最後一個作文故事

⑴ 張海迪的故事作文最後一段

在社會當中，有一個弱勢群體，那就是殘疾人，其中有一顆永不會褪色的閃亮星星——— 張海迪。
張海迪是一個因5歲患脊髓病、胸下完全癱瘓的人，她因此沒有進過學校的大門。也許大家有點不解，我為什麼會對這樣一個殘疾人感興趣呢？因為她比正常人都頑強，她用她的努力感動了我、震撼了我！她以一個常人達不到的毅力生存了下來，這需要多麼大的勇氣啊，憑著這份勇氣，她以幾乎不能動的柔弱之軀體會到了人生之美！
她自學了小學、中學、大學的專業課程，成功地領取了吉林大學的碩士畢業證書。但在人們的一次次驚訝背後，我分明看到了她許多的辛酸與淚水，我想她可能曾經鬆懈過，想放棄過，但讓人震撼的是她以鐵打的精神「站起來了」！她真是一個堅強的人，讓我感受到了人性的堅強、人生之美！
她成功了，勝利是屬於勇於奮斗的人的！這只斷翅的南燕飛上了天空，飛得一鳴驚人，飛得直插雲霄。

⑵ 一個美麗的故事閱讀短文最後一段什麼意思

有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是「願望」。他極認真地想了半天，然後極認真地寫，那作文極短，只有三句話：
我有兩個願望。第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：「你真聰明。」第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：「你一點也不笨。」
於是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師。那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜，他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲「媽媽」，然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：「媽媽，今天是您的生日，我要送您一件禮物。」
媽媽笑了：「什麼?」
他笑笑：「我的作文。」說著雙手遞過去那個大信封。
接過信封，媽媽的心在「砰砰」地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會——它朝氣蓬勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。
說它是一個美麗的故事，因為有愛在，更有老師對智力受損學生的鼓勵。有時候一句誇獎的話語，就會產生意想不到的鼓舞作用，尤其是那些遇到挫折、陷入困境的人，誇獎和贊美如同漫漫長夜中的一把火炬，不僅可以點燃其奮進的希望之光，而且可以改變他的一生。你從這則故事中，得到這樣的啟示了嗎？對你身邊遭受打擊的人，請你給予鼓勵吧，這也許是你送給他最好的人生禮物。

⑶ 作文怎麼寫一個令人感動的故事第一段和最後一段

在一個非常寧靜而美麗的小城,有一對非常恩愛的戀人,他們每天都去海邊看日出,晚上去海邊送夕陽,每個見過他們的人都向他們投來羨慕的目光.
可是有一天,在一場車禍中,女孩不幸受了重傷,她靜靜地躺在醫院的病床上,幾天幾夜都沒有醒過來.白天,男孩就守在床前不停地呼喚毫無知覺的戀人；晚上,他就跑到小城的教堂里向上帝禱告,他已經哭幹了眼淚.
一個月過去了,女孩仍然昏睡著,而男孩早已憔悴不堪了,但他仍苦苦地支撐著.終於有一天,上帝被這個痴情的男孩感動了.於是他決定給這個執著的男孩一個例外.上帝問他：「你願意用自己的生命作為交換嗎?」男孩毫不猶豫地回答：「我願意!」上帝說：「那好吧,我可以讓你的戀人很快醒過來,但你要答應化作三年的蜻蜓,你願意嗎?」男孩聽了,還是堅定地回答道：「我願意!」
天亮了,男孩已經變成了一隻漂亮的蜻蜓,他告別了上帝便匆匆地飛到了醫院.女孩真的醒了,而且她還在跟身旁的一位醫生交談著什麼,可惜他聽不到.
幾天後,女孩便康復出院了,但是她並不快樂.她四處打聽著男孩的下落,但沒有人知道男孩究竟去了哪裡.女孩整天不停地尋找著,然而早已化身成蜻蜓的男孩卻無時無刻不圍繞在她身邊,只是他不會呼喊,他只能默默地承受著她的視而不見.夏天過去了,秋天的涼風吹落了樹葉,蜻蜓不得不離開這里.於是他最後一次飛落在女孩的肩上.他想用自己的翅膀撫摸她的臉,用細小的嘴來親吻她的額頭,然而他弱小的身體還是不足以被她發現.
轉眼間,春天來了,蜻蜓迫不及待地飛回來尋找自己的戀人.然而,她那熟悉的身影旁站著一個高大而英俊的男人,那一剎那,蜻蜓幾乎快從半空中墜落下來.人們講起車禍後女孩病得多麼的嚴重,描述著那名男醫生有多麼的善良、可愛,還描述著他們的愛情有多麼的理所當然,當然也描述了女孩已經快樂如從前.
蜻蜓傷心極了,在接下來的幾天中,他常常會看到那個男人帶著自己的戀人在海邊看日出,晚上又在海邊看日落,而他自己除了偶爾能停落在她的肩上以外,什麼也做不了.

