名人名言故事手抄報二年級

㈠ 李四光名人名言故事手抄報50下字

李四光出身於窮苦家庭。因為李四光排行老二，他的父親李卓侯給他起了個響當當的名字專：李仲揆屬。

1902年，在洋務派首領、湖廣總督張之洞領導下，湖北開始大量興建新式的中小學堂，除了教學生傳統的經書，還傳授科學技術知識。

李仲揆來到武昌，在湖北省學務處填寫報名表。他誤將年齡「十四」填在了姓名欄里。發現寫錯後，他因為家裡窮，捨不得花錢再買一張表格。

仲揆眼前一亮，將姓名欄里「十」添了幾筆寫成「李」，而在「四」後邊加了個「光」字，改過之後，他滿意地說：「四光，四面光明，前途是有希望的。」從此他改名為李四光。

(1)名人名言故事手抄報二年級擴展閱讀

主要貢獻：

1、李四光一生寫下數百萬言140餘篇（部）科學論著。創立地質力學，創造性地將地質學和力學結合在一起，提出構造體系新概念。

2、他運用地質力學理論和方法，在指導煤田預測，尋找多金屬礦、稀有稀土金屬礦等方面作出了卓越貢獻。

3、提出的關於古生物化石的分類標准與鑒定方法，一直沿用至今；建立的中國第四紀冰川學，為第四紀地質研究，特別是地層劃分、氣候演變、環境治理和資源勘查等開拓了新思路。

㈡ 有好詞,好句,好段,故事,名人名言的手抄報

主要內容：
《駱駝祥子》是老舍的代表作。 作品以舊中國北平為背景，描寫了人力車夫祥子由人墮落為「獸」的悲慘遭遇，表達了作者對掙扎在社會最低層勞動者苦難命運的關懷和同情，歌頌了祥子勤勞、朴實、善良、向上的優良品質，深刻揭示了造成祥子悲劇命運的原因。

好詞：
甘居人後、與世無爭、省吃儉用、兵荒馬亂、賣好討俏、
任勞任怨、低聲下氣、一清二白、一刀兩斷、忘恩負義

好句：
1.那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬,像身經百戰的武士的一顆徽章.。
2.他們自己可是不會跑,因為腿腳被錢贅的太沉重.
3.錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。
4.為金錢而工作的，怕遇到更多的金錢，忠誠不立在金錢上。
5.經驗是生活的肥料，有什麼樣的經驗便變成什麼樣的人，在沙漠里養不出牡丹來

好段：
1、他什麼也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪裡好。想跑，水裹住他的腿。他就那麼半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的彷彿死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水裡掙命。——此段形象地寫出了祥子拉車時的艱辛，也對比寫了坐車人的冷漠，更襯托出祥子的可憐。
2、不知道是往前走呢,還是已經站住了，心中只覺得一浪一浪的波動，似一片波動的黑海,黑暗與心接成一氣，都渺茫，都起落，都恍惚，祥子像被一口風哽住,往下連咽了好幾口氣。——此段刻畫了祥子內心的困苦彷徨，很生動。

老舍—一個偉大的人民藝術家一生創作了許多經典的作品，但其中最著名的要算《駱駝祥子》了。
《駱駝祥子》描繪了祥子的悲慘命運。他拚命的賺錢，經過三年的努力換來了一輛洋車。但是沒過多久，亂兵搶走了他的車；接著特務又詐去了他僅有的積蓄，主人為躲避特務還使他丟了比較安定的工作，迎著這一個個打擊，他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的願望。但一切都是徒然：他用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉來辦虎妞的喪事。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最後一朵希望的火花，他喪失了對於生活任何企求和信心，從上進好強淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。
小說，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，如果不是他們的迫害，祥子也不會從充滿希望走向墮落，一個曾經勤勞堅忍，有著自己目標的人最後卻淪為了社會垃圾----這不就是可悲的人生嗎？
祥子的人生理想是狹小的，他的斗爭手段更是錯誤的。結果，使自己遠離了周圍的朋友，更加無力抗拒一次又一次的打擊。既然「要買上自己的車？」成了他奮斗向上的全部動力，以至於是他生活在世上的唯一目的，那麼，在他逐漸意識到自己根本無法實現這樣的要求以後，他失去的就不單是一個理想，而是生活的全部意義，從而必然陷於精神崩潰的境地。
我看完《駱駝祥子》後，有一種意猶未盡的感覺。我非常不想這長篇小說完結，有想繼續看下去的感覺。老舍寫這部長篇小說非常出神入化，能夠引人入聖，而且警動後世。

