寫作文關於人故事

❶ 關於一個人的故事作文怎麼寫

我的小夥伴
我有一個小夥伴,他長著高高的個子,一張瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛下有一個高高的鼻子,鼻子下有一張大嘴,從這張嘴蹦出來的話,有時能讓你火冒三丈,抽泣不已;有時卻讓人捧腹大笑忍俊不禁.沒錯,他就是我的小夥伴,也是我的學習好榜樣——何志標.
說起這個何志標,他是一個助人為樂的人.記得有一個星期日,我和他一起去公園玩.在路上,我看見有一個溝渠蓋沒蓋好,我就繞著走過去.走著走著,我突然發現在身旁的何志標不見了,我回頭一看,見到他正在用力地把溝渠蓋搬起來,想要把蓋子蓋回去,可是他不夠力,搬不起來.我說：「何志標,咱們快走吧,已經二點半了,再不走就沒時間玩了.而且那個蓋子那麼臟,還是不要搬了吧.」他聽了我的話後,說：「我們應該助人為樂,我覺得這樣做更加快樂.何況我們是少先隊員,更加應該這樣做.」我聽了他的話後,慚愧極了,走過去和他一起把蓋子蓋回去了.我們剛走開,只見一群正在溜旱冰的小朋友飛快地經過這個溝渠蓋,如果不把蓋子蓋回去,那群孩子很有可能會掉進溝渠里的.
我的小夥伴還是個「書獃子」呢!有一星期六的早上,我和他一起去書店買書,當他看到《小學生作文寶典》這本書時,就高興地買下來,在旁邊津津有味地看起來,我在書店走了兩圈,發現沒有我想買的那本書,於是,我大聲地說：「何志標,走,我們到別的書店買書.」可他都好像沒聽見一樣,還在看他的寶貝書.看來,他已經被書中那優美的章節陶醉了.我只好一個人生氣地到別的書店買書.等我挑了幾本好書往回走時,只見他還在那兒貪婪地看著書.我沒辦法,只好在那兒等他,可他看完一本又拿起另外一本.直到十二點了,我才覺悟過來,大聲地對他說：「十二點了,還不回家?」我喊了好幾遍,他才問到：「什麼時呀?」
我有氣沒力地說：「十二點了……」他聽了,才依依不捨地放下書.飛快地回家了.
這就是我的小夥伴,一個樂於助人的人 .

❷ 關於人物故事作文400字

每當來到月5日，我們就會想起只活了22歲的雷鋒叔叔。一提起雷鋒，大家都會翹起大拇指，而遺憾地說到：「好事做滿一火車的雷鋒，卻只活了22歲，真是遺憾啊。」可是，我還是要對全世界說：「今天仍需要雷鋒叔叔，需要雷鋒，就是說要弘揚雷鋒精神。不僅在20世紀60年代應該學習雷鋒，進入21世紀新階段的今天，我們仍應該學雷鋒，應該大力弘揚雷鋒精神，把它持續不斷地學下去。」雖然現在和過去不同了，社會隨著事業的發展也改變了，但是我們還是要牢牢記住：雷鋒精神無疑是崇高的，但它不是高不可攀，眾人難以達到的。

1955年一個冬天的早晨，雷鋒和幾位小同學向學校走去，不幸的是途中下起了大雨，他們冒著大雨，急急忙忙地跑向學校。可是，剛剛才到一口溏邊，雷鋒的同學就突然先天性癲癇病發作，一下子倒下滾到泥塘里去了。這時，有的同學嚇得大哭；有的同學急得哇哇叫；還有的同學傻愣著不知怎麼辦才好。而只有雷鋒果斷地喊到：「快下水，救人要緊！」他說完把書包一丟，不管衣服、鞋子有沒有脫，撲通一聲像一隻青蛙跳入水中。他一手抓住有先天性癲癇病同學的衣角，另一隻手抓住溏邊的灌木，使出了吃奶的勁，才把那位同學慢慢地往岸上拉。

其中有一位同學受到了雷鋒的感染，也不顧自己的寒冷就跳入水中。這時雷鋒說道：「你先托住他的頭，我再抱住他的腰。」當他們快要把那位同學抱上岸的時候，水淹到了雷鋒的鼻子，他連嗆了好幾口水，他們才把那位同學抱上岸。田間勞動人民聞聲趕來，他們一看見他們倆已把那位同學抱上岸，在場的叔叔嬸嬸們還齊聲誇獎他們，說他們不愧是新中國的好少年。

其實在現在的社會上，你扶爺爺奶奶過馬路，主動讓座位，獻一份愛心，或是做一個無名小英雄……這些都是學雷鋒主要的基礎，所以我們凡事都要從小事開始做起，做好了小事，長大才可以做大事。