⑷ 從寫作手法上看結束故事後的最後一段結尾叫什麼

一、自然結尾法 即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。結尾的方法例如：《月光曲》的結尾：「兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來」。又如：《飛奪瀘定橋》：「紅軍主力渡過了天險大渡河，浩浩盪盪地奔赴抗日最前線。」《李闖王渡黃河》：「闖王謝了船夫，帶領大軍勝利渡過了黃河。」

二、點題結尾法 這是一種常見的結尾方法。例如《美麗的小興安嶺》一課，作者按總述——分述——總述的結構，在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產及名貴葯材後，用「小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。」作結尾，總結了全文，點明了文章的中心。如《大理石街》、《一個蘋果》｜《大森林的主人》等文章都採用了這種方法。這種結尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結尾法。同學們寫作時，要注意：如何總結全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復文章基本內容，或重復開頭等。

三、發問結尾法 即結尾時以發問的形式（反問或設問）提出問題。
例如：《一夜的工作》一課「看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？」結尾具有啟發、感染、強調和肯定的作用。
這種結尾法適合於以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時，要注意設問，反問的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。

四、抒發感情結尾法 即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感，飽含贊美之情。
例如：《金色的魚鉤》一課結尾寫道：「擦幹了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里，我想，等革命勝利以後，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都瞻仰它，在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒！」這樣結尾，老班長那種關心同志、捨己救人、忠於革命的品質便躍然紙上，引起讀者強烈的共鳴。如《海上日出》、《珍貴的教科書》、《桂林山水》、《橋》等課文均採用了這種方法。
這種結尾法適合於寫人、記事、寫景狀物的文明。同學們寫作時要注意有感而發，有情而抒，不要無病呻吟。

五、啟發式結尾法 即結尾給人以某種教育或啟發，作者用恰當的詞語能使讀者思考回味，給人一種「言已盡，意無窮」的感覺。例如：《小馬過河》結尾：「……原來河水既不像老牛說的那麼淺，也不像松鼠說的那樣深」。這就引起了我們的深深思考：不論做什麼事，不能光聽人家怎麼說，而應該自己去試一試。另外，如《草地夜行》、《在艱苦的歲月里》等課文的結尾均採用這種方法。
這種結尾法適合於童話、寓言故事，同學們寫作時要注意給讀者留下思考、想像的餘地。不要赤裸裸地寫出來。
例如：《草地夜行》一課結尾：「風，呼呼地刮著，雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地，『要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，彷彿看見一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陝北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。」作者先描寫惡劣的自然環境，接著描寫「我」的心情，最後描寫「我」鼓起勇氣向前走的形象。
這種結尾法一般適用於寫人、記事、寫景的文章，同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務，切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。

六、展望未來結尾法 即在敘述現狀之後結尾展望未來，鼓舞人心，激勵鬥志。
例如：《富饒的西沙群島》結尾「島上的英雄兒女日夜守衛祖國的南大門。隨著社會主交建設事業的蓬勃發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒。」這樣結尾緊扣題目，照應文章的開頭，銜接文章的重點和主體，不僅能引起讀者對文章全文的回味，加深對文章中心思想的印象，而且會使讀者受到啟示和鼓舞。
同學們，寫作時要注意，如果文章開頭是點明中心，結尾一般是用展示未來的方法作結尾，同時，展望的內容一定要與文章的中心思想有關，切忌生搬硬套。

