

4. 作文大全 《我和同桌的故事》

每個人都來有自己的同桌,有屬自於兩個人不同的故事,我只能提供你一個素材,具體你自己套一個故事吧。
1.老師來了叫我一聲:
2.快寫.
寫完借我抄抄:
你先抄..抄完給我.:
3.筆借我用下..:
4.讓我看看(考試時):
你幾分啊
(試卷發下來後)。。
5.下一節什麼課啊:
6.還有幾分鍾下課啊:
7.別說話,老師在後面。。
8.幫我傳給XXX:
9.這次考試靠你了:
10.哎.那個XX字怎麼寫?:
11.餓死了...你有吃的沒...:
12.有透明膠沒..:
13.水讓我喝口...你別對著嘴啊..:
14.晚上有啥作業?:
15.別看..老師在窗戶那..:
16.讓我出去~~讓我進去~~
17.我先睡一會,老師來了叫我一聲。。
18.這次默寫默什麼
等下字寫大點
溫馨
懷念同座··
(我們都說過)
謹此獻給我學生生涯里的每一個同桌們!我想告訴你們:很懷念以前的快樂時光!我會永遠記住你們!!

5. 作文-我和同桌的故事

我的同桌

在幾年的小學生活中,同桌既是我的學習搭檔,又是我的好朋友。可這個學期我和女生李某為同桌。說起來也真是冤家路窄,我和她是死對頭。
她人長得挺秀氣,水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴。可是她有些潑辣。唉,我和她「隔河相對」可能要嘗嘗「河東獅吼」的滋味了。
我倆之間有條「邊境線」誰要膽敢「越界」,就要吃不了兜著走。天長日久,我兩誰也不想在這「軍事對峙」的地方待下去。
一次數學課,我遇到一道題不會,便問四周的同學,哪知同學們都不知道。無奈,我只得問她,沒想到她竟「不識抬舉」,幾乎連題都不看,還說:「我這種『笨人』怎麼做得出『天才』都不會的題呢?」哼,她嘴上這么說,但我看見她本子上密密麻麻的寫了一大片,我知道她在欺騙並嘲笑我。我真想「軍事打擊」,可是如果她拿出「女鐵沙掌」,再一招「排山倒海」,緊結著一招「雙龍出洞」,足已把我打得「半死」,所以我不敢「越境」。
人不可能方方面面都是令人討厭的,她也有優點,就是畫畫得好;她畫技高超,畫景的惟妙惟肖,畫人的栩栩如生,……每次看她得畫時,我們都是「身在畫上瞧,心在畫中游。」你說她的畫技是不是「神仙畫畫(出神入化)」呢?
有的同桌是我的學習搭檔,有的同桌是我的好朋友,這位「冤家同桌」將永遠留在我心裡

6. 我和同桌的故事,600字

從小學一年級到初二,我有許多的同桌,他們各具風采,詼諧幽默。但讓我難以忘懷的就是今年的同桌:徐小奇。他給了我許多美好回憶,即使吵架的回憶也是美好的。

剛剛和他作為同桌時,他就喊我的外號「鯉魚肥」,我很是氣憤(我與他並不熟,只是初一時和他聊過幾次天)我便與他惡斗,沒過多久他就求饒了。僅僅三天我就和他成為了好朋友,他對我十分好。記的前幾天,有同學搶我作業抄,我沒告老師,後來老師發現了,我很委屈,被老師罵哭了。雖然我像個男生,但我畢竟是女生,很脆弱。我和委屈的走回了教室,坐到了座位上我就哭了。當時他拿了一隻螞蚱在教室里等我,他想嚇我,因為我最怕螞蚱。當他看到我哭了,立刻扔了那隻螞蚱,急忙問我怎麼回事「怎會回事?菲菲,你別哭,是不是誰打你了,我幫你打回去」「是數學老師」「數學老師我打不過,她是不是罵你了,我幫你罵回去。」他說了好多幽默的話,把我逗笑了。他看我作業寫得慢,就說:「我等你,你寫快點。」他又拍拍我頭,說:「別難過了,我會保護你的。」

有一次,我和他吵架了,我不理他了。我去辦公室批作業時,和班主任聊天時無意說到徐小奇老是煩我,老師就把他位置掉開了,等他回到教室時,已經上課了,他很莫名其妙,他下課了跑去和老師理論,老師不理他。中午吃飯時,他很嚴肅的對我說:「我一定會換回來的。」我點了點頭。我生氣時,他總會哄我;我無聊時,他總會逗我;我遇到難題時,他總會幫我。記得有一次,那是物理課,物理老師非常凶,我因為試卷全對又很困,我就睡著了。他看見了,他怕老師發現,他就拿一個橡皮把我砸醒了。下了課,我也不問原因就把他打了,後來,別人和我說了原因,我很懊悔,跟他道了歉,他原諒我了。

