抬頭看天的具體故事

A. 古人抬頭就知道時間，他們看到了什麼

人類文明已經延續了數萬年了，在這個過程中，我們也不得不贊嘆古人的智慧，很難想像他們那個時候所面臨的艱難與險阻。隨著科技水平的發展，科學家也對此進行這種研究，他們找到了許多遠古時期的壁畫和文字，來還原當時人類的生活狀況，令我們驚訝的是，在很早之前我們的祖先就已經有了時間意識，而月亮便是他們的鍾表。

所以說宇宙對於我們仍然是充滿著神秘色彩的，月亮始終陪伴在地球的周圍，正是有了它的陪伴，人類也才能夠在地球上生存的安然無恙，或許我們在閑暇的時候也可以抬頭仰望夜空，或許就有不一樣的收獲。

B. 昨天做了個夢，夢見自己到了冥界。太多事情記不清了，只記得自己抬頭看天時天上陰雲籠罩夾雜著電閃雷鳴。

冥界，代表著你的對現實生活失去興趣，缺乏愛和關注。好多人在排隊，你專希望結束這種生活，換屬個活法，新的地方，雖然不同，但是得有秩序，不是混亂的。接受審判，你潛意識地覺得，有些人幹了壞事，是要接受處罰的。2人吵起來，其中一人想拿你當替死鬼，你對現實生活很恐懼，缺乏信心，總覺得別人比你強，甚至人做了錯事，也會由你來承擔後果。有個人拉你走，一路笑呵呵，你希望現實生活中有個人能夠幫你。帶你遠離那些煩心事。

C. 古代有趣的對聯故事

一、楊繼盛巧對趣話

楊繼盛是明代一位以「巧對」著稱的名人。出生於河北容城，嘉靖進土。相傳他「每作對，人輒稱善」。至今，民間還流傳著很多他的巧對佳話。

傳說，楊繼盛剛剛入私塾讀書的時候，有一天，來了一個年紀較大的學生，私塾先生，看見這麽大年紀的人，也來求學，就出了一個對子相嘲：老學生。誰知話一說完，就被坐在一旁的楊繼盛不假思索地接過來：小進士。

那位嘲笑「老學生」的先生聽後，大吃一驚，說：「此兒小小年紀，竟聰穎如此，將來必有出息!」

有一次，私塾先生外出，學生們，學生們作陣交戰的游戲玩耍。正玩在興頭上，不料先生突然回來，大家慌忙四處藏匿。先生大怒，挨個地罰跪，並出對，藏形匿影。叫學生對，先對出者免罰，對不出的繼續罰跪。只見楊繼盛微微一笑，答對：顯姓揚名。

先生臉上的怒氣，頓時一掃而光，驚呼：「此乃絕對也!」伸手將楊繼盛拉起來。從此，楊繼盛擅對出了名。在私塾從師十年間，楊繼盛還作了不少膾炙人口的對聯。如有一次，他的表叔辛體元來做客。剛好家裡沒有酒，到酒店去買，湊巧酒也賣完了。辛體元出了上聯戲道：無酒是窮主。

只聽見一個略帶稚氣的聲音回答：有兒為名臣。辛體元眼光一掃，原來應對竟是小繼盛，不禁嘖嘖稱贊。楊繼盛長大後，果然成為明代名臣，官至兵部員外郎。

二、賣柴童妙對進家塾

明朝時，江蘇省吳縣，出了一位「神童」，姓施名盤。施盤家裡很窮，上不起學，他五歲開始，就上山砍柴、割草賣錢!同時，利用時間，偷偷地，向村裡的一位老秀才，學習認字、讀書、吟詩、作對。

施盤九歲那年，他進城賣柴，路過一家私塾，聽著裡面傳出來的朗朗書聲，他好想進私塾當一名學生。恰好此時，私塾的主人張都憲坐轎回家，發現了小施盤，張都憲問他，站在這里干什麼，小施盤囁嚅地，說出了自己想進私塾讀書的願望。

張合憲一聽，哈哈大笑說：「窮小子也想進我家私塾念書，也不想想自己的身份。」經小施盤再三懇求，張都憲這才說：「這樣吧，我出一上聯，只要你能對上，我可以破例讓私塾老師收你。」張合憲出的上聯是：新月如弓，殘月如弓，上弦弓，下弦弓。

這上聯連用四個「弓」字，兩個「月」、「弦」字。張都憲認為這下子，一定難倒這個賣柴童。沒想到，小施盤聽了上聯，笑嘻嘻地說「學費我出不起，對對子，可難不倒我。」他略加思忖，便對出下聯：朝霞似錦，暮霞似錦，東川錦，西川錦。

施盤對出的下聯，連用四個「錦」字，兩個「霞」、「川」字，完全符合張都憲上聯的要求，而且用「朝」、「暮」對「新」、「殘」，用「東」、「西」對「上」、「下」，十分工整，張都憲只好讓他進私塾念書了。