雷鋒發揚了我黨、我軍艱苦奮斗的優良傳統，在平凡的崗位上做出了偉大的貢獻。對於當代少年兒童來說，要奮斗就不要怕艱苦，就要有那麼一股艱苦奮斗的精神。

❸ 人物描寫的故事作文100

她，是個活潑可愛的小女孩。水汪汪的眼睛下長著一個扁扁的鼻子，嘴巴就如大貓一樣貪吃，耳朵大大的（卻聽力很差），矮矮的身子下有著一雙大大的腳。這就是她，一位可愛的小女孩。
她的愛好如同天上的繁星一樣多：拉小提琴、聽歌、看書等等。就拿看書來說吧！她家的房間只好用一個字來形容，那就是「亂」，不是因為玩具太多了，也不是因為衣服太臟了，那是因為她家的書實在太多了。不小心一翻，就會發現已經尋找了很久的書。每一本她都過了上千次。她看書可算是專心致志，怎麼也驚動不過她，就連吃飯的時間到了，她也只能說幾句：「等一下。」她可是楊紅櫻的忠實讀者，幾乎楊紅櫻寫的每一本書她都看過了，為了能得到楊紅櫻的簽名，她還冒著大雨來到新華書店。她就是這樣，一個愛看書的女孩。
她可膽小了。如果是黑獨自出門的話，那她一定會害怕得心裡吵著叫：「媽啊。」她一會兒怕人家搶劫，一會兒又怕被壞人綁架。你看，他是多麼膽小啊！
她不僅膽小還愛哭呢！一看她那水汪汪的眼睛就知道了，就算被人說幾句，她的淚水也會不由自主地流下來。有一次，她和同學鬧別扭了，因她借了同學的幾本書，而忘記還。同學因此太氣憤了，便握起拳頭打了她幾下，這時，她心裡實在太難過了，便趴在桌子上哭了起來。感動也會引起她流淚。有一次，全校組織去看一部叫做《紙飛機》的電影，她被故事中的男主角何亮所感動了，眼淚悄悄地從眼睛裡流了出來，她只好半掩著臉，不讓別人看見。
講到這里，你們想知道那位又愛哭又愛看書的小女孩是誰嗎？她就是本姑娘——李茵。

❹ 寫人物童話故事作文

一把鎖和一把鑰匙是好朋友.
他們每天都在一起,
親密無比.一天,
他們在比誰的功勞
大.
鎖說：
「要比誰的功勞大,
那當然要數我啦,
每天都要為主人看家,
沒有功勞也有苦勞!
」
鑰匙也不甘示弱,說：
「哼!要是沒有了我,你永遠都別想動,就像一塊廢鐵一樣,連
主人都會被你光在門外,就甭說為主人看門了.
」
鎖聽了,接著就說：
「主人要不是為了我,才不會配你這把破鑰匙呢,你是主人專門為
我而配的,假如沒有我,也不會有你.
」
「好,我走!我現在就走!看你有什麼好下場!
」鑰匙生氣的說.
「走就走,誰怕誰.
」
鑰匙頭也不回地走了.
一路上,
陽光為它跳舞,
鳥兒為它歌唱,
藍藍的天空上飄浮著幾
朵白雲.他邊走邊想：我現在多好,比待在那破鎖上強多了.
忽然,只聽「砰」的一聲,原來,是鑰匙掉一個水坑裡了.那裡不光有臟水,有粘粘的
黃泥巴,泡得鑰匙渾身不舒服.鑰匙可憐巴巴地躺在水坑裡,不禁懷念起鎖來.
就在這時候,來了一個小姑娘.她看見了鑰匙,就揀起來擦乾凈.
,就彎下腰,把鑰匙
撿起來擦乾凈.

