同學的故事為題作文600字作文大全
Ⅰ 以《校園的故事》為題,寫一篇600字作文。急
校園里的笑聲豐富多彩,有歡笑、有苦笑、有開心的笑、有無奈的笑……它們像一朵朵小花,點綴著校園生活。
聽,廣播里正在宣布我們班獲得了袋鼠跳比賽的第一名,聽到這消息,我們班同學高興的手舞足蹈,臉上充滿著勝利的喜悅。
聽,操場上傳來了同學們的歡呼聲,哦!原來是三(1)班和三(2)班的拔河比賽就要開始了,每個班級選派10個男同學和10個 同學,他們排成長長的隊伍,老師一聲哨響,比賽開始了。同學們拚命為各自的班級加油鼓勁!參賽的同學互不相讓,力爭壓倒對方,在激烈的競賽中,突然,「哦」的一聲中,三(1)班輸掉了!我們班的參賽同學一個個像多米諾骨牌一樣接連倒下,有的同學喘著粗氣,吃力地爬起來,拍打著身上的塵土、有的同學高聲嚷著:「要再比賽一次。」、還有的同學連眼鏡也掉下來了,在地上尋找……我們露出尷尬的笑。這時不知誰說了一句:「不要悲傷、不要流淚、失敗是成功之母。」這句幽默的話又引的我們爆發出一陣笑聲,笑的是那麼的陽光、那麼的燦爛。
「哈……哈……」同學們的笑聲在校園里的回盪,願歡樂愉快的笑聲永遠伴隨我們成長。
Ⅱ 我的同學作文600字
六年的時光轉眼間就過去了,本來還是個剛剛入學,讀一年級的小朋友,現在卻已經小學畢業了。同學的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅;老師的教誨伴我從無知得到了智慧;歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。一片片樹葉記錄著光陰,一朵朵鮮花映著笑臉,一張張桌椅刻畫著勤奮,一個個老師向我們伸出了大拇指。當我們捧著《畢業證書》的時候,一滴滴激動的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊子上面。回到家裡,換來的不是家長那贊賞的目光,而是他們那嚴肅的表情。在畢業之際,我將一張張記錄成長的同學錄發到了班上同學的手中,發出去的是一張張寫著簡單字的紙張,收回來的卻是滿滿一張紙的感動,上面寫滿的全部都是同學們的祝福與不舍,留在母校的,就只剩下那難以忘懷的回憶。暑假過得很快,因為是畢業班,所以很早就放假了,從放假那天開始,到現在已經過了一個半月了,還有一個月就開學了,即將步入的則是中學的門檻。那天,我不經意看見了我一個半月前遺落在書桌上的同學錄,當我翻開那本厚重的同學錄的時候,一張張紙,一頁頁字,一個個不同的人,一筆筆不同的字跡,映著一張張同學們的笑臉。畢業了,擺脫了小學的煩惱,留給我的卻是一段段不可磨滅的記憶。以前的辛勤,現在換來的是累累碩果,心中的滋味是甜滋滋的。所有的回憶都刻錄在了同學錄,翻開一頁頁的紙,上面記錄的全部都是小學階段那一段段純真的友誼。不知道是不想分離,還是不想失去友誼,是花朵總是會綻放,是金子總是會發光,是孩子總是會長大。希望,是聲明的源泉;希望,是心靈的燈塔;希望,是美好的憧憬;希望,是努力的方向;希望,是奮斗的目標;希望,是成功的向導;希望,屬於我們新世紀的一代。魚兒的夢,寫在水泡上。農民的夢,寫在稻穗上。黑雲的夢,寫在雨滴上。小船的夢,寫在碧波上。我的夢,寫在同學錄上。當我長大以後再次打開我的同學錄的時候,我難忘,我回憶,我傷感,我激動。我不會忘記2007年1月17日我們師生許下的諾言,我們約定,在10年後的這天,在小學的母校裡面再見,2017年1月17日,我不知道他們是否會來,但是我一定不會忘記的。我們本來是要開畢業晚會的。可是後來卻因為不知道要怎麼開,而放棄了打算。雖然我知道,畢業後上的中學是一樣的,但是我跟他們不一樣,我跟我們班的一個男同學因為考上了特色校,不得不離開他們去讀別的學校,而且離得又很遠,很少機會能見面。而他們,除了一個轉回老家讀書的還有一個上體校的以外,剩下的40個同學全部都在同一所中學。我不知道人生會有什麼變化,但是無疑的是情誼是永遠都不會變的。在畢業的那天所有的誤會早已結束;所有的真情早已融化;所有的感恩早已落幕;所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。同學,GOODBYE!同學,請不要忘記我們曾經相處過的時光!同學難忘!難忘同學!
