二年級讀開心事故事讀後感
不知所措【解釋】：措：安置，處理。不知道怎麼辦才好。形容處境為難或心神慌亂。
【出自】：《論語·子路》：「則民無所措手足。」《三國志·吳書·諸葛恪傳》：「哀喜交並，不知所措。」
【示例】：程仁呆了，這個意外的遇見，使他一時～。
◎丁玲《太陽照在桑乾河上》五五
【語法】：動賓式；作謂語、狀語、補語；指處境很為難
『貳』 二年級七色花讀後感
這學期我讀了《七色花》這本書，書中講述了一個叫珍妮的小女孩偶然間得到了一朵七色花。在七色花的幫助下她還原了打碎的花瓶，到達了男孩子們嚮往的北極，擁有了世界上最多的玩具等等。
她實現了自己的所有願望，但她並不感覺到快樂。她用了最後一片花瓣幫助了一個腿部有殘疾的小男孩恢復了健康，那個小男孩可以自由的奔跑了。珍妮看到小男孩臉上的笑容，她也開心的笑了。
讀了這個故事，讓我明白了幫助他人是一件非常有意義的事情，而且能從中得到快樂。
雖然我沒有這樣神奇的七色花，但是我會好好學習，長大做一個有文化有愛心的人，用知識用愛心去創造未來！
(2)二年級讀開心事故事讀後感擴展閱讀
部分片段
有個小姑娘，叫珍妮。有一天，媽媽叫她去買麵包圈，珍妮買了七個麵包圈，爸爸兩個，媽媽兩個，一個粉紅色的給小弟弟，兩個帶糖的給自己。珍妮提著一大串麵包圈，一邊走，一邊念著商店招牌上的字，數著天上飛來飛去的烏鴉。
這時，一隻小狗跟在珍妮後面，它偷偷地把麵包圈吃了，先吃了爸爸的、媽媽的、小弟弟的，然後吃了珍妮帶糖的麵包圈。珍妮覺著手裡輕了，她扭頭一看，哎呀，麵包圈全沒了，旁邊一隻小狗正舔著嘴呢。 "你這害人的狗，小偷！"珍妮追著小狗，要打它。
珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己卻迷路了，她走到了一個陌生的地方。她害怕了，嗚嗚地哭起來。忽然，不知從哪兒出來一位老婆婆，老婆婆問她為什麼哭，珍妮把一切全告訴了老婆婆。
老婆婆很可憐珍妮，就說：「別哭，小姑娘，我這兒有一朵『七色花』，它什麼事都能辦得到，我把它送給你，它會幫助你的。」
那朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。老婆婆說：「你想要什麼，就撕下一片花瓣，扔出去，說：『飛吧，飛吧！我要……』它就會替你辦好。」
『叄』 二年級讀後感
《格林童話》讀後感_二年級讀後感250字
格林童話是一部不朽的兒童文學瑰寶，深受各地讀者喜愛，當然，我也很喜歡《格林童話》這本書。
每當我看《格林童話》這本書的時候，我會進入一個想像豐富瑰麗又蘊含生活情趣的世界。美麗善良的「白雪公主」、英俊瀟灑的「青蛙王子」、天真可愛的「小紅帽」、善良質朴的「灰姑娘」``````，讓我留連忘返，精美的插圖另我百看不厭。
《格林童話》歌頌了勞動人民的智慧和人世間的真善美，無情地揭露了剝削者的丑惡和姦詐。
《格林童話》里的故事生動，形象鮮明，語言優美，這些童話能陶冶我的心靈，啟迪我的智慧，增長我的知識，開拓我的視野，真不愧是我金色童年的最佳夥伴。
『肆』 小學二年級黃氣球故事讀後感
《黃氣球故事》讀後感
暑假裡，我讀了《黃氣球故事》，使我受益匪淺。
本書講的是有個阿拉內伯人的黃氣球在他容給車加油的時候飛走了，他就去城市買了一個飛毯去追他的黃氣球，就這樣他跟著他的黃氣球去旅行了。第一站，他們到了田野，這里有彩色的農田，還有墓碑，還有養馬場，還有印第安人部落；第二站，他們到了雪山，在雪山前面有一架直升飛機，後面是一座火山，右邊是城牆；第三站，到了金字塔，金字塔下面站著法老，還有城堡；第四站是非洲草原，這里有很多動物，黑人部落。第五站是海洋，海面上好多船，還有可愛的海豚，噴水的鯨魚和美麗的美人魚。第六站到了極地，可是我不知道這到底是北極還是南極，因為裡面有屬於北極的聖誕老人、北極熊、棕熊、愛斯基摩人和雪橇狗，但是還畫了屬於南極的企鵝。第七站到了熱帶雨林，這里有很多原始部落的人，還有伐木工人。第八站到了一個海灣，好多人在海里游泳，在海邊曬太陽。第九站到了一個游樂場。第十站是一個魔鬼森林，森林裡住著巫婆，蝙蝠俠和幽靈。最後他帶著他的黃氣球回到了家。
讀了這個故事，使人懂得無論做什麼事都不要放棄，在這個過程中會遇到挫折和失敗，但會有更大的驚喜。
『伍』 二年級孟子故事讀後感 50字
在我很小的時候,就聽說過《孟子》這本書,這是一本能教育我們怎樣做人的書,同時也是一位良師益友.所謂聞名不如見面,今天,我就有幸讀到了這本能讓我們終身受益的書.