❺ 關於寫人與人之間的小故事的作文400

魯迅13歲的那一年因祖父下獄，他和弟弟被安插到離城有三十多里的皇甫庄大舅父的家中避難。 魯迅這次來到舅父家中，景況和從前完全不同了，自此免不了要受一些冷淡。但是，勞動者和他們的孩子們卻到處都是一樣，他們依然是那麼熱烈，那麼殷勤，前來接待從遠道來避難的小客人。鄉下的春天依然是美好的，罱泥船停滿了河面，河兩岸是青青的麥田，田埂上長著綠油油的羅漢豆。白天，大人們都到河裡和田間工作去了，魯迅就和孩子們一同玩耍，或是釣魚，或是剝著羅漢豆。在皇甫庄和小皋埠這一帶的農民主要的副業就是捕魚。深夜，魚兒都游出來了，吃食的吃食，游動的游動，捕魚的人也在這時出動。二更以後，蝦子也開始出來了。捉蝦的人就劃著小船，帶著海兜去撈蝦。天亮後，他們才吃一點冷飯團，到鎮上去賣魚蝦，賣完了魚蝦才回來睡覺。但凡有一點閑時間，他們也不歇下來，而是籌劃著演戲，在做戲時一顯他們出色的本領。 在當時紹興一帶農村裡，演戲的日子，簡直多到數不清。正月的初九、初十是「燈頭戲」；三月里，有「東岳大帝」生日，至遲不過二十八日就要演戲；五月十六日「王爺（土地）菩薩生日」，六月十七日「包爺爺生日」，都要演戲。七月十六日，「劉猛將軍」的生日，農民們說他是「劉備的兒子」，因為到田間捉蝦蜢跌的，更要演戲。八月里，九月里，一直到年底，還要演出不少的戲。演戲和他們的生活好像是分不開的。其實，他們演戲的目的倒不盡是為了給菩薩看的，不過是藉此以表示自己的願望：人口和牲畜的平安，五穀豐收，安居樂業的和平生活；——雖然，現實的生活並不如他們所預期的那樣。農民們總在迎神賽會這個屬於自己的狂歡和示威的節日里顯示才能、智慧和力量。隊伍接連排成好幾里路長，人群像滾滾的浪潮，席捲過一個村莊又一個村莊。在隊伍的上空招展著紅的，綠的，黃的，以及各種顏色的旗幡。在這支浩浩盪盪的隊伍里，人人都像生龍活虎一般：有耍獅子的，有玩龍船的，有踩高蹺的，有的抬著抬閂閣，有的敲著鑼鼓，有的扛著荷花銃，轟，轟，對著天空放它幾響的痴迷電腦的天才少年比爾·蓋茨 蓋茨是為電腦而生的，而他也把電腦帶入到了一個美麗的新世界…… 蓋茨進入湖濱中學之後迷上了電腦，從此就無心上其他課，每天都泡在計算中心。從8年級開始，他就和同學一起幫人設計簡單的電腦程序，以此賺取零用錢。蓋茨的好朋友保羅·艾倫（後來和蓋茨一起創立了微軟公司）回憶說，"我們當時經常一直干到三更半夜，我們愛了電腦軟體的工作，那時侯我們玩的真開心。" 蓋茨說，"那時侯，保羅常常把我從垃圾桶上拉起來，而我卻繼續趴在那裡不肯起來，因為在那裡我找到一些上面還沾著咖啡渣的程序設計師的筆記或字條，然後我們一起對著這些寶貴的資料研究操作系統。" 蓋茨上9年級的時候，TRW公司的工程師在架設西北輸電網路時遇到了問題，一籌莫展。這時候，他們發現了湖濱中學計算中心的一份《問題報告書》，當場打電話給製作這份報告的兩位"偵測錯誤大師"（蓋茨和艾倫），希望他們兩人能來幫助排除問題。但他們壓根沒有想到，這兩位大師居然只是9年級和10年級的學生！ 牛頓晚年 但是由於受時代的限制，牛頓基本上是一個形而上學的機械唯物主義者。他認為運動只是機械力學的運動，是空間位置的變化；宇宙和太陽一樣是沒有發展變化的；靠了萬有引力的作用，恆星永遠在一個固定不變的位置上…… 隨著科學聲譽的提高，牛頓的政治地位也得到了提升。1689年，他被當選為國會中的大學代表。作為國會議員，牛頓逐漸開始疏遠給他帶來巨大成就的科學。他不時表示出對以他為代表的領域的厭惡。同時，他的大量的時間花費在了和同時代的著名科學家如胡克、萊布尼茲等進行科學優先權的爭論上。 晚年的牛頓在倫敦過著堂皇的生活，1705年他被安妮女王封為貴族。此時的牛頓非常富有，被普遍認為是生存著的最偉大的科學家。他擔任英國皇家學會會長，在他任職的二十四年時間里，他以鐵拳統治著學會。沒有他的同意，任何人都不能被選舉。 晚年的牛頓開始致力於對神學的研究，他否定哲學的指導作用，虔誠地相信上帝，埋頭於寫以神學為題材的著作。當他遇到難以解釋的天體運動時，竟提出了「神的第一推動力」的謬論。他說「上帝統治萬物，我們是他的僕人而敬畏他、崇拜他」。 1727年3月20日，偉大艾薩克·牛頓逝世。同其他很多傑出的英國人一樣，他被埋葬在了威斯敏斯特教堂。他的墓碑上鐫刻著： 讓人們歡呼這樣一位多麼偉大的 。

❻ 關於人物的故事作文

我的爸爸
烏黑的頭發中摻雜著幾根白發，臉色稍有點黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。

爸爸已經四十歲了，可還是童心未泯。

我上四年級時，在一個偶然的機會里我學會了玩溜溜球，便買了一個，回家寫完作業後便玩了起來。

這時，爸爸看見我玩得那麼開心，居然也想試一試，便對我說：「兒子，借你老爹玩一玩。」於是，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會玩，球總是不聽使喚，甩了半天也沒學會。爸爸顯得很著急，我便對他說：「等溜溜球滑到底下，你再往上拉。」爸爸試了幾下就會了，還學會了「睡眠」、「溜狗」等好幾個花樣呢！