Ⅲ 作文:我和同學的故事600字
幽默的新同學
我班新來了位同學,他坐在我的前面,胖乎乎的身材,長著一個 永不停息的嘴,經常逗得我們開懷大笑,只要聽到什麼話題,他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語。他的名字可在我們班裡「響當當」,因為在我們班裡自我介紹的時候,他是第一個沖上講台的同學,聲音雖然不是很響亮,但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峰。學習盡管不是最好的,但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放鬆、愉快。以前在發書的時候,他偶爾撿住的一條捆書的繩子,就笑嘻嘻地返過頭來對我們說:「我跟你們說哦,如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候,我會很熱情的把這條繩子借給你們哦!不!如果實在需要的時候可以完全給了你們,希望我們合作愉快!」他說得話差點讓我們笑掉大牙,不是有一個電視劇叫做「鐵齒銅牙紀曉嵐」嘛!在這里,我們可以叫他「伶牙利齒王磊峰」,這是再合適不過對他的稱呼了。
今天,在課間的時候,不知王磊峰哪來的興趣又談起他這個組長來了,很滑稽地說:「我不是咱們的這個組的組長嗎?所以嘛,我現在是「豬長」,你們一個個都是小豬,而我呢,是飼料員,是管理你們的!如果一頭小豬不聽話,我就要用豬法了!一不吃食者抽鞭,二,不好好學習者大 八塊,還是採取記分制度吧,一次5分,達到100分,就可要動真的了。「大家聽了他的話捧腹大笑,一位同學說:「就看你能不能當好這個」豬長「了,剛說完就打起了上課鈴,這位「豬長」說:「再會,小豬們。」「持久,豬長!」這十分鍾雖短,但卻充滿了歡聲笑語,好不愉快!再不讓人感覺到枯燥乏味。
我想:幽默是一種使人快樂的東西,假如你說出很多幽默的話語,可以讓辭海、學習充滿生機、快樂,不再感到乏味,心太會有所調整,這樣一個會說,幽默的人會受到眾人的喜愛。
Ⅳ 我和同學作文600字
我和同學
在我小學六年的學習生活中,與同學之間發生過許許多多的小故事:有令我開心的,有令我感動的,也有已被我忘卻的……這些小故事卻意外的都說明了一個相同的道理:同學之間只要真誠相待,就會收獲友誼。
記得那是一個朦朧的多雲天,黑壓壓的。讓人的心情不禁有些煩悶。第一節是英語課,我匆匆的准備好用具便去鍛煉了。一回來,就開始上課了。我翻開筆記本,正准備去拿紅筆,來圈畫重點。誰知我的紅筆竟隱形般的消失在了筆袋中。我著急的像熱鍋上的螞蟻一樣,卻怎麼也找不著。這時我的同桌某某似乎察覺到了什麼,只見她像變魔術似的從書包里拿出了一支新紅筆,並交給了我。我望著這支新紅筆心裡就像吃了蜜一樣甜,又高興又開心。而她呢?我疑惑的望著她。而她則搖了搖手,做出無關緊要的樣子。似乎她早就做完了,我不寧的心緒散盡了,心中多了一份感激!到了下課,我把紅筆還給她時,她才開始畫重點。我有些內疚,也有些悲傷。直對她說對不起。她又一次察覺到了我的心情,她笑著對我說:「沒關系。你只要下次記得帶了就好。」我這時便贖罪似的把筆記借給了她,讓她畫重點。她到反倒謝起我來了!有個真心的朋友,真好!真心相待果然會收獲友誼。
我與某某當了3年的同桌,不知她經常幫我,我也經常幫她呢!
