爸爸小時候的故事主要內容

Ⅰ 小時候的故事

在童年時有許多趣事，但最有趣的事，還要說是4歲那年。
那天是一個風和日麗的下午，我和爸爸一起去公園遊玩。因為路途遙遠，所以經過了大約30分鍾的時間才到達公園，公園里遊玩的人很多，有看花燈的，有坐在亭子中休息的，還有的則去看用草製成的龍並和龍一起照相，我那裡還小，外面的世界對於我來說簡直是太大，太有吸引力了，我聽到有人喊：「走，咱們一起去釣魚」，我聽了，覺得很稀奇，就對爸爸說：「我也要去釣魚。」爸爸聽了，說：「那好呀！」於是，我和爸爸順著人流一起釣魚。
走到釣魚的地方，我看見了一個很大的湖泊，旁邊是被一些大大小小的鵝卵石圍成的，我沒多想，就大步的往水中走，爸爸一把拉住了我，對我說：「你到哪去，小心你掉到水裡。」我聽了說：「我不是去捉魚嗎，魚在水裡，我必須去水裡捉。」爸爸對我說：「捉魚和釣魚都有工具呀，你要是一不小心……」。爸爸的大道理講了差不多20分鍾，我聽都聽煩了，說：「我們現在就去買釣魚的工具吧。」「好」。我和爸爸來到了賣釣魚桿、魚網的地方。我隨便挑了一個魚網就走了，因為我求魚心切嗎。回到了釣魚的地方，我學著其他小朋友的樣子在水裡撈來撈去，我撈了半天，也沒撈上來一條魚，只是撈了幾片樹葉而已。我的等待達到了一定的限度，於是，對爸爸說：「這里一條魚也沒有，我們到別的地方去吧。」爸爸說：「釣魚要有耐心的，你看那些叔叔不都是這樣嗎？」我一看，果真如此，於是，我不甘落後，又開始撈魚，時間一長，我就把撈魚改成了戲水，太陽快落山了，我一條魚也沒有撈到，於是，我改變戰術，不老在一個地方撈，多換幾個地方，我就在岸邊走來走去，就在這里，我發現一條魚漂在水面上，我看後，欣喜若狂，連忙用魚網去撈那條魚，撈到之後，我連忙找了一個水沆，放在裡面，用草把魚遮掩好，又繼續去撈，誰知，那條魚是死的，當時我還不知道，天快黑時，爸爸讓我回家，我早已將這條魚忘在九霄雲外了，就急匆匆的和爸爸一起走了。
第二天，我又吵著去釣魚，爸爸無法，又帶我去了，我就在撈魚之際，突然想起了我昨天捉到的那條魚，我飛奔到草叢旁邊，一看，魚還在，我高興地對爸爸說：「爸爸，我昨天捉到的魚還在。」爸爸也連忙趕來，一看，一條死魚漂在水中，都發出了陣陣嗅味，現在我才知道，當時，我將死魚放在水中，看到它還在，那是多麼傻呀。

Ⅱ 《聽爸爸講小時候的故事》500字讀後感

兩塊錢的故事
那是發生在三十年前的事。那時的爸爸只有十幾歲，當時爸爸家裡很窮，收學費爸爸連兩元錢都拿不起，一到開學要交學費的時候，爸爸就發愁。爸爸知道奶奶沒有兩元錢給他。老師向大家收學費，全班只有我爸爸沒交，爸爸說沒帶，老師讓他回去拿，可是他知道他不是沒帶，而是根本拿不出兩元錢。這件事讓爸爸在全班面前抬不起頭來。從那時起，爸爸就發誓一定要好好學習。
課本
課本是每一個學生必須擁有的，可是我爸爸因為沒錢，所以買書的時候他總是不買，老師問他為什麼不買？他說用她姐姐的書。他姐姐只比他高一年。別的同學都能用上新書，可是爸爸從來就沒用過新書，每次都是撿他姐姐讀過的書。
校服
爸爸經過不懈的努力，終於考上了重點高中，這是他們學校考上重點中學僅有的兩名中的一名。可是上了高中，新的問題又出現了。當時買校服，爸爸不買，老師問他為什麼不買他只好向老師實話實說，因為家裡沒錢。
如果是現在我向爸爸媽媽要兩百、兩千都有可能，可是當時兩塊錢是多麼重要，兩塊錢能買多少東西呀！看一看當時，再看一看現在。我覺得好幸福。

Ⅲ 關於爸爸小時候故事的作文700字

記得爸爸跟我說過他的童年故事。爸爸說：「小時候，家裡非常窮，一兩個月才能吃一次肉。版」權一個炎熱的夏天，兄妹幾個很熱，哥哥們都跑到田裡去偷西瓜，抱起一個大西瓜就跑，拿到家中把它打開一看，大家大叫一聲：「怎麼還沒熟啊？!」此時的他們很失望，可是他們還是把大西瓜吃了，說到這爸爸對我說：「早知道就不吃了，害得我們拉肚子。」我在一邊小聲地說了一句話：「活該」。
還有一次是當兵的時候，爸爸說：「自己坐在外面，一隻可惡的放屁蟲飛到他的腳上，爸爸一動，放屁蟲放了一個屁，把爸爸的腳趾給炸糊了。」我半信半疑的，不知是真還是假，後來媽媽笑嘻嘻地對我說：「你老爸跟你開玩笑的」。頓時我哈哈大笑。
原來老爸的童年故事會這么有趣，不知道什麼時候可以跟老媽、大姨、大姑、小姨也說自已的童年趣事那該有多好呀!說到這我又想起爸爸的腳趾。哈哈哈哈哈!太好笑了。請採納

