在學校故事

① 寫在學校里與老師同學之間發生的故事作文

有一天，
語文課上，回答問題爭奪紅旗時我們小組輸了。下了課，張弛一生氣，把鋼筆往地上一扔。他沒想到，鋼筆在地上摔壞了，地面，牆面上都有濺上墨水了，把我們精心愛護的教室的牆壁弄臟了，我眼前一片昏暗，我心裡很難受。我真想一拳從張弛的肚子上打過去或一拳打向他的臉和鼻子。有人會問：「你為什麼要打他？」因為他把我們班的教室弄臟了，破壞了我們學習的環境，我氣壞了。可是，我的手不聽命令了，叫我放鬆、放鬆……
老師的話又在我的耳邊響起：「我們不能因為一點小事打架。不管什麼時候，學生打架都是不對的。」過了一會兒，我才平靜下心來。我走過去，張弛低著頭對我說：「今天中午，你和蘇建軍幫一幫我，把牆壁弄乾凈，行嗎？」我說；「行，我去問蘇建軍同意不同意？」蘇建軍過來了，說：「干嗎？」「今天中午幫他清除牆上的墨水。」我說。蘇建軍接著說：「中午不休息要向老師請假。」到了中午，吃過飯，我們三個人一起去問時老師：「時老師，我們去教室做保護環境的事，行嗎？」時老師說：「去吧。」
我們來到教室，我和蘇建軍拿出小刀，看看牆上哪裡有墨水，就小心翼翼地刮干凈。把牆上的污跡刮干凈以後我說：「我們再把地面掃干凈好不好。」我們大家都有說好。快幹完了，我們的臉上布滿了笑容。蘇建軍累了，就把頭一歪，還堅持干著，我說休息一會兒吧，他說，等會幹完再說吧。
我想：「張弛不應該把自己心愛的鋼筆扔在地上，我也不該脾氣，這多不好啊！這件事讓我們深深地記在心裡吧。」
我們終於在上課前把牆上和地面上的墨水污跡擦乾凈了。教室里還是像過去一樣明凈。

② 以《發生在學校里的故事》的作文

在學校發生的事情猶如天上的繁星，多得數不清，但其中有一顆無比燦爛的星星至今難忘，而且它將成為我人生道路上的一盞明燈。
「叮鈴鈴！叮鈴鈴！」下課鈴響了，同學們像潮水般地湧出了教室。我和一群同學跟往常一樣在走廊上賽跑。我們正玩在勁頭上，我一不小心撞到了一位迎面走來的同學，那位同學頓時失去了平衡，重重地摔了下來，膝蓋上出現了一塊烏紫。他的臉上呈現出了痛苦的表情，不停地呻吟著，我心裡又著急又害怕，趕緊跑過去把他扶起來並問他傷著了沒有，他的臉色好一會兒才恢復過來，搖搖頭，說：「沒關系。」但我還是扶他到教室里坐下，並對他說：「對不起了，都怪我跑的太快撞倒了你。」那位同學一邊捂著膝蓋，一邊擺擺手，說：「沒關系，你下次不要在走廊上追逐打鬧就可以了，我這點小傷沒事的。」我連忙扶他去醫務室上葯。看到醫生為他擦抹傷口時，他痛苦得眉頭緊鎖，我的心裡後悔極了，下定決心以後下課再也不和同學追逐打鬧了。 經過這次教訓，我想起了老師常和我們說得一句話：「忠言逆耳利於行」。老師平時教導我們要注意安全，可我總當它是「耳邊風」，現在我終於明白了：玩耍時，如果不注意安全，後果是很嚴重的。