某某是一個英語方面的差生,一遇上任何與英語有關的事,都會眉頭緊鎖、直搖頭。作為她的同桌,我真是看在眼裡,煩在心裡。直到期末考試的前兩周,我忽然靈光一現了,想出了好辦法。我決定在這兩周的放學時間,為她惡補英語。她欣然同意了,於是在這兩周里,我總是和她一起干任何與英語有關的事。果不其然,在期末英語考試中她上了85分。她高興地一蹦三尺高。直朝我道謝。而我作為獎勵,則收獲了珍貴的友誼。真好!真心相待果然會收獲友誼。
通過這兩件小故事,我忽然意識到,同學相處並不難,只要真心相待就會收獲美好的友誼。這樣下去,每個人都會擁有越來越多的好朋友。真好!
Ⅳ 以我們班的故事為題的作文600字
我們班的故事
瞧!我們這個班,這可不是一個普普通通的班級,這里有著才華橫溢的小諸葛——顏怡,有詼諧風趣的曾久新,有默默無聞的學習之星巫煬林,還有好多好多各具個性的同學,我們一起,構成了初二一班這個互助互愛的溫暖的大家庭,也給這個美麗的大家庭添上了無窮無盡的色彩。
我們初二一班是個優秀的班級,在別人眼裡,更在自己心裡。並不是人人都會成功地登上第一名的寶座,只有在下課時,我們在一起討論數學題,在自習課時,大家一起寫作業……到了考試時,我們才能感覺到「會當凌絕頂,一覽眾山小」的真正含義,當然,只是我們都在努力,都想為自己,為老師,為我們一班爭光添彩,是什麼力量讓我們這么有信心,是集體的力量!
更能表現團結力量的當然就是運動會了。運動員們提前開始了訓練,又要保證身體在運動會當天能發揮最佳狀態。非運動員們也為運動會做好了充分的准備,先前寫了許多的加油稿,希望被宣傳組的同學錄取,多為班級加些分數。運動員們在賽場上的表現出色極了,熾熱的陽光與強勁的對手,都阻擋不住運動員們飛奔的腳步。每一個同學都為跑道上的運動員發自內心的吶喊助威,每一個運動員都為了班級的榮譽奮力拚搏。雖然最後的我們取得的名次並不是很高,但是任何一個運動員仍然是我們班的英雄,是我們班的驕傲,只因為他們心中時刻都會有一班。
我們生活在這個大家庭中,自然是這個大家庭中的一份子,而我們這些班幹部更是竭盡全力地為同學們服務,就說我們的副班主任顏怡吧,一個看似平凡卻不平凡的女生,且不說她的每門成績都令人贊不絕口,就她一站在哪兒的氣勢就令人刮目相看;再就說說身負勞動委員和學習委員的顏晶吧,她脾氣好,做事細心認真,又樂於幫助每一個同學,是老師得力的好助手;再來就是洪永超了,別看他平時幽默還有點傻樂,學習起來也不亞於顏怡,位列我們班級第二名,看起來氣質平平的他,卻有著不一樣的學習天賦。在這幾位同學的帶領下,我們每個人都要求做到最好,最出色。
其實,我們這個班並不是一個很完美,很出色的班級,也許讓老師們失望過,讓同學們灰心過,可自始至終有一個信念在我們心中,就是要讓我們一班變成一個最優秀的班級,因為這個信念,我們一起哭泣;因為這個信念,我們一起歡笑;因為這個信念,我們一起努力;因為這個信念,我們一起奮斗;因為這個信念,我們一起拼搏;因為這個信念,我們一起成長!初二一班是個愛的家庭,在這個家裡,感受到很多很多以前沒有感受到的東西,也就是在這個家中,我們一起成長,享受著那陽光向上的初中生活!
Ⅵ 以《我的同學》為題寫一篇600字作文:要求內容有詳有略 (寫人的)百度
同學,一個多麼親切而又熟悉的字眼.自從上學那天起他們便圍繞在你身邊,陪伴你度過生活中的每一天.
不知不覺,已經升入了初中.與小學相伴六年的同學依依不捨時,身邊,又多了九十個新同學,他們將陪伴我,度過初中的三年.
剛剛開學,彼此都不熟悉,這時,一聲友好的招呼,一個善意的微笑,一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離.
在我眼中,同學,每一個都是那樣可愛,九十個人,來自不同的地方的學校,今天能相聚在一起,共同走過三年,想來也是一種緣分吧,古人說:「相逢何必曾相識.」是啊,何必在乎曾經,只要相聚,就應該珍惜,應該重視這份緣.