爸爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說：「都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個『老頑童』！

」「哈哈……」家裡傳出一陣歡樂的笑聲。

爸爸不光有一顆童心，他對工作也十分認真。

前幾天，爸爸辦公室里安了一台電腦，裡面還裝了好多游戲呢！

我真想去玩個痛快。正好，今天爸爸要到辦公室去，我趕忙央求爸爸答應。沒想到他嚴厲地對我說：「你怎麼小小年紀就學會了占公家的便宜，長大了還了得嗎？」我生氣地跑進自己的屋子裡，「嘭」地一聲把門用力關上，沖著爸爸的背影罵了聲：「老頑固！

」沒想到爸爸這一走就一直沒回來，我只好睡覺了。

半夜裡，我醒來上廁所，看見書房的燈亮著，原來爸爸在寫材料，書桌旁的紙簍里已經被塞得滿滿的了，頭上汗津津的，他發現了我，用布滿血絲的眼睛看著我，說：「快去睡吧，明天還要上課呢。」我知道爸爸的倔脾氣，只好說了句：「爸爸，你也趕快睡吧。」我便去睡了。

可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著步，星星，在調皮地眨著眼睛，而爸爸卻還在寫著那份材料。

我為我有一個「老玩童」，辦事認真、公私分明的爸爸感到驕傲，感到自豪。

我的爸爸

我的爸爸長得眉清目秀，他的頭發黑黝黝的。他那個小鼻子簡直長得跟我一模一樣。鼻子下面長著一張比我還要大的嘴，吃起東西的那張嘴比我們跑步的速度還要快，老爸有兩個特點，就讓我來給我們講講吧——
第一個特點——愛在外面吃飯。平時就算沒什麼事都在外面，有時，家裡煮好了飯，才說在外面吃。就講講那一次吧，那天晚上我的老爸在和朋友聚會，我也去了，看到那裡吃完了飯就兩面三刀個人聊天，又不是大家一起聊，一點也不好，爸爸一句話也不準我說，我跟爸爸說：「這里一點也不好玩，我想回家。」爸爸還不送我回家，我又對爸爸悄悄地說道：「我要回家老爸。」這才肯送我回家。看，就是這樣一個老爸。
第二個特點——愛吃水果。不管平時有多辣，多酸，多苦，多甜，多不好吃的水果他都吃，在他眼裡都是美味可口的食物。他沒有錢去買石榴，他叫我媽媽給了五十元去買石榴，他帶我去買，他又不知道甜不甜，好不好吃就隨便挑了幾個。回到家，我就想「大開殺戒」；一口咬下，酸得我直吐舌頭，不禁叫道：「怎麼那麼酸，一點都不甜，是不是石榴啊？」爸爸卻笑眯眯地自我陶醉，說：「很甜啊。」我就跳過去搶爸爸吃的那個石榴，吃了一口；恩，還不錯。心想：是不是爸爸專挑甜的留他自己吃或是他隨便挑都能挑到一個甜的？然後他又不知道自己拿的是甜的？最後，我把所有的石榴都嘗了個遍，沒一個甜的。老爸真是的，只選一個甜的，其餘的都是酸，讓我們吃不瞭然後自己「獨吞」。
看，我的老爸就是這樣的人，他就像是一個好玩弄人的人啦。

我的爸爸

如果有人問我最喜歡的人是誰？那麼我的爸爸是當之無愧的。因為和他在一起，快樂總是陪伴著我，所有的煩惱都會煙消雲散。

就說早上起床吧，雖然我已經穿好了衣服，可我還是迷迷糊糊的，總想往床上躺。爸爸見了笑著走過來，把我從床上拉起來，笑呵呵的說：「怎麼，還要當被窩『團長』呀？抽抽你的懶筋就好了。」說著就胳肢起我來，我「撲哧」一聲笑了出來，一邊拍著爸爸的背，一邊笑著責怪他：「你真壞，你真壞」。這時，爸爸早已爽朗的笑了。

中午，爸爸回家後第一句就要問：「婷婷回來了沒有？」只要一見到我，就兩手往後面一背，邁著京劇里的舞台步，用京腔笑眯眯地對我說：「餓壞我了，速拿飯來與我同吃。」於是我們就在快樂中進餐。