Ⅳ 小時候的故事

小時侯的我特別的調抄皮搗蛋，下面我就給大家講一講我童年的一件趣事。
記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，於是我的小腦袋裡便突然冒出了一個「壞」念頭，就是畫「臉譜」，當然不是在紙上畫，而是-----在爸爸的臉上畫，我先找出顏料、筆和水，隨後我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個大大的「王」字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一隻威風十足的老虎了，畫完之後我一邊為自己的「傑作」感到高興也一邊為爸爸的臉被我畫成這樣感到惋惜，因為爸爸那張漂亮的臉被我畫成這樣真是可惜。正在我高興的看著自己的「傑作」的時候，突然爸爸醒了過來，看著他一臉茫然的樣子，我哈哈大笑起來，爸爸莫名其妙的看看我，當他看到滿地的水彩顏料和水，看著我那不懷好意的笑，爸爸連忙跑到衛生間去照鏡子，當他發現自己的臉上已經被我畫成一道一道的時候，他也顧不得臉上有水彩顏料，就飛快的跑進屋，抓起我就是一頓亂打，打的我是咕呱亂叫，雖然這件事已經過去很久了；但是我仍記憶猶心。
你看！我小時侯多調皮呀！直到現在想起來都覺得有趣呢！

Ⅳ 童年裡還有哪些成長故事說一說他們的主要內容

名人小時候成長故事5篇沉睡的大拇指

從蓋爾出生的那天起，他的爸爸媽媽就開始為他擔心了，因為蓋爾左手的尾指邊長了根小小的第六指。

轉眼間，蓋爾已經3歲，父母把他送進了幼兒園。可上幼兒園的第一天，他回家後便眼淚汪汪地問爸媽和爺爺：「為什麼我比其他小朋友多了一根指頭？迪克說我是怪物。」大家都沉默了。是啊，隨著年齡的增長，蓋爾的第六根指頭也長大了許多，看上去有點礙眼。此時此刻，爺爺陷入了沉思，蓋爾是那樣的聰明可愛、乖巧伶俐，他的傷心和自卑令爺爺感到不安。突然，他的目光掠過鋼琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地壓在掌心裡。爺爺像發現什麼珍寶似的，立即把雕像拿在手裡看了又看，然後會心一笑，把蓋爾抱放在自己的膝蓋上。

「寶貝，你看爺爺右手的大拇指，它是個小懶蟲，從你出生的那天起，他就開始睡覺了，到現在都不肯起來。」爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指蜷在掌心，然後讓掌心朝下，並把蓋爾的左手掌心朝上，當兩只手合在一起的時候，正好10個手指，不多也不少。「我知道了，您的大拇指偷懶不聽話，所以，我就替您長了一根手指，是這樣的吧，爺爺？」天真的蓋爾開心地笑了，充滿了自豪。小小的他覺得，這第6根手指擔負著重大的責任，它是來幫助爺爺的。

爺爺迅速把這件事告訴了家人和朋友，還請蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫爺爺長了一根大拇指。小朋友們非但不再嘲笑蓋爾了，還佩服蓋爾小小年紀就幫助大人。

自從和蓋爾說過沉睡的大拇指的事後，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會條件反射般地蜷曲進掌心。時間稍長一些，右手的大拇指就會麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢地舒展開。久而久之，爺爺竟習慣成自然，時刻把右手大拇指蜷起來，也習慣了用四根指頭吃飯做事。不熟悉的人還真以為爺爺的手原本就是那樣的。而蓋爾呢，自從聽了爺爺的故事後，對第六指特別關心愛護，冬天的時候還特意塗上一層厚厚的防裂霜，他覺得這是愛爺爺的一種表現。

一次，當爸爸媽媽把蓋爾帶到醫院說可以切除第六指，蓋爾大聲抗議：「這是我幫爺爺長的手指，怎麼可以切除呢？除非爺爺的大拇指睡醒起來了。」可是，爺爺的手指五年來一直習慣蜷曲在掌心裡，它已經變形萎縮，完全失去了最初的力度，重新扳直已不可能，卻使蓋爾度過了幸福快樂的童年。爺爺對此，已經非常滿足了。

當爺爺知道蓋爾拒絕切除第六指的原因後，一股暖流湧上心頭。他找來紗布，把大拇指纏住，然後告訴蓋爾，他已經動了手術，手指馬上可以伸直了，蓋爾的第六指已經完成了歷史使命。蓋爾聽話地隨父母去了醫院，手術很成功，而爺爺的大拇指雖然用紗布纏了很久，但始終無法伸展。

爺爺去世後，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾受到前所未有的震撼，因為沉睡的大拇指給了他完整的人生，還真真切切地告訴他什麼叫親情。

在挫折中堅強,做好自己

男孩出生在紐約皇後區，六七歲時就有個夢想——到NBA打球。雖然這個理想似乎有些遙不可及，可它在男孩稚嫩的思想里一點點成長著，一天天壯大著。小時候，男孩曾夢想過牽著父親的手，跨過青草地去球場嬉戲，做各種動作：騰空，跳躍，疾馳，突破，空投，站在他身後高大的父親，會歡快地鼓掌，為他加油。

可這一切只能在男孩的夢境里出現——他父親是個癮君子，幾乎沒有照顧過他。男孩走不進父親的世界，父親的思想與他完全隔絕，他和父親就像兩條平行延展的生命，沒有交集。缺少了父愛，男孩多多少少有些任性，全憑自己的意識行動，不管對與錯。當然，這也使男孩變得堅強，把他的意志磨煉得愈加堅韌。在沒有父親攙扶的情況下，男孩跌跌撞撞地成長著，努力做好自己。

在與母親相依為命的日子裡，男孩過著簡朴的生活，他體諒母親的辛勞，漸漸成熟起來。可在男孩12歲生日的燭光還沒來得及點燃時，母親就撒手人寰，離他而去，留下他一個人孤零零地在牆角哭泣，獨自去面對未來的風風雨雨。唯一的家庭支柱轟然倒塌，但父親依然沒有出現，沒有向他伸出援助之手。