在我眼中,同學,每一個都是那樣美麗,我們同是父母的寶貝,在父母眼中,我們永遠是他們的天使.每個人都有自己獨一無二的性格,每個人都有不一樣的精彩,都有著自己的那一片多彩的天空.
在我眼中,同學,每一個都是那樣優秀,短短幾個月的相處,我發現,好多同學,都有著自己的閃光點:他謹慎,她認真,她刻苦,她文采飛揚,他孜孜不倦,他積極上進……他們的執著與美麗,都給我留下了不可磨滅的印象,通過考試,我更是發現了一些才華橫溢的女生,她們都那樣勤奮,那樣可愛.
在我眼中,同學,每一個都那樣善良,他們樂於助人,曾經一次又一次幫助過素不相識的我,也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉眼,升入初中三個多月了,在這三個多月中.在這三個多月中,我漸漸熟悉了同學們,在我眼中,他們那樣可愛,那樣優秀,那樣……
同學,一個多麼美麗的字眼,它永遠用它的純潔打動著我的心………
她-矮矮的個子,短短的頭發,一雙炯炯有神的眼睛,一雙靈巧的小手.她是誰呢?她就是我的同學-李佳. 在我的記憶中,她是一個樂於助人的女孩子,知道為什麼嗎?請聽我慢慢道來. 我是一個小組長,專收組員的作業本,雖然我還算認真,但天有不測風雲-有一次我收掉了一本作業本.當時,我是新官上任,如果收掉了本子,那我還不得 」下崗」啊!所以,我急的像熱鍋上的螞蟻-團團轉.這時,李佳走了過來,輕聲問: 」怎麼了?什麼東西不見了嗎?」我不耐煩的丟了一句:」語文本.」她聽完了便走了,我在心裡暗暗責備她:又不幫我找,還問,真討厭.可是過了一會兒,她又來了,對我說:」小字本里也沒有,我幫你找找把!」這時我才明白,原來她在幫我找本子啊!愧疚之情湧上心頭.最後是程琳在家庭作業里找到的,我去謝謝李佳,但是她卻說:」別謝我,去謝程琳,是她找到的.」我知道不是她找到的,但是我還是很謝謝她. 我從小身體就不好,經常頭暈.而那一次,她有幫了我......
那天下午,學校培優結束,我的頭有又暈了起來,又碰巧是個下雨天,傘忘在了教室,教室的門又鎖了,我心裡想:唉!只有冒雨回家了,但是我的頭好暈,能不能支撐的住我就不清楚了,真該死,我忘了帶錢,又不能和媽媽打電話,冒一次險吧!
這時,李佳又出現了,說:」我送你回家吧!」我推辭說:」沒關系,我可以走.」但是她卻說:」你的臉色蒼白,怎麼走回去,還淋雨?」最後,我說不過她,讓她送我回家.路上,雨越下越大,她老是把傘往我這邊傾,她把我扶著,身上一邊干一邊濕.到了家,我望著她那遠去的背影,那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈.
我即將小學畢業,如果你問我畢業後最想見到哪個同學,我會立馬訴你,我的回答就是,最想見到李佳.
小學六年,看似漫長,卻又十分短暫的時光.在這里留下了我許多難忘的回憶,最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼.
每到課間,我們班裡總會傳出爽朗的笑聲,那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄.他又一頭短發,國字臉,淡眉毛,一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像一個「活神仙」樂呀樂得.臉上的表情總是大晴天.
現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動.
記得在我三年級期末考試結束後,老師罰下了暑假作業.我發現裡面有一處沒印清楚,於是就想去找老趙借一下.可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了,我便在它的書包了找出作業本拿走了.可萬萬沒想到的是,正當我准備還給他時,他的作業本竟不翼而飛.我心急如焚,到處翻找.可依然不見本的蹤影.在我不知所措的時候,趙譽雄回來了.他翻了翻自己的書包,好像發現他的本子沒了.我走過去,說:「趙大哥,有件事不知當講不當講.」他疑惑不解的問:「啥事呀?」「我……我把你的本給……給弄丟了.」我想趙譽雄一定要發飆了,我等待著暴風雨的來臨,可誰料,他只是深深地嘆了一口氣,什麼也沒說,我見了,連忙雙手抱拳,跪在地上,恭恭敬敬地說:「感謝大哥不殺之恩,小弟有生難忘.」說罷,他笑,我心中的大石頭終於落了下來.
