綠色生活的寓言故事

❶ 寫一篇簡短的寓言故事150左右！！！

忘恩負義的故事！從前有個王家莊，莊上有個王員外生了一個兒子取名叫王恩版，王恩自小家裡條件優權越，養成了飯來張口 ，衣來伸手的習慣。
有一天狂風暴雨，電閃雷鳴，暴雨連下了七天七夜，王家莊幾天變成成了汪洋大海，王員外家也被洪水淹沒，王恩在洪水滔天中抱著了一根被洪水沖斷柱子，倖免於難，他抱著柱子在水裡漂了三天三夜，也不知道漂到了什麼地方，寒冷飢餓交替，奄奄一息眼看就要結束生命，他用微軟的聲音喊救命！有個打柴的路過，聽到了微弱的救命聲音，順著聲音看到了王恩，這個打柴的名叫釋義，早年父母雙亡，僅靠打柴維持生機。釋義心地善良為人忠厚，他救了王恩，王恩在釋義家豢養了半個月，終於恢復如初，他過慣了好吃懶做游手好閑的生活，王恩抱怨釋義不該救他，救了他也沒有能力自理生活，釋義心好，想著自己也沒有兄弟姐妹，甚至沒有親人，提議跟王恩結拜兄弟，王恩比釋義年長，釋義稱呼王恩兄長，王恩稱呼釋義弟弟，就這樣王恩釋義結拜為兄弟

❷ 寓言故事~~~

寓言故事復
文學體裁的一種。含制有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短。主人公可以是人,可以是動物,也可以是無生物。

《韓非子》中有名的寓言故事
《韓非子》書中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著名的有
自相矛盾、守株待兔、諱疾忌醫、濫竽充數、老馬識途、鄭人買履、畫鬼最易等。

❸ 惹人深思的寓言故事

值得深思的寓言故事 故事一：一隻烏鴉打算飛往南方，途中遇到一隻鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：「你這么辛苦，要飛到什麼地方去呢？為什麼要離開這里呢？」烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：「其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。」鴿子好心地說：「別白費力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的。」
許多人總喜歡責怪別人，怪環境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個人不經常反省自己，只會責怪別人和環境，他就會和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。
由此看來，只要不被學生討厭的的老師就是好老師。當我們遇見學生時，學生是否會微笑著向你走來。

