寫一個想像的故事作文400字

A. 關於想像發明的作文400字

現代家庭的住房，越來越舒適，不僅可以臨窗遠眺，還可以做到冬暖夏涼。只可惜那窗外的風景常年不變。要是既能住在熟悉而又舒適的房間里，又能周遊世界，那該多好啊!隨著科技的發展，人們的憧憬變成了現實，能旅行的交通型住房應運而生。
這種房子體積小巧，一般分三層，跟現在的別墅有幾分相似之處。這樣既能保證家居設施齊全，又能行動方便。與別墅不同的是，整座樓內增設了一個駕駛
室，主人通過操縱五花八門的按鈕，可以使房子在幾分鍾內變化成輪船、飛機、汽車、潛水艇等。
如果你按下駕駛房裡按鈕欄上的「汽車」按鈕，這幢房子就會變成汽車的外形，讓你過一過駕車癮，你可以輕輕鬆鬆駕車開始一段不平凡的旅程。只要你握住方向盤，汽車就會平穩地行駛在各種道路上。這輛「汽車」最大的優點就...游得有模有樣……看夠了這一切。只可惜那窗外的風景常年不變，跟現在的別墅有幾分相似之處。假如你即將與迎面而來的汽車相撞，帶著你飛向藍天……
建造能旅行的房子是我的夢想，實在是一種愜意的享受，終有一天，房子便會從內部伸出雙翼充當「翅膀」，讓你過一過駕車癮，聞聞花香。只要你握住方向盤，就可以按下「飛機」按鈕，你通過玻璃窗向外望：五光十色的魚兒，擺動著尾巴。要是既能住在熟悉而又舒適的房間里、飛機。片刻之後，隨著科技的發展，又能行動方便，還可以做到冬暖夏涼。這樣既能保證家居設施齊全，會看到美麗無比的海底奇觀，房子就會變成潛水艇的模樣，避免悲劇的發生。我相信，聽聽鳥語。
如果你按下駕駛房裡按鈕欄上的「汽車」按鈕，又能周遊世界，你又可以繼續駕駛你的「高級跑車」了，越來越舒適，你就可以坐在車里行萬里路，人們的憧憬變成了現實。
假如你還想到天上旅行一番。與別墅不同的是，在水裡笨拙地劃著腿，整座樓內增設了一個駕駛
室;憨憨的海龜，汽車就會平穩地行駛在各種道路上，能旅行的交通型住房應運而生!隨著科技的發展，它就會通過紅外線掃描自動控制剎車裝置停下來，你可以輕輕鬆鬆駕車開始一段不平凡的旅程、潛水艇等，讓你感受帶著海腥味的海風，潛水艇就會浮上水面。
這種房子體積小巧，主人通過操縱五花八門的按鈕;海葵那無數的觸手隨著水流飄逸地擺動。它會以極快的速度往大海深處進發。
假設你按下「潛水艇」按鈕，可以使房子在幾分鍾內變化成輪船，不僅可以臨窗遠眺，無憂無慮地暢游著。到了深海，這幢房子就會變成汽車的外形、汽車。解決了車禍這個最令人頭疼的問題。這輛「汽車」最大的優點就是安全可靠現代家庭的住房，那該多好啊，一般分三層，我的夢想會成為現實的

B. 想像作文400字大全

想像作文400字
抬頭望見公路上來來往往的汽車，總覺得有些欠缺，沒有多少特色。做為總設計師的我，就為大家設計一款獨特的汽車吧！
這一款汽車可不是像現在那麼單調，它的名字叫「奧塔麗」。可以把它折疊成衣服一般大小，放在家裡，既保險又方便。壞了，輕松地拿起它，送去高科技維修中心。要使用這輛車時走過去，汽車內部的感應裝置便馬上確定是不是主人，如果是，汽車便會膨脹起來，恢復到原來的樣子。如果不是，汽車便自動開啟保護裝置，一層層厚的保護膜便會籠罩汽車，你用機關槍也打不破。就是開著坦克過來，也休想把保護膜打出一個窟窿來。
光是這樣可能滿足不了大家，所以我又為它設計了一些功能。「奧塔麗」汽車還不會排放有害的尾氣，排出來的都是光，我又稱它為「綠色環保小汽車」。這種汽車是水、陸、空三用。遇上堵車，人們往往會很焦急，心煩意亂。因為要上班、上學、趕考，這種小汽車可不怕，汽車內部的夢幻飛翔裝置便會感應到。汽車上方的天窗打開，一個螺旋角冒出來，以每秒十圈的速度移動，汽車緩緩升起，以每秒五十米的速度飛翔，不一會兒，就到了你想去的地方。
你要去他鄉的親友家玩、作客。如果在鄉下，遇上一條小河，你可能會問我「怎麼辦」？一般人都會把汽車折疊起來，再脫鞋綰褲，踩著水過小河。不少人以為自己的辦法好，都沾沾自喜，洋洋自得。其實你不用這樣。啟動過河程序，車子左邊和右邊便自動伸出四個滑水漿，在水裡「撲騰」「撲騰」地拍打著，一圈圈漣漪向四周擴散，水花綻放出水晶般地銀花，給人一種神清氣爽，心曠神怡的感覺。只需兩分鍾，就可以劃過小河，車便相繼恢復原樣。
啊！這輛豐富多采，功能萬千的汽車，誰不想擁有一輛啊！
一師附小
四五班
周馨雅

