故事性抒情散文
❶ 故事,記敘文,敘事散文,三者區別!求!
【故事】
文學體裁的一種,側重於事件過程的描述。強調情節的生動性和連貫性,語言富於動性較適於口頭講述。
(非小說)
【記敘文】
所謂記敘文,是以敘述為主要表達方式,以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
【敘事散文】
散文的一大類,主要是敘事,抒情。與記敘文不同的是,敘事性散文只有高潮,沒有結果,沒有議論部分,而多一個抒情部分,讓結構更加明了,敘事性散文一般很受到大家的歡迎。敘事性散文比抒情性散文多一個敘事部分,從頭到尾是敘事部分,沒有記敘文那種鮮明的開頭。
故事講究情節,語言鮮活,記敘文是把一件事闡述清楚,敘事散文則是既有敘事,注重抒情,比起前兩者來、沒有嚴格的格式。
再不行看看這個網址吧:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5cc2e2190102emga.html
三者的寫作區別。
另,你說的那兩篇,都是散文。前者是抒情散文,以抒情為主,後者屬敘事散文,大量描寫了回憶中的情景。
❷ 抒情散文可以穿插故事嗎
可以的 給你舉個列子
清水煮歲月,不悲不喜,做個遠離塵世,安安靜靜的回女子,是畢答生的願望,但凡塵浮華眾多,怎也無法遠離俗世,身處大染缸,腳怎有不濕的道理?金錢官場誘惑,物慾橫流,各種競爭攀比,無法做到繁華煙雲全拋,也無法選擇做個悠然見南山的隱士,只好在自己修建的文字樂園中,幾張紙,一點墨,幾本舊書,靜心修心,自圓自畫。
❸ 求本好書,每一頁就是一篇文章,文章內容最好是寫一個故事,不要寫景和抒情的謝謝
我有一個漂亮的小書櫥,書櫥里有童話,有歷史故事,還有關於作文的。其中有一本我最喜歡的書,書名叫《三國演義》。
這本書是我十歲生日的時候,媽媽送給我的。它的原著是羅貫中,由田野改編成注音白話少兒版。它與我國的《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》合稱為四大名著。是中華民族文學的瑰寶,以其獨特的藝術魅力,強有力的吸引著世界各國人民。《三國演義》塑造了奸雄曹操、聖君劉備、賢相諸葛亮、良將關羽等典型代表人物。這本書是陝西旅遊出版社出版的。
這本書的封面是有羅晶設計的。左上角有「四大名著」四個白色的大字,往下是「三國演義」的字體,從上至下,逐漸有白色變成藍色,越往上越白,愈望下愈藍。再往下是兩位將軍騎著強壯的戰馬在商量國家大事。左邊那位將軍豹頭虎眼,滿腮鋼須,手持寒光逼人的長柄大刀,騎著的戰馬是土黃色的。右邊的將軍手握銳利無比的戰斧,戰斧前端有根能洞石穿金的鋼刺。他的坐騎的顏色是灰褐色的,馬尾的顏色是灰黑色的。兩位大將軍身披戰袍,威風凜凜。
看完了這本《三國演義》,我了解了許許多多三國時期的故事;知道了許許多多英雄豪傑的故事。
如果,你想了解這段歷史,那就快去買一本《三國演義》來看看吧!
書,有很多種類,比如:作文書、故事書、名家名著、閱讀試卷、詩詞佳句等……
今天,我向大家介紹一本書,推薦一本好書。
它的封面是由一個叫《十一隻天鵝》的童話故事插入圖片的。可見,這是一本童話書,名叫:《經典童話》。
這本書的內容可多了!如《皇帝的新裝》當中,那個無能的皇帝竟然相信一個騙子的騙術,光著身子遊行大街;《惡毒的王子》當中,狂妄的王子為了獲得更大的權利,更多的財富,不擇手段,最後竟敗在了微不足道的蚊子手上;《指拇姑娘》當中,她不想嫁給癩蛤蟆和不喜歡任何來自光明事物的鼴鼠,而嚮往美麗的國度;在《園丁和主人》當中,雖然主人百般刁蠻,但是園丁卻憑借自己的智慧贏得了主人的好感……
其中每一個故事的背後都有一顆啟明星照亮你的思想道路。這本書內容豐富多彩使小朋友在閱讀中增長知識,培養優良品德、堅強意志力和積極向上的進取精神。
同學們,書帶給我們的樂趣很多,更讓我積累更多的詞彙,沉澱更多的想像,這些關於善良、勇敢、真誠、智慧、愛心、同情的故事就像繁星一樣掛在每一個人的心靈的夜空中,陪伴著我們!
同學們,自從我們上學以後,家長們肯定沒少為我們的學習操心,特別是為了我們的作文,讓許多家長一籌莫展,愛莫能助。
今天,我向同學們介紹一本書,《開心作文》。這本書一開始就是教我們「自由述說」,「語言實踐」。比如說,《我的媽媽》,只讓大家說自己媽媽的外貌、性格、愛好,我想大家看了一定會覺得很輕松。寫作文和說話一樣,把自己想說的告訴別人。真心誠意,說真話,別人才愛聽。
說自己開心的事,讓別人也能夠分享你的開心;說自己煩惱的事,讓別人也可以幫你分擔煩惱——這就是作文。
我看了這本書後,變得有說有笑,思維活躍。連媽媽都說我變得話多了。
總之,大家要是看了這本書,也會突然開竅,變得聰明起來起來。說得漂亮了,具體了,完整了,自然也就出口成章了。
給你介紹一本書
我要給你介紹一本書,它的書名是《小故事大道理》。這本書內涵十分豐富,而且能讓你學到豐富的哲理,對我們的學習與生活幫助很大。《小故事大道理》一書中的近千則故事都是從浩如煙海的成功學著作和雜志中提煉出來的,將許多人生哲理以最簡單、最朴實的方式呈現給讀者,讓讀者能拋開理論的迷霧,直入心靈,獲得人生的感悟。《小故事大道理》所選的故事可謂最經典、最深刻,引用范圍最廣泛的故事。每則故事後附有文字精闢的智慧小語,啟人心智,發人深省。無論是誰,都不願讀枯燥單調的文章吧!而《小故事大道理》一書卻讓人覺得有趣,讓人感受到書的香氣,讓人心曠神怡,感覺進入一個十分美妙的地方。《小故事大道理》不錯吧!