③ 發生在深夜校園里的童話故事

寫作思路：使用記敘文的方式寫出一篇關於校園的童話故事 ，並在上述限定要求范圍專內。

正文：

小動屬物們的學校，春暖夏涼，有著非常棒的校園環境。

這天，小動物們都放學回家了。校園里十分的安靜，唯有掛在大樹上的時鍾在滴滴答答地走著，天空上彎彎的月亮和星星在互相照耀著。

時間來到了凌晨深夜，漆黑的校園里，出現了零碎的星光在每個桌椅上跳動著。像是在上下左右來回反復的擦拭著什麼。時不時的還發出了嘻嘻哈哈的笑聲。

原來是兩個衛生小精靈們，夜裡閑著沒事，在幫小動物們的課室桌椅做清潔。

「哎呀！你看，小猴子的桌子里還有吃剩的蘋果核，都發霉了，好臟呀！」「哎呀！你看這小花狗的桌子里還藏了一根都乾枯了的硬骨頭！」一個小精靈皺著眉頭嫌棄的說到。

精靈媽媽笑著說：沒事，我們一起來幫它們清理干凈！

小精靈和媽媽愉快的繼續一邊哼唱著小曲兒一邊幫小動物們的課室桌椅做著清潔工作。不一會，滿頭大汗的小精靈和媽媽就完成了清潔工作。氣喘吁吁的看著干凈整潔的課室，心滿意足地笑了起來。心想，明天小動物們上學的時候就能在干凈的課室里開啟新一天的學習啦......

④ 摘抄一個發生在校園里的小故事

在校園里我們每天都要發生許多的事 情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的版 人。下面，權就由我來說一下我在校園里發 生的難忘的事。記得在一個星期五的下 午，那天的最後一節是美術課，這節美術 課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西 的時候忘記了帶調色盤，我在美術包里找 來找去，希望調色盤就在裡面，可是怎麼 找始終都不見調色盤的蹤影。哎！這該怎 么辦呀！打電話叫家長送？看看錶，馬上 就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借 一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去 呢？就在我著急的時候，張欣然走了過 來，她問我「你在找什麼呢？」我說「我忘記 帶調色盤了，你能借我用一下嗎？」張欣 然爽快的答應了，「好的，我們一起用 吧！」在美術課上，我們共用一個調色盤 在認真畫著自己的作品，用調色盤仔細地 調配著自己需要的顏色，認真畫好每一 筆，彼此互相學習對方畫畫的優點，取長 補短，讓自己的作品能夠更加優秀，更加 美觀。這件事讓我始終記憶猶新，並且讓 我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結 一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更 多的幫助。

⑤ 我和學校的故事

今天，我離開了水果湖第一小學，來到了新的學校。步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於晴朗的早晨朗讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著充滿活力的歲月。每天早上，小孩像小鳥一樣唧唧喳喳的「飛」進校園，晚上，月光為同學們送行，戀戀不舍的離開校園。
我們學校為了培養我們動手能力，專門為我們建了一個快樂農場，這真是一個快樂農場，裡面裝滿了我們的快樂，到處撒滿了我們的汗水。在裡面我們一塊種植了水果和蔬菜。雖然剛上來有點苦，但是後來就甜了，看著我們用還汗水和勞動換來的成果，我們笑了。先苦後甜嘛。
中午，同學們說說笑笑，教室里一遍生機。可那一天我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲倦又捨不得的眼睛，我們流淚了不願老師再為我們擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師，會的，一定會。因為我們的活力和愛會創造奇跡。因為六年級的生活是緊張而充實的，所以沉浸濃郁。同學們常常圍在一起，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有位同學填的寫得好：「少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁。磨劍數年，今將試鋒芒……」這樣的豪情壯志使我心心彭拜信心加增，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。
青青校園，留下了我們的故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚的歡呼與吶喊，更有果日紅葉雨打芭蕉的完美意境。這里有默默伏案的少年，勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下充滿活力的歲月，寫下令人難忘的校園故事。

⑥ 我在校園成長故事

我的幸福成長故事來。在自我的理解中，幸福僅僅是一種愛。母親給我濃濃的母愛。過去的點點滴滴，如春雨敲打在我的心頭，一種感動人心的故事，浮現在我的眼前，在我的身邊，有一個疼愛我的人那天，他冒著大雪溫和地走來，那天天氣很冷，她看見我穿的很少，跑我被動感。回到家裡，她一直在。打噴嚏，我問他你還好嗎？用不用喝點兒熱水？她說不用了，我一會兒自己去吧。我的幸福都是媽媽帶來的，她的愛像一杯濃濃的牛奶，他的愛像一塊兒堅硬的石頭，她的愛永遠忘不了，如果有一天我變成了花園，美麗的花朵，媽媽一定會變成花園里的園丁，如果有一天我變成了歡快的小鳥，媽媽一定會變成一片茂密的樹林，好讓我愛你。如果有一天。我變成了一條小魚，媽媽一定會變成捕魚人去抓我，如果有一天我變成了一片綠油油的草地，媽媽一定會變成紅紅的太陽照耀大地。如果有一天，時間過的真快，就叫一輛小馬車，就像瀑布源源不斷的流，所以我要珍惜現在的美好時光，做好我自己，做一個文明的小學生，過去的這一滿月酒宴會包這一秒公園這一課，你就約不過這一課了過去那一天，我就結婚那一天了，父母答案也許在一邊，東東牛奶里，也許在撫摸你的大手裡，也許。也許在給自己得衣物里。e