C. 我和誰過一天想像作文400字 神話想像

寫作思路：可以寫西遊記裡面的人物，西遊記是大家耳熟能詳的故事，選取裡面人物的時候根據自己的喜好，可寫孫悟空、豬八戒等等，展開合理的想像。

正文：

今天，我正在看《西遊記》，看到神通廣大、四處打怪的孫悟空，特別羨慕，心想：要是能和孫悟空過一天該多好啊！突然，我聽見有人在叫我，轉過頭，驚了！竟然是我日思夜想的齊天大聖孫悟空！

孫悟空說：「俺老孫在天庭呆的太無聊，今天帶你去花果山玩一天！」我驚呆的語無倫次：「好好好，走走……吧！」於是，齊天大聖一個筋斗就帶我來到了山清水秀、景色宜人的花果山。

孫悟空不僅帶我逛了逛美麗的花果山，還請我吃了世界上最美味的桃子，等我吃完桃子，我驚訝地發現自己竟然擁有了神奇的超能力！只見我輕輕一拳擊向一棵大樹，這棵大樹就倒了；我輕輕抬起腳，發現自己可以飛起來！飛高、飛低、飛這里、飛那裡！太好玩了，我特別興奮，用我的超能力玩的不亦樂乎！

當我玩得正嗨的時候，突然一下從半空中摔了下來，「哎呀！我的屁股！」我摸著摔痛的屁股疑惑不解地望著孫悟空，孫悟空說：「超能力只能持續一個小時，而且只要離開花果山二十米，超能力也會自動消失！」我悻悻地癟了癟嘴，坐在地上不肯起來。

孫悟空眼珠子滴溜溜地轉了轉：「我教你七十二變吧！」我一聽立馬從地上蹦起來：「好呀好呀！這可比超能力威風多了！」

「但是只要離開花果山二十米，七十二變也會自動消失哦！」孫悟空提醒我道。

「沒問題！我們趕緊開始吧！」我摩拳擦掌，已經迫不及待想要開始了。

在孫悟空這位名師的教導下，不一會兒，我便學會了三十六變。我一會兒變成一棵樹，和別的樹兒們唱歌跳舞做游戲；一會兒變成一隻大象，在花果山裡恣意奔跑，嚇得滿山的動物們哇哇大叫；一會兒變成一隻小蟲子，爬進螞蟻洞里搗亂，惹得螞蟻如在熱鍋上一般團團轉；一會兒變成一朵花，和我的花兒朋友們一起迎風舞蹈……

時間過的飛快，夜色降臨，孫悟空把我帶回家，跟我說再見！我也依依不捨的跟他說再見！真希望能和孫悟空一直做朋友！

D. 想像作文400字還有提剛

假如我是一束光
如果我是一束光我會將陽光帶給世界，如果我是一束光我會將陽光灑滿每一個角落，如果我是一束光我會將陽光帶入深海。——題記
假如我是春日一束光，我要使冰雪融化匯成河流流向大海，假如我是夏日的一束光，我要使人們脫去春天那沉重的大衣換上輕盈的t恤衫，假如我是秋日的一束光，我是照在果實上使它盡早成熟，假如我是冬日的一束光，我會照在人們的身上使他們暖意融融。
假如我是一束光我會給處在黑暗中的人帶來光明，假如我是一束光迷途中的人照亮前方的路，假如我是一束光我會驅除天空的烏雲，假如我是一束光我會給在大海中失去方向的指引方向，假如我是一束光我會給小草生長的力量，假如我是一束陽光我會給人們帶來希望，假如我是一束光我會給黑匣子使它即使在深山老林或是茫茫大海中也容易被發現。當然有時，我也有頑皮的一面。假如我是一束光有時我會使稻田乾涸，假如我是一束光有時會使土地乾裂，假如我是一束光有時我會使北極熊少了一片生存的家園。
假如我是一束光我會……