我最愛讀的一本書
我最愛讀的一本書是《我們班的博客》。
這本書我非常喜歡,從頭上下我讀了好多遍,我來介紹一下吧,他的作者是商曉娜阿姨,他已經出了好多書了,這本書是明天出版社發行的,裡面寫了當代小學生的故事比如:第一篇新老師來上課,「升入四年級的第一天,今天我們班要換新老師叫黃老師,應為顧老師的離開,我們很不開心……」他寫出了同學們對顧老師的依依不捨又寫出了新謝老師的不適應,寫出了黃老師一出現就對工作的認真,我彷彿看到一張很嚴肅的臉。
應為這是四年級最長的一片,還應為這是最好看的一篇博客,接下來我來介紹最好玩的一篇:今天是愚人節,很多人都開起了玩笑。嚴旭他已經打造出今年愚人節最恐怖的慌言,還讓我們等著看好戲……黃老師,出事了,你的女兒在學校里暈倒了,我趴在窗檯上,親眼看見了,黃老師上了計程車,我想他一定女兒的學校去了。黃老師鐵青的臉回來了。他讓嚴旭站起來,對著他的屁股狠狠地拍了三個巴掌。黃老師讓嚴旭等著瞧!
嚴旭還真大膽,還敢捉弄黃老師。
又一篇「群龍無首也不行」因為黃老師沒來上課,班裡亂了套,同學們互相打架,無人管理,我覺得是啊,沒有老師在總是不行的,黃老師非常辛苦!
這就是我最喜歡的書,他豐富多彩,幽默,我最喜歡這本書。
《介紹一本書》
在我成長的歲月里,劉備、關羽、趙雲、曹操、諸葛亮等曾經伴我度過許多快樂時光。如果能找到《三國演義》讀一讀,書里的精彩故事一定會讓你著迷。
同學們,在這里我給你介紹一下這本書--《三國演義》。書中講了三國時期,蜀、吳的故事。書中塑造的曹操、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人的形象,家喻戶曉,書中還有許多吸引人的故事,如:桃園結義、三顧茅廬、火燒赤壁、空城計等。
在這本書中,我最喜歡的故事是「孔明借東風」,裡面的大概內容是這樣:諸葛亮草船借箭歸來,周瑜十分佩服,他和孔明一起攻打曹營,周瑜先讓黃蓋使用苦肉計,騙得曹操的信任,龐統又用「連環計」,使曹操戰敗。
在《三國演義》這本書中,我最喜歡的人物是諸葛亮,他上知天文下知地理,神機妙算,用兵能以少勝多,真是一個智多星,我最討厭的是周瑜,他嫉賢妒能,總想把比自己的人給殺了,我不喜歡這樣的人,這樣的人總不會有好結果的。在這本書里有許多有血有肉,性格鮮明的人,如:講義氣的關羽,野蠻的董卓。。。。。。真是什麼人都有。
從這本書里,我懂得了許多,這本書使我流連忘返。。。。。。
我最喜歡的一本書(1)
媽媽給我買了許多書,其中我最喜歡的要數《科學家的故事》。
這本書像一位博學多才的老師向我介紹每個偉大的科學家是怎樣生活。它使我知道了天才並不是天生,而是靠自己勤奮學習得來的。偉大的發明大王愛迪生就是一個很好的事例。
愛迪生小時候由於家裡窮,很早就輟學了,他在火車上賣報紙維持生活。很對科學實驗很有興趣,一邊賣報紙,一邊堅持自學。每天一有空就到圖書館里查閱資料,汲取了很多知識。他喜歡做實驗,便克服重重困難,沒有實驗器具,就在垃圾堆里撿一些瓶瓶罐罐;沒有實驗場地,他就央求列車長給他在火車的一個角落裡做實驗。把自己買早餐省下來的錢買化學葯品。憑著堅定的意志和驚人的毅力,他在歷盡磨難之後,終於實現了自己的夢想。發明了電燈、電影、留聲機等,為人類帶來了快樂。
最使我難忘的是,有一次,體育老師選我去參加學校的籃球隊,我可高興了!想像著自己就是喬丹、就是姚明,興致勃勃地參加了。沒想到籃球訓練是那麼辛苦:每天早上一來到學校就要慢跑四圈球場,然後再快跑四圈,最後還要做六組仰卧起坐……一天下來,折騰得我腰酸背痛。我打起了退堂鼓,什麼喬丹、什麼姚明離我是那麼遙遠。第一次訓練回來,我渾身像散了架似的,一頭倒在床上不想起來,打算第二天無論如何也不去受這份罪了!
晚上,我照例做作業,做完作業,無意中又翻開《科學家的故事》,書里的內容太熟悉了,愛迪生高大的身影不斷地在我的眼前閃動,為了實現自己的理想,愛迪生付出的代價不是更大嗎?有一次,硫酸燒毀了他的衣服;還有一次,硝酸差點兒弄瞎了他的眼睛。為了做實驗,他在火車上差點釀成火災,被列車長打聾了耳朵……可是他還是頑強地做實驗,而相比之下,我訓練的這點苦酸什麼呀,我的臉紅了。
第二天,我照樣精神抖擻地出現在運動場上,我滿懷信心地跑了一圈又一圈,汗水不斷地從我的額上流下,滲透了我的衣服。我咬緊牙關堅持完成了老師規定的訓練任務。得到了老師的表揚。一起訓練的同學都翹起了大拇指對我說:「你真棒!」
我知道,是《科學家的故事》使我堅定地選擇自己的道路,是《科學家的故事》讓我克服了重重困難,懂得了做人的道理。這本書將陪伴著我,激勵我不斷地前進!
後記:家裡本來就有這本書,可是兒子一直不願意看,當我和他一起看完這篇作文後,兒子竟然不自覺地找來這本書看起來,看來此篇作文對他還是有一定的影響的。
我喜歡的一本書
文/熙熙
每個人都有自己喜歡的東西,有喜歡的人,喜歡的電視劇,喜歡的玩具,喜歡的食品……今天,我就向大家介紹我喜歡的一本書吧!