㈢ 名人名言手抄報

教女有方
居里夫人有兩個女兒。「把握智力發展的年齡優勢」是居里夫人開發孩子智力的重要「訣竅」。早在女兒不足周歲的時候，居里夫人就引導孩子進行幼兒智力體操訓練，引導孩子廣泛接觸陌生人，去動物園觀賞動物，讓孩子學游泳，欣賞大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她們做一種帶藝術色彩的智力體操，教她們唱兒歌、講童話。再大一些，就讓孩子進行智力訓練，教她們識字、彈琴、搞手工製作等等，還教她們開車、騎馬。 居里夫人和朋友們商量——這些朋友們都和她一樣，是索爾本的教授；都和她一樣，也是家長。在居里夫人的鼓動下，產生了一個教育合作計劃——一些有大才大智的學者把他們的兒女聚在一起，實施新教育方法。居里夫人對人類教育界的極大貢獻在於她聯合一大批科學家（許多是諾貝爾科學獎獲得者）組成科學講師團，向孩子們開放他們的實驗室，親自對他們的孩子們進行科學啟蒙教育，激發孩子們的科學興趣，破除孩子們對科學的神秘感，培養孩子們的科學興趣，鼓勵孩子們樹立遠大的科學理想，堅定孩子們的科學意志，傳授孩子們科學方法、科學思維、實驗訣竅，使孩子們在少年時代形成極高的智力潛力，使孩子們天生的天才遺傳智力得以開發，居里夫人最終培養出了10多位諾貝爾科學獎獲得者。

㈣ 怎樣做一個關於名人名言的手抄報

名人名言，指那些從小事中悟出大道理，為人類發展做出貢獻的，富有知識的名人所說的能夠讓人懂得道理的一句較為出名的話，廣泛上來說就是有意義，向人們揭示一定的道理的話，名人所說的諺語，格言等都可以叫名人名言。名人名言涉及到理想、勤奮、讀書、志向、勞動、事業、志趣、愛情、婚姻、友誼、幸福、誠信、生命、愛國、勵志、奉獻、人生等。
一、就從刻苦學習方面就有很多句

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子·勸學》
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。——《荀子·勸學》
雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。——《禮記·學記》
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈
自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立
遇到困難坎坷，每個人要學會看開它，看開了為「升」，看不開為「井」，每一條路都會被自己堵得死死地，「井」為坑，所以就會深陷其中。——求前大師
風光的背後，不是滄桑，就是骯臟。——安道然
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
二、從誠信方面有

欺人只能一時，而誠信才是長久之策。——約翰·雷
竹之可貴，在於有節。人之可貴，在於有誠。誠信善行，可尊達貴。——方海權
當信用消失的時候，肉體就沒有生命。——大仲馬
如果要別人誠信，首先要自己誠信。——莎士比亞
要有朴實的心態，言語不要自誇高大，關心他人而溫言，實在而不失大氣。——方海權
人類最不道德的訂戶，是不誠實與懦弱。——高爾基
兩心不可以得一人，一心可得百人。——《淮南子·繆稱訓》
真誠才是人生最高的美德 ——喬叟
三、從生命的名言有

誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨
我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。——英國諺語
生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。——呂凱特
生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。——孟軻
生命的路是進步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什麼都阻止他不得。——魯迅
人生有壓力不一定是壞事，有壓力才會有動力。很多功成名就是逼出來的。——方海權
動則生，靜則樂。——楊萬里
生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。——張聞天
視死若生者，烈士之勇也。——莊周
本來，生命只有一次，對於誰都是寶貴的。——瞿秋白
至於寫名人名言的方法，可以是這樣：先畫一些圖案 這些圖案就是寫這些詩句用的 然後 以一句你最喜歡的名言作為開頭，然後敘述這句名言給我們帶來道理，激發我們該如何做 然後剩下的就寫你收集到有關詩句名言 當然它是屬於哪一種的你也要分清楚 最後再寫上自己的姓名就可以了 望樓主採納