後來，是外婆收留了男孩。可這位76歲的老人連自己的生活起居都無法正常料理，哪裡談得上照顧他？男孩知道，這里是避難所，是暫時的港灣。在這個老少重組的家庭，男孩奇跡般地頑強生活著，他開始接觸社會，關注人生的理想，與命運抗爭。他明白，要想徹底改變現狀，必須努力，一切只能靠自己。

男孩重新拾起兒時的夢想，瘋狂地在球場打球，不分晝夜。只有在球場，他才能找到自信，找到快樂，才能迸發出與生俱來的力量。沒有父母管教，沒有約束，男孩把球技發揮得淋漓盡致，如行雲流水。在曲曲折折的打拚路上，上帝終於眷顧男孩——他加入了NBA。但是，在高手如雲的NBA里，他如一粒滑向海灘的沙子，迅速被湮沒了。別人有經驗，有成績，而他默默無聞，名不見經傳。他沒有氣餒，努力做著自己的本職工作：打球，練球，配合，提升。

可還沒等時間來證明一切，噩耗傳來——外婆與世長辭，他傷心欲絕，再一次被推向精神崩潰的邊緣。也許上天有意作弄，三年後，在他還沒從當父親的喜悅中醒來時，他六個月大的兒子就離他而去，喪子的悲痛使他一度心灰意冷，看不到未來。還有什麼比精神重創更可怕的呢？可悲痛遠沒有結束，兒子的葬禮沒過去多久，他在老家附近遭遇歹徒持槍襲擊，與死神擦肩而過，之後沒幾個月，他又遭遇車禍。在緊接著的那個賽季里，隊友們如火如荼地拼搶著，而傷痛卻讓他成了看客。

面對生活中的各種考驗，他沒有放棄，總是勇敢地去面對，在挫折中升華著自己的人生。他說：「我經歷過很多事情，而一般人可能沒法挺過這些困難，尤其是在精神上。有的人會把這些事情當成他們放棄生活、停止戰斗的借口。但是，這么多的困難，並沒有將我擊倒，因為一旦我倒下了，那我就不是我了，這就是我與眾不同的地方。」

他雖然沒有成為NBA最好的球員，但是他積極樂觀的心態感染了每一個人。人們在他身上看到了力量，看到了一種百折不撓的精神以及從容走出陰影的豁達。雖然三十而立的他，已在湖人打了六個賽季，但他至今都未獲得一項個人榮譽，不論是「全明星」，還是「最佳第六人」。面對別人友善的批評或不懷好意的指責與抱怨，他總是笑笑：「我能做的只是做好我自己，我的人生是快樂的。」

他就是湖人隊全能前鋒拉馬爾·奧多姆。2010年6月18日，經過長達9個月的鏖戰，奧多姆和隊友們奮力拚殺，在總決賽的「搶七大戰」中，湖人以83比79擊敗凱爾特人隊，從而以4比3的總比分奪得2009——2010賽季NBA總冠軍。

在湖人隊，奧多姆沒有科比那樣光芒四射，沒有加索爾那樣咄咄逼人，也沒有阿泰斯特那樣瘋狂至極，但他用獨特的個性抒寫著自己的傳奇。有人評價說：因為有了奧多姆，洛杉磯這座城市更加光怪陸離；因為有了奧多姆，湖人這支球隊有了更多娛樂元素。當被問及今後的打算，奧多姆自豪地背誦著他們的格言：「即使你被所有人眾星捧月，寄予厚望，即使你嘴裡含著金湯勺，甚至即便已經戴上了總冠軍戒指，你也得每分每秒都拼盡全力。」

畢加索

畢加索是世界上最具影響力的繪畫藝術大師，一生畫法和風格迭變。早期畫注重於表現派的主題；後轉入原始藝術，簡化形象。1915——1920年間，畫風又一度轉入寫實，1930年又改變風格明顯地向超現實主義風格靠攏。畢加索晚期製作了大量的雕塑和陶器等，並且取得了一定的成就。

畢加索是劃時代的藝術家，他的作品對現代西方藝術派產生可深遠的影響。尤其是對二十世紀的藝術史有著濃墨重彩的一筆，被人稱為「人類藝術史上罕見的天才」。

美國教育家克勞蒂婭說：「一個兒童的藝術細胞，除去天賦外，最重要的就是要有人去『發現』。從某種意義上講，發現時最最重要的。生活中很多極有藝術天賦的兒童被埋沒了，這的確是一種悲哀。但遺憾的是，許多做父母的，並沒有意識到這一點，他們只是淺顯地以為還是個孩子，他不會懂得太多，或者他現在還不到學的時候。」

克勞蒂婭說的這段話就是伯樂與千里馬的關系，也就是千里馬還需要伯樂來發現。堂。何塞就是一位伯樂，因為他發現了畢加索這匹千里馬。堂。何塞是西班牙一個小鎮上的畫家，在所還不會說話的時候，他就發現了兒子能夠用畫畫表達自己的意思了。

一天，剛剛學步的畢加索畫了一個螺旋狀的東西，家人都不知道他畫的是什麼，堂。何塞卻看出小傢伙畫的是熱食攤上賣的油炸餡餅，這令他驚訝不已。

堂。何塞認為兒子身上具有繪畫的天賦，他決定把兒子培養成畫家。他給兒子專門騰出了一間房子，牆壁周圍貼滿了他畫的兒童畫，這些畫的內容都是日常用品，線條雖然過於簡單，但是他都做了合理的變形，以此來誘發畢加索的想像力和空間變形能力。堂。何塞經常把兒子帶到房間里看這些畫，告訴兒子這些畫是怎樣畫成的。

