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我和寫字有關的故事

發布時間: 2020-12-20 09:41:52

① 寫字的重要性的的歷史故事

一些史書上是這么記載的,說是,康熙的聖旨上本來寫的是「傳位十四阿哥」,後來被胤禛在「十」上添了一筆,改為「傳位於四阿哥」

反正是故事,也就沒有論證是真是假的必要了

② 怎樣寫一篇《我和寫字的小故事》800字左右

寫作分析:從審題角度來看,這是一個故事,所以從文體上來講,很明顯是記敘文。「我和寫字」,意味著本文應是講我如何練字的過程。

寫作思路:
一、我對寫字不以為然。
二、我拒絕媽媽給我報的書法班。
三、媽媽只好讓我在我崇拜的人——姑爹的的手下開始了書法的學習。
四、詳寫學習書法的過程,突出我對寫字的態度變化。
五、我對寫字有了新的感受。

範文:
我與寫字的故事
說起「寫字」,我這一個頭就兩個大,為啥呢?因為呀,從上幼兒園,我剛學會拿筆開始,媽媽就一個勁地在我耳邊嘮叨——拿筆姿勢怎樣怎樣,寫字姿勢怎樣怎樣。而我落筆寫字後,媽媽的嘮叨勁更是有增無減,特別是一句「寫字很重要,字如其人」的話,我是聽得耳朵都起繭了。
其實,我對媽媽認為的「寫字很重要」的論調,實在不以為然。你想呀,現在大人們聯系的時候,通常不是手機發簡訊,就是上QQ;而要寫個文章,也不再寫在紙上了,都通過電腦打字,再由列印機列印出來,張張字跡漂亮、工整。再說字如其人,這列印出來的字,能說明什麼嗎?
懷著這樣的心情,凡是媽媽叫我報的書法班,我是一概不去。最後媽媽沒有辦法,只得叫書法寫得不錯的姑爹,來親自教授我書法。
姑爹可是我崇拜的偶像。他上知天文地理,下通國際時事,我平時要是想知道些個「為什麼」,問他准沒錯,而且他也不會像媽媽那麼嘮叨。我心想:那就給姑爹一個面子吧!
於是,我就在姑爹的的手下開始了書法的學習。
我寫書法當然還是提不起勁的,姑爹見我一幅懶洋洋的樣子,也不急著教我寫,他反而是帶著我看了好些本字帖,歐體、顏體、柳體等,先讓我像欣賞畫冊一般,看看名家寫的這些字,好在哪裡,為什麼好。除了看字帖外,他還帶著我去參觀了好幾場的書畫展。
漸漸地,我被書法世界裡的那些瀟灑飄逸、靈動有致、遒勁有力的毛筆字深深吸引住了。慢慢地,我心裡萌生了也想自己能寫這樣一手好字的願望。終於,有一天,我跟姑爹說:「我也想寫毛筆字!」
從那天起,只要是寫字,不管是毛筆字還是硬筆字,不管是老師的練習還是自己的作業,我都努力把字寫好。因為我的心裡已經懂得,字寫得好,是自己掌握的一種本領,是美的一種享受。我要爭取把字寫得更好!

③ 書法名人小故事,簡短些!