㈤ 四年級名人名言手抄報怎麼做

<P>成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。(鄭振鐸)
<P>母愛是多麼強烈、自私、狂熱地佔據我們整個心靈的感情。(鄧肯)
<P>全世界的母親多麼的相像!他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。(惠特曼)
<P>世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)
<P>人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。(日本)
<P>媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方(英國)
<P>世界上一切其他都是假（轉載自中國板報網http://www.cnbanbao.cn，請保留此標記。）的，空的，唯有母親才是真的，永恆的，不滅的。(印度)
<P>記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。(法國)
<P>母愛是多麼強烈、自私、狂熱地佔據我們整個心靈的感情(鄧肯)
<P>在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。(英國)
<P>母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間(法國)
<P>女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的(法國)
<P>沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。(英國) </P>
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㈥ 二年級歇後語諺語的手抄報

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。

㈦ 名人讀書故事和有關讀書的名人名言 我要做手抄報

1、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。——孫中專山

2、讀屬書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

3、讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武

4、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。——朱熹

5、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然後深，博然後專。——魯迅

6、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。——朱煮

7、讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。——胡居仁

8、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。——吳晗

9、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤於摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。——顧頡剛

10、書猶葯也，善讀之可以醫愚。——劉向

11、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。——鄭板橋

㈧ 名人名言手抄報

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 —— 周恩來
人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。 —— 徐特立
常思奮不顧身，而殉國家之急。 —— 司馬遷
國恥未雪，何由成名？ —— 李白
一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。 —— 陸游
死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 —— 陸游
瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。 —— 呂坤
各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上。 —— 詹天佑
英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，願為祖國捐。 —— 陳輝
惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。 —— 魯迅
恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。 —— 吉鴻昌
我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現大同。 —— 趙博生
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 —— 周恩來
祖國如有難，汝應作前鋒。 —— 陳毅
我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作— 巴金
我榮幸地從中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。 —— 鄧小平
我所謂共和國里的美德，是指愛祖國、也就是愛平等而言。這並不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。 —— 孟德斯鳩
熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人。 —— 蘇霍姆林斯基
我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心、這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？ —— 裴多菲
為祖國而死，那是最美的命運啊！ —— 大仲馬
只有熱愛祖國，痛心祖國所受的嚴重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭和取得勝利的力量。—— 阿•托爾斯泰
我們波蘭人，當國家遭到奴役的時候，是無權離開自己祖國的。 —— 居里夫人
愛國心再和對敵人的仇恨用乘法乘起來—— 只有這樣的愛國心才能導向勝利。 —— 奧斯特洛夫斯基
我贊美目前的祖國，更要三倍地贊美它的將來。 —— 馬雅可夫斯基
錦綉河山收拾好，萬民盡作主人翁。 —— 朱德
熱愛自己的祖國是理所當然的事。 —— 海涅
錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。 —— 華羅庚
一般就在部分之中；誰不屬於自己的祖國那麼他也就不屬於人類。 —— 別林斯基
愛國主義的力量多麼偉大呀！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什麼呢！在它面前，人本身也算得是什麼呢！ —— 車爾尼雪夫斯基