不管什麼方法結尾，都應該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以「畫蛇添足」之感，文章的感染力就大大削弱了。希望讀者朋友們能認真讀優秀文章，從中受到啟發，逐步掌握作文結尾的方法。

⑸ 地球上最後一個人的故事200字作文

沒有任何一個地球人能寫出「地球上最後一個人的故事」。
只有「地球上最後一個人」才知道自己的故事，但他（她）不會寫的，因為沒人看。

⑹ 三年級最後一個考試的作文是什麼是童話故事嗎

友誼像春風,徐徐吹來；友誼像火炭,雪中送來；友誼像雨水,旱中下來.友誼是焦渴時的甘泉,友誼是黑暗中的明燈,友誼是快樂是的分享,友誼是右上時的撫慰!
我是一個活波又愛廣交朋友的女生,但讓我真真明白友誼這詞含義是在其中.
第一眼便認定了.
初一的第一天,又是炎日的一天,陌生的大家集在一起打掃未來三年要待得「家」,我也不能歇下,到處跑,這不提著一個大桶便去接水了,可平時不做家務的我對應接多少可沒概念便接滿了,問題也隨之而來,我提不動.這時一個個子並不很高興的漂亮女生問我,要幫忙嘛?我迫不及待的的說了聲謝謝!在一起提水的過程中我倆聊上了,原來她也是我們班的,她的名字叫媚,是我第一眼認定的朋友.
興趣相同,情投意合.
琦琦是一個很可愛的女生,脾氣也很好.我們可謂是本班兩個寶,經常一起搞笑,一起吃東西,不顧形象的大笑.真是相見恨晚呀!
同甘共苦一輩子.
我很慶幸在初中三年我能遇到她們：咚,娜,婷,慧,欣,媚,琦,曼.正是有了她們讓我懂得了什麼叫友誼.我們一起受過罰,一起笑,一起哭,一起分享…就像小咚曾經說過「有你們我很幸福」!就像婷說得「交朋友,就是交心.」雖然三年很快過去了,我們分開了,但是我們彼此還深深記住對方便足矣.你若安好,便是晴天!讓我們記得曾經一起的日子和那畢業時,許下的諾言：同甘共苦,一輩子.
朋友,請珍惜你現在擁有的那份最純真的友誼吧!那即便成為過去你也不會遺憾.你要知道,友誼是可遇不可求的,一旦失去了,就可能是永遠失去了,再也追不回來了.珍惜這顆友誼之樹,用心去培育它,讓這顆友誼樹開花結果.友誼地久天長!

⑺ 作文最後一段有故事的作文

向左看這是一個卑微的女孩，向右看這是個憂傷的女孩，向前看她面對死亡露出微笑，向後看有個不人知的故事……

她喜歡獨自一人，孤獨的望著藍天，關閉那顆疲倦的心。她不喜歡笑也不會笑，她的笑會讓你的體溫降到冰點以下，她的笑會讓你覺得毛骨悚然。但在死神的鐮刀下她學會了笑，笑的那麼燦爛，那麼的溫暖，因為她明白她並不孤獨！

在一個陽光明媚的早晨，她背上書包默默地去上學、上課，

一切都是那麼的正常。天突然暗了下來，德國士兵突然闖入打破了整個校園的平靜。所有的師生都被抓了起來，學校、居民區也難遭厄運。

幸運的是她與她的母親、老師、同學關在同一個女牢房裡。她是這里最小的身體的一個，她總是獨自躲在牆角。在牢房裡她是被保護的對象。

德國士兵為了要讓她們擠進「小盒子」每天只給一點點吃的，但令人不解的是，在她的碗里的食物始終都是滿滿的。幾天後，除了她，其他的人都餓的骨瘦如柴。原來她的同學們在其他的方面沒有什麼可以幫上忙的，就偷偷地把食物分一半到她的碗里，讓她不用飽受飢餓之苦。