下午，當我背著沉甸甸的書包一到家門時，感到又累又煩。可是一推開門，發現爸爸早就在門口等著我了，見我一回來，他一手接過我的書包，兩腳用力一並，一低頭，像個日本人似的沖我說一句：「辛苦了，我的大大的為你效勞！」然後抬起頭，傻呵呵的看著我。我被他的模樣逗樂了，心裡的煩惱早就跑到九霄雲外去了，不禁一下子撲到爸爸的懷里，摟著他的脖子，在他耳邊悄聲說：「你真好，爸爸！」

這就是我的爸爸，是他給了我幸福的生活。

自己選一個

❼ 寫人篇,童話故事.作文

鎖和鑰匙
一把鎖和一把鑰匙是好朋友.
他們每天都在一起,
親密無比.一天,
他們在比誰的功勞
大.
鎖說：
「要比誰的功勞大,
那當然要數我啦,
每天都要為主人看家,
沒有功勞也有苦勞!
」
鑰匙也不甘示弱,說：
「哼!要是沒有了我,你永遠都別想動,就像一塊廢鐵一樣,連
主人都會被你光在門外,就甭說為主人看門了.
」
鎖聽了,接著就說：
「主人要不是為了我,才不會配你這把破鑰匙呢,你是主人專門為
我而配的,假如沒有我,也不會有你.
」
「好,我走!我現在就走!看你有什麼好下場!
」鑰匙生氣的說.
「走就走,誰怕誰.
」
鑰匙頭也不回地走了.
一路上,
陽光為它跳舞,
鳥兒為它歌唱,
藍藍的天空上飄浮著幾
朵白雲.他邊走邊想：我現在多好,比待在那破鎖上強多了.
忽然,只聽「砰」的一聲,原來,是鑰匙掉一個水坑裡了.那裡不光有臟水,有粘粘的
黃泥巴,泡得鑰匙渾身不舒服.鑰匙可憐巴巴地躺在水坑裡,不禁懷念起鎖來.
就在這時候,來了一個小姑娘.她看見了鑰匙,就揀起來擦乾凈.
,就彎下腰,把鑰匙
撿起來擦乾凈.
這是誰的鑰匙呢?小姑娘拿著鑰匙四處尋找它的主人.
正當經過它的主人的
家門口時,鎖的主人正舉著斧頭准備砸鎖呢!鎖嚇的閉上了眼睛,大喊道：
「救命啊!救命
啊!救命啊!„„」小姑娘看到了,急忙跑上前去,對主人說
:
叔叔,這是您的鑰匙嗎
」
「對
對對,這是我的鑰匙.
」
鑰匙被插進了鎖孔裡面,鎖「啪」得一聲開了.
(
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鎖說：
「要不是你,我早就被砸死了,好險啊!
」
鑰匙也說：
「以後我們再也不要分開了.
」說完就緊緊地抱在了一起.
這時,門說話了：
「你們每一個人在生活中都非常重要,缺了誰都不行,每個人都有功
勞,要團結一致.
」
鎖和鑰匙聽了,抱得更緊了„„