我喜歡的書叫做《冒險小王子》。《冒險小王子》是一本兒童冒險小說,裡面有人類、精靈、精靈師等,其中一個叫包小龍的男孩就是這本書的主人公。包小龍是「那個人」——威武二世,黃金龍的精靈師。可是,為什麼他叫威武二世而不叫威武一世呢?你們知道嗎?其實,威武一世是世上最壞的精靈師,到處做壞事,最後被封印。他的門徒為了解除封印,到處收集邪惡能量,包小龍和他的同伴們為了阻止讓威武一世解開封印,一路上歷盡千辛萬苦……因為我只看到第17本,所以故事的結局我還不清楚,不過,我相信好人有好報,書上說的,邪不能勝正,包小龍一定能夠圓滿地完成任務。
這本書我太喜歡了,經常看得不肯放下,連媽媽叫我吃飯都不知道,媽媽說,這就是「廢寢忘食」。《冒險小王子》給我帶來了快樂,我喜歡這本書。
介紹一本名著《三國演義》
我國古代的四大名著都很精典,其中《三國演義》是我最喜歡的。
這部小說中,很多人物都被作者描繪的非常生動,「尊劉抑曹」是《三國演義》中貫穿始終的一個重要思想傾向。劉備是這部小說中寬厚仁德的明賢君主,他仁政、愛民,性格忠義,善於招攬人才,有著過人的膽識、寬厚的胸襟和高深的謀略。
在劉備身上最為突出的性格特徵是仁政愛民的思想。有一次,他出征時被曹軍追殺,但即使這樣,他也沒聽從將領們幾次三番提出的拋棄百姓,獨自逃跑的建議,帶領幾萬百姓每天只能走不到十里路,最後被曹操的輕騎追上,落得阿斗丟失,糜夫人不得已投井而死,。劉備對百姓的關愛之情由此可見一斑。
劉備的另一個特點是他的忠義,他和關羽、張飛結義後,三人同生共死、肝膽相照,禍福與共。關羽在麥城被害後,劉備不顧眾人勸阻,明知是不智之舉,仍堅持帶領部下討伐孫權。他對關羽的感情已經不是一種簡單的「拜把結盟」,而是一種相互欣賞、感情相合的忠義之舉。
同時,劉備很善於招攬人才,不惜在隆冬時節,親自三顧茅廬,終於請得諸葛亮出山,並委以重任。諸葛亮也深感其知遇之恩,從此君臣一心,共圖大業。
劉備還有著適應環境、靈活機智的一面,在曹孟德煮酒論英雄一回里,劉備就深知自己在人屋檐之下,一定要懂得「韜光養晦」的道理,才能保存自己,以等待時機。便在後園種菜,不問世事。
三國里還有許多生動的人物形象,我就不一一介紹了,如果可能的話,建議大家還是去親自看看《三國演義》,這本書的確非常的好,你們也會從中學到許多知識的。
向你推薦一本書
大家好!今天我給大家推薦一本書———《改變小學生一生的100個故事》。大家一定很想知道這本書吧吧!
這本書是當代著作家滕剛的作品。裡面有100篇改變人生的故事,有小學生自己經歷的事、有父母、同學和自己發生的事,還有童話和作者自己想像的故事。
這本書有著非常強的感染力,促使小學生不要生氣、要懂得父母的勞累,更主要的是有著極大的人生哲理。這本書讓我們懂得自己的心靈是可以用實際行動來改變的,讓我們變得更優秀、更優越、更卓越!
這本書的題目讓人讓人發現了人生哲理,找出了人生哲理,而且非常吸引讀者。如:當一塊石頭有了願望,石頭的願望是什麼呢?讓心窗看到美景,那心窗看到的美景是什麼呢?這樣的題目,不僅與下面的文章相結合,而且還讓廣大的讀者喜歡,進行了思考,並且讓讀者們想看與題目相結合的文章,讓這本書如此美妙!
文章也寫得生動有趣。如:有一個女孩相貌很醜,在學校經常被同學笑話。一天,她們的老師要進行一次聽力活動,每一個同學站在門口,捂住一隻耳朵。老師在測試那位女孩的時候,說了一句話,讓女孩很感動,老師究竟說了什麼話呢?請你自己看吧!
《改變小學生的100個故事》是關注小學生的人生的,讓我們改變一生,成就未來。我們需要這些人生智慧來改變我們的一生,來發現很多的改變與不同的事的故事。
❹ 求一篇關於端午節的抒情的散文或者故事,詩歌。
【緬懷復楚辭創立者制---浪漫的愛國主義詩人「屈子」】
生為名族貴胄身,豐姿秀美才超群;
嫻於辭令擅治亂,聯齊抗秦六國羨。
心系黎庶輔君王,耿直忠貞遭嫉陷;
昏庸懷王不納諫,屢受放逐志彌堅。
九死未悔施「美政」,矢志報國不惜身;
顛沛流離坎坷險,國破悲憤投汨羅。
開創楚辭浪漫詩,千古傳唱人神戀;
詩詞歌賦亦抒情,天文歷史皆兼容。
華美篇章推《九歌》,激揚壯志有《天問》;
風物佳詞是《桔頌》,滿腔悲憤著《離騷》。
龍舟競渡飲雄黃,懸艾佩囊食米粽;
時近端午緬屈原,祈願忠魂歸人間!!
