有關傾聽的小故事50字
❶ 關於傾聽的故事
側耳傾聽故事一：
我大學畢業在一家公司的策劃部工作。部長對我們幾個新人說：「公司要做個全國促銷方案的策劃，時間是一周，董事長要親自過目。大家都是年輕人，好好抓住這個機會。」
冥思苦想之後，我決定在策劃方案的數量上超過別人。在規定的時間里，我把四份方案交給了部長。幾天後，部長告訴我，董事長要我去他辦公室。
屋裡坐著一個和藹的老人，「坐下來，小夥子，我有個故事要講給你聽。」
「『森林之王』老虎一胎產下兩個寶寶，所有的動物都來祝賀，惟有老鼠不以為然。因為它剛剛產下10隻老鼠，覺得『森林之王』不如它。猴子知道了它的心思，說：老鼠呀，10：2是客觀存在，但你忘了，人家的品種比你好得多呀！」
「我的故事講完了，你的四個策劃案我看了，也看出你盡了100％的努力。但你忘了，當你把100％的努力投入到四個策劃案中的時候，每個方案你只有25％的努力，而你把100％的努力投入到一個策劃案的時候，你得到的是一個100％的策劃案！」
「數量只是一個標志，質量才是根本，我要的是精品，而不是庸作，哪怕你有很多。」兩年後當我坐上策劃部主任的時候，我對手下也經常如是說。
側耳傾聽故事二：
當我由策劃部調到經營部。這一年，公司董事會決定，由現任中層各自率領自己的團隊開展為期一年的工作，自負盈虧，做得好，年終獎勵，做得不好，末位淘汰。很快，公司將分管的城市名單分配下來，看到分到我手裡的幾個城市，心裡不禁涼了半截，全是偏遠不發達地區，這不明擺著是為難人嗎？第二天，我就向公司遞交了辭職申請。
董事長又一次把我叫進了辦公室。
「盤子里有3塊西瓜，一塊300克，另兩塊都是200克，你要哪塊？」
「我要大的，要300克的。」我賭氣地說。
「好！那我要200克的，我們一起吃，我的相對小些，所以我先吃完，那麼盤里剩下的應該給我吧。你剛才賭氣要大的，想佔便宜，但是結果呢？是我吃了虧吃到小的，但是我兩塊可是400克呀，比你要佔便宜呀！」
「同樣，你並沒有了解那些城市的本質，為什麼就斷定那裡沒有市場前景呢？表面的東西可以迷惑人的，但是一個成功的商人不會被表面的大小好壞迷惑，市場是做出來的，不分大小好壞的。這是你的辭職信，你可以重新選擇遞交或收回。」
側耳傾聽故事三：
在我被破格提升為公司高級管理人員的當天，董事長在辦公室給我講了第三個故事：「在一個倉庫里，幾個人把一塊手錶掉了，大家竭力尋找，卻怎麼也找不到，後來……」
我沒想到是這樣一個老掉牙的故事，就插言到：「後來一個小孩趁這幾個人休息的時候來到倉庫，趴在地下，找到了那個手錶，因為他用耳朵聽到手錶滴滴答答的聲音……」
「很好，看來你聽過這個故事，但是你明白這個故事嗎？」
「當然知道，就是要我們學會傾聽，傾聽可以發現許多意想不到的事情！」
「沒錯，但是你在傾聽我說嗎？孩子，自信是商人成功的標志，但自信和自負是不同的。你現在是公司的高級管理人員，如果你不去傾聽來自員工的話，你將和市場脫節。懂嗎？」
從此，這個故事一直跟隨著我，我要求自己具備自信的同時，更要具備親和力。
❷ 傾聽的故事
傾聽的故事呀，知道。
女主人特別交代擺放的方式：「記住，要用銀盤來盛這條魚，銀盤四周要有精美的裝飾，別忘了，嘴巴上含一片檸檬。」
晚宴時賓主盡歡，宴會高潮時，晚宴的最後一道主菜被端上來。然而當上菜的廚師把那盤清蒸石斑魚端上桌時，宴會上原本愉悅的氣氛霎時靜了下來。
石斑魚放在銀盤當中，看來色、香、味俱全。銀盤四周的食物裝飾也一如女主人的吩咐，上菜的廚師嘴巴上含著一片檸檬，也正如女主人的吩咐一樣。
現代社會人與人之間的關系日趲緊密，生活步調隨乏加快，似乎每個人傾聽的能力也在逐日降低。
因為沒有注意傾聽而產生誤解鬧出的笑話多的不勝枚舉。