張旭是一位草書大家。他十分愛喝酒,經常喝得酩(mǐng)酊(dǐng)大醉,並呼喊著奔跑,然後他才拿起筆來作書。他所書寫出來的作品都是狂草。有時他還發瘋般地用頭蘸墨寫字,清醒以後,他反復觀賞自己書寫的作品,世人稱他為「張顛」。張旭真草兼擅,他的書法為時人所喜愛。
有一年,他被派到常熟當縣尉。上任後十多天,有一個老人拿著狀紙來告狀。張旭了解案情後,作了判決,老人走了。過了幾天,老人又來了,張旭生氣地問老人:「你怎樣能因為這樣一件小事,再來麻煩我呢?」老人說:「其實,我不是來告狀的。因為看到你寫的字是那樣美妙,想收藏它作為珍品!」張旭聽了,覺得不尋常,就問他為什麼這樣喜愛書法。老人說:「我父親活著的時候十分喜愛書法,留下了許多書法作品。」張旭請老人拿來作品觀看,的確是天下難得的佳作。於是,他反復學習、研究,從中明白了許多書法的奧妙。
酒的強烈的剌激作用,能煥發出人們隱蔽在內心的本真之性,所謂「酒後吐真言"正是如此。一些文藝家恃才傲世,酒後更加顛狂,言談舉止一反常態,所以,人們就給他們冠以「狂人」,頃刻而成,形象生動。然而他酒性不佳,佯狂垢污,恃酒好罵,酒後作畫,畫後往往毀裂而去。「富豪求畫,唾罵不與」,被人稱為甘瘋子,他的名字反而不被人明白了。
藝術家追求真善美,他們酒後的這種追求更加強烈,更無顧忌,或蔑視權貴,或痛斥勢利小人,這樣的例子不勝枚舉。李白酒後敢於讓炙手可熱的楊國忠、高力士磨墨、脫靴,這種奴視權貴的狂勁,可親!可愛!可敬!南宋的梁楷就更加狂放了。梁楷是南宋時期的減筆人物畫家,平時嗜酒自樂,「醉來亦復成淋漓」,行為狂放,得了個梁瘋子的綽號。《圖繪寶鑒》記載:他在宋寧宗時任畫院待詔,皇帝賜他金帶,他竟然不受,掛在了院內,把皇帝的賞賜晾了起來。在封建社會,皇帝賞下的東西務必恭恭敬敬地保存、供奉起來。梁楷此舉是常人所不敢為和不理解的。明未的歸庄(1613一1673〉能寫行草,又善畫墨竹。明亡後,他不肯與清政府合作,常借酒消愁,酒後悲歌,旁若無人。歸庄和當時的大思想家顧炎武齊名,有「歸奇顧怪"之稱。明代的宮廷畫家吳偉出入宮廷,但看不起權貴。當時的太監們權力很大。太監們專權禍國的行為既被人們蔑視,同時,也有些人懾於他們的氣焰,卑躬奉迎。吳偉則表裡如一,愛憎分明,內侍們求畫,決拿不到片張半幅。還有些向吳偉求畫的人,如果禮貌不周,他也決不動筆。只有他醉酣之時,就自動抽紙亂抹,畫完就擲扔地上,任其被人取走。
酒神型藝術家的作品往往是自己本性的化身,是他對真善美認識的具體反映。作品大多都痛快淋漓,自然天成,透出一種真情率意,毫無嬌柔造作之態。
唐太宗李世民是我國封建社會的一位帝王,他常常在處理政事的空閑時間里,潛心練習書法。當時,被譽為初唐四大書法家之一的虞世南就在宮中任職,由於他精通古今,文章書法下筆如神,因而唐太宗一向很尊敬他,也經常臨摹學習虞世南的書法。
在練習書法的過程中,唐太宗深深感到虞世南字體中「戈」字最難寫,不容易寫出其中的神采。有一次,他練習「戩」,因怕寫不好有失體面,免得各位大臣看它的笑話,於是便故意將「戈」字空著不寫,而私下請虞世南代為填補。
唐太宗為了顯示自己在書法方面有所進步,便拿著幾幅作品請諫議大夫魏徵觀看,並徵求魏徵的意見說:「你看朕的字是否像虞世南學士的字?」魏徵恭恭敬敬地仔細看了一遍,始終含笑不語。這時,唐太宗有些焦急地問他:「是像還是不像,你怎樣不說話」魏徵連忙說道:「臣不敢妄加評論陛下的書法。」唐太宗說道:「你直言無妨,朕恕你無罪。」這時魏徵才奏道:「據臣看,其中只有'戩』字右半邊的'戈』旁和虞學士寫的一般無二,其餘的均相去甚運」。唐太宗聽了這番話後後,感嘆不已,深深佩服魏徵的眼力,從而也領悟學習書法來不得半點虛假,要想學有所成,務必痛下苦功。
智永禪師為隋、唐間人,是王羲之的第七世孫,因十分用功練習書法,用壞的毛筆都棄置在大竹簍里,經年累月之生,積了五大簍,於是他自己作了銘文,並埋葬了這些筆頭,稱為筆冢,可見得他愛書惜物的襟懷。