❽ 作文:寫關於一個人與群體的故事

建議：寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面注意把握。 一、抓住典型不放 人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的范疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。 俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝。」過一件典型的事寫人，是「寫人」作文的基本要素之一。沒有典型，文章就平淡無奇，「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學們塑造典型時一定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。 二、言與行中見個性 「言為心聲」。一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像「張言李腔」。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最准確、最恰當的片語。 三、表裡如一才是真 用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：「我想……」，「他在心裡盤算著……」，「老師的話又在我耳邊想起」，「我的心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。 四、千人不可一面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。 描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。什麼「圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，「千人一面」讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。實際上，「這一個」之所以不同於「那一個」，往往只體現在某一個或幾個主要的特徵中，眉毛鬍子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特徵，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特徵，善於取捨。分享給你的朋友吧：i貼吧新浪微博騰訊微博QQ空間人人網豆瓣MSN對我有幫助87回答時間：2010-5-2 14:17 | 我來評論向TA求助 回答者： asd2624137 | 四級採納率：12%擅長領域： 文化/藝術參加的活動： 暫時沒有參加的活動相關內容2010-5-31 寫一個人物群體作文 2010-5-9 求寫一個人物群體作文 223 2010-6-2 寫一個人物群體 作文 2010-5-23 寫一個人物群體 作文400字 2010-5-18 寫一個人物群體的作文 更多關於寫一個人物群體 作文的問題>>查看同主題問題： 寫一個人 群體 作文等待您來回答2回答這個配置打起凡卡嗎？1回答（ ）的眼窩 （ ）的目光 （ ）糊塗 用只好造句： 除了愛因斯坦，還有...2回答凡卡全文2回答用「外行看熱鬧，內行看門道。」造句0回答凡卡續集1回答近水知魚性，近山識鳥音。 怎麼造句？ 需要現代文例子 請大家幫忙 謝謝2回答對凡卡說的話 400字或400字以上1回答用「攛掇」「絮叨」「怠慢」造句，要有意境。更多等待您來回答的問題>>其他回答 共31條自已寫更好 回答者： 劉陳潔 | 二級 | 2010-5-2 19:57寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的范疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。 俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝。」過一件典型的事寫人，是「寫人」作文的基本要素之一。沒有典型，文章就平淡無奇，「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學們塑造典型時一定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。 二、言與行中見個性 「言為心聲」。一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像「張言李腔」。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最准確、最恰當的片語。 三、表裡如一才是真 用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：「我想……」，「他在心裡盤算著……」，「老師的話又在我耳邊想起」，「我的心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。 四、千人不可一面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。 描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。什麼「圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，「千人一面」讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。實際上，「這一個」之所以不同於「那一個」，往往只體現在某一個或幾個主要的特徵中，眉毛鬍子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特徵，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特徵，善於取捨。 回答者： 囧侯槑王 | 二級 | 2010-5-2 21:03溫暖的家家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福和睦的家。我愛我家。我愛我家，一個幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解。我愛我家，一個和睦快樂的家。在我家裡，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我也不惹父母生氣。如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的東西。如果我考的不好，父母也不會說我，總是對我說：「加把勁，總是能追上的。」我現在一定要努力，不要辜負了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功勞，因為父母一直在栽培我。我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心裡的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠住我家 回答者： 82599704 | 二級 | 2010-5-3 10:46我喜愛的班集體是雲硫一中初二(1)班!這個班是我們學校的實驗班,當初為了進這個實驗班我可是過三關斬六將吃盡了苦頭,先是除了要在小學升中考試成績上線,接著要參加一中的實驗班素質考試,最後還要面試…….反正實驗班是我千辛萬苦才考上的.剛開始我的班主任MISS LU 管我們很嚴格的,在小學被老師呵護慣的我們很難適應MISS LU 的嚴厲,說實話那時候我是一點也不喜歡這個實驗班的,壓力大一天到晚除了學習還是學習…..可是隨著時間的流逝我慢慢地喜歡上了這個可愛的班集體.因為這個班給我帶來了許多歡聲笑語.還記得初進班時我們就進行過搞笑的「超級頒獎典禮」如獲和藹可親獎的鍾鳳怡，獲風趣幽默獎的練欣欣，獲超級暴力獎的謝宇等。在那個夏天我們班女生一起創辦過「水果派」詩歌比賽；在課余我們一起玩過「紙飛機」的童真游戲；在明媚的春光中我們一起去春遊去燒烤；在深秋的夜晚我們一起參加「中秋晚會」品月餅賞明月；校運會上有我們的身影和吶喊；網上網下我們過得很精彩，我們一起在網上創新作文網寫文章，PK其他文學社的同學，網下我們一起網上購物購書，當然更多的時間我們都在努力學習為這個班集體爭光。。。。。因為這個班集體有我可愛的同學.哦,還有我要特別介紹的就是,我可愛的同桌,趙嘉其同學,對她就是和我有同樣的」疤疤書」的人.經上次也把她的書撕了的事件,我們全班都知道,她因此成了為朋友上刀山下火海的好朋友,但私自下卻很後悔撕了書,又在我面前訴苦.