故事二：同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年後發生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說道：「老兄呀，三年前，我們曾經同為一座山上的石頭，今天卻發生了這么大的差距，我的心理特別痛苦。」雕塑石頭答道：「老兄，你還記得嗎？三年前，曾經來了一個雕塑家，你不願意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你簡單雕刻一下就可以了。而我那時想像未來的模樣，樂於改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。於是，雕刻家在你身上只是簡單地處理了一下，在我身上呢？錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……我經受的改變是你的數倍，我忍受過的痛苦比你多得多，這才產生了今天的不同啊！」路邊石聽了這一席話，既慚愧，又後悔。
看完這個故事，千萬不要認為我想成為學生的「雕刻家」。事實上，每個學生都是一件值得欣賞的「藝術品。」學生想成為什麼樣的人，完全取決於學生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學生自己能改變自己。我們要作的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。當他們受到污染時，為他們除去污汁。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責，做自己命運的雕刻家。
故事三：一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然後將他的襯衫帶回來。
尋找幸福的人碰到人就問：「你幸福嗎?」回答總是說：不幸福，我沒有錢；不幸福，我沒親人；不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時，從對面被陽光照著的山崗上，傳來悠揚的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個「幸福人」，只見他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽下。
「你感到幸福嗎?」
「是的，我感到很幸福。」
「你的所有願望都能實現?你從不為明天發愁嗎?」
「是的。你看，陽光溫暖極了，風兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什麼不幸福的呢?」
「你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的。」
「襯衫是什麼東西?我從來沒見過。」……
每個人都在追尋幸福，每個人對幸福的詮釋各有不同。這個故事告訴我們幸福是一種象徵，是一種自我感覺，關鍵是如何把握這種象徵和感覺。
老師育人目標就應該去追尋學生幸福的象徵，追尋學生幸福的感覺。學生幸福的感覺都寫在他們的臉上。
故事四：井裡的青蛙嚮往大海，請求大鱉帶它去看海。大鱉平生第一回當向導，非常高興，便欣然同意。一鱉一蛙離開了井，慢慢前行，來到海邊。青蛙見到一望無際的大海，驚嘆不已。它「呱呱」大叫，急不可待地扎進大海的懷抱，卻被一個浪頭打回沙灘，措手不及喝了幾口鹹水，還被摔得暈頭轉向。
大鱉見狀，就叫青蛙趴在自己的背上，帶著它游海。一蛙一鱉漂浮在海面上，樂趣無窮，青蛙也逐漸適應了海水，能自己游一會兒了。就這樣，它倆玩得很開心。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又鹹的海水。它也有些餓了，卻怎麼也找不到一隻它可以吃的蟲子。青蛙想了想，對大鱉說：「大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應海里的生活。最要命的是，這里沒有我能吃的食物。看來，我還是要回到我的井裡去，那裡才是我的樂土。」
於是，青蛙向大鱉告別，回到了自己的井中，過著平安快樂的生活。
適合自己的才是最好的，適合自己的教育就是最好的教育。
馬布科克說：「最常見同時也是代價最高昂的一個錯誤，是認為成功有賴於某種天才、某種魔力、某些我們不具備的東西。」其實，成功的要素就掌握在我們自己的手中。
成功的教育方法是不容易學不到的，假如容易學得到的話，我想領導們就會不惜一切代價讓我們出去學習，專攻「點金之術」，那教育就簡單了。故事給我們很好的啟示，適合自己的教育就是好的教育，不必太在意與名家的不同。可能你會說：「井底之蛙，見識少，才會這樣說。」或許你說得也沒錯，我們生活的世界真的是很有趣，任何事情都有兩面性，「善與惡」、「積極與消極」……等等，就看你看到那一面。我看還是努力把別人的教育方法內化為自己的，不斷提高自身的教育能力，使自己的教育行為具有鮮明的個性。適合自己的教育就是最好的教育。
故事五：塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會說英語。她非常難過，於是就寫信給父母，說要丟開一切回國家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠留在她心中，完全改變了她的生活：
兩個人從牢中的鐵窗望出去。
一個看到泥上，一個卻看到了星星。
塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。
塞爾馬開始和當地人交朋友，他們的反應使她非常驚奇，她對他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但捨不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、物態，又學習了有關土撥鼠的知識。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬年前的，這沙漠還是海洋時留下來的、……原來難以忍受的環境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。
是什麼使這位女士內心發生了這么大的轉變呢？
沙漠沒有改變，印第安人也沒有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態改變了。一念之差，使她把原先認為惡劣的情況變為一生中最有意義的冒險。她為發現新世界而興奮不已，並為些寫了一本書，以《快樂的城堡》為書名出版了。
同一個學校，教師的知識水平應該說沒有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態容易使教育成功，消極的教育心態必導致教育失敗。七、教育行為開始之前一定要換位思考
故事六：有一位作母親的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不願意去，母親覺得很奇怪，商店裡琳琅滿目五顏六色的東西那麼多，小孩子為什麼不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發現了一種從未見過的可怕的景象：眼前晃動著的全是腿和胳膊。於是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時候，她也是把孩子扛在肩上。
真是一位細心的母親。
「蹲下來看看孩子的世界」，與學生換位，反思我們的教育，真的有點可怕。學生犯了錯事時，經常採取一些責問、訓斥、罰站等做法。這樣的做法學生根本不會有安全感，設想一下沒有安全感的教育怎麼會有效呢？很多老師在教育學生之後，沒有期待到想像的效果時，也多半覺得委屈，「好心沒好報」。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化。
教育要考慮到學生的可接受性。以關愛學生的態度教育學生，這樣的教育有安全感，有安全感的教育才會有效，學生才會有自信，才會有追求，才會有奮斗的行動。老師給予學生一分關愛，然起學生一分自信。
切記，教育行為開始之前一定要換位思考。