到畢加索四歲時，何塞就開始教他剪紙。隨著剪刀的一開一合，畢加索完全被迷住了，他把一張張平展展的紙，剪成了無數的公雞和小狗……在何塞的刻意培養下，畢加索迷上了繪畫。他常常能夠以自己的理解將周圍的事物給表現出來。漸漸的，有一些鄰居也稱他為「小天才」了。

畢加索雖是繪畫天才卻不是好學生，在學校里上課對於他來講簡直就是受折磨，聽課時他不是漫無邊際地幻想，就是全神貫注地觀賞窗外的景色。而且他似乎對枯燥無味的算數永遠都不感興趣。

畢加索無奈地對父親說：「我只知道一加一等於二，二加一等於幾，我根本就沒去想。不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我還是辦不到。」他為此成了同學們戲弄的對象，那些無聊的小夥伴們喜歡跑到畢加索麵前，逗他玩：「畢加索，二加一等於幾呀？」然後看著索獃獃發愣的樣子哈哈大笑。

如此一來，畢加索在老師眼裡也是一個智力低下，無可救葯的孩子，他經常在畢加索父親面前，有聲有色地描繪畢加索的「痴呆」症狀，畢加索的母親聽了羞惱交加，覺得畢加索給她丟了臉，讓她無臉見人。

左鄰右舍也不再誇獎畢加索的繪畫天賦了，而私下議論說：「瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫還能當飯吃。」當時，幾乎所有的人都認為：畢加索是一個傻瓜。面對風言風語的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是在繪畫方面是極有天賦的。

堂。何塞能真正的理解和賞識自己的孩子。他對畢加索說：「不會算數並不代表你毫無能力，你是個繪畫天才，你可以去繪畫。」小畢加索看著父親堅毅地面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費力就能畫出各種各樣的東西。

1890年11月，年僅六歲的畢加索，畫出了《手握大棒的赫克勒斯》，畫布上大力神赫克勒斯英姿神武，形象非凡。人們非常驚嘆，驚嘆於畢加索的繪畫天賦。

賞識、信任自己的孩子，並不是容忍孩子的缺點和錯誤，更不是盲目地溺愛，而是指導和鼓勵。如果孩子有著幾乎與生俱來的缺點，而做家長的又一味不顧實際情況，大有恨鐵不成鋼之態，以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子，這無疑會給孩子心靈上造成難以癒合的傷口，成為孩子心中永遠揮之不去的陰影。

一個學習不好的孩子，也許全世界都可以嘲笑他，譏諷他，然而作為父母的你卻萬萬不能這樣，以為只有父母才能給孩子信心和勇氣，鼓勵孩子，讓他敢於正視自己的弱點，改正自己的缺點，發揮自己的優點，積極健康地對待自己，充滿信心地學習、生活。

毛澤東小時侯的故事

一代偉人毛澤東於1893年12月26日出生在湖南省湘潭縣韶山沖的上屋場。

韶山沖是個美麗的地方，群山懷抱，綠樹翠竹；在一片松竹掩映的斜坡上，建有一座凹形的房屋，這種房屋當地稱作「一擔柴」式民居。房屋的牆都是用土磚砌的，一多半蓋著青瓦，另一小半蓋著稻草。毛澤東就出生在那青瓦屋裡。這里叫上屋場。毛澤東的家門口有兩個池塘，是夏天游泳的好地方。

毛澤東的父親叫毛順生。毛順生只讀過兩年書，7歲就當家理事，但繼承的卻是一大筆欠債，不得已去當了幾年兵，回來以後在家務農。他聰明能幹，善於經商，還作糧食和豬牛生意，很快就還清了債，贖回了15畝稻田，日子越過越好。

毛澤東的母親叫文七妹，娘家離韶山沖只10幾里地，與韶山沖只隔著一座雲盤山，在湘鄉縣的四都唐家坨。文七妹中等身材，長得清秀，圓臉龐，寬前額，聰慧又善良，勤勞又儉朴，樂於助人，每逢災荒之年，常接濟窮人，深得鄉親們的贊譽。

毛澤東出生以後，父母非常高興，滿月的時候做「三朝酒」，專門請一位有學問的老先生給他起了一個名字，叫「毛澤東」，字潤之。毛澤東滿月以後，母親文七妹把他帶到了外婆家。外婆非常疼愛這個外孫。就請算命先生給外孫測了八字，說要平安長大成人，必須拜一個長壽的乾娘。誰長壽呢？外婆認為後山那塊兩丈多高的石頭最長壽。於是，選了個黃道吉日置辦了香燭酒醴，把毛澤東抱到那塊大石頭前面，讓他作了個揖，拜這塊大石頭為「乾娘」，還給他起了一個名字叫「石三」，按當地的習慣就叫他「石三伢子」。外婆捨不得外孫，毛澤東就留在外婆家，一直到4歲。

毛澤東從小就聰明，人們都誇他長大了一定有出息，是個天才。

那是石三伢子4歲的時候。過年了，外婆給他穿了一身新衣服，頭上戴著一頂紅風帽，和小朋友們一起玩耍。有一個白鬍子老頭，喜歡跟孩子們逗著玩。他故意板著臉，翹起白鬍子，嚇唬小孩子們，說：「不許你們在這兒玩，我要割掉你們的耳朵。

小朋友們一聽，都嚇得跑掉了，只有石三伢子站在那兒不動。白鬍子老頭就問他：」你為什麼不跑呢？你不怕我割耳朵？「石三伢子一點都不害怕他，反而問道：」老阿公！你為什麼要割我的耳朵呢？「白鬍子老頭覺得這個孩子挺有意思，一本正經地說：」我要割下你的耳朵做下酒菜！「石三伢子一點也不害怕，也一本正經地說：」一個人做事要講道理。老阿公，你講不講道理？你如果有道理，我的耳朵就給你吃；你要是沒道理，我就扯掉你的鬍子。「石三伢子邊說邊笑咪咪地望著白鬍子老頭，還把紅風帽子的扣解開，把耳朵露在外面。