④ 關於愛寫字的人的故事

入木三分,王羲之的故事
王羲之字逸少,晉朝時會稽(今浙江紹興)人。他是我國歷史上最有名的書法家,因為他曾經做過右軍將軍,所以後人又稱他為王右軍。
王羲之的書法,可以稱得上冠絕古今,他的字秀麗中透著蒼勁,柔和中帶著剛強,後代的許多書法家,沒有一個能比得上他的。所以,學習書法的人很多都以他的字作範本。現今在他留下來的書帖中最著名的有《蘭亭集序》、《黃庭經》等。
王羲之的字寫得這樣好,固然與他的天資有關系,但最重要的還是由於他的刻苦練習。他為了把字練好,無論休息還是走路、心裡總是想著字體的結構,揣摩著字的架子和氣勢,而且不停地用手指頭在衣襟上劃著。所以時間久了,連身上的衣服也劃破了。
他曾經在池塘邊練習寫字,每次寫完,就在池塘里洗滌筆硯。時間一久,整個池塘的水都變黑了。由此我們可以知道,他在練習書法上所下功夫之深了。
據說他很愛鵝,平時常常望著在河裡戲水的鵝發呆,後來竟然從鵝的動作中領悟出運筆的原理,而對他的書法技藝大有助益。
有一次,他到一個道觀去玩,看到一群鵝非常可愛,便要求道士賣給他。觀里的道士早就欽慕他的書法,便請他寫部《黃庭經》作為交換。王羲之實在太喜歡那些鵝了,便同意了。於是王羲之給觀里寫了部《黃庭經》,道士便把那些鵝都送給了他。
還有一次,當時的皇帝要到北郊去祭祀,讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上,再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時非常驚奇,王羲之寫的字,筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說:「右軍將軍的字,真是入木三分呀!」

⑤ 王羲之寫字的故事

一、墨池

王羲之13歲那年,偶然發現他父親藏有一本《說筆》的書法書,便偷來閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳,答應待他長大之後再傳授。沒料到,王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀,他父親很受感動,終於答應了他的要求。 王羲之練習書法很刻苦,甚至連吃飯、走路都不放過,真是到了無時無刻不在練習的地步。

沒有紙筆,他就在身上劃寫,久而久之,衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次,他練字竟忘了吃飯,家人把飯送到書房,他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來,還覺得很有味。當家人發現時,已是滿嘴墨黑了。 王羲之常臨池書寫,就池洗硯,時間長了,池水盡墨,人稱 "墨池"。

二、入木三分

有一次,當時的皇帝要到北郊去祭祀,讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上,再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時非常驚奇,王羲之寫的字,筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說:「右軍將軍的字,真是入木三分呀!」形容書法筆力蒼勁有力。比喻分析問題見解很深刻。

出自唐·張懷《書斷·王羲之》:「王羲之書祝版,工人削之,筆入木三分。」

三、寫字換鵝

山陰地方有一個道士,他想要王羲之給他寫一卷《道德經》。可是他知道王羲之是不肯輕易替人抄寫經書的。後來,他打聽到王羲之喜歡白鵝,就特地養了一批品種好的鵝。王羲之聽說道士家有好鵝,真的跑去看了。當他走近那道士屋旁,正見到河裡有一群鵝在水面上悠閑地浮游著,一身雪白的羽毛,映襯著高高的紅頂,實在逗人喜愛。

王羲之在河邊看著看看,簡直捨不得離開,就派人去找道士,要求把這群鵝賣給他。那道士笑著說:「既然王公這樣喜愛,就用不到破費,我把這群鵝全部送您好了。不過我有一個要求,就是請您替我寫一卷《黃庭經》。」王羲之毫不猶豫地給道士抄寫了一卷經,那群鵝就被王羲之帶回去了。

四、東床快婿

王羲之的叔父王導是東晉的宰相,與當朝太傅稀鑒是好朋友,稀鑒有一位如花似玉、才貌出眾的女兒。一日,稀鑒對王導說,他想在他的兒子和侄兒中為女兒選一位滿意的女婿。王導當即表示同意,並同意由他挑選。王導回到家中將此事告訴了諸位兒侄,兒侄們久聞稀家小姐德賢貌美,都想得到她。

稀家來人選婿時,諸侄兒都忙著更冠易服精心打扮。惟王羲之不問此事,仍躺在東廂房床上專心琢磨書法藝術。稀家來人看過王導諸兒侄之後,回去向稀鑒回票說:」王家諸兒郎都不錯,只是知道是選婿有些拘謹不自然。只有東廂房那位公子躺在床上毫不介意,只顧用手在席上比劃什麼。」

郡鑒聽後,高興地說:「東床那位公子,必定是在書法上學有成就的王羲之。此子內含不露,潛心學業,正是我意中的女婿。」於是,把女兒嫁給了王素之。王導的其他兒侄十分羨慕,稱他為「東床快婿」,從此 "東床"也就成了女婿的美稱了。

⑥ 我和寫字的小故事350字作文範文

字如其人.寫一手好字,是一個人的面子,是每個人的期望,也反映了一個人做人做事的態度.
以前,我寫的字老師說是「天書」,龍飛鳳舞,一般人看不懂.有時我一認真也寫得蠻好的,可多數時候心靜不下來,那字在格子里「飛來飛去」.媽媽看了我寫的字也常常火冒三丈.

