手抄報我的故事感受

『壹』 我的故事，我的夢手抄報。

關於歡慶贊美六一兒童節的詩童年的足跡孩子，從你第一天入園成為中心幼兒園的小朋友那天起，你的「六一」不僅僅局限於爸爸媽媽的祝福，你的「六一」揉進了老師溫暖而又燦爛的笑意，你的「六一」注入了嬤嬤老師真心的呵護與照顧，你的「六一」彌漫著食堂婆婆老師香噴噴的飯菜，你的「六一」牽引著門衛爺爺、保安叔叔關注的目光，你的「六一」追逐著同伴之間友愛的歡聲笑語。你的童年從此五彩繽紛豐富多彩。於是，你的每一天就像一本魔法書，一頁頁展開的日子有著無數的新奇：每一個動感的早晨你奔跑、攀爬、翻滾、雀躍……我分明聽到你節節長高的聲音；每一次你認真、稚拙的穿戴自己的衣服，鞋子、……我欣喜的看到你、長大的腳步，每一個游戲的活動你講述、探索、表演、創作……我分明看到你智慧的目光熠熠生輝；你走過的每一天都在天天向上。於是，你的每一天就像一首動人的，一次次歷經的故事積累著你對生活的體驗與感知 ：每一個有意義的節日你為媽媽捶背、向老師祝福、為社區的爺爺奶奶唱……你自然流露的善良、愛心多麼讓人感動和欣慰；每一回親子互動的日子你做小火車、水果拼盤、扎燈籠……你在父母的愛和智慧中學到了更多更多的愛和智慧；每一季自然的輪回帶著你摘草莓、打水槍、撿落葉、數雪花……你無限延伸的目光拓展你未來的夢；你走過的每一步是你未來成才的奠基。孩子，從你第一天入園成為中心幼兒園的小朋友那天起，你每向前的一個步伐不僅僅牽動著父母的目光還傾注了老師的心血，走得穩當、健碩的時候撒手給你更大的空間，走得躑躅、退縮的時候伸手給你最大的幫助，你童年的每一個腳印旁邊都有父母、老師的大腳在伴隨，只為了你的明天會更好，明天會更好！

『貳』 我和圖書的故事手抄報圖片

『叄』 我與書的故事手抄報可以寫什麼內容。。。我不會寫啊。。。求大大們幫幫忙，下午就要交了。。

我只能給你提示
1)嚮往已久的一本好書，終於到手了，興奮不已。
2)讀自己喜歡內的一本書，愛不釋容手，忘乎所以了。
3)一本書里的情節使你聯想到現實或自己，頗有感受。
4)還可以摘抄好詞佳句，鮮活生動的片段。
總之，別把它看得很難，很神秘。如果圖文並茂會更好。
預祝你成功！

『肆』 我身邊的故事手抄報例子

最美司機：吳斌
2012.5.29
5月29日中午，杭州長運集團司機吳斌駕駛從無錫開往杭州大客車，在途經滬宜高速公路時，突然有一鐵塊從空中飛來擊碎車輛前擋風玻璃再砸向吳斌的腹部和手臂，導致吳斌肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷。在危急關頭，吳斌強忍劇痛將車輛緩緩停下，拉上手剎、開啟雙閃燈，完成一系列完整的安全停車措施，並告知車上旅客注意安全，然後打開車門，安全疏散車上的24位旅客。最後，吳斌因傷勢過重癱坐在座位上。

『伍』 我的成長的故事手抄報內容

呵呵,原來不是要生平,拿給你兩個故事吧:

「為中華之崛起而讀書」

周恩來從小志高，12歲就發出「為中華之崛起而讀書」的誓言。
1911年年底，周恩來在沈陽東關模範學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是「立命」當時正是中國社會發出劇烈變動的時期。孫中山領導的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結束了中國兩千年的封建統治。很多人，特別是年表人思想困惑，沒有明確的理想追求，沒有人生奮斗的目標。校長講「立命」，就是給學生講怎樣立志。
魏校長講到精彩年突然停頓下來，向學生提出一個問題：「請問為什麼讀書？」
教室里靜靜的，沒有一個學生回答。
「如果沒有人回答，我就一個個問了！」
魏校長走下講台，指著前排一同學說：「你為什麼而讀書？」這個學生站起來挺著胸脯說：「為光耀門楣而讀書！」「就是為了光宗耀祖。」魏校長又向第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌櫃的兒子，他很認真地回答說：「我是為我爸而讀書的。」同學們聽了鬨堂大笑。
為了這些回答都不滿意，搖了搖頭又起到周恩來面前，問道：「你是為什麼而讀書？」
周恩來在學生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠於清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。周恩來是第一個剪掉辮子的學生，所以，大家都很佩服他。
周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：「為中華之崛起而讀書！」
「為中華之崛起而讀書！」回答的多好啊！一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然後對大家說：「有志者，當效周生啊！」意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊！