白鬍子老頭大吃一驚，心想：一個4歲的孩子就有這樣的膽量和聰明，真是少見。

毛澤東在外婆家住的時候，他的八舅開了一個家館教孩子們讀書。4歲的石三伢子跟著去當」旁聽生「。幾個弟兄背書的時候，因為他們平時貪玩，一個個都憋得滿頭大汗，臉漲得通紅，誰也背不下來。這時候，小小的石三伢子站起來，說：」八舅，讓我背吧！「八舅驚奇地說：」你能背嗎？「」我能背下來，不信，你聽！「石三伢子從容地」趙錢孫李，周武鄭王…「一氣背了下來，一個字不錯。外婆聽說這件事以後，高興地說：」石三伢子真是聰明，怕是天上的文曲星下了凡！「石三伢子6歲就開始跟著大人幹活。他常和幾個小夥伴去放牛。小孩子貪玩，玩高興了，就忘牛，不是讓牛吃了人家的禾苗，就是牛吃不飽。怎麼才能又讓牛吃得飽，又玩得好呢？石三伢子想了一個好辦法：把小夥伴們組織起來，一夥人放牛，一夥人采野果子，割青草。然後，把牛拴起來，讓它們吃割來的青草，小夥伴們就可以做游戲，講故事。

羅斯福的故事

一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發。

在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎麼地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水後，再也沒去搭理它。

幾天後，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，並對他說，從他栽的樹來看，他長大後一定能成為一名出色的植物學家。

從那以後，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。

一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹。當他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什麼。頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學家，但他卻成為了美國總統，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。

愛是生命中最好的養料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣的平凡、不起眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。

Ⅵ 關於爸爸媽媽小時候的故事~急~跪求

臨睡前自然是要求講故事的。

前幾天奇怪，居然要求：講媽媽小時候的故事吧。

哦，彷彿有一台舊式投影儀嘎吱開始運轉，我的大腦里開始回放小時候，黑白的色彩，一個一個的片斷。已經記不住朝朝暮暮這樣年齡的事情了，甚至也說不清記得的那些片斷或是細節，究竟都發生在幾歲的時候，有些混沌。

這樣想著，自然言語也有些破碎，更像對一幅又一幅畫面的描述。

講了一個我小時候很孤單沒人玩的故事。鎖在閣樓，每天坐臨窗的木桌上，只有一個已經壞掉了的很大的座鍾陪著我。我一圈又一圈地撥鍾面上剩下的，好象是一根時針吧，一圈一圈地讓它轉動，以為那樣時間就會過得快一些，我就可以早點長大。

講了一個最調皮的事情是去「滑橋」。童年一直住在江漢橋邊外婆家，一般被關著「圈養」，運動強度最大的娛樂是偶爾溜去附近的江漢橋，沿樓梯邊的斜坡往下滑。因為只敢坐在水泥面上滑行，所以滑破了一條褲子。

還講了去漢水河邊看船的故事。

大概與經歷有關吧，說起童年，我的故事的確缺少故事性，沒多少情節，除了我似乎也沒有旁人。朝朝暮暮安靜地聽著，不知是否聽懂了，大概很難體會孤單單的滋味吧。

前天和昨天晚上，他們又提出：講爸爸小時候的故事吧。

爸爸大概一直躍躍欲試了，所以很是激動。他講的故事還真的和我不一樣，他似乎有點讓朝朝暮暮憶苦思甜的意思，不像我講得隨心隨性，他看重「意義」。呵呵，沒辦法，公務員的思維慣性，當然，也沒什麼不妥。

他兩天講了兩段故事。

第一天是說小時候家窮，住在一間鐵皮屋裡，冬冷夏熱。屋子很小，進門除了幾樣最簡陋的生活必備品之外，就只能擺得下一張用木板拼起來的床，床腳是磚頭。因為屋子建在凹地里，門檻低，所以只要下大雨，雨水就會從門縫里漫進來。有天晚上，暴雨，夜半爸爸驚醒，發現父母和兩個哥哥都在床下積水裡站著，正一盆一瓢地往屋外排水……

爸爸極盡細節地描述，最後，見朝朝暮暮沒有發表意見，只有主動地去問了：「你們覺得爸爸小時候家裡窮不窮呀。」正當我擔心他倆聽不懂「窮」是什麼意思的時候，朝朝馬上回答說「窮」，而暮暮則說得更清楚：「爸爸，你和賣火柴的小姑娘一樣窮。」當下，將爸爸感動得，高高低低地嘆息好幾聲。

昨天晚上，爸爸又開始對朝朝暮暮進行父愛教育了。

還是講他的故事。朝朝暮暮的爸爸的爸爸去世得早，在他大概六歲時就因病走了，朝朝暮暮知道「爺爺」這個詞，卻沒什麼確切的概念。爸爸開始回憶大概他記憶中最溫馨的一幕了：有年冬天，下大雪，他玩雪的時候掉入一個坑裡，身上全弄濕了，半天爬不上來。他的爸爸趕來了，抱起他回到家裡，給他換上乾衣服，但腳還是冰涼的，於是，他的爸爸解開自己衣服的鈕扣，將爸爸冰涼的腳放入自己的懷里暖著，終於暖熱了……