除了專注地聽人說話，不隨意插嘴打斷話題的基本禮貌之外，懂得適時發問，更是提升傾聽能力重要的一環。
一般人思考的速度數倍於說話的能力，說話者如此，聆聽者也是如此。主要是溝通誤解，問題便出在這里。由於思維速度太快，說話者有時難以盡情表達其真正心意，而聆聽者更易於將聽到的話語在自己的思考中加以曲解。如此一束一往，也就差了十萬八千里。
解決之道，在於仔細傾聽之餘，對自己無法全然了解的話語，在適當的時機，用自己的想法復述一次，和談話的對方做一次確認。這樣，溝通的誤解程度也將減至最低。
新娘就是新郎的半個娘?我和她分手了，因為你。傾聽的故事他們不指望什麼，只圖有多一些與我們團圓的時間。倔強的小蠻只給我寫信，從我小學到高中，在信中她一個勁打聽父母的情況，只有我知道她心裡是愛父母的;相識就是一種緣份，不管這份感情能走多遠，且珍惜當今有緣。這就是靈動之水之所以經久響在我們耳邊的因由。
❸ 關於傾聽的故事
蘭克林在年輕時候，有好爭辯的習慣，一位教友會的老朋友把他叫到一回旁，尖刻地訓斥了答他一頓：「你真是無可救葯。你已經打擊了每一位和你意見不同的人。你的意見變得太珍貴了，沒有人承受得起。你的朋友發覺，如果你在場，他們會很不自在。你知道的太多了，沒有人再能教你什麼，也沒有人打算告訴你些什麼，因為那樣會吃力不討好的，而且又弄得不愉快。因此，你不能再吸收新知識了，但你的舊知識又很有限。」
不必爭什麼，聽著，記在心裡，能幫助自己，記著；不能就當風吹過。這樣你能學到很多。有的問題也不必弄清楚，要想想做的目的是什麼，否則讓嘴巴浪費時間太不值得了。
❹ 關於名人善於傾聽而成功的故事。
1、蒲松齡草亭路問
清代文學家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的故事，經過幾十年如一日地辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創作，終於完成了中國古代文學史上劃時代的輝煌巨著《聊齋志異》。
2、司馬光警枕勵志
司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床。
於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終於成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。
3、戴爾·卡耐基的故事
有一天，戴爾·卡耐基去紐約參加一場重要的晚宴，在這場晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物學家。戴爾·卡耐基從始至終都沒有與植物學家說上幾句話，只是全神貫注地聽著。
然而等到晚宴結束以後，這位植物學家向主人極力稱贊戴爾·卡耐基，說他是這場晚宴中「能鼓舞人」的一個人，更是一個「有趣的談話高手」。其實卡耐基沒怎麼說話，只是讓自己細心聆聽，卻博得了這位植物學家的好感。
4、朱元璋一介草民，為什麼最終能夠登上皇帝的寶座?單憑他的才能行嗎?答案肯定是否定的。朱元璋府中那麼多的幕僚，可以說，在他的成功路上起看不可磨滅的作用。從部陽湖打敗陳友諒，到平江消滅張士誠，再到大軍北伐統一江山，朱元璋在作出大的決定之前，都把他的幕僚招到身邊，仔細聆聽他們的看法，並向他們徵求意見。
而這一點，在朱元璋登基做了皇帝後表現得更為明顯!他從做上皇帝的第一天起，就每天都有一個固定的時間，在後花園邀請一些名人儒士，聽他們講解儒家學說，聽他們談論治國之道，聽他們獻言獻策，每次朱元璋都認真地聆聽。這種善於傾聽，善於納諫的日常規范，為朱元璋早日穩定江山，實現國家富強的政策制定提供了最真實的來源!