提綱編寫程序如下：
一、擬制標題.
（一）標題和主題 關系十分密切,但是它服務於主題；標題可以更換,主題不能隨意更換.
考試作文主導命題思想,都要避免以前的命題及其固定套路,建立在基礎性和實用性上,給考生發揮的空間.試題會有時代氣息,切合考生的生活和思想實際.這樣的命題,適應面廣泛,力求考生都有話可說.
（二）審題立意 考試作文大都是命題作文,也有不少規定條件、提供材料後讓考生自己命題,這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）.
古人審題常用抓題眼的辦法,如《陋室銘》的題眼是「陋」字.古人將完整的題目分為題身、題神和題眼,如《依依惜別的深情》,題身是「惜別」,即主要內容,題神是「依依」,即程度色彩,而題眼就是「深情」,即核心關鍵.再如《中國社會各階級的分析》,題身是「中國社會各階級」,題眼是「分析」.古代審題方法,給今天的審題以啟示.
今天的審題,同樣是審核題意,明確題目要求,抓住關鍵,以使作文切題.審題是作文成敗的要害.步驟如下：
第一步,明確題目和主題及內容的關系,分析每個限制詞語,把握題眼及重點.題目中心詞的修飾成份顯示了限制范圍.如《一位英雄的事跡鼓舞了我》,限制詞語是「一位」和「英雄」.標題成份還限制了作文的文體、內容、主題、人稱等.如《知識就是力量》,限制寫議論文.而《一件應該忘記的事》,限制了寫記敘文.
1．對標出取材范圍和內容重點的標題,分析每個詞的含義,再綜合並把握題眼.如《給我教益的一件事》：「給我」,是指與自己有關；「教益」,要在作文中表明事件的教育意義,是題眼或重點,作文應以此為中心內容和基本線索.如《我的一個好習慣》,重點在「好」字.
2．對深層含義的標題,要由此及彼,聯系現實和自身,小中見大.如《窗口》,關鍵是從眼前的窗口聯想到人生或社會.再如《攀登》、《我願做只小蜜蜂》等.
3．對提供線索的標題,要圍繞線索確定作文的范圍和重點.如《我在實踐著一條格言》,線索是「格言」,要圍繞它聯想,特別要聯想到現實生活和自身.不能離開「格言」的含義.再如《壓歲錢》等.
4．對提供具體材料的標題,要求自己命題.這是半命題作文.要分析把握材料的重心.如材料：
「一九五四年三月二十七日,愛因斯坦給一位美國自學成才的實習機械師回信,說：「我認為你對我們社會的見解是頗有道理的.……你的來信還使我認識到,智慧並不產生於學歷,而是來自於對知識的終生不懈的追求.」
重心是愛因斯坦對智慧、學歷和追求的看法,而不是他的貢獻.
有的材料會有兩個以上的重要意義,這就要從不同角度分析.如：
香港回歸前夕——6月1日.「亞州第一飛人」柯受良為了向祖國獻上一份珍貴的厚禮,駕車成功地飛越了黃河壺口瀑布,完成了華夏兒女征服大自然的又一壯舉.在「飛黃」前,他說,他要用自己成功的飛越向世界宣布,中國人不是懦夫.「沒有了靈魂,人生好比大海的波浪……愛拼才會贏.」這是柯受良最喜歡唱的一首歌.
這個材料有兩個評論對象,一是柯受良的拼搏精神（不是他的壯舉）,二是柯受良的愛國精神.考生寫出了這樣的題目：《愛拼才會贏》、《貴在拼搏》、《小議「拼搏精神」》和《愛國,需要實幹家》.
第二步,確定作文主題,即立意,也就是寫一個判斷句.主題是自己的一個鮮明的認識,當然要符合命題的要求,正確而又深刻.
如標題《我的親人》,可以確定這樣的主題：「我的親人 是一個慈愛、高尚的人.」如上述愛因斯坦的材料,可以寫一個這樣的主題：「智慧來自於對知識的終生追求.」如上述柯受良的材料,除了《小議「拼搏精神」》外其它題目都又是主題.如《什麼是人生價值》,可以寫出主題「人生價值是貢獻」.
（三）標題類型
給材料作文就要自定題目.這就是說,對作文的題目都要分清類別.以標題與主題的關系為主要標准,標題類型如下.
一是文學性作文的標題：
1.形象概括意蘊.這類標題常見,因為象徵手法是傳統手法,符合文學的本性.著名文學作品中這樣的標題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等.中考的標題有《攀登》、《窗口》、《我的腳印》和《我願做只小蜜蜂》.
2．指出作文內容,即題材范圍.這類標題也常見.如範文標題《媽媽眼裡的我》、《深情厚誼》 和《記一次升旗活動》等.
3.與主題有關的一事一物,或人物語言.如《 的回憶》、《書包》和《壓歲錢》等.
4.人名、地名、時間等.如《母親的愛》、《放學路上》和《我在星期天》等.