三、切瓜分客

明代年輕文學家蔣燾，小的時候，才思敏捷，對答如流，蜚聲鄉里。

有一天，他的爺爺，帶他到一座廟里去玩。蔣燾從高高的台階上往下跳，三蹦兩跳地到了下邊。爺爺見了，笑著說：三跳，跳下地。蔣燾在下邊一抬頭，正好看見樹上;有隻小鳥「撲哧」一聲，飛上天去了，他馬上對了一句：一飛，飛上天。

爺爺聽了很高興，連連贊好。

有一次，他父親的朋友來訪，他們圍坐在客廳吟詩、聯對，忽然烏雲密布，接著，括起大風，一會兒，就下起大雨，雨點「劈哩拍啦」地打在窗戶上。客人中，有一人看見窗戶紙上的雨點印兒，觸景生情,出一上聯求對：凍雨灑窗，東兩點西三點。

這上聯的意思是說，這會兒，冰涼的雨點，打在窗戶上，東邊窗戶上有雨點，西邊窗戶上也有雨點。從文字上講，巧就巧在「凍雨」的「凍」字，是由「東」和兩點組成，「灑窗」的「灑」字是由「西」和三點組成。

這樣，聯意既說明了當時雨打窗戶的情景，又說明了「凍」「灑」兩字的組成。這樣，下聯就不大好對。要求後半句說的事，與前半句說的事，互有關聯，還得拼成前半句的第一、三兩個字，可真夠難的。在座客人苦思冥想，絞盡腦汁，難以應對，客廳一時沉默。

這時，僕人送上瓜來，蔣燾的父親，連忙切瓜分片，請客人吃瓜。站在一旁看父親切瓜，客人們吃瓜的蔣燾，即景生情，高聲說：「我來對下聯」。接著吟道：切瓜分客，橫七刀豎八刀。

一語既出，滿座驚嘆。蔣燾對下聯的前半句「切瓜分客」，說的是當時吃瓜的事。後半句「橫七刀」、「豎八刀」既是指切瓜，又跟前半句有直接關系。同時「七」、「刀」左右橫看，合起來，是前半句的第一個字「切」;「八」「刀」上下豎著，合起來是第三個字「分」。

四、小於謙答對顯文才

於謙，字廷益，浙江錢塘(今浙江杭州)人。明代、水樂進土，著名的民族英雄。他幼年時就勤奮好學，志向高遠。讀書過目即誦，對句出口皆成。有一次，於謙的母親，把他的頭發，梳成雙髻上學，一天，被一個叫蘭古春的僧人看到了。蘭古春針對他的模樣，就戲弄他說：牛頭且喜生龍角。

於謙立即應對：狗嘴何曾出象牙。蘭古春自討沒趣，匆匆而去。於謙回家後，對母親說：「今後不能再替我梳雙髻了。過了數日，蘭古春恰巧又路過學堂，看到於謙的頭發梳成三岔，於是再次戲道：三角如架鼓。於謙隨聲就應：一禿似擂槌。

蘭古春贊其才思敏捷，對於謙的老師說：「這孩子長大後，必定是國家的楝梁。」有一年清明節，於謙隨家中大人去祖墳掃墓，路過鳳凰台時，他的叔父，出了個上聯讓他對，聯文是：今朝同上鳳凰台。

於謙馬上應對：他年獨占麒麟閣。好摻和啊，知道挑這些字我都沒打大人們聽了，對這一抱負甚大的對句驚喜不已，他的叔父說：「此小兒，乃是我們家的千里駒啊!」

掃墓返回的路上，經過一座牌坊，上面寫著三個字：癸辛街。於謙的叔父說：這三個字的地名，前面兩個字屬天干(即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)，要對個地名對，恐怕不容易。」不料，小於謙用(三國演義)中，所寫到的陝西地名，對道：子午台。

他的叔父和族人們，聽了更加驚訝欣喜，因為這一地名，前兩字正好是地支(即子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥)中的兩個字，與(癸辛街)恰成一佳對。

過了兩年，於謙成了縣學生員。當時，有一巡按，到他家鄉的一座寺院遊玩。隨從官員中，有一人指著殿中佛像道：三尊大佛，坐獅、坐象、坐蓮花。一時無人對出。於謙剛好也在場，他隨口應道：一介書生，攀鳳、攀龍、攀桂子。眾人無不拍手稱妙。

五、焉知魚不化為龍

明代學者邱浚，字仲深，瓊山人。幼年在學堂念書，一天，大雨滂沱，有的座位漏雨，大家爭坐不漏雨的座位，當時和邱浚爭座位的，是一個當地顯貴的兒子，兩人互不相讓，爭得面紅耳赤。老師看見了說：「你倆不要爭，我有一句五字聯，能對上的坐好位。」接著念道：細雨肩頭滴。

顯貴的兒子一聽，目瞪口呆，對不上來，邱浚卻胸有成竹地，對道：青雲足下生。老師聽了，只好把不漏雨的座位，讓給邱浚。顯貴的兒子不服氣，放學回家，將爭座位的事，向父親哭訴。顯貴聽了大怒，即差人把邱浚叫到家裡來，一見面，就氣急敗壞地喝道：誰謂犬能欺得虎!