爸爸一邊講著自己父親的故事，一邊時不時地對朝朝暮暮說：看，所有的爸爸都最疼愛孩子了，世上還是爸爸好啊。

朝朝暮暮倒也聽懂了故事，尤其是暮暮，在最後爸爸替她掖了掖被角，道晚安時，她輕輕地說：「爸爸你好可憐啊，你不冷了吧。」

呵呵，我在一旁，聽他們言來語去的。

像是那首歌里的意境吧：

「月亮在白蓮花般的雲朵里穿行, 晚風吹來一陣陣歡樂的歌聲, 我們坐在高高的谷堆旁邊, 聽媽媽講那過去的事情; 我們坐在高高的谷堆旁邊, 聽媽媽講那過去的事情. 那時候,媽媽沒有土地, 全部生活都在兩只手上, 汗水流在地主火熱的田野里, 媽媽卻吃著野菜和谷糠……」

Ⅶ 愛因斯坦小時候的故事（內容不要太多），做小報用。

20世紀上最偉大的物理學家。在物理學的許多領域都有貢獻，比如研究毛細現象、闡明布朗運動、建立狹義相對論並推廣為廣義相對論、提出光的量子概念，並以量子理論完滿地解釋光電效應、輻射過程、固體比熱，發展了量子統計。並於1921年獲諾貝爾物理學獎。

阿爾伯特?愛因斯坦剛生下來時，腦袋特別大，與他身體的比例很不協調；尤其是後腦勺，不但大，而且有稜有角。要是一般的父母一定會擔心孩子是不是畸形兒，然而阿爾伯特的父親赫爾曼?愛因斯坦卻說：「那可能是因為他那顆腦袋裡裝的智慧太多了!」一句話，飽含了他對孩子的期望。

轉眼，愛因斯坦2歲了，但卻不能像大多數孩子那樣開始咿呀學語，而且孤僻緘默得讓人生疑，人們再聯想起那顆不甚正常的頭型，他們簡直不敢再想下去了：「這孩子會不會是個啞巴或者痴呆?」

等小愛因斯坦快3歲時還不會說話。他的母親波琳就對丈夫說：「親愛的，你不是說咱們兒子大腦袋裡裝滿了智慧嗎?可是他都這么大了還不會說話，那腦袋裡究竟裝了些什麼呢!」

但是，父親對自己這個大腦袋兒子仍然抱有信心，他說：「你別看他說活晚，等到他會說的時候，一定說起來就沒完!」

這個時候，愛因斯坦雖然不會說話，但耳朵對音樂卻極為敏感。

有一次，母親在自家的花園里彈鋼琴，當她正彈得起勁的時候，突然發覺後面有響動，她回過頭去，發現小愛因斯坦正歪著大腦袋，聚精會神地聽她彈奏，而且看那樣子，分明是已經聽得入迷了。她微笑著拍拍愛因斯坦的頭：「我可愛的寶貝，看你入神的樣子，難道你聽懂了嗎?」

接下來，每當母親坐在鋼琴前演奏貝多芬等一些著名作曲家的作品時，他都會悄悄地坐在母親的旁邊靜靜地傾聽。小小年紀的他就懂得音樂不僅可以抒發內心的情感，還可以像畫筆一樣，描繪出藍藍的大海和柔和的月光，真是太美妙了。

母親通過一次次地觀察，認為「大頭兒子」肯定有音樂的天賦，於是請來城裡一位最優秀的小提琴手，做愛因斯坦的家庭音樂教師，專門教他演奏小提琴。愛因斯坦進步雖不是很快，但他非常地刻苦。漸漸地，他已經可以斷斷續續地演奏部分莫扎特作品的片斷了。

小愛因斯坦不會說話，就進入了音樂的世界，究竟在這個世界他看到了什麼，誰都不得而知，但有一點是肯定的，那就是他找到了自己所希望的東西。

可是，事情並沒有像父親所希望的那樣發展。

小愛因斯坦快到4歲時才開口說話，也並不像父親預料的那樣「說起來就沒完」。相反，整天沉默寡言。

小愛因斯坦終於開口說話了，這讓波琳太太一顆懸著的心漸漸地放了下來。不過，這個沉默恬靜的小孩還是有意識地迴避與他年齡相仿的夥伴們，從來不跟別的孩子玩，經常一個人躲在安靜的地方沉思。

母親盡可能多地抽出時間來和小愛因斯坦交流。這樣做的目的，是為了把他從封閉的世界中拉出來，促進其語言的發育。只要她的兒子能夠把自己所想的事說出來，那麼她就可以幫他了。

但是，等小愛因斯坦稍稍長大些後，性格也很古怪，他從來不跟同齡的孩子們玩。

愛因斯坦5歲時，父母為他請了一個家庭女教師。第一次上課時，愛因斯坦大概發現自己將失去自由的個人世界，又一次大發脾氣，向老師扔椅子以示抗議。為此，愛因斯坦的父母只好馬上結束這第一次還未開始的教育。

有一天，愛因斯坦夫婦外出歸來，當他們一推開院門時，不禁大吃一驚：院子里有一座樓房的模型!那模型跟真樓房的樣式幾乎沒有什麼區別，簡直是真樓房的濃縮!

等再仔細一看，原來這座微型樓房全是用小廢木塊搭的。

而且那些小木塊互相咬合在一起，著力平均，好像一個懂幾何學和力學的中學生搭的。

他們不相信這是小愛因斯坦的傑作。

父親問小愛因斯坦：「兒子，剛才有誰來了?」 ．

小愛因斯坦說：「誰也沒來。我不希望有人打擾我!」

母親指著樓房模型又問：「那麼這幢小樓是誰搭的?」

小愛因斯坦頭也不抬地說：「當然是我搭的了!」

母親抱起小愛因斯坦就親個沒完。這件事讓她更加確信小愛因斯坦不像自己表現得那樣笨，而是一個聰明異常的孩子。

值得慶幸的是，愛因斯坦的「獨特」之處並沒有被父母視為一種異端而遭受歧視，因此才使愛因斯坦能夠成長為一位偉大的物理學家成為可能。這一點，是值得很多中國的父母借鑒的。