⑦ 作文關於2017年在學校發生的故事急急急！！！

每天，在學校里會發生許多事，有煩惱，有快樂，有悲傷·····總之，各內種各樣，連容我也不例外。來看看我在學校里會發生什麼樣的事情吧!
我是合歡報的小記者，上周三，老師說每個小記者都要輪流采訪每周五下午名師講堂的名師。而我，一聽到這個消息我的眼睛瞪得宛若銅鈴，下巴都快掉到調到地上了。不僅 如此，我還是第二 個要采訪的小記者只有一周的准備時間。 可轉念一想，這也是我人生中難得的一個鍛煉機會，會對我以後會有很大的幫助。想到這里，我的心態就一下子放平了許多。
下周五，就是我的一個鍛煉機會，同時，我也做好了充足的准備，等待著那一天的到來。希望我自己不要緊張，能夠好好地采訪!

⑧ 發生在身邊的故事 初中 學校里的故事

假如我是畫家，我將用手中的畫筆描繪出一位擁有金黃的長發，粉粉的臉頰以及燦爛笑容的青年女教師；

假如我是歌手，我將用最優美的旋律唱出她的美好，歌頌她那顆奉獻的心以及她的神聖崗位；

假如我是數學家，我將用精確的計算來為她的付出與收獲劃上不等號；

假如……

可惜我什麼都不是，我只是個平凡的初中生。我只能用手中粗劣的筆，以心中笨拙的語言來描述她對我的好。

記得那個炎熱的夏日午後，太陽在蔚藍的天空上火辣辣地熾烤著大地，青蛙呱呱的叫個不停，嬋也知了知了的鳴個不停，一切的煩躁湧上心頭，讓我無心學習，無心玩樂。好不容易等到放學了，於是精神萎靡地拖著笨重的雙腳准備回家。但是，被胡老師攔截並叫到了她的辦公室。

在辦公室里，顯然能感受到一絲清涼，但隨即又被炎熱充斥了。室內只有我和胡老師，促膝坐在沙發上，邊飲茶邊談心，這還是第一次，不免讓我煩躁的心為之震撼。我的心怦怦地跳，不曉得老師要對我說些什麼。「君君啊，」她開口了，此刻我的心提到了嗓子眼。「這次叫你來是想幫你解決一些難題，現在天氣這么熱，人的心情不免要受到些許影響，不要怕，告訴我，我幫你想辦法。」哦，她原來是想給我提建議啊！不過她怎麼知道我有麻煩呢？我心裡這樣想著，也放輕鬆了些。於是敞開心扉，將最近發生在我周邊的苦悶一一道盡，其中包括交友的不快，學習的壓力，生活的煩惱……剛說完我就後悔了，覺得有些事不該跟她說，她平日里為了我們的學習已經夠操勞了，現在還要讓她為我的事而煩惱，真是於心不忍。但結果卻出乎我的意料，她不僅一一為我解決，用極為朴實的話語講述著一個個真諦，讓我感觸甚深，還感謝我給了她一個了解我的機會，我頓時愣了，她是個多好的老師啊，應該是我感謝她幫助了我，感謝她願意當我的傾聽者才對啊！

是她，拉近了我與她的距離，給了我走近她的機會。

曾幾何時，她伴我一塊成長。當受到鼓勵時，她用手輕撫我的頭，贊許地笑著並用眼神傳達著「再接再厲」；當在學習上遇到問題時，她又一次與我促膝長談，給了我良多教益；當我的手凍僵時，她用熱乎的手握緊我的雙手，呵著熱氣，傳遞著的溫暖陪伴我度過了一個不寒冷的冬天……

老師，在我眼中從來都是嚴肅且令人敬愛的，而她，在我心中卻永遠是值得談心的，她燦爛的笑容，關切的話語，時刻吸引著我。

假如我是光，我要帶給她溫暖；

假如我是風，我要為她送去一陣清涼；

假如我是雨，我要向她傳達一顆感恩的心；

假如……

可惜我什麼都不是，我只是她關愛的學生。