邱浚鄙視一笑，從容答道：焉知魚不化為龍?顯貴一聽，嚇了一跳，知小邱浚非等閑之輩，長大後定有出息，無話可說，只好放他回去。

邱浚長大後，果真大有出息。他於景泰年間中進士，授編修，成化年間為國子祭酒。孝宗即位，任禮部尚書，兼文淵閣大學士，參預機務。他天性好學，反對「文尚險怪」，熟悉國家典故。

他認為夏德秀編寫的《大學衍義》中，治國平天下的條目不夠完備，於是博採群書，加以補充，稱為《大學衍義補》。晚年右目失明，乃堅持閱讀，披覽不輟。

D. 記得有一個流鼻血的人看天的故事，它表明了什麼

在現實社會中發生這樣的事情很正常~~反之沒有人看天上的東西才不正常類！！！

E. 關於歷史人物的故事

1、孔子的故事：逆境識顏回

孔子率眾弟子周遊列國時，有一段時間的處境非常悲慘。

有一次，孔子師徒被人困在陳國境內的荒野里，糧食吃光了，連續七天沒吃上飯，以至於孔子餓得昏昏沉沉地睡在車上。

孔子的弟子顏回為了救師傅，不惜拉下臉皮求乞於人，四處奔波，找來一點糧米，便趕緊拾柴燃火，燒起飯來。在飯快要煮熟時，鍋里飄出的香味使孔子來了精神，不禁抬頭觀看，正巧，他看見顏回正在用手抓出一把米飯填入口中。

過了不久，飯熟了，顏回首先盛來一碗，恭恭敬敬地捧給孔子。

孔子假裝沒看見顏回偷食之事，坐起來說：「剛才睡夢中見到我的父親，這飯若是干凈的話，我想先用來祭奠一下他老人家。」

顏回聞言忙說：「不行，不行，這飯不幹凈。剛才燒飯時，有些煙塵落入鍋中，棄掉沾上煙塵的米太可惜，我便抓出來吃掉了。」

孔子聞言大吃一驚，深為自己錯怪了顏回而內疚不已，這才知道「顏回偷吃」的真相，十分感慨。

孔子當即把弟子們召到跟前，說：「所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。弟子記之，知人固不易矣！」

從此，孔子更加信任顏回。

哲理點撥：即使是自己親眼所見的事情，也還得加以仔細分析才能避免出差錯。

眼睛看到的只是表象，如果僅憑對事對人的表象就妄下結論，有時也難免出錯誤！

F. 雨來的故事

雨來是我來國抗日戰爭時期一位著源名的小英雄，他雖年紀不大，但非常熱愛中國共主黨、熱愛八路軍，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行動，積極支持八路軍抗戰，做了不少有益的工作，為打敗日本侵略者做出了很大的貢獻。他無限熱愛黨，積極為抗日出力的英雄行為和愛國奉獻精神，值得我們學習和發揚。因此，在紀念抗日戰爭勝利60周年的時候，我給大家講幾個小英雄雨來的故事，希望你們╠╠生活在幸福之中的孩子們能夠記住，在偉大的抗日戰爭中有這樣一個可愛可敬的小英雄，我們要永遠記著他，永遠學習他的可貴精神，努力學習，做好准備，將來長大了，為建設全面小康社會、為中華民族的偉大復興貢獻我們的一切。

G. 坐井觀天一文中的青蛙聽了小鳥的話真的跳出了井口他看見了什麼，於是她對小鳥說什麼，小鳥說什麼。

坐井觀天一文中的青蛙聽了小鳥的話真的跳出了井口他看見了（天空像小鳥專說的那樣屬無邊無際，望不到邊），於是它對小鳥說（小鳥，謝謝你，如果不是你告訴我，恐怕，我會一直這樣錯下去），小鳥說（以後我們一起玩吧）。

本文是一則寓言故事，最早出自《莊子·秋水》。

文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。

(7)抬頭看天的具體故事擴展閱讀：

《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理。

這一寓意，對於低年級的小朋友來說具有現實的指導意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。把部分當整體，「管中窺豹」「一葉障目，不見泰山」，這種看問題的方法是錯誤的，但我們在生活中卻常常犯這樣的錯誤。

H. 故事核天很熱,段麗虛弱地在街上走著,抬頭看了看樓上的鍾,12點30了。還有8分鍾

沒想到卻碰到了小學同學