但,她在我旁邊坐時,我很快樂,她的脾氣很好,不會說動不動就罵人,我跟她坐時,經常有說有笑,不時一點小爭執,但不一會我們又是一個人(就是說和好了),她走後,那」疤疤書」就是我們友誼的唯一的記號,雖然有點不捨得爛了,但我們都各自保護著這本存在價值的小的」疤疤書」它代表了我們的友誼,她代表了我們全班可愛的同學.因為這個班集體有我最喜歡的老師。首先是嚴格又幽默的班主任MISS LU，因為她的辛勞我們班才會那麼井井有條；接著就是兒子去英國留學的數學老師，就因為她常說她兒子通過怎樣怎樣努力才能去留學，我們才下定決心要象她兒子一樣在她的教導下努力學習，嘻嘻！我們將來也要去英國留學！在她的激勵下我們班的數學成績直線上升。。。。。還有婆婆媽媽的語文老師，不過她說那叫苦口婆心，為了提高我們的寫作水平，她創造了流動日記。。。。。哦，差點忘了我們的歷史老師呢！他牛高馬大{1。83米}表面看起來很兇，可他講的歷史課很生動，我們都很喜歡上他的課，課內課外都講得很精彩，嘻嘻，更重要的是他是我舅舅所以我怕他向媽媽告御狀呢！這個有著我最美好回憶的班級體,有我可愛的同學,有我最喜歡的老師,哦我喜歡這個班,喜歡這個班級體. 參考資料：http://wenda.tianya.cn/wenda/threadtid=4e5005296f3ba10c 回答者： hwjjxsyj | 一級 | 2010-5-3 11:03jnghn bv 回答者： 蔄雅 | 一級 | 2010-5-3 11:10455 回答者： ╭love╮°假 | 一級 | 2010-5-3 17:57不錯 回答者： 熱心網友 | 2010-5-3 20:06。。。自己寫、俄也在頭痛怎麼寫呢 回答者： 熱心網友 | 2010-5-5 21:00還是自己寫好些吧，我就越看越糊塗都不知道怎麼寫了。。。。自己想啊········ 回答者： 465598123 | 二級 | 2010-5-5 21:12寫人作文指導 同學們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節約……將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。寫人的作文應從以下四個方面注意把握。 一、抓住典型不放 人物的思想品質和性格特徵是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質的典型來寫，才能使人信服，活靈活現。最能說明人物思想品質並以此表現世事道理的事物，就屬於典型的范疇。「轟轟烈烈」的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質的小事也是典型事例。 俗話說：「一滴水可以折射出太陽的光輝。」過一件典型的事寫人，是「寫人」作文的基本要素之一。沒有典型，文章就平淡無奇，「寫人」就推動了真正的意義。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學們塑造典型時一定要結合生活實際，不能無中生有，捕風捉影。 二、言與行中見個性 「言為心聲」。一個人的語言表達是展示他性格特徵的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言「能使讀者由說話看出人來」。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內心世界，表現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像「張言李腔」。 除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。動作描寫對刻畫人物性格、表現人物品質有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最准確、最恰當的片語。 三、表裡如一才是真 用真情真言寫人，首要的就是「真」。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內心活動進行一番推敲。這樣，就可以表裡如一地刻畫出人物的品格。 我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：「我想……」，「他在心裡盤算著……」，「老師的話又在我耳邊想起」，「我的心裡像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起湧上心頭……」。這些都是在於人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。 四、千人不可一面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內容很廣，如體態、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現在讀者面前。 描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特徵。有些同學寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。什麼「圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發」。不管男女老少都一樣。同學們如果對所寫人物外貌進行認真的「捕捉」，就會發現，世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，「千人一面」讓人乏味。 人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。實際上，「這一個」之所以不同於「那一個」，往往只體現在某一個或幾個主要的特徵中，眉毛鬍子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特徵，達到應有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特徵，善於取捨。 回答者： 610922454 | 二級 | 2010-5-5 22:09《寫一個人物群體》教學設計教學目標：1、讓學生學會如何介紹一個群體；2、能抓住人物語言、動作、神態和心理的描寫突出人物特點；3、培養學生形成互相關心、互相幫助、互相合作、互相愛護的良好品質；4、表達自己的真情實感。 參考資料：《寫一個人物群體》教學設計 回答者： 熱心網友 | 2010-5-6 12:38我的外婆我的外婆，今年70大壽已過，耳不聾，眼不瞎，雖然有些駝背，但是她卻擁有一副好身體。做起農活來可真是一點都不含糊。我的外婆，天只是蒙蒙亮就起床了，背著一個籮兜，拿起鐮刀，就一步一步地朝自己的樹林里走去，外婆彎著腰，揀起一根小柴棒，一根，兩根，三根、、、、、不過多久，籮兜裝滿了，她吃力地背起籮筐，一步一步地往家走，回到家，外婆放下籮兜，沒有休息又提著一大個竹籃往菜園走去，不一會兒，就到了菜園，外婆拿起鐮刀朝一大株青菜砍去，—下午，外婆吃完飯，來到了放在儲存室以久的一捆捆柴，外婆背著一捆柴火，邁出了艱難的步伐，就這樣，外婆來回了許多次，終於把柴火搬運完了。 一個人的力量雖小，但擁有了鐵一般的意志以後，便得到了無窮的力量，可見，愚公移山精神是如此的強大，今天搬一點，明天搬一點，總會有一天會都搬完的，日復一日，一年的秋天又到來了，外婆得到了應有的回報，收成異 常豐富，可謂俗話說得好：功夫不負有心人，用來形容我的外婆恰倒好處。看著外婆，我不禁想起了爸爸說過的話：如果中國沒有像外婆這些為人民任勞任怨種糧食的農民，中國的資金已不成問題，但是中國缺的還是糧食，如果沒了糧食，你有再多的錢，沒有人買糧食給你吃，那麼到底你只是會餓了，從這點就已經可以看出，農民是我們的脊樑骨，沒有了他們，就如同我們一個完整的人沒有了脊樑骨，那麼我們還能活嗎，當然，我們就不能活了。但在農村，有一些農村的小夥子，他們不願種莊稼，都去外地打工去了，有時別人問起自己的身世，為了不讓別人瞧不起，就隱瞞說自己是農民。就算讓這塊地枯了，他一不管，還覺得什麼事都沒，放著這主上傳下來的田枯。是啊，農民是我們的脊樑骨，沒了他們，我們就垮了，但是，還有那麼一些人，總是瞧不起農民，農民怎麼了，農民就不是人了嗎，都是一條生命，怎麼能說是不平等呢，難道城裡人就是天，農村人就是地嗎。怎麼能這么說話呢，這是不對的。還有那些小夥子也真是的，是農民又怎麼了，現在，中國也只是一個農業大國，沒有了農民，中國人吃什麼，放著主上留下來的農田不種，讓它變成荒地，這也算是大不孝了吧。新聞聯播經常提到「三農」這兩個字眼，那麼，「三農」到底指的是什麼呢？「三農」指的是：農業、農村、農民。那麼，胡錦濤總書記為什麼要提出「三農」呢？因為總書記想讓我們重視農民、農業、農村，不讓我們再歧視農民，因為，我們已經明白，農民是我們的脊樑骨，為我們種出可口已塞滿了石