❺ 什麼是散文,麻煩舉兩篇好的例子
什麼是散文呢?有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文,在古代指的是一切不押韻的文章。不過,古代沒有「散文」這一個名稱;「散文」這個名稱是「五四」時期才有的。在現代,廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體,如秦牧在《海闊天空的散文領域》中說,「不屬於其他文學體裁,而又具有文學味道的一切篇幅短小的文章,都屬於散文的范圍」。這樣,就有了抒情散文,敘事散文和議論散文等的分類。狹義的散文則專指抒情散文。這是因為隨著文體的發展,敘事散文中的通訊特寫、傳記文學、報告文學等,已經發展成為獨立的文體,各成一類;議論散文則有了專門的名稱——雜文,也從散文中分了出來,剩下的只有抒情散文,這就是狹義的散文。
散文,是文學里的一株奇葩。中國的文學里很早就有了散文的蹤跡,如歐陽修的《醉翁亭記》,范仲淹的《岳陽樓記》等等。但最成功的,莫過於那部《徐霞客游記》。此文雖同屬於游記的范疇,但在內容和思想性方面,已經脫離了那種單純的借景抒情式的文章,開創 了散文新的體裁。
到了近代,中國更是涌現出一大批散文家。如朱自清、揚朔、艾青等,他們的作品,有的清新娟秀,有的深厚凝重。但同樣之處都是記錄、贊嘆了新中國的建立,成長,發展。這對於後來的散文,在風格上影響甚深。
綜上所述,散文主要有兩個方面值得注意,既體裁和風格。
先說體裁。現在的散文體裁已經分有好幾種。有隨筆小札、心情文字、旅行游記、敘事抒情等等。隨著筆者的感觸不同,每篇散文的定義上就有所區別。
寥寥幾語,盡述心事,這樣的散文很精悍,與現代詩歌相得益彰;洋洋灑灑,闡述心情,這樣的散文很凝鑄,作者一定必有深意,要結合題目去理解,才能領悟。
再說風格。有清新的、凝重的、喜悅的、悲傷的、積極的、落寞的,數不勝數。但有一個宗旨,既文筆一定要優美,文章一定要流暢。『形散而神不散』。最後結尾處,一定要有點睛之筆,突出主題,反應出這篇文章的思想。
其實,人生如酒自斟酌,文章似茶隨調和。一篇好散文的成功之處,只要能引起讀者共鳴的,都是好文章。散文雖有它自己獨特的一些規定和范疇,但只要是發自內心的文字,誰不為之感動呢?古詩中的拗句也是如此。
什麼是散文?散文就是剖露在紙上跳躍的心靈文字!
❻ 抒情散文《我和親人之間的故事》
時日似箭,歲月飛梭。我出世到現在已經18歲了,做了18年人。從一個懞懂的小孩子,到長大成年的我。18歲的我成熟了好多,明白很多事理,知道事情的對錯,什麼事該做,什麼不該做,我都分得一清二楚。思想的成熟,讓我認識「情」,明白「情」學會「情」。情有三種,分別有」友情「愛情」親情「,簡稱「三情」。 」友情「愛情」親情「在每個人的心目中,都排在不同位置上。我心目中「親情」排在第一位。每個人心中都有「情「,因為它們早已埋藏在每個人的心裡,看自己怎麼去尋找和維持它們,突破自己早到真正的情。找到它們並非容易,它們不是你用兩時三刻就能尋到的,是用漫長的歲月來磨練和累積的,要經過時間的考驗,經過大家互相考驗來證明的。不是每個人都能經得起它們的考驗,它們的考驗是全世界最長時間的考試。能順利通過它們考試談何容易,一定懷有恆心,耐心,善心的人才能通過。只要堅持你的信念,總有一天你會完全感受到情奧妙之處。只要你精心「播種」,經過你的細心栽培,以後一定有好的收獲。 18年來,我不算是個什麼人才,也沒有做過什麼大事情,只是一個普普通通的平凡人。這段時間以來,讓我想通了很多事情,看透了凡塵俗世。我明白「學會做人」道理。這四個字對我影響很大,讓我明白做什麼事情都好,都要學會做人道理。這四字是我的指南針,默默的為我指路。 它永遠深深印烙在我的心中,此生不忘。如果一個人只是為上大學而去讀書,從來沒有真正學會做人道理,將有一天失去的比得到的更多。有句話說得很對「學會做人,是做事的前提和根本」。 我領悟「學會做人」當中哲理,讓我對「親情」兩字不但加深體會,還加深我對家庭感情。我每天都生活在親情懷抱里,它就像我第二個毋親一樣,哺育著我,撫摸著我,看著我長大,看著我生活,每時每刻都陪伴我的左右,讓我知道它可貴之出。在我家族裡總共有13位親人,每位親人都家族裡核心,占相當重要地位,缺一不可。因為我們是「一家人」,缺少一個人不是完整的大家庭。雖然我們在不同的城市生活,也不是常常坐在一起吃飯,只要我們每人心中都有「親情」兩字,記住你身邊還有遠方的親人就足夠了。要做到真正的一家人確實不容易,必須接受時間的考驗,經過風浪的洗禮,這樣親情才堅固。我相信家庭里每位親人都經得起時間的考驗。 受到情影響的我,變得很關心整個大家庭之間的感情。我認為沒有任何物質比整整齊齊一家人更快樂。特別是對我們四兄弟的感情最關心和在乎,他們是我最寶貴的財產。我在家庭里排第二,家庭里有我敬仰的大哥,有天真活潑的第第,還有我最親的表第,其實表第在我心中早已超越表第的身份,他不僅是我表第,還是我的好兄弟。我和表第小時候經常一起玩,培養了一定的感情。記得,那時在家鄉里我們兩個和大哥一起到河水裡面玩耍,那是我們小時候最快樂的日子,最美好的時光。雖然我們不是一直玩著長大,但是我們各自看著對方長大,到現在依然很在乎我們之間的感情。因為這份感情在我心目中是無可取代的,是無法吹毀。說說我們小時候一些事情吧。回憶大哥小時候像個成年人一樣,喜歡和相同年齡的人玩,甚少和年齡相差遠的人玩,不就是我和表第啊!當年我和表第那時候年齡實在很小,興趣和玩的跟大哥不太相同,所以很少機會與大哥一起玩。除非有重要的節日,我們整個家庭聚在一起,才有機會在一起玩。哎,人算不如天算,我讀1年級時候,表第突然要轉學,准備到中山讀書。連和我玩在一起的表第都舍我而去,那時候真的有捨不得的感覺。在我的記憶里,那時候連大哥都轉過了珠海讀書。就這樣我們三個分開在不同地方生活,連見面機會都變少了,更說不到培養感情。歲月飛逝,來到了1999年,這一年是快樂的一年。第第終於出世了,我們家庭里增加一位成員。第第的面世,給整個家庭帶無窮歡樂,第第童真的笑聲,逗來全家人的笑容,家庭顯然熱鬧得多了,有說有笑。這就是我最想看到的,很想把這一刻能停留下來,保留著這開心一刻。過了幾年,第第日漸日大,終於要上學讀書,可惜的是連第第都要去中山讀書,也要離開我住的地方。表弟和第第都在中山讀書,只剩下我一個人在這個地方里,感到無奈和孤獨,沒有兄弟陪伴的感覺不好受。 現在已經是2007年了,我們暫時無法相聚同一個地方,我相信那天離我們不遠,那天總會來到的。我們四個人一定能在同一個城市生活,同一個城市工作,每天同一餐桌吃飯。希望我們之間的感情經得起風浪的吹襲,經得困難的考驗,也希望我們`祥`和`軒`斌`之間兄弟情能延續到我們的後一代,薪火相傳。這個世界真沒有物質重要過親人和親人之間的情誼。有人說到金錢給到他快樂,給物質上的需要,給到他安全感,給到他無限的追求,這種說法是不可否認。對,金錢是對每個人很重要,但是別忘記你身邊的親人,他們也需要你的問候,需要你的關心,不要讓金錢把你孤立了,睏倦在無情空間里。我個人來說,金錢只是過眼雲煙,你花掉它就會消失。即使你賺到很多的錢,它只是銀行里一堆數字,它對你沒感情的。錢可以給到你瞬間快樂,快樂之後就是平靜,它不會長存的,用金錢賣到的東西是虛擬。可能有一天,你在世界上什麼東西都擁有過,但擁有不到「親情」,你就發覺四周的東西是毫無價值。但「親情」就不同,它人一種精神的財富,它不是金錢奴隸,它不會成為金錢主宰者,它不會受限制,是親人與親人之間與生懼來的力量,它是長存的,永不熄滅。它也是一種無形的產物,精神的支柱。「親情」寶貴之處在於這里,生活從此更精彩! 「親情源於家庭,生活源於親人,有了親情存在,才有美好的家庭,有了親人和諧,才有生活的溫馨」。
❼ 寫歷史抒情散文的要領以及好的開頭,結尾,故事,結構...