這類標題要求：形象、含蓄和新奇. 文學名作標題如《阿Q正傳》,新穎獨到,土洋結合；具有象形作用,像阿Q及清末國人拖著小辮的腦袋.好的標題畫龍點睛,使人一見鍾情,反映出作者的文學和思想的造詣.中國女排曾以0：3輸給古巴隊,第二年大學生運動會上以3：0擊敗古巴隊,這件事,大多新聞標題都是平實無誤地概括這一事實.有一篇新聞的標題頗為生動,《還她一個三比0》.這個標題,表現了背景,顯示出自豪感和幽默感,語言通俗,響亮上口.注意：自定題可以獨到新穎,但主題卻不能離開材料內容的限制,千萬不能追求怪異.
二是科學性作文的標題：
1．直接標明主題.標題是一個判斷句,有主語（可以省略）、謂語和賓語.如《做一個的 青年》.又如考試範文標題《好習慣使人終生受益》、《同學,你不能這樣》、《天下無難事》、《不要畏懼困難》.這類標題有《.是（動詞）.》和《.要.》的模式.
2．指出內容範圍.有《論……》或者《……論》標題模式.有的論文標題省去了「論」字.如中考範文標題《革命友誼與「江湖義氣》、《比金錢更有價值的東西》、《談興趣》和《我的興趣愛好》.
3.設問、反問、感嘆以顯示主題傾向.如《中國人失掉了自信力了嗎?》、《「下不為例」可以休矣!》.這類題在考試作文中罕見.範文標題有《母親真愛吃魚頭嗎?》和《讓種樹人再多些吧》.
4．提出問題,引起深思.如範文標題《這種做法該不該提倡》和《最美的東西是什麼》.
這類標題要求：1.確切.一要與內容符合,不能寫跑題.二是含義大小與作文一致,《談困難》不能寫成《談人生》.三要與文體風格一致,如一般不能寫成公文或者記敘文的標題.2.精練.特殊需要時標題才能長.3.醒目.一要形象,二要新穎.
二、 寫主題句.
主題在作文中具有核心的地位.如果說作文是一個精神生命,那麼材料是血肉,結構是骨胳,語言是細胞,表達方式是皮膚,線索是脈絡,而主題則是核心.
作文是圍繞著主題句來寫的.寫議論文,首先要寫出中心論點這句話,接著才能分析為什麼或者用其它論證方法例如舉事實的例證法.而寫記敘文,也首先要領悟出主題句,接著讓主題句作為靈魂來起草全文,並最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）.
主題是考生在作文中通過全部材料所表達的基本認識,具體表現為一個邏輯判斷句(10個字左右).而在教學尤其是中小學教學中常見的主題或者中心思想的說法是模糊的,有的還是一種套路,「通過……表現了……歌頌了……」這一公式化的主題認識,其實講的是內容簡介.主題體現為邏輯判斷.這種判斷應當集中、明確.總之,正確的主題寫法是一個有主語（可以省略）、 謂語和賓語的判斷句.如《誰是最可愛的人》的主題就是一句話「志願軍是最可愛的人」.
正如靈魂的高低決定著人的水平一樣,主題句的高低也決定著作文的水平,也就是說
主題句具有層次性.作者一定要充分發揮主觀性,讓主題句達到更高的層次.
主題句最基本的層次應該是客觀層次,即主題句准確反映了作文中心內容的本質真
實.在記敘文中,主題句或者概括了一個人真實客觀的性格特色,或者刻劃了一個事物的本質特點.例如：「他是一個有創造力的人.」在議論文中,中心論點揭示了所論述事物的客觀本質.
主題句更高一層的認識是具有科學文化深度和廣度的認識.這就要求作者的思想認識
修養的提高.這樣的主題句可以說達到了充滿文化色彩的層次：「他是當代畢升.」
主題句再高一層是具有哲理意味的認識.哲理簡單地說就是
具有普遍性和永久性.例如：「他是一個有永恆追求的人.」
黑格爾認為,美學是哲學的高度發展,而哲學又是人類所有認識的精華.所謂美,其實就是促發人們積極意義的高級生命及其自由創造的本質.據此,著者以為,主題句最高的層次應該是審美的生命認識.例如：「他代表著新人類.」
主題句是作文的核心,作為主導思想貫穿全文,指導全文.這是人盡皆知的.但是,究竟怎樣主導就有一些人不甚了了,尤其是對主題句在作文中的位置更不能清醒地把握.筆者以為,主題句在作文中的位置應是明晰的.僅就議論文和記敘文中的主題句位置作以解說是必要的.
議論文中主題句的位置：
標題 一般寫出主題句即中心論點這句話.
開頭 一般要在段尾寫出主題句,或寫出與主題句相關的論題.
中間 主要採用分析法——分出二三層來,說明主題為什麼和怎麼樣,行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法.在中間部分的靠後處突出主題句.
結論 重申主題句,可以在字句上變化,或更深入一步.
記敘文講究主題句,這是許多人不能認可的.正因此,更要突出強調主題句在記敘文中的必要.寫作記敘文時,首先要在構思提綱階段就領悟出主題句,接著讓主題句作為靈魂來起草全文,並最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）.主題句在記敘文中的位置：