天氣冷了，每次都是先讓她去睡，當她醒來後，看見老師的嘴唇都凍紫了。老師笑著說：「睡不著，外面的空氣好。」其實是為了讓她睡得好，老師在「盒子」外凍了一整夜。

天氣越來越冷了，外面下起來鵝毛大雪，但呆在女牢房的她們仍然穿著是一件單薄的衣服，都被凍得瑟瑟發抖。她的母親向躲在牆角的她走去，她的母親緊緊地抱著她，有體溫幫她保暖。一夜後，她母親的體溫在下降，越來越低，肢體越來越僵硬。她的母親笑著說「媽，只能陪你到這了，你要堅強！」說完便含笑而去……

她終於明白了，她並不孤獨！她的身邊有友情、師生情

親情包圍著她。這不就是她一直想要的夢想嗎？

當她被帶到長廊照相時，他並沒有像大多數一樣表情木然。

一個二十多歲的姑娘，長的豐滿，可愛，，皮膚細白，金發碧眼，溫和地笑著。被永遠的定格在這一瞬間……

花兒謝了，有再開的時候；鳥兒去了，又在來的時候；但生命去了，沒有重生的時候！因此她帶著微笑走完了生命的最後的一段路……

⑻ 最後一個位子這篇短文寫的是誰的故事

英語：1選詞或短語完成句子。readingaletter；doesthehouseworkdance；kakingaphoto(1)therodotcan()(跳舞)(2)amyis（）（看信）(3)thegirlis（）（拍照）(4)he（）（做家務）答案：(1)therodotcan(dance)(跳舞)(2)amyis（readingaletter）（看信）(3)thegirlis（kakingaphoto）（拍照）(4)he（doesthehousework）（做家務）四年級語文期末測試題一、看拼音，寫詞語。（15分）zhìxùfǎnyǎnzhēnzhuóqiāngwēipāngtuóyàoshì()()()()()()zhīzhūcánkuìmáodùnkésòuchǐrǔhǎikuí中年級練習題設計：唐春兵一、分別寫出三個屬於下列部首的字：皿_________耒_________缶_________四_________二、把下列成語補充完整：喜（）樂見喜（）哀樂抑揚頓（）聲情並（）雅俗共（）禮（）下士（）前（）後（）前馬後自（）自樂（）（）一格和（）相處（）前毖後三、按一定順序重新排列詞語：1.兒童節植樹節國慶節元旦教師節_____________________________________________________2.清朝秦朝宋朝元朝漢朝_____________________________________________________3.枯萎生根發芽結果開花_____________________________________________________4.文具鉛筆學慣用品自動鉛筆筆_____________________________________________________四、選詞（字）填空：建健鍵相象向（）康（）設（）立方（）形（）丞（）琴（）關（）（）身（）前（）聲想（）精彩精緻每當演員唱得（）時，全場就會爆發出一陣喝彩聲。這只手錶非常（）。倡導倡議近兩年，政府大力（）專業劇團送戲下鄉。六（2）班的同學（）大家一起保護益鳥。五、選擇帶點字正確的解釋：休：（1）停止，罷休（2）休息（3）表示禁止或勸阻1.為了這個問題，同學們爭論不休。（）2.今年七月份開始，我們准備休假兩個月。（）義：（1）正義（2）合乎爭議或公益的（3）意義（4）詞尾，表示狀態1.咱們之間情義深厚。（）2.你查一查字典，就會知道這個字的字義。（）然：（1）是，對（2）這樣，如此（3）詞尾表示狀態（4）意義1.爺爺一指點，我便恍然大悟。（）2.他這樣一說當然是對的。（）六、排列句子：（）決賽開始了。（）只我們班的王軍咬緊了關，瞪大了眼睛，沖向對面接應的同學。（）六個人跑完了，我們班的運動員領先了五六米。（）這時，場上的比賽進入了白日化階段。（）接應的汪蘭同學握緊了接力棒，又像旋風似的沖了過去……（）"我們班勝利了！我們班勝利了！"同學們興奮得歡呼起來七、修改病句：1.在小組會上，我第一個首先發言。_________________________________2.五彩池格外的美麗，漂亮。_______________________________3.小麗興高采烈地高興地說："我得了100分！"_____________________________________第七冊語文期末試卷（唐春兵）2003、12一、寫字。10%抄寫下面一段話，要求正確、規范。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。二、基礎知識。44%1、看拼音寫漢字。8%xiāohuǐmǐnjiéguīlùànliàn（）（）（）（）wéifànàomiàopíjuànzūnjìn（）（）（）（）2、下列詞語分類。6%三峽模糊秋月茂密年齡思索折磨鞠躬愛戴創造清苦鴉片甜美梨花靈活三峽思索清苦3、給帶點字選擇正確的解釋，打√。3%夜幕降臨A到B挨著靠近C照著字畫摹仿以少勝多A用、拿B按照C因為D在奔騰不息A停止B消息C利錢D呼吸時進出的氣4、在原句上修改病句。12%（1）、我們今天玩得特別高興愉快。（2）、小學生要注意維護視力。（3）、我肯定他可能今天回不了家。（4）、經過老師的教育，他端正了學習態度。5、按課文內容填空。10%（1）、"砸缸救人"講的是關於的故事，他為了抓緊時間，做了個特殊的枕頭，叫。