在愛因斯坦的童年時，還有一件非常值得一提的事。

一天傍晚，下班回來的赫爾曼先生一踏進家門，就對著愛因斯坦的房間大聲喊：「阿爾伯特，快來看看爸爸給你買什麼禮物啦!」

正在專心練琴的愛因斯坦一聽「禮物」兩個字，便立即興高采烈地從房間里跑了出來。

只見爸爸從他的包里取出一個紙盒，然後小心翼翼地慢慢打開它。

愛因斯坦好奇地接過來一看，裡面裝的是一個圓圓的、像大個兒懷表一樣的東西。只是這個「大懷表」的四周除了均勻的刻度，還相對寫了四個字母：N、S、E、W。它與懷表更大的不同之處還在於它只有一個指針，它正在不停地左右搖擺。

「這是什麼呀?是不是一塊手錶啊?可是，上面似乎多了點東西。」愛因斯坦驚疑地問爸爸。

「聽我給你講啊，它不是表，表是用來計時的，而有了這個東西，你就可以知道方位了，它是用來確定方向的。」父親耐心地做起了講解員。

當愛因斯坦發現這個羅盤有如此神奇時，眼睛便開始發亮。現在，這羅盤奇妙的功能已使愛因斯坦愛不釋手了。

他拿著羅盤不停地晃動，不管怎樣搖動，磁針總是指向一個方向——北方。

「磁針為什麼總是指向北方呢?」愛因斯坦望著神奇的羅盤，像是自言自語地說。

「這是因為我們所住的地球，有一種磁力，這種磁力將磁針引向北方了。」爸爸聽了愛因斯坦的話後，耐心地解釋道。

「這種磁力到底是在地球的什麼地方呢?」

「可以說，整個地球到處都有。」

以後，一連幾天，愛因斯坦常常雙手捧著那個小小的羅盤發愣。他不斷地嘗試著把它翻轉，或是緩緩地轉動方向，可無論他怎麼做，那個小指針始終指著北方。他知道，這是那個看不見、摸不著的地球磁場在起作用呢。他想和那個小指針一起感受這個地球磁場，指針依舊指著北方，而他自己卻什麼也沒有感受到。

一天，愛因斯坦終於忍不住去問雅可布叔叔，因為雅可布叔叔不僅讀過大學，而且還是一名工程師。

「雅可布叔叔，您能給我詳細說說有關磁場的事嗎?」他揚起小臉，眼睛裡充滿對知識的渴望。

「阿爾伯特，你才這么小，怎麼就問起這個問題來了。」雅可布叔叔感到有點奇怪。

愛因斯坦小心翼翼地從懷里取出那隻羅盤，然後問道：「我看不到磁場，也摸不著。那麼它是怎樣讓羅盤的指針指向北方的呢?」

雅可布叔叔對愛因斯坦的問題也感到有點為難，因為他對地球的磁場問題了解得也不是很透徹，只好說：「這個問題我一時也不知道該怎樣回答你，或者，不知道怎麼說你才能明白。你現在還小，等你上了中學、大學，就能夠明白了。說實話，很多問題大人也在研究。」

「那——磁場看不到也摸不著，我們人類又怎麼知道並確定它存在呢?」愛因斯坦沒有辦法，只好退一步問。

「它是存在的。羅盤里的指針不就是很好的證明嗎?其實，世界上很多東西都是我們用眼睛看不見、摸不著的，不過它們的確存在。如引力場，在地球上我們叫它重力場，它也和磁場一樣是存在的。我們把一件東西扔到空中，它又落回到地面上，這就是因為重力場的作用。」

愛因斯坦還是聽不太懂，但他潛意識中覺得叔叔說的對，所以認真地點了點頭。

雅可布叔叔對愛因斯坦說：「世界上所有自然現象背後都遵循著一定的規律。這個世界就是由這些看不到卻一定存在的規律統治著。雖然看不到，但我們卻能夠發現它，認識它。」

「它們和上帝一樣，是嗎?」

雅可布叔叔笑了，說：「有點像。不過它們是兩碼事。」

愛因斯坦心裡盼著自己早日長大，那樣，他就可以搞清楚一些事情背後的原因了。

愛因斯坦經常會陷入苦思冥想之中。雅可布叔叔非常高興，他認為這種平凡而又神聖的好奇心，正是愛因斯坦成長必需的動力!

愛因斯坦在學校的時候總是心不在焉，總希望快點下課，好快點兒回到自己那個廣闊的世界中去。

愛因斯坦的這種表現，當然不會得到老師的喜歡，所以在大多數老師的眼裡，愛因斯坦並不是一個好學生，因為他既不守紀律，又整天顯得心事重重，誰也搞不清楚他到底在想什麼。

赫爾曼先生為了兒子上學的有關事宜跑到學校，負責接待赫爾曼的是學校的訓導部主任。看著主任那張掛霜的臉，赫爾曼小心翼翼地問：「按我的兒子性格特點，將來應該從事什麼樣的職業?」

沒想到教導主任競毫不客氣：「不用問了，你的兒子無論做什麼，都將會一事無成。」說完，他輕蔑地望了愛因斯坦的父親一眼，便低頭開始忙自己的事了。父親手足無措地站在那裡，心裡非常難受，他不知該說些什麼，也不知該做些什麼。

過了一會兒，那位主任又抬起頭來，把愛因斯坦在學校的一切「不好」的表現一一向赫爾曼介紹，說所有的老師都嫌愛因斯坦性格孤僻，大腦遲鈍，並指責他「不守紀律、心不在焉、想入非非」等等。