5、喬.吉拉德被譽為當今世界最偉大的推銷員，其中有一件事讓他終生難忘。在一次推銷中，喬.吉拉德與客戶洽談順利，就要簽約成交時，對方卻突然變了卦一一快進籠子的鳥飛走了。
當天晚上，按照顧客留下的地址，喬.吉拉德找上門去求教。客戶見他滿瞼真誠，就實話實說:「你的失敗是由於你自始至終沒有聽我講的話。就在我准備簽約前，我提到我的獨生子即將上大學，而且還提到他的運動成績和他將來的抱負。我是以他為榮的，但是你當時卻沒有任何反應，而且還轉過頭去用手機和別人講電話，我一惱就改變主意了」
此番話重重提醒了喬.吉拉德，使他領悟到「聽」的重要性，讓他認識到如果不能自始至終傾聽對方講話的內容，認同顧客的心理感受，難免會失去自己的顧客。以後再面對顧客時，他就非常注意傾聽他們的話，無論是否和他的交易有關，都給以充分的12重，收到了意想不到的效果。終於他成為一名推銷大師。
❺ 關於傾聽的故事
高山流水遇知音的故事
春秋時,楚國有個叫俞伯牙的人,精通音律,琴藝高超.但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受.老師知道後,帶他乘船到東海的蓬萊島上,讓他欣賞自然的景色,傾聽大海的濤聲.伯牙只見波浪洶涌,浪花激濺;海鳥翻飛，鳴聲入耳;耳邊彷彿響起了大自然和諧動聽的音樂.他情不自禁地取琴彈奏,音隨意轉,把大自然的美妙融進了琴聲,但是無人能聽懂他的音樂,他感到十分的孤獨和寂寞,苦惱無比.
一夜,伯牙乘船游覽.面對清風明月,他思緒萬千,彈起琴來,琴聲悠揚，忽然他感覺到有人在聽他的琴聲,伯牙見一樵夫站在岸邊,即請樵夫上船,伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫道:"雄偉而莊重,好像高聳入雲的泰山一樣!"當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時,樵夫又說:"寬廣浩盪，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般!"伯牙激動地說:知音.這樵夫就是鍾子期.後來子期早亡，俞伯牙悉知後,在鍾子期的墳前撫平生最後一支曲子,然後盡斷琴弦,終不復鼓琴。
伯牙子期的故事千古流傳,高山流水的美妙樂曲至今還縈繞在人們的心底耳邊,而那種知音難覓,知已難尋的故事卻世世代代上演著.
世上如伯牙與鍾子期的知音實在是太少了.孟浩然曾嘆曰"欲取鳴琴彈，恨無知音賞";岳飛無眠之夜也道"欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽?"蘇軾自比孤鴻,寫下了"揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙州冷"句子.賈島卻是"兩句三年得,一吟雙淚流.知音如不賞,歸卧故山丘."的辛酸.
而那豫讓"士為知己者死，女為悅己者容"的慷慨豪情又怎樣的難得呢.知音難覓，知已難尋,無論紅顏還是藍顏"人生得一知已已足矣!"成了人們永遠的思求.
故事出自《列子·湯問》。成語「高山流水」，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。
❻ 有關聆聽的故事有哪些
小學語文課本中有這樣一篇課文《用心靈去傾聽》：在西班牙，問訊處的接聽員蘇珊用自己極好的耐性、一次又一次的心靈傾聽以及她那富有詩意的語言使一個孤寂、無助、對死亡充滿恐懼的男孩變得快樂、自信，她影響了男孩的一生，成就了男孩的一生。
帶著近乎虔誠的心教完這篇課文後，我坐在辦公室久久沒動，陷入了沉思之中……蘇珊在面對一個陌生男孩的傾訴時保持的是一份親切，一份平和，一份耐心，正是這份親切、平和、耐心，使小男孩擁有了最善良、最純真、最澄澈的心靈。是啊，傾聽就是一項技巧，是一種修養，甚至是一門藝術；對於我們教師來說，學會傾聽更是一種責任，一種追求，一種職業的自覺。可就在這份責任、這種追求之中，我又做了些什麼呢？當學生觸犯紀律時，是我痛心疾首無休止的所謂教導；當學生沒有完成作業時，是我恨鐵不成鋼的所謂的諄諄教誨；當學生之間發生矛盾時，是我不分青紅皂白的各打五十大板；當學生羞澀地走近我欲言又止時，是我自作聰明的循循善誘……哪一次不是我一個人在那裡喋喋不休？哪一次不是我一個人說得義憤填膺？而我卻還是那般的自以為是；還是那般的自鳴得意；還是那般的冠冕堂皇；還是那般的咄咄逼人，一副救世主的姿態……我又何曾考慮到了學生們當時的感受？我又何曾注視到了他們當時的眼神？他們的眼睛裡分明寫滿了茫然！失措！厭煩！無畏！心不在焉！