由於他勤奮讀書，最終花了年編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。（2）、請寫出對挖井人表示感激和敬佩的句子。（3）、只有一生勤奮，才能，才能。（4）、雪峰插雲，，，，，……6、根據課外閱讀填空。5%（1）、世界上最偉大的美德是。（2）、花有重開日，。（3）、山重水復疑無路，。（4）、，始於足下。（5）、勸君更進一杯酒，。三、閱讀分析。16%星期天下午，我在鄰居的花圃里，觀察了一盆櫻桃椒。這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠遠望去，綠葉叢中，似乎閃爍著紅寶石，真是惹喜愛。走近細看，櫻桃椒又是一番姿態。看，櫻桃椒的莖筆直粗壯，枝葉向四周撐開著，猶如一把綠色的小傘，有些枝條已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上。有的枝條剛勁挺拔，直向藍天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發光。在綠葉叢中，盛開著一朵朵潔白的小花，彷彿是藍天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點相似。聽王伯伯說："深秋季節，這紅色的果實，形如櫻桃，所以他們叫它櫻桃椒。"看著，看著，我不由自主地說："櫻桃椒，櫻桃椒，你真美啊！"1、給短文加個恰當的題目。2、在文中用"--"畫上兩個比喻句。3、走近細看時，是從櫻桃椒的、、、、等方面進行觀察的。它們的特點分別是、、、、。4、遠看櫻桃椒是什麼樣子的？5、作者有什麼具體感受？四、作文。30%課間活動真有趣五、附加題。20%（12+8）1、判斷。（對的打√錯的打╳）（1）、《怎樣變得聰明》寫的是一頭獅子與九隻野狗捕獲和分配獵狗的故事。（）（2）、《秘密花園》主要教育我們做事要信守諾言。（）（3）、成語"杞人憂天"是形容能夠忍受委屈，擔當重任。（）（4）、《紅樓夢》的作者是曹雪芹，《本草綱目》是李時珍寫的。（）2、填空。（1）、寫出下列人物的主要故事。武松魯智深宋公明李廣（2）、寫出《芝麻開門》人物的個性特點。遲速張天孫新悅李強()()()()()()zhānyǎngjǔjiànhéxùshìnòngluógǔtuǒtiē()()()()()()kūjiédàimànxiàngliàndǒuyáshāngliangdǎohuǐ()()()()()()měicānshènzhìcánkuìxìnìjiūfēnyóudì()()()()()()二、按要求寫成語。（4分）1、成語的第一、三兩個字是數字。如「三心二意」。2、描寫美麗景色的成語。如「桃紅柳綠」。三、根據課文內容填空。（20分+8分+5分=33分）1、即使當它的時候，當它已經作為製作成的時候，它的香氣。只要這存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的之處就在這里。2、青的，綠的，各色的花，都像似的來，形成了的春天。小燕子從南方趕來，為春光了許多。3、從的燕子那裡，我；從的大雁那裡，我；從的蒼鷹那裡，我……4、可萬萬沒有想到，這並沒有，竟開始迅速地一團，突然向著河岸的方向。5、頓時，上空劃出了一道道令人的弧線，那弧線是一座以老羚羊的作的。6、送客松，枝幹，遊人把它比作「」。它向山下伸出長長的「」，好像在跟遊客地告別。7、有一天，我寫作時，它落到我的肩上。我手中的筆停了，生怕它。不一會兒，這小傢伙竟趴在我的肩上了，它睡得哇！不停地，大概在呢。8、默寫一首描寫春天景色的古詩。（4分）9、默寫一首描寫夏天景色的古詩。（4分）10、第八冊語文課本中，介紹了許多有名的人物。請寫出3~5個他們的名字來。其中，你最欽佩誰？為什麼？寫出具體的理由。第八冊語文課本中介紹的人物有：；其中，「我」最欽佩的是：；原因是：四、閱讀短文，完成文後練習。(18分)________________________在非洲腹地的蒲隆地共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同於一般的樹，沒有枝丫，樹干①tǐngbá而修長，只在頂上長著一簇長長的②jiānyìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把的羽毛摺扇，又像孔雀正在開屏。在非洲別的國家裡，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些③jiànzhù彷彿增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹只能在陽光④míngmèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長，後來有一次在沙漠中旅行，(發現、發覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發顯得翠綠，充滿了生機。我問非洲朋友：「這叫什麼樹？」非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：「它的名字很別致，叫旅行家樹。」「為什麼叫旅行家樹？」