科學沒有國界，科學家卻有國界。 —— 巴甫洛夫
假如我是有一些能力的話，我就有義務把它獻給祖國。 —— 林耐
夜視太白收光芒，報國欲死無戰場！ —— 陸游
南北驅馳報主情,江花邊草笑平生.一年三百六十日,都是橫戈馬上行. —— 戚繼光
我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。 —— 冼星海
我死以後，把我的骨灰送家鄉……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最後報答家鄉的土地，報答父老鄉親。 —— 彭德懷
一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是作什麽驚天動地的大事業，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。 —— 傅雷
中國人搞出的理論，首先要為中國人服務。 —— 吳仲華
我們為祖國服務，也不能都採用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。 —— 歌德
祖國，我永遠忠於你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗。 —— 肖邦
我無論作什麽，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務。 —— 巴甫洛夫
為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。 —— 果戈理
惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國人才有真進步。 —— 《魯迅全集》 人民不僅有權愛國，而且愛國是義務，是一種光榮。 —— 徐特立：《怎樣實施愛國主義教育》
縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不願離開我的祖國，因為縱使我的祖國在恥辱之中， 我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國！ —— 《我是匈牙利人》《裴多菲詩選》
不能不熱愛祖國……但是這種愛不應該消極地滿足於現狀，而應該是生氣勃勃地希望改進現狀，……並盡自己的力量來促進這一點。 —— 別林斯基
我願用我作部的生命，從事研究科學，來貢獻給生育我栽培我的祖國和人民。 —— 巴甫羅夫
我無論做什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務。 —— 《巴甫羅夫選集》
真正的愛國主義不應表現在漂亮的話上，而應該表現在為祖國謀福利的行動上。 —— 杜勃羅留波夫
我們法蘭人，當國家遭到奴役的時候，是無權離開自己的祖國的。 —— 居里夫人
愛國如飢渴。 —— 班固
錦綉河山收拾好，萬民盡作主人翁。 —— 朱德：《寄南征諸將》
虛榮的人注視著自己的名字；光榮的人注視著祖國的事業。 —— 馬蒂
科學是沒有國界的，因為她是屬於全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬於祖國的。 —— 巴斯德
愛國主義的力量多麼偉大呀！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得什麼呢！在它面前，人本身也算得是甚麼呢！ —— 車爾尼雪夫斯基
我贊美目前的祖國，更要三倍地贊美它的將來。 — 馬雅可夫斯基：《馬雅可夫斯基詩選》
一般就在部分之中；誰屬於自己的祖國那麼他就不屬於人類。 —— 別林斯基：《威克裴牧師傳》
科學沒有國界，科學家卻有國界。 —— 《巴甫洛夫百年誕辰》
愛國心再和敵人的仇恨用乘法乘起來——-只有這樣的愛國心才能導向勝利。 —— 奧斯特洛夫斯基：《演講•論文•書信集》
愛國主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨於高尚，使他愈來愈能了解並愛好真正美麗的東西，從對於美麗東西的知覺中體驗到快樂，並且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。 —— 凱洛夫：《教育學》
位卑未敢忘憂國。 —— 陸游
天下興亡，匹夫有責。 —— 顧炎武
名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上。 —— 詹天佑
英雄非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，願為祖國捐。 —— 陳輝
大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮；面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。 —— 周恩來：《大江歌罷掉頭東》
一致是強有力的，而紛爭易於被征服。 —— 《伊索寓言》
要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你的腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 —— 《奧斯特洛夫斯基兩卷集》
當周圍是一片凄涼的時候，人就只會關心個人的事情，他的全部快樂都在家庭里，都在狹小的個人利益的圈子裡。那時候個人生活中的不幸（疾病、失業等等）就會引向崩潰——-人就沒有方法活下去。他要像蠟燭一樣的熄滅。沒有目的。個人完了，目的也就完了。 —— 《奧斯特洛夫斯基兩卷集》
資本主義故意教育人們彼此敵對，它害怕勞動者的團結。但是我們的黨卻教育人有深厚的的同志愛和友誼。人的巨大精神力量就在這里——-覺得自己是在友好的集體裡面。 —— 《奧斯特洛夫斯基兩卷集》
誰若認為自己是聖人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什麼時候都能提高你，並且使你兩腳站得穩。 —— 《奧斯特洛夫斯基兩卷集》
共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。 —— 《奧斯特洛夫斯基兩卷集》
任何一種不為集體利打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害，也就是對自己有害。 —— 馬卡連柯：《論共產主義教育》

㈨ 讀書手抄報名人名言

我們應該不虛度一生，應該能夠說：「我已經做了我能做的事。」 —— 居里夫人

社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的准備。 —— 易卜生

改造自己，總比禁止別人來得難。 —— 魯 迅

我們為祖國服務，也不能都採用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。 —— 歌德

對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身於一種美好事業。 —— 愛因斯坦
我們是國家的主人，應該處處為國家著想。 —— 雷鋒
人類的一切努力的目的在於獲得幸福。

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(1).勸人珍惜光陰
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
少年易學老難成，一寸光陰不可輕
一寸光陰一寸金，存金難買存光陰
少壯不努力，老大徒傷悲