抒情散文注重表現作者的思想感受,抒發作者的思想感情的散文。 趙新建《荷塘月色》這類散文有對具體事物的記敘和描繪,但通常沒有貫穿全篇的情節,其突出的特點是強烈的抒情性。它或直抒胸臆,或觸景生情,洋溢著濃烈的詩情畫意,即使描寫的是自然風物,也賦予了深刻的社會內容和思想感情。優秀的抒情散文感情真摯,語言生動,還常常運用象徵和比擬的手法,把思想寓於形象之中,具有強烈的藝術感染力。例如:茅盾的《白楊禮贊》、魏巍的《依依惜別的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》。 寫散文技巧:首先,必須明確一個散文寫作觀念,即散文的唯一內容和對象是作者的感情體驗。有了散文的內在結構——感情體驗,只要再明確外在結構的核心就可以寫好散文。外在結構的核心是細節。散文和小說一樣,建立在細節的描寫和敘述的基礎上,但細節的排列組合方式不同。可以說,小說組合細節是「以盤盛珠」,而散文則是「以線穿珠」。小說的「盤」是一個社會的橫切面,具備沖突,各種階層、力量的人物或隱或顯,而細節只能在這樣的「盤」中有機地展開。散文的「線」,就是感情體驗,或多或少,隨手拈來,任情揮灑——以感情體驗的表現為准。由此,我們說散文(應稱藝術散文),是最自由的文體,散漫如水,手法靈活。 只要弄清這些,寫真實自我及由此生發的個性口語、感情體驗和細節描寫,就掌握了散文寫作的要領,什麼章法(如文眼)、意境等等一般化認識都不必過於拘謹地學習,其他文體理論知識和寫作基礎理論都會講到。 散文主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出,供初學者和高等教育應試者選擇使用 歷史抒情散文模式【開頭】 ①敘述自己與歷史的關系。②議論歷史和自己。 【中間】 ①描寫歷史,分出層次,細致動人。②發揮聯想。 【結尾】 感慨
❽ 求播音主持5篇2分鍾的自備稿件,抒情散文或清新的小故事
一般兩分鍾的散文復很少的,制掐一點縮成兩分鍾左右吧。。 我認為比較好的有「我天上的草原」 、「舞者的腳步」、「一個人的雙人舞」、「我的心」。小故事的話,「永遠的蝴蝶」蠻好。。。「我的心」適合成熟男士·····
❾ 適合女生的自備稿件:抒情散文和寓言故事類分別應該選什麼不要太出名
抒情散文呀
❿ 誰有有關於抒情方面的故事啊感人的!例如:讀者裡面的「這一次我抱你」這樣系列的文章!還例如:有誰死
看完昨天晚報的《他每周都要宣布處分決定》一文,我不禁潸然淚下。譚千秋——一個普通的老師、一個嚴厲的老師,在地震中他護住了4名學生,而自己卻永遠地離開了這些稱他為「魔鬼老師」的學生們。
哪有老師不愛學生的,只是很多時候學生並不一定能夠理解老師。作為老師,他的責任就是教育好學生。這種責任有可能來自於學校、來自於社會、或者來自於家長,但我覺得更多的時候,老師教育學生的責任,更多地來自於自己對學生的那種愛、那種恨鐵不成鋼的心情。這位譚老師很嚴厲,幾乎每周都要宣布處分決定,這位譚老師很嚴肅,常常皺著眉頭,同學見到他都會發怵。他用自己獨特的方式詮釋對學生的愛,學生不理解他並不要緊,重要的是他挽救了一個個不懂事的孩子。
人們常說:「嚴是愛,松是害。」當一個老師對你嚴格要求,對你嚴加管教的時候說明他沒有放棄你,他還在乎你。而當一個老師對你不聞不問的時候,那才是最可悲的時候,因為他已經放棄你了。常常聽老師們這樣議論:「那些經常被老師批評的後進生,畢業後最有情,常常在節日里打電話問候,常常回來看望老師。」為什麼呢,我想,這是因為當他們在老師嚴厲的管教下,常有逆反心理,反感老師對他們過多的約束,而當他們升學或者離開校園以後才猛然發現,老師愛他,所以才這么嚴格地要求他。四川綿陽東汽中學的學生,也是在地震後才猛然醒悟,譚老師用自己特殊的方式關愛著他們——一群處於青春叛逆期的孩子們,一群不能夠理解他良苦用心的學生們。
譚老師走了,在這個突如其來的災難到來的時候,他用自己的身軀盡自己的所能護住他最愛的學生。他是普通的一名教師,也是偉大的一名教師,他把生的機會留給了學生,自己卻永遠地走了。
在這次地震中,我不止一次從媒體上看到老師在最危急的時候組織學生疏散,而自己卻永遠地閉上了眼睛,我的心一次又一次被震撼著。災難是可怕的,真情是可貴的,我們的老師在危急的情況下,想到的都是盡可能救出更多的學生,把生的機會讓給了學生。
壯哉,平凡又偉大的老師們!安息吧,譚老師,你的學生已經長大,願你一路走好!