非洲朋友解釋說：「這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(kǎo)而乾渴難熬的時候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。」我在台頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。它出生於貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植於繁華富麗的通都大邑(yì)，給觀光非洲的旅遊者以土色土香的情趣。它造福於人，並不以環境不同而改變性格。離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質移植到自己的心中。1、給短文加一個適當的題目，寫在前面的橫線上。(2分)2、在文中括弧里選擇正確的字詞打上「√」。(2分)3、讀文中的拼音，依次寫出詞語。(2分)①__________②__________③__________④__________4、圈出短文第七自然段中的錯別字，把正確的字寫在下面橫線上。(2分)______________________________________5、在文中找一個比喻句用「」畫下來並填空。(2分)這個比喻句把___________________比作___________________6、旅行家樹的外形特點是：（2分）7、它能「造福於人」，具體表現在：（2分）8、「我想：倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中。」這句話你是怎麼理解的？結合短文內容，用幾句話把你的理解寫下來(4分)__________________________________________________________五、作文。（30分）題目：給遠方朋友的一封信提示：1、在這一年的學習生活中，肯定有一些有意義的，值得回憶的事情，請選擇其中一件，在2003年6月15日這一天，用寫信的方式告訴給你遠方的朋友。收信人姓名一律為「萌萌」，寫信人一律為「江琪」。2、圍繞某一件事寫具體，要有真情實感。3、注意寫信的格式；字數400字以上。第八冊學習能力測評一、知識與技能1、看拼音，寫詞語。（略）2、給下面加點的字選擇正確的讀音，正確的打「√」。。（略）3、填空補充成語，再寫出八個成語。。（略）____________________________________________________________________________-___________________________________________________4、在括弧里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。（畫「√」）性格（開朗晴朗）愛護（公物祖國）工作（細微細致）發言（強烈熱烈）改正（生活錯誤）反映（情形情況）節奏（歡樂歡快）發揚（優點創造）環境（幽雅清淺）5、把下面的句子補充完整。（1）阿聯酋人們象————————-，————————————————。（2）爸爸的臉色_________________________________________。6、按要求寫句子。（1）修改病句，老師介紹了許多小明的事跡。（2）改成比喻句。春風吹在我的臉上暖洋洋的。（3）改成擬人句池塘里的菏葉在微風中搖動著。7、請你寫出四條名言、警句或俗語。8、你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。9、默寫描寫春天景色的古詩一首。二、綜合與創新。（一）閱讀園地。給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結局，三位母親的不同的教育態度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養起來的品性。於是，我們向母親發出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終於攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終於放出了異彩。或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環境，能讓它學會堅強健康地成長。雙腳磨破，就讓夕陽塗抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛雲帆濟滄海！1、寫出下面詞語的近義詞。迥異揣測懇切堅強2、聯繫上下文理解帶點詞語的含義。（1）我們不需要手，那會助長惰性的依賴。（2）從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。（3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛雲帆濟滄海！3、文章主要講述了一個什麼觀點？4、讀了這篇短文之後，你可能有很多感想。那麼你想對媽媽說點什麼呢？寫出你的真情實感。（二）作文天地。