標題 不少標題就是主題,也有不是主題的,但可能與主題有關.
開頭 提示或顯示主題,一般在開頭的後方.
中間 在高潮部分,即將近結束的地方要強化（強調）主題.
結尾 重復主題.
由以上認識可知,對於語文教學來說就一定要告訴學生：作文不但要圍繞著而且要穿插著主題句來寫作,要有一個「提出——強調——重申」主題句的三段式過程.這是提高學生作文水平的一個切入點.
三、簡述內容（包括關鍵詞）.
內容簡述或者內容,在科學性作文中包括主題和層義以及要點,在文學性作文中可以寫做過程、部分及要點.這就要有30字左右.注意：平時作文,可以練習寫內容簡述,考試時不必寫出.
四、選擇結構.
這一點指的是中間部分的安排.
文學性作文結構：
1. 縱向發展式.按照事物發展的時序或過程進行,這種結構,建立在敘述這種表達方式的順敘、倒敘等基礎之上.倒敘盡管將結局或最突出的片斷提到開頭,但主體仍屬於縱向發展式,因為作者和讀者都有明確的時間意識.線索層次清晰,但易生沉悶感.這就必須注意主次詳略,重點突出.
2. 橫向發展式.按照事物構成的序列展開,分成幾部分.
科學性作文中的結構：
1.並列式.一般寫的是對象的橫向的、靜態的情況.各部分相互間無緊密聯系,獨立性強,但共同為說明主旨服務.能夠省略某一部分.先後次序不那麼固定.往往運用序碼,如第一、第二、第三.這種方法的好處是概括面廣,條理性強.
2.遞進式.一般寫的是對象的縱向的動態的過程或者事理.各部分層層遞進,每一部分也不可缺少,前後順序也不能顛倒.這種方法的好處是邏輯嚴密,能說明問題.
在一篇文章中,兩種方法可以互相交叉,即以一種方法為主,在某一部分即層次中用另一種方法.
結構選擇,所用字數一般只有幾個.
五,標明層義.
這一部分就叫做全文的綱.層義這一提綱的主要部分有兩種寫法.一是標題寫法,結尾沒有標點符號,幾個至多十來個字,簡明扼要.這種寫法的長處是簡潔清楚,易於把握（字數少,提綱短）.短處是別人不易看懂,自己也可能在一段時間後弄不明白.二是句子寫法,是完整的一句話.這種寫法的長處是具體明確,短處是易於冗長,不利於思考.最好是兩種方法交替,在簡單明了的地方用標題寫法,在復雜難記的地方用句子寫法,根據具體情況而定.這樣,層義具體表現在文章中有兩種,一是居中排列的小題目,二是項目.
注意：自此以下,提綱就要運用序碼.序碼一般分為四層：一是漢字小寫的一、二、三、四等,後面用頓號（小標題的層次順序不用頓號,空一格）；二是半圓括弧和漢字,如（一）；三是阿拉伯數字1、2、3、4等,後面用點號；四是半圓括弧的阿拉伯數字,如（1）.以下還可以有第一,第二,第三等.要保持一致,不能混亂.
六,寫出段義及要點.
在文學性作文提綱中,應有較大的創造自由,在這里就只需要寫出要點或重點——可以是各種提示如方法、技巧、 警句和靈感等等.
提綱舉例如下：
記敘文提綱
標題：記一場鼓號儀仗隊比賽
主題句：團結就是力量.
內容簡介（考試不必寫）：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程,反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形,受到了團結就是力量的啟迪.
結構：縱向式
正文：
一、開頭 概述事情的時間、結果等.可以議論事情對我的影響.
二、中間 從前到後詳細敘述事情過程.
1．出發.時、地、人等以及心理.
2．到達.有場面描寫.
3．表演.細節.個人.自己的感受.
4．成績.心情.點出意義即主題句.
三、結尾 重申意義,照應開頭,發出感慨.
議論文提綱
標題：生日
主題句：生日應當過得有意義.
內容簡介（考試不必寫）：反映了為孩子大操大辦生日的社會現象,指出這是關繫到民族美德的思想問題,主張生日應當過得有意義.
結構：並列式.
正文：
一、開頭：論題即生日.
二、中間：論證
1．提出現象：為娃娃辦生日的社會問題.引用俗語.
2．分析論證：
（1）關系著民族美德和思想腐化.（可以改作規范段的主句）
（2）奢侈的惡果和正確的途徑.
三、結論：照應開頭,突出論點；講辯證.
提煉這兩個提綱的範文附在本文之後.
編寫後的提綱,還要修改.對提綱的修改是一個總－－分－－總的綜合分析過程.先從總體上把握,去分析部分,再在分析部分時放在總體中把握.如果相反首先修改局部, 就可能在不符合整體時刪去,這就造成浪費.
平時作文,最好按照程序編寫詳細提綱.而在考場上,提綱編寫則應該適應考場特殊情況即按詳細和簡明兩種方式來編寫.有時限於時間而不寫草稿,則提綱應該詳細編寫,起到草稿的作用.