暑假過去了,回到學校,一件不可思議的事情發生了,趙譽雄他沒有自己買一個新的本,而是找別人借來自己抄了一份,每次我想到這,我的心裡就暖暖的,他真不愧是我的好「哥們兒」.
記得還有一次,在我五年級的時候,我在班裡的作文水平位於中下.作文總是坐後才上本,我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文,下課之後,我坐在他的前面,聽著他給我提的一個個意見,認真的修改著我的作文.即使是一個標點,他也要好好的斟酌,哪一個錯別字都逃不過他的眼睛.這時,饒帥來找趙譽雄玩,趙譽雄沒有理饒帥,饒帥又叫了他一遍,他給我改作文的決心依然沒有動搖,他用了一句十分幽默的話拒絕了他:「對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中,請稍後再撥.」我們都笑了.饒帥走了,有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了.上面不僅僅有老師留下的筆跡,更多的是趙譽雄留下的滿篇藍.
道不盡的小故事,訴不玩的同學情,就算小學的童真生活結束,這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中,也許日後我們彼此不再相聚,但我願將這份友情藏在心裡!永遠、永遠……
我的中學同學(初中作文)
他,是我中學同學當中的一位.他長得不高不瘦,但是比我還高一點,他有一對並不怎麼有神的大眼睛,和一張大大的嘴巴.由於他愛好體育,經常到外面踢球,所以體質不錯,但皮膚卻被曬得黑黝黝的.除此之外,他還有一個特點,就是有一頭卷發,可不是燙的,而是自然捲曲的沒,看上去象一隻捲毛狗,所以大家都叫他「捲毛狗」.
他還有一個優點就是堅持不懈做事不半途而廢,而是有始有終,.記得有一次,我們到足球場去上體育課.老師讓大家跑400米.於是大家便排成一行,當然他也在其中,只聽一聲「開始」的口令後,跑步開始了,大家都像離弦之箭,一個勁的往前跑,他也不例外,但是另人吃驚的事發生了,只見他剛跑了十幾步腳小突然遭「暗算」,摔了一跤,這一交可摔得不輕啊,他膝蓋上皮開肉綻,鮮血涌了出來,可是,他並沒有就此罷休,強忍著傷痛爬了起來,有人上來扶他,他卻沒答應,憑著他堅韌的意志,一拐一扭地向著前方跑去.終於,在疼痛地干擾下,他離終點越來越近了,十米,五米,三米,一米,他跨過了終點線,我們為他歡呼,為他驕傲!
他就是這樣一個堅強不屈的人,難道這不值得我們去學習嗎
Ⅶ 600字作文同學之間感人故事
此題要求寫同學之間發生的事情,以表現當代中學生美好的人際關系。既然是「同學之間」,那麼不能只寫一個同學的事,至少要有兩個主人公出現,或者是發生在群體中。寫幾件事,題目沒有限定,可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突,也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。寫什麼事,題目也沒有限定,可以是學習上的,也可以是生活上的,可以是物質的,也可以是精神的。總而言之,此題限而不死,選好材,寫出波瀾,便能成功。
思路之一:買餐票時,我發現兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。不久,同學們先後送來我丟失的錢,可一看都不是我的。到了晚自習,我發現文具盒裡有一疊錢,還有一張紙條,上面寫著「這是全班同學的心意,請收下」。我激動得淚水奪眶而出。
思路之二:他在班上個子最小,同學們戲稱他為「小不點」。大個子常常拿他尋開心,好幾次把「小不點」弄哭了。這次上茶山勞動,不許坐車,剛走一半路程,「小不點」已累得氣喘吁吁。大個子二沒說,搶過「小不點」的背包。這回「小不點」感受到同學之間的溫暖。
思路之三:我因病住進醫院,好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我,給我帶來一盒錄好的磁帶,裡面是全班同學的歌聲和問候。元旦到了,同學們給我寄來一封信,每個同學在信里說一句話,我又一次體會到同學之間的純真友情。