故事七：有三個這樣的孩子：
一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：「反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。」他曾經還遭遇到退學的命運。
一個孩子曾被父親抱怨是白痴，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：「孺子不可教也！」
一個孩子經常遭到父親的斥責：「你放著正經事不幹，整天只管打獵，捉耗子，將來怎麼辦？」所有教師和長輩都認為他資質平庸，與聰明沾不上邊。
這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。
其實，每個學生都心存著一個夢想，都有一座屬於自己的天堂，我們不能發現它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。
故事八：有個孩子對一個問題一直想不通，為什麼他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？；回家後他問道：「媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真的做作業，可是，為什麼我總比他落後？」媽媽聽了兒子的話，感覺兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道怎樣回答。
又一次考試後，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家後，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒有說出口。
應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬個父母重復了上萬次的話—你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還夠辛苦嗎？所以，她沒有那麼做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。
兒子小學畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
後來，這個孩子再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，因為他以全校第一名的成績考入了清華。
故事中沒提到母親的答案是什麼，給我們留下了個性的想像空間。我想母親的答案一定很完美！
故事沒有給我們一個清晰的教育思路，但也能給我們一點啟示：班主任無論面對什麼樣的教育問題，都要有尋求「完美答案」的精神。只要我們這樣做了，或許教育效果不一定好，至少不會傷害學生。只要我們這樣做了，或許我們不一定會成為好老師，起碼我們不會平庸。
故事九：有一個湖，叫天鵝湖，湖中有一個小島，住著一個老漁翁和他的妻子。漁翁搖船捕魚，妻子養雞喂鴨，除了買些油鹽，他們很少與外界往來。有一年秋天，一群天鵝來到島上，它們是從遙遠的北方飛來，准備去南方過冬的。老夫婦看到這群遠方來客，非常高興，因為他們在這兒住了這么多年，還沒有誰來拜訪過。漁翁夫婦拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，漸漸地這群天鵝就和漁翁夫婦成了朋友。它們在島上不僅敢大搖大擺地走來走去，而且在老漁翁捕魚時，它們隨船而行，嬉戲左右。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續往南飛，它們白天在湖上覓食，晚上在小島上棲息。當湖面封凍，它們無法覓食的時候，老夫婦就敞開他們的茅屋讓它們進屋取暖，並且給它們食物。這種關愛一直持續到春天來臨，湖面解凍。日復一日，年復一年，每年冬天，老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也從此消失了，不過它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍的時候凍死了。有時候愛得多了也是一種傷害，並且致命。
我們工作中有沒有因「愛」給學生造成了傷害？
總擔心學生無法建立班級秩序，我們建立的班規；
總擔心學生做不好衛生，我們做出的榜樣；
總擔心學生違規，我們的苦口婆心；
……
學生生活在社會中，就要接受社會的摔打。我希望教育貼近社會，貼近生活，希望他們能成為鮮活的社會人。
故事十：孩子兩歲了，第一次看見一隻螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那隻螞蟻來鍛煉他的膽量。可是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：「兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢!」於是小孩就趴在一旁驚喜地看那隻螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去，母親一臉欣喜。
後來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里。然後給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一隻蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當地人感動了，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成為一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：媽媽，我再也不亂扔東西了。
孩子上小學了。可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵他，或者打他。臨睡覺的時候，她對他說：「孩子，告訴媽媽好嗎?為什麼那麼早出去，卻還要遲到?」孩子說他發現在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟他去河邊看了日出。她說：「真是太美了，兒子，你真棒!」這一天，他沒有遲到。傍晚，他放學回家時，他的書桌上有一隻好看的小手錶。下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習，你說是嗎?愛你的媽媽。
後來，孩子上初中了。有一天，班主任打來電話，說有嚴重的事件找她去學校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，裡面有幾張人體畫!她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見後，她替兒子要回了那本畫冊，彷彿什麼也沒有發生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上發現了那本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗。所以一朵花枯了，很多年後，我們還能憶起；所以一個女人死了，千年後，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從美出發，記住那些讓我們感動的細節，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經為你彎腰系過鞋帶的女孩……有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使……
這位極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，並用無微不至的聖潔的母愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世啊。
讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現孩子「那一點點光。」總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
讓我們一起努力！讓「呵護那一點點光」永存心中，作為我們教育行為的准則。