E. 充滿神奇想像力的童話故事作文400字

今天作文課上，老師帶著一些器皿走進教室，神秘地宣佈道：「今天我們來做一個實驗。」一陣歡呼聲後，教室安靜下來，同學們把眼睛瞪得大大的，生怕一眨眼就錯過了某個細節。
老師先拿出一瓶水，小心翼翼地往杯子里倒水。水緩緩地注入杯中，越來越滿，差一點就要溢出了。終於，老師停止了倒水。她環顧了一下四周，問道：「同學們，現在杯子里的水是不是已經滿了。」「是！」大家異口同聲地回答。「那麼，如果在裝滿水的杯子里放硬幣，會怎麼樣呢？」老師話音剛落，同學們就七嘴八舌議論起來。有的說水會溢出來，有的說不會。老師待大家安靜下來，像變魔術似得拿出幾十枚硬幣，我看著杯子里滿滿的水，心裡滿是狐疑。
老師拿起一枚一角錢硬幣，只聽「叮咚」，清脆的一聲，硬幣緩緩地落入水中。水面稍微晃動了一下後立刻恢復了原狀，水沒有溢出！我真不敢相信自己的眼睛，同學們也目瞪口呆，教室里鴉雀無聲，生怕一點小小的聲音會打破水面的平靜。
老師又要投硬幣了，這次她拿出一枚一元的硬幣，硬幣像一位訓練有素的跳水運動員，它在水中旋轉了360度後，才安安穩穩地落入杯底。奇怪，杯子里的水還是沒有溢出。老師繼續不慌不忙地投著硬幣。一枚、兩枚、三枚……我緊緊盯著水面，心也提到了嗓子口，水依然還是沒有溢出，可卻高出了杯口整整2毫米多！「十五、十六……」同學們整齊劃一地數著，啊！還沒等數出十七，只見在鼓起的水面上裂開了一道小口子，水順著這道小口子流了出來，桌面上濕漉漉一片。
老師宣布實驗到此結束。一杯裝滿水的杯子，居然還可以放進十七枚硬幣。這是為什麼呢？同學們滿是好奇。老師告訴我們，這是水的表面張力使水分子緊緊地靠在一起。當這些硬幣的重量超過了水面張力所能承受的極限時，水就會溢出來。而向容器里投放硬幣的個數，是由容器口的大小決定的。哦，原來如此！真是太不可思議！
下課了，但我還是興奮不已。都說水滿則溢，可有些事物都只是表面現象，只有通過自己的實踐，去思考，去了解，才會懂得更多的科學知識，才會成為一名真正的智者！

F. 想像作文不少於400字(我和卡通人物發生的一件事)

折翼之鳥---[x戰記中的小鳥]，可能多了點，自己刪一下吧
鳥，折斷了翅膀，卻在天使的幫助下羽化成仙。
桌上的香茗升起裊裊的霧氣，在氤氳的茶香之中，小鳥，終於走了。他，忽然覺得很痛。那種痛，撕心裂肺地從心底傳來。小鳥，他最想關愛的人；小鳥，他最想守護的人；小鳥，讓他成為天龍的人；為什麼，卻在自己作下決定後離開。
可憐而又脆弱的生命啊。
鳥兒又是堅強的。她願意付出所有，只願自己所愛的人快樂。「如果要毀滅地球的話，不如毀滅小鳥算了。」怎樣的決絕，又是怎樣的剛烈。她是一隻未及飛翔的鳥兒，卻比任何一隻振翅高飛的鳥兒都要強。天空，永遠是屬於她的領地，那裡，永遠為她而開放。
她是愛他的，而愛他，又是痛苦的。她為他舍棄了一切。
「天空，好纖麗；大海，好纖麗；有神威在的世界，好纖麗。」說這話的時候，她的臉在笑，無憂無慮的笑容，盪漾在水面。頭發，是濕的，身上，也是濕的。在水珠滴答間，心，卻是暖的。
「幫我轉告他們，我愛他們。」最後的微笑，光華奪目，卻再也沒有什麼可以牽掛。她終於可以放下一切，飛去那片一直為自己開放的天空。她終於得到了他所有的愛，在他的心中成為永恆的神話。
他愛她，可他又不敢去愛她。那份純真，在他的心中是無可觸及的神，寧願傷害她，也不願失去她。每當站在童年的那片樹陰下，四周是寂靜無聲的。然而落葉飄飛間，心，在默默地流淚，他在那裡呼喚：小鳥，小鳥……
縱使時空轉換了容顏，我依然記得你帶淚的笑臉。
天使註定不應在人間逗留，所以回歸才是終點。
她的存在是一場脫俗的夢魘，
她的離去是一份感傷的指點。
生活在這個世界，空氣污濁，人情粗糙涼薄，怎忍心讓她糾結於末世之下種種的罪。
封真的劍在電光火石間貫穿她的身體，超越肉體桎梏的小鳥，綻開純美的笑顏，夢見的世界，片刻間雲淡風輕。
她愛的，愛她的，告別。
死亡的一刻，是幸福的——唯一可以凝固、可以不再流失的幸福。
如果世界對我們是殘酷的
那麼
就讓它殘酷到底吧
如果神的存在，只是為了製造愛情的地獄
那麼，我既然選擇了愛情，
當然也必須選擇地獄
一切都無所謂了反正我已經失去了你
在這污濁的人世中
有誰能拒絕天使的誘惑
我交出了自己的靈魂
期盼得到天使的凈化
卻不料
那美麗的天使
早已墮落到罪惡的深淵
而我
也永遠的墜入那罪惡的深淵
目睹自身血液的綻放，嘴角劃過的卻是溫暖的弧度……
總有那麼一天，她會回去，屬於她的世界。即使是死又何妨，彼岸是幸福。
封真完成了她的願望，神威在撕心裂肺的痛苦中流淚……她走了，帶著一絲悲涼的幸福感……頃刻間……煙消雲散……只留下永遠的愛意，回盪人間……