我的心在顫抖，我的手也隨之顫動，緊握滑鼠，在電腦上點下了「傾聽教育」幾個字，屏幕上顯示出這樣的一段話：傾聽是理解，是尊重，是接納，是期待，是分擔痛苦，是共享快樂。它的意義遠不是僅僅給了孩子一個表達的機會，它或許帶來的是早已失落的人格自尊，點燃的或許是行將熄滅的思維火把，鑄就的或許是塵封已久的信念追求。傾聽已成為新課程改革的關鍵詞，傾聽已是教育的另一種言說。於是，我試著在教育中對傾聽加以追問。
夜深了，我收拾好辦公桌上的課本，走出了辦公室，踏著一路的月色，照例來到了男生寢室。一走進寢室，直覺告訴我，在我來的前一分鍾這里都是不安靜的！這群小子！我穩了穩心情，輕輕地問了一句：「真的都睡了嗎？能告訴我究竟發生了什麼事嗎？」話音剛落，一個尖銳的聲音響起：「老師，WBH同學又哭又鬧的，弄得我們都不得安寧。」燈亮了，我的目光正好落在WBH的臉上，他正怔怔地望著我，迷茫與無措之中掠過一絲驚慌：「老師，我不是故意的，我就是睡不著！」「睡不著？那就跟著我去睡，正好我睡得晚，你也可以陪陪我。」本來這只是我的一句玩笑，沒有想到他接得那樣的快：「好啊！」就這樣，他到了我的宿舍，我們就聊開了。這一聊真是驚透了我的心。他的心底沉澱的竟然是關於死的話題！「我死了怎麼辦？我死了看不到這個美麗的世界了。我好擔心啊！」望著眼前這個剛滿十歲、頗有風度、非常優秀的的孩子，我的心被重重的撞擊了一下，但我還是按奈住了內心的驚訝，仍然溫和地看著他，仍然滿眼的笑意。接著，從他的嘴裡就蹦出了這樣一連串的詞：「悲觀主義……死亡人生……心理障礙……心靈破碎……孤寂……自殘……沉醉……迷失……」我的笑容依舊，但是我的心卻隨著他的娓娓傾訴一直在往下沉，只覺得渾身冷颼颼的。我該說點什麼呢？但是我又能說什麼呢？這個時候說什麼好象都是那樣的多餘，我只能緊緊地握著他的手，拍拍他的臉，給他一種無言的撫慰。後來，他告訴我，這些話他告訴過他的爸爸，他爸爸說他是胡思亂想，沒事找事；這些話他也告訴了他的媽媽，他的媽媽竟要送他去見心理醫生。今天他終於痛痛快快地說了一場，沒想到我卻是這樣的理解他。看著他滿臉的興高采烈，我的心底頓時有了一種釋然：他只是在尋求一個聽眾，一個能用心靈去傾聽的摯友，我的傾聽使他獲得了尊重與信任，使我倆的心默默地靠攏，越來越近……隨後的日子裡，他競選上了少先大隊部的大隊長，在繁重的工作、學習中他永遠都是笑得那樣的燦爛、自信。
確實，傾聽是教育的另一種言說，是一種特殊的教育。親愛的朋友們，當學生犯了錯誤的時候，我們為什麼不能靜下心來聽聽他的解釋呢？沒有哪個孩子是存心想犯錯誤的；當學生氣喘吁吁的跑進你的辦公室，想對你說點什麼的時候，我們為什麼不能停下手中的活兒，注視著他的眼睛，靜靜地聽他說完呢？當學生在路上興沖沖地和你打著招呼想和你分享他的快樂的時候，我們為什麼不能停住自己匆忙的腳步呢……「風流不在談鋒健，袖手無言味更長」，讓我們學會用心靈去傾聽！這樣，你會聽到學生心靈的訴說，你會享受到教育的最大快樂與幸福。
❼ 關於傾聽的小故事100字
禮儀小故事——學會傾聽
曾經有一個著名主持人去采訪一群孩子，問他說：「小朋友們，你們長大後想要當甚麼呀？」有的孩子說長大後想當醫生，有的孩子說長大後想當記者。
其中有一個小朋友很天真的回答主持人：「嗯…我要當飛機的駕駛員，我要把飛機開到藍藍的天空中去！」
主持人接著問他：「如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有的引擎都熄火了，你會怎麼辦？」
小朋友想了想回答主持人：「我啊，會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然後我掛上我的降落傘跳出去。」
大家聽下來是不是心中都有一個疑惑這個孩子是不是很自私，的確在現場的觀眾也都覺得很可笑，都在暗自揣測他是不是個自作聰明的小傢伙。沒想到，孩子臉上的兩行熱淚奪眶而出，這才使的主持人發覺這孩子的同情之情遠非筆墨所能形容。
於是主持人幫他擦拭了下眼淚，問他說：「你能告訴大家，你為甚麼要這么做嗎？」