❹ 求故事和寓言，關於奮斗的！要寓意深刻。

在廣袤的森林，也有幾塊大石頭。因為他們的個頭較大，身體是全形，經常欺負弱者，整天霸氣，欺負弱小生物的森林。
春天，萬物復甦的。草出現萌芽，迎接春天的到來。地球是綠盈盈的草地，綠色的地板上，使石材幾個兄弟感到不舒服，他們希望草永遠。然而，地球是過於寬松。他們決定採取在出口前草的家庭。
第二天，他們整個團隊出動，一草的身體的壓力。草嚇得發抖。只有一個人在沉思的石頭之間的差距。 「我的同胞們，我有一個解決方案。」草想了一會兒，大聲說什麼。 「任何方式」。其餘的草說。 「突出去的差距。」草回答。
但是，其餘的草地上，對這種做法持懷疑態度。太多，因為石材的邊緣和角部，並且已經實現了對可能的解決方案的第一個枯萎。只有幾株草是同甘共苦，願意和她一起工作。其餘的都是這個樣子。
因此，幾株草繼續吮吸著大地的營養，他們也越來越高。一個月後，石頭都不怕風的太陽，把死，他只是把草。草怎麼辦呢？一天又一天，似乎是成功的。石頭是看到這一點，更接近，幾乎相結合。草也被刺穿的稜角的身體，但他們沒有放棄。一英寸一英寸，高草，我們必須到達山頂......
終於，在一個陽光明媚的早晨，幾株草石塊之間的縫隙中擠了他的頭。只有十幾株，第一努力種草，現在只有5左。原來，這幾株草，看太陽，以幫助我們的同胞，自己的吸取養分轉移到他們的合作夥伴，只是默默地枯萎。
石想抽煙的草擠扁，但為時已晚，灰溜溜的滾走。
的幾株草沐浴在陽光下，他們看不起那些誰不同意他們的意見，在草地上已經枯萎的幾乎。
所以，他們抬頭一看，接受太陽的洗禮。
愚公移山
太行，王屋兩座大山，方圓700元，同比增長78小知識。他們原本位於冀州的南部的部分，在黃河北岸的。

山北名為「谷共，近九歲的老人，向山上生活。患繞道的山脈擋住了，於是他召集家人說：「你和我盡一切努力拉平了兩山（路）豫州南部到達漢江南岸，好嗎？」我們都同意了。每個人都質疑他的妻子，說：「你的實力，像魁父這樣的小山丘被夷為平地能夠大行王屋什麼？說的石頭和泥土把它放在哪裡？」說：「將投資於渤海的北部邊緣隱藏的土壤。」，所以愚公帶領子孫的三個人（山），土方鑿石，運箕籃子轉儲邊緣的環渤海挑擔。鄰居姓資本寡婦孤兒，只有七八歲，也的反彈來幫忙，。夏季和冬季，往返。

河曲智叟的嘲笑和防止愚公說：「你太聰明了！一個人，你在世界上這些過去的幾年裡，剩下的這么點實力，但也不能破壞山體植被，而且這大山的泥土和岩石怎麼樣？「北山愚公長嘆了一口氣，說：」你太固執，固執得不復甦，甚至寡婦，孤兒的想法，他們不比較，即使我死了，我的兒子，你兒子生下孫子，孫子和兒子，兒子，另一個兒子，而兒子的另一個孫子，子孫永無休止的，但是這兩座山不再升高加，還擔心挖的現象？「屈智叟無話可答。