周恩來的故事 —— 三次付飯費

那是周恩來總理陪法國總統蓬皮杜訪問杭州的事

這天下午周總理就要離開杭州了。幾天來隨行人員十分辛苦，周總理就吩咐秘書說：「今天中午，我請大家到樓外樓去吃便飯。」
樓外樓菜館的經理、廚師和服務員一聽到周總理要來請客的消息，都非常興奮。服務員忙著把面臨西湖的餐廳打掃得窗明幾凈，經理和廚師忙著商量菜單。11時左右，周總理和隨行人員談笑風生地踱過西冷橋，漫步白堤，來到了樓外樓。席間，他熱情地與隨行人員一一碰杯，感謝他們辛苦地完成了這次接待任務，並向北京來的同志一一介紹杭州名菜：這是活殺活燒的西湖醋魚，這是產自西湖的油爆大蝦，這是叫化子雞，都是北京人難得吃到的西湖佳餚。當周總理看到服務員端上一盤盤他最喜愛的家鄉菜時，一邊舉筷品嘗，一邊又向大家介紹說：「好久沒有吃到家鄉菜了，大家也來嘗嘗，這是紹興霉乾菜蒸肉，豆芽菜，霉千張，味道不錯的嘛!」吃得大家興高采烈。
飯後，周總理叫秘書去結賬。省里同志出來阻攔說：「不必總理付了，由我們地方報銷吧!」周總理聽了說：「今天我請大家，當然由我付錢啰！」店裡經理知道周總理的脾氣，若不收錢，總理會生氣的，就收了10元錢。誰知周總理又不肯，當即對旁邊一位姓姜的服務員說：「這許多菜10元錢怎麼夠呢?一定要按牌價收足。」經理和廚師商量了一下，又收了5元錢。不料，又被周總理看到，生氣地說：「誰請客吃飯誰付錢。總理請客吃飯，也要和一般顧客一樣付錢嘛!」樓外樓經理沒辦法，只好又收了5元錢。這樣共收了20元錢。
哪裡曉得過了1個小時後，筧橋機場給樓外樓經理打來了電話，說周總理臨上飛機前留下10元錢，付中午的飯費。樓外樓經理和職工們捧著這30元錢，都深深地為總理的這種廉潔奉公精神感動得熱淚盈眶。大家商量了一下，只有按總理的吩咐去做，當即把當天午餐的飯菜，按照牌價單仔細算了一下，總共19元5角，和普通顧客一樣結了賬，並給周總理寫了份詳細報告，附上清單和多餘的10元5角，寄給北京國務院周總理辦公室。

『陸』 手抄報《 我和老師的故事》內容

寫一點自己和老師之間發生的一些好玩的事情以及感動或者老師冤枉你的一些好專寫的事情。再或者就是用一首屬詩歌來表達老師對自己的關懷和愛護。我只寫了一首詩：
感謝我的老師
老師，您想園丁，那麼，我們就是一顆幼小的樹苗，
讓您關懷。
老師，您想媽媽，那麼，我們就是您的孩子，
讓您看護。
老師，我們感謝您，
是您，讓我在灰心下得到勇氣，
是您，讓我在犯錯時知錯就改，
老師，我們感謝您！

『柒』 我的成長故事手抄報文字資料

我的成長故事手抄報文字資料

世上沒有做不成的事，只有做不成事的人。如果說史泰龍的成功得益於「堅韌地求人」，那麼戰國時的大縱橫家蘇秦的成功，則得益於「堅韌地求己」，為了把成功的必要性變成必然性，其勇氣和決心已到了自虐的程度。掛六國相印的名利已如浮雲。

蘇秦自幼家境貧寒，溫飽難繼，讀書自然是很奢侈的事。為了維持生計和讀書，他不得不時常賣自己的頭發和幫別人打短工，後又背井離鄉到齊國拜師求學，跟鬼穀子學縱橫之術。蘇秦自恃學業有成後，便迫不急待告師別友，游歷天下，以謀取功名利祿。一年後不僅一無所獲，自己的盤纏也用完了。沒辦法再撐下去，於是他穿著破衣草鞋踏上了回家之路。到家時，蘇秦已骨瘦如柴，全身破爛骯臟不堪，滿臉塵土，與乞兒無異。落魄景象，溢於言表，令人同情。妻子見他這個樣子，搖頭嘆息，繼續織布；嫂子見他這副樣子，扭頭就走，不願做飯；父母、兄弟、妹妹不但不理他，還暗自譏笑他說：「按我們周人的傳統，應該是安分於自己的產業，努力從事工商，以賺取十分之二的利潤；現在卻好，放棄這種最根本的事業，去賣弄口舌，落得如此下場，真是活該！」