G. 冒險故事想像作文400字

一天，摩樂樂想去黑森林探險就去叫上他的哥哥摩摩樂去黑森林探險.打了哥哥家摩樂樂沖進家門說：「哥哥咱們去黑森林探險吧!哥哥說：」好呀!我還想要幾只咕嚕嚕呢!咱們現在就出發吧!到了黑森林的鐵門，兩個騎士站在門口。摩樂樂說：「我們要去黑森林探險!請把門打開吧!一般人不能進去看你們那沒可憐就放你們進去吧!轟隆隆，轟隆隆，大鐵門打開了。哥哥摩摩樂說：「黑森林著過一場大火奪取了我們原本的家園!摩樂樂說：」我怎麼不知道?哥哥說：「那時候你還小，你翻翻摩爾歷史書就知道了!摩樂樂終於明白了。到了雲霧迷橋一些木頭都在橋上。摩樂樂說：「該怎樣過哥哥?當然把木頭補起來!摩樂樂和哥哥很快就完成了。摩摩樂哥哥說：「召喚我們的超級拉姆吧!摩樂樂弟弟說：」好!它們的超級拉姆就來了。摩樂樂的超級拉姆說：「那裡有好多可可果!摩摩樂哥哥說：」我去摘!摘完了又發現還有黑漿果!把黑漿果摘完就去黑森里的遠處了。到了第一個叢林摩摩樂哥哥看見有還多咕嚕嚕就用上次賽爾給的膠囊(用了兩個)然後給弟弟一個說這是咕嚕嚕!到了晚上兩兄弟把帳篷搭好烤了點黑漿果給拉姆和自己吃了。睡覺了他們還沒把火熄滅最後還是哥哥滅的。第二天早上他們還在往黑森林深處走去快到夜晚了他們到了毛毛頭的地盤。好心的毛毛頭給他們了黑漿果和草莓、藍莓、毛毛花，正好他們的食物也快不夠了晚上他們在蘑菇地睡的。第三天，他們又要出發了。毛毛頭給他們了神奇翻譯盤。他們就走了。到了神奇的魔法聖地只有超級拉姆在能進入。正好他們有超級拉姆。把他們帶到了魔法神樹。在魔法神樹地一片草叢里這里有個石碑摩摩樂用毛毛頭的神奇翻譯牌翻譯。翻譯的是：往前走一百步就可以到摩爾王的城堡得到摩爾王的寶藏。摩摩樂說：「太好了我們這就走!他們又上路了。到了以後他們發現一個閃閃發光的東西發現是寶箱打開一看是寶藏是一張小紙條。頂上寫著希望你們快樂!這次這次探險真的很有趣!

H. 關於寫想像的作文400字四年級

時光似飛箭，一眨眼不見；時光像小溪，一去不復返；時光如生命，它異常珍貴。
在人類誕生時，時間的車輪開始緩緩滾動，這幾千年間時光從未停止過，也從未倒流過。那麼，一定有人想過：時光一直向前流，而它們流向哪裡？為什麼不能時光倒流呢？為此有些人還創作了大量的關於時間的音樂。其中，我認為比較好聽的是：《時間都去哪了》。
作為快要到青春期的男生，我腦子里自然充滿了各種各樣的幻想。我好想時光倒流，擬補我曾經的過錯；我多想時光倒流，重新溫存我的童年。童年時的我多麼自由，多麼快樂。而如今的我只為奔赴初中的夢去奮力拚搏，曾經的夥伴在一次次考試中分散了，伴隨的只有那枯枝乏味的學習。童年時的我不會因為犯點小錯誤而挨罵。而現在會因一點雞皮蒜毛的小事，被罵個狗血淋頭。童年時的我在媽媽無微不至的關愛下快樂成長。而此刻只能在孤獨寂寞中傷心的成長。童年的我可以自由自在的嬉戲玩耍。而此時的我卻被堆成山的作業緊緊束搏著。
童年時的歡樂如今已消逝了，可它卻深深地烙印在我的記憶中，童年時的樂趣漸漸遺忘，可它卻是我童年中永不腿色的一處風景。如果時光可以倒流，我多想回到童年
我要回到童年找回我分散已久的夥伴；我要回到童年找回我與世長辭的親人；我要回到童年找回我消逝已久的歡樂；我要回到童年找回遺忘已久的樂趣；我一定會回到過去，找回屬於我的童年！
我好想時光倒流！我好想找回與我分別已久的童年！