親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你
在四川大地震搶救現場,一位搶救人員發現她的時候,她已經死了,是被垮塌下來的房子壓死的,透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢,雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,裡面沒有任何回應。當人群走到下一個建築物的時候,救援隊長忽然往回跑,邊跑變喊「快過來」。他又來到她的屍體前,費力的把手伸進女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊「有人,有個孩子 ,還活著」。 經過一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開,在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個月大,因為母親身體庇護著,他毫發未傷,抱出來的時候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。 隨行的醫生過來解開被子准備做些檢查,發現有一部手機塞在被子里,醫生下意識的看了下手機屏幕,發現屏幕上是一條已經寫好的簡訊「親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你」,看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了,手機傳遞著,每個看到簡訊的人都落淚了。
那一刻
她用身體擋住了水泥板
汶川地震發生後,遵道鎮歡歡幼兒園發生垮塌,共造成50多名小孩和3名老師死亡。目前仍有兩名老師在醫院搶救,一名孩子生死不明。
幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形,泣不成聲:「當時瞿老師撲在地上,用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板,懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了,但瞿老師永遠離開了我們」……
救援時
她為遺體的尊嚴獻出紅布
當救援隊將歡歡幼兒園廢墟上一塊塊磚瓦清理開時,在當地經營布料生意的賀思萍,也在救援現場。孩子的遺體被一具具抬出,但卻無法及時找到為孩子遮蓋的布。此時餘震未了,樓房仍有垮塌的危險,賀思萍二話沒說,沖上店鋪二樓,為救援隊搬來了一匹紅色呢子布。平凡的她為無辜的孩子保住了最後的尊嚴。
廢墟下 同桌的鼓勵讓她挺過4小時
據華西都市報 昨日上午,都江堰向峨中學初一學生小雪(化名)躺在省醫院病床上,雖然全身纏滿綳帶,但她卻不顧疼痛,不時呼喚著同桌小亞(化名)的名字。
昨日上午,小雪正在接受搶救。醫生說,她雙手骨折,頭部傷情嚴重。盡管全身纏滿綳帶,但小雪仍想念著小亞。「小雪說,前天下午2時30分,她們正在上課,教室屋頂突然搖晃起來,就在大家准備逃離時,整座教學樓轟然垮塌,之後她什麼也看不見了。
就在這時,她聽到小亞的呼叫,原來,小亞和她緊挨著。「小亞,我在這兒!」小雪趕緊向小亞打招呼。小亞聽到呼喚,隨即將手伸過來,4隻小手緊緊握在了一起……
小亞頭部被預制板擊中,傷勢非常嚴重,但她仍向小雪承諾絕不放棄生存的機會,一定要陪著小雪等到救援。兩個小時後,小雪聽到外面開始有些響動,她立刻意識到是「救兵」到了。可是小亞抓緊小雪的手逐漸松開。「小亞,你答應過,不能失言呀!」小雪對小亞大聲吼著。盡管這樣,小亞的聲音還是越來越弱……
3個多小時過去了,小雪發現小亞已沒了反應。小雪用力呼喊小亞,小亞還是沒有動靜。
下午7時許,救援人員終於將小雪和小亞從廢墟中刨出來。但小亞已去世多時。
危難中感受鄰里情
住在蘭州市城關區牟家莊342號的78歲老人陳宗明,在5月12日地震中,從6樓的家中與老伴相互攙扶著出來躲難,但由於腿腳不便,他們走到4樓感覺有些吃力。這時,一名已跑到樓下的鄰居卻返回來,將老人背下樓。
陳老告訴記者,這名年輕人住他們對面,搬來不久,上下樓梯時見過幾次,也不知道對方叫啥。對方將他背下樓後,帶著女友匆匆離開了……
叔叔我好渴,能把水賣給我嗎?
據新華社電 被埋在廢墟下20小時後,小女孩青青(化名)被救援人員救出,她感受到光線後的第一意識是要喝水。
青青是四川綿竹縣漢旺鎮武都教育中心的一名小學生,12日汶川發生地震後,距離汶川不到100公里的綿竹市也被波及。青青和300多名老師同學一起被埋在廢墟下。考慮到青青內臟可能破裂,救援人員用礦泉水瓶蓋子喂她水喝。青青一著急,從口袋裡掏出2元錢,說:「我買一瓶行嗎?」
漢旺鎮居民張曉波介紹,為了救出更多的孩子,居民在吊車和鏟車到達時,放棄了搶救自己親人的先機,讓救援人員先到學校搶救廢墟下的孩子們。
來自德陽的一位志願者說,他和40多名同伴12日晚就趕到學校,輪流搶救。他說,站在4米高的廢墟上已忘記了危險,只想多救幾個孩子。
據當地部門介紹,和青青一起被救出的還有2名存活的孩子。綿竹縣督導辦主任葉豐明介紹,全縣還有五福小學、廣智學校、遵道學校受災嚴重,約有700名師生被埋在廢墟下。「只要有一線希望,我們都要盡全力搶救!」葉豐明說。
地震中的特殊手術:無一名醫生丟下病人獨自逃生