此情此景，令蘇秦無地自容，慚愧而傷心。他關起房門，不願見人，對自己作了深刻的反省：「妻子不理丈夫，嫂子不認小叔子，父母不認兒子，都是因為我不爭氣，學業未成而急於求成啊！」（注意：他不怨天尤人）他認識到了自己的不足，又重振精神，搬出所有的書籍，發憤再讀，他想道：「一個讀書人，既然已經決心埋首讀書，卻不能憑這些學問來取得尊貴的地位，那麼，書讀得再多，又有什麼用呢！」於是，他從這些書中撿出一本《陰符經》，用心鑽研。他每天研讀至深夜，有時候不知不覺伏在書案上就睡著了。每次醒來，都懊悔不已，痛罵自己無用，但又沒什麼辦法不讓自己睡著。有一天，讀著讀著實在倦困難當，不由自主便撲倒在書案上，但他猛然驚醒——手臂被什麼東西刺了一下。一看是書案上放著一把錐子，他馬上想出了制止打瞌睡的辦法：錐刺股（大腿）。以後每當要打瞌睡時，就用錐子扎自己的大腿一下，讓自己猛然「痛醒」，保持苦讀狀態。他的大腿因此常常是鮮血淋淋，目不忍睹。家人見狀，心有不忍，勸他說：「你一定要成功的決心和心情可以理解，但不一定非要這樣自虐啊！」蘇秦回答說：「不這樣，就會忘記過去的恥辱；唯如此，才能催我苦讀！」

經過「血淋淋」的一年「痛」讀，蘇秦很有心得，寫出了「揣」、「摩」兩篇。這時，他充滿自信地說：「用這套理論和方法，可以說服許多國君了！」於是蘇秦開始用「錐刺股」所得的學識和「錐刺股」的精神意志，游說六國，終獲器重，掛六國相印，聲名顯赫，開創了自己輝煌的政治生涯。
忍常人不能忍之辱，吃常人不能吃之苦，必能做常人不能做之事。以堅持不懈的信心和毅力，感動自己，感動他人，感動天地鬼神。

時間就是勝利。競賽以快取勝，搏擊以快打慢，軍事先下手為強，商戰已從「大魚吃小魚」變為「快魚吃慢魚」。跆拳道要求心快、眼快、手快；中華武學一言以蔽之，百法有百解，唯快無解！大而慢等於弱，小而快可變強，大而快王中王！快就是機會，快就是效率，快就是瞬間的「大」，無數的瞬間構成長久的「強」。

競爭的實質，就是在最快的時間內做最好的東西。人生最大的成功，就是在最短的時間內達成最多的目標。質量是「常量」，經過努力都可以做好以至於難分伯仲；而時間，永遠是「變數」：一流的質量可以有很多，而最快的冠軍只有一個——任何領先，都是時間的領先！我們慢，不是因為我們不快，而是因為對手更快。盛田昭夫說：「如果你每天落後別人半步，一年後就是一百八十三步，十年後即是十萬八千里。」

『捌』 我愛故事手抄報內容

我愛故事手抄報內容在小學語文教學中，教師不僅要重視書本上知識的傳授，重視學生的心理需求，使小學語文作業趣味濃厚，形式多樣。手抄報活動有利於培養學生的創新思維和合作精神，在獨立製作手抄報的過程中，學生的眼、手、腦一起開動，身體的各項機能都得到了鍛煉，創新意識和動手能力都得到了有效開發。在合作製作手抄報的過程中迸發的思維碰撞和共鳴，對於學生開發智能和培養群體意識極為有利。 《我愛童話故事手抄報大全》原文地址:http://www.cnbanbao.cn/shouchaobao/xueke/yuwen/CnBanBao_27315.html

『玖』 我的故事我的夢手抄報內容

我的故事我的夢手抄報內容

童年的夢，七彩的夢；童年的美妙的歌聲，歡樂動人的歌聲；童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞。這又讓我回憶起童年的美好生活。在五彩繽紛的歲月中，發生過許許多多的事情。我的童年是美好的，許多事情值得我去回憶……

幾年前的一天，我獨自躺在床上，覺得很無聊，這時我看到「電子字典」臟了，我想：我的玩具臟了都會被洗得乾乾凈凈，今天我再做一次清潔工，把它洗一洗。

我從桌子上把電子字典拿到了洗手間，打開水龍頭，用手指在有污點的地方搓來搓去，費了九牛二虎之力才把一些污點擦去，可還有污點，我又用手使勁地搓，一會兒又用指甲在污點上摳來摳去，還是下不去。我想：這可怎麼辦呢？關了水龍頭，我把電子字典放在了水池上，著急地想著，卻怎麼也想不出來，我急得就在屋裡溜達，突然看見了廚房裡的鋼絲球，我想：如果用鋼絲球，會不會像刷碗一樣，變個魔術，把污點變走？於是我高興地把鋼絲球從架子上摘了下來，來到洗手間，把水龍頭打開，哪鋼絲球一下一下地搓著，美起太大作用，我又把洗潔精擠上，拿布在污點上擦來擦去。終於外殼上的污點被我洗沒了。

「啊！終於完成了一大半，太累了，我是一個天才呀！」