[寫法]
開篇先對同學之間的情誼抒發情懷,結尾針對主體所敘之事發表對同學之情看法,讓首尾呼應,揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結果自然開闔,也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學們的情誼。比如思路之一,由於「我」丟失錢,才引起同學們送錢的事。先是暗送,說到拾到「我」丟失的錢;後來明送,同學們湊錢幫「我」渡過難關。這樣,與「我」其實是在寫同學,表現同學之間相互幫助的主題。如果「我」跳到事件的圈外,可用第三人稱來寫,比如思路之二。
整篇作文可以只寫一件事,也可以寫二三事。如果選幾件事來寫,要善於把事件有機地聯系在一起。思路之二既寫大個子戲弄「小不點」,又寫大個子幫助「小不點」,這兩件事並非各自為政,而是相輔相成,構成有機的整體,更好地表現同學之間的感情。在詳略方面,應以第二件事為重點。
選擇同學之間相處不好的事來寫可,但要從中提煉出教訓,使之具備積極的思想意義。
常見的失誤有:審錯題目,把《同學之間》寫成《我的同學》;選材不典型,所敘之事不能表現同學之間的情誼;平鋪直敘,缺少波折。
[同類文題] 1、 我們之間(此題一定要用第一人稱寫,事情可發生在「我」和同學之間,也要發生在「我」和其他人之間。)
2.我和同桌(「同桌」自然是同學,但不是一般的同學,所以選材范圍較狹小。) 3.友愛在
中(這是半命題作文,橫線上可填「同學」、「班集體」等,也可超出校園的范圍。) 4.愛在我們中間(此題以寫同學之間的友愛為宜。)
5.我倆和解了(「和解」是結果,所以要先交代「我倆」的糾葛,詳寫和解的過程。)
6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫,此題也可用第三人稱寫。「疙瘩」可以是人與人關繫上的問題,也可以是思想上的問題。)
7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示「忘不了」的原因,抒情性較強。)
8.風雨×年同學情(在「×」處填上相應的數字,如「風雨三年同學情」。要扣住同窗的時間來寫同學的情誼。)
9.畢業前夕話友情(寫在畢業前夕同學之間在思想上、學習上、生活上互相關心和互相幫助的感人事例。)
10.同學,你不能這樣(題目採用呼告的手法,相當動情。要選擇典型的事來寫,然後奉勸同學不能這樣做。)
11.同桌病了(同桌生病,你會怎樣,同學們又會怎樣,相信這篇作文可以表現出同學之間真摯的感情。)
Ⅷ 難忘的同學作文 600字
閑時,我和媽媽整理房間,媽媽拿出一本照相集,輕輕地
拭掉相集上的灰塵,然後陶醉地翻開相集,看了起來。
我好奇地趴在媽媽的肩上,一起看黑白照片,照片上的媽
媽梳著個學生頭,燦爛的笑容洋溢在她的臉上……
「咦?這個阿姨好陌生喲!她是誰呀?」我指著照片上的
一個阿姨問。「哦,她是我中學時最要好的朋友了。」「那你們
是怎樣成為朋友的呢?」我不禁又發問。
「哎,這個同學曾經和社會上的人混在一起,學習成績非
常不好,甚至還會和老師、班委吵架。那一次,她又不交作業,
便勸了她幾句。誰知,好心當成驢肝肺,她不但不聽從相勸,反
而報復我,悄悄走到我的座位旁,然後使勁把我的凳子一踢,結
果我沒站穩,狼狽地跌倒在地,紅著臉尷尬的看著大家,而她卻
已若無其事地坐到了位子上,還洋洋得意地望著窗外。」媽媽緊
鎖著眉頭說。「她怎麼這樣蠻不講理呀!」我為媽媽忿忿不平。
「可既然是這樣,你們又是怎樣成為朋友的呢?」我腦袋裡不禁
又出現了幾個大問號。
這時,媽媽臉上的愁雲一掃光,激動地說了起來:「一
次,這個同學家裡發生了變故,家長准備讓她輟學回家,我和幾
個班委便一起到她家去。只見她像一個蔫了的葉子,無精打采地
坐在椅子上加工地毯,見到我們時,眼淚還不時在眼眶中打轉