地震發生時,都江堰人民醫院的5名醫護人員,正在為一名病人做闌尾切除手術。面對強震,斷電,他們沒有放棄病人逃生,而是不約而同選擇了留下。在應急燈的照耀下,大約花費了半小時,為病人完成了手術,並抬著病人走出了大樓,成為這棟樓里,最後逃生的人。
醫生鄒建文介紹了當時的情景,那是前日下午2點半左右,一名護士,一名麻醉師,醫生曾令春、易勇和他,當時正在4樓手術室,為64歲的病人楊某做闌尾切除手術,並已經成功切下闌尾。突然,地面強烈震動起來,連手術室的空調機都砰一聲倒在地上,手術室的燈也突然熄滅。一片漆黑中,出於本能,醫護們伏在手術台上,空氣中彌漫著令人窒息的緊張氣息,但沒有人丟下病人獨自逃生。等震感過去,醫生們站起身來,沒有人提出做完手術再走,也沒有人逃生,出於醫生的天職,他們不約而同選擇了留在手術台前,做完這台手術。
此刻,手術室外,正在該院慶祝護士節的200多名護士,全院的病人,都感到強烈的地震。護士們集體蹲下,等強烈的震感過去後,迅速下樓幫助病人們轉移。病人們驚惶失措,女人的尖叫,孩子的哭聲,四處響起。能走的病人由家屬的陪伴走下去,行動不便或是病情嚴重的病人,有醫護人員攙扶下樓,病情更重的,則由醫護人員們抬下樓去。新生兒、產婦、剛做了手術的病人、重症監護室內的病人,一個都不少的安全轉移了。
只有這手術室彷彿成為隔絕一切的一個小世界。黑暗中,護士打開了手術室內備用的應急燈,這溫暖的燭光照亮了手術室,曾令春醫生主刀,鄒建文醫生做助手,凝神專注。手術像平時任何一個手術一樣,有條不紊地進行著:縫扎,沖洗,縫口……特殊的是,手術中,能不時聽到屋頂上瓦片掉落的聲音,地面在餘震中不時波動,在給病人縫合時,又再次發生餘震,醫生縫合的手也隨之微微晃動起來。
這台特別的手術,還有一個特別的探視者。鄒醫生說,或許是害怕醫生們丟下病人自己逃生,這名病人的兒子,幾次不顧危險,來到手術室探看。時間一分一秒地過去,大約半小時後,手術終於做完。醫護人員們抬著病人走出了手術室,走出大樓。鄒建文的心底突然升起一陣後怕……而病人的兒子,感動的對他們說:「真的很感謝你們,困難時刻就靠你們醫生。」
他們,成為最後撤出大樓的人。當夜,楊某被連夜轉移到了成都的醫院。
成都深夜見聞:無眠之夜 寒冷夜風擋不住暖人溫情
新華網成都5月13日電(記者 肖林)將身邊不多的食物和水分給他人、冒著不斷的餘震在高樓林立的市中心獻血、拋家別子堅守特殊崗位、繼續開通欠費手機。12日深夜和13日凌晨,在不斷明顯感到震感、已死亡45人的成都市,寒冷的夜風擋不住暖人的溫情。
12日23時50分,家住成都西北金沙附近的嚴女士一家,擠在空曠地帶的小車內。她把車上不多的食物和水,分給了周圍的人們。「危難時刻,我們更應互相依賴。」嚴女士堅定地說,「過了今夜,明天一定會好起來的!」
12日20時開始,300多名成都市民聽到廣播後,趕到市中心林蔭街獻血點無償獻血。盡管餘震不斷、多次5級以上餘震震感明顯、市中心高樓林立,市民們仍堅持獻血到13日凌晨3點多。「我從來沒有看到有這么多人踴躍獻血,而且是這么迅速、不顧自己安危地趕來。」成都市血液中心老醫師喻培彬說。
13日1時左右,中國聯通成都分公司副總經理王硯春,給四川地震局等應急單位送去幾百台通訊效果好的CDMA133手機,以更好地暢通指揮通訊體系。他還介紹,聯通已從12日晚開始對阿壩、成都、德陽、綿陽等地震災區欠費的該公司手機繼續開通,在12、13日兩天向社會至少提供1000多台「免費手機」(充值280元獲得同值話費和手機),以方便災區群眾聯絡。
在四川省地震局,記者看到,12日晚至13日7時,除了趕赴汶川等重災區的人員外,四川省地震局的所有幹部、趕來的四川武警消防總隊軍官全部堅守崗位。記者了解到,四川各地有很多黨政幹部、通信公司職工、新聞媒體記者等也是徹夜未眠堅持工作。
女生飛奔百里刨出4親人
父親被埋廢墟中,多次嘗試之後,幸運撥通了遠在成都讀書的女兒的電話。女大學生疾奔都江堰,在農民工的幫助下,徒手挖4小時,將埋在廢墟里的一家四口成功救出,創造了生命的奇跡。
5月12日下午,小倩(化名)的婆婆、爸爸等四名親人和附近一名熟人在一起聊天,突然遭遇地震。房屋坍塌下來,將房內5人死死壓在水泥堆下。全城的電力、通訊同時中斷,5人根本沒有辦法向外界求救,而惟一身上帶著手機的小倩父親並沒有放棄,他每隔幾分鍾就會試著給女兒打電話,希望讓女兒回來營救自己。但電話一直沒能打通。
昨天凌晨,經過搶修,都江堰城區的通訊開始逐漸恢復,但手機通訊仍非常不穩定。腿部骨折的小倩父親半夜被雨水沖醒,再次拿起手機重復撥打女兒的電話,終於在凌晨4點聽到了小倩的聲音。
小倩來不及痛哭,立刻趕回百里之外的都江堰。一些自發從成都市趕來都江堰幫助救災的農民工幫了大忙,在他們的幫助下,小倩等人徒手挖掘,終於將被埋的5人挖出。其中小倩的父親受傷,其他3名親人安然無恙,另外一人死亡。
汶川映秀鎮漩口中學初三男孩手刨4小時救出女生
昨(14)天,直升機進入汶川縣,映秀鎮部分災民成為該縣最早得到救治的幸運者。昨天下午,在華西醫科大學附屬第一醫院住院部,映秀鎮漩口中學學生、13歲的女孩向孝廉講述了她的求生經歷。
壓在水泥下我想看一眼爸媽再死
地震前,向孝廉是漩口中學初三5班的學生,現在躺在病床上不能動彈。她說,地震發生時自己在3樓的教室上課。「當時化學課老師在講台上滔滔不絕,突然整個教室晃動起來。老師慌忙喊我們跑,我們就爭相往門外涌。」在走廊上時,她感覺天旋地轉,站立不穩。跑到一樓時,就有樓頂的水泥倒下來,噗的一下壓在她身上。「我心想完了,就什麼也不知道了。」