「偏見，這一切都是偏見造成的。我的兒子，阿爾伯特?愛因斯坦是一個好孩子!」赫爾曼在心裡恨恨地說。

後來，愛因斯坦因為沉醉於自學，被學校勒令退學。父親依然堅持：「我的兒子，阿爾伯特?愛因斯坦是一個好孩子!」

大家想一想，愛因斯坦4歲才開口說話，從小性格古怪，甚至有些木訥，上小學時成績不好，中學時被勒令退學，在常人眼裡，這是不是一個笨孩子?可是，愛因斯坦的父母用賞識的眼光發現了他超人的音樂天賦，發現了他可貴的探索精神，從此為他打開了通向廣闊人生的大門。愛因斯坦成功了，但一切首先取決於他父母教育的成功。

愛因斯坦的鏡子
愛因斯坦16歲那年，由於整日同一群調皮孩子在一起，致使幾門功課不及格。一個周未的早晨，愛因斯坦正拿著釣魚竿准傋和那群孩子一起去釣魚，父親揀住了他，心平氣和地對他說：「愛因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你母親很為你的前途擔憂。」
「有甚麼好擔憂的？傑克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎？」
「孩子，你千萬不能這樣想。」父親充滿關愛地望著愛因斯坦說：「在我們故鄉流傳著這樣一個寓言，我希望你能認真地聽一聽。」
「有兩只貓在屋頂上玩要，一不小心，一隻貓抱著另一隻貓掉到了煙窗里。當兩只貓從煙窗爬出來時，一隻貓的臉上沾滿了黑煙，而另一隻貓的臉上卻乾乾凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大遙大擺到街上閑逛了。」
「愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜。」
愛因斯坦聽後，羞愧地放下魚竿，回到自己的小屋裡。
從此，愛因斯坦時常拿自己作為鏡子來審視和影照自己，並不斷地自我暗示：我是獨一無二的，我沒有必要像別人一樣平庸。這就是愛因斯坦之所以成為愛因斯坦的原因。

三隻小板凳
愛因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一隻小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐後拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴厲的女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個數學、幾何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個製作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對全班同學說：「你們有誰見過這么糟糕的凳子?」同學們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：「我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了。」教室里一陣鬨笑。
愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說：「有，老師，還有比這更壞的凳子。」教室里一下子靜下來，大家都迷惑不解地望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個更為粗糙的木板凳，說：「這是我第一次和第二次製作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。雖然它並不使人滿意，可是比起前兩個總要強一些。」
這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，在他不滿意自己的小板凳的時候，他又再次投入製作。他一共製作了三個小板凳，最後的一個比前兩個要好一些。在製作小板凳的過程中，愛因斯坦表現了他對自己的態度，那就是無論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿足已有的成績，讓自己的潛能充分發揮。

Ⅷ 爸爸小時候讀後感300字

如果你問我最喜歡聽什麼故事，我會告訴你，我最喜歡聽我爸爸媽媽講他們小時候的故事。看了《爸爸小時候》這本書，我發現這個爸爸小時候可比我爸爸有趣多了。這個故事裡的爸爸生活在農村，他有狗警衛，他家裡就有一個動物世界，他家附近就有小溪，不用像我一樣到公園裡面去看小魚。這個爸爸每次講自己故事的時候，就會和他的兒子做比較，他們有很多共同點呢，雖然這個爸爸沒有什麼玩具，但是他和兒子一樣，小時候也喜歡當工人，喜歡鋪路蓋房子，他的童年生活真是太有趣了！
我看那個小花狗警衛保護爸爸的故事，我覺得狗真的是全世界的動物當中最忠誠、最好的一種動物。我爸爸從來不吃狗肉，我也從來不吃。小狗對我們人類這么忠誠，我們也應該愛它們。但我覺得愛它們的方式不是把它們困在家裡，在樓房裡面養一隻狗，對狗來說是一件很痛苦的災難。就好像我們把動物關進動物園里，雖然給它好吃好喝，但我想它們應該是非常不喜歡這種生活的。小狗喜歡在小區里走。在小區里遛狗，必須把它拴好。上次，我就讓一隻狗嚇了一大跳。
我現在有很多玩具，用我爸爸的話說玩都玩不過來。看到這位爸爸小時候那麼珍惜他的每一件玩具，我好像沒有這種感覺。他其實只有兩三件玩具，還都是自製的，很粗糙，也不智能。但他那麼愛它們，直到他長大了還是記得與它們的故事。我們現在的生活太好了，讓我們好像變得不那麼珍惜玩具了，經常把玩具隨手扔掉，就算是丟了也不心疼，因為媽媽花錢又能買新的。這種愛玩具的感覺，我們這一代很難體會到，不知這是幸福還是一種缺憾？！

Ⅸ 爸爸媽媽給我講他們小時候的故事 作文600-700字

聽爸爸媽媽講他們小時候的故事

今天下午，我聽爸爸媽媽講他們小時候的故事。回

我爸爸他小時候玩兒的游答戲有：打仗、堵壩、抓「特務」、「佔山」……

先來說說打仗，就是把很多草放在一起當「戰壕」，把一根不是很長的木頭當「槍」，再把一個玉米「骨頭」當「手榴彈」！

堵壩就是一條小溪隨便找個地方，放上一塊大石頭，兩邊不滿的再放上一些泥，就行了。

抓「特務」就是兩個人站在一個地方，一邊一個，有人過來的時候就把紅纓槍一橫，問他要做什麼事情，要干什麼……

我媽媽她小時候玩的游戲：拾棋子、跳大繩……

拾棋子就是拿兩塊不大的石頭，把一塊石頭扔起來，再把另一塊石頭拿到手心裡，再接住第一塊石頭。

跳大繩就是3－5個人一組玩最合適。3個人玩的話就是2個人搖繩，1個人跳繩；4個人玩的話就是2個人搖繩，2個人跳繩；5個人玩的話就是2個人搖繩，3個人跳繩。

我覺得我爸爸媽媽小時候非常快樂！