在這本書里有幾個故事深深地記在我的腦海里,其中有一個故事叫做《師友之道》.這個故事主要講的是交友要做到「物以類聚,人以群分」.孟子說過「父子有親,群臣有義,夫婦有別,長幼有序,朋友有心」,這「仁、義、禮、智、信"五常之道則是處理人際關系的基本法則,為政治應率先垂範,身先士卒,才能維持社會的穩定和人際關系的和諧.
通過這個故事讓我知道,交友不能看這個人的財產和地位,重要的是看這個人是否有才能,值不值得讓你學習,這樣才能交到真正的朋友.
『陸』 二年級讀後感50字：成語故事
寫讀後感要注意copy首先要設置一個境界 把你讀的文章引出來 後面加一句 讀了之後深受感觸等話語再把文章的主要內容概括出來然後把你的想法另起一段寫出來 要是自己的真情實感然後結合自己的生活實際談談你對這個文章的觀點最後升化主題簡單說就是四個步驟：引,議,聯,結. 希望對你有幫助
『柒』 小二年級讀後感怎麼寫
這個假期，我讀了美國作家海明威的《老人與海》。
故事的主人公桑回地亞哥是個硬漢子。答在連續八十四天沒有打到一條魚後，他終於發現了一條巨大的大馬林魚。老人費盡心力把魚扎死。然而，一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最後，老人憑著頑強的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的魚骨架……
我被這個故事深深地打動了，在曲折坎坷的人生道路上，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。
『捌』 小學二年級成語故事讀後感怎麼寫
最近，我讀了沈石溪的《斑羚飛渡》，讓我印象深刻。
這本書講了一個動物界的傳奇故事。斑羚群被獵人追殺，而眼前是六米寬的深澗。羚羊群里，有的老，有的還很年輕，不是每一隻羊都能跳過這「決定他們命運的深澗」。獵人即將追上羚羊一籌莫展，心中恐慌之時，鐮刀頭羊大吼一聲，讓老羚羊用自己的生命讓年輕的羊先跳。沒有誰猶豫，排起整齊的隊伍，一隻接著一隻，老斑羚用生命做橋墩，斑羚們在山澗上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線。年輕的羚羊都已飛渡而過，鐮刀頭羊卻縱身跳入深淵，獵人也被震撼了。
讀到這，我的心靈震顫了，斑羚用自己神聖的精神力量挽回了一半羚羊的生命。我不禁想起了曹植的「捐軀赴國難，視死忽如歸」。羚羊群就是一個國、一個整體，而老羚羊不怕犧牲，捨己救人，為這個「國」捐軀。
這本書雖然是作者的想像，但書里的那些品質卻值得令人回味。我最想感嘆的便是他們團結的精神。面對獵人的追殺和深澗，鐮刀頭羊沉著冷靜，指揮所有羚羊，秩序井然，挽回了生的希望。還有一種更加高尚的品質，便是無私，為集體著想，不計個人利益，演繹了一首生命的贊歌！
在生活中，我們也應該像羚羊一樣。比如在拔河比賽中，我們應該和集體配合好，如果一個人蠻用勁，是贏不了的。最後我想提出一點，人們請不要再掠殺斑羚和其他野生動物了，斑羚飛渡的悲劇不能再重現。
通過上面的例子，你看出了讀後感怎麼寫沒？
『玖』 沼澤里的故事讀後感怎麼寫二年級
沼澤里的故事讀後感怎麼寫二年級
《沼澤里的故事》讀後感
就是讀了《沼澤里的故事》把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想
劃重點：
內容：道理+思考與聯想+決心和理想
以「感」為主，聯系實際，寫深寫透。
讀後感正確格式：
第一部分，由讀而引出感。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼。
第二部分，具體談感受是什麼。，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願。