(2).告戒人要誠信

1.志不強者智不達，言不信者行不果。
--墨翟，戰國思想家
2.內外相應，言行相稱。
--韓非，戰國哲學家、教育家
3.善不由外來兮，名不可以虛作。
--屈原，戰國詩人
4.真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
--莊周，戰國哲學家
5.人背信則名不達。
--劉向，漢朝經學家
6.偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
--韓嬰，漢朝詩論家
7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
--暢泉，晉朝隱士
8.人無忠信，不可立於世。
--程頤，宋朝哲學家
9.多虛不如少實。
--陳甫，宋朝哲學家
10.以實待人，非唯益人，益己尤大。
--楊簡，宋朝學者
11.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。
--德萊賽，英國作家
12.言忠信，行篤敬。
--論語
13.欺人只能一時，而誠實卻是長久之策。
--約翰雷，英國學者
14.生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
--海涅，德國詩人
15.老老實實最能打動人心。
16.對己能真，對人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
--莎士比亞，英國戲劇家
17.沒有誠實何來尊嚴？
--西賽羅，古羅馬政治家
18.人如失去了誠實，也就失去了一切。
--黎里，英國散文家
19.誠實最好的政策。
--弗蘭克林
20.人若能摒棄虛偽則會獲得極大的心靈平靜。
--馬克吐溫
青年的朝氣倘已消失，前進不己的好奇心已衰退以後，人生就沒有意義。
——穆勒
白發無憑吾老矣！青春不再汝知乎？年將弱冠非童子，學不成名豈丈夫？ ——俞良弼
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。 ——雷鋒
青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。 ——宋慶齡
任何新生事物在開始時都不過是一株幼苗，一切新生事物之可貴，就因為在這新生的幼苗中，有無限的活力在成長，成長為巨人成長為力量。
——周恩來
青春虛度無所成，白首銜悲補何及！ ——權德輿
題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚。 ——於謙
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。
——高爾基
青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨煉。 ——高爾基
吾人在世，不可厭「今」而徒回思「過去」，夢想「將來」以耗誤「現在」的努力。又不可以「今」境自足，毫不拿出「現在」的努力，謀「將來」的發展。宜善用「今」，以努力為「將來」之創造。 ——李大釗
願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。 ——魯迅
看見一個年輕人喪失了美好的希望和理想，看見那塊他透過它來觀察人們行為和感情的粉紅色輕紗在他面前撕掉，那真是傷心啊！ ——萊蒙托夫
真正希望過「很寬闊、很美好的生活」，就創造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業的人手攜手地去工作吧。在生活中，堆積了許多美好的、實際的工作，這些工作會使我們的土地富饒，會把人從偏頗、成見和迷信的可恥的俘虜中解放出來。 ——高爾基
又易逝，令人扼腕嘆無奈。 ——佚名
你不能同時又有青春又有關於青春的知識。因為青春忙於生活，而顧不得去了解；而知識為著要生活，而忙於自我尋求。 ——紀伯倫
有許多人是用青春的幸福作成功的代價的。 ——莫扎特
樂觀的人永葆青春。 ——拜倫
我能夠在年富力強的時候，去尋求低下和沒落的生活嗎？我能夠在晚年漸近的時候，目標轉向享樂和名利嗎？ ——琴納
呵，青年人理想多麼崇高，立志追求真理，無論是生還是死，呵！莫回首，莫泄氣。 ——羅·布里奇斯
年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。 ——貝多芬
你們這些生在今日的人，你們這些青年，現在要輪到你們了！踏實在我們的身體上面向前吧。但願你們比我們更偉大、更幸福。 ——羅曼·羅蘭
人世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝……誰能保持得永遠的青春的，便是偉大的人。 ——郭沫若
青春並不是生命中一段時光，它是心靈上的一種狀況。它跟豐潤的面頰，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無關。它是一種沉靜的意志，想像的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。 ——辛尼加
要獲得理智，須付出昂貴的代價，它必須以青春為代價。
——拉法耶特夫人
青春的特徵乃是動不動就要背叛自己，即使身旁沒有誘惑的力量。
——莎士比亞
青春是塊原料，遲早要製作成形。 ——莎士比亞