還有一次,他勾著我的肩上樓,我當時就把他推開了,還好有人扶了他一下,不然他就掉下樓了。他沒有生氣,只是拍了拍我的頭說:「你咋這么小氣,讓我勾一下肩也不行?」我搖了搖頭說:「你嚇著我了。」他笑了笑。

他對我的好,所有人都看出來了。我認為他是我最好的朋友,盡管他被調開了,我們已不是同桌,但我們關系依舊如故,甚至更好了。我會珍惜這個好朋友的。

7. 作文,我的同桌 700字

我曾經和不少人同桌,但給我印象最深的,還是我的同桌——****。
他今年**歲,高高瘦瘦的,五官還算端正。可是有一點美中不足的,就是他的右眉毛下面有一條長約2厘米的疤痕,聽他說是他在小時候和夥伴打架後留下的。
哎,同桌的毛病還真不少:愛上課說話,愛打鬧,愛在下課時玩得滿身灰、滿頭汗地跑回來,然後肆無忌憚地往我身邊一坐。
看完我的一番敘述,你可別以為他是個討厭鬼。相反,我為有這樣的同桌而感到高興。
同桌很愛幫助人。盡管我的語文成績比他高,但我經常要向他請教數學題。有一次,我遇到一條棘手的題目,便去請教他。他一把搶過我的書,一絲不苟地埋頭算出答案,又認真地給我講解了一遍。見我還不懂,他又講解了一遍,直到我懂了他方才善罷甘休。
同桌不僅愛幫助人,而且非常幽默。
記得有一天放學,天下起了大雨,我們這十幾個沒有帶傘的同學只好聚在樓梯口,大家都煩悶不已。這時,同桌大搖大擺走到同學們面前,說:「各位請注意了,我現在要出一道智力題。有三個人,他們分別叫多、來、眯,他們正在路上走著,突然他們三人中有一個人摔倒了,這人既不是多,也不是來,那是誰呢?」大家聽了,沒有一個人笨得說是眯(me,是「我」的意思)摔倒了,但為了不使同桌大丟臉面,我們幾乎異口同聲地說:「是你摔倒了。」「答案正確」大家聽了同桌的回答,都發出鬨堂大笑。這時,同桌走到我的身邊,小聲地對我說:「怎樣,我一個人裝傻,結果十幾個人樂,有魅力嗎?」我心一動,原來他早就料到不會有人中計。嘻笑之餘,真感激同桌,讓倒霉的等待時間充滿快樂。
我的同桌,他就是這樣。願意真心真意地幫助人,願意以各種幽默甚至惡作劇來驅走沉寂,給四周帶來歡笑。和他坐在一起,我也變得待人坦誠,臨事放鬆,也學會了用笑聲來填平生活中的每一個坎坷。盡管現在我已經不再與他同桌,但我仍以曾經有過這樣的一個同桌而感到高興。

8. 我和同桌的故事1000字作文,初三作文,謝謝!

本來挺高興的,可這回換同桌,居然又是一個女的,讓我十分煩惱。在一桌時間還不長,我們就發生了好幾次大戰,哎,就拿那次來說吧。

那天,正在聽課。突然,一個紙團飛越而出,一下子落到我的同桌——侯玉婷的桌子上。一開始她並沒反應,後來她在拿文具盒的剎那間,看到了飛來之物,她的第六感在告訴她這是我乾的好事,於是,她用手拍了我一下。我先是一驚,然後看到了看他,輕聲地說:「笨蛋!」可這話,還是被她聽到了,我頓覺大事不妙,果真如此,她對我說:「小的,下課後戰場見。」

不一會,「叮鈴鈴」的下課鈴聲響起,於是,一場戰爭瞬間爆發了,她先大喊:「白痴,你扔了紙團,還不承認。」我也不甘示弱,說:「不是我扔的!」她這下可火了:「我最煩不誠實的人!」她像一隻母老虎直逼我,「你別裝了,就是你乾的。」這下我心中的怒火被燃燒起來:「不是我扔的,是別人扔的,你別翻臉不認人!」看到她正要反駁,我靈機一動,學了一聲豬聲,這讓她哭笑不得,笑得上氣喘不上下氣,才使這場戰爭才平息下來。