轉。我見了,立即上前牽著她的手,到她爸爸那兒去,去說服她
爸爸讓她上學。最後她爸爸終於答應,讓她上學。而在以後的時
間里,我和幾個班委看到她有困難都幫助她:輪流給她補課,還
經常給她送一些學慣用品,她學習成績不僅上來了,也和我們成
為了好朋友。」
「哇!好精彩喲!你們那時可真能幹!」我不禁叫出聲
來。「哎,特殊的環境造成的,不像你們現在嬌生慣養的,冷了
有羽絨服,熱了有空調,每天的食物也都富有營養……」「哎,
媽媽又在憶苦思甜了。」我沒等媽媽說完,便學著媽媽的口氣說
了句話。
夕陽下,媽媽摟著我幸福地笑了……
2.六年前,作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭,歲月如流,轉眼間,六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了,而今,我即將畢業。在離開母校的時刻,我心中充滿了深深的留戀之情。
忘不了,學校里的每一位老師!忘不了你們那和藹可親的目光,忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長,是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中,經過了老師們的辛勤培育,我們不僅學到了書本上的知識,打下了堅實的學習功底,而且懂得了很多做人的道理。
忘不了,親愛的同學!忘不了我們之間的情誼,更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往,是一個多姿多彩的昨天。昨天,有我們在考場上的奮斗;昨天,有我們在球場上的競爭;昨天,有我們在課堂上的爭論;昨天,有我們在合唱中的歌聲……是啊,多麼值得回憶的昨天,我忘不了。
忘不了,這六年的校園生活!每天清晨,同學們按時到校,進行早讀;早操鈴一響,同學們迅速站齊,依次下樓;上課時,同學們認真聽講,積極舉手發言;放學後,操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中,場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾,場上比賽選手們遵守規則、力爭第一,堅持著友誼第一,比賽第二的原則,彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
啊!多麼精彩的小學生活,你帶給我多少快樂,多少收獲,我將永生難忘!
3.難忘的同學情
俗話說:「如果你開始想念以前,你就老了。」如果按某個定義來說,我承認,我老了--盡管我只有13歲,盡管我還是個朝氣勃勃的少年。我開始懷念那天天真無邪的小學生活,開始懷念小學校園的一草一木,開始懷念啟蒙老師們的音容笑貌,更加懷念那美好快樂、如紅酒一樣醇香的同學情。
六年的小學生活,留下了似山高似海深的同學情。或許是在大操場上奔跑,或許是因摔倒而被同學扶起的情景,或許是幾個小頑皮被老師哭後而掉下的眼淚……開心也罷,傷心也罷,一切的甜酸苦辣、歡笑淚水,都已成為我永恆的回憶,人生中最純真可愛的一筆。同學情,千絲萬縷都時時刻刻觸動著我的心靈;同學情,如此深,如此純,如此令人難以忘懷。
但在懷念的同時,我也默默地嘆息。嘆息什麼呢?嘆息同學情的短暫,嘆息同學情的逐漸遠去,更加嘆息,我們再也回不了那美好純真的同學情!每個周末,我都和一些以前的同學通電話。他們之中,有的考上了順德一中,學習和生活都十分精彩;有的在不太理想的學校讀書,話音里多了一份沉重、擔憂;有的甚至在外省讀書,連電話也撥不通……每個人都有不同的際遇,每張臉都變得成熟了,每顆心都變得深湛了。我們不可能回到那純真美好的時間里,我們甚至可能不會再相聚!這,是因為我們長大了。難道長大的代價就是那純真美好的同學情嗎?那我寧願要回那不可能再擁有的純真同學情!人生就是這樣,得到一樣東西,就必然失去一樣東西。我嘆息!我嘆息!我嘆息同學情的逝去,嘆息蒼天的冷酷無情!