山神知道吧，又怕把這個事情和報告天帝的愚公挖山。皇帝的命令大力神誇E的兩個兒子在她自己的兩座山，愚公移山的真誠感動。 - 塊放置在朔方東部和一個放置在永州南部。從那時起，冀州，直到南部的漢江南岸的，沒有高山阻擋交通。

❺ 自己編寫寓言故事

搖頭擺尾 有一對表兄弟相處感情很好，表兄叫臨濟，表弟叫元安，兩人年齡只相差1歲，是很要好的朋友。這表兄弟兩人的性格很不一樣，臨濟遇事冷靜，不愛虛誇張揚，性格內向、穩重；元安卻好說好動，喜歡表現自己，性格外向、輕率。
這一天，元安到臨濟家做客，臨濟設酒席款待他。表兄弟兩個邊喝邊聊，興致很高。不知不覺，酒至半酣，元安十分得意地對臨濟說：「表兄，告訴你一個好消息，你一定會替小弟高興的。」臨濟關切地問：「表弟有什麼喜事，快說來愚兄聽聽。」元安說：「小弟前日已得縣令賞賜，就要被提升了。」看著元安那副高興的樣子，臨濟並沒有一絲笑意，也沒有一句表示祝賀或恭維的話。元安原本以為會得到表兄的贊賞，可是臨濟的表現卻使他很失望。
看看天色已晚，元安這才想起應該回家了。他起身告辭時，臨濟卻一把拉住他，語重心長地對他說：「小弟，聽我告訴你一件事吧。有一條赤尾鯉魚，樣子十分好看，它自己也甚是得意。這一天，鯉魚搖著頭，擺著紅色的尾鰭，向著南方游去了。可是它這一去，連它自己都不知道會游到那兒。如果游到寬闊的河裡，那還算幸運；如果是游到了別人家腌魚肉的缸里，那豈不是死路一條嗎？」
臨濟一番話，元安立刻深感慚愧，自覺不如臨濟。
所以說，人們在順利的時候，一定要保持清醒的頭腦，不可得意忘形，現出一副搖頭擺尾的輕狂相。

❻ 自己編的寓言故事

星期天，我讀了《中國寓言故事》這本書，裡面的寓言故事可多了：掩耳盜鈴、南轅北轍、拔苗助長……其中我印象最深的要算「守株待兔」了。
從前，有一個宋國的農夫，以種田為生。有一天，那個農夫正在田裡幹活的時候，忽然看見一隻兔子飛快地奔跑過來，那兔子慌不擇路，竟然「砰」的一聲撞在樹樁上，折斷了脖子，當場死了。農夫心裡美極了。他撿起那隻又肥又大的兔子回家了，和家人飽餐了一頓美味的兔肉。農夫心裡想：要是我每天都能撿到一隻兔子的話，那我就不用那麼辛苦的種田了。於是他就天天坐在樹旁等者撿撞死的兔子，日子一天天過去了，他一隻兔子也沒有撿到，因為他很久沒種田了，地里已經長滿了荒草。
讀了這則寓言故事，我覺得我們小朋友可不能象這農夫一樣，天上掉餡餅的事是不可能的，我們不管做什麼事都要踏踏實實，認認真真地去做，不能抱著僥幸心理。