現在呢?哦!我們和好如初了。

如果說,我的小學時光是一首難忘的歌,那麼我和同桌的故事就是歌中跳動的音符……看起來,聽起來都別有一番滋味。

9. 以我的同桌為題寫一篇作文,700字左右

她,個子矮,沒有什麼引人注目的地方,但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天,老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意,一個黃毛丫頭,哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天,下午放學時,我因在操場上玩耍,不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻,因為一學期有三分之一是語文課,現在語文書丟了,可怎麼辦? 早讀課,我佇立在課桌前,獃獃地望著黑板出神。這時,同桌似乎發現了什麼,伸來友誼之手,關切地詢問道:「怎麼啦?」說吧?一個硬男子漢,丟臉!不說吧?又悶在心裡。算啦!她是大隊委員,就當匯報思想:「沒什麼,語文書丟了!」「沒什麼?」對方現出驚訝的神情。接著,她拿起課本又放下,反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什麼葯。她稍猶豫了一會兒,將書遞給我:「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼,給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭,居然能說出這句話。「什……什麼,給我,你可怎……怎麼辦?」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊,我有辦法。」「那今天怎麼辦?」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。 上完最後一節課,我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後,我打開書包,語文書卻工工整整地躺在書包里,我的眼睛濕潤了。 第二天早讀,她拿著一本舊書在讀書。下課後,我打開舊書一看,封面已被撕裂,書頁上角向里翻,書脊線斷了,並且少了兩頁。上課後,我拿新書和她換,但她不同意。 中午時,我發現她在桌上抄些什麼。奇怪,上午沒作業呀?她凈干鬼事。我走了過去,呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句,便抄在書頁大小的白紙上,傳進我耳里的是「沙沙」的寫字聲,出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意,決定拿去復印,但她婉言謝絕了。抄好後,她拿出漿糊將紙粘上,又使勁地一針一針地縫好。 「叮鈴鈴……」上課了,她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住,我被這種同窗的摯愛之情感動,迸出幸福而又驕傲的淚花。剛開學的時候,我的同桌是一個學習成績不太好卻活潑可愛的小丫頭,坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱,日子過得還算舒暢。可是好景不長,這把「安樂椅」才坐了半學期就出現了問題——由於班長右手骨折,老班讓她坐在我旁邊,讓我幫幫她。與班長同桌的第一天,過得倒還湊合,就是手遭了點罪——由於班長是右手骨折,導致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業、取兩份快餐、收兩只書包。班長也只有滿臉笑容,用充滿歉意的眼神看著我,讓我再堅持一下,等她手好了請我吃肯德基。就這樣幾天下來,我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長了,也許是因為自己太忙,也許是因為班長沒有一點「官腔」吧! 然而,生物老師的一句問話,讓我感到了壓力,受到了打擊。那節生物課上,老師講完課後問我們班長是誰,坐在我身邊的她「刷」地站了起來。生物老師慢慢地踱了過來,看了看,然後微笑著點了點頭,示意班長坐下。很顯然,由於班長掩飾得好,老師並未發覺她骨折了。本來這也沒什麼,誰知生物老師忽然收斂了笑容,嚴肅地對我說:「要向人家好好學啊!」我彷彿受到了當頭一棒,愣了幾秒鍾方才醒悟過來:一定是生物老師把我當成受班長幫助的差生了。我生硬地點了點頭。老師轉身而去,班長看著我得意地笑著…… 經過這件事後,我開始對班長冷落了,對她的求助時常愛理不理,寫作業時也表現出極度的不滿。然而,此時班長的手已經能寫字了,但還不能寫得過久,可明顯地班長極少再讓我幫助她了。我一下子覺得心裡空空的,倒有些過意不去了,但班長的「廬山真面目」也一點一點地慢慢顯現出來。一次午休課,我寫完作業,無聊地從書包里取出一本文學雜志,還未翻開第一頁,班長不滿的聲音就在我耳畔響起:「不可以看課外書!」我當時很是不快,不甘心地翻開了一頁,也懶得和她解釋這本書有多麼高的文學價值。誰知她竟然翻臉不認人,當即在我的表現分上扣了一分。我氣不打一處來,跟她吵了起來,這下可好,我們成了一對「同桌冤家」。此後,我的身邊時常傳來諸如此類的聲音:「不許講話!」「喂,不許寫別的作業!」「笑什麼笑,有什麼好笑的?」甚至還有:「你不能好好吃飯啊?」「你一天要梳幾次辮子啊?」我也毫不客氣地回敬她幾句,所以我們經常是一天一小吵、三天一大吵,後果十分嚴重。我的表現分也是連續三周沒有得滿分,打破了開學以來的紀錄。我回家後向父母訴苦,然而父母只問了我一句:「她說的有什麼不對嗎?」是啊,回想起來,我的班長同桌雖然管得寬了些,但是她說的哪一條不對呢?現在靜下心來想想,若不是她,我的作業能有那麼快完成嗎?若不是她,我的課堂效率能提高這么快嗎?班長成為我的同桌,的確讓我有了許多進步,我又有什麼理由去責怪她呢? 這就是我的班長,一個讓我百感交集的同桌!

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