文題：________吸引了我提示：先把題目補充完整，補充的的內容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內容真實具體，表達真情實感。四年級語文期末試卷一、將下面一段話抄寫在方格內，要求規范、端正、整潔。（10%）夏天的傍晚，彩霞滿天，那漂亮的雲彩千變萬化，形態各異，如果你進行一番細致的觀察，一定會被那美麗的景象所陶醉。二、根據拼音寫詞語。（10%）節日的城區，充滿了歡樂xianghe（）的氣氛，大街兩旁caiqilinli（），花壇里鮮花shengkai（）fangxiang（）撲鼻，把城區zhuangdian（）得猶如wucaibinfen（）的大花園。當yemujianglin（）時，壩口廣場上caidenghuiying（）禮花騰飛，人們zaigezaiwu（）古老而又年輕的姜堰到處是xinxinxiangrong（）的景象。三、按要求寫成語。（6%）1、形容人的才智的：__________________________________________2、頌揚高貴品質的：__________________________________________四、根據要求，完成句子練習。（6%）1、改成"把"字句：徐悲鴻被外國學生的話激怒了。________________________________________________2、擴句：專機飛向大海。_____________________________________________3、補充句子：我們把教室______________________________________________五、修改病句（在原句上修改）（6%）1、同學們輕聲默讀課文。2、們必須養成講衛生。3、小明特別喜歡踢足球和乒乓球。六、根據課文內容填空。（12%）1、"人有_________，月有_________"這是課文《___________》中的一句詩。2、與_________同在，與________同在，與________同在。我們衷心________的鄧小平爺爺在大海中永生！3、人們漫步在松花江邊，________著這__________的瓊枝玉樹，便會_______地贊嘆：這真是"_____________,_____________"呀！七、根據課文閱讀填空。（15%）1、如今直上（）去，同到牽牛（）家。《浪淘沙》2、筅笛何須怨（），（）不度玉門關。《涼州詞》3、不要人誇好（），只留（）滿乾坤。《墨梅》4、中秋節的月亮--（）5、花有（）開日，人無（）少年。6、書讀百（），其義自（）。7、早霞不（），晚霞行（）。8、（）齊鳴迎旭日，（）披翠舞東風。八、閱讀短文，完成作業。（10%）搖船老漢有兩個兒子，一天，老漢帶他們出去裝運瓷器。這天頂水行船，又遇lu頭風，只靠老漢搖櫓不行了，他叫兩個兒子上岸拉纖。他們上了岸一前一後拉纖，船果然走得快多了。拉了一會兒，老大想，平時父親疼愛老二，要我這么賣力干什麼？他裝出用力的樣子，卻沒有用一點勁。老二想，老大比我力氣大，吃得也多，應該多出力。他也裝出用力的樣子，卻沒有用一點勁。不一會兒，突然風急浪高，貨船急速後退，老漢在船頭上大聲呼喊，讓兒子用力拉纖，兩個兒子這才使勁，可（已以）來不及了。船一個勁後退，他們被纖繩倒（）拉著，"撲通"，"撲通"掉入河中。失去控制的船撞在岸上，船撞壞了，瓷器震得粉碎，氣得老漢連聲嘆息。像落湯雞的兄弟倆你看看我，我看看你，懊惱極了。這下（）賺不了錢，（）還得付出雙（賠倍）的價錢來（倍賠）給貨主。1、給短文加個合適的題目________________________(2分)2、在短文的括弧里選擇正確的讀音和字，劃去不正確的。（2分）3、在最後一個自然的括弧里填上恰當的關聯詞語。（1分）4、"天氣壞是船撞壞，瓷器震得粉碎"的唯一原因嗎？為什麼？（2分）________________________________________________________________5、事後兄弟倆會想些什麼？（1分）________________________________________________________________6、讀了本文後，你想對兄弟倆說些什麼？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________九、習作。（25%）幾年來，你一定參加過許多活動，如：運動會、開學典禮、慶祝六一表彰會、課堂表演……，選擇其中你印象最深的一個場景寫下來，要求突出重點，寫具體，題目自擬（三百字左右）。附加題：20%1、斷正誤，對的在括弧里打（√）錯的打（×）（每題2分）(1)《盲人指路》中的盲人給那男子指明了兩條路。（）(2)《分享時光》里那位爸爸和"我"一起做音箱是為了省錢。（）(3)"吾身雖瘦，天下必肥"這句話是周恩來說的。（）(4)《芝麻開門》的作者是張天。（）(5)幸福不在於取得，而在於奉獻。（）2、搭配（每題2分）宋江三打上樑山武松醉打祝家莊豹子頭火並蔣門神史進大鬧王倫林沖史家村數學：題目:李敏全家三口人，今年全家年齡和是72歲，8年前全家年齡和是49歲，已知爸爸比媽媽大1歲，三人現在各是多少歲？答案：72-49=23三口人8年共長了23，父母肯定共長了16，23-16=7，也就是說李敏7年前才生下來的。72-7=65（65+1）/2=3333-1=32所以爸爸33媽媽32李敏7打字不宜，請採納