❼ 關於保護環境等的寓言故事

1.一位寓言家在家構思。忽然，來了一位來訪者。
來訪者：「先生你還是不要寫寓言了吧。因為你們的寓言除其他人是一點也看不懂的啊。」
「你讓動物表演闡明道理。可現在還有動物嗎？由於捕殺和污染，早就絕跡了。」
2.
這幾天，森林裡特別熱鬧，大家在議論什麼？原來是要評選「動物環保大使」了！評選條件是：在一個月的時間里，誰對環保的貢獻最大，最能體現環保精神的，誰就能當選。名額只有一個。動物們都躍躍欲試，報名十分踴躍，都希望自己能承擔這一光榮的使命。經過一輪篩選，就只剩下小兔和小松鼠在最後角逐了。
小兔說：「保護環境，人人有責！必須從我做起，從身邊的每一件小事做起，這樣，以自己的行動感化動物王國里的每一個公民，以環保為己任，整個動物界才能實現真正的環保，實現生態平衡。」
小松鼠不以為然：「環保是一個深奧的概念，要教育大家都心存環保意識，自覺履行環保制度，整個社會才會實現環保。一個人的能力是渺小的，微不足道，根本起不了什麼作用！」
兩人相持不下，大家誰也說服不了對方，大象評委最後決定：一個月以後見分曉。
接下來的一個月，誰也沒閑著。
小松鼠是做「大事」的。每天，他都在網上、報刊上發表文章，到公眾場合發表演講，論述環保的好處和重要性，呼籲大家多種樹、少砍伐，保護森林植被，維護好適合動物生存的和諧環境。但他自己每天依然是大手大腳：吃剩的飯，隨手一扔，反正有清潔工呢！燈長明，水長流？沒關系，做大事的可不能拘小節！他還常常嘲笑小兔：「一個人的力量如蚍蜉撼樹，又怎能改變整個社會？你看我，號召力、影響力多大！」
被小松鼠譏諷為「鼠目寸光」的小兔沒有理會小松鼠的嘲笑，他每天還是那麼繁忙：看到路上的垃圾，不管多臟，他都將它們分類後運到垃圾桶；看到沒關緊的水龍頭，他一定去將它擰緊；他設立了一個廢舊電池回收點，定期上門去收集廢舊電池進行集中處理；他還采了許多藤條，編成購物籃，送給左鄰右舍，讓大家和他一樣，不再使用一次性塑料袋；他還在動物小區的房頂安裝了太陽能裝置，這樣就解決了整個小區的生活用電、燃料問題……。
一個月過去了，經過動物大會的投票評選，大象評委宣布：「我們的『動物環保大使』是——」
誰勝出了？你猜到了嗎？

❽ 短小精悍寓言故事

一、貓頭鷹搬家

貓頭鷹碰見了斑鳩。斑鳩問：「你到哪裡去啊？」貓頭鷹說：「我打算搬到東邊去住。」

斑鳩又問：「為什麼呢？」貓頭鷹說：「西邊的人們都討厭我的叫聲，所以我想搬走。」

斑鳩說：「如果你能改變自己的叫聲，搬走是可以的。不然的話，遷到東邊，那裡的人一樣會不喜歡你的叫聲啊。」

二、狂泉

從前有一個國家，國中有一條河流，名叫「狂泉」，國人飲用狂泉里的水，都毫無例外的發狂。

只有國君飲的是井水，沒有發狂。但由於國人全都瘋了，反而覺得國君是個不正常的狂人。大家商量，如何來治好國君的「狂病」，於是抓來了國君，給他針灸吃葯，什麼方法都用到了。

國君被折磨得受不了，便取狂泉的水來喝，結果國君和大家一樣，也得了狂病。這樣一來，該國再沒有一個不一樣的人了，全國人一個個都非常高興。

三、趙人患鼠

趙國有一戶人家被老鼠害苦了，就到中山國去借貓，中山人給了他一隻。這只貓很會捉老鼠，但是也喜歡捉雞吃。一個月之後，他家的老鼠被捉干凈了，而雞也被吃光了。他的兒子認為這只貓是個禍害，對父親說：「為什麼不把它除掉呢？」

父親說：「我們的禍患在於家裡有老鼠，不在於沒有雞。老鼠偷吃糧食，咬爛衣物，鑽穿牆壁，啃壞傢具，這樣下去我們就要挨餓受凍，這比沒有雞更糟！沒有雞，我們只不過不吃雞肉罷了，離挨餓受凍還遠呢！為什麼要把貓除掉呢？」