有人說青春就是批判的年華，這種說法並不誇張。這種批判的特點是很高的積極性和很強的原則性。 ——蘇霍姆林斯基
有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無極、莫測高深的歲月。 ——羅曼·羅蘭
孩子們的心裡總是演著好多小小的戲劇。父母不跟他們太親近時，他們就會覺得傷心。可是，這些悲傷卻像奏樂的豪雨，雨水中歡笑著初升的太陽。
——-羅曼·羅蘭
青年力量所表現的本能是反對另外的青年力量或者有選擇地和他們結合。因為各種思想都具有吸引力。它們先是猶疑探索、嘗試、在兩、三個目標間徘徊，然後作出決斷，並互相選擇朋友。 ——羅曼·羅蘭
以青春之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。 ——李大釗
如月之恆，如日之升。 ——《詩經·小雅·無保》
誰要是想著將來，就有生活的意義和目的。 ——赫塞
青年人的特點在於他們抱有作理想事業的宏大志願。 ——加里寧
我很早就希望中國的站出來，對於中國的社會、文明，都毫無忌憚地加以批評。 ——魯迅
我是江南第一燕，為銜春色上分梢。 ——瞿秋白
時代的落伍者才是最可憐的。 ——李大釗
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 ——劉禹錫
來年尚有新條在，惱亂春風卒未休。 ——陸九洲
青年永遠是革命的，革命永遠是青年的。 ——聞一多
青年最要緊的精神，是要與命運奮斗。 ——惲代英
青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。 ——冰心
熱力愈大，漲力愈大；吸力愈大，生物愈榮。 ——康有為
熱的心會把冰雪溶消。 ——《革命烈士詩抄》
愚公未惜移山力，壯士須懷斷腕觀。 ——董必武
一定要有自信的勇氣，才會有工作的勇氣。 ——魯迅
取日新以圖自強，去因循以厲天下。 ——康有為
坦盪的大道，只要你大踏步前去。 ——瞿秋白
對於一顆什麼都需要享受的青年的心，獲得幸福並不需要多少代價。
——拉馬丁
青年人，我們要鼓足勇氣！不論現在有人要怎樣與我們為難，我們的前途一定美好。 ——雨果
青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因為它充滿著希望。
——卡萊爾
真正建立共產主義社會的任務正是要由青年擔負。 ——列寧
青年期完全是探索的大好時光。 ——史蒂文森
青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子裡？你得撕破老年的蠱惑人心的網。
——泰戈爾
精力充沛的青春，是不怎麼容易滅亡的。 ——卡羅薩
勇敢產生在斗爭中，勇氣是在每天每天對困難的頑強抵抗中養成的。我們青年的箴言就是勇敢、頑強、堅定，就是排除一切障礙。
——奧斯特洛夫斯基
希望你們年青的一代，也能象蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大的事業貢獻自己的力量。 ——法拉第
生長的東西也不是輕易地生長起來的，他們叫著，喊著，堅持自己生存的權利。 ——斯大林
沒有哪一個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛煉價值。 ——赫胥黎
讓我們來獻身。獻身給善，獻身給真，獻身給正義。 ——雨果
我又願中國青年只是向上走，不必理會這冷笑和暗箭。 ——魯迅
青年人先可以將中國變成一個有聲的中國：大膽地說話，勇敢地進行，忘掉一切利害，推開古人將自己的真心話發表出來。 ——魯迅
少年得志，這正是人生的不幸。從內部來說，它會使他恃才自傲並阻礙他的成材；從外部來說，不信紙干什麼事都會引起眾人的妒忌。
——佐藤春夫
無所事事——對一個感情熱烈的年輕人是很大的危險。
——車爾尼雪夫斯基
變壞的絕不是新生的一代，只有在年長的人已經腐化之後，他們才會敗壞下去。 ——孟德斯鳩
感情沖動，可以說是一種既甜蜜又痛苦的錯誤，對於那些沒有足夠的經驗來掌握自己未來幸福的少女們，將使她們一生受到不幸的影響。
——巴爾扎克
人正當年輕力壯，誰去想三災六病，人正當雄姿英發，誰去想衰朽殘年、奄然物化；人正當興致勃勃、鑽研學問，誰去想身後的渾渾茫茫？
——赫茲里特
如果一個青年人對他的行為及習慣漫不經心，如果他活得沒有計劃與目標，將光陰浪費於疏懶與安逸，那麼一個傻子應該比他還有希望。
——霍茲
青年人的眼睛裡燃燒著火焰，老年人的眼睛裡放射出光芒。 ——韋爾連
「未來」是青年人的一個天堂。 ——塞拉
年輕時謀求，到老年就充實。 ——歌德
年輕人要勇敢地走自己的路，許許多多的革命前輩就是從無數的坎坷中鍛煉出來的。 ——劉少奇
青年應當接替我們老年人。青年應當舉起我們的旗幟直到勝利的終點。
——斯大林
我們的青年是一種正在不斷成長，不斷上升的力量，他們的使命是根據歷史的邏輯來創造新的生活方式和生活條件。 ——高爾基
青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好。因此千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。 ——別林斯基
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㈩ 小學三年級名人名言手抄報板塊圖大全