但向前望,又何嘗不是美好的人生呢?正因為那一份份美好的同學情,才讓我對生活一切充滿憧憬和信心。看!初中的生活一樣精彩,初中的生活一樣快樂,初中的生活一樣充滿同學情。或許,在初中三年的時間里,能與更多的新同學結下更深湛的友誼呢?一定會的!我的前途一片光明!至於那美好的小學同學情,就讓它成為我心中的一瓶紅酒,越釀得久,就越香醇。偶爾平常,就會讓我這個「老人」喚起對小學時代同學情的無限想念,更讓我這個「少年」對前途充滿信心.這是我的回答,希望採納……
Ⅸ 600字作文同學之間感人故事
此題要求寫同學之間發生的事情,以表現當代中學生美好的人際關系。既然是「同學之間」,那麼不能只寫一個同學的事,至少要有兩個主人公出現,或者是發生在群體中。寫幾件事,題目沒有限定,可以圍繞一個中心事件展開矛盾沖突,也可以用幾件事多角度地反映同學之間的親疏喜怒。寫什麼事,題目也沒有限定,可以是學習上的,也可以是生活上的,可以是物質的,也可以是精神的。總而言之,此題限而不死,選好材,寫出波瀾,便能成功。
思路之一:買餐票時,我發現兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。不久,同學們先後送來我丟失的錢,可一看都不是我的。到了晚自習,我發現文具盒裡有一疊錢,還有一張紙條,上面寫著「這是全班同學的心意,請收下」。我激動得淚水奪眶而出。
思路之二:他在班上個子最小,同學們戲稱他為「小不點」。大個子常常拿他尋開心,好幾次把「小不點」弄哭了。這次上茶山勞動,不許坐車,剛走一半路程,「小不點」已累得氣喘吁吁。大個子二沒說,搶過「小不點」的背包。這回「小不點」感受到同學之間的溫暖。
思路之三:我因病住進醫院,好孤獨好寂寞。這時班主任來看望我,給我帶來一盒錄好的磁帶,裡面是全班同學的歌聲和問候。元旦到了,同學們給我寄來一封信,每個同學在信里說一句話,我又一次體會到同學之間的純真友情。
[寫法]
開篇先對同學之間的情誼抒發情懷,結尾針對主體所敘之事發表對同學之情看法,讓首尾呼應,揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結果自然開闔,也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學們的情誼。比如思路之一,由於「我」丟失錢,才引起同學們送錢的事。先是暗送,說到拾到「我」丟失的錢;後來明送,同學們湊錢幫「我」渡過難關。這樣,與「我」其實是在寫同學,表現同學之間相互幫助的主題。如果「我」跳到事件的圈外,可用第三人稱來寫,比如思路之二。
整篇作文可以只寫一件事,也可以寫二三事。如果選幾件事來寫,要善於把事件有機地聯系在一起。思路之二既寫大個子戲弄「小不點」,又寫大個子幫助「小不點」,這兩件事並非各自為政,而是相輔相成,構成有機的整體,更好地表現同學之間的感情。在詳略方面,應以第二件事為重點。
選擇同學之間相處不好的事來寫可,但要從中提煉出教訓,使之具備積極的思想意義。
常見的失誤有:審錯題目,把《同學之間》寫成《我的同學》;選材不典型,所敘之事不能表現同學之間的情誼;平鋪直敘,缺少波折。
[同類文題] 1、 我們之間(此題一定要用第一人稱寫,事情可發生在「我」和同學之間,也要發生在「我」和其他人之間。)
2.我和同桌(「同桌」自然是同學,但不是一般的同學,所以選材范圍較狹小。) 3.友愛在
中(這是半命題作文,橫線上可填「同學」、「班集體」等,也可超出校園的范圍。) 4.愛在我們中間(此題以寫同學之間的友愛為宜。)
5.我倆和解了(「和解」是結果,所以要先交代「我倆」的糾葛,詳寫和解的過程。)
6.疙瘩解開了(前題一定要用第一人稱寫,此題也可用第三人稱寫。「疙瘩」可以是人與人關繫上的問題,也可以是思想上的問題。)
7.我忘不了他(此題是通過記敘揭示「忘不了」的原因,抒情性較強。)
8.風雨×年同學情(在「×」處填上相應的數字,如「風雨三年同學情」。要扣住同窗的時間來寫同學的情誼。)
9.畢業前夕話友情(寫在畢業前夕同學之間在思想上、學習上、生活上互相關心和互相幫助的感人事例。)
10.同學,你不能這樣(題目採用呼告的手法,相當動情。要選擇典型的事來寫,然後奉勸同學不能這樣做。)
11.同桌病了(同桌生病,你會怎樣,同學們又會怎樣,相信這篇作文可以表現出同學之間真摯的感情。)