眼間,我讀三年級了,可我的字仍是「雞腳爪子」,媽媽開始發威了,買了六七本鋼筆字帖,要我每天三頁三頁的練習,否則不準睡覺.我一個勁地搖頭,你看吧,
每天放學後,做作業一小時,彈鋼琴一小時,還要寫3頁字帖,這要寫到何年何月啊!可又不得不寫,要不,身上又會開幾朵「映山紅」了.
可就是由於這
「雷打不動"的寫鋼筆字帖,我的字已經有點架子了,自己也不禁有些得意洋洋,可一放鬆警惕,又成」鬼畫符"了.一天,我草草做完作業,就急忙跑出去玩了.
結果一回家,就發現作文紙被撕了.我找媽媽評理,媽媽卻說:「撕了又怎樣?你那字讓別人看了,會醜死我的,給我重寫!」結果重復了2次,都沒過關,第3次
才通過了檢查.從此以後,我做作業再不敢敷衍了事了.
毛主席說:「世界上就怕『認真』二字」.我知道,我現在的字寫得一般般,但我深信,只要態度認真,多加練習,長期堅持,一定能寫出像模像樣的字來.

⑦ 我的寫字故事怎麼寫啊,著急啊

讀中華漢字故事令我快樂
媽媽曾為我買了一本厚重的《經典智慧故事全集》,它給我帶來了無盡的閱讀快樂,而我最著迷的,卻是第七輯——中華漢字故事。
在人類的歷史長河中,漢字是不可獲缺的書法瑰寶,它整齊卻又靈動:相互變換,便成了謎語,相當相對,便成了對聯。在書法家的筆下,它們變化無窮;在詩人的紙上,它們陶醉人心。當我閱讀這些小故事的時候,就像領略著一幅幅流光溢彩的畫頁、一闋闋跳動著歡快音符的樂章。
一天中午,我坐在桌旁仔細閱讀,耐心鑽研。當我讀到「天下第一味」的時候,心裡不禁打起了問號,「這是什麼怪迷啊,單指書面上的意思?不大可能,結合字詞,似乎也不行,那又會是什麼呢?」我抓耳撓腮,冥思苦想,仍沒有答案。再一看書,原來,「天下」為大,第一又稱「頭」,味也指「菜」,連起來就成了「大頭菜」。你瞧,這些淘氣的小精靈稍一「變裝」,就將一道家常便菜變成了天下第一味,多麼有趣!
我樂了,興致勃勃地往下讀,這是一個對聯故事,講得是一個家境貧寒卻又求學心切的牧童,碰上了個不可一世的秀才,秀才為了刁難牧童,出一上聯:賤狗過道嫌路窄,我一看,暗道「這分明是在嘲笑牧童家境貧寒,還妄想讀書」,哪知,牧童對道:大鵬展翅恨天低。我一見此聯,贊嘆不已,短短七個字,便充分體現了小牧童對求學之路的滿懷希望與高遠志向,讓任何人讀來都為之一震。
我越讀越起勁,時而拍手叫好,時而喜上眉梢,時而揮筆記錄……閱讀這一篇篇故事,豐富了我的日常生活,充實了我的課余時間,給予了我精神上的滿足,同時,也給我帶來了無盡的快樂!
像一個個活潑可愛的小精靈,跳動在方格紙上,譜出一曲曲動人的漢字之歌;像一條清澈見底的小渓,流過筆尖,頓時,一篇佳作躍然紙上。漢字,我們中華民族的漢字!
漢字是我們生活中不可缺少的一部分,瞧!街頭的廣告牌上,眼前的書籍上?都有漢字的足跡。我愛讀書,我愛寫作,我更愛中國的漢字!如果沒有漢字,這一切又從何談起?
從小,我就與漢字拉起了手,在那彩繪書上,漢字向我招手,在《格林童話》中,漢字拉著我的手,為我訴說一個個精彩的故事;在一本本科普知識上,漢字告訴我一個個世界奇觀,對我講述一個個科普知識,開擴我的眼界,為我的大腦「充電」。如今,我喜歡上了寫作,漢字好像我的兵將,乖乖地聽我調遣,構成一篇篇佳作,我愛你漢字!
漢字那悠久的歷史也讓我著迷,從甲骨文到金文,從金文到小篆,隸書、草書,從草書到我們今天使用的楷書,行書、漢字每前進一步,都凝結著中華民族的心血,漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心!
每當看到熟悉的漢字,我賴以交流溝通的漢字,腦海里就會浮現著這樣的句子,「中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。連綴成句,頓挫抑揚。書法字體,各具特長?」這些片段在我腦海里久久回盪。

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