⑼ 照片里的故事作文最後一段應該怎麼寫

一張照片，記載著一個故事；一張照片，講述了一段經歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是這樣一張體形小而意義深遠的照片，普通而又不尋常的照片，是多麼值得我去收藏。
我最喜歡的照片，是二零零一年正月初一時，在我的新家三樓客廳拍下的。照片上清晰地看見，我和堂哥、堂姐、爺爺奶奶這祖孫五人坐在沙發上的合照，我的手裡還拿著一個從面前桌上的盤子里挑出的大蘋果。每逢從相冊里翻出這張照片時，照片背後的故事，我到現在還記憶猶新。
那是我兩歲時的正月初一，爺爺奶奶帶著堂哥、堂姐、叔叔、嬸嬸到我家作客。在閑聊的過程中，爸爸讓我和爺爺奶奶、堂哥堂姐祖孫五人合影留念。知道了我坐的位置後，我急忙找理由，讓爸爸先和我上四樓。
上到四樓，爸爸問我要干什麼。我把心裡話說岀來：「為什麼我不是坐中間？」「因為堂姐是你們三個小朋友中最大的，而且你和堂哥都是爺爺奶奶的孫子，當然要在爺爺奶奶旁邊。」爸爸答道。「可是奶奶已經這么老了，要是讓別人看到會不會笑話我的？」「你這樣想就錯了，」爸爸接著又語重心長地教導我，「別人怎麼會笑話你呢？奶奶雖然年紀大了，但是她為了我們這個家，經歷了幾十年的艱辛，才有今天的幸福。我們作為晚輩的應當孝敬和愛戴她才對。沒有奶奶，就沒有爸爸，沒有爸爸，就沒有你呀！」我恍然大悟，認識到剛才自己出現的錯誤。如果讓別人在照片中看到我坐在奶奶旁邊，不但不會取笑我，反而會認為我是一個孝敬長輩、富有愛心的好孩子呢！