井底之蛙後續故事作文300字

A. 圍繞井底之蛙跳出井口的作文

青蛙跳出了井口，它看了看天空，說：「原來天空真的無邊無際。」它回又看了看四周美麗的景答色，終於相信了小鳥的話，對小鳥說：「小鳥，對不起，我一直生活在井底，一直以為天空和井口一樣大。謝謝你，讓我從井裡跳出來，看到了美麗的世界。」說完，它慚愧地低下了頭。青蛙想到剛才對小鳥說話時的態度，不由得臉都紅了。小鳥說：「朋友，別難過，讓我做你的導游吧，我們一起去這五彩繽紛的世界遊玩吧！」
於是，小鳥和青蛙一起周遊世界，成為了形影不離的好朋友。

B. 井底之蛙的故事六年級英語作文30詞

Frog frog refers only to see the bottom of the wellhead so much one day. Insight metaphor narrow person. Idiom comes from the story of a shallow wells and the East China Sea turtle frog story "Zhuangzi Qiu": "Jingwa not language in the sea who are arrested in the virtual."
井底之蛙是指井底的蛙只能看到井口那麼大的一塊天。比喻見識狹窄的人。 成語出自於講述了一個淺井的蝦蟆和東海之鱉的故事的《莊子·秋水》：「井蛙不可以語於海者，拘於虛也。」

C. 成語故事#底之蛙讀後感600字的作文怎麼寫

《井底之蛙》讀後感
我讀了《井底之蛙》這篇短文後，油然而生了許多感想。
《井底之蛙》這篇短文主要講了井底之蛙因被朋友笑話而定好學習計劃借來基本書籍學習，卻一天推遲一天仍然不看書，兩年過去了，井底之蛙什麼也學不來的事。告訴了我們學習不能延時，否則到最後就什麼也學不來，只會悔憾終生。這篇短文使我產生許多平時沒有想到的感想。由此可知，我們學習不能怠慢，不能像井底之蛙一樣。我們既然立下了雄心壯志，要守信用，盡量去做一些我們能做的好事。學習只有一個詞「勤奮」，俗語有說：「勤能補拙」。意思是說：你的智商若是沒有別人那麼高，你就要靠勤奮取得好成績，盡量進步不大，但你畢竟下了苦功若是井底之蛙能勤奮努力，刻苦鑽研，我相信它一定能成為一個知識淵博的學者。我們正處於學習之期，千萬不能像短文中的井蛙一樣，延遲學習，我們要努力學習，刻苦鑽研，否則只會悔憾終生。
讀了《井底之蛙》這篇短文，讓我明白了學習不能怠慢，要刻苦，努力，勤奮才能成為一個知識淵博的學者。

D. 麻煩 一個井底之蛙的作文故事

隨著最後一聲下課鈴聲響過之後，同學們興奮地收拾好書包，准備回家。因為明天就是期盼已久的五一國際勞動節了，三天小長假，或外出旅遊，或自由玩耍，心裡別提有多高興了！
就在這時，語文韋老師走進教室，「同學們，我們為什麼放假呀？」韋老師問同學們。
「因為明天是五一節」，同學們異口同聲回答說。
「答對了，每位同學加10分。首先呢，韋老師祝願同學們節日快樂，並祝願你們的爸爸媽媽節日快樂。那麼，請問同學們，五一節是什麼節日呀？」韋老師繼續發問。
「國際勞動節」同學們再次異口同聲回答說。
「又答對了，每位同學再加10分。不錯，是國際勞動節。韋老師受所有老師委託，今天給同學們送一份五一禮物，祝願同學們節日快樂，學習進步！」
韋老師話音未落，教室里便響起了熱烈的掌聲。同學們因為五一放假高興，更因為受到五一禮物更加高興。所有的眼睛中充滿了期盼的眼神，都瞪大眼睛看著韋老師，希望第一個拿到五一禮物。
一陣熱烈的掌聲之後，韋老師問：「同學們，勞動節嘛，以勞動光榮為主題，是不是？！」
「是」同學們又異口同聲回答說。
「哈哈，同學們太聰明了，再加10分。五一節，你們的爸爸媽媽以辛勤的勞動，為石化的經濟發展在默默工作。今天，老師們送一套《新課堂•同步訓練》，作為五一禮物，希望你們在五一放假期間，通過腦力勞動，度過一個愉快而有意義的五一勞動節！」
「啊」同學們驚愕之中，眼睛瞪得快要凸出，幾乎暈倒。手裡拿著韋老師送給的五一禮物，心情一落千丈，失望之中滿含著無窮無盡抱怨。
我為了「度過一個愉快而有意義的五一勞動節」，回到家，吃過晚飯，便「迫不及待」地拿出老師送給的「五一禮物」，寫寫畫畫起來。寫著寫著，我便睡著了。我做了一個夢，夢見我五一去旅遊，「五一禮物」變成了一座大山，我用力爬呀爬呀，但始終爬不到山頂。我站在半山腰，看桌那可望而不可及的山頂，我累得氣喘吁吁，著急得快要發瘋了……