❾ 關於名人寫改作文的故事（簡短的）

我眼中的魯迅 （摘抄一段）

我眼中的魯迅是一個有良心的中國人。
先生一生熱愛祖國母親，面對外辱「沒有絲毫奴顏媚骨」（毛澤東語），傾其一生的精力為民族的覺悟和精神的改造奮鬥打拚；或「鬱郁獨行」如「過客」（《野草/過客》），或「荷戟彷徨」如「鬥士」（《彷徨/卷首詩》）；先生執著自己的理想，直面慘淡的人生，在依稀微茫的血色中而奮然前行（《紀念劉和珍君》）。「寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅」－－這擲地做金石聲的自白，即使是在今天，又有哪一個具備起碼良知的國人不為之動容？

我眼中的魯迅是一個非常堅強勇敢的人。
他像馬克思一樣的把普羅米修斯當著自己的道德偶像，寧願冒著巨大的個人危難，而「盜天火給人間」；先生在「風雨如磐」的「故園」，像一棵獨立支持的大樹，並不在乎腹背的受敵；面對著無邊的黑暗，和做著各種鬼臉的妖魔，他的回答就是用他的一支「金不換」，一再地「舉起了投槍」還有「匕首」（《野草》）。

我眼中的魯迅是一個高尚的人。先生反抗著，並且肩負著廣博的社會和人生的責任－－他「肩著黑暗的閘門」，放青年人到光明的地方去（《墳》）；心胸裝著對每一位「弱者和幼小者」的博愛，包括對家人，對「黃包車夫」，和對每一個到書店裡購買他的書的讀者－－他寫到：每一塊帶著讀者「體溫的銅板」，都像「烙鐵一樣灸燙著」自己的心（《且介亭雜文》）。

我眼中的魯迅是一個勤奮好學的人。先生沒有很高且完全的學歷，也不是學文史哲的科班出身，但是他卻成為一代文學巨匠思想泰斗；靠的就是勤奮和努力－－他不認為自己有什麼天才，只不過把別人「喝咖啡聊天的時間」都用來讀與寫罷了。

我眼中的魯迅是一個嚴格要求的人。先生沒有私敵，對自己的敵手嚴厲，至死奉行「一個也不寬恕」的政策；但對自己也非常嚴格。他說「解剖自己嚴於解剖別人」。他敢於在文章中說出自己皮袍裹著的「小」字，虛心向「引車賣漿者流」認輸，敢於懺悔並「幡然自新」（《一件小事》）；「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」－－這就是先生一生恪守的座右銘。

我眼中的魯迅是一個真實不假的人。
先生敢怒、敢愛、敢恨、敢罵、敢笑。不做欺心之事：不棄對前妻朱安的道義責任，更愛紅顏知己許廣平；呵護小弟周建人有加，而對不肖的二弟周作人強忍決裂之痛；既敢於理性的分析和呼籲社會對於婦女解放的關注（貫穿於於早期的大量文字），又大膽地感性地指出個別女人的邪惡（見於晚期的雜文《阿金》），修正自己對於女性的偏頗的看法；既痛斥作威作福的「洋大人」和「假洋鬼子」、「西崽」，也真摯地感念跨洋的老師藤野先生的恩情。

我眼中的魯迅是一個善於創新和繼承的人。
雜文文體在他手中再生；小說史經他親手開創；故事新編由他立體；短篇小說從斯得以成熟；散文詩體為他所立法；魯迅的書法也是一絕。「曠世文章屬阿Q」（郭沫若語）。實踐已經證明：先生是我們偉大民族新文化的創造者和舊文化的繼承者。他的十六卷集的創作，和十卷集的翻譯，以及他的浩瀚的手稿擋案，是我們民族二十世紀文化和思想的網路全書，也是我們後人永遠探索的不盡的寶藏。