匡衡鑿壁借光,孫康映雪讀書,李密牛角掛書。
鑿壁偷光
講的是匡衡,西漢的著名學者匡衡,出身於農民家庭,生活十分貧困.他從小就很渴望讀書,可是父母沒有能力供他上學,甚至連書本也買不起,匡衡只好向別人借書來看。
某天晚上,匡衡很希望在睡前讀一讀書,但由於家中窮得連燈油也沒有,根本沒法點燈讀書.正當匡衡發愁時,忽然發現絲絲的光線,正從牆壁的縫隙中透射過來,原來這是鄰居的燈光.匡衡心生一計,便用鑿子把那小縫挖大成一個小洞,然後捧著書,倚在牆邊,利用那點微弱的光線閱讀.從此,匡衡每晚就借鄰居的燈光,埋首苦讀,最後成為了著名的學者。
螢囊映雪
講的是車胤 車胤（公元333－401）,字武子,東晉時期南平郡離縣人（今臨澧縣柏枝鄉）。晉代車胤家貧,沒錢買燈油,而又想晚上讀書,便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜裡利用雪映出的光亮看書.其囊螢夜讀 之精神激勵著一代又一代的莘莘學子,鼓舞後輩,永世垂範.他功名仕途一生,為國為民,鞠躬盡瘁,先後曾任：中書侍郎、待中、國子監博學、驃騎長史、太常、護軍將軍、丹陽尹、吏部尚書,兩次進爵後,被朝廷封為關內侯與臨湘候.職守功勛,頗極一時之盛。
頭懸梁錐刺股
講的是蘇秦.蘇秦,戰國時期東周洛陽乘軒里人,字季子.蘇秦是洛陽人,雖然出身寒門,卻懷有一番大志.他跟隨鬼穀子學習游說術多年後,看到自己的同窗龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名,於是也和張儀告別老師下山.張儀去了魏國,而蘇秦在列國游歷了好幾年,但一事無成,只得狼狽地回到家裡。
蘇秦回到家中,他的哥哥、嫂子、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不務正業,只知道搬弄口舌.蘇秦聽了這些嘲笑他的話,心裡感到十分慚愧,但他一直想游說天下,謀取功名,於是請求母親變賣家產,然後再去周遊列國。
蘇秦的母親勸阻說：「你不像咱當地人種莊稼去養家口,怎麼竟想出去耍嘴皮子求富貴呢?那不是把實實在在的工作扔掉,去追求根本沒有希望的東西嗎?如果到頭來你生計沒有著落,不後悔么?」蘇秦的哥哥、嫂嫂們更是嘲笑他死心不改。
蘇秦知道自己這么多年來很對不起家人,既慚愧,又傷心,不覺淚如雨下.但蘇秦揚名天下的雄心壯志仍然不改,於是閉門不出,取出師父臨下山時贈送給他的禮物——姜子牙的《陰符》,晝夜伏案攻讀起來。
蘇秦經常自勉說：「讀書人已經決定走讀書求取功名這條路,如果不能憑所學知識獲取高貴榮耀的地位,讀得再多又有什麼用呢!」想到這些,蘇秦更加忘我地學習起來。
為了抓緊時間學習,蘇秦還想出了一個好辦法.他讀書時,把頭發用繩子紮起來,懸在樑上,如果自己一打盹,頭發就把自己揪醒.夜深的時候,如果覺得自己困了,就拿錐子刺自己的大腿,這樣就能保持清醒.這就是成語「頭懸梁,錐刺股」的由來。