E. 改編預言故事的作文(井底之蛙)

靈感的噴薄而出，

源自積累的深厚

詩意的美景

其實，讓畫筆發愁

內心與詩歌結緣

生活的記錄( 文

F. 用井底之蛙重新編一個故事作文250字

成語故事《井底之蛙》敘述了一隻常年生存在井底的青蛙遇到從東海來的一隻大鱉後所各自談論的自己的生存環境。談論中，青蛙對自己的生存環境和滿意，並向大鱉大肆炫耀，殊不知大鱉的生存環境——大海比它的一口枯井要好上多少倍呢！ 也許，青蛙不曾想過，這口令它自豪的枯井其實是那麼地渺小，也不曾想到在自己的這塊「小天地」外還有那一望無際的大海，遼闊無邊的天空……青蛙不知道自己的眼光是那麼狹窄，心態是那麼自滿，只會滿足與自己的那塊「小天地」的它是永遠不會明白外面世界的精彩與美好的。 《井底之蛙》的故事讓我情不自禁地想到了一些「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的同學。 其實，我們身邊就有一些認為學好書上的知識就足夠了的同學。可是，他們錯了，光學好課內的一些「」知識是遠遠不夠的，還要去多讀一些對我們有益的課外書籍、刊物，這對提高我們的作文水平是很有幫助的。而多翻閱一些報紙、雜志也可以豐富我們的課外知識量，讓我們了解當前的熱門話題……如果我們只學好了課內的知識，那我們的目光就太淺短了，那不就是一隻真正的「井底之蛙」了嗎？ 這就正如顧憲成先生所說的「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。」同學們，讓我們跳出井底，用自己的心靈去感受、用自己的雙眼去觀察這個日新月異的世界，成為21世紀的小主人。

G. 作文 給井底之蛙編一個故事

美麗的東海邊有一口快乾枯的廢井，裡面住著兩只青蛙。

兩只青蛙一老回一小，都答在井裡孤獨地呆著。小青蛙每天只看見井口大的天空，於是它很想爬出井去看看外面的大世界。可大青蛙卻皺著眉頭說:「不要再想了，天只有井口那麼大。」正當小青蛙放棄的時候，一隻老烏龜爬到井邊大聲說:「外面大著呢，快出來吧!外面可好玩了。」小青蛙聽了烏龜的話特別高興，它很想爬上去和其他的動物玩。老青蛙還固執地說:「別爬!井壁很滑，你爬不上去!」小青蛙一副若無其事的樣子，繼續爬。就這樣，爬上去又摔下來，爬上去又摔下來。小青蛙累得筋疲力盡了，但它仍然不放棄，繼續向上爬。老青蛙看見小青蛙那個樣子，哈哈大笑，心裡想:「誰要你不聽我的話，要不然的話，就那樣這么糟糕了。」