不知道什麼時候,向孝廉第一次醒來,迷糊著沒有知覺,但能從縫隙里看到外面的亮光,之後又沒有了知覺。第二次醒來時,天已經黑了。「我那時非常想念爸爸媽媽,我想,我得看他們一眼再死。想到這里,又什麼都不知道了。」
他刨出了我雙手血肉模糊
向孝廉是被同班同學馬健喊醒的。「他在外面喊,孝廉,你在哪裡?我就醒了。他一再說,你要堅持,你要堅持……」向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊,馬健就用雙手在外面刨。「我哭著告訴他,馬健,你別走,如果你要走,就等我死了再走吧。馬健說,我不會走,你是我們班上年紀最小的,也是生命力最旺盛的,這點困難難不倒你。」
後來向孝廉又慢慢昏過去,馬健就在外面喊:「堅持!堅持!」向孝廉再次醒來,發現腳和手都被壓得嚴嚴實實,就對馬健說:「你使勁拖,別怕把我的手和腳拖斷,只要頭不斷就行。」
大約4個小時後,馬健終於把她刨了出來。這時,馬健的雙手血肉模糊。「他抱著我,我們痛哭起來。緊接著他就背著我向學校大門口走去。剛走到門口,先前我被壓住的地方旁邊一堵牆壁突然倒塌。如果晚幾分鍾,我還會連累馬健,我們兩個都出不來了。」
講到這里,她突然說道:「記者叔叔,你們報社一定得幫我給馬健頒一個見義勇為獎。沒有他,我的命就沒了。」
千萬別截肢我還要養活父母呢
醫生說,向孝廉的右手臂和左腳都可能被截肢。下午6點,她被送進了手術室,離開病床時,她向記者招呼說:「叔叔,祝我幸運吧。我叫向孝廉,我爸爸名叫向忠誠。忠誠孝廉,我們的名字取得好吧?我家在農村,非常貧窮,哥哥是個殘廢。記者叔叔,你幫我告訴醫生,千萬不要給我截肢。我最崇拜丁磊,我想以後像他那樣掙很多錢。截肢了,我怎麼去養活父母呢?」
據了解,漩口中學大部分是住校生。1200多名師生逃到了學校後面的山上。老師組織同學將坍塌房屋的木板取來作為床板,又從一些農戶家裡拿了鍋和米,在野地里架鍋煮飯,共架了約50口鍋。昨天上午,救援的飛機出現了,給他們送來食品,並把傷者送到醫院。
居民用獨輪車推父母前行
根據指揮部安排,先期到達映秀鎮的先頭部隊已在那裡展開救援。一路上,記者遇到許多從映秀鎮逃出來的人。他們說,由於斷水斷電已30多個小時,現在仍停留在映秀鎮的人已不多了。大部分倖存者,正陸續趕往都江堰的紫坪鋪。這些倖存者介紹說,目前映秀鎮最缺的是葯品和飲用水。
一路上,許多人用簡易擔架或滑竿抬著從廢墟里搶救出來的受傷的親人,有的傷員已奄奄一息。 還有的居民用獨輪車推著自己年邁的父母……
王婉民:自己的媽顧不上救嘍,先救學生吧!
「自己的媽顧不上救嘍,先救學生吧!」--記都江堰市向峨鄉愛蓮社區支部書記王婉民
新華網成都5月13日電(記者 侯大偉)「我自己的媽也顧不上救嘍,先救學生吧!」如果不是記者「質詢」王婉民「為什麼沒有妥善安置街邊的遺體,為什麼沒有安排人手救援倒塌房屋下的居民」時,作為都江堰市向峨鄉現場救援的臨時指揮者,該鄉的愛蓮社區支部書記王婉民可能根本就不願說出這番讓她內心深感自責的話。
向峨鄉距都江堰市約30公里,處在丘陵地區。由於地震將距該鄉的10公里山路全部震毀,外面的救援人員和車輛很難駛入。5月13日0時55分左右,記者花了1個多小時的時間才從都江堰市區趕到向峨鄉。
由於沒有足夠的救援人員和設備,再加上鄉政府駐地也已經全部垮塌,多名鄉幹部被埋在廢墟下,王婉民緊急組織周圍鄉鄰在鄉上展開救援。
記者見到王婉民時,她正拎著手電筒在向峨鄉中學指揮救援。在嘈雜的救援現場,不時有救援人員向她喊:「沒有油了!發電機快沒有油了!」
「到路邊,找車放油!」王婉民喊道。
據她介紹,向峨鄉中學共有420多名學生,只有不到100名學生在發生地震時及時逃了出來,其他的學生和10多名學校老師還被埋在廢墟里。
「我們在外面還能隱隱約約聽到裡面呼救的聲音,但由於我們沒有吊車,也缺乏其他足夠的救援物資,救援進展極為緩慢。聽著裡面孩子的呼救聲,卻進展緩慢,這心裡像是被人用手揪著一樣。」在對記者說這番話時,王婉民幾乎是帶著哭腔。
她告訴記者說:「我是眼睜睜看著自己87歲的老媽被壓垮在廢墟下的,我沒有組織人去救她,我知道她已經不行了,我們要想辦法盡量多地救可能活著的人,特別是救援那些被埋在廢墟下面還未知生死的學生。」
12日14時35分左右,受到四川汶川7.8級地震的影響,有1.6萬人的向峨鄉發生建築物大面積垮塌,截至記者發稿時止,僅該鄉政府所在社區就已經確認上百人死亡,其中有50多個中小學生和幼兒園的孩子。
13日1時40分左右,記者驅車返回都江堰的途中,從成都增援的救援車隊正在趕赴向峨鄉途中。
成都計程車赴都江堰救傷員 四川副省長感動道謝
「耽誤大家幾分鍾,我想給大家講一個感人的故事。」昨(13)日,在省政府召開的「汶川特大地震災害」新聞發布會即將結束的時候,副省長李成雲突然把大家留住,噙著淚花說,希望代表地震災區人民向成都的哥表示感謝。
昨(13)日下午,新聞發布會原定議程已經結束,李成雲突然叫住了大家。他說,昨日凌晨3點半,他從德陽趕往都江堰災區。走到成都到都江堰的公路上時,看到成都的計程車打著應急燈,源源不斷地往都江堰趕去。一番詢問下,李成雲才得知,原來是由於都江堰災區傷員很多,運輸力量比較緊張,電台通過廣播號召廣大計程車司機能夠到都江堰幫助運輸傷員。
「我感到非常感動。」李成雲說到這里,聲音已經哽咽了,「這真的是無私的奉獻!在這里,我希望代表災區人民說一聲:感謝我們的的哥,謝謝你們!」