四、許金不酬

濟水南邊有一個商人，渡河時船翻了，他大喊救命。有一個漁人駕船去救他，船還沒有開到，商人大聲叫道：「我是大富翁，你救我，我給你一百兩銀子！」漁人把他救上岸，他卻只給了漁人十兩銀子。漁人說：「你剛才說的是一百兩，現在怎麼只給十兩？」

商人大怒：「你一個打魚的一天能掙多少錢呢？一下子得了十兩銀子，還不知足嗎？」漁人沮喪地走了。過了一些日子，這個商人渡河時船碰到石頭又沉了，恰好這個漁人又在場。有人問：「你怎麼不去救人呢？」

漁人回答說：「這是一個說話不算數的人。」結果商人被淹死了。

五、認真

艾子到郊外出遊，兩個弟子跟著他，一個名字叫「通」，另一個名字叫「執」。艾子感到口渴，便派執到村捨去要喝的。田舍中有個老者迎著門坐在那裡看書，執上前行過禮，說明來意。

老者指著書上一個 「真」字問道：「你若認識這個字，我就給你喝的。」執說：「這是『真』字。」老者聽了很生氣，不給他喝的。執只好回去告訴艾子。艾子說：「執不懂變通，還是通去吧。」

通見了老者，老者又像問執那樣問他。通說：「這是『直』『八』兩個字。」 老者很高興，把家裡釀造的最好的酒拿出來給了他。艾子喝了之後覺得很可口，說：「通真是聰明！如果像執那樣『認真』，一點喝的也沒有！」

❾ 10個很有道理的寓言故事

1、白發男人與他的情人們

一個頭發斑白的男人有兩個情人，一個年輕，一個年老。那個年老的女人以為，與比自己年輕的男人交往，會被別人笑話，只要他來找她，就找機會把他的黑頭發給拔掉。那個年輕的為了隱瞞她有一個年老的情人，又不斷地拔去他的那些白頭發。這樣，兩人輪流地拔，終於他變成了禿子。

故事寓意：不相配的事總是有害的。

2、白松與荊棘

白松與荊棘互相爭吵起來了。白松驕傲地說道：「我質地優良，軀干粗壯，既能做廟宇的屋頂，又能建造船隻，而你能做什麼呢？」荊棘說：「當你想起劈你的斧頭和鋸你的鋸子時，恐怕你還是會願意做荊棘吧。」

故事寓意：平淡無奇的生活也許比富有離奇的生活更無痛苦和危險。

3、百靈鳥和小鳥

早春時節，一隻百靈鳥飛到嫩綠色的麥田做巢。小百靈們的羽毛慢慢地豐滿了，力氣也漸漸地長足了。有一天，麥田的主人見到已成熟的麥子，便說：「收割的時候到了，我一定要去請所有的鄰居來幫忙。」一隻小百靈鳥聽到這話後，便趕忙告訴她媽媽，並問該搬到什麼地方去住。

百靈鳥說：「孩子，他並不是真的急切要收獲，只是想請他的鄰居來幫他的忙。」幾天過後，那主人又來了，看到麥子熟透得掉了下來，急切地說：「明天我自己帶上家裡的幫工和可能僱到的人來收割。」

百靈鳥聽到這些話後，便向小鳥們說：「現在我們該搬家了，因為主人這一次真的急起來了。他不再依賴鄰居，而要自己親自動手干。」

故事寓意：不寄希望於外力，而是自己親自動手，這才是真正下決心了。

4、百病之鹿

有一隻鹿病了躺在草地上。很多野獸前去看望他，把那附近的草都吃光了。鹿病好以後，找不到草，因為缺少食物而餓死了。

故事寓意：過多地結交毫無益處的朋友是有害無益的。

5、白嘴鴉與烏鴉

烏鴉能為人們占卜吉凶，預測未來，所以人們把他稱為神鳥。白嘴鴉非常羨慕他，也想這樣做。他看見行人從這里路過的時候，就飛到一棵樹上，大聲地叫了起來。行人們聽到白嘴鴉的聲音感到很驚奇，轉過頭來看了看。其中一個人說：「朋友們，我們趕快走吧，這是一隻白嘴鴉，他的叫聲根本就沒有任何作用。」