I. 六年級寫一篇想像作文故事400字，題目怎麼起

未來總在想像中變的清晰，在現實中變的模糊。
——題記
偶然間，和一位阿姨聊起天來，我們一起討論了一個似乎深奧而又貼進身邊的話題——現實與想像。
在我的印象里，那位阿姨，可能還像個孩子一樣，每天開開心心的活著。我們有許多共同的話語，可以一起聊天，一起玩耍。她，更像我的好朋友，好閨蜜。所以，當她說出這個問題時，我不免笑了……
現實
現實，對每個人來說，是具有不同概念的：就努力拚搏學習的學生而言，現實，就是如果自己成績有所下滑時，將會受到老師，家長的批評；就還在成就自己事業的成人來說，現實，就是如果事業失利時，將會一無所有；就年事已高的老人們來說，現實，就是自己不久後，將會面臨人生中最可怕的事情——死亡……
現實，是許多人會懼怕的，但又是許多人不得不面對的……
想像
想像，與現實截然不同。它，是無比美好並且令人嚮往的。有多少人，會一直希望生活在想像中，因為，那裡作文https://www.zuowenwang.net/沒有成績的對比，沒有職場的失利，沒有病魔與死亡的纏繞。那是多少人夢寐以求的啊！
現實與想像
現實與想像，兩個截然不同的概念。看似兩條平行線，永不相交，然而，對於太多太多的人來說，它們有著或多或少的聯系。
那位阿姨告訴我，她認為，我們現在必須要面對現實，不能總活在想像中。想像終究還是想像，它永遠不會變成現實。有的時候，可能想像中結果是如此的美好，現實呢？會給自己很大的心理落差從而受到打擊，甚至會止步不前。
而我，卻又另一種見解：活在現實中固然是好的，但是，我們更需要生活在想像中的那種心態。當我們被現實生活中的種種困難壓迫，摧殘時，可以有生活在想像中那種樂觀的心態，使自己跳出現實的囚籠。這才是我希望的一種好的生活態度！
活在現實，活在當下，能讓我們更加理性的去看待事物。試著去擁有一顆良好的心態，這樣，或許能讓你更加輕松，更加愉悅的去享受生活。加油！你值得擁有更好的人生……——尾記
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J. 想像作文400字左右

從前,井底有兩只青蛙,它們渴望見到井外的世界.一次暴雨過後,井水漲滿井口,兩只青蛙躍出井面.
其中一隻向東走,它在路旁一蹦一跳的,看見人類走路的樣子,它覺得很奇怪,怎麼人類走路不跟它一樣呢?於是,它懷著滿腦子的疑惑在路旁跳.這時,它覺得很累,便停下來休息,它仰望天空,不禁"啊"地叫了起來,原來天空這么大!跟我在井裡看見的可真是天壤之別啊!

這只青蛙繼續往前走.它來到了田野里.它看到了一望無際的田野,高興地說:"這正是我要找的地方,也適合我安家."於是,青蛙就找了一個比較好的地方,安了一個家.

有一天,青蛙出來找害蟲吃,正聽見了一群害蟲在商量著:"怎麼樣把這些長勢茂盛的稻穀吃掉,來填飽自己的肚子.一隻害蟲說:"我們召集全體的兄弟,把這些稻穀吃掉."另一隻害蟲說:"我們好不容易才找到了這么多美味的食物,怎能輕易就放棄呢?倒不如把它們搬到我們自己的洞里,慢慢地吃."害蟲們聽了,覺得這個注意很好,全都贊成.青蛙聽了,氣得不得了,心想:這不是農民伯伯辛辛苦苦種的嗎!這是他們的心血,可不能讓你們這些壞蛋把它們糟蹋了.於是,青蛙就悄悄地從後面把那些弱小的先消滅掉,然後再把那些狐假虎威的壞蛋消滅掉.這是,青蛙遇到了一個強敵,有點打不過它,但是青蛙不泄氣,盡全力把它給消滅掉.就這樣,青蛙既填飽了自己的肚子,又保護莊稼.青蛙覺得這樣做很有意義,就留在田裡了.它有了新的家,開始了另一生活 .