小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：「我要去拿燃料，我還要回來的！」
之所以和大家分享這樣一個故事，希望告訴大家的是，生活中，尤其是在課堂中，我們都需要傾聽。傾聽老師的講課，傾聽夥伴的發言，聽話不要聽一半，不要輕易把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。
老師希望每個小朋友都要做一個合格的傾聽者，當別人和你說話的時候，抬起頭，用眼睛注視說話的人，將注意始終集中在別人談話的內容上；用點頭、微笑表示你理解對方的想法，即使你有不同意見，做一個有耐心的傾聽者，不要隨便打斷對方、發表自己的看法，可以等對方講完再發表自己的意見。
你們知道嗎？人有兩隻眼睛，兩個耳朵，兩只手，為什麼卻只有一張嘴巴呢？就是希望人能多看，多聽，多做，少說話。老師希望和大家一起做一個合格的傾聽者，這就是今天我想和大家分享的禮儀故事，學會傾聽。
❽ 學會傾聽的小故事
安妮在一家肯德基連鎖店做收銀員，每天晚上到了下班時間孤獨就會爬上安妮的心頭：她總是一個人孤單地吃完晚餐，然後就隨手拿起一本小說來打發時間。
紐約這么大的都市，擁有數百萬人口，每天人來人往，有歡笑，也有驚奇，卻沒有任何一個人注意到你的存在，這世界還有比這更荒涼的嗎？安妮一想到這般的冷清，就像一隻受驚的小兔子，蜷縮在自己的小天地中。
這種日子已經過了幾個月，她不知道該如何是好，她不知道怎樣才能交到朋友，尤其是知心的男友，難道大學四年畢業之後，面對的就是這種生活嗎？
這還不是最難過的，反正她可以借著閱讀各種愛情小說，與書中女主角共度歡笑悲傷，讓時間慢慢流逝。但是到了深夜，一個人躺在床上，這才是最難熬的時光，她不知道，是否每個正常人都會有這種需求。
有一天，安妮接到通知要去見公司人事部主管琳達女士，她不知道自己怎麼會來這兒見人事主管，也不知道自己怎能對著她侃侃談出自己的情況，因為她一向不善於表達自己，以往這種情形總是令她手足無措，說不出話來。
人事主管琳達是個善解人意的人，她語重心長地對安妮說：「只要你願意，我可以幫你克服難關，並且交到朋友，不過首先，你必須拋開那些愛情小說，利用晚上到藝術學校去選修些課程，不要再讀那些虛幻不真實的小說來自欺欺人。還有，你在公司的工作很有發展潛力，我希望你努力干，有一天能升到廣告部門的執行組，也正因為如此，你更需要多學一些繪畫及用色方面的技巧，最重要的是，你不要再整個晚上窩在家裡了。」
安妮還記得經理說過，年輕人只要肯出去參加活動，很容易就可以交到朋友，只要學著去表現自己的特點，做個活潑的女孩，一定會有許多追求者。要有所改變，做自己想做的事。同時要注意看別人做什麼，聽別人說什麼，讓自己成為一個好伴侶；不要輕信別人的讒言；除非自己也能給予別人一些回饋，世上不會有人白白對自己好。
不久之後，安妮的生活真的變得多姿多彩，她已經克服她的困難，她真沒想到只是學著多聽別人講話，就贏得了那麼多的友誼。她想起這正如琳達女士曾經告訴她的：「大多數的人，自我意識都很強，都希望有表達自我的機會，所以，你根本不必擔心該說什麼，只需要靜靜地、專心地聽對方說，這就夠了。」
原來，良好的人際關系這么簡單，以往安妮把自己關在小天地中，拒絕和別人溝通，現在，情況完全不同了。
❾ 關於「善於傾聽」的故事
曾經有個小國的人抄到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。可是這小國的人不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。 怎麼辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最後，有一位退位的老大臣說他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去後掉進了肚子，什麼響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。 這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善於傾聽，才是成熟的人最基本的素質。