故事寓意：無能者嫉妒強者，不僅不會達到目的，並且還可能會遭到別人的恥笑。

6、斑鳩與人

有人捕捉到了一隻斑鳩，想殺死他。斑鳩請求赦免，並說：「請饒恕我吧，我會幫助你捉到更多斑鳩。」那人說道：「那你更要被殺，否則你的親戚朋友都將會遭受到你的陷害。」

故事寓意：那些想用陰謀詭計加害親人的人，必將先受到正義的懲罰。

7、蝙蝠、荊棘與水鳥

蝙蝠、荊棘、水鳥商定，合夥經商為生。於是蝙蝠借來錢作為資金，荊棘帶來了他自己的衣服，水鳥帶著赤銅，然後，他們裝好貨，揚帆遠航。不幸的是，他們在海上不巧碰到了強大的風暴，船翻了，所有的貨物全沉沒了。

幸運的是，他們被海浪沖到岸上，未被淹死。從此以後，水鳥總是站到水中，想把丟失的赤銅找回來；蝙蝠怕見債主，白天不敢出來，只有夜間才出來覓食；荊棘則到處尋找衣服，總把過路人的衣服抓住，看是否是自己的。

故事寓意：許多人在一件事上失敗過，以後凡做這類事情就格外地仔細認真。

8、蝙蝠與黃鼠狼

蝙蝠掉落在地上，被黃鼠狼叼去，他請求饒命。黃鼠狼說絕不會放過他，自己生來痛恨鳥類。蝙蝠說他是老鼠，不是鳥，便被放了。後來蝙蝠又掉落了下來，被另一隻黃鼠狼叼住，他說自己是老鼠並再三請求不要吃他。這只黃鼠狼說他恨一切鼠類。

於是，蝙蝠改口說自己是鳥，並非老鼠，又被放了。這樣，蝙蝠兩次改變了自己的名字，最後死裡逃生。

故事寓意：我們遇事要隨機應變方能避免危險。

9、被圍在牛欄里的鹿

一隻鹿被獵狗追趕得很急，跑進了一個農家院子里，恐懼不安地混在牛群里躲藏起來。一頭牛好意地告誡他說：「喂！不幸的傢伙！你為什麼要這樣做，你把自己交到敵人手中，這不是自投羅網嗎？」鹿回答說：「朋友，只要你允許我躲在這里，我自會尋找機會逃走的。」

到了傍晚，牧人來喂牲口，他們並未發現鹿。管家和幾個長工經過牛欄時，也沒注意牛欄里有鹿。鹿慶幸自己安全，便向那頭好意勸告過他的牛表示衷心的感謝。另一頭牛說：「我們固然想保護你，但現在還不能完全放心。另外還有一個人要經過牛欄，他對於一切都十分留心。

只要他經過後，你的性命就有了保證。」這時，主人進來了，一邊埋怨牛飼料分配得不好，一邊走到草架旁大聲說：「怎麼搞的，只有這么一點點草料？牛欄墊的草也不夠一半。這些懶蟲連蜘蛛網也沒打掃干凈。」當他在牛欄里走來走去檢查每樣東西時，發現鹿角露在草料外面，便叫來人捉住這只鹿，把他殺掉了。

故事寓意：在逃避一種危險的同時，不要忽視另一種危險。

10、被狗咬的人

有個人被狗咬傷以後，四處求醫治傷，仍然沒有顯著的療效。有人向他建議，用麵包擦乾傷口上的血，再扔給咬他的那條狗吃。他回答說：「假如我這樣做的話，那麼全城的狗一定會都來咬我。」

故事寓意：惡性若得逞，就會更加為非作歹，為所欲為。